【必備】續寫作文合集6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的續寫作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
續寫作文 篇1
話說唐僧師徒四人西天取經回來之后，回到了唐朝，唐王李世民大喜，立即擺滿酒席，邀請文武百官慶祝唐僧西天回來。唐王問唐僧：取這真經一共過了多少難啊？唐僧道：一共九九八十一難，才取得這真經。“傳令下去，把真經印刷發放給老百姓們！”唐王說。可是印刷的時候突然天空烏云密布，刮起了一陣強烈的旋風，真經不翼而飛了。唐王知道了大驚：這真經是唐玄藏千辛萬苦不顧路遙從佛祖那求取來的啊！怎么說沒就沒了呢？孫悟空問這里可有妖怪？唐王說：有！有！有！離唐朝十萬八千里的花果山有一個妖怪叫‘黑熊精’，他經常帶著一群猴子騷擾我們。 孫悟空大驚：
花果山的主人是我，一定是黑熊精趁我去西天取經時霸占我的王位。孫悟空告別師父向花果山飛去。
孫悟空來到花果山，看見黑熊精興致勃勃的看真經，孫悟空怒氣沖天，從耳朵里掏出金箍棒向黑熊精打去，黑熊精一看見孫悟空就嚇得汗毛都豎起來了，連說：好漢饒命，好漢饒命！孫悟空氣勢洶洶的說：黑熊！你好大的膽子！你為何在花果山為王還偷了我的'真經？黑熊精說：我是離花果山不遠的一只熊，因學了一些仙術，占了花果山為王。孫悟空本想一棒打死他，但又轉念一想：我已成佛應以慈悲為懷，就對黑熊說：起來吧，要是以我以前的脾氣我就一棒打死你！還有你為何偷我真經？黑熊精說：其實是一場誤會，唐王說過老百姓每人都有一份真經，我以為那是印刷好的呢！
就這樣孫悟空就把真經拿回去了。
續寫作文 篇2
第二天，漁夫依然出去打魚，不過起的比平時更早了。桑娜也早早的'起床了。
這天，海面上忽然起了大風，海浪拍打著海岸，發出了嘩嘩的聲音。漁夫在大風中艱難的收著網，桑娜在屋子里走來走去，心里祈禱保佑漁夫，她有一點不安心的想：“他會不會有危險?……他打了都少魚?漁網有沒有壞?上他趕緊回來吧……”
“桑娜”漁夫高興地叫到。“啊!你回來了”桑娜興奮的說。“你打到魚了嗎?”漁夫把手里的魚桶給桑娜看。桑拿大聲喊道：“哇!好多魚，夠我們吃一陣子的!”……這一年冬天，桑娜在火爐旁邊補網……這回，漁夫光著上身回來了，因為上會把衣服弄破了。有幾個孩子光著身子在床上玩。后來，漁夫吧上次打的大魚拿到街上來換了幾塊布，讓桑娜給孩子們做衣服……
漁夫和桑娜越來越勤勞，他們就這樣熬過來了!!~……
續寫作文 篇3
烏鴉的肉被狐貍的花言巧語給騙走后，非常生氣。心里暗自想我一定要找機會好好教訓一下這只狐貍。
過了幾天，烏鴉又在河邊找到一塊香噴噴的肉。她站在高高的'樹枝上，裝出一副高興的樣子。其實她是在等著狐貍上鉤呢！
果然，不出所料，烏鴉看見被肉香迷得神魂顛倒的狐貍由遠及近地走過來。狐貍站在樹下，用甜得膩人的聲音贊美道：“啊，親愛的烏鴉，我覺得您真美！您的羽毛像緞子一樣閃閃發光，森林里沒有哪只鳥比您更漂亮！我聽說，您的舞姿美麗動人，只是，我從沒見您跳過。多想看到您的舞姿啊，您跳幾段吧！”
烏鴉也非常“配合”狐貍，仍舊裝出一張甜美的笑容，悄悄地把鮮美的肉放在樹枝上，一陣狂舞。
狐貍想：嘿，今天這只烏鴉變聰明了！我還是見機行事吧！可是，烏鴉沒有絲毫要給狐貍機會的樣子，只是在樹上跳著“優美”的舞蹈。
烏鴉一邊跳著舞，一邊注視著狐貍身后那威武強壯的獵人悄悄地接近。
在獵人與狐貍的距離只有一米的時候，烏鴉飛走了。狐貍想：這只烏鴉有什么事走得這么急呢？狐貍剛轉過身來，就被獵人抓起來了……
續寫作文 篇4
太陽快要下山了，小猴捧著一個大西瓜，從外婆家回去。走到半路上，小猴覺得頭暈乎乎的，自言自語道：“咦？怎么我的頭暈乎乎的，還有點想吐呢？應該不要緊的，不要緊的，接著回家。”
小猴越走越累，氣喘吁吁地說：“我的頭好像更暈了，好想吐！”結果西瓜滾了，小猴就躺在地上了。天快黑了，猴媽媽看見小猴還沒有回來，非常著急，就到外婆家的路上去找小猴，猴媽媽一邊走一邊喊：“小猴─小猴─。”猴媽媽看見一只猴子躺在那里，跑過去一看，原來是自己的兒子。他叫了小猴幾聲，小猴沒有回答，猴媽媽馬上撥打“120”。
過了一會兒，“嘀嘟─嘀嘟─”救護車來了。把小猴送到了醫院，森林里的小動物知道小猴生病了。大家都提著禮物去看望自己的好朋友小猴。小蜜蜂送來了蜂蜜，小熊送送來了蘋果，小兔送來了香蕉。他們異口同聲的說：“小猴，你的病好些了嗎？”小猴看見自己的朋友送來了那么多吃的'東西，病都好了一大半，小猴說：“我的病好很多了，謝謝你們給我送那么多好吃的東西，真的太感謝你們了！”
又過了幾天，小猴的病完全好了，他又能和自己的好朋友一起去做游戲了。
續寫作文 篇5
兒子帶著爸爸給他的信和畫走進了學校，交給了老師。老師拆開信封，看了一下畫，在默默地讀了起來：世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的……老師讀著讀著自然是松開的眉頭辦一點一點的皺了起來，突然發話了：“你真的認為陽光可以活潑嗎?”孩子說：“陽光雖然沒有生命，但是，它真的很美，很活潑，像頑皮的小孩子，像五線譜，像風吹楊柳。”老師不相信，深深的表示懷疑，她想：陽光沒有生命，可是一向聽話的`小男孩為何又對此反應強烈?不行，為了證明自己的想法去海邊看是正確的，我一定要日出
老師一大早就起了床。，匆匆來到一望無際的大海邊看日出。這時，太陽微微露出一點，但很快又害羞似地閃了回去，再露出一點兒，露出一點兒……就這樣，太陽像個頑皮的小孩中躍出了海平面。老師心里閃過一個念頭：小男孩說的沒錯，陽光真的很活潑。
待老是回到教室后，把那幅“陽光很活潑”的畫固定在了黑板上，然后對全班同學說：“陽光沒有生命力，但它活潑起來的樣子真的很令人陶醉。”同學們聽了，頓時議論紛紛：“陽光不可以活潑，它有生命力。”
老師說：“沒有天馬行空的幻想，但有豐富多彩的答案，請大家學會尊重別人的獨特感受。”瞬間，教室鴉雀無聲。
對，陽光真的很活潑。
續寫作文 篇6
我是一只美麗的翠鳥，我的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，我有一個長長的嘴巴。
我飛在大海上，正在找一個休息的.地方。突然我發現了一條小船，于是我就飛了下去，站在船頭，當我準備休息的時候，我發現了水里有一條條小魚，于是，我就一下子沖進水里，不見了，可是，沒一會兒我就從水里飛出來，我長嘴里銜著一條小魚，一口把它吞了下去。我飛在空中，突然一個小女孩從船里走出來，它看看我，我看看她。
吃飽了魚兒，我就飛離了小船回家了。
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