課間十分鐘作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的課間十分鐘作文，歡迎閱讀與收藏。
課間十分鐘作文1
“今天的課上到這里，作業是······下課吧�！崩蠋焺倓傂纪辍敖夥拧�，同學們像出了膛的子彈般“飛”出了教室。教室里便只剩下一些“平民百姓”來守著這座“城池”了。正所謂“上課一條蟲，下課一條龍”啊！
同學們都跑到哪里去了呢？我們到外面來看看——原本也很冷清的操場上，本來沒什么人的，一下課，操場上便熱鬧了起來。籃球框前，總有那么幾個“灌籃高手”在那投著籃，只見籃球漫天飛舞。有的踢毽子，有的在校園里跑來跑去，還有的圍著老師請教問題�！肮ぁぁぁぁぁぁ毙β晱哪睦飦砟兀吭瓉韽恼谕妗懊裳圩ト恕钡腵走廊傳來的。我也悄悄地“潛入”了“戰場”中。這一盤是“綠巨人”——郭鑫抓他們。郭鑫閉上眼睛，雙手張開，沒想到一開始就打中我了。我大叫了一聲：“ohmygod！”他便又去抓其他人了。“蜘蛛俠”——張騰予也出動了。他三下五除二，就爬上了窗戶上，還把它窗戶給關上了，這樣一來，郭鑫就抓不住他了。這時鄭浩祎請來了“堅果墻（肉盾）”——南皓。他像打堅果保齡球一樣，把南皓給“丟”了出去。郭鑫一把抓住了南皓，南皓大叫：“我沒來！”趁著郭鑫抓南皓，浩祎他們立即從南皓后面“逃”了過去，還逗趣地說：“此乃瞞天過海之計。”惹得大家哄堂大笑。郭鑫也因為又抓錯了人，而重來了。“盲眼綠巨人”又一次發起了進攻。我靜靜地蹲在那里，不知是我和郭鑫有緣，還是我這個地方風水不好，郭鑫再一次抓到了我。我決定，好好耍耍他。我默不作聲。郭鑫在我身上亂摸我想：我一定要忍��！過了一會，我忍不住了，大笑起來，郭鑫睜開眼睛一看，才知道被騙了。游戲重新開始······“叮鈴鈴······”上課了，許多同學只好告別了當“龍”的樂趣，回到了教室里。
課間十分鐘作文2
明媚的陽光灑在我的書桌上，似乎也想看一看我的書籍。我輕輕地牽著陽光的手。一起度過這書香飛旋的時光。
但總有一些問題會縈繞著我好奇的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰更具藝術之美?范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂，哪個更有歷史的氣息?志南和尚的杏花雨能否與西子湖的早鶯絮柳相提并論……，一切的一切都令我奇怪不已。
引我走入這方天地的是我的爺爺，從小他便教我唐詩宋詞從最初的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，到后面的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。我再長大一些時，他便給我解釋“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”的深意�，F在，我又開始體會那汩羅江邊屈原不能報國而寫下《離騷》時的憤懣……。
盡管下課只有十分鐘的時間，盡管同學們在教室里打鬧，盡管他們在玩各種游戲……，但依然打擾不了我對書的熱情。同學們在我身邊跑來跑去，尖叫聲，大喊聲，笑聲，凳子發岀“吱吱”的推撞聲，以及那調皮的'男生在桌子上“跳舞”的“咚咚”聲……，弄的好像在搞演唱會似的。
汨羅江的水清冷且透著寒意，白衣飄飄的屈原獨自行走在江邊，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，此時的他懷才不遇，只能眼睜睜地望著楚國子民處于水深火熱之中，而自己只能在汨羅江畔無力行走。自己的滿腔愛國情不能揮灑，他能不痛苦?于是，吟誦著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，他抱石投江，將自己的錦繡才華，滿腔抱負沉淀于江中，留給我們高尚的情操和膾炙人囗的楚辭�？吹竭@里，我的心中不禁涌起了不甘，若不是楚王昏庸，結局怎么會這樣!若他沒有流放屈原，統一全國的就不一定是秦國了吧?
“丁鈴鈴……”，上課鈴響了，我默默地合上了書。哦!下課十分鐘，我的書香世界!
課間十分鐘作文3
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，老師剛一說下課，同學們就如潮水般涌出了教室，原本冷冷清清的校園立刻變得熱鬧起來，操場上同學們歡呼雀躍，有的在打籃球，有的在跳繩，有的在玩跳皮筋。這時我突然心血來潮，因為我和我的.朋友在課堂上查字典的速度總是不分伯仲，而且我倆查字典從來沒有用音序查字法的習慣，所以我想舉行一場“查字典比賽”，比比誰查字典速度更快。為此，我還找來了我們德高望重的班長來擔任這場比賽的裁判，并且負責出題。我向他倆提出這個建議時，他們一口爽快的就答應了。
我簡單的向他們兩個說明了規則后，就開始了比賽。“第一個字‘熊’。”聽到第一個字之后，我倆立刻投入了比賽狀態，只見我倆的手在字典上輕輕地舞動，專心致志的盯著字典。我邊翻邊想：“熊”，那就是“X”，好的，“熊”、“熊”字到底在哪兒啊？
“我找到熊了！”我激動的喊著，再看看他，還沒找到呢�！暗诙䝼�字‘語’�！币苍S是我們的“戰斗”太激烈了，吸引了一群圍觀群眾，這導致我有點緊張，連紙張都翻不過去了，原本靈動的手指變得有些笨拙。結果顯而易見，我輸了。我調整好了狀態，心想：最后一場，決勝局了，一定要贏。對方也一副志在必得的樣子。目前比分1：1�！白詈笠粋�字‘棒’�！痹疚疫�是有勝算的，結果我因沒有聽清而錯失了良機。等我反應過來時，對方已經快找到了，而且對方還有個“軍師”在“出謀劃策”。比賽進行的如火如荼，太陽公公漲紅了臉，花兒也變得通紅，好像也在為我們緊張。最后我以幾秒鐘的差距輸掉了比賽。對方以2：1贏下的比賽。他拍了拍我的肩，微笑著說：“承讓了”“謙虛了�！蔽乙岔槃菖牧伺乃募�。
“叮鈴鈴——”上課了，大家便一哄作鳥獸散，又回到了緊張的課堂上。
課間十分鐘作文4
每兩節課之間，都有十分鐘的休息時間。跟初中繁忙的學業相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會利用這十分鐘看一會書。
“叮鈴鈴”，下課了。還沒等老師一聲令下，同學們都像餓極了的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將“下課了”這三個字咽到了肚子里，無可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級里剩下的同學，都像燒開了的水，沸騰了。三個兩個的'湊成一群，談談流行的時裝打扮，或是回憶一下小學的快樂時光。面對此情此景，我悄悄地從書包里拿出一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來。漸漸地，我便與那嘈雜的環境隔離了，沉浸在了那優美的文字中。
正當我讀的入了迷，“啪”，一個紙球將我從那神秘莫測的青藏高原拉回了現實。我一拍桌子，噌的一下站了起來，高舉著手中的紙球，大聲喊：“誰扔的，站起來！”也許是被我的突然反應嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應，總之，在那一刻，全班鴉雀無聲，靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時，我發現，同學們都在對我使眼色。怎么了？我轉頭一看，呀！老師！原來這才是同學們安靜下來的原因呀！
老師沒有說什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下，對大家說：“課間的時間是最寶貴的，大家應該向這名同學這樣，多看一些書，多積累一些知識呀！第二天，我驚奇地發現，課間時大家都在看書。在這樣安靜的環境里學習，我突然有些不適應了。
課間十分鐘作文5
“叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺……”不知不覺中響起了悅耳的歌聲——下課了！
“歐耶，下課咯！哥們兒，快一點，我們去一個好一點的籃球架�！�
“我們踢足球。守門員，快呀！要不來不及了�！�
隔壁的教室里擁出一群同學奔向操場。而我們仍然坐在教室里聽老師苦口婆心的'講課。我瞅一眼窗外操場上的小伙伴們，玩得不亦樂乎：有踢足球的；有跳皮筋的；有打羽毛球的；還有低年級的同學和老師一起玩“老鷹捉小雞”游戲的……看得我都眼饞了，真想馬上就跑下樓去和他們一起玩耍，那該多愜意呀！可是老師還在講臺桌前喋喋不休地講著課，哎……
其實有些同學早已把課本通通收進書包，手里拿著乒乓拍和乒乓球，右腳稍稍邁出一步，似乎等待裁判員的發令聲了。有些同學的眼睛不時地往窗外瞟去，注意力早就飛到九霄云外。老師還不時地說：“請注意力集中，我把這一段講完就下課�！边@根本無法將我們的心神給拉回來，因為我們的心早就飛向操場上了！有人在小聲嘀咕著“怎么還不下課？！”“難得的課間又泡湯了，哎……”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”課間十分鐘就這樣過去了，老師也終于閉上了他的“金口”。這時，我們要趕快抓緊時間上廁所，上完廁所又得進入學習狀態。每一天都過得好累好累哦！……
老師啊，你們的苦心我們知道，但課間只有十分鐘啊！早一些下課那該多好�。≌n間和小伙伴門起盡情地游戲，玩耍，放松放松學習壓力，為下一節課做好準備。
我向往學習，更向往快樂的童年。
課間十分鐘作文6
今天，天氣熱得要命，同學們都無精打采。課間也沒有什么可以吸引人的好玩兒的游戲，唉！真是悶得慌！第三節課一下課，同學們依舊像往常一樣在教室門口的走廊上無聊的走來走去。這時，陳長帥好像發現了什么寶貝似的，飛快向一個沒了蓋子的飲料瓶子跑去，然后迅速撿起瓶子。
看到他這個舉動，我們都丈二和尚摸不著頭腦，誰也不知道他葫蘆里賣的.什么藥。正當大家疑惑時，只見他舉起瓶子說：“我們用瓶子當球，來玩踢足球吧？”“好啊好��！”大家立刻歡呼起來。
于是，一場好玩而激烈的“足球”大戰開始了�！班�！”陳長帥發了第一球。他是B隊的攻擊員之一。對了，在這里我先介紹一下我們A、B兩隊的成員吧！A隊有四個同學：我、劉一鴻、曹戈和馬嘉駿。B隊呢，有劉奕晨、丁麒銘、羅童謠、彭家旺。話說陳長帥發的球還沒到守門員羅童謠和攻擊員劉一鴻的腳邊，就讓我用腳擋住了。
我本想把球拿起來遞給劉一鴻，可那球卻調皮地“跳”起來，落地后又跳起來……就這樣一跳一跳竟然跳回了B隊攻擊員腳邊�？吹竭@一幕，陳長帥大笑著合不攏嘴，他得意洋洋的開著玩笑：“哈哈，看來這球知道是我看到它、撿起它的，要不怎么和我這么親近、總偏愛著我呢？如果這樣的話，球就每次都會回到我們這邊，你們就永遠都贏不了啦！”
看著他得意洋洋的樣子，我們雖然什么話都沒回應，可我們心里都在暗下決心：你們別再做白日夢了，只要我們努力爭取接球，把球踢進對方的“球門”，你們就別想贏！
可不，以后的幾局里，我們都更沉著冷靜地接球、守球、踢球。我們一連贏了B隊10分。B隊頓時士氣大落，看得出他們已經開始躁動不安，亂了方寸，每個人都叫囂著當攻擊手，沒有爭取上的就在一旁氣得直跺腳。我們呢？則愈戰愈勇，甭提有多爽啦！快樂的時光總這樣短暫，上課鈴聲響起......
課間十分鐘作文7
課間十分間并不長，但是在這并不長的十分鐘里，班級里還是發生了不少有趣的事。
“叮鈴鈴~”下課鈴聲一響，隨著老師走出了教室，立馬的班上的同學們一個接著一個站起了身來。尤其是班上一些調皮的同學，不一會就在教室間追趕打鬧了起來。
有不少同學在學習之余，選擇放松放松。班上的學習委員是一個書癡，什么書都喜歡看，也因此她是我班知識最豐富的一個人。不少的課間時間里，班上的同學就齊齊請求著她來給大家講故事，希望能夠幫助大家從緊張的`學習氛圍中抽離出來，然后放松放松。
今天一下課，班上就又有同學請求學習委員來讓班級里的氛圍輕松一下了。學習委員也不扭捏，她將課桌上的書本合上，然后就大大方方的給我們講起故事來。
今天的課間十分鐘，學習委員給我們講的是一個笑話故事，當學習委員將這個故事講完之后，班上的同學還一臉茫然。但突然的，有人從這個小故事里猛地找到了笑點所在。接著就大笑不止，漸漸地，同學們也都陸續的從這個故事里找到了那一個笑點。
每當有同學找到了笑點的時候，歡笑聲就響了起來。找到了故事笑點的同學們笑得前仰后合，這景象看在那些還沒有找到故事笑點的人眼里，簡直就讓他們焦急不已。然后這些還沒有找到故事笑點的同學都紛紛迫不及待的詢問身邊的人，當他們也都找出了笑點來的時候，教室里的歡笑聲從窗戶傳出了老遠。
我相信，就連遠在樓道盡頭的辦公室里的老師們也都聽到了這些大笑聲。保不準還有老師會問：“這是哪個班呢？笑得這么開心？”
等到上課鈴聲再度響起，我們又都收回了自己的心緒，有趣的課間十分鐘已經足夠讓我們得到放松了。
課間十分鐘作文8
又是一聲清脆的下課鈴結束了長達45分鐘緊張的課堂生活。同學們都蜂擁出教室，享受這黃金般的十分鐘。
最先涌出教室的是我們班的那些高個子們，他們抱著籃球，以飛速沖到操場上，為了只不過是能再投幾次球罷了。尤其是我們班身高1.9米，腰肥體壯的“巨人”以那絕對優勢的“大長腿”第一個沖到了操場上，臉上洋溢著勝利的喜悅。接著他開始一個人自娛自樂起來了。
再讓我們把目光回到班上，看看那些三五成群討論問題的“學霸”們，他們個個手中拿著筆不時地轉著，為了一個答案爭得臉紅脖子粗。尤其是咱班的“百事通”，雖然身體“小巧玲瓏”，正所謂“人不可貌相，海水不可斗量”。他的知識那正好與他的身材成反比。瞧，他正和一群同學討論得熱火朝天呢。一旦發生爭論他不弄出個是非對錯是不會罷休的，即使他自己已經滿頭大汗，面紅耳赤。
但是這些都不算什么，狂熱的還是要屬“曾哥”了，他熟練地操起掃把當吉他，就若無旁人地唱了起來：“十七歲那年雨季……”還時不時裝作港臺巨星似他，不時地向同學們飛吻，當然同學們早已見怪不怪了。誰讓他是“曾哥”呢？甚至還有幾個比較“奇葩”的同學還裝成忠實的粉絲，拿出紙折的一束束花為“曾哥”獻花呢！不用說，“曾哥”是不可能拒絕呢？回禮一個熱情的擁抱后唱得越來越起勁了！
全班同學都隨著“曾哥”的節奏動起來，輕輕傍著他的節奏伴唱。有些豪放型的同學干脆直接跳了起來。全班沸沸揚揚的。每個路過我們班的`同學都會不由自主地把詫異的目光留給我們，啊，那回頭率絕對是100%！
就在歌曲到達高潮時，全班完全沸騰了。無奈的是無情的下課鈴把我們從狂歡帶回了現實，同學們只好依依不舍地回到座位，只能期待著下一個課間十分鐘的到來。教室再次回到了往日平靜而又緊張的氣氛。
課間十分鐘作文9
“丁零零”，下課鈴響了，同學們快步來到操場，玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
按照慣例，我們先選出“老鷹”和“雞媽媽”�！袄销棥庇闪崃岚缪荩驗樗容^活潑，而且有點“兇”，而“雞媽媽”則由溫和的云云扮演，其余的同學都做小雞，躲在雞媽媽的后面。
游戲開始了，兇惡的“老鷹”張開了大嘴，露出了白白的`牙齒撲向“小雞”。溫順的“雞媽媽”這時也不溫順了，她用自己寬大的翅膀保護著自己活潑可愛的小寶寶，堅決不讓“老鷹”碰到他們。這時“老鷹”來不及考慮又撲向小雞，嚇得小雞“嘰嘰嘰”直叫媽媽，“雞媽媽”看見寶貝們嚇壞了，就連忙帶領隊伍閃到一旁，又躲開了“老鷹”的狠撲。就這樣，“老鷹”往東撲，“雞媽媽”往西躲，幾個回合下來，“老鷹”連一只小雞也沒捉住，自己頭上還撲出了一個疙瘩，氣得他火冒三丈，“老鷹”眼睛骨碌碌一轉，想出了一個詭計，他指著天空說：“快看，天上的白云多漂亮��！”聰明的“雞媽媽”并不上當：“別騙人了，白云漂不漂亮我還不知道！”
“老鷹”一計不成，又生一計：“哇，白天天上還有月亮啊。真稀奇�！边@一次“雞媽媽”信以為真，連忙抬頭看，“老鷹”趁這個機會往雞隊伍后面一撲，終于捉住了一只“小雞”。等“雞媽媽”低下頭時，發現一只“小雞”已經不見了，知道自己上了當，她氣極了，大聲說：“可恨的老鷹，快還我小雞。”“老鷹”神氣地說：“憑什么還給你？”“雞媽媽’更加生氣了，她朝后面一揮拳頭，大聲喊到：“孩子們，我們跟老鷹拼了！”“雞媽媽”和孩子們沖向“老鷹’把他打趴在地上，有的用爪子刨，有的用雞翅膀拍，“老鷹”嚇得撒腿就跑，小雞們獲勝了。
“丁零零”，上課鈴響了，我們結束了這次有趣的游戲活動，熱鬧的操場也變得安靜了。
課間十分鐘作文10
“丁零零……”一陣急促的下課鈴響了，走廊里頓時喧鬧起來，我們還坐在教室里聽著常識老師那沒完沒了的講課。老師手中還捏著那支用了一半的粉筆，在黑板上寫著，一點也沒有下課的意思，可我們的心早已飛到了教室外。
趙剛和陳明手里拿著乒乓板和乒乓球，一只腳已跨出了座位外，做著向教室外沖刺的姿勢。有幾個女同學手里拿著橡皮筋，想在課間休息時跳幾個新花樣。坐在我前面的那個男同學，他的`凳子上好像長著刺，屁股扭來扭去，坐著很不自在，我雙手托著下巴，兩眼直愣愣地望著老師，只看見她兩片薄薄的嘴唇不停地蠕動著，說些什么，我一句也沒聽進去。
這時，班里有名的淘氣鬼——陶志魁趁老師轉身時，向全班同學扮了一個鬼臉，引得大家哄堂大笑。只見老師轉過身來，怒氣沖沖地瞪著眼睛，把書拄桌上“砰”的一聲摔了下去：“這節課不下課了！我也不講了！你們給我練坐！”說著，拉出講臺里的持子氣呼呼地一坐，頓時教室里一片寂靜。
大家都不由自主地把手中的東西放回了原處，兩只手悄悄地放在背后。兩眼注視著老師，可心里非常懊喪，看來課間十分鐘又泡湯了。時間一分鐘、一分鐘地過去了，我們就這樣干坐著。只剩下最后兩分鐘了。
突然，陶志魁舉起了手，老師看著他說：“干什么？”他慢慢地站了起來，嘴里嘟嘟嚷嚷地不知說些什么。老師說：“大聲點。”
只見他，頭一仰，胸一挺，提高了嗓門說：“老師，我——要——小——便。”
老師愣了一愣，虎著臉拿起了講義，頭也不回地朝著教室外走去，最后丟下了兩個字：“下課！”我們爭先恐后朝用所奔去，抓緊這兩分鐘的時間“方便方便”。
課間十分鐘作文11
“同學們，今天的課就上到這里，語文作業是……”老師的話還沒說完，大家就早已按耐不住，一個勁的說著“知道了，知道了……”老師剛一出教室，同學們就一窩蜂的沖了出去。
走廊里，親密無間的好朋友們正勾肩搭背吵吵鬧鬧的走著，那意氣風發的樣子仿佛剛剛打了一場勝仗。勤勞的值日生一看見有亂丟垃圾的同學臉色立刻沉得仿佛能滴出水來，不時會有活潑的同學在樓道里你追我趕的瘋跑，一邊跑一邊大聲怪叫著……所有人的臉上都洋溢著歡快的笑容。
操場上，籃球隊員們突破了重重防線，沖到了敵方的籃球架前，隊員們不停的運球、傳球、跑動，終于找到了機會，一個遠投，三分球進了！贏球的那一方頓時高興地跳了起來。
足球場上，隊員們正奮不顧身的向前沖，他們一會兒用腳護球，一會夾球閃躲著向前，一會兒又傳球給自己的隊友，突然，隊長找準了一個合適的時機，毫不猶豫的一腳將球射進球門，可惜對方守門員也不是吃素的，只見他一個橫撲，雙手緊緊把球抱住了，雙方并沒有非常強烈的情緒波動，只互相點點頭接著開始展開一場更加強大的反攻賽……
足球場旁邊的.乒乓球賽也拉開了序幕，只見雙方隊員緊弓著腰，全神貫注的盯住前方，手握緊了球拍，其中一人左手拿球，右手揚長了手臂開始發球，乒乓球在空中劃出一道美麗的弧線后向對方撲去，對方眼疾手快地一個跨步，拍子一接，球又被打回去了，接著兩人便你來我往，不停的前后左右的移動、接球、拍球……都恨不得將對方一擊致命，最終一方趁另一方不注意，一個大力的三八扣，打了一個擦邊球，結束了這場激烈的比賽。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲再次響起，所謂“上課一條蟲，下課一條龍”，不少人懷著“我又要做蟲了”的想法，垂頭喪氣的走進教室，校園里一時間只聽得到讀書聲。
課間十分鐘作文12
“丁零零”，下課鈴響了，沉寂的教室沸騰起來了。同學們紛紛“獻技”，現在，由我來“現場直播”。
瞧，東北角那位“雍容華貴”的旭慧站了起來，胖墩墩地走起了“企鵝步”，一搖一擺的，只缺兩聲“嘎嘎”了�！昂呛呛恰�，我情不自禁地笑出聲來，笑聲招來了同學們的目光。在我的指點下，教室里響起了“熱烈”的掌聲。旭慧一臉茫然，也跟著我們笑了起來。
再看，教室最前排那一位肥頭大耳的“歌星”，他笨手笨腳地架起大鼓（文具盒），邊敲邊唱：“對面的老師看過來，看過來，這里的學生很陽光。我左看右看上看下看，原來每個高分都不簡單……”唱著唱著，這位“歌星”踮起了腳尖，扭起了身子，跳起了“芭蕾舞”。
“賣書嘍，賣書嘍，一元錢一本的書！”這是班里高產“作家”又在講臺前兜售自己的“大作”。我擠過去，隨手拿了本“書”，瞧了瞧書名，我大吃一驚，叫了起來：“班里的'笨蛋�！睅讉�同學不解地望著我，我自知說漏了嘴，就沒再說了。盡管這樣，同學們還是向這邊擁來，把“書店”擠得水泄不通。大家看到書名后，你一言我一語地猜著：班里的笨蛋是誰？誰是笨蛋呢？為了解開謎底，有的同學經過討價還價，花了一毛錢買了一本。大家見價錢便宜，也紛紛掏錢買了，生意一下子紅火起來了。買到“書”的同學急著看“書”，大聲讀了起來：“某某某寫作文時把“免禮”寫成了“兔禮”，是個傻瓜蛋；某某某整天吃零食，肥得圓滾圓滾的，是個西瓜蛋……”
“老師來了！”不知哪個調皮鬼大嚷了一聲，大家急忙收拾好東西，回到座位上。“上當了！上當了！”一個同學大喊著。保持了片刻沉寂之后，教室的吵鬧聲又大起來了。大家義憤填膺地把這個“內奸”抓了起來，剛要請“縣太爺”審案，上課鈴真的響了。
教室又恢復了平靜。我們還來不及回味十分鐘的歡樂，又投入了緊張的學習。
課間十分鐘作文13
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲敲響了，伴著優美的音樂，我們迎來了期待的大課間，同學們如脫籠的小鳥一樣飛奔出了教室。
教室內，別有一番景象，有的同學仔細的看著漫畫書，有的在聚精會神的下著中國象棋，那認真的樣子，仿佛每走一步都是生死攸關。有的同學在課桌上玩著五顏六色的彩泥，那彩泥一個個在同學們的手里仿佛被施了魔力，變化成各式各樣的東西。
教室外，歡鬧一片，同學們你追我趕，有的三個一群，五個一伙，玩著警察抓小偷的游戲，有的同學在跳大繩，那大繩猶如一條長蛇，在同學們的`手里“呼呼”作響。還有的同學在打沙包，你看，沙包像一個個快樂的小精靈，朝中間同學的身上奔去，同學們左躲右閃，歡笑聲此起彼伏。我和范夢宇、武弘禹、馬常偉，一人拿著一個籃球，去操場進行投籃比賽。比賽正式開始了，先輪我出手，我拿著手里的籃球，朝著地上快速的拍了起來，邊拍我邊向前移動著，籃球有節奏的在我手下跳動著，眼看籃筐越來越近，我加快速度，三步并作二步，對準籃筐，右手一勾，起身一跳，動作嫻熟的將籃球請輕松的投入了籃筐。我得意洋洋的退下場來。接著，范夢宇上場了，他太輕敵了，竟然連球也不拍就直接朝籃筐奔去，嘴里還叨叨著："看我的，沖天飛灌”。我們都為他捏了把汗，我心想：這小子也太自信了。果然，人還沒到籃筐，球就飛了出去，范夢宇像個戰敗的士兵一樣，垂頭喪氣的走了回來。正當我們意猶未盡準備繼續比賽時，上課的鈴聲響了，我們戀戀不舍的離開了操場。
大課間可真有意思，如果時間能再長點該多好啊。
課間十分鐘作文14
課間是美好的，曾給我們留下多少動人的瞬間，課間是輕松的，曾給我們帶來多少愉悅的歡笑。它如同生活中的一道溪流，滋養著每個人的心靈。它宛如風雨過后的睛天，給了我們多少無盡的遐想……
一陣清脆的玲聲響徹了教室，打碎了深沉的寂靜，打斷了同學們緊鎖的神經。不知是哪個“猴頭兒”放肆地沖出了門外，引得老師也笑了起來。隨后，同學們各奔東西，各赴南北。先聞一陣輕語交談，后聽一陣追打嬉笑。值勤的班長好似早已經“外出遠門”，黑板上還殘留著“尸骨未寒”的白色印跡。黑板擦也不知是被哪個“壞蛋”拿了去當球踢。一時間“灰飛塵揚”，別有一種“白霧拂面，歡笑迷離”的快樂場面。
當然，也有一些好學者擠作一團，簇擁著那本寫滿知識的書卷，在爭論著什么。還有兩位“白面書生”正在聚精會神地苦讀，他們眉頭鎖，想必是遇到了什么難題。瞧，那邊還有家“武館”正在熱招學徒，一時多少豪杰一擁而上，好似都想爭那武功蓋世的`“神龍大俠”。這時，兩位侃侃而談的“公主”正在手拉著手，悠然自得時談論著，不時這里摸摸，那里瞧瞧，好象是兩位悠閑的游客。
不止如此，看��！那還有兩位小姑娘正談笑風聲呢，看他們如此開心，不知何故。注意一聽，原來倆人正在講笑話，笑話還沒講完，又談起各自的喜好。一時間，什么電影、小吃、游戲、書本、繪畫、衣裝、明星等都被紛紛“扯”了出來。她們仿佛正抓緊著有限的一分一秒，要把這一輩子想說的話都給講出來。
這就是我們的課間，一個給了我多少美妙的課間，一個將伴我走過十余年的課間，一個成長的空間，一個滿載著夢的搖籃，一個那樣美好而短暫的時刻，只要一放松，它便會從你的身邊掠過……
有課間的日子就是讀書的日子，想起來似乎很長，但事實上，它是那樣的短暫，而歡樂的課間似乎很短，但它短暫得能在我們的記憶中刻下地久天長。
課間十分鐘作文15
“叮咚叮咚”，伴隨著悅耳的鈴聲，我們下課了。
我像平常一樣收好書包，做好課前準備，準備在桌上睡一會兒�！耙晃覀內ネ胬销椬叫‰u，再練練劈叉吧。”好朋友錢怡樺建議道。我高興得叫起來：“好呀好呀，再叫上邱邱、楊楊，一定很棒！”于是，我們一起奔向走廊。
先玩老鷹捉小雞的游戲，我們以“黑白配”的方式來決定角色。我想：老鷹跑來跑去運動量太大，還是當母雞有意思。第一輪選老鷹千萬別是我呀！我默默祈禱，緊張地閉上了眼睛�！昂诎着洌 彪S著邱依諾的`口令，我慢慢睜開了眼睛：啊，我咋運氣這么差，偏偏當老鷹！最后選出邱依諾當母雞，錢怡樺和楊筱涵當小雞。
游戲開始了，我左搖右晃，想轉移“母雞”的注意力，可“母雞”似乎看穿了我的陰謀，堅定地護著“小雞們”。軟的不行來硬的！我假裝往左撲，趁“母雞”正在朝左的時候，掐準時機猛地往右一跳，“母雞”這才回過神來，正要攔我，“小雞們”早已被我一個個抓住了。
過了一會兒，我們又開始玩劈叉。我剛說完“自由分組”，錢怡樺就一把抱住我說：“我們一起吧！”正好被邱依諾看見了，她不甘示弱也抱住我，兩人正好來個了“前后夾擊”，把我憋得上氣不接下氣。我大叫一聲：“夠啦！石頭剪刀布來決定！”她倆點點頭。最后錢怡樺領著我這個“戰利品”去玩劈叉。
第一局我石頭她布，第二局我剪刀她石頭，第三局我幾乎一直輸，到了第七局我完全下到底了才碰到她的腳尖。我頓時像泄了氣的皮球，感覺沒戲了。但第八局竟然我贏了。她也將腿劈直了，可還是夠不著。“你真厲害！”“你也很棒呀！”
“叮咚叮咚”，伴隨輕快的鈴聲，我們意猶未盡地回到了教室。雖然只是短短的十分鐘，我們卻玩得很開心。
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