命題作文寫作技巧
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的命題作文寫作技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
命題作文寫作技巧
當你在做命題作文時，不要看到標題問題就忙于動筆，要養成動筆之前想周全的習慣。可按以下幾個步驟進行。
一、認真審題，明確題意
仔細地弄清標題問題的要求，重點和范圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。
二、確定中心，選好材料
在弄清標題問題的要求，重點和范圍以后，就要認真回憶與這個標題問題有關的材料，哪些事兒是本身最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心，選擇材料。
三、列好提綱，確定詳略
確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個次序。哪些內容與中心關系密切，要詳寫，哪些內容與中心關系不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱比如建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。
作文寫作技巧
第一種，看似很淺顯的題目
如“我長大了”這個文題，是一個寬泛的中考作文題，誰也不會在取材上發生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實際上，這個題的關鍵在于對“長大”的理解。如果在審題之中認為“長大”的含義只是生理、身體的變化或是學會了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對付別人的欺負等，這種理解就很膚淺，寫出來的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說能寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫出人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那么，這樣的思考就是準確地把握了文題的含義。
第二種，看似很熟悉的題目
如“美在課余”這個文題，是一個寬題。可供取材的內容也是不少的。其實這個題目有一個“迷惑點”，這個“迷惑點”在“美”字上。稍不注意就會由于覺得這個文題似曾相識而忽視對“美”字的品讀。沒有抓住這個“美”字，就會寫出“豐富多彩的課余”、““有趣的課余”、“熱鬧的課余”等內容。
第三種，看似很形象的題目
如“風景這邊獨好”這個文題，也是一個寬題，題目似乎很“形象”，但遠不是從字面上理解的那么簡單。它既可以寫實，如寫一個地方的風景，寫一個地方的景物特點，寫一個地方的景物的變化，但更重要的是應該寫這個地方的發展，寫這個地方的特色，寫這個地方表現出的時代的進步。再換一個角度思考，它不僅可以寫“地方”，還可以寫人，還可以寫事，等等。
第四種，看似很直觀的題目
如“禮物”這個題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中，它可能是實指——某種物，更多的也許是喻指——像“禮物”一樣的美好事物。用“喻指”來寫文章，其思路更廣，其情感更豐富。不管命題作文的形式多復雜，你要永遠盯著它的題目。
2.在取材立意上，要做到“大中取小，以小見大”
題目要求只是劃出了一個取材立意的框框，需要我們選用自己最熟悉的內容將其具體化。對這樣一些文題，要做到“大中取小”，將其“具體化”：
第一，將寬題變“窄”
所謂寬題，就是從內容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的“寬”，似乎許多材料都可以用來寫作文，我們就必須選準材料，把作文的內容“濃縮”到一個點之上，使之變“窄”，以便順利成文。
如“火柴的聯想”是一個寬題，它可以讓你聯想到非常多的事，非常多的人，非常多的現象。但這種豐富的聯想只能是在構思過程中，必須從這豐富的聯想中決定一個供展開的“聯想點”，才能開始考場作文的寫作。
第二，將大題變“小”
所謂大題，其實也是一種寬題。從“意義”上看，有些題目的主題比較直露，
比較追求一定的“意義”。如文題“變了”，從這個“變”字上看就是要求你在文中一定要點示出某種“意義”。
對于這樣的題，我們可以用加“限制”的方法將其變“小”。
如“變了”這個題，我們可以在題目前加上限制性的語言，如“我們家變了”，也可以在題目后面加上副標題，如“變了——從一件小事看我們的班風”。
3.在構思上，要做到“或一點式伸展，或多點式鋪陳”
“或一點式伸展，或多點式鋪陳”，是中考作文構思的總策略。
“一點式伸展”就是一篇文章內只將一個內容寫好、寫細、寫完整，“多點式鋪陳”就是在文章中多寫幾個內容，將它們有機地組合。
4.在表達上，要做到：注重文體特征，表現個性特點
注重文體特征，就是要充分準確地表現文體特點，而不要出現將“讀后感”寫成“讀后敘”、在“家鄉變了”中穿插一半篇幅的議論、將“自強的我”寫成自我介紹等模糊文體色彩的錯誤。
表現個性特點，要表現出運用語言文字的技能技巧，認真遣詞造句，穩妥布局謀篇，從語氣、結構、主題等方面磨練文章。
中考作文寫作技巧
1、抓題眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學生對“活力”的理解與界定。
2、展聯想，深入挖掘主旨。
充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的有深度，這也是得高分的重要一環。
如《媽媽，我長大了》這個文題，其關鍵在于對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那么，這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的含義。
3、巧構思，化抽象為具體。
“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。
4、煉語言，注重個性化表達。
語言是最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。
半命題作文寫作技巧
半命題作文這種方式，其題型靈活、機動、自由度高、自主性強，極容易彰顯考生的思想與個性，也很接地氣，很受歡迎，成為平常訓練和考場作文的主要題型之一。
半命題作文的形式有如下幾種：
前補，如xxx給我帶來了歡喜。后補，擁抱xx。補中間，如在xx影響下。補兩邊，如xx里的xx。補中前，如xx讓xx更美麗。補中后，如我想讓xx更xx。但無論是哪一種半命題作文的補題方式，都必須掌握一個訣竅，那就是：充分、合理、高效地利用好兩個字自由。
半命題作文的考題方式，是將一個完全命題，省去其中的某一局部，使之成為一個不完全命題，省去的某一局部由作者去增補。這種考題方式從本質上講，只是規定了一個寫作框架范疇，而把與立意選材、主題的自由，統統留給了作者。這類題在三個方面給作者以自由：
一是重在讓考生自由選材。如文題我渴望xx、xx笑了、我愛我的xx等都是這樣。做此類題，要在選材上仔細斟酌，以易下筆、角度新為原則，多次斟酌，篩選出自己最熟悉、最有意義、最簡單好寫的材料，補充好題目并實行寫作。
二是重在讓考生自由立意。如文題做人要xx、這堂課真xx、星期天給我帶來的xx、那天，我真xx等。做這些問題，要以站得住、立得穩為原則，認真思慮立意角度，寫出自己最真切的感受，表達自己的思想與情感。
三是既重自由選材，又重自由立意。如文題當代科技帶來的xx等。做此類題，要把它看成一篇自由擬題作文來寫，把選材、立意、構思放在一起，統籌思考，合理安排結構，胸有成竹之后再落筆成文。
需要注意的幾個問題：
一、填補題目要注意主謂賓搭配巧妙而合理，半命題作文基本涵蓋了一個單據的框架結構，只是有時主謂賓俱在，有時略去了主語或者賓語其中的一個，只要搭配不超出語法結構要求就是合理。
二、補充部分角度不宜過大。比如在xx前這一題目，有的考生寫出了《在歷史的大門前》，看似不錯，但角度太大，弄不好就寫成了一片歷史的流水賬。如改成《在圓明園的廢墟前》，同樣以歷史為主題，切入點就變得具體而容易下筆了。
三、補題要彰顯涵蓋主題與思想，不能信馬由韁，漫無目的。否則，補足的題目看似絕妙，但卻是螞蟻吃西瓜，無處下手，只能給自己徒增煩惱。
四、不能突破原題所給與的框架。半命題作文題只給考生一半的自由，也便是說，考生在完成命題時，還受到必定的要求。
再有的文題也有一大段筆墨，但這段筆墨的作用只是提示而不是要求（它沒有要求必定要寫哪一方面的內容）。如下面一個文題：
家庭給我的xx（家庭給我們的有愛、有暖和、有教益，大概還會有煩惱和難過……）
這樣的題目且其面面俱到，那樣反而會尾大不掉了，你在哪個方面感應最深，就從哪個方面下筆，專其一項即可。
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