關于老師描寫作文（通用40篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的老師描寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　老師描寫作文 1

　　學校里有的同學喜歡數學老師，有的喜歡英語老師，而我最喜歡語文老師。

　　我們的語文老師姓武，她是我們的班主任。她三十多歲，中等身材，圓圓的臉上一雙明亮的眼睛，一笑起來就彎彎的，很和藹。腦后時常扎一束馬尾，戴著漂亮的發箍，露出前額，顯得特別的精神。

　　武老師非常的和藹可親，從一年級到現在，武老師總是帶著笑容給我們上課。她還非常的細心，每當輪到她守小飯桌的`時候，同學們吃完飯就會圍著老師問東問西，她總是耐心地解答。課間的時候，武老師會帶我們到操場上做運動。和我們跳長繩、玩老鷹捉小雞。老師讓我們既要用功學習，也要注意鍛煉身體。

　　武老師耐心特別好，同學們有不會做的作業去問她，老師總是一遍一遍地講解，直到同學聽懂為止。老師不僅在學習上關心我們，在生活中也時刻為我們做出榜樣。記得剛上一年級的時候，同學們幾乎都不會打掃衛生，總是笨手笨腳的。有的班級是讓家長代替，可是我們班每天打掃衛生，都是武老師親自帶領同學做，她一邊打掃，一邊做示范。拖地、擦瓷磚墻，真的很辛苦。

　　老師，您像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了我們。我們的每一點成績，每一點進步，都與您的辛勤分不開，謝謝您，老師！

　　老師描寫作文 2

　　“開心果”老師

　　三年級時的數學老師簡直就是個“開心果”，從來沒對我們發過脾氣，整天笑容滿面的。

　　她長著一頭烏黑的頭發，一對彎彎的眉毛，長長的睫毛，同學們都說她美若天仙。

　　一次班會上，她正在講關于避雷的.知識。老師說：“我數一，二，三后，你們就把黑板上的避雷知識讀一遍。”誰知老師剛數完一、二、三，有個同學大喊：“發射。”我們大家都笑翻了，老師也笑得直不起腰。

　　還有一次，我們都在寫數學作業，一個個都趴在桌子上，老師風趣地說：“你們都七老八十了，渾身都沒勁了。”我們連忙把頭抬起來，端正坐姿。老師接著說：“下一回，可不要當老頭老太太哦。”

　　期中測試，我考了不理想的分數，很難過。老師不但沒有批評我，反而還笑瞇瞇地對我說：“這次考不好了沒關系，只要好好努力，下次一定可以考好，老師也會幫助你的。”聽了她的話，我充滿了信心。是你，開心果老師，讓我又充滿了自信。

　　她，就是我心目中最特別的老師，最讓人喜歡的“開心果”。

　　老師描寫作文 3

　　在學校里，有這樣一個老師。她有烏黑的短發，苗條的身材，深受大家喜愛。

　　說她深受大家喜愛，就必須從五年級學校組織去軍訓說起。那個時候，我們乘大巴到達了洛江河市的小學生軍訓地去了。

　　軍訓有四天，兩天她呆在那，兩天黃老師呆在那。在前兩天，老師給我們帶來了許多樂趣。

　　第一天，在我們去參觀軍訓地附近的名勝古跡時，她見我們坐在那悶悶不樂。就讓我們在那里唱歌，唱完后，她就讓我們在原地做游戲。大家搖搖頭，對鄰班說：“一二三四五六七……”。大家頓時開懷大笑。

　　第二天，老師到宿舍來找我們聊天，看見我們宿舍的人個個無精打采。便從她的包里拿出一包巧克力，大家蜂擁而上，搶了個精光，只剩下了個包裝。搶到的.人眉開眼笑，沒搶到的人愁眉苦臉。這時老師說：“一個人吃一半，等下次再一人一個。”大家連忙向老師道謝，整個屋子里充滿歡聲笑語。

　　一個盡職盡責，可藹可親，善良的人——林老師。

　　老師描寫作文 4

　　她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。

　　她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

　　她是小個子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。假若沒有這一對眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的.眼能替她的心與腦開出可愛的花來。盡管她沒有高深的知識，沒有什么使佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會走到人們的心里，使人立刻發狂。睛經常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。

　　老師描寫作文 5

　　我現在在學而思的語文老師叫黃保余。他胖胖的，身材高大，是學而思語文學科的“頭”。

　　我最初認識黃老師是在聽一次他的講座的時候。當時，每個座位都坐滿了人。終于，講座開始了。那節課講得是如何寫好寫人的作文。黃老師給我們講了很多有趣的事例，逗得我們捧腑大笑。有的人笑得都直不起腰來了，有的人笑得眼淚都出來了，我笑得腮幫子都酸了。最后，講座完了，我們都抱怨時間太短。我跑過去告訴媽媽“下回有黃老師的講座我還要聽”。

　　這一次講座讓我對黃老師有了很大的好感。經過一次學而思的語文測試，我獲得了上作文尖子班的機會。我高興得一蹦三尺高。我首先想到的.就是黃老師，于是，我趕忙讓媽媽給我從網上報了黃老師的班。

　　黃老師講的每一節課都很有趣。上課時我們都忘了是在上課，教室里充滿了笑聲，好象不象是上作文課，而是在聽單口相聲。第一節課的時候，黃老師為了讓我們把事寫得更生動，給我們舉了很多有趣的事例，逗得我們哈哈大笑。尤其是那個名叫《傳說中的300路公交車》的事例更讓我記憶猶新。這個故事講得是以前的300路公交車的擁擠。為了突出擠，老師用夸張的動作、語言、心理和神態描述了整個事件。我們大家笑得很厲害，在笑的同時，我們也深刻體會到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語言、動作、神態、心理，把事例寫具體，并且要適當運用比喻、擬人等修辭方法。通過這節課，我的作文有了很大的提高。

　　這就是我在學而思幽默的語文老師——黃保余老師。我喜歡黃老師。

　　老師描寫作文 6

　　說起老師，我第一個想到就是我的吃貨老師—朱老師。

　　每當我們表現好時，朱老師就會展現出她的“法寶箱”來，而她的“法寶箱”里全是應有盡有的好吃的'。

　　記得有一次我們班表現的很好。朱老師說：“看在你們表現好的份上，給你們發個獎品吧！”我們頓時眉開眼笑的叫著：“好！”朱老師拿著一個巧克力：“讓我先吃一個吧！”說著就往嘴里塞了一個，我們異口同聲的嘆了一口氣，朱老師哼了一聲說：“我就是嘗一嘗好不好吃嘛！”然后就給我們發獎品，嘴里不忘念叨：“從今天起，我要把你們養成小豬！”

　　不過朱老師為了鼓勵我們舉手，用吃的來誘惑我們，因為被朱老師養成小豬的我們已經愛上了吃，在上課時，朱老師發現有些同學明知道答案卻不愿意舉手，老師反反復復思量，這不朱老師抱著她的法寶箱走進教室，讓舉手的同學可以拿個吃的，我們經不起誘惑，于是問題沒說完呢，就有一大片的人舉手了，搞得老師不知道叫誰了。現在，連以前不愛舉手的同學，幾乎每個問題都舉了。看，法寶箱又要進貨了！

　　可是，這么一個愛吃的老師，卻如一個仙女一樣苗條，這到底是什么原因呢？可真所謂是一個名副其實的“吃貨”老師。

　　老師描寫作文 7

　　老師，同學們真誠地向您表示感謝，謝謝。

　　老師，我仍然記得我第一次在教室里見到你。你手里拿著一本教科書，站在講臺上，表情嚴肅。和市場一樣熱鬧的教室立刻安靜了下來。班上幾十雙眼睛都看著你，哪一雙不怕。你沒有粗魯地拿起棍子打學生，只是微笑著說:“孩子們似乎很活潑。這學期我會教你中文。記住，上課不要太活躍，否則你會帶來災難。”看到你沒有生氣，全班都放下心來，聚精會神地聽你講課。老師，謝謝您的原諒。

　　老師，你的課真有趣。在課堂上，你說話幽默。有時在課堂上，你會模仿書中的.人物。書中人物的喜怒哀樂都在你的手勢和動作之間展現，并且完全從你的身體中釋放出來。讓我們仔細看看書中的知識。老師，謝謝你的教導。

　　老師，你很善良，你不喜歡發脾氣，你總是喜歡叫我們班的學生孩子。無論是在課堂上還是課后，這顯然是在奉承我們的班級，因為從來沒有老師這樣稱呼他的學生。我們不知不覺中似乎把你當成了我們的母親。老師，謝謝你這么愛我們。

　　老師，謝謝！

　　老師描寫作文 8

　　金風送笑，丹桂花飄。

　　教師的節日今天又來了。

　　的老師為我們的成長努力工作。

　　老師對我們的呵護，我們永遠不會忘記。

　　老師，你好！

　　人們把老師比作紅色蠟燭，照亮他人，燃燒自己。

　　人們把老師比作園丁，他們在世界各地種植桃子和李子。

　　教師是陽光下的崇高事業。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師帶領我們走向充滿陽光的人生之路。老師期望我們成為新世紀的太陽。老師的話像春雨一樣滋潤著我的心。

　　老師用知識的雨露澆灌我們的成長。

　　溫柔的春雨是老師對我們的呵護。

　　老師的言行像春雨一樣無聲地滋潤著萬物。

　　老師愿意成為綠葉，像紅花一樣支撐著我們。老師是一片綠葉，愿意默默奉獻。

　　綠葉的綠色象征著老師永遠年輕。

　　當我們像花朵一樣綻放時，我們將永遠不會忘記綠葉的善良。老師就像一棵大樹，頭頂藍天，腳踏實地，默默地造福社會。老師

　　是一棵大樹，給世界帶來春天的色彩。老師播下了希望的種子，把我們培育成了一片森林。

　　小樹長成大樹，別忘了園丁的.養育之恩。是的，老師的熱情像太陽，老師的教學像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像一棵大樹，我們的老師是好的。

　　老師描寫作文 9

　　我最喜歡的教師是英語教師，因為英語教師對我們要求很嚴格。

　　我們英語教師今年三十四歲。她有一頭烏黑烏黑的長發，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子和一張櫻桃小嘴。

　　別看我們英語教師可愛的像一只小兔子，但她其實是一只披著羊皮的狼。她對我們要求很嚴格，我來給舉個幾個例子吧！有一次教師正在講課，我們班有一個同學在底下做小動作。我們的英語教師發覺了，就走過去對他說：我問你，鴨子用英語怎樣說？他一問三不知，過了一會兒他慢慢吞吞的說：嘎，嘎。

　　我們的同學哈哈大笑，教師生氣的一把抓住他的.耳朵，把他拽出教室對我們班的同學說：今日的每節課都讓他站在外面，別的教師要是問誰讓他站在外面，你們就說是英語教師。要明白那時候可是漫天飛雪的冬天呀！就這樣，那個同學那天上課一向站在外面。

　　還有一次考試，我們班最高分沒過80分。教師進來把試卷往講桌上一砸，目光一掃，我們班上頓時鴉雀無聲。我們班最害怕的事情就是上課教師一句話也不說，靜了有一分鐘，教師突然吼道：你們這回是怎樣回事，三十個人都沒有過及格線我嚇的燈坐在那，動都不敢動。

　　這就是我的英語教師。我喜歡這種教師，因為她的嚴厲是對我們負責。

　　老師描寫作文 10

　　人們都說老師是一個火種，點燃了我們的心靈之火;老師是石階，承受著我們一步一步踏實地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。老師的愛，比太陽更溫暖，比春風更加和煦，比清泉更加甘甜。從小到大，教過我的老師有好多好多，有嚴厲的，溫柔的，慈祥的等。其中，給我印象最深的老師就是我六年級的班主任楊老師。

　　她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長,傳授我們知識。她，有一張潔白的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛，一個嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的.眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。

　　在我的記憶中，每當在上課的時候，楊老師的語言總是那么含義深刻，那么奇妙。楊老師對我很好，就像我的媽媽。

　　我為能成為楊老師的學生，而感到幸運、快樂。雖然，我以后會很少見到楊老師，但是，她永遠在我的心里。如果我有時間一定去看您，陪您聊聊天。

　　這就是我印象最深刻的老師，楊老師。

　　老師描寫作文 11

　　同學們，相信你一定聽說過這樣一句話，老師的眼睛會“說話”。我的老師也不例外，我們也能讀懂她的目光。下面我就為大家介紹一下老師的目光。

　　記得有一次，班上幾個男同學犯了錯誤，做了不該做的事情，老師批評教育了他們，目光中充滿了嚴肅，讓那些犯了錯的同學感到羞愧萬分。

　　還有一次，我們班在運動會上取得了優秀的成績，老師面對團結一心，頑強拼搏的每一位運動員，眼里露出了贊許的目光，還對我們說：“你們可真棒！”還有一些項目，我們沒有取得太理想的成績，老師也會用鼓勵的.目光為我們們加油鼓勁。

　　還有一件事令我至今難忘。那是發生在操場上的一件事，我和伙伴們正在做游戲，一不小心被石頭拌了一下腳，“撲通”一聲摔倒在操聲上，腿上流了許多的血，嚇得我哇哇大哭。伙伴們急忙去找老師，老師見我流了這么多血，眼里流露出焦急和關切的目光，急忙扶我去醫務室包扎，還不時的安慰我。

　　老師的目光會永遠印在我的腦海里，每當我遇到挫折的時候，仿佛會看到老師鼓勵的目光，好像在對我說：“加油，孩子，你一定會成功。”每當我取得好成績的時候，又仿佛看到老師贊許和欣慰的目光，似乎在對我說：“孩子，你真棒！”

　　老師描寫作文 12

　　世界上有很多的愛，有老師的愛，有父母的愛，有爺爺奶奶的愛，我們生活在愛的海洋里，被愛澆灌，被愛滋潤。但是，唯有老師的愛，使我感到更加溫暖。

　　一次在課堂上，我們正在上課，老師讓我們看一看園地的詞語盤點，我和任飛揚沒有認真看書，結果在聽寫的時候我有很多字不會寫，更糟糕的是在默寫的《雨中的樹林》時，我也不會，只能大概的寫出一點來，這時我就想偷偷的看看書，我乘老師老師不注意就偷偷的`看了一下書，結果還是被老師發現了，我心里想：“王老師來的真不是時候”，沒有辦法，只能被罰抄課文。我認了，誰讓我自己不爭氣？老師對我的“獎勵”其實也是一種愛。

　　上個星期，我們進行了第三單元考試，我有很多題都做錯了，閱讀題也錯了不少，作文寫得也不算太好，結果才得了81分。后來，老師把我爸爸請到了學校，把我的不足之處都講給了爸爸。回家后，爸爸狠狠的教訓了我，并說以后一定要踏踏實實的學習，將來才能成為一個有用的人。王老師對我們的點點滴滴都十分關注，她不想讓一個同學掉隊。

　　愛的方式有很多種，王老師用她自己獨特的愛滋潤著我們健康成長。

　　老師描寫作文 13

　　現在回想起幼兒園的那段時光，真是美好啊！那段時光，王老師留給我的印象最深。

　　王老師在幼兒園里，如同媽媽一樣關心、呵護著我。

　　小班的時候，因為是夏天，所以我們都得睡午覺。剛剛上學的我十分不習慣，盡管我已經很累，很想睡覺，但我還是在不停地哭鬧，因為沒有媽媽的陪伴，我真的睡不著。

　　就在這時，王老師來了，她輕輕地蹲下來，撫摸著我的頭，溫柔地對我說：“鄧雨馨，你媽媽把你送過來，就是讓你變勇敢，自己睡覺，你說對不對呀。”我聽了會意的點了點頭。

　　但是后來我還是睡不著覺，王老師就把我抱起來，輕輕地搖了搖，等我有點睡意，昏昏沉沉，瞇著眼睛的時候，再把我放到小床上，蓋好被子，然后又坐到床邊，輕輕地拍著我的背，等看到我完全睡著了的'時候，才輕輕地走了出去。

　　當時，王老師的家離我的家不算遠，所以經常來找我，還總給我帶小禮物呢，可惜我現在已經不住那兒了，但王老師一直在我的心里中。

　　親愛的王老師，我真的好想您呀，我真想再與你見面。

　　老師描寫作文 14

　　星期五的晨間，我和同學們剛做完操，轉身看見不遠處熟悉的身影，那是教了我們一年級的黃老師來了。同學們一見黃老師，心情都是非常高興。經過兩年時間教育我們的班主任鄭老師最懂同學們，她向同學們使了個眼色，笑著對大家說：“趕緊去啊!”同學們像脫了繩子的馬兒似地一擁而上，向黃老師飛奔而去，很快黃老師被同學們團團圍住，她被快樂的人群淹沒了。有的同學緊緊地擁抱著黃老師，有的同學在旁邊高興地跳躍起來，有的同學站在旁邊拍手，雖然大家的動作各種各樣，但是統一的是大家的臉上都洋溢著笑容。

　　今天的'黃老師衣服顏色可真有意思呀!她的衣服有些黃顏色，又有些綠顏色，正如她的名字“黃又綠”。回想到這兒，我不禁捂著嘴笑了起來，多么巧啊!

　　今天的黃老師一頭棕色的短發，在陽光的照射下顯得油亮油亮。溫和的眼睛下一張嘴讓同學們的行動笑得合不攏，她是想念老學校了。

　　上課鈴聲響了，帶著甜蜜的微笑，又帶著淡淡的傷感，短暫的相聚后，同學們又要告別黃老師，希望黃老師經常來看看我們。

　　黃老師，我們想你!

　　老師描寫作文 15

　　我有一位無敵老師——朱老師，柳葉眉下有一雙會說話的大眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴，她每天都扎著丸子頭，顯得神采飛揚。

　　她像孫悟空一樣神通廣大。

　　在課上時，她用“順風耳”聽到了頑皮猴們細微的講話聲，朱老師環顧四周，用雷達般的眼睛搜尋目標。這不，正好有兩位同學正講起話來，朱老師假裝捧起書，輕悄悄地走到他們旁邊，他們仍蒙在鼓里。直到朱老師把好奇的.小腦袋探進來，他們才清醒過來，連忙坐好聽課。

　　朱老師還有另一個本領“粉筆飛刀”，也叫“小豬飛刀”。朱老師在深情并茂的講課時，下面傳來一陣笑聲，朱老師清了清嗓子，可笑聲依舊傳出。朱老師拿出粉筆折斷，對準好角度，雙腳成倒“√”字，手輕輕一拋，“嗖”——一個美麗的弧線從同學們的頭頂上飛過，宛如一顆流星，“啪”——正好不偏不倚地砸中了他的額頭。他捂著射中的額頭，灰溜溜地坐好。一堂課上有無數子彈在空中飛過，也有無數同學當了朱老師練“小豬飛刀”的靶子。因為朱老師每次都十拿九穩，百發百中，當你不認真時，不知道下一位是不是你。

　　我喜歡我的“無敵老師”，我們在她的子彈中成長，認真聽講，成績名列前茅。

　　老師描寫作文 16

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的老師就是這樣一位無私奉獻的好老師。

　　廖老師是個又高又瘦、濃眉大眼、愛扎馬尾的漂亮老師。

　　記得那次課間，正在音樂教室擺凳子的我，突然被一個東西刮到了手。頓時手指頭火辣辣得疼，看著鮮血一股股往外流，我不知所措地哭了起來。同學們把我送到醫務室，便回教室上課了。醫務室的老師說傷口太深，只有送到醫院才行。來到醫院，剛包扎完，廖老師就匆匆忙忙趕來了。

　　要打破傷風針了！因為怕疼，我的眼淚不住地往外流。而廖老師卻一直鼓勵我說：沒事的，勇敢一點，一會就好了。可心中的恐懼還是讓我忍不住哇哇大哭。廖老師卻把我攬入懷中，一直安慰我。打完了，廖老師還關切地詢問：好些了嗎？我頓時覺得心里暖暖的，微笑著點點頭。此時，廖老師也露出笑容說到：那就好，你在這休息一下，我還得趕回去上課……就這樣，廖老師又急急忙忙朝學校跑去。

　　這就是我那無私奉獻、時刻關心學生的廖老師。她用人類最崇高的'感情愛，溫暖我幼小的心田；播種著春天與希望；照亮我前進的道路……

　　老師描寫作文 17

　　一個好的老師就像一個耀眼的明星學生。李小姐，我的高中英語老師，是我生命中的一顆璀璨明星。

　　當我開始我的高中里，我在學習英語的困難。我不敢大聲說話，在公共英語，因為我可憐的發音和語調。我不能得到高分，我的語法是不對的.。憤怒，害怕被嘲笑，我從來沒有把我的手了，在英語課堂回答問題。當李小姐發現我的情況，她鼓勵我，伸出手。她耐心地教我英語語法，使我更懂得如何寫一個好的句子，并借給我很多英文書籍和雜志，我的英語水平迅速提高。在她的幫助下，我的英語很感興趣，并最終贏得了較高分數。

　　李小姐像一顆閃亮的星星，閃耀在我的成功之路。

　　一個好的老師就像一個耀眼的明星學生。我的高中英語老師所謂的李小姐是這樣我生命中的一顆璀璨明星。

　　當我開始我的高中學習，我遇到的困難，我的英語學習，我是英語中最薄弱sudents之一我的課。幸運的是，李小姐伸出手。她介紹給我的英語學習方式，創造了我很多機會練習一下英語口語課堂。在她的幫助下，我趕上了我的同學的英語。我開始用英語興趣。從英語，然后一直是我最喜歡的科目。

　　李小姐像一顆閃亮的星星，閃耀在我的成功之道。

　　老師描寫作文 18

　　我們三（1）班有一個非常老師，她就是全班都喜歡的王超群老師。

　　王老師有雙大大的眼睛，炯炯有神，她身材很好，要是穿上模特的'衣服，你一定看不出來她是一位老師。我們王老師還有兩招獨門絕技“千里眼”和“順風耳”。有一次，同學們在教室里背書，我們班級六十幾人一起背，王老師一下就能看出是誰在濫竽充數。還有一次，上課鈴響，不知道誰還在忍不住竊竊私語，王老師一聽就知道是誰在隨便講話。

　　王老師上課很幽默，時不時會說些笑話，搞得全班哄堂大笑，大家聽課更有興致了。王老師還是個“兩面派”，我們認真上課，專心寫作業，她就開心地笑；我們上課隨意講話，不認真寫作業，她的臉就陰了下來。怎么樣？是不是個“兩面派”的非常老師呢？

　　王老師還有點孩子氣，只要一見到泡椒鳳爪她就立馬變成小孩子了；王老師喜歡看書，是個“大書蟲”，帶出了我們三（1）班一幫小“書蟲”；王老師還喜歡打乒乓球，獲得過高郵市前八強呢。

　　我們三（1）班的王老師是不是位非常老師呢？

　　老師描寫作文 19

　　我們的W老師四十多歲，胖胖的，身體前面挺個“啤酒肚”，像只“小肥豬”。

　　他非常喜歡打瞌睡，有一次中午，我們看書時，他就坐在椅子上，不到5秒鐘就睡著了。發出了一陣陣鼾聲。

　　W老師非常的幽默。有一次，我們學第五課《雪兒》了，W老師講到“我把雪兒放到水里洗干凈，它就變得雪白雪白的了”這句話，問：“把雪兒放到水里洗干凈后是不是把雪兒殺了吃了呀？誰來回答？”W老師看見DZB在那兒不聽講，在舔大拇指，便問：“DZB，大拇指的味道好不好呀？”DZB說：“味道好呀！”這逗得我們全班都哈哈大笑。W老師說：“DZB，你來回答我剛才問的問題。”DZB啞口無言，因為他根本就不知道老師究竟問的是什么問題，W老師還問：“是不是洗干凈后，才好吃一些呀？”我們都哄堂大笑。WZP一邊笑著，一邊回答道：“不是的`，哈哈，是因為雪兒太臟了，洗干凈后才好放養，哈哈······”“WZP同學請坐下，DZB同學，你以后要多多向WZP同學學習啊！”DZB吞吞吐吐地說：“我······我知道了！”

　　這就是我們愛打瞌睡又很幽默的W老師。

　　老師描寫作文 20

　　上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書中，學習成績也因此退步了很多。

　　然而，一次偶然的機會，徹底地改變了我。

　　剛開學不久，學校里要舉行語文閱讀比賽，語文老師挑選了十位同學進行免費的閱讀指導。我對這事的態度是不屑一顧的，因為當時在我的字典里根本不存在"進步"這類詞。

　　第二天放學時，我驚奇地發現公布欄里的名單中有我的名字。我疑惑不堪，問號占據了我整個腦海。向來不具備"打破沙鍋問到底"精神的我，這時卻下定決心要拉直這個問號。于是，在一次放學時，我磨磨蹭蹭地收拾書包，等同學們都離開教室時，我鼓起勇氣走到正在批改作業的老師身旁，輕聲地問:"老師，我的.成績并不突出，而且我學習并不認真，為什么公布欄中會有我的名字"

　　老師站了起來，似乎看了我很久很久，然后把手輕輕地搭在了我肩上，微笑著說:"因為你是我的學生呀!你也是老師的希望!"

　　老師，還是那么站著，仿佛已站在了我的心里，打開了我心中的神秘之結——老師愛學生的理由就這么簡單!

　　老師描寫作文 21

　　你們猜我們班最溫柔的老師是誰？我想你們都說，英語老師或語文老師，其實都不是，是心理老師，我們一周只上一節心理，我們也知足了，她沒上一節課就是讓我們畫畫、上操場玩游戲或讓我們學習保護環境等。

　　有一次三班要上語文課心理一老師把課給數學老師了，我們班全班唉聲嘆氣，有的同學說，把課讓給語文老師也行，語文老師比較嚴一點，但他一開到我們下午快睡覺時就給我們講個笑話或讓我們出去跑2圈，但讓我和同學們選一都選心理老師，因為她溫柔，誰都喜歡溫柔的.老師，不喜歡嚴格的老師，還有一次，心理老師一出開會又把課讓給數學老師了，老師說下次把課要回來，結果快要考試了也沒要，老師說考完就給我們要，我們答應了，考完以后心理老師跟數學老師把那兩節課要回來也要不回來了，語文老師經常有一話是，有借有還，再借不難，語文老師原來借了2節體育課就還了，為什么數學老師就不還我們心理課呢？

　　但是我們也喜歡心理老師，雖然她長得一般，但昰她每周給我們帶來了快樂。

　　老師描寫作文 22

　　我今天要給大家介紹一下我的老師。

　　首先是我的語文老師，她是一位中年婦女，脾氣有些大，十分嚴格，只要我們背課文時出現錯誤她就會嚴厲的批評我們。雖然她很嚴厲，但是她的教學經驗十分豐富，講課時也十分幽默，還很會體諒學生。

　　然后是我的數學老師，他是一個中年男子，瘦瘦的，高高的，有時也很嚴格，但是也很幽默，十分負責人，學生犯錯誤他雖然會批評，但也會細心地給我們講解。

　　我的`英語老師姓張，有些胖，戴著眼鏡，也很負責任，只要我們交作業，她就一定會給我們批改。有時英語組的老師都出去活動、打乒乓球，她卻獨自坐在辦公室十分批改作業，非常的負責，雖然她偶爾也會批評我們，但是我們都很喜歡她。

　　我還很喜歡我的歷史老師，她胖胖的，嗓門很大，有些愛生氣，但是卻能在短時間內和學生打成一片。她雖然只是一個專科老師，但是卻非常勤奮且負責，每天批三百多張卷子從不抱怨，從不糊弄，即使被學生氣到血壓上升，也仍然堅持講課。

　　這就是我們的老師們，雖嚴厲但負責可愛認真。

　　老師描寫作文 23

　　在學校里，有人喜歡幽默的英語老師，有人喜歡嚴厲的數學老師，還有人喜歡溫柔的音樂老師……但我喜歡我們有著“千里眼”的語文老師。

　　我的語文老師有著一頭黃黑色的短發，一雙烏黑的眼睛鑲嵌在臉上，一副金框眼鏡架的`高高的鼻子上，看起來非常美觀。老師的“千里眼”可厲害了!什么?你竟然不相信?那我就來講講吧!

　　上課時，老師兩只手撐在桌子上，手里拿著一根粉筆，虎視眈眈的注視著整個教室，不放過任何一個小動作，即使有桌子、抽屜、書本等掩護，依舊逃不開陳老師的“法眼”。

　　“后面那兩個同學，有什么那么好玩的，拿到講臺上給大家看看。”同學們聽到這番話后，立馬挺直腰板，身體坐直，更別提那兩位同學了，他們嚇得冷汗直流。

　　有的時候上課沒有鈴聲，等到上課時，語文老師就走到走廊上，找我們班的同學，放眼望去，操場上到處都是人，看得眼花繚亂，再加上大家都穿著校服，遠遠看去，就更難分辨了。可是語文老師卻能一眼就能看出來，一叫一個準。

　　我佩服我們的語文老師，不僅聰明，還有“千里眼”的特殊本領。

　　老師描寫作文 24

　　我的語文教師是王教師，他是一名男教師。高高的個子，還帶著一副眼鏡。

　　我的語文教師王教師是一位好教師。他教學的方法與眾不一樣，我很喜歡上語文課，因為上語文教師的課比較開心。上課時，王教師開心地給我們講課。當我們遇到難題的時候，他總是鼓勵我們自我想辦法解決，并給我們適當的提示，讓我們嘗到成功的歡樂。當我們實在想不出解決的方案以后，他總會耐心的教我們解題的方法和思路。所以我十分喜歡上語文教師的課，上他的課我們都喜笑顏開的.。

　　記的有一次我寫作文的時候，王教師不知什么時候走到了我后面。突然王教師對我說：你的這段寫錯了。我仔細一看，原先，我句式、標點寫錯了，意思也沒表達對。我改過來，教師語重心長的對我說：記住，寫作文時必須要仔細想、認真寫，必須要用正確的句式和標點，把自我的意思表達清楚。

　　我想向您說句話：您每一天給我們講題，教我們知識，如果誰在課堂上搗亂，您就會給誰嚴厲的批評。教師，您辛苦了，我以后上課要認真聽講，好好學習，天天向上，按時完成作業，努力做一個好學生。

　　老師描寫作文 25

　　我們朱老師是一個和藹可親的老師。她經常扎著一個丸子頭，不管一年四季都穿著一身寬松的衣服，讓人感覺一靠近就十分舒服，好似如沐春風，顯得她溫柔又可愛。

　　我們這位可愛的朱老師，可是一枚妥妥的吃貨呢！

　　她的'吃貨樣兒可是表現在各個方面的！朱老師說話定是“三句話，必帶‘美食’二字也”。哪怕是來安慰同學，也只會說：“沒有什么事是一頓美食解決不了的，如果有，那就再吃兩頓”。同學們都被朱老師幽默的語言逗的哈哈大笑。

　　上課時，朱老師看看下面稀稀拉拉舉起的手和我們無精打采的樣子，就拿來了她的“百寶箱”，這“百寶箱”中藏著許多小零食，原來朱老師要用美食來激勵同學們，同學們看到了“百寶箱”，受到了零食的誘惑“刷”的一下子全舉起了手，讓老師都不知道該選誰好。

　　朱老師十分大方，每次發獎品都十分慷慨，發完不忘調皮的說一句“你們盡量的長胖吧”，只要朱老師見了什么新奇美食總要帶給我們嘗一嘗，為我們著想，把我們養成了一群小吃貨。而朱老師就是那個大吃貨頭子。

　　這就是我們可愛可敬的吃貨——朱老師。

　　老師描寫作文 26

　　你們心目中一定有一位值得讓我們尊敬受歡迎的老師吧，那我們就來認識我的這位老師。

　　上美術課前，我們像往常一樣，滿懷期待地等候美術老師給我們上課。這是傳來了陣陣腳步聲，正當我們興奮時，尚老師卻進來了說：“同學們，美術老師生病了，不能給同學們上課了，所以這節課上自習。”

　　教室里頓時一陣抱怨聲，有的同學趴在桌子上無精打采的樣子。有的同學像霜打的茄子，焉焉的。這時，一個同學大喊：“你們看，那是美術老師嗎？”大家好奇地探出頭看向窗外。“對對對，那是美術老師！老師來了！老師來了！”同學們立刻回到自己的座位，開心地手舞足蹈。教室里熱鬧極了。

　　只見老師穿著一件白色的.毛衣，眉毛彎彎的像柳葉一樣，一雙水汪汪的眼睛深情的注視著我們，一點兒也不像生病的樣子。“老師，您下次別再請假了。”；“老師您不是生病了嗎？好了嗎？”；“老師，我們最愛的老師，我們最喜歡您的課，最喜歡您了！”同學們七嘴八舌地對老師說。

　　老師微微一笑：“安靜！安靜！謝謝同學們的關心和厚愛，現在開始上課。”

　　同學們立刻安靜下來，全身貫注地聽老師講課。有如此受歡迎的老師真好！

　　老師描寫作文 27

　　每個人都有一個偶像，每個人的偶像都不一樣。我的偶像很特別。她是我的老師宋！

　　我們的宋老師不僅學識淵博，而且有很高的顏值。它真的可以被稱為滄海一粟。每個人都愛你，鮮花盛開，所以你可以看到車！可惜我們的老師宋沒有成為演員！否則，像我們的宋老師這樣的人才一定會成為大明星！我們私下里給我們的.老師宋起了個綽號，“變革女王”。這個稱號對我們的宋老師來說確實是當之無愧的。我們的老師宋每天穿不同的衣服。我們老師宋穿的那些衣服真漂亮。當然，它們離不開我們老師宋的自然美。

　　許多人可能非常欽佩他們的老師，但我相信大部分原因是因為他們的老師知識淵博。當然，我也不例外，我們宋小姐是有名的才女！不要低估我們的老師宋。她精通教學。我們每個班都非常開心。我們可以在每個班級學到很多東西。

　　已經被我們班感染了。我決定長大后當一名教師！什么是偶像？偶像是當你遇到困難時能給你力量的人。偶像是值得你愛的人。讓我們一起為偶像而戰！

　　老師描寫作文 28

　　說著說著雷霆震怒，狠狠地把他們的日記本往地上一摔，憤怒地說：“垃圾。”全班同學都嚇壞了，教室里鴉雀無聲。我更嚇壞了，像懷里揣個小兔子，心“怦怦”地跳，恐怕下一個念到的就是我的名字。

　　這節是語文課，馬老師總結周記。

　　開始，馬老師平靜地說：“沒交周記的同學站起來。”許多同學站了起來，老師臉上頓時布滿了烏云，不滿地說：“你們這些人根本不配在三年八班呆著。”我以為按照慣例下面該念寫得好的周記了，可沒想到老師念了幾個同學的名字，批評這個寫的.太短，那個題材不好……說著說著雷霆震怒，狠狠地把他們的日記本往地上一摔，憤怒地說：“垃圾。”全班同學都嚇壞了，教室里鴉雀無聲。我更嚇壞了，像懷里揣個小兔子，心“怦怦”地跳，恐怕下一個念到的就是我的名字。

　　過了一會兒，老師平靜下來，讀寫得精彩的周記。我一邊欣賞著，一邊想會不會讀我的呢？只聽老師念到：“媽媽帶我去參觀……”啊！是我寫的！老師念我的了！剛剛的恐懼被喜悅和自豪趕到九霄云外去了！

　　馬老師的這次發怒觸動了我。我想以后一定要更加認真構思，認真寫作，否則下一個被摔本子的可能就是我，那該多丟人啊！

　　老師描寫作文 29

　　我的老師們個性各不相同容顏也各具特色，其中，我覺得最具特色的'莫過于數學老師梁耀尹了。

　　梁老師在進門時總愛停一下再進來，停住時看似親和，實則在觀察我們。她上至發梢，下至雙腳，都那么干脆利落、整整齊齊、線條分明。她的容顏如春風，眼睛含柔情似水，薄唇微啟嬌如焰，發絲輕飄黑如墨，鼻梁硬挺甚青竹。她整張臉，樸素而不失風雅，柔和而不失莊重。我最喜歡將她與英語老師合稱為“樸素幽默梁耀尹，貌美狠辣蔡老師”。

　　她上課時總愛說“對吧？”然后轉過頭，面帶笑容，眉角上挑。她總能讓我們以為她是沒有攻擊性的，然而下一句，卻是晴天雷劈，老天給你當頭一棒，因為她在笑著點人回答問題。

　　可她的微笑傾城，總是能讓我們好了傷疤忘了疼，下一瞬就開始肆無忌憚的了。這個時候她總是不慌不忙，只閉口不言。很快教室里就能鴉雀無聲。靜下來后他只是輕聲道：“那我們繼續上課吧。”教室便又恢復了歡聲笑語。

　　清靜柔和幽默派，這說的便是她了。

　　老師描寫作文 30

　　“何彥汐在嗎？”“我在！”“下節飯后去科學老師辦公室一下哦！”五三班的同學跟我說。我聽完心砰砰地快速跳起來，去老師辦公室準沒啥好事。

　　在短時間的緊張后，我放松下來下，想了想前段時間自己干了什么錯事？是我上課說話被同學舉報了？還是上回提前寫科學作業本被發現了......

　　我懷著緊張的心情和好伙伴走到老師的辦公室門口，我本想把小黃拉進去的，她卻說：“不用不用，我可不想面對批評，我還是先回去寫作業吧，保重了，好伙伴！”我“勇敢”地打開了辦公室的`門，走進了“小黑屋”，一看科學老師不在，只有幾個同學站在桌旁，我看是那人騙我的吧!我怒氣沖沖準備回去了，遠遠看見了科學老師朝辦公室走來，我趕緊回溜回去，直到老師走到辦公室，老師問我們，“你們來干什么?”我說：“是三班同學讓我來的。”老師拍了一下腦子，說：“哦，我讓你們來錄視頻，給班上同學做個示范，要不然他們都不會做實驗了。”我總算是松了一口氣，還以為什么壞事呢。

　　原來，去老師辦公室也不全是壞事呀。

　　老師描寫作文 31

　　今天，課上陸老師講了動作描寫。老師在講課的時候問我們有沒有思路，我們說沒有，老師說現在就讓你們想出來，是什么呢？我也不知道，去看看吧。

　　老師說：“注意看，等會提問。”老師說完，我們都用疑惑的眼神看著老師。首先老師從他棕色的辦公桌上拿起一個我覺得是100多元的黑色保溫杯，放到了一半黑一半棕紅色的大課桌上。

　　老師說：“注意觀察老師的'動作。”大家目不轉睛地盯著老師下一步干什么。首先，老師用靈活的右手握起了黑色的保溫杯，拿到了穿深綠色衣服的胸前，然后用靈活的左手按順時針方向轉了四圈，接著把杯蓋拿開，老師先聞了一下，感覺氣味不錯，再呡了一口覺得味道很不賴，然后喝了三大口，說：“不錯，味道不錯。”

　　我們都用驚訝的眼神看著老師。然后老師把杯蓋擰好，問我們是什么水？同學們都在嘰嘰喳喳的討論著，有的說是茶水，有的說是白開水，還有的說是飲料，我說：“不可能是飲料，是飲料的話會腐蝕杯子，是白開水又不好喝，所以是茶水。”

　　最后，老師說：“有沒有思路？”我們回答“有思路了”，然后就開始寫了。

　　老師喝水不但有趣，而且還使我們找到了寫作思路。

　　老師描寫作文 32

　　“老師”——人類靈魂的工程師，他們培育了一棵又一棵幼苗，培養了一批又一批優秀人才。在他們的精心呵護下，我們健康活潑地成長了。

　　老師，你是美的耕耘者，也是美的播種者。是你，用美麗的陽光照耀著，用美麗的雨露滋潤著，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你正忙著盛開的花朵和成熟的果實，靜靜地掛在樹葉的陰影里！啊，老師，您的精神，永遠記住我的心！

　　1英寸粉筆，染白了你的長發。

　　奉獻自己點燃蠟燭照亮地球。

　　字一個接一個成為我手中的`音符。

　　勇敢地爬上頂峰，你用你的雙手托起我們，閃耀的星星，發出燦爛的彩色光芒。

　　鮮紅色蠟燭，用完最后一盞燈。

　　用知識培育祖國的花朵。

　　奉獻我們所有的能量，帶領我們走向夢想。

　　黑板上的字跡是你的汗水，練習本上對我的評語，你的眼淚，老師，你用母親溫柔的雙手感動了千千千萬青年的心，在千千喚起了千萬希望，在千千實現了千萬夢想...

　　你用你的心血點亮了我們心中的燈塔，你用你的真情呼喚我們潛在的智慧。

　　這是老師的生活，人類靈魂的工程師！

　　老師描寫作文 33

　　這，是一比晶瑩的眼睛。它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又是和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。它就是班主任陳老師的眼睛，黑黑的十分美麗。

　　陳老師的眼睛不僅美麗動人，而且還會說話呢！不信？我就說給你聽聽。

　　我是一個膽小如鼠的女孩子，上課發言，跟我沒有一丁點兒關系 。有一回，陳老師提了一個非常簡單的問題：葡萄溝盛產什么？唰唰唰！同學們的手全舉了起來，像一片茂盛的小樹林，但我的.手遲遲沒有舉起來，可不是因為不會，而是害怕老師的提問，陳老師掃視了全班，最后將溫柔的目光投向了我，哎呀呀，不會是要叫我吧！我心里忐忑不安，心跳到了嗓子眼了，老師看我這樣，走到我的身旁，用鼓勵的眼神注視著我，仿佛在說：“沒事，老師相信你能行！”我看了，慢慢地把手舉了起來，老師馬上叫了我的名字。“盛產、盛產葡萄、香梨和哈密瓜”“好！”老師用興奮的目光看著我，似乎在說：”真棒，如果再大聲一點，就更好了。“因為有了這個目光，讓我的膽子也越來越大了。

　　老師，我不會忘記您慈母般的關懷，更不會忘記您那教誨，你那閃爍著智慧、充滿受意的目光，也將永遠留在我的心中。

　　老師描寫作文 34

　　從小到大，在我的求學過程中，有很多位老師指導我。其中，我最敬愛的老師是我中年級時的老師——尤玉珍老師。尤老師常常替我們操心，因為我們是一群活潑好動的孩子。

　　記得有一次，有人故意把我的水打翻，當時我相當生氣；老師提醒我：即使是別人犯了錯誤，說話也不可以如此理直氣壯。因為當時我正在氣頭上，所以控制不住情緒，跟老師頂嘴。結果，老師把我罵了一頓。老師那個時候一定既生氣又難過，因為我傷了她的心。從那個時候開始，我就一直覺得好后悔也好慚愧，早知道這么做會讓老師如此傷心，我就應該學習控制自己的脾氣。自從發生這件事情以后，我就變得比以往更加乖巧、懂事了，而且，我也開始反省自己：遇到問題時，生氣是不能解決問題的，除了學習控制自己的`壞脾氣，更提醒自己絕對不能跟父母師長頂嘴。

　　現在我已經升上五年級了，三、四年級的同班同學也因為重新編班的結果，無法繼續待在同一個班級。不過，我還是很懷念尤老師及三、四年級時的同學，雖然尤老師無法繼續擔任我的老師，但是，尤老師認真的教學及屬于我們當時美麗的回憶，我永遠都不會忘記。教師節快到了，我想跟尤老師及以前曾經教導過我的所有老師說聲：老師，教師節快樂，辛苦您了！

　　老師描寫作文 35

　　蔣老師是我們的國畫老師，我們都叫她蔣蔣。她總是穿著各式長袍，顯得特別飄逸。她披著紅褐色的長發，戴著紅色邊框的眼鏡。臉上總是帶著抹不去的笑容，好溫暖。她一笑，眼睛就會瞇成一條縫,像個可愛的小女孩。我們都很喜歡她。

　　蔣蔣在我心目中是個特別厲害的國畫大師。她平時總是拿起一支毛筆，在紙上隨意地揮毫潑墨。隨著她擺動的手臂，紙上出現幾個清晰的線條，不一會兒，一朵亭亭玉立的荷花便躍然紙上。

　　記得有一次，她教我畫菊花。只見她拿起一支毛筆沾水，在紙上勾出了菊花的莖和葉，接著轉過頭來對我們說：“畫菊花一定要在腦子里面進行構圖，然后找準菊花開放的位置。”她邊說邊拿起毛筆又蘸了蘸濃墨，在淡墨上勾了一層，頓時菊花的莖和葉變得更加生動。她用筆尖輕輕地勾勒出菊花的'花瓣輪廓，接著畫出了細細的花瓣形態，并用筆為它涂上了顏色，一枝秋風中傲立的菊花躍然紙上。看著那流暢的線條，美麗的菊花，仿佛在向我招手，心里既佩服又羨慕。

　　我多么希望以后也能像蔣蔣一樣，成為國畫大師。

　　老師描寫作文 36

　　魏老師是我高二高三時的老師，他是位年輕的老師，經驗與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問語文題，他作為我的語文老師，自然是難逃我的發問，有時候，我問的題會令他難以招架，那時的他會抱歉地沖我笑笑，說：“這個問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節課再回來給你講。”或者他會擺擺手，笑著說：“跟我走，讓其他老師給你講。”我很驚訝，緣于他的坦誠相告，緣于他的虛心有節。可能是因為年齡相差不大的`關系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會穿插一些我們感興趣的知識，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來更帶勁。那時的我與他的“交情”不錯，他一直都在鼓勵我，有段時間曾因語文成績的優秀而沾沾自喜，他很及時地找到了我，那促息長談的場面至今難忘。

　　國慶回去見他了，他說將來要讓自己的女兒(剛一歲多)學好語文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因為我并非他優秀的學生。

　　老師描寫作文 37

　　明天是教師節。我為曾經教過我的孫老師精心準備了禮物。你知道嗎？在所有的老師中，我對孫先生印象最深。

　　從三年級開始，孫老師教我們數學。孫小姐雖然幽默開朗，但我心里還是很怕她。誰告訴我我平時數學不是很好？我記得有一次課間練習。孫先生讓全班下樓準備練習。我正要馬上從老師身邊溜走，沒想到孫小姐一眼就看到了我。她張開嘴叫我。除了走到那里，我別無選擇。我邊走邊想:我做錯了什么？沒有。你數學考試又不及格了嗎？唉！我硬著頭皮向前走去。沒想到，她一經過，孫小姐就興高采烈地對我說:"幸運，老師能給你一些衣服嗎？"原來是這樣，我松了一口氣，點點頭。我拿起老師給我的.衣服，往回走。其他學生看到了，非常貪婪。我看著每個人羨慕的眼神，心里感到溫暖。從那以后，我愛上了孫小姐，尤其是她的班級，我在學習上取得了很大的進步。每次我取得好成績，我的心里總是充滿了對孫小姐的感激。

　　在過去的一年里，我一直在孫小姐的呵護下學習，在孫小姐用愛心編織的溫暖搖籃中成長。我是多么幸福啊！孫小姐，我會永遠感謝你！

　　老師描寫作文 38

　　鮮花感恩雨水，因為雨水滋潤著它的生長；蒼鷹感謝天空，因為天空允許它飛翔。這座山感激大地，因為大地使它高聳入云。我，我感謝我的老師。

　　是的，教師是神圣的職業；教師是祖國棟梁的啟蒙者。沒有老師，造物主怎么會有今天祖國的繁榮？教師就像丁原，勤奮地培育祖國的花朵。雖然老師不是我們的親戚，但他們是我們的親戚。

　　我感謝老師給我前進的動力。感恩節老師給了我飛翔的.翅膀；感恩老師給我指明了人生的方向；謝謝老師給我清晰的世界觀...老師就像一支紅燭，一點一點融化我們心中的冰川，靠近我們的心，讓我們遠離孤獨。她給我們的愛是溫柔的，柔軟的，像茉莉花，散發著清新的香味。老師的愛，無私的透露著平凡，卻隱含著一些偉大。它就像一股暖流滲入我們的內心。像一個電話，幫助我們孤獨的心找到回家的路；像春風一樣，它給我們溫暖和溫暖。

　　10年的樹和100年的人。我永遠不會忘記老師對我的恩情。有人說老師的仁慈是一座山，因為這座山很高，讓人欽佩。我還想說，老師就像大海，因為大海是廣闊的，不可估量的。謝謝你，老師。

　　老師描寫作文 39

　　我們班有一名妥妥的吃貨老師——朱老師。

　　朱老師一年四季都扎個丸子頭，濃濃的'的眉毛下有一雙會說話的眼睛。臉上還有小雀斑哩！當然，她還是很苗條的，從遠處看，簡直是根小黃瓜。

　　可誰能想到，這樣苗條的老師，肚子里裝的那么多，那么多的零食。

　　＂叮——叮——＂下課鈴響了。朱老師拿出她的百寶箱。從里頭抽出一盒盒巧克力和棉花糖。＂呀！發獎品了！＂我們尖叫著跑回座位。＂今天大家表現很好。我獎勵自己一顆巧克力。＂說時遲，那時快。巧克力都融化在朱老師嘴里了。＂唉＂我們異口同聲地嘆息了一聲。誰也不能阻止勇敢愛零食的朱老師。

　　＂叮——叮——＂上課鈴響了，又是一節語文課。只見朱老師和幾名同學扛著幾個大箱子走進教室，我們一窩蜂涌上去，朱老師揮動美工刀，箱子打開了，哇！桃子汽水和零食！我們一人拿一瓶＂咔嚓咔嚓＂呼嚕呼嚕＂咯吱咯吱＂上課開零食大會，只有愛吃鬼才能想出來吧。小饞貓們舌頭上添點味道，也給下節課加點油。

　　看！朱老師又拿出了百寶箱。

　　老師描寫作文 40

　　今天又是令人同學們聞風慫膽的作文課，我絞盡腦汁，從N個構思中作出了艱難，冒著風險的決定，給大家講講我那顏值爆表的老師吧。

　　上學期，我們換了一位班主任，他就是身高五尺，風騷十足，身體肥胖，還是一位中年大叔的耕田老師。

　　耕田老師非常胖，一身脂肪。自戀值爆表，說他很帥吧，蟀得那是玉樹臨風，才高八逗。他喜歡他那帥的自拍照，手機的壁紙就是他耍帥的平臺，他也很謙虛，怕帥得太引人注意，就用美白，讓自己顯得更低調。但是紙包不住火的，總會讓同學一眼識破，見到了廬山真面目，總會讓他顯得有些羞澀。

　　俗話說：“一白遮百丑，一胖毀所有”。耕田老師可是一位胖胖的的人，當他抖腿時，他大腿上的肉也跟著搖擺起來，像沙灘上綿綿起伏的波浪。如果說胖也沒事，白點還是可以的`嗎.偏偏耕田老師不白，是一種近棕色的皮膚，白又不白，唉，不瘦也不白，該怎么說呢，我也沒法子呀。

　　想想我的老師，身高五尺，體重壓壞量重器，略顯風騷，在學習要求的“吝嗇鬼”，中年油膩大叔的老師，我不想說話，若要我想說點什么，我只想說那顏值爆表的老師，給我留下了深刻的印象。

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