小學寫作文

時間：2022-06-16 11:17:21 寫作作文我要投稿

小學寫作文(15篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學寫作文(15篇)

小學寫作文1

　　自從烏鴉，用這個方法喝到水以后，他無論喝哪里的水，都是用石子去填里面的水。可是有1天，他心想：我竟然失敗了!

　　那是一個干旱的夏天，烏鴉準備去找水喝。不一會兒就找到一個比較大的水瓶子。他就使用老辦法:把石子放進水瓶里。費了很大的力氣，終于喝到了水瓶里的水，可是那么一點水，根本不夠他喝的。于是他又踏上了他地尋找水源之旅。

　　烏鴉飛啊飛啊，在另一個大森林里，他找到了一個充滿水的古井里。她依舊按照老辦法，在一旁的.猴子問：“你叼著石子，準備干嘛?”烏鴉說：“準備填井啊!”猴子又問:“為什么要填井?”烏鴉說：“打緊添滿水就能漲上來，我就能喝到水了。”猴子諷刺道：“你這就好比精衛填海，是永遠不可能成功的。”可烏鴉覺得猴子的話是在騙他，想讓他喝不到水。于是就把它的話當成了耳邊風。繼續填井。

　　可是2天后，烏鴉不僅沒有把水井填滿，還把自己渴給死了。在他臨死的時候，看見了猴子把一個木桶綁在一根繩子上，再把繩子的另一端綁在一根樹枝上，再把木桶放進水井里，在一拉，就打上來滿滿一大桶的水。

　　烏鴉明白了：同一種辦法不一定在各種地方都適用。

小學寫作文2

　　夜已深了吧？迷霧阻擋著我的前路，荊棘撕破我單薄的衣服。

　　我獨自一人登上這高臺，借著微微的月光眺望遠方。此時此刻，我忽然感覺自己迷失了方向，迷失了自己。我不知身在何處，身后無人跟隨，前方也沒人引路。處在這樣廣袤的世界里，我卻找不到一個傾聽我心聲的知己。我感到無比的悲傷，仿佛有巨大的石塊壓在我的胸口，使我透不過氣，那種感覺強烈地壓抑著我的本就孤獨的心。一個堅定的聲音慢慢從我的內心深處傳來，那鏗鏘有力的聲音，強烈的告訴我，你走的.路沒有錯誤，堅持自己的觀點，笑到最后才笑得最好。

　　自古以來，成大事者，總是孤獨的。只是誰又知道我的心酸楚，誰又懂得我內心的痛苦？真的想找個知心人說說話，真想痛痛快大醉一場，真想不顧一切的嚎啕痛哭一次。忍不住仰天長嘆！我的悲傷已充滿肺腑，無法抑制，原諒我七尺男兒卻如此輕易落淚。可是有誰能告訴我，如此浩瀚廣闊的天地，為何彰顯我的孤獨？蝴蝶尚且戀花，為何唯有我形單影只？

　　我多希望有個志同道合的人，明白的我心，支持我的觀點，是我不必獨自在這幽靜的高臺上暗暗傷神落淚。

小學寫作文3

　　我愛書，愛在書的世界里遨游，愛乘書飛翔在書的海洋里，我懂得了許多至理名言，也學會了――堅強！

　　那是一次考試失利后，我把自己反鎖在了房間里，不與任何人說話。躲在角落里，我無語，傷心的淚水不由奪眶而出。我倚在書架旁，哭了好久好久。無意間抬頭，看見了書架中多了一本書。那是媽媽昨天給我買的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我抽出書，翻看著。沒想到，書中的故事給了我震撼。我擦拭淚水，和書中的`主人公同悲同喜，為保爾的命運嘆息，為他頑強的毅力所贊揚。看著看著，我的心情平靜了下來。保爾的命運如此悲慘，都沒有自暴自棄，我這點挫折又算得了什么呢？我振作起來，一個信念堅強在我心中生根發芽。從此，我便投入了緊張的學習中，我付出了別人雙倍的努力。每當他們休息放松時，我總留在教室里，努力著。

　　很快，我迎來了考試，我以穩定的發揮奪得了第一。

　　看著書桌里的那本隨身攜帶的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我笑了，因為，在這本書中，我學會了堅強！

　　我越來越愛書，在這精神食糧中，我在慢慢成長。

　　如果那無盡的書是天空中一片絢麗的七色朝霞，我愿是一只小鳥，乘書飛翔！

小學寫作文4

　　藍鼻子小女巫給了小木偶人類的所有表情之后，就消失在空中。小木偶十分高興！小木偶知道自己十分喜愛的紅背包還在會撒慌小紅狐身上背著呢，于是下定決心要去拿回自己十分喜愛的紅背包！

　　小木偶東找小紅狐，西找小紅狐……找了很久，還是沒找到。于是就冒著炎炎的烈日，或頂著大風，冒著大雨，到四處去打聽小紅狐的下落，終于在一處樹洞旁找到了小紅狐。

　　小木偶快速向前跑上去，突然一個陌生的人笑瞇瞇的走過來，對背著紅背包小紅狐溫柔地說：“小淘氣今天又去哪玩了？”小木偶差點忘了正事，大膽的站了出來說：“您就是紅狐媽媽嗎？”紅狐媽媽說：“是的，有什么事情嗎？”“尊敬的紅狐媽媽，您的孩子小紅狐它拿走了我十分喜愛的紅背包！”“什么，這個紅背包是你的？它怎么會在我孩子身上呢？”小木偶就把當時的處境向小紅狐的媽媽說清楚：是一位老木匠給了我無比珍貴的生命！并在我的臉上添了個笑臉，只給我一種笑嘻嘻的表情……紅狐媽媽了解了事情后就把小狐的'肩膀上紅背包給取下來，還給小木偶。小木偶接過自己十分喜愛的紅背包！這時紅狐媽媽教育小紅狐，要做一個誠實、關心他人的人……小紅狐聽了臉蛋都紅了，懂事的點點頭，低下頭對小木偶說；“之前是我對不起你，我不該拿走你的紅背包……”小木偶就笑嘻嘻地拉著小紅狐的手說；“我們做個好朋友吧！”就這樣小木偶和小紅狐做了個好朋友，從這件事情之后，小木偶和小紅狐天天一起快樂的玩耍。真是可喜可賀啊！

小學寫作文5

　　第二天，小男孩的心砰砰跳，來到高爾基的住處前，心想：我到底要不要再一次進入高爾基的家，重新給高爾基照相呢？還是原路返回？想到這兒，他停下了腳步，猶豫起來。

　　這時，一個聲音傳來：“你在那兒發呆干嘛，快進來吧。”小男孩抬頭一看，原來是高爾基在叫他。

　　“您好，高爾基同志，我馬上上來。”一聽到這聲音，小男孩的臉上重新浮出了燦爛的.笑容。

　　不一會兒，小男孩站在了高爾基面前。他向高爾基深深地鞠了一躬，說：“很高興再次見到您。上次我實在太粗心了，居然忘了帶膠卷。”說完便羞愧地低下了頭。高爾基問：“這次不會再忘記帶膠卷了吧？”小男孩從口袋里拿出膠卷交給高爾基看，“我沒忘帶。”小男孩笑著說。

　　和上次一樣，高爾基還是拿了張報紙，坐在沙發上，側過臉對小男孩微笑。咔嚓！咔嚓！小男孩連拍了幾張照片。

　　天漸漸暗了下來，小男孩要回家了。高爾基依依不舍地跟小男孩告別。“歡迎你下次再來！”高爾基說。

　　第二天，小男孩把照片粘到了墻報上。這一次墻報展，小男孩的班級得了一等獎。

小學寫作文6

　　巧做不倒翁

　　一天中午，我準備用雞蛋殼做個不倒翁。于是，我找來雞蛋、膠泥、白紙和漿糊。開始，先在雞蛋尖的一頭戳個洞，把蛋清、蛋黃倒在碗里，把空蛋殼洗干凈。然后，把膠泥從戳開的洞里放進蛋殼，粘在蛋殼的頂端，這就是不倒翁的身子。接著，再給不倒翁做頂漂亮的小帽子。先把白紙剪開卷成一個圓錐形的`帽子。可是白色的帽子不好看，我想：還是把不倒翁的帽子裝飾一下吧！就用彩筆在白帽子上畫了美麗的花紋，漂亮的花帽子就做成了，把它用漿糊粘在蛋殼戳洞的地方。最后，用毛筆在帽子下面畫上了眉毛、眼睛、鼻子和微微向上翹起的小嘴。一個美麗漂亮的不倒翁做好了。我用手把它按倒，剛一松手它就站了起來，笑瞇瞇地朝我晃來晃去。我真喜歡這個有趣的不倒翁。

　　〔評語〕這篇短文把制作不倒翁的經過一層一層寫得很清楚、很具體，讓人讀了能夠比較形象地了解事情的情形，有身臨其境的感覺。比如說動詞“戳”字，就寫出了作者當時小心、謹慎的樣子，給人以深刻的印象。

小學寫作文7

　　小學生寫作文只是初學初練，缺點，毛病自然很多。就象畫畫一樣，從涂鴉開始。教師要用賞識的眼光看待學生的“涂鴉作文”。把學生的作文改得太細致未必就有好效果，甚至會事與愿違。學生精心寫完作文后，非常渴望得到老師的肯定和表揚。試想，如果換來的是老師的否定和批評或者是面目全非的批改，他們怎能不受打擊呢？他們又怎么會喜歡寫作文呢？

　　針對小學生的心理特點，我嘗試用親切、鼓勵的語言寫作文評語，盡力發現學生思維的閃光點，將好詞佳句圈起來以示鼓勵。如果作文語言生動、精彩，我就批示“只要你肯努力，也許會成為一名出色的作家。”如果選材新穎，立意、表達都很好，我就批示“寫得很好，可以發表。”對學困生的評語要慎重，決不能輕易批下“詞不達意，不知寫的'是什么”等評語，而是盡力找出文中的優點，用紅筆圈起來，或者畫上一朵鮮艷的大紅花，并用商討的語氣指出如果怎么寫會更好。

　　在作文評講時，把學生作文的精彩之處在全班朗讀，學生的自豪之情溢于言表。現在，學生不但改變了對評語的態度，而且對作文的態度也發生了顯著的變化。學生開始喜歡老師的評語，寫作興趣也被激發起來了。學生一旦對作文產生興趣，寫作文就成了一種樂趣，而不是一種負擔。

小學寫作文8

　　善良的白雪公主嫁給白馬王子之后，逃離了王后的魔爪，過著幸福快樂的日子。一年過后，白雪公主生了一位小公主，皮膚如白雪一樣，白馬王子給小公主取名“白蓮”。意思是圣潔、純潔。

　　白蓮公主一天天長大了，而且越長越美麗，大家都稱白蓮公主為蓮花仙子。這一天，白馬王子和白雪公主帶小白蓮來到了一個風景優美的.小村莊，小白蓮十分高興，對著白馬王子說：“爸爸，這里比我們白馬王國好玩多了！”白雪公主笑笑說：“白蓮，這里叫做維斯頓村莊，你長大可以住在這里的！”小白蓮很開心說：“好啊，我長大就要住在這個美麗的地方！”白雪公主不禁很心酸，自己的女兒竟然那么地不喜歡白馬王國的生活。白雪公主很心疼自己的女兒。

　　來到小村莊的第二天，小白蓮認識了一個小女孩，村莊里的人都叫她小琳。小琳是個窮苦的孩子，父母去世的很早，小琳變成了孤兒，十分可憐。小琳住在自己的親戚家，她的親戚十分嫌棄小琳，讓她干盡了苦活，還不讓她吃東西，上學。于是，小白蓮拿出自己最心愛的書本，教小琳學了起來。小琳很開心，送給了小白蓮自己最喜歡的小石子。那塊石子真漂亮啊！

　　最后，小琳和小白蓮成了最好的朋友。

小學寫作文9

　　在一個天氣晴朗、陽光明媚的早晨，賈島早早地起了床，坐上馬車，不知不覺地駕車來到一片景色迷人的.松林前，于是停下馬車，走了下來，來到松林前。只見松林郁郁蔥蔥，松樹長得高大挺拔，它們的枝干十分粗壯，伸向四面八方，伸得遠遠的。稠密的樹葉綠得發亮。時不時還有幾只小松鼠在枝丫間玩耍、跳躍。

　　遠處隱隱約約看見幾座小山。賈島沿著松林里的小路往林子里走。路上全是野花野草，賈島十分開心，心想：我今天終于可以見到人們常說的那位隱者了，我有很多問題要向他請教。他走著走著就來到一個茅屋前，茅屋前有一個小孩正在逗著一條狗，賈島連忙上前問：“小朋友，你認識這位隱者的家在哪嗎？”

　　那小孩回答說：“認識，他就是我師傅。”

　　太好了，賈島心想，于是接著問到：“那現在能叫你師傅出來嗎？”

　　“對不起，我師傅他上山采藥去了。”小孩回答。

　　賈島失望地搖了搖頭說：“你知道你師傅在哪座山采藥嗎？”

　　“嗯，好像在這座山上。”小孩答道。

　　“哪他在這座山的哪里采藥呢？”賈島好像又有了一線希望，繼續問道。

　　“因為山上云霧繚繞，所以我也不知道我師傅在哪采藥。”小孩答道。

　　賈島十分失望，心想：我大老遠跑來，居然沒見著。唉！他無可奈何地回去了。

小學寫作文10

　　夢，喚醒沉睡的你；夢，消滅邪惡的你；夢，陪伴執著的你；今天的你，是否還在回首昨天，想著你一時的驕傲。錯，你不應該這樣，醒醒吧！我親愛的朋友，不要沉醉在癡想中！

　　夢，伴隨這你一直到蒼老，觀望你以前的過錯，而夢卻幫著你消滅了它！而你呢？不要夢了，你知道它為你付出了多少？犧牲了多少？可是，你卻去干那些偷雞摸狗之事，被人捉住后，才知道后悔，可惜已經晚了，夢，再也幫不了你了，從此以后，你的人生字典中又會出現兩個字，那就是“珍惜”……

　　夢，謝謝你，挽救了許多人那顆骯臟不堪的心；夢，對不起，你為拯救那些禁不起誘惑的人，犧牲了許多，而他們卻不知道珍惜。你走吧！你為那些人犧牲不值得，你走吧！不！你為什么不走，這樣，你會犧牲更多！“不，即使我犧牲自己，也要盡自己最大的努力，去拯救那些不堪誘惑的人！”你聽聽，夢的.聲音事那么堅定，那么執著，它深深地震撼了我！對啊！人們啊！你看，夢為了救你，它不惜犧牲自己，而你們卻為了那一時的金錢，名利，地位，不惜干那些污濁不堪的事，不禁要喪失你自己的命，連自己的夢也要搭進去啊！

　　夢，依舊是那么美麗，燦爛，它永遠蕩漾在你的胸懷……

小學寫作文11

敬愛的父親：

　　您好！

　　轉眼間三十四年過去了，我現在已經是一名著名的建筑設計師了。在我成為設計師的路上遇到了許多挫折、坎坷，也遇到許多誘惑。當我經歷了這些之后，成長起來了，也明白了許多道理。

　　回想三十四年前和你一起釣魚的那個夜晚，我們釣到了一條大鱸魚。當時我非常激動開心，而就在我欣喜之余，您卻毅然將那條鱸魚放生了，甚至不顧我的乞求。我一直納悶您為何那樣做，可如今我明白了，那條大鱸魚當時對我們來說是具有多么大的'誘惑，我們從來沒有釣過那么大的魚，然而距離捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，但如果我們把鱸魚帶走了，就違反了規則。現在我明白了那條誘人的鱸魚不僅鱸魚僅是一條魚，而是是與非的抉擇。

　　在人生的旅途中，我不只一次遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，有金錢、地位、榮譽。但在一次次面臨道德抉擇的時候，我就會想起您告訴我的那句話：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。這句話讓我受益終生。那些誘惑或許能給我們暫時帶來了一些方便，一些好處，但卻讓我們喪失道德的準則，分辯不清是與非，它所給我們帶來的危害會遠遠地大過它帶來的方便。父親我要感謝您，是您從小嚴格要求我，讓我懂得辯別真偽，遵守道德，并從中獲得道德實踐的勇氣與力量。那個夜晚，我終生難忘。

　　祝

安好！

　　您的兒子：XX

小學寫作文12

　　第二天，我來到集市買花。市場上的花可真多呀：有五顏六色的玫瑰，紫色的康乃馨，還有雪白雪白的滿天星……可我卻沒有買它們，而是買了兩盆紅艷艷的月季花，然后大步向小女孩的家走去。

　　剛到小女孩家門口，我的心就像鼓一樣“咚”，“咚”直跳。我輕輕敲開她家的門，小女孩打開門，一看是我，驚奇地問：“你……你怎么來了？”我鄭重地說：”我是來給你送花的。”“送花？”小女孩一臉詫異。“你為了生病的`母親而去摘別人家的花瓣，有怕花摘沒了，母親就看不到花了，所以只摘一片花瓣。你不僅愛花，還懂得孝敬父母，這盆月季花送給你！”我把月季花遞給小女孩，然后往假的方向跑去。回到家，我把另一盆月季花悄悄地放在陽臺上，正巧被曬太陽的母親看見了，她問：“今天怎么想起買花了？我們家不是有一叢嗎？”我將小女孩的事情和盤托出，我說：“在我難過的時候，您安慰我；在我遇到困難的時候，您鼓勵我……您從小就對我悉心照顧，現在輪到我報答您了！”

　　這時，我看到母親那蒼白的臉上洋溢著幸福的笑容。