【熱門】環境描寫作文9篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的環境描寫作文10篇，希望能夠幫助到大家。
環境描寫作文 篇1
今天，我去學校，一進校門，映入眼簾的是許多盆栽的花。有菊花.一串紅.鳳仙花......其中，我最喜歡羽衣甘蘭了。
羽衣甘蘭讓我感覺它會變魔術。它既象一棵棵白菜;又象一座寶塔……太神奇了。
羽衣甘蘭顏色非常多，最里面的是一層紫色，外面一層是白色加粉紅，有一種“西施抹淡妝”的感覺。邊上是波浪形的;也有一種羽衣甘蘭最里面的是白色，外面是淡綠色加一點點淡紫色。非常美麗。
羽衣甘蘭最中間有一棵象大白菜的芯似的東西。大概有一個4歲小朋友的拳頭那么大吧，一層層的，外面也是波浪的。簡單點說，就是里面的芯長大后就是外面的大塊形狀了。
走進了廣場，真實大極了，樟樹特別多。樟樹已經黃了，落葉就象是一個美麗的黃發舞者從天降臨。
學校廁所前還有一排廣玉蘭樹。每到春天，從那里走過都會聞到一股淡淡的香味。香味迷人，聞到那種香味能把人帶往奇幻的世界。當你聞到那種香味時，你不會覺得那種香味很平庸.無奇，而是覺得那種香味特別很不一般，一種無法可以用語言來輕易形容的。還有一些含苞待放的花蕾呢!
春天，廣玉蘭樹發芽了，一片片嫩綠的芽兒看著就叫人舒服。
廣玉蘭剛生的.嫩芽兒與早長的綠葉不一樣，因為早長的已成大片了，顏色也呈深綠，而剛長的則小一些，顏色呈翠綠色形狀就像腳板。
夏天有廣玉蘭就像一把深綠的大傘，把夏日的燥熱減到了最低點。
夏日的廣玉蘭葉子更密了，更濃了，顏色更深更深了。在樹的上面或左邊都有著幾朵含苞待放的花苞呢。
秋姐姐悄悄地把秋天的大門打開了，“啊!涼爽的秋風向我吹來，這證明秋姐姐來了。”廣玉蘭不經喊到。
秋天 的廣玉蘭葉子在不知不覺中悄悄黃了，可花兒也開出來了。
廣玉蘭的花雪白雪白的，比梔子花大一點，還有著淡淡的香味呢，落葉就像蝴蝶似的紛紛落下。冬爺爺帶著他那裝滿銀色禮物的禮物袋來到人間，他給樹穿上了銀裝;他給大地鋪了銀色的地毯;他給莊稼蓋上了棉被……
廣玉蘭接到冬爺爺的禮物，更是興奮了，不斷地跳著舞，糟了，一不小心把葉子給跳沒了。
雖然廣玉蘭沒有玫瑰的香味醉人;沒有桂花香飄十里;沒有松柏那樣一年長青。可我就喜歡它的四季迷人。
環境描寫作文 篇2
春天來了，真美呀！這是一個大地回春，萬物復蘇的季節。一些冬眠的動物蛇、青蛙……都慢慢從洞里爬出來了。我們小孩子都脫下了厚厚的棉衣，沖出家門，到野外、到公園去尋找春天。
春天像個害羞的小姑娘，躲躲藏藏。我們仔細的找啊，找啊。�。∥覀冋业搅怂Ｐ〔輳牡叵绿匠隽祟^，那是春天的眉毛吧！
早開的小花一朵兩朵多么美麗，像似春天的眼睛一眨一眨的在呼喚更多的伙伴。柳樹也吐出了點點嫩芽，�。∧鞘谴禾斓囊舴�！解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的.琴聲吧！這時，鳥兒也在一邊唱著歡快的歌，春天太美了！
春天來了，我們找到了她，我們看到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上無憂無慮的蕩著秋千，她在挑花，杏花枝頭笑……
是她把我們呼喚到了公園，是她喚醒了小動物，是她喚醒了很多植物……是她給大家帶來了溫暖，是她給四季帶來了美好的開頭。
春天太偉大了，我愛你春天。
環境描寫作文 篇3
提示：可能是以下的一種或多種作用，要根據文章內容而定，開頭用環境描寫，第一種的作用可能性大
1、設置人物活動的場景，為下文作鋪墊;
2、烘托人物的'心情;
3、渲染氣氛;
4、暗示人物命運，推動情節發展.
環境描寫作文 篇4
我們的校園環境優雅，景色秀麗，整潔美觀，是個可愛的校園。
進入校園，首先映入眼簾的是兩棵高大挺拔的大榕樹。大榕樹一年四季枝繁葉茂、綠樹成蔭，即使在炎熱的夏天，在大榕樹下也不覺得熱。
大榕樹的旁邊有一塊綠色的草坪，草坪上開滿了五顏六色、擠擠挨挨的小花，美麗極了。
學校的兩旁是漂亮的現代化教學大樓，大樓上面還寫著“團結、勤奮、求實、創新”端莊凝重的八個大字，給我們的校園增添了生機。
再往里走，就是充滿了莊嚴的升旗臺了。升旗臺兩旁種植著兩棵高大的木棉樹。春天的'時候，木棉樹開始抽芽長葉，非常美麗。炎熱的夏天，我們在木棉樹下玩耍。金秋時節，景色宜人，樹上的葉子變成“金蝴蝶”飄落在地上。有的同學撿來做葉印，有的同學撿來做樹葉標本，有的同學件來做……
冬天，我們這里很冷，但是沒有北方那么冷，我們每天仍然堅持上學。
在這美不勝收的校園里，我們快樂地成長，貪婪地允吸著無盡的知識，美麗的校園留下了我們許多童年的快樂和足跡。
環境描寫作文 篇5
地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪婪，辛福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。
———題記
在全國政協會議上，大家調侃《沁園春?霾》“北國風光，千里霧霾，萬里塵飄，空氣如此糟糕，引無數美女戴口罩”現場引起一片笑聲，這說明了什么？？？
這說明，中國環境正如圖片左邊所示:土地干涸、樹木枯萎、空氣重度污染；城市的崛起，人類生活的改善，大大的增加了環境自盡負擔，形象地描繪了中國的環境狀況，保護環境，迫在眉睫!
而人們向往的環境正如圖片右邊所示:山清水秀，鳥語花香，空氣清新，使人格外放松……但是這是人們的一種向往，在當今是不可能實現的。所以在這里我呼吁大家，一起行動起來，改善我們的環境，共同建設一個美好的家園，讓我們的'地球更美好！
說到環境保護和環境改善，社會上的直接矛盾是生產發展和環境利益之間的矛盾，雖然我國的政策提倡大力發展經濟但這并不代表，不顧環境好壞，去盲目生產。國家的一大國策是保護環境節約資源。但現在社會上仍存在一些貪心的企業家，不顧環境好壞只是大力發展，來滿足他們貪婪的心，來牟取他們最大的利益，這樣的人是可恥，可鄙的。這樣的人應該受到法律的嚴懲，他們應該明白環境對人類生存的重要性。
在我的家鄉附近有個看似“符合正規”的企業，他們白天正規生產，但是一到了晚上，便有黑色的濃煙并帶有刺激性氣味的氣體。這嚴重地影響了當地人們的生活，雖然人們反映過，但是收到的結果總不盡人意。市長沒有出面解決，我們還是“一家人”嗎？這樣的行為不可恥嗎？
環境保護迫在眉睫，我們每個人都有責任，保護環境并不是空喊口號！讓我們一起行動起來。共同營造一個生態文明的中國！我也要對那些違規的企業家說一句話，經濟利益并不能直接造就環境的好壞。應該大力建設生態文明，實現我們共同的環境中國夢！
愛護環境，保護地球。讓我們用我們的雙手共同托起一片蔚藍的天空。
環境描寫作文 篇6
你有聽見地球正在哭泣的聲響嗎？當人們想享用科技進步的一起，地球正發出了哀嚎聲，僅僅由于人類的自私與貪婪，讓咱們聽不見這樣的聲響，也讓地球往日的夸姣走入前史。
人類是缺少公德心的，這些能夠從咱們的日常日子中看見。當咱們走在路上時，常常會看見有人隨地小便、亂丟垃圾等等，卻不知道為了一時的便利，會給地球帶 來許多沉重的擔負。像電池里的有害成分丟入河川里，不只會使魚蝦逝世，還會損壞地球的生態。而人類經常為了自己的利益，處處濫砍濫伐，致使形成土石流現象，例如往日的大樓的坍毀事情，形成許多公民的傷亡。由于有了這些比如，提醒了許多人要好好維護地球。
為了要好好維護咱們寓居的.地球，人們地需求做出詳細的舉動，發揮品德良知來改進往日的不良習慣，例如工廠不亂排放廢水；商人不亂開採地球的自然資源；咱們多搭乘群眾運輸工具；多到海濱凈灘；農民不以農藥來栽培蔬菜；一周內盡量吃一餐素食。這些都是能夠從咱們的身邊做起的。盡管要好久的時刻，可是只需咱們同 心協力，地球就會漸漸康復往日的美麗和潔凈。
地球只要一個，為了要讓咱們的地球康復以往的美麗，咱們一定要保護地球。有句話說：“舉手之勞做環保，青山綠水永得保！”從身邊的小事做起，信任不久的將來，地球一定會變得跟往日相同美麗。
環境描寫作文 篇7
星期六清晨，我們全班同學由班主任帶著來到體育場，參加學校一年一度的秋季運動會，運動會作文。體育場上的人可真不少，到處紅旗招展，廣播播放著進行曲各班的運動員老師都是身強力壯，我看了心里不由得緊張起來。
100米跑步比賽開始了，裁判員一聲槍響運動員們個個像脫韁的`野馬一樣，向終點奔馳，眨眼間運動員們都遠離起點線。原來站成一字的八名運動員現在一會變成三角形，一會兒變成梯形，一會又變成“Ｓ”形，總之變幻無常。這時我們班的李日軍同學突然加快腳步超過了第二名，不，沒超過只是平行了，你追我趕十分激烈，這時第三名乘機追上來，李日軍不甘心用盡全身力氣超過第二名，向第一名“宣戰”，全場觀眾高興的站起來。哨聲、鼓聲、掌聲、加油聲此起彼伏……在即將接近終點時，各班隊員都已經筋疲力盡，滿頭大汗，氣喘吁吁。李日軍也已經累的快趴下了，不過他仍然堅持地跑著和第一名互相追趕，他想：即使趴下了也要往前爬，一定要為全班爭口氣不能輸。這時啦啦隊響起一陣熱烈的加油聲、掌聲，李日軍加油，李日軍加油……。
霎時他渾身充滿了無窮的力量，人像剛剛加滿油的賽車，快速向終點沖去他眼前一亮幾乎終點在迎接他。我們激動的站起來，高興的歡呼，雖然其他隊員以為還有一絲希望拼命的追趕，但李日軍第一個沖向那根紅飄帶，我們終于還是贏了，我高興地跳起來。我回到家中，心里卻久久不能平靜下來，我高興是因為不但我們得了第一名，而且我還鍛煉了一次身體，希望下次年我們會爭取更好的成績。
環境描寫作文 篇8
酷熱的夏季，太陽在天上稱霸。好在，當時有一條清澈的小河，潺湲流過，好冰涼孩子們的心。孩子在河岸折紙船，有時還會到森林里冒險，多年來，鄉村的景象一直都是這樣子的……
三年后，火車嘟嘟的經過這個村莊，后山多了一座工廠，這家人也多了一部車子，村莊開始與外界溝通，這一帶似乎繁榮了起來。
秋天來了，薄霧彌漫，孩子們的冒險森林被挖土機刬平了，房子也多了起來，工廠慢慢一間、一間的`興建完成。秋風一吹，把葉片吹了一地，大家歡欣的把葉片掃起來，至少現在還有一點鄉村氣息。
再過三年，天��！似乎完全變了！充滿童年美好回憶的家園就這樣被挖土機無情的拆散了。在挖土機轟隆作響的噪音之下，真不知道在拆房子時，這家人的心是多么的疼。
最后，畫面出現了超市，原本的道路被高速公路整個貫穿，林立的工廠更被一棟棟的辦公大樓給取代……
變了，都變了！在這短短的二十年間，安靜的鄉村變成了吵雜的都市，但新來到這地方的人們，又有多少人知道，二十年來，這里的變化對原本居住在這里的人們來說，是多么的觸目驚心��！
環境描寫作文 篇9
1.局部映襯法
局部映襯是指在作文中描寫自然環境時，可在任何部分用自然環境映襯人物的精神品質或文章的主旨、情感，從而讓文章品格得到提升。使用局部映襯法，景物描寫的文字并不求多，而求“精”而“得體”。
某個地方可能只有一句景物描寫，但就因這一句話，提升了這篇作文的整體質量。如一同學暑假回農村老家探親，目睹了兄妹換親的封建陋俗，寫了一篇《探親》的作文，文章結尾寫到“第二天清早，我上路回城了。走時山村好靜，走過童年的小樹，我不禁回首：山村霧茫茫，人們還沒有從夢中醒來呢。”作者描寫山村茫茫的霧氣，并以此暗示山村人們還未從夢中醒來，亦即還未丟掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升華。
使用“局部映襯法”，需要注意的是須根據自己描寫自然環境想要達到的目的來決定描寫何種景物，并去尋找景物與達到的目的之間的關系。如果要表現一個人物的某種品格，可用和煦的春風映襯“溫暖”“溫馨”，用各種表現純凈美好的景物映襯人物的高尚品質……這一筆能使文章不僅停留在記敘層面，而有了一個精神的升華；如果要表現親情主題，可用明媚的陽光象征與突出親情所帶來的溫暖與溫馨；如果要突出懷念主題，可適當描述秋景；如果要渲染緊張氣氛，可以電閃雷鳴；如果要表現傷感，可以陰雨連綿……這個對應之處同學們可在平時進行優秀作文閱讀的時候加以積累。
2.整體烘托法
所謂“整體烘托法”指的是作文中的自然環境描寫從整體上定下了全文的情感基調，或定下了故事的發生氛圍，或作為一個重要要素參與了整個故事的發展。最常見的有兩種情況
第一，將同一環境描寫作為某種氛圍的襯托放在文章開頭，并在接下來的`敘述中仍不時提到。這個環境描寫通常定下全文的情感氛圍或交待整個故事發生的背景。如一篇滿分作文《較量》，寫“我”作為班干部與班里惡作劇同學的一場較量，突出“我”的勇敢，在文章開頭即寫電閃雷鳴，風雨交加，環境描寫不多，但從整體上給文章定下了一個緊張的環境氛圍。
第二，將一兩個環境描寫作為線索貫穿全文始終。在這種情況中，須在開頭即涉及這處環境描寫，以此形成線索的始段，然后各段或關鍵段落都要寫到這個或這些環境，文字可長可短，位置可為段首，亦可段末，這樣會使人對這一自然環境產生深刻印象。
具體可分成兩種情況，第一，自然環境在文章事件發展過程中是變化的，如一些文章要寫某事從不好變到好，便會使用雨過天晴的環境描寫，在開頭寫陰雨連綿，文中雨慢慢變小，文尾則變成陽光燦爛。第二，某一自然環境在文中反復出現，但自然環境本身變化不大，只是承載了某種情感或主題。如一篇北京中考滿分作文《凝聚》，其中“陽光”作為一個環境描寫，在文中反復出現，但內容上并無很大變化，因為陽光承載的是同樣一份“親情”。
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