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寫作作文

環(huán)境描寫作文

時(shí)間:2022-08-17 12:26:36 寫作作文 我要投稿

【熱門】環(huán)境描寫作文9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的環(huán)境描寫作文10篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】環(huán)境描寫作文9篇

環(huán)境描寫作文 篇1

  今天,我去學(xué)校,一進(jìn)校門,映入眼簾的是許多盆栽的花。有菊花.一串紅.鳳仙花......其中,我最喜歡羽衣甘蘭了。

  羽衣甘蘭讓我感覺它會(huì)變魔術(shù)。它既象一棵棵白菜;又象一座寶塔……太神奇了。

  羽衣甘蘭顏色非常多,最里面的是一層紫色,外面一層是白色加粉紅,有一種“西施抹淡妝”的感覺。邊上是波浪形的;也有一種羽衣甘蘭最里面的是白色,外面是淡綠色加一點(diǎn)點(diǎn)淡紫色。非常美麗。

  羽衣甘蘭最中間有一棵象大白菜的芯似的東西。大概有一個(gè)4歲小朋友的拳頭那么大吧,一層層的,外面也是波浪的。簡單點(diǎn)說,就是里面的芯長大后就是外面的大塊形狀了。

  走進(jìn)了廣場,真實(shí)大極了,樟樹特別多。樟樹已經(jīng)黃了,落葉就象是一個(gè)美麗的黃發(fā)舞者從天降臨。

  學(xué)校廁所前還有一排廣玉蘭樹。每到春天,從那里走過都會(huì)聞到一股淡淡的香味。香味迷人,聞到那種香味能把人帶往奇幻的世界。當(dāng)你聞到那種香味時(shí),你不會(huì)覺得那種香味很平庸.無奇,而是覺得那種香味特別很不一般,一種無法可以用語言來輕易形容的。還有一些含苞待放的花蕾呢!

  春天,廣玉蘭樹發(fā)芽了,一片片嫩綠的芽兒看著就叫人舒服。

  廣玉蘭剛生的.嫩芽兒與早長的綠葉不一樣,因?yàn)樵玳L的已成大片了,顏色也呈深綠,而剛長的則小一些,顏色呈翠綠色形狀就像腳板。

  夏天有廣玉蘭就像一把深綠的大傘,把夏日的燥熱減到了最低點(diǎn)。

  夏日的廣玉蘭葉子更密了,更濃了,顏色更深更深了。在樹的上面或左邊都有著幾朵含苞待放的花苞呢。

  秋姐姐悄悄地把秋天的大門打開了,“啊!涼爽的秋風(fēng)向我吹來,這證明秋姐姐來了。”廣玉蘭不經(jīng)喊到。

  秋天 的廣玉蘭葉子在不知不覺中悄悄黃了,可花兒也開出來了。

  廣玉蘭的花雪白雪白的,比梔子花大一點(diǎn),還有著淡淡的香味呢,落葉就像蝴蝶似的紛紛落下。冬爺爺帶著他那裝滿銀色禮物的禮物袋來到人間,他給樹穿上了銀裝;他給大地鋪了銀色的地毯;他給莊稼蓋上了棉被……

  廣玉蘭接到冬爺爺?shù)亩Y物,更是興奮了,不斷地跳著舞,糟了,一不小心把葉子給跳沒了。

  雖然廣玉蘭沒有玫瑰的香味醉人;沒有桂花香飄十里;沒有松柏那樣一年長青。可我就喜歡它的四季迷人。

環(huán)境描寫作文 篇2

  春天來了,真美呀!這是一個(gè)大地回春,萬物復(fù)蘇的季節(jié)。一些冬眠的動(dòng)物蛇、青蛙……都慢慢從洞里爬出來了。我們小孩子都脫下了厚厚的棉衣,沖出家門,到野外、到公園去尋找春天。

  春天像個(gè)害羞的小姑娘,躲躲藏藏。我們仔細(xì)的找啊,找啊。啊!我們找到了她。小草從地下探出了頭,那是春天的眉毛吧!

  早開的小花一朵兩朵多么美麗,像似春天的眼睛一眨一眨的在呼喚更多的伙伴。柳樹也吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,啊!那是春天的音符吧!解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的.琴聲吧!這時(shí),鳥兒也在一邊唱著歡快的歌,春天太美了!

  春天來了,我們找到了她,我們看到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。她在柳枝上無憂無慮的蕩著秋千,她在挑花,杏花枝頭笑……

  是她把我們呼喚到了公園,是她喚醒了小動(dòng)物,是她喚醒了很多植物……是她給大家?guī)砹藴嘏撬o四季帶來了美好的開頭。

  春天太偉大了,我愛你春天。

環(huán)境描寫作文 篇3

  提示:可能是以下的一種或多種作用,要根據(jù)文章內(nèi)容而定,開頭用環(huán)境描寫,第一種的作用可能性大

  1、設(shè)置人物活動(dòng)的場景,為下文作鋪墊;

  2、烘托人物的'心情;

  3、渲染氣氛;

  4、暗示人物命運(yùn),推動(dòng)情節(jié)發(fā)展.

環(huán)境描寫作文 篇4

  我們的校園環(huán)境優(yōu)雅,景色秀麗,整潔美觀,是個(gè)可愛的校園。

  進(jìn)入校園,首先映入眼簾的是兩棵高大挺拔的大榕樹。大榕樹一年四季枝繁葉茂、綠樹成蔭,即使在炎熱的夏天,在大榕樹下也不覺得熱。

  大榕樹的旁邊有一塊綠色的草坪,草坪上開滿了五顏六色、擠擠挨挨的小花,美麗極了。

  學(xué)校的兩旁是漂亮的現(xiàn)代化教學(xué)大樓,大樓上面還寫著“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”端莊凝重的八個(gè)大字,給我們的校園增添了生機(jī)。

  再往里走,就是充滿了莊嚴(yán)的升旗臺(tái)了。升旗臺(tái)兩旁種植著兩棵高大的木棉樹。春天的'時(shí)候,木棉樹開始抽芽長葉,非常美麗。炎熱的夏天,我們在木棉樹下玩耍。金秋時(shí)節(jié),景色宜人,樹上的葉子變成“金蝴蝶”飄落在地上。有的同學(xué)撿來做葉印,有的同學(xué)撿來做樹葉標(biāo)本,有的同學(xué)件來做……

  冬天,我們這里很冷,但是沒有北方那么冷,我們每天仍然堅(jiān)持上學(xué)。

  在這美不勝收的校園里,我們快樂地成長,貪婪地允吸著無盡的知識(shí),美麗的校園留下了我們許多童年的快樂和足跡。

環(huán)境描寫作文 篇5

  地球能滿足人類的需要,但滿足不了人類的貪婪,辛福生活不只在于豐衣足食,也在于碧水藍(lán)天。

  ———題記

  在全國政協(xié)會(huì)議上,大家調(diào)侃《沁園春?霾》“北國風(fēng)光,千里霧霾,萬里塵飄,空氣如此糟糕,引無數(shù)美女戴口罩”現(xiàn)場引起一片笑聲,這說明了什么???

  這說明,中國環(huán)境正如圖片左邊所示:土地干涸、樹木枯萎、空氣重度污染;城市的崛起,人類生活的改善,大大的增加了環(huán)境自盡負(fù)擔(dān),形象地描繪了中國的環(huán)境狀況,保護(hù)環(huán)境,迫在眉睫!

  而人們向往的環(huán)境正如圖片右邊所示:山清水秀,鳥語花香,空氣清新,使人格外放松……但是這是人們的一種向往,在當(dāng)今是不可能實(shí)現(xiàn)的。所以在這里我呼吁大家,一起行動(dòng)起來,改善我們的環(huán)境,共同建設(shè)一個(gè)美好的家園,讓我們的'地球更美好!

  說到環(huán)境保護(hù)和環(huán)境改善,社會(huì)上的直接矛盾是生產(chǎn)發(fā)展和環(huán)境利益之間的矛盾,雖然我國的政策提倡大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)但這并不代表,不顧環(huán)境好壞,去盲目生產(chǎn)。國家的一大國策是保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源。但現(xiàn)在社會(huì)上仍存在一些貪心的企業(yè)家,不顧環(huán)境好壞只是大力發(fā)展,來滿足他們貪婪的心,來牟取他們最大的利益,這樣的人是可恥,可鄙的。這樣的人應(yīng)該受到法律的嚴(yán)懲,他們應(yīng)該明白環(huán)境對人類生存的重要性。

  在我的家鄉(xiāng)附近有個(gè)看似“符合正規(guī)”的企業(yè),他們白天正規(guī)生產(chǎn),但是一到了晚上,便有黑色的濃煙并帶有刺激性氣味的氣體。這嚴(yán)重地影響了當(dāng)?shù)厝藗兊纳睿m然人們反映過,但是收到的結(jié)果總不盡人意。市長沒有出面解決,我們還是“一家人”嗎?這樣的行為不可恥嗎?

  環(huán)境保護(hù)迫在眉睫,我們每個(gè)人都有責(zé)任,保護(hù)環(huán)境并不是空喊口號(hào)!讓我們一起行動(dòng)起來。共同營造一個(gè)生態(tài)文明的中國!我也要對那些違規(guī)的企業(yè)家說一句話,經(jīng)濟(jì)利益并不能直接造就環(huán)境的好壞。應(yīng)該大力建設(shè)生態(tài)文明,實(shí)現(xiàn)我們共同的環(huán)境中國夢!

  愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。讓我們用我們的雙手共同托起一片蔚藍(lán)的天空。

環(huán)境描寫作文 篇6

  你有聽見地球正在哭泣的聲響嗎?當(dāng)人們想享用科技進(jìn)步的一起,地球正發(fā)出了哀嚎聲,僅僅由于人類的自私與貪婪,讓咱們聽不見這樣的聲響,也讓地球往日的夸姣走入前史。

  人類是缺少公德心的,這些能夠從咱們的日常日子中看見。當(dāng)咱們走在路上時(shí),常常會(huì)看見有人隨地小便、亂丟垃圾等等,卻不知道為了一時(shí)的便利,會(huì)給地球帶 來許多沉重的擔(dān)負(fù)。像電池里的有害成分丟入河川里,不只會(huì)使魚蝦逝世,還會(huì)損壞地球的生態(tài)。而人類經(jīng)常為了自己的利益,處處濫砍濫伐,致使形成土石流現(xiàn)象,例如往日的大樓的坍毀事情,形成許多公民的傷亡。由于有了這些比如,提醒了許多人要好好維護(hù)地球。

  為了要好好維護(hù)咱們寓居的.地球,人們地需求做出詳細(xì)的舉動(dòng),發(fā)揮品德良知來改進(jìn)往日的不良習(xí)慣,例如工廠不亂排放廢水;商人不亂開採地球的自然資源;咱們多搭乘群眾運(yùn)輸工具;多到海濱凈灘;農(nóng)民不以農(nóng)藥來栽培蔬菜;一周內(nèi)盡量吃一餐素食。這些都是能夠從咱們的身邊做起的。盡管要好久的時(shí)刻,可是只需咱們同 心協(xié)力,地球就會(huì)漸漸康復(fù)往日的美麗和潔凈。

  地球只要一個(gè),為了要讓咱們的地球康復(fù)以往的美麗,咱們一定要保護(hù)地球。有句話說:“舉手之勞做環(huán)保,青山綠水永得保!”從身邊的小事做起,信任不久的將來,地球一定會(huì)變得跟往日相同美麗。

環(huán)境描寫作文 篇7

  星期六清晨,我們?nèi)嗤瑢W(xué)由班主任帶著來到體育場,參加學(xué)校一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)作文。體育場上的人可真不少,到處紅旗招展,廣播播放著進(jìn)行曲各班的運(yùn)動(dòng)員老師都是身強(qiáng)力壯,我看了心里不由得緊張起來。

  100米跑步比賽開始了,裁判員一聲槍響運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)像脫韁的`野馬一樣,向終點(diǎn)奔馳,眨眼間運(yùn)動(dòng)員們都遠(yuǎn)離起點(diǎn)線。原來站成一字的八名運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)在一會(huì)變成三角形,一會(huì)兒變成梯形,一會(huì)又變成“S”形,總之變幻無常。這時(shí)我們班的李日軍同學(xué)突然加快腳步超過了第二名,不,沒超過只是平行了,你追我趕十分激烈,這時(shí)第三名乘機(jī)追上來,李日軍不甘心用盡全身力氣超過第二名,向第一名“宣戰(zhàn)”,全場觀眾高興的站起來。哨聲、鼓聲、掌聲、加油聲此起彼伏……在即將接近終點(diǎn)時(shí),各班隊(duì)員都已經(jīng)筋疲力盡,滿頭大汗,氣喘吁吁。李日軍也已經(jīng)累的快趴下了,不過他仍然堅(jiān)持地跑著和第一名互相追趕,他想:即使趴下了也要往前爬,一定要為全班爭口氣不能輸。這時(shí)啦啦隊(duì)響起一陣熱烈的加油聲、掌聲,李日軍加油,李日軍加油……。

  霎時(shí)他渾身充滿了無窮的力量,人像剛剛加滿油的賽車,快速向終點(diǎn)沖去他眼前一亮幾乎終點(diǎn)在迎接他。我們激動(dòng)的站起來,高興的歡呼,雖然其他隊(duì)員以為還有一絲希望拼命的追趕,但李日軍第一個(gè)沖向那根紅飄帶,我們終于還是贏了,我高興地跳起來。我回到家中,心里卻久久不能平靜下來,我高興是因?yàn)椴坏覀兊昧说谝幻椅疫鍛煉了一次身體,希望下次年我們會(huì)爭取更好的成績。

環(huán)境描寫作文 篇8

  酷熱的夏季,太陽在天上稱霸。好在,當(dāng)時(shí)有一條清澈的小河,潺湲流過,好冰涼孩子們的心。孩子在河岸折紙船,有時(shí)還會(huì)到森林里冒險(xiǎn),多年來,鄉(xiāng)村的景象一直都是這樣子的……

  三年后,火車嘟嘟的經(jīng)過這個(gè)村莊,后山多了一座工廠,這家人也多了一部車子,村莊開始與外界溝通,這一帶似乎繁榮了起來。

  秋天來了,薄霧彌漫,孩子們的冒險(xiǎn)森林被挖土機(jī)刬平了,房子也多了起來,工廠慢慢一間、一間的`興建完成。秋風(fēng)一吹,把葉片吹了一地,大家歡欣的把葉片掃起來,至少現(xiàn)在還有一點(diǎn)鄉(xiāng)村氣息。

  再過三年,天啊!似乎完全變了!充滿童年美好回憶的家園就這樣被挖土機(jī)無情的拆散了。在挖土機(jī)轟隆作響的噪音之下,真不知道在拆房子時(shí),這家人的心是多么的疼。

  最后,畫面出現(xiàn)了超市,原本的道路被高速公路整個(gè)貫穿,林立的工廠更被一棟棟的辦公大樓給取代……

  變了,都變了!在這短短的二十年間,安靜的鄉(xiāng)村變成了吵雜的都市,但新來到這地方的人們,又有多少人知道,二十年來,這里的變化對原本居住在這里的人們來說,是多么的觸目驚心啊!

環(huán)境描寫作文 篇9

  1.局部映襯法

  局部映襯是指在作文中描寫自然環(huán)境時(shí),可在任何部分用自然環(huán)境映襯人物的精神品質(zhì)或文章的主旨、情感,從而讓文章品格得到提升。使用局部映襯法,景物描寫的文字并不求多,而求“精”而“得體”。

  某個(gè)地方可能只有一句景物描寫,但就因這一句話,提升了這篇作文的整體質(zhì)量。如一同學(xué)暑假回農(nóng)村老家探親,目睹了兄妹換親的封建陋俗,寫了一篇《探親》的作文,文章結(jié)尾寫到“第二天清早,我上路回城了。走時(shí)山村好靜,走過童年的小樹,我不禁回首:山村霧茫茫,人們還沒有從夢中醒來呢。”作者描寫山村茫茫的霧氣,并以此暗示山村人們還未從夢中醒來,亦即還未丟掉封建陋俗,文章的主旨因此得到升華。

  使用“局部映襯法”,需要注意的是須根據(jù)自己描寫自然環(huán)境想要達(dá)到的目的來決定描寫何種景物,并去尋找景物與達(dá)到的目的之間的關(guān)系。如果要表現(xiàn)一個(gè)人物的某種品格,可用和煦的春風(fēng)映襯“溫暖”“溫馨”,用各種表現(xiàn)純凈美好的景物映襯人物的高尚品質(zhì)……這一筆能使文章不僅停留在記敘層面,而有了一個(gè)精神的升華;如果要表現(xiàn)親情主題,可用明媚的陽光象征與突出親情所帶來的溫暖與溫馨;如果要突出懷念主題,可適當(dāng)描述秋景;如果要渲染緊張氣氛,可以電閃雷鳴;如果要表現(xiàn)傷感,可以陰雨連綿……這個(gè)對應(yīng)之處同學(xué)們可在平時(shí)進(jìn)行優(yōu)秀作文閱讀的時(shí)候加以積累。

  2.整體烘托法

  所謂“整體烘托法”指的是作文中的自然環(huán)境描寫從整體上定下了全文的情感基調(diào),或定下了故事的發(fā)生氛圍,或作為一個(gè)重要要素參與了整個(gè)故事的發(fā)展。最常見的有兩種情況

  第一,將同一環(huán)境描寫作為某種氛圍的襯托放在文章開頭,并在接下來的`敘述中仍不時(shí)提到。這個(gè)環(huán)境描寫通常定下全文的情感氛圍或交待整個(gè)故事發(fā)生的背景。如一篇滿分作文《較量》,寫“我”作為班干部與班里惡作劇同學(xué)的一場較量,突出“我”的勇敢,在文章開頭即寫電閃雷鳴,風(fēng)雨交加,環(huán)境描寫不多,但從整體上給文章定下了一個(gè)緊張的環(huán)境氛圍。

  第二,將一兩個(gè)環(huán)境描寫作為線索貫穿全文始終。在這種情況中,須在開頭即涉及這處環(huán)境描寫,以此形成線索的始段,然后各段或關(guān)鍵段落都要寫到這個(gè)或這些環(huán)境,文字可長可短,位置可為段首,亦可段末,這樣會(huì)使人對這一自然環(huán)境產(chǎn)生深刻印象。

  具體可分成兩種情況,第一,自然環(huán)境在文章事件發(fā)展過程中是變化的,如一些文章要寫某事從不好變到好,便會(huì)使用雨過天晴的環(huán)境描寫,在開頭寫陰雨連綿,文中雨慢慢變小,文尾則變成陽光燦爛。第二,某一自然環(huán)境在文中反復(fù)出現(xiàn),但自然環(huán)境本身變化不大,只是承載了某種情感或主題。如一篇北京中考滿分作文《凝聚》,其中“陽光”作為一個(gè)環(huán)境描寫,在文中反復(fù)出現(xiàn),但內(nèi)容上并無很大變化,因?yàn)殛柟獬休d的是同樣一份“親情”。

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