傍晚的描寫(xiě)作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的傍晚的描寫(xiě)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傍晚的描寫(xiě)作文 篇1
秋天`對(duì)于我來(lái)說(shuō)很美，有翩翩起舞的落葉，有累累的果實(shí)，有多變的大風(fēng)。秋天的傍晚，更是妙不可言。
秋季的一天，我去廣場(chǎng)玩，剛好是下午6點(diǎn)鐘。我抬頭一看，啊！天空好美呀！滿(mǎn)天的火燒云讓我站住了腳。
從西邊到東邊，是一種連畫(huà)家也調(diào)不出的.顏色，把天空給染得那么紅，那么美，那么妙，那么惹人愛(ài)。西邊的太陽(yáng)是深紅的，好象血抹的，從西到東，紅色無(wú)奇不有，天空被血
抹得太美了，西邊的紅色深一些，東邊的紅色淺一些。
我還看見(jiàn)了紅云的形狀：有乖巧的小兔，有頑皮的小猴，有兇猛的老虎，有饑餓的大狼，還有可愛(ài)的小姑娘……
那邊，老虎齜牙咧嘴，狼兩眼發(fā)亮，中間有只心驚膽戰(zhàn)的小紅兔。可能是老虎和狼都想吃小紅兔，誰(shuí)打贏了誰(shuí)吃。
那邊，一個(gè)小女孩好象在向一只小狗述說(shuō)著喜怒哀樂(lè)，因?yàn)樗粫?huì)兒在笑，一會(huì)兒在哭。
地上，一片紅，紅得光亮，草坪里，被紅光籠著，小草奮力生長(zhǎng)，想沖破紅光；樹(shù)木也一樣，磚瓦房被紅光撫摩著，磚瓦房知足地享受著，平如鏡的湖水，象灌了血一樣紅，它也知足地泛起了微笑。
夜，悄悄地罩過(guò)來(lái)，黑色把紅色罩住。太陽(yáng)在黑色里掙扎著，一片黑云壓過(guò)來(lái)，太陽(yáng)在黑云里抖動(dòng)著，我暗暗給太陽(yáng)助力。過(guò)了許久，太陽(yáng)出來(lái)了，我才松了口氣。可太陽(yáng)漸漸地在下沉，我看出它并不情愿，它舍不得和我分手。你看它努力想爬上來(lái)，可它的掙扎全然沒(méi)用。我想了一會(huì)兒，對(duì)太陽(yáng)叫道：“去吧，去吧，明天再來(lái)！”太陽(yáng)好象聽(tīng)懂了，不再掙扎，安穩(wěn)地落了下去。一下子，天好象被布罩住了，看不見(jiàn)光明，看不見(jiàn)多變的云。周?chē)黄岷凇＿^(guò)了一會(huì)兒，彩色的燈亮了起來(lái)，我望著太陽(yáng)落下的地方，久久地不能動(dòng)彈……
啊！太陽(yáng)，我相信你的努力沒(méi)白費(fèi)，明天又將是個(gè)艷陽(yáng)天！
傍晚的描寫(xiě)作文 篇2
我喜歡鄉(xiāng)村的黃昏。不只是因?yàn)樗兄窬埔话愕奶鹈馈⒆砣耍�由于它充滿(mǎn)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。當(dāng)夕陽(yáng)親吻著西山傾聽(tīng)著火紅的余暉時(shí)，將悠然漂浮的云朵染上了一般的赤色，遠(yuǎn)處的山，近處的屋都戴上了太陽(yáng)給它們的恩惠——金邊。整個(gè)鄉(xiāng)村都抹上了一層層撲朔迷離的色彩，這讓鄉(xiāng)村的一切都充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意。
黃昏時(shí)分，汩汩的河流變得那樣的安逸，血紅的夕陽(yáng)把河水染上了紅色的顏料。此時(shí)此刻，小河的線(xiàn)條是那樣的柔美，那樣的諧調(diào)、動(dòng)人。在晚風(fēng)的撫摸下，河水蕩起了層層漣漪，幾片落葉在水中悠悠地漂浮著，一群可愛(ài)的小鴨宛像一朵朵盛開(kāi)的雪蓮，在水中浮游。
在鄉(xiāng)間的羊腸小路上，更是別有一番情趣。孩子們沐浴著夕陽(yáng)的余暉，驅(qū)趕著一群群牛羊，開(kāi)心地走在回家的路上。一只只可愛(ài)的小羊羔和一頭頭活潑的小牛犢在盡情地撒著歡兒。有的孩子用鞭子打著那些不聽(tīng)話(huà)的牛羊。歌聲、牛羊的叫聲和鞭子抽打聲匯成了一首和諧動(dòng)聽(tīng)極具有音韻美的'“放牧曲”，與夕陽(yáng)、晚霞一起灑在這彌漫著鄉(xiāng)土味的羊腸小道上。田野里，升騰著嫵媚動(dòng)人的晚霞，霞光灑在田地上，勞作一天的人們的笑臉更加紅潤(rùn)了。他們望著那黃澄澄、金燦燦的麥浪，疲勞頓時(shí)煙消云散。
綠樹(shù)環(huán)抱著農(nóng)家宅院，讓人心曠神怡，浮想聯(lián)翩，可稱(chēng)得上是“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。”天空中掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)，一些家禽正向主人討食物。
當(dāng)太陽(yáng)完全躲到了山后，能望到西邊一道紅光，又過(guò)了一會(huì)兒，最后一絲的霞光也消失得無(wú)影無(wú)蹤，暮色降臨了。山呀、樹(shù)呀、屋呀，都模糊了，整個(gè)村莊暮靄繚繞，萬(wàn)家燈火微微閃爍，人們完全沉浸于恬靜的夜里。
多么美麗的鄉(xiāng)村黃昏，你是我眼中的一道風(fēng)景，好似壯麗的畫(huà)卷，讓人深深陶醉在這神奇的景色里，陷入無(wú)限的遐想中……
傍晚的描寫(xiě)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)——廣西，雖然沒(méi)有好吃的特產(chǎn)，好玩的玩具，但是，黃昏卻吸引了我。
在我三年紀(jì)暑假的時(shí)候，媽媽帶著我到外婆家。經(jīng)過(guò)了一日一夜，終于到了夢(mèng)寐以求的廣西，還要坐一輛防城到那良的公共汽車(chē)。我的家鄉(xiāng)名字很怪，叫那梭，很少人聽(tīng)過(guò)。一到家鄉(xiāng)，我就跑進(jìn)舅舅的臥室，叫他帶我去爬山，舅舅說(shuō)：“昨天教書(shū)太累了，（舅舅是一名教師）明天再去吧！”
第二天，我起床比公雞還早，迫不及待地把舅舅拉醒，舅舅就會(huì)說(shuō)：“調(diào)皮鬼”，然后去洗臉，我呢，拿著自己的零用錢(qián)到超市買(mǎi)一些食用品，免得爬到一半肚子“咕咕咕”叫。
終于出發(fā)了。舅舅、媽媽、我和表妹一起前進(jìn)到森林的那座山，我們興高采烈地爬上去，我第一到達(dá)，恰好，剛剛黃昏了，我一邊坐在山頂欣賞風(fēng)景，一邊吃著自己買(mǎi)來(lái)的零食，“啊！好美的黃昏啊！”我情不自禁地說(shuō)。
西邊，像一塊被染上橙紅色的.布料，白云變成彩云，分散成一塊塊，五彩繽紛、各種各樣的圖案，慢慢前進(jìn)，有趣極了，那一個(gè)熱乎乎的太陽(yáng)，似乎在向我微笑，村莊里的孩子笑聲朗朗，家家冒著炊煙，多么像一幅畫(huà)呀！
秋天的黃昏，使我流連忘返！
傍晚的描寫(xiě)作文 篇4
習(xí)慣獨(dú)自一人，漫步在傍晚的家園。看那微弱的太陽(yáng)，將最后一縷光芒灑向人間，沒(méi)有剛升起的燦爛，也沒(méi)有完全沉沒(méi)的灰暗，卻總有一股溫暖、舒心，涌上心頭、沁人心脾。
東邊的啟明星，與皓月獨(dú)語(yǔ)，與繁星嬉戲，那是多么地愜意，隨作者的筆去感悟：月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩、生命的滄桑與美麗;北邊的北極星深情地凝望著、注視著，嘴角微微泛起一絲笑容與余韻，仿佛在訴說(shuō)著什么，警告著人類(lèi)，又如在低吟《觀滄海》“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”，它日夜堅(jiān)守著這個(gè)神圣的崗位，又是何等的艱辛啊!
望著望著，我仿佛透過(guò)淺淺的天穹看到了牛郎織女正騎著牛兒來(lái)往，天河不甚寬廣，郎女無(wú)限美好。他們提著燈籠在天街閑游，臉上盈溢著幸福的笑容，沒(méi)有了皇母娘娘的束縛，沒(méi)有遙遠(yuǎn)的天橋，他們是多么幸福、自由。在愛(ài)的小路上閑游，是他們夢(mèng)寐以求的場(chǎng)景，如今心想事成，正在“年初大感恩”——“天女散花”——雪紛紛洋洋地落著……
眼球停留在遠(yuǎn)處的山間，晶瑩的白雪在溫柔的陽(yáng)光的'撫摸下，漸漸展露出她那完美的身材，纖細(xì)的腰圍，修長(zhǎng)的美腿，仿佛樹(shù)木從生間就是她的展臺(tái)。白雪那激動(dòng)的淚水漸漸化成了涓涓流水，行走在花草繁密處，更有些細(xì)石“隨波逐流”，濺起一朵小水花，流水還“叮叮咚咚”歡快地笑著，引來(lái)幾只蝴蝶為她伴舞，好一幅“水蝶圖”!
世界如此美好，我也如此歡心。讓我們，拿起久別的筆，在天空中留下個(gè)性的顏色。
傍晚的描寫(xiě)作文 篇5
秋天的夜晚是安寧的，在燈光的照射下，似乎連空氣都暖暖的;秋天的夜晚是可愛(ài)的，一片片金葉悄聲無(wú)息地飄落，如同一只只花蝴蝶，安然地接受自己最終的歸宿……秋晚的.月亮充滿(mǎn)了夢(mèng)幻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，多像是一個(gè)潔白如玉的寶石嵌在深藍(lán)色的夜幕中，你瞧，旁邊還有許多小“鉆石”在默默地襯托著它呢。
仔細(xì)看看，月亮朦朦朧朧地散發(fā)著蛋黃的、暖暖的光芒，黃中似乎還帶著幾絲白，望上去，多么的皎潔啊!在月光的照射下，一抬頭，看見(jiàn)美麗的月亮像仙女一般注視著自己時(shí)，霎時(shí)感到一股暖意從心底冉冉升起，直沁肺腑。望一下，月亮似乎還在對(duì)你暖暖地微笑呢。晚上，我站在小區(qū)里，綠葉清清的芳草和香味沁鼻的潔白小花令我陶醉，皎潔的月光照射著我，我抬起頭，每當(dāng)這時(shí)，我的心里總會(huì)想起動(dòng)人的琴聲，如同一條清澈的小溪，靜靜地從我心田上流過(guò)，只留下一段永遠(yuǎn)的回憶……
秋晚，還停留在那個(gè)時(shí)刻。夜晚，是美好的霎那;夜晚，是快樂(lè)的回憶;夜晚是難忘的瞬間……夜晚，我愛(ài)你!
傍晚的描寫(xiě)作文 篇6
秋天的傍晚，天空是彩色的，比任何時(shí)候都要美。夕陽(yáng)把周?chē)脑贫既旧狭祟伾拖癞?huà)家筆下的顏料，一點(diǎn)點(diǎn)地涂抹開(kāi)來(lái)，整片天空就像一幅畫(huà)。
夕陽(yáng)的余暉灑在田野上，田野鋪了一層金色，微風(fēng)吹來(lái)，涌起了一陣陣的微波。歸巢的鳥(niǎo)兒劃過(guò)天際，留下了一道道美麗的弧線(xiàn)。墻角下，草叢里的秋蟲(chóng)鳴叫，少了夏日知了的聒噪，多了一份清爽、明亮。
走在鄉(xiāng)間的`小路，陣陣沁人心脾的清香，那米粒大的黃花，細(xì)細(xì)的，密密的，一叢叢地開(kāi)放著。田野里的水稻成熟了，在那片金黃中交頭接耳、竊竊私語(yǔ)。望著以辛勤的汗水換來(lái)的成果，農(nóng)民伯伯幸福地在笑。
草地的枯黃襯托著默默無(wú)聞的野花，蒲公英的種子在風(fēng)中飛揚(yáng)。路邊的大樹(shù)落下的片片黃頁(yè)如枯葉蝶一般，在空中翩翩起舞。我遐想香山的紅葉，一定紅得似火了，想象“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月天”的浪漫和灑脫。
傍晚的描寫(xiě)作文 篇7
太陽(yáng)慢慢地沉進(jìn)了山谷，只留下落日的余暉——晚霞。美麗的晚霞灑滿(mǎn)了天空的西邊。太陽(yáng)已經(jīng)鉆進(jìn)了溫暖的被窩，蓋上了天藍(lán)色的被子。夜就要來(lái)臨了。
鑲嵌在杭州的明珠——西湖，到處是散步的人群。一陣微風(fēng)吹來(lái)，西湖邊的柳樹(shù)飄動(dòng)著柳條，好像在讓微風(fēng)梳理自己細(xì)細(xì)的長(zhǎng)發(fā)。大樹(shù)們挺直了腰桿兒，圍在西湖的四周，好像一個(gè)個(gè)英武的士兵在保護(hù)自己美麗的家園。水面上波光粼粼，遠(yuǎn)處的山朦朦朧朧，我不禁想起了蘇軾的'詩(shī)句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”而這西湖的荷花也不一般。它們的數(shù)量各不相同，有的一枝獨(dú)秀，有的三五成群……它們的形狀千姿百態(tài)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，羞羞答答的：有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的……此時(shí)此景，我的腦海里不由浮現(xiàn)出楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”忽然，一只蜻蜓像離弦的箭一樣飛來(lái)，悄悄地停在了一朵美麗的荷花上，我不禁脫口而出：“這可真是‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’啊!”
這時(shí)，我抬頭看了看天空，金光閃閃的繁星已經(jīng)懸掛在了高高的夜空。夜深了，靜了……
傍晚的描寫(xiě)作文 篇8
傍晚，天色稍有點(diǎn)昏暗，少先隊(duì)員們?cè)摲艑W(xué)了。
許多少先隊(duì)員背著沉甸甸的書(shū)包，興高采烈地從樓梯走下來(lái)。一群笑容滿(mǎn)面的孩子手拉著手，互相訴說(shuō)著自己今天的收獲。還有一些調(diào)皮的低年級(jí)學(xué)生鉤肩搭背，邊走邊聊天。有的`還把嘴巴湊到別人的耳朵旁，笑瞇瞇地說(shuō)著悄悄話(huà)，神秘兮兮的。一直哈哈大笑，等走到校門(mén)口，才分開(kāi)，互相還不忘說(shuō)聲再見(jiàn)。
有很多家長(zhǎng)堵在學(xué)校門(mén)口，使學(xué)生出入十分不方便。家長(zhǎng)不時(shí)地額探著身子，張望著，看看自己的子女有沒(méi)有來(lái)。又有些家長(zhǎng)走的教室去，有的孩子是在值日，則有些孩子因?yàn)樯险n沒(méi)聽(tīng)，作業(yè)未做，在老師辦公室里補(bǔ)課，所以才久久不來(lái)。家長(zhǎng)只能在外面耐心地等待，一等就是一個(gè)鐘頭。
老師特別照顧低年級(jí)的小學(xué)生。老師擔(dān)心學(xué)生會(huì)在外面逗留、不即使回家，或者是不懂得交通安全。老師是一個(gè)個(gè)地送出去，把一些家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接的孩子管好。只等把所有孩子都安全地送的家長(zhǎng)手里，才回家。學(xué)生回家時(shí)，還對(duì)恭敬地對(duì)老師說(shuō)了聲：“老師，再見(jiàn)！”
校園的傍晚是熱鬧的，也是充滿(mǎn)歡笑的。因?yàn)橛幸蝗禾煺婵蓯?ài)、活潑調(diào)皮的少先隊(duì)員和一些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
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