關于校園描寫作文合集四篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的校園描寫作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園描寫作文 篇1
春天的校園是百花盛開的,夏天的校園是烈日炎炎的,冬天的校園是一片白色,那秋天的校園是怎么樣的?我們一起去看看吧!
一走進校園,呈現在我們眼前的.是各種各樣的菊花,它們爭齊斗艷,五彩繽紛;白如雪、紅似火,黃賽金,粉如霞。花壇外面的菊花爭齊斗艷,上面一層菊花含苞待放,美麗極了!突然,我發現在一片金色的花瓣上有一顆顆頑皮的小珍珠正在“滑滑梯”呢!
再往前走映入眼簾的就是我們學校的泮月橋,橋下是泮月池,一片片金黃色的落葉輕盈盈地飄下來,小魚兒把它當做涼傘,還有一只小魚兒在水里悠閑地吐著泡泡,過了一會兒,我發現池里的水卷起一朵朵小浪花,原來是一只小烏龜伸出了頭要和我打招呼呢!
橋的前面有四棵又高又壯的大雪松聳立在教學樓前,聽說雪松的葉子一年四季都是翠綠的,我看見:雪松依然那樣蒼翠挺拔,向我們顯示自己頑強的生命力。
穿過教學樓,來到逸夫樓,一棵棵金黃的梧桐樹葉子像一張張手掌,結出的果實像一串串黑鞭炮。逸夫樓前金黃的落葉紛紛揚揚地飄落,安詳地躺在地上,給大地披上了一件金黃的外衣,考棚里的桔子樹上,幾個金燦燦的桔子向我們頻頻點頭,仿佛在說:“你好!歡迎你!”
教室里的同學們書聲瑯瑯,這時,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,在樹上靜靜傾聽同學們朗讀課文。秋天也是一位哲學家,它教我們“一份耕耘,一份收獲。”付出多少,才會有多少回報!
校園描寫作文 篇2
風風雨雨,朝朝暮暮;花開花謝,潮起潮落。在不經意間,我走過了小學六年生涯。六年來,每一個歡笑,每一滴淚水,每一段故事,每一次經歷,每一聲感動,都使我難以忘懷。可是,近期以來,在我國的福建南平、廣東雷州、江蘇泰興,這一起又一起令人發指的校園血,令人震驚。
3月23日,福建南平男子鄭民生持刀在南平實驗小學大門口行兇,殺死8名、重傷5名小學生,制造南平案。
4月12日16時30分左右,廣西合浦縣西鎮小學門前約400米處發生兇殺事件,2名死者中一名為8歲小學生,另一名為老年女性。5名傷者包括:兩名小學生、一名未入學小孩和一對中年夫婦。
4月28日下午15時左右,廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學發生兇殺案。一名男子沖進校園,持刀砍傷十余名學生和1名教師。
4月29日上午9時40分,江蘇泰興市鎮中心幼兒園發生惡性傷人事件,一名男子持刀沖入幼兒園,砍傷30余人,其中包括幼兒、教師、保安。
4月30日上午,山東省濰坊市坊子區九龍街道尚莊村村民王永來強行闖入尚莊小學,用鐵錘打傷5名學前班學生,然后點燃汽油自焚。
全國不到一個半月竟連發了5起校園血,究竟是誰傷害這些無辜的生命?究竟是為了什么污染這些純潔的心靈?罪犯因為自己的行為付出了生命的代價,當這些無辜的孩子的生命之花凋謝的時候,他們的理想和奮斗永遠地失去了價值,他們的母親永遠失去了孩子,他們的家庭永遠失去了未來……“生命”,一個多么鮮活的詞語;“安全”,一個多么古老的`話題;“幸福”一個多么美妙的境界。
我們小學生正處于生理的發育階段,心理非常單純,最容易受到各種各樣的傷害。但是,生命總是眷顧有安全意識的人,而安全意識是從日常行為中體現出來的。我希望同學們做到“四防”,即:防火——嚴禁玩火,禁止把火源帶入學校,杜絕火災事故發生,一旦遭遇火災,要學會正確的逃生方法;防水——嚴禁私自下河洗澡,杜絕溺水事故的發生,如果發生同伴溺水的危急事情,要馬上就近找到大人求救,千萬不能因為害怕而逃離現場;防盜——關好門窗,注意自身財物的保管;防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學校安全常規,嚴禁課間或戶外活動時不聽從老師教導、追逐吵鬧傷害事故的發生。
“千里之堤,潰于蟻穴,生命之舟,覆于疏忽。”同學們,讓我們攜起手來,共同創造平安校園,生活在平安的藍天下。
校園描寫作文 篇3
我們的學校在老市場對面,它的一年四季都很美麗。
春天的時候,小草弟弟從地底下探出頭來,當他看到外邊的景色時,好像在說:“真美呀!”它的生命力也很頑強,這讓我想起來白居易的詩:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。”柳樹也發芽了,它的紙條在春風中搖曳著,好像一位仙子的頭發在翩翩起舞,婀娜多姿。這讓我想起來賀知章的詩:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。天空藍藍的看上去像一個大寶石一樣。燕子也從南方飛回來了,它穿著黑禮服來剪春。下課的.時候,脫去冬裝的小朋友們跑著、鬧著,整個校園在一片歡聲笑語中。
夏天,太陽烘烤著大地,樹木顯得更蒼翠了。突然,學校里傳出一種美妙的聲音,是誰發出來的呢?原來是知了弟弟在唱歌呀。下課了,同學們在樹下做游戲,晚上的時候,整個校園十分寧靜,草叢中傳出蛐蛐的聲音,青蛙打鼓,螢火蟲提著燈籠在伴舞……
秋天,葉子變黃了,楊樹葉在空中翩翩起舞,像一只只蝴蝶一樣,秋風吹到了小朋友的臉上,涼涼的,舒服極了。
冬天,大雪紛飛,操場上都是小朋友的身影,他們有的打雪仗,有的玩游戲,還有的用傘倒過來接雪,老師把那精彩瞬間給拍了下來。
一年四季很美,我們的學校一年四季更美,我愛我們的學校。
校園描寫作文 篇4
夢中的絲線總是輕輕的系住那綠色的校園,記憶卻總是掀開初中生活的那一頁。
——題記
已記不清多少個日子,從身邊悄悄滑過,只知道自己在一天天長大。彈指一揮間,時光匆匆、歲月悠悠,初中的生活已匆匆結束。四年的學習,四年的歡樂,四年的歌聲,四年的耕耘,四個三百六十五晝夜,四個人生春夏秋冬————所有的這一切,將成為歷史,成為一份永恒的記憶。四年的同窗好友,四年的兄弟姐妹,相處四年的“家”各奔東西,自己踏上自己的人生之路。四年的初中生活已劃上了一個完美的句號,永遠成為我人生歷程上一段難忘的回憶。
帶著小學優異的成績,在爸爸媽媽的祝福與聲聲叮嚀中,很自信地邁入初中校園,初中生活由此開始。
難忘初中的學習生活。清晨,我們用朗朗的讀書聲喚醒沉睡的'大地,迎來金色的太陽。傍晚我們送走太陽又迎來滿天星斗。我們駕駛著知識的船兒,徜徉于金色的大海、真理的海洋,我們插下希望的種子,在心底描繪自己美好的未來。我們高談闊論、天南地北、海闊天空,我們共同探索知識的奧妙,人生的真諦,我們談理想、談未來、論青春、說熱門話題,總是把自己的思緒放飛地很遠很遠。
難忘初中的同學。朝夕相處如兄弟姐妹般的同學,我們并肩走到一起,又一起攜手走進校園,揮手祝福。班長,我生病的時候,是你給我買藥、補課,為做不出題而灰心喪氣,同桌,是你給我鼓舞與信心;是你給我修課桌,生活委員:把棉被讓我蓋,是你,宿舍長,難忘同桌的你,睡在我上鋪的姐姐,一張張真誠的笑臉,分別?同學啊,我又怎能忘記你們?
難忘初中的恩師。科學路上,你為我們導航;迷途中你給我們引路;黑暗中你為我們送光明。老師啊老師,何時再聽你一次“你會了嗎”的問候,何時再聽一次您講課?何時再現您那“說話的眼睛”?
難忘初中的笑聲。聽!宿舍里的:停電,下鋪小梅突然尖叫一聲:“老鼠!”“我的天!”下鋪膽小的女生趕緊往上鋪竄,來不及的便用被子裹緊了身子,接著便是窒息的沉默,仿佛大難來臨似的:電來了,大家驚慌的往小梅那兒看去,“哎呀!”我當是什么呢?下死我了!小梅又笑又叫,原來那“老鼠“是燕兒連在一起的一雙黑襪子,“哈哈”我們笑得上氣不接下氣。
初中校園,這里撒下了我們的歡聲笑語,也留下了我們成長的足跡,人生不再會有第二個初中生活,它畢竟以走過。
初中生活,匆匆來又匆匆逝去,珍惜今天而把握明天,現在大家已各自各東奔東西了,我們會彼此珍惜,彼此回憶一起走過的四年初中。
人生之旅已開始,起點就在足下,我們會自信而微笑著走向人生之路,而那初中生活卻會永駐我心底,永遠難忘!
難忘啊,初中生活。
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