【必備】續寫作文合集6篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的續寫作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
續寫作文 篇1
話說唐僧師徒四人西天取經回來之后,回到了唐朝,唐王李世民大喜,立即擺滿酒席,邀請文武百官慶祝唐僧西天回來。唐王問唐僧:取這真經一共過了多少難啊?唐僧道:一共九九八十一難,才取得這真經。“傳令下去,把真經印刷發放給老百姓們!”唐王說。可是印刷的時候突然天空烏云密布,刮起了一陣強烈的旋風,真經不翼而飛了。唐王知道了大驚:這真經是唐玄藏千辛萬苦不顧路遙從佛祖那求取來的啊!怎么說沒就沒了呢?孫悟空問這里可有妖怪?唐王說:有!有!有!離唐朝十萬八千里的花果山有一個妖怪叫‘黑熊精’,他經常帶著一群猴子騷擾我們。 孫悟空大驚:
花果山的主人是我,一定是黑熊精趁我去西天取經時霸占我的王位。孫悟空告別師父向花果山飛去。
孫悟空來到花果山,看見黑熊精興致勃勃的看真經,孫悟空怒氣沖天,從耳朵里掏出金箍棒向黑熊精打去,黑熊精一看見孫悟空就嚇得汗毛都豎起來了,連說:好漢饒命,好漢饒命!孫悟空氣勢洶洶的說:黑熊!你好大的膽子!你為何在花果山為王還偷了我的'真經?黑熊精說:我是離花果山不遠的一只熊,因學了一些仙術,占了花果山為王。孫悟空本想一棒打死他,但又轉念一想:我已成佛應以慈悲為懷,就對黑熊說:起來吧,要是以我以前的脾氣我就一棒打死你!還有你為何偷我真經?黑熊精說:其實是一場誤會,唐王說過老百姓每人都有一份真經,我以為那是印刷好的呢!
就這樣孫悟空就把真經拿回去了。
續寫作文 篇2
第二天,漁夫依然出去打魚,不過起的比平時更早了。桑娜也早早的'起床了。
這天,海面上忽然起了大風,海浪拍打著海岸,發出了嘩嘩的聲音。漁夫在大風中艱難的收著網,桑娜在屋子里走來走去,心里祈禱保佑漁夫,她有一點不安心的想:“他會不會有危險?……他打了都少魚?漁網有沒有壞?上他趕緊回來吧……”
“桑娜”漁夫高興地叫到。“啊!你回來了”桑娜興奮的說。“你打到魚了嗎?”漁夫把手里的魚桶給桑娜看。桑拿大聲喊道:“哇!好多魚,夠我們吃一陣子的!”……這一年冬天,桑娜在火爐旁邊補網……這回,漁夫光著上身回來了,因為上會把衣服弄破了。有幾個孩子光著身子在床上玩。后來,漁夫吧上次打的大魚拿到街上來換了幾塊布,讓桑娜給孩子們做衣服……
漁夫和桑娜越來越勤勞,他們就這樣熬過來了!!~……
續寫作文 篇3
烏鴉的肉被狐貍的花言巧語給騙走后,非常生氣。心里暗自想我一定要找機會好好教訓一下這只狐貍。
過了幾天,烏鴉又在河邊找到一塊香噴噴的肉。她站在高高的'樹枝上,裝出一副高興的樣子。其實她是在等著狐貍上鉤呢!
果然,不出所料,烏鴉看見被肉香迷得神魂顛倒的狐貍由遠及近地走過來。狐貍站在樹下,用甜得膩人的聲音贊美道:“啊,親愛的烏鴉,我覺得您真美!您的羽毛像緞子一樣閃閃發光,森林里沒有哪只鳥比您更漂亮!我聽說,您的舞姿美麗動人,只是,我從沒見您跳過。多想看到您的舞姿啊,您跳幾段吧!”
烏鴉也非常“配合”狐貍,仍舊裝出一張甜美的笑容,悄悄地把鮮美的肉放在樹枝上,一陣狂舞。
狐貍想:嘿,今天這只烏鴉變聰明了!我還是見機行事吧!可是,烏鴉沒有絲毫要給狐貍機會的樣子,只是在樹上跳著“優美”的舞蹈。
烏鴉一邊跳著舞,一邊注視著狐貍身后那威武強壯的獵人悄悄地接近。
在獵人與狐貍的距離只有一米的時候,烏鴉飛走了。狐貍想:這只烏鴉有什么事走得這么急呢?狐貍剛轉過身來,就被獵人抓起來了……
續寫作文 篇4
太陽快要下山了,小猴捧著一個大西瓜,從外婆家回去。走到半路上,小猴覺得頭暈乎乎的,自言自語道:“咦?怎么我的頭暈乎乎的,還有點想吐呢?應該不要緊的,不要緊的,接著回家。”
小猴越走越累,氣喘吁吁地說:“我的頭好像更暈了,好想吐!”結果西瓜滾了,小猴就躺在地上了。天快黑了,猴媽媽看見小猴還沒有回來,非常著急,就到外婆家的路上去找小猴,猴媽媽一邊走一邊喊:“小猴─小猴─。”猴媽媽看見一只猴子躺在那里,跑過去一看,原來是自己的兒子。他叫了小猴幾聲,小猴沒有回答,猴媽媽馬上撥打“120”。
過了一會兒,“嘀嘟─嘀嘟─”救護車來了。把小猴送到了醫院,森林里的小動物知道小猴生病了。大家都提著禮物去看望自己的好朋友小猴。小蜜蜂送來了蜂蜜,小熊送送來了蘋果,小兔送來了香蕉。他們異口同聲的說:“小猴,你的病好些了嗎?”小猴看見自己的朋友送來了那么多吃的'東西,病都好了一大半,小猴說:“我的病好很多了,謝謝你們給我送那么多好吃的東西,真的太感謝你們了!”
又過了幾天,小猴的病完全好了,他又能和自己的好朋友一起去做游戲了。
續寫作文 篇5
兒子帶著爸爸給他的信和畫走進了學校,交給了老師。老師拆開信封,看了一下畫,在默默地讀了起來:世界是千變萬化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的……老師讀著讀著自然是松開的眉頭辦一點一點的皺了起來,突然發話了:“你真的認為陽光可以活潑嗎?”孩子說:“陽光雖然沒有生命,但是,它真的很美,很活潑,像頑皮的小孩子,像五線譜,像風吹楊柳。”老師不相信,深深的表示懷疑,她想:陽光沒有生命,可是一向聽話的`小男孩為何又對此反應強烈?不行,為了證明自己的想法去海邊看是正確的,我一定要日出
老師一大早就起了床。,匆匆來到一望無際的大海邊看日出。這時,太陽微微露出一點,但很快又害羞似地閃了回去,再露出一點兒,露出一點兒……就這樣,太陽像個頑皮的小孩中躍出了海平面。老師心里閃過一個念頭:小男孩說的沒錯,陽光真的很活潑。
待老是回到教室后,把那幅“陽光很活潑”的畫固定在了黑板上,然后對全班同學說:“陽光沒有生命力,但它活潑起來的樣子真的很令人陶醉。”同學們聽了,頓時議論紛紛:“陽光不可以活潑,它有生命力。”
老師說:“沒有天馬行空的幻想,但有豐富多彩的答案,請大家學會尊重別人的獨特感受。”瞬間,教室鴉雀無聲。
對,陽光真的很活潑。
續寫作文 篇6
我是一只美麗的翠鳥,我的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍色,我有一個長長的嘴巴。
我飛在大海上,正在找一個休息的.地方。突然我發現了一條小船,于是我就飛了下去,站在船頭,當我準備休息的時候,我發現了水里有一條條小魚,于是,我就一下子沖進水里,不見了,可是,沒一會兒我就從水里飛出來,我長嘴里銜著一條小魚,一口把它吞了下去。我飛在空中,突然一個小女孩從船里走出來,它看看我,我看看她。
吃飽了魚兒,我就飛離了小船回家了。
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