【精選】擴寫作文匯總六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的擴寫作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

擴寫作文 篇1

　　暮春時節，大詩人楊萬里風塵仆仆地來到了一家客店門口，他已經趕了一天的路，便毫不猶豫地在這家店中住了下來。

　　第二天清晨，楊萬里被窗外的鳥鳴聲驚醒了，他來到窗前放眼向外望去，好一派迷人的野外風光啊!一望無際的田野里阡陌縱橫，菜地四面圍了一圈稀稀疏疏的籬笆，籬笆旁有一條彎彎曲曲的小路伸向遠方。而在那不遠處的山頭上，挺立著一棵桃樹，它亂枝縱橫，樹干又短又扭曲， 花瓣紛紛從枝頭上飄落下來，而嫩綠的'葉子則還沒來得及長成樹蔭。窗外的美景吸引著他走出了房間。

　　店外清新的空氣使詩人僅存的一點兒睡意消失了，背后突然傳來了一陣孩童的嬉鬧聲，轉過頭一看，原來在不遠處的山頭上有幾個小孩子正拿著網罩飛快地奔跑著追逐著幾只黃色的正在翩翩起舞的蝴蝶，蝴蝶們似乎也感受到了危險，紛紛飛到了樹上。一個小男孩看了之后很不甘心便飛快地爬上了樹，他拿著網一罩。

　　結果蝴蝶沒捉到，自己反而從樹上摔了下來，摔了個倒栽蔥。樹下的小伙伴們見了急忙把他扶了起來，然后便一起繼續去追蝴蝶去了。這次蝴蝶又落在了草叢中，一個小女孩上前去撲，結果腳下一滑，摔了個四腳朝天，狼狽地逃回家去了。其他孩子則依然追逐著蝴蝶。而蝴蝶們終于找到了避難所――一大片金黃的油菜地，便紛紛躲入了才花叢中。

　　這下孩子們可傻了眼：這么大個油菜地，到哪兒去找這幾只蝴蝶呢?孩子們胡亂地找了找，見沒有蝴蝶的蹤影，便都無精打采地回家去了……

　　目睹了此情此景，楊萬里不禁詩性大發，他飛快地回到店中揮毫寫下了《宿新市徐公店》一詩：

　　籬落疏疏一徑深，

　　樹頭花落未成陰。

　　兒童急走追黃蝶，

　　飛入菜花無處尋。

擴寫作文 篇2

　　日暮降臨，太陽快要落下山坡了，芙蓉山似乎也變遠了。

　　天真的很冷，寒風呼呼地吹著，讓人冷得直咳嗽。可是貧苦百姓人家住所的情況依然很不好，依然很貧窮。劉長卿很同情這屋子的主人，心里想道：“這戶人家可真窮啊！哪像我們條件好，不愁吃不愁穿，日子過得幸福美滿。咦，可這戶人家怎么沒動靜呀？我得去看看。”劉長卿便走上前去，叩響了這戶人家的房門。“咚咚，咚咚！”劉長卿連敲很多下門，卻不見有人來開門。劉長卿猛地一瞧，忽然發現在樹枝編成的門旁，有一只大狗正兇猛地朝他吠叫。要不是有鐵鏈幫忙，劉長卿早已被狗咬了。他前面在思考沒注意到狗。現在劉長卿繼續思考剛才的'問題。他猜想著：“這一戶人家是搬走了嗎？不，要不然狗怎么解釋。這一戶人家是外出了嗎？這一戶人家是去看望生病的家人了嗎?還是，去田里辛苦勞作了？”劉長卿想了很久還是想不明白。

　　夜漸漸地深了，劉長卿仍守候在這座屋子前。這時，突然聽見一陣腳步聲，由遠至近，遠處有一個人影慢慢地向屋子走來，越來越近，越來越近。劉長卿想：“應該是這屋子的主人回來了。”果然，他拖著疲憊不堪的身影來到了屋前。劉長卿的猜測得到了證實后，他便與主人道別，兩人相背而行，劉長卿往家走，那人也打開了屋門，走進屋里休息了。

　　回家的路上，劉長卿不禁感慨：“他們這么辛苦，每天面朝黃土背朝天的勞動，我們應該珍惜眼前的幸福生活，不要身在福中不知福啊！”

擴寫作文 篇3

　　稀稀疏疏的籬笆，筆直地立在那兒，就像一排排站如松的哨兵，守衛著這一片片菜地，以免受到人為的破壞。籬笆中間，是一條彎彎曲曲、又窄又長的向遠方延伸的羊腸小道，好似一條咖啡色的'帶子鑲在田野間。

　　小道兩旁樹上花已經落了，樹枝上，小嫩芽慢慢地探出頭來，看著這個嶄新的世界。

　　一個身著藍色衣裳的小男孩正在一旁玩耍著。突然，這個小男孩發現了一只小巧的黃色蝴蝶，他高興極了。小男孩心想：“我一定要抓住你！”。他對準迎面飛來的蝴蝶，一撲，落了個空。原來機靈的小蝴蝶早就溜了。它回頭望了望小男孩，一會兒左飛飛，一會兒右飛飛，有時還打個轉兒，跳起了華爾茲，好像在對男孩說：“哼，想抓住我？沒門兒！”小男孩跟著蝴蝶一會兒撲東，一會兒撲西。哎，真是“三歲娃娃學琵琶——談何容易？”可他不氣餒，一直追著蝴蝶。蝴蝶心生一計，飛到了金燦燦的油菜花中，這下小男孩找不到了，只好找小伙伴玩去了。

擴寫作文 篇4

　　（一）立足表達重點，擴寫一定要在細節描寫上下功夫

　　其實，擴寫的核心是在原有故事的基礎上，對內容進行細致的描寫，突出故事的重點畫面，讓讀者更能通過擴寫后的文字，清晰地感受到故事的主題。

　　因此，擴寫要在細節描寫上下功夫。

　　對連環畫中的每一副圖都要細致觀察，除了看懂畫面上具體人物的行動，還要關注畫面的背景，還要注意畫面中的動態感，以及定格為目前這個畫面的前因后果。

　　（二）立足主題表達，擴寫一定要對所擴內容進行詳略安排

　　除了展開細致的描寫，要想擴寫出精彩的.故事內容，還要注意圍繞主題進行詳略的安排。在閱讀完連環畫的文圖題干后，一定要關注故事要表達的主題。根據主題進行重點畫面的篩選，在所給的幾幅圖畫中確定最能表現主題的內容，然后立足在聯想和想象的基礎上，調用多種感官，細致地展現生動的畫面，更加形象地突出主題。

　　（三）立足敘事的需要，一定要進行謀篇布局

　　在確定好重點描寫的圖畫和整體的詳略安排后，還要想一想“連環畫”的故事怎么講。先說什么，然后說什么，前后圖畫的敘述中哪些地方要突出強調，哪些地方要安排伏筆，哪些地方要有意識地點扣題，在哪里突出主題等等，這些都是寫作前的構思過程，最好能在自己的頭腦里勾勒出一個寫作思路的流程圖。

　　（四）立足合理想象，一定要緊扣所提供的擴寫材料

　　擴寫也是作文，而且需要運用我們的聯想和想象，但是我們的想象不能天馬行空。要注意，我們在進行擴寫時，寫作素材是給定的（就是那個連環畫故事），寫作的主題是給定的（就是那個連環畫故事的主題），我們的想象都是要有實際圖文的根據，都是要扣住素材內容展開的。

　　擴寫要注意 “四個不能變”

　　首先，所要擴寫的故事主題不能變。

　　故事的主題是整個故事內容的核心，如果要擴寫的話，一定要先把握好故事的主題，如果擴寫時不小心改變了原來故事的主題，那么這個擴寫就失敗了，就成了改寫。

　　第二，所要擴寫的故事情節不能變。

　　一般來說現在我們遇到的是連環畫（圖+文）的形式，其中故事情節是固定的，在我們進行擴寫時，不能把情節進行改編，情節一旦與原有的連環畫內容不符，那么這個擴寫也就失敗了，也成了改寫。

　　第三，所要擴寫的故事人物不能變。

　　一般來說，擴寫內容中的人物一般都不多，主人公都是非常明確的，在擴寫時一定要突出原有內容中的人物，不能隨意調整和變化，否則擴寫就失敗了。

　　第四，所要擴寫的故事人稱（敘述角度）不能變。

　　既然是擴寫，就要從原有的敘述角度出發，豐富故事內容，敘述（敘事）角度是不能變的，一旦變化調整了，就不是擴寫，而成了改寫。

擴寫作文 篇5

　　初夏五月梅子成熟之時，細雨綿綿的下著，青草池塘邊的青蛙也像聽到了細雨的呼喚開心的`歌唱起來，趙師秀坐在自家的亭子里，也觀賞著雨景內心感到十分孤獨寂寞，所以她同約了朋友下棋但雨下的淅淅瀝瀝，朋友沒能及時趕到，趙師秀就坐在亭子里干等到半夜也沒有見老朋友來，他開始焦急敲著棋子，燈花也被這樣落到地上。

擴寫作文 篇6

　　《嗟來之食》這個故事大家肯定都讀過。它講述的是一個人因嗟來之食擴寫作文而餓死了。

　　讀了這個故事，我受益匪淺。是呀，男子漢大丈夫活于世上，為的就是尊嚴。一個如果連最起碼尊嚴都沒有的人，就像一條只會搖頭擺尾的狗，活著又有什么意思呢？

　　我的思緒隨烏江水緩緩前進。頓時四面楚歌，狼煙四起，楚霸王項羽站在草地上。逃過江，就意味著還有生存的希望；不逃，就只有死在劉邦的手里。他作出了決定，將劍架在脖子上，死也不愿做個逃兵，死也要留下尊嚴。他自刎了，他的尊嚴卻永遠留了下來。這才有后人的稱贊：生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

　　我的思緒繼續隨著陽光前進。來到一個人的`大屋里。論金錢，他還未發表小說時就腰纏萬貫；論女人，全國的女人都愛著他；論權力，他可以到任何兩個戰爭的國家旅游。“砰”槍響了，海明威倒下了。就像他說的那句話一樣：英雄可以被毀滅，但不能被打敗。他在痛苦的疾病中用槍結束了他精彩的一生。只留下了尊嚴和一個做英雄的權力。

　　……。

　　我的思緒依然在前進，太多太多，這樣震撼人心的故事，它們都在告訴我一個道理：人活著，不是為了別的什么，就是為了尊嚴——廉者嗟來之食擴寫作文！

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