老師描寫作文600字6篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的老師描寫作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師描寫作文600字 篇1

　　我們是小學畢業班了，可開學一個多月還沒有語文老師。聽數學老師說下星期可能調來一位，于是，我們便盼望著下個星期。

　　“千萬不要來一位男老師，男老師揍人厲害。”“也不要來一位上了年紀的老師。”“最好來一位愛說、愛唱、愛跳的老師”……下課，我們議論不休，大家希望新來的老師既不厲害，講課又有意思。

　　好不容易熬過一個星期！這天是星期二，下午，隨著鈴聲走來一位陌生的人，他那嚴肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個教室，同學們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲，頭發烏黑，臉色紅潤，但身材單薄，顯出知識分子常有的.那種體態。只見他放下書，臉上帶有微笑說：“同學們，你們好！我姓寧，家住在西太平。今后，我們就在一起學習了……”

　　這個開場白，把同學們對“厲害”的擔心打消了。可是，他講課有沒有意思呢？過了一小會兒，寧老師開講了，第一句話就說：

　　“學問，學問，要想有學識，就要發問。”我們聽了，感到那么新鮮有趣，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不講課文，而是提出問題讓我們開展討論，看誰是“小天才”。并把前十名有見解的寫在黑板上表揚。有時還讓我們以小組為單位進行競賽，表揚前三名。他還允許我們下座去“投師拜友”，鼓勵我們互相學習，取長補短。課堂成了賽場，成了知識探討會，再也沒有先生講，學生聽；先生攜，學生記的死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語文課，而現在，我們最盼望老師上語文課了。

　　你說，有這樣一位老師，我們多高興啊！

老師描寫作文600字 篇2

　　開學第一天，我們就叫他光明頂。

　　他，我們初一的體育老師，姓郭，因為謝頂，頭的頂部很光滑，我們大家就不約而同的叫他為光明頂。一次一次的叫他，他應該早就知道自己有這么個可愛的外號了吧。

　　郭老師是個可愛的老師。有時，他外表裝的.很是生氣，其實內心還是很溫和的。哪個當老師不是這樣，為了嚇唬住學生，總要裝的很厲害，用兇神惡煞的眼神盯著每一個人，在私底下，誰還會這么做。

　　我一開始對郭老師的印象不是很好。那是因為初一年級的廣播操比賽。我的個子高，在隊伍里顯得較為突出，所以操必須做的要不別的同學更加認真。當時我不知道有這個原因，老師一遍一遍的罰我做操，讓我比別人的胳膊腿伸得更直，更有力度，年輕力壯，誰怕?可是，就是咽不下這口氣，心里總想;憑什么阿，別人都去瘋玩了，自己還在這里受盡折磨，我廣播操訓練補考了三次，才通過。我下來馬上就明白了，這正是嚴愛。也就沒有再抱怨過了，反而更加喜歡這位可愛的老師。

　　我一開始就說光明頂可愛，在我所有的詞匯量中，貌似只有可愛這個詞才能完善的評價出這位老師的性格。

　　他對我，我對他，大家都毫不拘束，我是真正的把他當作是朋友。在現在的學校中，可能很少有老師或同學能做到這一點吧，幾乎在所以同學眼里，老師永遠都是那個領導者，可以隨意把哪個同學的家長叫過去說成績下滑什么什么的，回到家里，孩子繼續受罪。在我眼里，郭老師不是這樣的，我可以走到他身邊，如同我的哥們一樣，和他打鬧，可能在政治的話中，這叫“放肆!”我不這么理解，我認為大家這都叫不拘小節。

　　現在，郭老師去稅校那邊了，運動會我見了他一次，“個子長高了哈”這是他的第一句話，“那是”，我嘻嘻哈哈的，不敢抬頭看他，因為，我怕我面對他時，鼻子會酸。

　　又是一個曾經的動作，手搭在他的肩上，也就只有這個動作才能體現出我對他的思念吧。

老師描寫作文600字 篇3

　　三尺講臺，三寸光陰，三千桃李

　　十年樹木，十載風雨，十萬棟梁

　　——題記

　　每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個孩子的成長都曾有恩師相伴。

　　歲月無痕，由近到遠，人生有跡，點線相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴弦掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時空，追憶昨天，我們就會發現那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因為老師陪你走過了那段懵懂艱辛的人生旅程。

　　你瞧，你個面帶微笑，和藹可親，手中夾著一大疊書，正遠遠向班級走來開的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學，看見他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個對工作對學生十分有責任心有愛心的老師，嚴時如父，愛時似母。

　　“老師，他手碰壞了;老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會發生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無巨細的，用愛心呵護著我們天真無邪的'心靈。

　　多少次我因為挫折而要放棄，多少次他讓我重燃信心重新開始。

　　屈指數來，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命;是家人給了我們親情;是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅強，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導，傳道授業解惑，老師就好似我們人生航路的領航燈，他使我們永不偏離航向。

　　大愛無言，真愛無怨，是老師的辛勤奉獻告訴我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭，愛是老師心中永遠的希望。盡管暫時無法報答您的恩德，盡管無法替您分擔勞苦，但您的付出和給予，將永遠是我們人生的財富和不盡的動力源泉。

　　老師，我們愛您!

老師描寫作文600字 篇4

　　我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這眼睛就像“探照燈”一樣，經常在同學們身上來回掃描。只要是她上課，同學們總是繃緊每一根神經，凝神屏氣，小心謹慎。

　　記得我剛轉到這個學校不久，人生地不熟，膽子很小。碰見趙老師，眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，趙老師提了個問題，同學們都爭著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻想著：“趙老師，可別叫我呀！可別叫我呀！”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了，臉上火辣辣的，一下紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學們“轟”的一聲笑了，我把頭埋到了胸前，臉上直冒汗。我偷偷地瞥了一眼趙老師，發現她那雙眼睛正盯著我，沒有一點“威嚴”，倒像在說：“別急，慢慢說。”我慌亂的心情頓時平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的問題。趙老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好。”

　　上學期，在趙老師的輔導下，我參加了湖南省少年兒童讀書大獎賽活動，獲得了第四名。當我手捧著獎品時，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你已經邁出了可喜的一步，還要努力呀！”

　　趙老師的眼睛確實有令人生畏的.時候。有一次，在課堂上，我因一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來。聲音雖然不大，卻被趙老師發現了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，她雖然沒有開口訓斥，但我卻領悟了她的潛臺詞：“你是干部，上課應該起模范帶頭作用，怎么自己上課還不守紀律？”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會神地聽起課來。

　　趙老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蘊含著火一般愛憐的眼睛。她那閃爍著鉀慧光芒的眼睛，就像那夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個廣闊奇幻的世界……

老師描寫作文600字 篇5

　　毒辣而幽默的老師

　　我呢，有一個毒辣又幽默的老師，那就是我們的班主任――周老師。

　　我們的周老師上課時有許多同學都不聽講，甚至聽著聽著就進入了那美夢。有一次，我們老師在講某一單元最重要的知識，我的同桌竟在那兒修鋼筆。這時，老師說道：“a加b等于b加韓師傅。”同學們聽了哄堂大笑，老師有說道：“韓師傅，您修筆修得這么好，也幫我修一下吧。”老師的語言里還帶著諷刺的味道，同學們的目光漸漸轉向了“韓師傅”，老師的眼神就像盯著獵物一般兇狠，我的同桌被嚇得膽都快沒了，把筆乖乖地交給了老師。有時候，我們老師發現一個同學在做小動作，便裝作要打蒼蠅一樣撫摸著那位同學的`臉，時刻準備打死那只蒼蠅。

　　說了他的幽默，我們是不是也該講他的毒辣了呢？

　　就比如說這個星期五早上，我們去做早操，還沒開始，我們就“嘰嘰喳喳”地講個不停，周老師說要獎勵一下我們，這使我們感到大事不妙。廣播體操做結束了，老師讓我們繞著這個操場一邊下蹲一邊跳，做兩個來回。

　　當我們完成了第一個來回時，有人的腿受傷了，老師便說道：“你再跳一個來回就不要再跳了……”聽了這話，我們只能堅持再跳一圈。回到教室后，我們一個個都不能走路了。還有的佯裝說要找老師賠醫藥費呢。

　　經歷了這一次，我們知道了老師的良苦用心，我們愛那毒辣又幽默的老師，是他教會了我們許多做人的道理，使我們更加出色。

　　老師點評：你真是一個有心的孩子，能從生活中尋求真實的事例，運用語言動作的描寫，再以“眾星拱月”法構篇，讀起來清晰又真切。

老師描寫作文600字 篇6

　　班主任是個帶著眼鏡的微胖男人，胖鵝蛋一樣的臉，眼睛亮得嚇人。他姓陳，我們都學著其它老師一樣叫他老陳，他卻從來不生氣。

　　老陳是個幽默的教師，上課總鬧些笑話。他的課基本上是半節語文，半節瞎扯。上著上著就不知道說哪里去了，比如他從詩句說到春天，從春天說到小草，從小草說到環保。最后下課了，他說的卻是我們倒垃圾的問題。他喜歡和我們一樣拍著肩膀稱兄道弟，若是近段時間不聽話，你可就要注意了，他拍肩膀可能拍得比較重了。

　　聽說老陳的家不在這里，他是少有的住校教師，他的寢室就是間空著的小辦公室。平日里他樸素慣了，外出都騎著一輛舊摩托，在學校附近轉來轉去，看看學生們在外面做些什么。而他也確實是對我們了如指掌的樣子，班上發生的大大小小的事情都知道，比如說最近班上流行玩些什么，他總在班會里寫上總結。前些日，他這個老教師存了數年的錢，終于買上了一輛小車，終日沖沖洗洗，就是不開，和我們開玩笑說因為太窮，燒不起汽油。于是他還是騎著一輛破舊的摩托車，從來舍不得開他的'小車。

　　昨天學校臨時得到消息，學生參加的演講比賽提前舉行，地點是在二十公里以外的另一個中學。等車已經來不及了，參賽的學生其中便有我，頗有一種火燒眉毛的感覺。老陳此時的眼睛更亮了，像雄鷹犀利的眼。他吩咐我們先上他的車，他送我們去。此時正下著大雨，路上幾多泥濘，我都替他的新車心疼。我們及時趕到了比賽場地，老陳漂亮的新車濺上了許多難看的斑點，輪胎也是裹上了一層又一層的厚泥。我同情地看了他一眼，他說：“這樣還挺好看的！”說著哈哈笑了。回去后他也是仔細沖洗了一遍，仍然舍不得開，只是偶爾看見他開車送家遠的孩子回家，開回來車又臟了。

　　自那后，我們對于老陳的新車，尊敬大過了調侃之情，只覺得他的愛車比起學生來，在他心中的分量也不過如此了。

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