關(guān)于人物神態(tài)描寫(xiě)作文（精選27篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的人物神態(tài)描寫(xiě)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 1
“這飛揚(yáng)旅行社的導(dǎo)游也走得太快了吧！”媽媽一甩頭發(fā)，生氣極了。我向前望望，導(dǎo)游已經(jīng)“遠(yuǎn)離”我們了。
“哎呦！”媽媽痛得大叫一聲，原來(lái)她為了跟上導(dǎo)游把腳崴了。這下媽媽更冒火了，我看見(jiàn)她的臉一會(huì)兒紅了，一會(huì)兒又青了，就像即將爆發(fā)的火山一樣。兩只眼睛睜得滴溜圓，怒氣沖沖地看著遠(yuǎn)去的導(dǎo)游，那神情，似乎想把導(dǎo)游看穿。媽媽眼中怒火中燒，兩簇火苗若隱若現(xiàn)，似乎馬上要開(kāi)始罵人了，但她還是保持著修養(yǎng)，一臉嚴(yán)肅，顯得十分冷靜，只是緊抿著嘴唇不說(shuō)一句話。仔細(xì)觀察她那一本正經(jīng)的臉，只見(jiàn)，汗水從媽媽的發(fā)梢滴到額頭上，順著因?yàn)閼嵟謿馍舷缕鸱?腮幫子緩緩流了下來(lái)，這，真像地震的前兆。她一言不發(fā)，連我叫她也不理睬。她那張嚴(yán)峻的臉冷靜得有些可怕，但是不管怎么掩飾，我都知道，她絕對(duì)生氣了，這平靜之下是強(qiáng)壓的憤怒。
果然，她再也不走了，捂著腳坐在石凳上，冷冷地看著前來(lái)詢問(wèn)的導(dǎo)游，一言不發(fā)。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 2
從小我就對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，但是自從接觸過(guò)姐姐那股認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁后我就暗暗立下目標(biāo)，以后的成績(jī)一定要比現(xiàn)在更進(jìn)步。
我的姐姐雖然不是很漂亮，但是她身上總有一種能夠吸引人目光的獨(dú)特魅力，而且她的成績(jī)特別的優(yōu)秀，單從這點(diǎn)看，我就特別的佩服她。
為什么她的成績(jī)這么好，其中主要的原因是她從小就保持了一個(gè)很好的習(xí)慣：勤學(xué)好問(wèn)，一旦遇到什么不懂的問(wèn)題就立馬問(wèn)老師。就是這樣的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她的數(shù)學(xué)成績(jī)就特別的好。
在上六年級(jí)的時(shí)候，老師讓姐姐參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，雖然她很累，但她堅(jiān)持著。有一次，我就問(wèn)姐姐：“你不累嗎？”姐姐說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，絕對(duì)不能灰心。心里明白，自己一定行。”我聽(tīng)了姐姐的這一句話，突然醒悟了，我知道了怎樣才能使自對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。我要加倍努力來(lái)讀書(shū)，和姐姐的成績(jī)一樣棒。
過(guò)了二個(gè)星期以后，參賽結(jié)果出來(lái)了，老師告訴姐姐，她得了第一名，姐姐著急和緊張的'心情，一下子變成了高興和激動(dòng)，姐姐說(shuō)：“這幾年來(lái)，我沒(méi)有白用功呢！”
姐姐的老師和同學(xué)都非常驚訝和好奇她的學(xué)習(xí)成績(jī)這么好，都快成了他們學(xué)校鼎鼎大名的學(xué)問(wèn)家。
這就是令我敬佩的姐姐，學(xué)習(xí)很棒的話，許多人都會(huì)為你感到自豪和驕傲喲！
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 3
盼盼是我最要好的朋友，他家就住在我家的對(duì)面，我們是好鄰居，也是從小就在一起玩耍的好朋友。他很能干呢! 我的好朋友盼盼
他的眼睛炯炯有神，小小的嘴巴和耳朵，鼻子還挺靈的呢。一見(jiàn)到我就會(huì)笑著跟我打招呼。
盼盼的`自理能力非常強(qiáng)。他的爸爸媽媽都在外地工作，每天晚上至少要到九點(diǎn)鐘才能回到家。盼盼天天自己坐公交車(chē)回家，回到家，自己把剩飯熱好，吃完飯后，他就獨(dú)自一人做作業(yè)。
還記得有一次，我想叫他一起玩，就在窗戶邊大聲叫“盼盼”，盼盼打開(kāi)窗戶。我問(wèn)道：“你在干什么呢”他說(shuō)：“我等會(huì)要去幫媽媽買(mǎi)菜。”我想：“他和我都才九歲，就一個(gè)人出去買(mǎi)菜，這不是很危險(xiǎn)嗎”我見(jiàn)盼盼開(kāi)了門(mén)，提著籃子走出小區(qū)。過(guò)了一會(huì)，我看見(jiàn)他提著滿滿一籃菜，一蹦一跳、平安無(wú)事地回來(lái)了。
我的好朋友盼盼是不是很能干啊！
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 4
她――是一位挺漂亮的女孩;
她――是一位樂(lè)于助人的好同學(xué)：
她――是我的好同桌――小薇。
小薇是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的'眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對(duì)黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。還有那忽閃忽閃的長(zhǎng)睫毛，像是會(huì)跳舞的精靈，再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。
她樂(lè)于助人，雖然身材纖瘦，但是她好像有無(wú)窮的力量，每次會(huì)幫同學(xué)拖地，搬東西，我們都非常的喜歡她。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 5
“轟隆隆……”窗外本來(lái)還只是飄著一片片烏云的天空突然響起了一陣陣的響聲，我看著開(kāi)始下起磅礴大雨的窗外，開(kāi)始有些擔(dān)心起來(lái)，我挪動(dòng)自己在床上的位置，正想今天晚上應(yīng)該吃不上飯的.時(shí)候，忽然，閃過(guò)一個(gè)熟悉的、彎曲的背影，那是外公，“咚咚”一陣敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)，正是外公，他二話不說(shuō)，遞給我一個(gè)飯盒，打開(kāi)一看，啊，是熱乎乎的飯，他很快就走了，留下我在那兒流著滾燙的眼淚，我感動(dòng)極了，這么冷……
這就是我最敬佩的人——我的外公，不論熱日當(dāng)空，還是狂風(fēng)呼嘯，總是起早貪黑的人。
不論自己有什么疼痛，不論自己有什么地方不舒服，他總是為店里的一切忙活著，一會(huì)兒去買(mǎi)菜，一會(huì)兒來(lái)殺魚(yú)，每一天，都能在店里看到外公急促的身影；每一個(gè)人，都能聞到外公的氣息。
還有一次，外公的腳負(fù)傷了，店里缺土豆，他蹦上三輪車(chē)就去買(mǎi)，我攔住他，說(shuō)：“讓他們?nèi)ベI(mǎi)吧！你都受傷了……”
“不用，沒(méi)關(guān)系！昊！”說(shuō)完，他摸了摸我的頭，去買(mǎi)土豆了……
外公，他的精神一直感動(dòng)著我，所以，他是我最敬佩的人！
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 6
涼風(fēng)生態(tài)園位于東二環(huán)西側(cè)，占地1200畝，總投資3億元。這是一個(gè)集休閑、觀光、健身、娛樂(lè)、科普教育為一體的綜合性城市公園。
有松園、竹園、白果園、玉蘭公園等12個(gè)景點(diǎn)，共有1400多種植物。
剛進(jìn)門(mén)，各種鳶尾花盛開(kāi)。我們沿著一條小路走著，一路上杜鵑花遍地，還有無(wú)數(shù)火紅的楓葉。
然而，過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到了金沙灘，那里清澈的海水清晰可見(jiàn)。沙灘上還有一艘海盜船，高23米，寬18米。它有四個(gè)滑梯和兩個(gè)救生圈很精致。
走著走著，我來(lái)到了熱帶植物博物館。里面的'植物不僅造型奇特，名字也特別：灰白色的“油百合”纖細(xì)，紫色的“羽葉薰衣草”在揮手歡迎我們，“一堆錢(qián)”在給我們拜年：“恭喜發(fā)財(cái)，帶紅包！”“超大胡錦”不僅扎眼，而且肥胖。“紅邊石蓮花”像一盞荷花燈一樣立在那里。“假人參”懶洋洋地躺在沙上。不要被它的外表所迷惑。小心吃了中毒！還有一個(gè)“星球”，與普通仙人掌不同的是，它的臉上布滿了“痘痘”。這里的珍稀物種聞所未聞，前所未見(jiàn)！
涼風(fēng)生態(tài)園景觀豐富，四面環(huán)河，道路縱橫交錯(cuò)，地勢(shì)起伏，亭臺(tái)樓閣相映，曲徑幽深，溪水潺潺，樹(shù)木蒼勁，花卉眾多。今天，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的周末！
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 7
他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的.只剩下皮包骨頭了。他還愛(ài)和一幫女生一起玩。他就是我的同學(xué)——小楠。
小楠可是一個(gè)兩面派。上課時(shí)他很文靜，平時(shí)很少舉手。其實(shí)，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎么也舉不起來(lái)，嘴巴想掛上了鎖似的，怎么也張不開(kāi)來(lái)。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)出正確答案，然后再緩緩地坐下來(lái)。
“叮鈴鈴”!下課鈴響了，這時(shí)的小楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥(niǎo)似的，奔出教室。操場(chǎng)上的他蹦跳。個(gè)不停，一會(huì)兒跳繩，一會(huì)兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時(shí)的他完全是判若兩人。
別看他上課時(shí)那么沉默，其實(shí)他的話可多了!有一次，我盛好菜回來(lái)，只見(jiàn)他一臉嬉笑，邊指手畫(huà)腳邊嘰里呱啦說(shuō)個(gè)沒(méi)完，邊上的同學(xué)都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學(xué)們?nèi)滩蛔《嘉孀《洌笏麆e說(shuō)了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來(lái)!
這就是我的同學(xué)小楠，你說(shuō)他可愛(ài)嗎?
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 8
我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著細(xì)長(zhǎng)的高跟鞋，一身職業(yè)裝，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)厲。
上課了，她手里拿著一摞作業(yè)本走進(jìn)教室，臉上冷若冰霜，沒(méi)有一絲表情，一站上講臺(tái)，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué)，有一種寒氣逼人的感覺(jué)，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢(mèng)要來(lái)了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業(yè)本往講臺(tái)上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說(shuō)著：“這次的作業(yè)，全班人重寫(xiě)，并且每個(gè)人都抄十遍。”班級(jí)的`氣氛頓時(shí)進(jìn)入了冰點(diǎn)，同學(xué)們嚇得不敢說(shuō)話，甚至連呼吸都好像靜止了。
過(guò)了好一會(huì)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課。”這時(shí)，大家才敢動(dòng)起來(lái)，拿出課本準(zhǔn)備上課。老師神情專注的在黑板上寫(xiě)了一道計(jì)算題，剛寫(xiě)完，便轉(zhuǎn)身用粉筆砸中了一個(gè)正在說(shuō)話的同學(xué)，她的眼神十分的嚇人，嚴(yán)肅的讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級(jí)的氣氛在講課的過(guò)程中也緩和了下來(lái)。
一節(jié)課過(guò)去了，一想到老師那嚴(yán)肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 9
上課鈴響了，老師抱著一摞試卷走進(jìn)了教室，看著老師那陰沉沉的臉，同學(xué)們猜想這次考試成績(jī)一定不好，教室里一下子安靜下來(lái)了。
試卷剛發(fā)到他的課桌上，只見(jiàn)坐在我旁邊的李明，他的身子猛地往后一縮，眼睛死死地盯著試卷，臉色煞白，像一尊雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，他偷偷地瞟了一眼老師，也許是想從老師的表情上發(fā)現(xiàn)一些自己分?jǐn)?shù)的.蛛絲馬跡。可是，教師面無(wú)表情的站在他旁邊。于是，他只好用顫抖的雙手小心翼翼地拿著單元試卷挪到自己面前，伸出左手的食指和拇指，悄悄地掀開(kāi)，右手把卷子擋地死死的。可是剛掀了一半，他又把試卷猛地合上，回頭往左看看，又往又看看，應(yīng)該是怕后面的同學(xué)看到他的分?jǐn)?shù)。可是，后面的同學(xué)不是坐得端端正正，就是認(rèn)真地改著自己的錯(cuò)題，根本沒(méi)有人答理他，他才放心地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。他雙手合什，不停地上下擺動(dòng)，或許是想讓佛祖保佑他，讓他取得一個(gè)好成績(jī)。可能是怕還不夠，他又在胸前畫(huà)了一個(gè)十字，讓上帝也保佑保佑他。他使勁兒地做了個(gè)大大的深呼吸，又用左手的食指和拇指輕輕地掀開(kāi)卷子，右手死死地?fù)踝 Ｖ灰?jiàn)他定睛一瞧，頓時(shí)嘴角一翹，眉毛一挑，笑了起來(lái)。他拍了拍自己的胸口，長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣。看來(lái)，他這次的分?jǐn)?shù)還算理想。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 10
這位朋友是一位很天真的女孩，神情也就十分天真可愛(ài)。她的喜怒哀樂(lè)，都那么討人喜歡。
高興的時(shí)候就是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的洋娃娃。記得是在去年夏天，我們小記者班到605哨所采訪。她帶著軍帽跟哨所的所長(zhǎng)合了一個(gè)影，你看把她高興的，那笑容就別說(shuō)有多么燦爛了，眉飛色舞，喜笑顏開(kāi)，咧著小嘴，露出了白牙，臉龐就像一朵桃花。那個(gè)開(kāi)心勁兒，就像廣寒宮里的嫦娥那丟了的耳環(huán)又找回來(lái)了似的，別說(shuō)有多么喜出望外了。
憤怒的時(shí)候就像一頭人見(jiàn)人怕的狂吼的獅子。去年夏天，在課堂上，我們記者班的一個(gè)同學(xué)不小心把她放在桌子上的`筆袋碰掉了，接著就大搖大擺地走了。我的這位朋友撿起自己的筆袋，憤怒地向那位同學(xué)走去，你看，她瞪著圓圓的眼睛，滿臉通紅，臉色十分嚇人，一把抓住那位同學(xué)的衣領(lǐng)，怒不可遏地大聲吼道：“碰掉了我的筆袋還不說(shuō)聲對(duì)不起，今天讓你有好果子吃。那位同學(xué)小聲說(shuō)：“對(duì)不起，不是我故意的，放過(guò)我吧。”“沒(méi)看見(jiàn)，你眼睛瞎了嗎？！”……真是得理不饒人啊！
哭起來(lái)就像一個(gè)哭了好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)人哄的孩子，十分可笑。就在上個(gè)月，他把錢(qián)丟了，于是就放聲大哭起來(lái)，臉色蒼白，眉頭緊鎖，嘴角癟癟，眼淚從眼窩里流了出來(lái)，十分難看。我說(shuō)“你快別哭了，真煩人！”我一看，他腳下踩著錢(qián)，就告訴她：“你那十元錢(qián)不就在腳下踩著嗎？”她一看，接著破涕為笑，臉上的”雷陣雨”過(guò)去了，重新現(xiàn)出了燦爛的陽(yáng)光。
這就是我的朋友。在她的內(nèi)心里和表情上，有白色的天真，紫色的歡樂(lè)，褐色的憂郁，藍(lán)色的快樂(lè)，也有粉色的可愛(ài)。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 11
他是我的語(yǔ)文老師，長(zhǎng)相帥氣，但卻十分的嚴(yán)肅，幾乎沒(méi)有什么能改變他那嚴(yán)肅的神情，加上高大的身材更是讓人生畏。語(yǔ)文老師的嚴(yán)肅在學(xué)校可是出了名的，同學(xué)們私底下給他起了一個(gè)綽號(hào)“冷臉王”。
每周一早上，學(xué)校都會(huì)舉行升旗儀式，老師總是莊嚴(yán)肅穆，眼睛緊緊盯著緩緩上升的國(guó)旗，頗有軍人的風(fēng)范，十分帥氣。
除了升旗儀式上的嚴(yán)肅，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的老師也是一臉的認(rèn)真。開(kāi)幕式上，同學(xué)們扮演著各種各樣的角色，與大家熱情的互動(dòng)，當(dāng)被逗得哈哈大笑的時(shí)候，語(yǔ)文老師卻還是那副與我無(wú)關(guān)的表情，沒(méi)有一點(diǎn)高興的樣子。無(wú)論我們?cè)谂赃呍趺次蠋煻紵o(wú)動(dòng)于衷。到了我們班同學(xué)比賽的時(shí)候了，大家都在為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁，這時(shí)，再看看老師的表情，果然不出所料，比剛才更嚴(yán)肅了。不知不覺(jué)運(yùn)動(dòng)會(huì)快要結(jié)束了，評(píng)委宣布了比賽的成績(jī)，我們班的一位同學(xué)獲得了短跑100米的第二名，大家都開(kāi)心極了，心想，這次老師應(yīng)該很開(kāi)心吧！可是，當(dāng)我們回到班級(jí)時(shí)，老師依舊沒(méi)有笑容，只是對(duì)我們說(shuō)：“這次我們班同學(xué)的`成績(jī)還不錯(cuò)，但是還要繼續(xù)加油，希望下次可以得到第一名。”聽(tīng)了老師的話，大家的內(nèi)心是崩潰的，這老師也太嚴(yán)肅了吧！
正是有了這么一位嚴(yán)師，大家對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也嚴(yán)肅了許多，上課鈴一響，同學(xué)們就立刻坐好準(zhǔn)備上課。因此，在每次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選中，我們班總能得到第一名。而這次的期末考試，我們班居然考了全年級(jí)第一，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們立刻沸騰了，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的臉上出現(xiàn)了難得一見(jiàn)的微笑，原來(lái)老師笑起來(lái)還挺好看的。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)嚴(yán)肅又認(rèn)真的老師。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 12
我的姐姐，可愛(ài)漂亮又愛(ài)學(xué)習(xí)的姐姐，她不僅是我生活上的玩伴還是我學(xué)習(xí)上的榜樣我的姐姐今年十三歲，已經(jīng)上初二了，她的個(gè)子很高，大概有一米七左右，瘦瘦的。長(zhǎng)著高高的鼻梁，還有一雙大大的水汪汪的眼睛，嘴巴小小的，皮膚有點(diǎn)黑，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。由于姐姐牙齒長(zhǎng)的不整齊戴著矯正牙套，眼睛近視又戴著眼鏡，所以她經(jīng)常稱自己是“四眼兒鋼牙妹”呢。
姐姐學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，她成績(jī)優(yōu)秀，在班里一直名列前茅。從小學(xué)到現(xiàn)在，不論寒暑假姐姐都會(huì)提前買(mǎi)好下學(xué)期的教材坐在書(shū)桌前一遍一遍的去學(xué)習(xí)新知識(shí)。還記得上個(gè)星期五，我和姐姐都在奶奶家寫(xiě)家庭作業(yè)，奶奶給我和姐姐每人準(zhǔn)備了一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，當(dāng)我把蘋(píng)果吃完了之后，卻看見(jiàn)姐姐的蘋(píng)果還沒(méi)有動(dòng)呢，原來(lái)姐姐寫(xiě)的'實(shí)在太認(rèn)真了，早就把吃蘋(píng)果的事給忘干凈了，直到姐姐寫(xiě)完了作業(yè)才想起吃她的蘋(píng)果。
這就是我漂亮的姐姐，我喜歡我的姐姐。
晚上，弟弟拿了一張諷刺畫(huà)進(jìn)了房間。大家看了，都笑起來(lái)。爸爸推了推眼鏡，靠在沙發(fā)上，皮笑肉不笑地笑了笑，一會(huì)兒又隨手拿起一張報(bào)紙，翹起二郎腿，倚在皮沙發(fā)上，看起了報(bào)紙。奶奶則笑成了一朵菊花，她滿面笑容的伸出粗糙的手，摸了摸弟弟的頭:“ 我的寶貝孫子，你是從哪里弄來(lái)的畫(huà)呀，瞧把我們大家笑得！”可不是嗎，媽媽竟笑出了眼淚，這會(huì)兒，她用左手小心翼翼地抬起眼鏡,右手輕輕的揉了揉眼睛。而我更夸張，一手拍了下大腿，一手捂住肚子，頭低下去了，樣子像個(gè)肚子疼的小孩子，可那雷聲般響亮的笑聲暴雨般降臨到
他們頭上，大家大笑之余，都用雙手捂住了耳朵，只有姐姐，帶著清脆的笑聲小碎步跑回了房間。我悄悄跟上——姐姐躺在床上又忍不住笑了，她用雙手緊緊的按住肚子，身體一卷，像一個(gè)怕冷的小女孩，可那銀鈴般的笑聲卻沒(méi)有停止，為這個(gè)充滿涼氣的家?guī)?lái)了溫暖。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 13
有人認(rèn)為媽媽是美麗的，有人認(rèn)為媽媽是聰明的，而我認(rèn)為媽媽是嚴(yán)厲的。
黑瀑布似的頭發(fā)披在肩上，一雙炯炯有神的大眼睛好似兩顆閃閃發(fā)光的`寶石，高挺的鼻子聳立在兩顆“寶石”之間，小嘴巴好像兩片花瓣，美麗極了！
雖然媽媽很美麗，但也有嚴(yán)厲的一面。
每當(dāng)我沒(méi)考上90分，她就大發(fā)雷霆，眼睛狠狠地瞪著我，頭發(fā)絲像一個(gè)個(gè)站崗的士兵直直地立在頭上，鼻子上冒著煙，嘴巴張得大大的，好像下一秒就要把我吃掉，嚇得我趕緊夾著尾巴，用最快的速度逃之夭夭。
嚴(yán)厲的老媽也有溫柔的一面。我生病時(shí)，媽媽會(huì)低聲細(xì)語(yǔ)地給我講睡前故事。原本炯炯有神的大眼睛會(huì)因整晚照顧我而變成熊貓眼，眼睛里布滿紅血絲，就像一只受傷的小白兔，真辛苦！
這就是我的好媽媽。每當(dāng)我聽(tīng)到“聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷了”這句歌詞時(shí)，我就會(huì)忍不住淚流滿面。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 14
我喜歡運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)可以使我精力充沛、可以使我思維敏捷、可以使我動(dòng)作協(xié)調(diào)、可以使我身體健康，有了一個(gè)健康的身體，我才能夠更加努力地學(xué)習(xí)。春天，我喜歡到郊外草地上奔跑、夏天我喜歡到水中游泳、秋天我喜歡爬山、冬天我喜歡在雪地里打雪仗；天氣好的時(shí)候，我喜歡到外面跳繩、騎自行車(chē)，天氣不好的時(shí)候就在家里跳舞。我不僅自己喜歡運(yùn)動(dòng)，還喜歡看體育比賽，特別是有中國(guó)隊(duì)參加的比賽，每當(dāng)看到我們的運(yùn)動(dòng)員拿到金牌、升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候，我和運(yùn)動(dòng)員一樣激動(dòng)。當(dāng)然，我的運(yùn)動(dòng)主要是強(qiáng)身健體。
我爸爸非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)，他希望我能夠成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，或者一名優(yōu)秀的'游泳運(yùn)動(dòng)員，可是我知道，現(xiàn)在我的任務(wù)是鍛煉好身體，好好學(xué)習(xí)。媽媽說(shuō)，學(xué)好知識(shí)才能更聰明地運(yùn)動(dòng)，而擁有健康的身體也能促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他們是相輔相成的，每一樣都不能懈怠。我要好好學(xué)習(xí)，也要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，我還希望身邊的同學(xué)、朋友能和我一起學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)。
爺爺端坐在沙發(fā)上，口里慢悠悠地吸著旱煙，眼睛卻睜得很大，緊緊盯住電視屏幕。
爺爺將筆蘸滿了墨，就勢(shì)從紙的一端一按，然后往后拉。他的筆時(shí)高時(shí)低，有輕有重。一會(huì)，一塊石頭就出現(xiàn)在我的面前。爺爺戴上老花鏡，仔仔細(xì)細(xì)地量尺寸，裁布料，然后一針一線地縫。
爺爺講著講著，不由得神采飛揚(yáng)。他磕打了一下煙鍋，仿佛額頭上的皺紋里也跳出一個(gè)個(gè)“字”來(lái)。爺爺撲打撲打身上的灰塵，下了地，穿上棉鞋，戴上狗皮帽子和大棉手套，拿起小鐵扒子和土籃就往外走。那個(gè)老奶奶只是顫巍巍地直起腰，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)默默地看著我們，眼眶里竟盛滿了淚水。奶奶走路直挺著腰板兒，兩只小腳“噔噔噔”地走得飛快，說(shuō)起話來(lái)比走路還快。
奶奶挎著一只柳條筐兒，挨個(gè)端詳著。時(shí)而彎腰用指頭敲敲，那清脆的“篤篤”聲，激起奶奶臉上的紅暈，抹掉奶奶臉上的條條皺紋。
奶奶的牙不好，吃東西時(shí)，她那兩片干癟的嘴唇老是一癟一癟地動(dòng)著。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 15
我的媽媽經(jīng)常織毛衣。
媽媽織毛衣時(shí)特專注，姿態(tài)也非常優(yōu)美。她把一根毛線輕輕繞在右手微微翹起的小拇指上，左右手各拿一根毛衣針。織的時(shí)候，兩手相互配合，一會(huì)兒向上挑一針，一會(huì)兒向下挑一針，毛衣針在媽媽的手指間舞動(dòng)著，那樣的輕盈協(xié)調(diào)，如同游龍戲水一般。毛線團(tuán)在媽媽的身邊跳躍著，滾動(dòng)著，就像一只乖巧的雞雛陪著媽媽?xiě)蛩！?/p>
日復(fù)一日，圖案逐漸顯現(xiàn)；漂亮的蝴蝶、憨厚的.小熊、活潑的貓咪……個(gè)個(gè)栩栩如生。
每次媽媽織毛衣的時(shí)候，都是面帶微笑，仿佛看到了我穿著新毛衣快樂(lè)的樣子。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 16
一頭烏黑亮麗的短發(fā)，宛如黑炭似的，一雙炯炯有神的大眼睛宛如天上一閃一閃的星星，一口雪白的牙齒整整齊齊地排列著，宛如冬天的白雪，再加上一張大大的又不失威嚴(yán)的臉，便構(gòu)成了我的”雙面派”爸爸。
”叮鈴鈴，叮鈴鈴！”，上課鈴聲響了，班主任抱著一沓卷子走進(jìn)來(lái)，我的心也不由自主地提了起來(lái)。卷子傳了下來(lái)，我一看分?jǐn)?shù)，82分！我整個(gè)人一下軟了，癱在桌子。
放學(xué)了，我忐忑不安地著敲著家里的門(mén)。我知道這是”暴風(fēng)雨”來(lái)臨的前兆。門(mén)吱呀一聲開(kāi)了，我放下書(shū)包，把卷子遞給爸爸。緊接著一個(gè)刀子似的`眼神瞟了過(guò)來(lái)。“這考的什么啊？你給我過(guò)來(lái)，閱讀題都扣了六分。”毫無(wú)疑問(wèn)，我被責(zé)罵了一頓，晚上作業(yè)又加了一張卷子。
雖然他有時(shí)很兇猛，但偶爾也有溫柔的一面。每當(dāng)我遇到困難，他總是第一個(gè)鼓勵(lì)我，幫助我。他還經(jīng)常和我一起鍛煉，一起玩耍，給我們做好吃的……
我愛(ài)我的“雙面派”爸爸。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 17
初期陰陽(yáng)臉，絕對(duì)是她第一階段的癥狀，她梳著馬尾辮，眼睛不大不小，正正好好，她的嘴巴能說(shuō)會(huì)道的，一上課出名的.就是她了，這個(gè)人叫：小王。
說(shuō)實(shí)在的，小王的語(yǔ)文一直堅(jiān)守全班第一，語(yǔ)文簡(jiǎn)直就是她的天地。學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，老師讓我們談?wù)勛x后的感想，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)小王把手舉起來(lái)，她說(shuō)的話簡(jiǎn)直跟老師說(shuō)話一樣，她邊說(shuō)，老師還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，因此每當(dāng)老師提問(wèn)她時(shí)，我就在下面記點(diǎn)小筆記。啊！出色的表達(dá)，老師贊許的目光，這是多少同學(xué)求之不得的呢！
下課了，我們大家一起玩游戲，小王老是賴賬。就比如：“平均配”游戲，分成了兩組，我的組都是強(qiáng)者，她的組都是跑的慢的弱者。于是她就上前說(shuō)：“不公平你們都是強(qiáng)者，而我們都是弱者，不用玩你們就贏。”我說(shuō)：“友誼第一比賽第二，再說(shuō)人心齊、泰山移，就這一局而已。她還正義上了，說(shuō)什么為隊(duì)爭(zhēng)光呀等等。唉！莫生氣，善莫大焉。
這就是她初期變臉的癥狀，她就是我們班：變臉快，能說(shuō)會(huì)道的小王。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 18
在學(xué)校，我有一位活潑可愛(ài)的女生朋友，她是我一年級(jí)就認(rèn)定要做好朋友的人。
一年級(jí)的有一天，我看見(jiàn)她那可愛(ài)的`臉蛋上掛著幾顆傷心的淚珠。她看到了我，一抬頭，呀，她哭了！只見(jiàn)那雙葡萄般的大眼睛一下子“抱”滿了淚珠，眼神也暗淡了幾分；戴著的粉色眼鏡被她哭出的熱氣穿上了一件外衣；她可愛(ài)的小鼻子也成了“小草莓”了。她哭著哭著，趴在課桌上睡著了。
我躡手躡腳走到她身邊，小聲地說(shuō)了句：“睡吧，忘掉你的煩惱吧！”
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 19
在生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到許多語(yǔ)言的故事。在生活中，有許多許多的語(yǔ)言，而有一種語(yǔ)言叫做“生活”。
我們要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心。有一次，我們?nèi)以谝黄鹂措娨暎瑡寢屚蝗徽f(shuō)道：“今天我要講一個(gè)故事。”我和爸爸聽(tīng)后，就爭(zhēng)著去搶，爸爸搶完了，又說(shuō)：“那么，你說(shuō)一下吧！”爸爸就開(kāi)始了。媽媽看著爸爸說(shuō)道：“我的話說(shuō)完了，你們就要說(shuō)了。”爸爸說(shuō)著說(shuō)著，不知不覺(jué)的就說(shuō)完了，就在這時(shí)，媽媽說(shuō)道：“你說(shuō)了什么？還沒(méi)講！”爸爸說(shuō)完了之后，就立刻說(shuō)到：“你說(shuō)的很好，你說(shuō)的很有道理。”這樣，我們?nèi)叶颊f(shuō)到了：“你們說(shuō)的`很有道理，你們就不用再說(shuō)了。”
爸爸就是這樣一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的老爸，我愛(ài)我的語(yǔ)言。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 20
星期一陽(yáng)光明媚，天空湛藍(lán)，萬(wàn)里無(wú)云。在這美好的日子里，我懷著興奮的心情期待著，期待著莊嚴(yán)的升旗儀式。
在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲中，我們排好隊(duì)，來(lái)到了操場(chǎng)。大家都不茍言笑，等待著升旗儀式。我呢，挺直了身子，好像棵筆直的小樹(shù)似的站著。操場(chǎng)上一片寧?kù)o，所有學(xué)生的臉上都流露出嚴(yán)肅的神情。
這時(shí)，陳老師的話語(yǔ)打破了剛才的寧?kù)o：“出旗！”在《歌唱祖國(guó)》的`樂(lè)曲聲中，五名護(hù)旗手身穿雪白的制服，神圣的拿著國(guó)旗一步一步地走向升旗臺(tái)。她們的步伐完全一樣，走起來(lái)是那么整齊。全校師生都注視著國(guó)旗。
五名護(hù)旗手將國(guó)旗繳給了升旗手，開(kāi)始升旗了。一位升旗手將國(guó)旗拋了起來(lái)，另一位升旗手緩緩地拉著繩子，國(guó)旗在國(guó)歌的伴奏下徐徐上升全校同學(xué)都齊刷刷舉起了火紅的國(guó)旗，向祖國(guó)的象征，向偉大的“母親”行隊(duì)禮。老師們也向這國(guó)旗行起了注目禮。全場(chǎng)寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)曲聲和國(guó)旗在空中飄浮的聲音。我看著這徐徐上升的國(guó)旗，不禁心潮澎湃：國(guó)旗是我們中華民族的代表，他是多少革命烈士拋頭顱，灑熱血，用鮮紅的血染成的。我們更該珍惜這來(lái)之不易的國(guó)旗！我們更該熱愛(ài)祖國(guó)！我在心中暗下目標(biāo)：為中華之崛起而讀書(shū)！
升旗儀式完畢后，就輪到齊唱國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》了。“起來(lái)！起來(lái)！不愿做奴隸的人們……”這是發(fā)自肺腑的聲音。這聲音宏亮、整齊，一直回蕩在校園內(nèi)。
唱完國(guó)歌后，我們就在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲中退場(chǎng)了。我的心久久不能夠平靜，這次的升旗儀式在我心中埋下了一顆愛(ài)國(guó)的種子！
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 21
開(kāi)學(xué)已經(jīng)快有一個(gè)月了，我結(jié)交了一個(gè)既樸素又單純的朋友，她是我的同桌——陳婕。她的個(gè)子并不算高，身材很瘦。因?yàn)樗念^發(fā)很短，所以顯得她的.頭很小。她常用一只漂亮發(fā)夾子夾住額上的瀏海，顯露出一雙淡淡的眉毛，像柳條兒一樣細(xì)、一樣彎，她的眼睛總是炯炯有神，還有一張小巧的嘴，經(jīng)常愛(ài)與我開(kāi)玩笑，討論問(wèn)題。
我嘛!長(zhǎng)著一雙忽閃忽閃的年夜眼睛;兩條彎彎的眉毛像月牙兒;我喜好笑，1笑起來(lái)有酒窩，露出了兩排皎白如雪的牙齒;我的頭發(fā)黝黑發(fā)亮;圓嘟嘟的臉蛋上白里透紅，高挑的身體不胖也不瘦……
要是他人問(wèn)我：“你五官里最不喜好甚么?”我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“鼻子。”為何呢?由于我的鼻子不夠堅(jiān)挺。
瞧!這就是我的外貌，一個(gè)長(zhǎng)處多缺陷少的我，小朋友，你們猜猜看我是誰(shuí)?我就是誰(shuí)人愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑活潑可愛(ài)的徐星月。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 22
他樣子很可愛(ài)，跟他相處過(guò)的人會(huì)忍無(wú)可忍，連聽(tīng)過(guò)他“事跡”的人也會(huì)忍無(wú)可忍。
一天，媽媽帶我和弟弟去買(mǎi)衣服。我們走過(guò)一家賣(mài)裙子的商店，媽媽驚嘆道：“要是我能穿上這些裙子，那該多好啊！可是我是大人，那些是童裝，買(mǎi)了也不能穿。”弟弟說(shuō)：“媽媽我要買(mǎi)，穿上了這些裙子多好看啊！”“不行，你是男孩子，怎么能穿裙子呢？”我說(shuō)道。“嗚嗚……哥哥欺負(fù)我…。哥哥欺負(fù)我…。嗚嗚……我馬上跟媽媽說(shuō)明了事情經(jīng)過(guò)，媽媽也加入了勸說(shuō)弟弟的行列。終于，在我和媽媽的'”三寸不爛之舌“的勸說(shuō)下，弟弟終于破涕為笑了。
這就是我可愛(ài)又變態(tài)的弟弟。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 23
想起以往，一定會(huì)有一雙溫暖而粗厚的大手撫摸著自己的頭發(fā)，任聽(tīng)自己抽泣或發(fā)呆，而如今卻再也無(wú)法感受這種撫慰，那怎不讓人心傷。她呆呆地坐在門(mén)檻，雙手抱著蜷曲的雙腿，眉宇間凝固著傷心與思念，平日閃光的雙眼蒙朧起來(lái)，鼻尖酸酸的，一股清淚就奪眶而出，流到嘴角鉆進(jìn)口中，咸咸的，她抿了一下嘴，再也控制不住自己，任憑淚水瘋狂奔涌，她捂起臉痛哭。
聽(tīng)到這個(gè)消息，她先是怔了一下，繼而皺起了眉頭似乎在思索什么，轉(zhuǎn)瞬睜大了雙眼，張大了嘴，好象突然明白了什么似的，驚呼一聲"我成功了"便連人帶著小馬尾辮都跳了起來(lái)，奔跑著沖向走廊，向每個(gè)她遇見(jiàn)的認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的人大聲說(shuō)著："我成功了，我真的`成功了"唯恐別人聽(tīng)不見(jiàn)。這突如其來(lái)的喜訊打亂了她以往的鎮(zhèn)靜，她似乎已全然不顧別人怎么看她了。
很多時(shí)候一個(gè)人漫無(wú)目的地亂逛，看到身邊哪一個(gè)一臉單純的小孩就不由自主地瞻望，看到他們臉上那種純真的幸福，久久地讓我駐足。瞬間的恍惚中，仿佛在他們身上看到自己一路走過(guò)的足跡，一路留下的身影。然而四季沒(méi)有等我地不停流轉(zhuǎn)，我已經(jīng)差不多找不到生命中以前的自己，那個(gè)天真的笑容一晃一晃，隨著淚水一點(diǎn)點(diǎn)晶瑩了我的世界。
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 24
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，英杰快樂(lè)作文班的同學(xué)們正在上一節(jié)有趣的神態(tài)表演課。
“同學(xué)們，今天我想邀請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)和我一起表演，有沒(méi)有誰(shuí)自告奮勇的啊？”郭老師說(shuō)完，環(huán)視了一周，但教室里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們有的翻書(shū)，有的找文具，有的埋著頭，都裝作很忙的樣子，生怕老師點(diǎn)到自己。
“請(qǐng)菲菲上來(lái)！”老師看沒(méi)人主動(dòng)請(qǐng)纓，只好點(diǎn)名上去。菲菲是我們班的大美女，上節(jié)課請(qǐng)假去香洲區(qū)了沒(méi)有來(lái)。老師點(diǎn)名叫她上去，她一臉的懵懂，心里想：為什么老師今天突然叫我上去，以前都沒(méi)叫我，以后老師會(huì)不會(huì)還叫我呢？老師開(kāi)始發(fā)問(wèn)了：“請(qǐng)問(wèn)你上節(jié)課怎么沒(méi)來(lái)呀？”菲菲看了老師一眼，心想不是給您請(qǐng)假了嗎？還明知故問(wèn)干什么！兩個(gè)嘴唇緊緊地閉著，圓圓的臉蛋憋得通紅。老師又故意地調(diào)侃：“為什么沒(méi)來(lái)？說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)唄，說(shuō)出來(lái)你又不會(huì)掉一塊肉。”菲菲很不自然地?cái)[弄著手指，好像有種想笑又笑不出來(lái)的感覺(jué)，顯得有些尷尬。老師笑著問(wèn)道：“是不是去考級(jí)了呀？我看到你媽媽發(fā)的微信了。”她一臉疑惑，終于從嘴里吐出幾個(gè)字：“沒(méi)有啊，好像沒(méi)有。”同學(xué)們見(jiàn)到此情此景，都哈哈大笑起來(lái)。
第二位上來(lái)表演的是雯雯。她很不情愿地從座位上站起來(lái)，朝老師翻了個(gè)白眼，心想真倒霉，怎么又是我。她今天上課遲到了三分鐘，但她很自覺(jué)地在座位上站了三分鐘，坐下了。老師關(guān)心地問(wèn)：“你今天遲到了？”雯雯紅著臉，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又問(wèn)：“你站了幾分鐘啊？”“三分鐘。”她睜大了眼睛，很干脆地回答道。老師接著問(wèn)：“你怎么知道要站啊？”“我看了表，遲到幾分鐘就站幾分鐘，這時(shí)班規(guī)。”她理所當(dāng)然地回答道。
第三位上來(lái)表演的`是軒軒。他好像剛從“戰(zhàn)場(chǎng)”上回來(lái)，臉上還有傷痕。老師指著傷口問(wèn)道：“這是被日本鬼子打傷的？”軒軒一邊樂(lè)呵呵地笑著，一邊說(shuō)：“是被六年級(jí)的同學(xué)打傷的。”老師問(wèn)：“是被六年級(jí)的鬼子打傷的？是你跑到他班上，還是他跑到你班上啊？”軒軒揚(yáng)起眉毛回答道：“在補(bǔ)習(xí)班上。”看到這里，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的趴在桌上笑得直不起腰，還有的笑得眼淚都流出來(lái)了。
啊！這真是一節(jié)有趣的神態(tài)表演課！
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 25
一個(gè)哲人說(shuō)過(guò)：“微笑是一個(gè)人最美好的神態(tài)，長(zhǎng)相再丑的人，只要一露出真誠(chéng)的微笑，就會(huì)一下子漂亮起來(lái)。” ——題記
微笑讓我們的生活充滿陽(yáng)光。一個(gè)會(huì)心的微笑，可以讓人容光煥發(fā)，精神振奮；一個(gè)會(huì)心的微笑，會(huì)讓人神清氣爽，倍感溫暖。
給自己一個(gè)微笑，也是對(duì)自己的鼓勵(lì)與肯定，讓自己的信心更為飽滿與充足。微笑的魅力，無(wú)法用水沖淡，微笑的陽(yáng)光，會(huì)從心口一直射入心窩，照亮人心，溫暖人心。
劉禹錫的.《陋室銘》膾炙人口，被人們廣為傳頌。是啊，我們仿佛看到劉禹錫身著一襲素裝，置身于一片高潔傲岸的閑情雅致之中，輕輕撥弄著古琴，眼望屋前石階上爬上的苔蘚。靜穆，幽雅，詩(shī)人只是默默品味。世俗的誘惑，他沒(méi)有給予任何理睬；屋室的簡(jiǎn)陋，他也不會(huì)滋生過(guò)多抱怨。假使他那時(shí)是以一種悲觀的心態(tài)來(lái)看待被貶這一事件，哪得《陋室銘》的清閑雅趣，哪得安貧樂(lè)道的劉禹錫？也許，是他自己的微笑給予了他力量！是的，當(dāng)他被貶為地方官時(shí)，心里會(huì)好受嗎？不會(huì)，但是他只能對(duì)自己微笑，告訴自己：即使如此，也要活得有意義！
蘇軾的《記承天寺夜游》也同樣表達(dá)著他恬淡曠達(dá)的情懷，但卻又傳遞著他的郁郁不得志的苦悶。月光灑入窗子，皎潔而又清澈的月光不由得勾起了詩(shī)人的興致。是的，步行于這空曠清靜而又富含詩(shī)意的庭院內(nèi)，與好友一同享受晚風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)影婆娑，美麗的竹柏交錯(cuò)，被月光投下清晰的影子，好似那湖中的藻類(lèi)植物交錯(cuò)相連。兩人不禁相視一笑，雙方心里被貶謫的縷縷愁緒化作了一股青煙，隨風(fēng)而逝，兩人便融入這幅月夜晚景圖中。是的，雙方的對(duì)視一笑，憂愁能被這微笑的力量化解開(kāi)來(lái)。沒(méi)有這默契的相視一笑，哪得這令人神清氣爽、難以忘懷的月夜？
微笑是一個(gè)人最美好的神態(tài)，能讓心底漾起愉悅的波紋，能讓自身的善意得到最好的展示。展示你那最燦爛的微笑吧，朋友！那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，而縈繞在心中的久久放不下的疙瘩，也會(huì)被這份快樂(lè)所熔化！
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 26
李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼睛后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)又很溫柔。
一笑起來(lái)就露出兩個(gè)深深的酒窩，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，我最喜歡聽(tīng)她說(shuō)話了，什么都知道，她說(shuō)的每一句都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書(shū)本上沒(méi)有的'知識(shí)。
頭上用藍(lán)色的花扎了一條“馬尾巴”，很漂亮！總喜歡穿黑上衣白褲子，細(xì)細(xì)的高跟鞋，走在樓道里，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音，真好聽(tīng)！
她的手那么細(xì)長(zhǎng)，我總想什么時(shí)候摸摸它。
老師就是用它，在黑板上給我們寫(xiě)了很多很多的知識(shí)。老師，我真喜歡你！
人物神態(tài)描寫(xiě)作文 27
在我們班里有這樣的一個(gè)小男孩，他個(gè)子不高，瘦瘦的，一張白皙的臉蛋，像一個(gè)文弱的書(shū)生。我們班的女生都很羨慕他的皮膚，白白凈凈的.，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。
最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪圓溜溜的黑眼珠靈氣十足，眼睛下面是挺拔的鼻梁。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來(lái)的歌非常動(dòng)聽(tīng)，你想知道他是誰(shuí)嗎？
他就是我的同桌宋曉宇，愛(ài)唱歌的小男生。
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