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聽(tīng)寫(xiě)作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的聽(tīng)寫(xiě)作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇1
“現(xiàn)在——聽(tīng)寫(xiě)。”鮑老師淡淡一笑。班上有些人開(kāi)始焦躁不安,只見(jiàn)周晟薔神速地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),雙眼直直地盯著“語(yǔ)文園地三,詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。
什么?第三單元還沒(méi)學(xué)完呢,怎么可能聽(tīng)寫(xiě)會(huì)全對(duì)?但是我還是抽出一本本子,準(zhǔn)備開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了。
鮑老師淡定地說(shuō):“吳楷靚。”我猜想:吳楷靚怎么啦?本子沒(méi)拿出來(lái)嗎?還是惹太上皇——鮑老師生氣了?一看吳楷靚,她也丈二和尚——摸不著頭腦,糊涂呢!班上的人開(kāi)始竊竊私語(yǔ),嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。不知是誰(shuí)冒出了一句:“快寫(xiě)啊,老師報(bào)聽(tīng)寫(xiě)呢!”鮑老師也說(shuō)是。
我想:淡定,淡定,這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟啊,我早就把全班人的學(xué)號(hào)背的滾瓜爛熟啦,名字嘛,當(dāng)然已經(jīng)倒背如流了。哈哈,這聽(tīng)寫(xiě)似乎專(zhuān)門(mén)為我準(zhǔn)備的嘛,等等,朱杭玥怎么辦啊,她剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),畢竟不比我們這些人熟吧。算了吧,葉陽(yáng)絕對(duì)會(huì)教她的。有些人聽(tīng)后,汗珠滾滾,眉頭緊皺,咬緊雙牙,那神情恍惚在訴苦:怎么辦,怎么辦,我有些不會(huì)啊。
我拿起筆唰唰地在紙上寫(xiě)出了吳楷靚的名字,班上同時(shí)也響起了一片寫(xiě)字聲,那聲音好似春蠶咀嚼桑葉的`聲音,也有筆在紙上點(diǎn)的聲音。
鮑老師又報(bào):“諸葛麗妍。”我的同桌沈宏亮自言自語(yǔ):“怎么辦,我好像不會(huì)啊。”這,這也太沒(méi)信心了吧。我興奮地寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)人的名字。
改的時(shí)候,我屏息凝神的看著對(duì)方手中的筆,生怕自己一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò),一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)。哎,一定要全對(duì),全對(duì),全對(duì)!
哈哈哈哈!我對(duì)了!對(duì)了!我在心中高興地吶喊著,高興得手舞足蹈。
看來(lái),我這些朋友沒(méi)有白交啊。耶!
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇2
晨讀時(shí),我校舉行了首次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,一聽(tīng)到這個(gè)活動(dòng),我就特別的興奮,總在電視上看別人聽(tīng)寫(xiě),現(xiàn)在,終于有機(jī)會(huì)自己也來(lái)闖一闖了,此次是初賽,過(guò)了初賽就可以進(jìn)入決賽PK了。
由于提前做好了準(zhǔn)備,我信心十足的等待老師的到來(lái)。看著老師翩翩而來(lái),我們的心也不自覺(jué)的提了起來(lái),都在暗中為自己打氣,爭(zhēng)取進(jìn)入決賽。
聽(tīng)寫(xiě)正式開(kāi)始,老師也像電視上的讀詞員一樣,先讀詞語(yǔ),再讀意思。哈哈,第一個(gè)——各得其所,我聽(tīng)第一遍就飛速寫(xiě)好了,滿(mǎn)心期待第二個(gè)。看看周?chē)幕锇椋捕继鹆祟^,帶著期盼的'眼神看著老師。老師不緊不慢的報(bào)出了——訣別,這是一個(gè)容易出錯(cuò)的字,很容易把“訣”寫(xiě)成“決”,我暗自慶幸,這個(gè)我特意留意過(guò),以前出過(guò)錯(cuò),自己多抄寫(xiě)了幾遍。正開(kāi)心著,第三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)了——湛藍(lán):深藍(lán)色。我的腦袋飛速旋,這不是這個(gè)學(xué)期的,那是六年級(jí)的了,深藍(lán)色,指顏色,我恍然大悟,樂(lè)滋滋的寫(xiě)下了,偷瞄眼四周,有人明顯的難住了,在那里撓頭。
聽(tīng)寫(xiě)仍在繼續(xù),我越發(fā)覺(jué)得自己是最有把握進(jìn)入決賽的,而且很有可能是滿(mǎn)分通過(guò),正打著如意算盤(pán),老師報(bào)了個(gè)四字成語(yǔ)——返璞歸真。啊!那個(gè)第二字怎么寫(xiě)來(lái)著,我的手緊捏著筆,閉眼冥思苦想,但就是忘記了又怎么來(lái)書(shū)寫(xiě)了,我的心開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。老師的題目還在繼續(xù),緊接著的一個(gè),我第一個(gè)字就不會(huì)寫(xiě)了,天吶!我得意啥啊,高難度的都在后面壓軸了。現(xiàn)在,已經(jīng)有好幾個(gè)沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)了,我的手心冷汗直冒,筆都感覺(jué)有點(diǎn)握不住了,不禁為開(kāi)始的洋洋得意羞愧不已。
最后一個(gè)詞語(yǔ)結(jié)束,我勉強(qiáng)交了卷,心里竹籃打水一般,說(shuō)不出滋味,但愿自己會(huì)好運(yùn),能夠有幸去參加決賽。
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇3
讓同學(xué)們琢磨不透的作文課要開(kāi)始了。
上課鈴響了,沈老師走進(jìn)教室,環(huán)視了一圈,微信著說(shuō):“今天寫(xiě)作文之前先聽(tīng)寫(xiě)!”此話(huà)一出口,我就感覺(jué)這一定不是真聽(tīng)寫(xiě),而是一個(gè)游戲。這時(shí)沈老師又說(shuō):“不聽(tīng)語(yǔ)文書(shū)上的生詞,聽(tīng)平時(shí)大家很熟悉的詞語(yǔ)。”剛聽(tīng)完我的內(nèi)心心如潮水一般翻騰,對(duì)于未知的聽(tīng)寫(xiě)感到惶恐。
老師要開(kāi)口念了,我心中默默地祈禱:不要太難,不要太難第一個(gè)詞語(yǔ)沈老師沖口而出,果斷地念道:“魏麟懿。”“啊!”教室里傳來(lái)幾聲驚訝的聲音,全班又沸騰了,好似幾百個(gè)氣球爆炸一樣!“我要崩潰了!”時(shí)不時(shí)從四面八方傳來(lái)哀嘆的聲音。
“沈濤。”沈老師見(jiàn)大家寫(xiě)完,又迅速念出第二個(gè)名字。不過(guò)這個(gè)名字比起“魏麟懿”,確實(shí)簡(jiǎn)單很多,但全班依然沸騰,只是這次說(shuō)的不同了,教室里從“崩潰”變成了“這個(gè)太簡(jiǎn)單了”、“誰(shuí)不會(huì)呀!”接下來(lái)沈老師用犀利的'目光環(huán)視了全班同學(xué),雙手抱在一起,還帶有一絲絲微信,突然目光定格在滿(mǎn)鐘陽(yáng)身上,“滿(mǎn)鐘陽(yáng)”三個(gè)字便傳了出來(lái)。
老師最后總共念了21個(gè)名字,共計(jì)62個(gè)字。寫(xiě)完后我和同桌交換批改,我迫不及待地拿出紅筆開(kāi)始批改,發(fā)現(xiàn)同桌寫(xiě)得真是奇的奇,怪地怪,什么樣子的都有。比如:李臻的“臻”她不會(huì)寫(xiě),寫(xiě)了一個(gè)“李Z”,這真是一種無(wú)比奇特的寫(xiě)法。最后批完了我一數(shù)錯(cuò)了20個(gè),而我錯(cuò)了24個(gè),還多了4個(gè),后來(lái)沈老師一調(diào)查,最厲害的人僅僅只錯(cuò)了3個(gè),不過(guò)幸好還有人錯(cuò)了31個(gè),這樣我也不算墊底的了。
這是一次特別的聽(tīng)寫(xiě),我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常一起玩的同學(xué)名字我都會(huì)寫(xiě),但平時(shí)不怎么來(lái)往的同學(xué)名字就幾乎不會(huì)了。經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě),我深刻體會(huì)到,以后要多留意大家的名字!
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇4
今天上午,王老師帶領(lǐng)我和其他五位同學(xué)一起到龍?jiān)春䦟W(xué)校參加山陽(yáng)區(qū)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽。到了比賽場(chǎng)地后,我看著周?chē)敲炊噙x手,心里有些緊張,想到全山陽(yáng)區(qū)一共有21所小學(xué),我們學(xué)校能贏(yíng)嗎?
比賽開(kāi)始了,氣氛熱烈而又緊張,只見(jiàn)臺(tái)上的參賽選手有的冥思苦想、有的恍然大悟、有的皺眉思考……就連臺(tái)下的觀(guān)眾也躍躍欲試,有的在腿上比畫(huà),有的在本子上書(shū)寫(xiě)……終于輪到我們學(xué)校上場(chǎng)了,我是一號(hào),所以我坐在最前面。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了,前面的幾個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟,到“吟誦”這個(gè)詞時(shí),我沒(méi)有聽(tīng)主持人說(shuō)完這個(gè)詞語(yǔ)的意思就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái),結(jié)果我把吟誦的“誦”寫(xiě)成了歌頌的“頌”。唉,真是失誤呀!雖然我被淘汰了,但我沒(méi)有失望,因?yàn)槲覀儗W(xué)校的其他隊(duì)員也很出色,果然不出我所料,我們贏(yíng)得了第四組的小組冠軍。
接下來(lái)的.比賽就更激烈了,要由四個(gè)小組冠軍進(jìn)行決賽,決出山陽(yáng)區(qū)的冠軍,代表山陽(yáng)區(qū)參加市里的比賽。場(chǎng)上的隊(duì)員更認(rèn)真了,鉚足了勁兒要爭(zhēng)奪冠軍;場(chǎng)下的觀(guān)眾更熱情了,只要選手寫(xiě)對(duì)了詞語(yǔ)就熱烈地鼓掌。比賽接近尾聲了,這時(shí)只剩下了我們東環(huán)路小學(xué)和另外一所學(xué)校,而且每所學(xué)校都只剩下了一個(gè)隊(duì)員,大家的心都提起來(lái)了,不知鹿死誰(shuí)手。最后,主持人提了“捷足先登”這個(gè)詞語(yǔ),對(duì)方把“捷足先登”的“捷”寫(xiě)成了“踕”,我們學(xué)校寫(xiě)對(duì)了,最終贏(yíng)得了勝利,成為了山陽(yáng)區(qū)的冠軍。那一刻,我的心中無(wú)比激動(dòng)與自豪:“耶!我們是冠軍!”
這次比賽不僅讓我們學(xué)到了許多詞語(yǔ),也讓我們體會(huì)到了中國(guó)漢字的魅力。我們還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取贏(yíng)得焦作市的冠軍。
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