我寫(xiě)作文匯編5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我寫(xiě)作文5篇，歡迎大家分享。
我寫(xiě)作文 篇1
假期的一天下午，我午休起床了，心情很輕松。這時(shí)，爺爺對(duì)我說(shuō)：“力加,我教你寫(xiě)作文。”“好啊！”我很高興。爺爺就說(shuō)：“寫(xiě)作文要像螞蟻挖洞一樣，洞口小里面大，即是說(shuō)題目要小，主題要集中，內(nèi)容要豐富。”
說(shuō)著，爺爺從墻上拿下報(bào)夾夾好的一疊《欽州日?qǐng)?bào)》，熟練地翻出一版刊載中小學(xué)生寫(xiě)的文章，選兩篇讀給我聽(tīng)。我爺爺退休前曾是欽州日?qǐng)?bào)社的。他用諄諄的目光望著我，指著那版文章說(shuō)：“這些作文得到發(fā)表，重要的`一點(diǎn)是主題集中，內(nèi)容豐富、具體、生動(dòng)。拿剛才讀的《學(xué)會(huì)自理的快樂(lè)》來(lái)說(shuō)吧，從頭到尾都是寫(xiě)自己煮面條吃，寫(xiě)得細(xì)致、明白、清楚，充分揭示了‘生活自理好’這個(gè)主題。”聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，我想起前一段時(shí)間我寫(xiě)的一篇《生態(tài)欽州》。對(duì)比一下，我看到雖然思路不錯(cuò)，可是寫(xiě)得不夠集中。我在文章中寫(xiě)三娘灣，又寫(xiě)七十二涇、八寨溝，這里寫(xiě)幾句，那里寫(xiě)幾句，沒(méi)有集中筆墨寫(xiě)出吸引讀者的東西。接著，我拿出我這篇作文給爺爺看。爺爺看了，風(fēng)趣地說(shuō)：“像這樣泛泛而談的文章，讀者看了，就似喝白開(kāi)水，沒(méi)有什么味道哩。”
說(shuō)到這里，爺爺沉思片刻后，叫我把他這次對(duì)我談作文的事寫(xiě)成一篇作文，并對(duì)我講解了命題、選材、分段、造句等方面要注意的要領(lǐng)。我拿起鋼筆，想呀寫(xiě)呀，寫(xiě)呀想呀，好不容易把草稿寫(xiě)了出來(lái)。抄正時(shí)，我又根據(jù)爺爺?shù)狞c(diǎn)評(píng)，進(jìn)行了修改。定稿后，爺爺看了，臉上露出了一絲微笑。我回想這次寫(xiě)作的經(jīng)過(guò)，感到自己的作文水平又有了不少進(jìn)步。
我寫(xiě)作文 篇2
運(yùn)動(dòng)會(huì)接近尾聲，壓軸戲終于出現(xiàn)。剛才的活蹦亂跳和陣陣吶喊變成了“獨(dú)木橋”邊的忐忑不安和暫時(shí)的安靜。
以往同學(xué)們經(jīng)常在這里玩“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，但沒(méi)有今天的緊張。不是因?yàn)楸荣悾且驗(yàn)閷?duì)手和規(guī)則。
以往玩“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，都是男生跟男生玩，女生跟女生玩。今天不同，今天是男生和女生一起玩，有同學(xué)悄聲說(shuō)：今天山羊品種打亂了，要有好戲看了。
是的，“男山羊們”在獨(dú)木橋南邊，“女山羊們”在獨(dú)木橋北邊。此項(xiàng)目屬于表演性質(zhì)，正在青春期的“男山羊們”直勾勾看著對(duì)面的女生，盤(pán)算著自己能與哪個(gè)女生在獨(dú)木橋上相遇，都禁不住有一點(diǎn)想入非非的興奮。而對(duì)面的女生們則真的有些羊的溫順，低著頭似乎在思考如何對(duì)付男生。
雖然不屬于正規(guī)比賽項(xiàng)目，可裁判還是鄭重其事宣布了游戲規(guī)則：學(xué)生分別同時(shí)從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)相遇有一個(gè)人下橋有一個(gè)人通過(guò)。裁判的這個(gè)規(guī)則讓個(gè)別男生滿(mǎn)懷期待的臉上有了一點(diǎn)失望，讓個(gè)別緊張的女生添了一絲輕松。而在一旁的校長(zhǎng)則要求說(shuō)：同學(xué)們，這不僅僅是一個(gè)游戲，通過(guò)這個(gè)游戲也可以看出大家的人生態(tài)度，所以大家不要拘泥于規(guī)則，要釋放出你的個(gè)性。
第一對(duì)男女生同時(shí)步上獨(dú)木橋，男生快步奔過(guò)去，女生看著迎面而來(lái)的男生，猶豫一下，就跳下了獨(dú)木橋，徑直從橋下走向?qū)γ妗２门悬c(diǎn)了點(diǎn)頭，校長(zhǎng)搖了搖頭。
第二對(duì)男女生都迅速走到了獨(dú)木橋中間，都也沒(méi)有讓步的意思，僵持了一會(huì)，沒(méi)有把握好平衡的女生自己掉下了獨(dú)木橋，男生有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍張望了一眼，就帶著勝利的姿態(tài)走向?qū)γ妗?/p>
第三對(duì)男女生到了中間，正當(dāng)大家為女同學(xué)擔(dān)心的時(shí)候，這個(gè)男生突然側(cè)身滑下雙手緊緊扒著木橋，女生見(jiàn)狀快步邁過(guò)后，這個(gè)男生一個(gè)鷂子翻身立定在木橋上，也迅速跑過(guò)去。這一變故引來(lái)大家一陣喝彩。裁判搖著頭，翻開(kāi)手中的本子，在這個(gè)男生名字后面打了個(gè)叉。
第四對(duì)男女生讓大家耳目一新。在橋中間，男生對(duì)女生輕輕說(shuō)了一句就張開(kāi)了雙臂抱起了羞澀的'女生，轉(zhuǎn)身把女生輕輕放下，然后二人分別輕松走向?qū)γ妗?duì)于獨(dú)木橋上這一舉動(dòng)，圍觀(guān)的同學(xué)們始而吃驚，繼而一片尖叫，校長(zhǎng)微笑著點(diǎn)頭，裁判則分別在男女生名字后面狠狠劃了叉。
活動(dòng)結(jié)束，裁判宣布結(jié)果：第一對(duì)和第二對(duì)中的男生分別勝出，第三對(duì)中的男生違規(guī)，第四對(duì)中男女生都為違規(guī)。
校長(zhǎng)不同意裁判的意見(jiàn)，說(shuō)第三對(duì)男生和第四對(duì)男女生都不違規(guī)。裁判詢(xún)問(wèn)原因。校長(zhǎng)說(shuō)：第三對(duì)中的男生有犧牲精神，第四對(duì)男女生有創(chuàng)新和協(xié)作精神，還達(dá)到了雙贏(yíng)。
裁判不解：那你的意思是咱們制定的規(guī)則作廢了？校長(zhǎng)說(shuō)：規(guī)則是人制定的，能發(fā)揮人的創(chuàng)造性才是好規(guī)則，如果成了束縛大家的手腳的繩索，那規(guī)則就是可怕的。
同學(xué)們喊著“烏拉”，簇?fù)碇ｉL(zhǎng)而去，深感失落的裁判不解地嘟囔道：都不遵守游戲規(guī)則難道不可怕嗎？此時(shí)，偌大的操場(chǎng)只剩下裁判和獨(dú)木橋形影相吊。
我寫(xiě)作文 篇3
今天早上，爸爸送我去上學(xué)，下車(chē)的時(shí)候，我們有注意，把手夾在車(chē)門(mén)里了，我喊爸爸，爸爸就趕緊過(guò)來(lái)打開(kāi)車(chē)門(mén)。
我哭著進(jìn)了學(xué)校，到了教室我告訴了李老師，李老師和方老師都過(guò)來(lái)看，還安慰我要堅(jiān)強(qiáng)，我就不哭了，謝謝李老師和方老師對(duì)我的關(guān)心，我下次一定要小心，不要讓自己再受傷了！
我寫(xiě)作文 篇4
當(dāng)靈魂被您澆灌后，飄逸出來(lái)的是一陣芳香。一路從靈魂的荒漠走來(lái)，你是我沿途唯一的綠洲。我想為您唱支我寫(xiě)的歌，媽媽。
時(shí)光悄然流逝，找不到往事走過(guò)的腳印。如今，我已擠在了高中生活的軌道上了，依然由您的陪伴。歲月這個(gè)不饒人的雕刻者，在您的'臉上已輕微刻下了幾絲皺紋，但您依舊在我的心中年輕。媽媽?zhuān)俏倚闹械木G洲，何曾老過(guò)？您不是這般年輕嗎？我要為您唱支歌，歌詞的內(nèi)容包括：您將永遠(yuǎn)年輕。
遠(yuǎn)方有我的希望，碩果的芳香足以讓我神往，我努力學(xué)習(xí)，想讓自己永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您的希望，而這過(guò)程中，您……您做出的努力甚至比我還多。依然清楚記得冬夜里的那個(gè)身影，站在校門(mén)外，在人群中尋找自己的女兒，臉上的表情總由焦急變?yōu)殚_(kāi)心；依然記得那些天還微亮就在廚房里忙碌的身影，精心地為我準(zhǔn)備早餐，并督促我一定要吃完再上學(xué)，依然記得……對(duì)于您，我記得的太多。我想把這些想成一首歌，歌詞里包括您付出的種種辛勞。
風(fēng)在雨中走，愛(ài)在心中流。無(wú)數(shù)個(gè)雨天，您跟著風(fēng)在雨中穿梭，為我送上雨衣，依然記得您那濕漉漉的留海，并且水滴不斷滴下。那是一股愛(ài)，流淌于我心目中。我想為您唱支歌，唱出您對(duì)我的愛(ài)，唱出那永不變的愛(ài)。
生命因希望而燦爛；歲月也因希望而蔥蘢。無(wú)數(shù)次的失敗之后，您總會(huì)鼓勵(lì)我，讓我不要對(duì)自己失去希望，讓我生活在希望之中。這之中當(dāng)然也包含了您對(duì)我的希望。因此，我想為您唱支歌，唱出希望，讓我們都擁有燦爛的生命，都擁有蔥蘢的歲月。
我想為您唱支歌，唱出我心目中對(duì)您的愛(ài)，唱出我們之間的所有。
打開(kāi)裝滿(mǎn)記憶的抽屜，那些無(wú)數(shù)個(gè)回憶在我的腦海中翻騰，我忘不了那一切。媽媽的愛(ài)，媽媽的年輕的笑，媽媽所付出的種種辛勞，媽媽永遠(yuǎn)給予我希望，媽媽永遠(yuǎn)燦爛的生命，永遠(yuǎn)蔥蘢的歲月……我要為媽媽唱首歌，這些就是歌詞初稿，媽媽?zhuān)傁霝槟覍?xiě)的歌。
我將帶著媽媽給予的一切，在生活的道路上快樂(lè)的行走，唱著那首我為您寫(xiě)的歌。
我寫(xiě)作文 篇5
快樂(lè)的我我姓王，名昕宇，是個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。
你看我，圓圓的腦袋，粗粗的眉毛下長(zhǎng)著一雙迷人的小眼睛，笑起來(lái)還會(huì)露出兩個(gè)小酒窩呢！每次我一蹦一跳地出門(mén)散步時(shí)，別人都會(huì)指著我說(shuō)：“你看你，連走路都是一蹦一跳的，肯定是屬兔子的。”每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)靦腆地一笑。我樂(lè)于助人。每當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我都會(huì)向他伸出“援助之手。”
記得有一次我們?nèi)タ萍紝m進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，因車(chē)子少，許多同學(xué)都打了“站票”，有個(gè)外班的同學(xué)因?yàn)闀炣?chē)而臉色發(fā)白，站立不住，看到他那痛苦的表情，我主動(dòng)地站起來(lái)把他扶過(guò)來(lái)坐下，并拿出一顆梅子讓他含著，他感激地說(shuō)：“謝謝你！”見(jiàn)他慢慢地恢復(fù)到正常的`神態(tài)，我也很開(kāi)心，因?yàn)閹椭鷦e人，快樂(lè)自己嘛！我也是個(gè)“小電腦迷”。每次玩電腦時(shí)，我都會(huì)神情專(zhuān)注，雙眼緊緊地盯著電腦屏幕，汗珠不停地滾落下來(lái)，也顧不得擦，直到打贏(yíng)了，才會(huì)松口氣兒。每次到媽媽單位時(shí)，我第一件事就是坐在電腦前，津津有味地玩起來(lái)。到了吃午飯的時(shí)候，我總會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)揖筒蝗ナ程昧耍銕臀野扬埓蚧貋?lái)吧！”媽媽不同意，我就跟她撒嬌。直到媽媽真的生氣了，我才會(huì)非常不情愿地到食堂吃飯。我還是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。我看過(guò)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)上下五千年》、《昆蟲(chóng)記》……每當(dāng)我看書(shū)時(shí)，我就像個(gè)“小博士”，端正地坐在書(shū)桌旁，靜靜地看書(shū)，我看書(shū)很仔細(xì)，連插圖中的細(xì)微鏡頭也要用放大鏡看個(gè)明白。
告訴你們一個(gè)秘密：每次我上廁所，都要帶上一本書(shū)呢。這就是我，一個(gè)快樂(lè)、貪玩、懂事的孩子。
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