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《舟過安仁》改寫作文

時(shí)間:2022-11-30 13:47:19 寫作作文 我要投稿

《舟過安仁》改寫作文匯編15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的《舟過安仁》改寫作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《舟過安仁》改寫作文匯編15篇

《舟過安仁》改寫作文1

  春節(jié)過后,天氣一天比一天暖和,春姑娘邁著輕快的腳步,來到了人間。這天,風(fēng)和日麗,陽光明媚。一縷柔和的陽光斜斜地灑在明如玻璃的湖面上。湖面上,一只小漁船上,有兩個(gè)天真無邪的`小孩子,正有說有笑,時(shí)不時(shí)傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。咦?怎么有點(diǎn)不對(duì)勁呢?哦,原來,他們并沒有劃船,而且竹篙也收起來了,船槳也停在那里。

  最令人奇怪的是,沒有下雨,他們也把傘張?jiān)谀莾骸_@是為什么呢?漸漸地,從他們的談話中便略知一二:這兩個(gè)小孩子到湖中玩耍,劃累了,站困了,便收起了竹篙,停下了船槳,靠在船上休息起來。為了讓船能夠照常行駛,這兩個(gè)古靈精怪的小孩子便將傘撐在那兒,利用風(fēng)的力量讓船前進(jìn)。這真是兩個(gè)聰明伶俐、充滿童真的小機(jī)靈鬼呀!

《舟過安仁》改寫作文2

  一個(gè)炎熱的夏天,太陽火辣辣的掛在天邊,河邊的楊柳靜靜的低垂著。清澈見底的小河上,靜靜綻放的荷花隨風(fēng)跳起了輕快的舞蹈。曼妙的'舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。

  兩個(gè)小娃娃正劃著船嬉笑打鬧著,渡過安仁河。貪玩又調(diào)皮的兩人,穿著大小不一的小肚兜,留著小光頭,一臉稚嫩,看樣子大約六、七歲的樣子。

  一陣微風(fēng)吹過,寬廣、幽靜的河面頓時(shí)波光粼粼。這時(shí)小娃娃對(duì)大娃娃撒嬌:“哥哥,咱們可不可以不劃槳了?”大娃娃回答道:“那船就不會(huì)前進(jìn)了!”陣陣涼風(fēng)吹過,小娃娃笑嘻嘻的說:”哥哥,我有個(gè)妙招,既幫助咱們省力,又省時(shí)間。“大娃娃問:”什么招?快說。”小娃娃狡黠一笑:“咱們拿傘做船帆,風(fēng)一吹,小船不就能行走了。”大娃娃高興地直拍手,說:“好!我們就這么做。“說著,哥倆收起蒿和槳把傘高高支起,讓風(fēng)盡情吹著船兒飄蕩。小哥倆”咯咯咯“的在小船上嬉笑打鬧起來。

  在不遠(yuǎn)處,一直欣賞河邊美景的詩人楊萬里經(jīng)過,剛開始還奇怪,天沒下雨,為什么孩子要打傘呢?看了這一幕,感嘆兩個(gè)小娃娃無憂無慮的童年時(shí)光是多美好呀,不禁著寫下了一首《舟過安仁》。

《舟過安仁》改寫作文3

  在陽光明媚的一天,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩。湖水波光粼粼,周圍的群山連綿起伏,湖旁的花草樹木都倒映在水里,讓人沉醉于美景之中。

  在這迷人的景色里,楊萬里隱約聽見兩個(gè)小孩子的說笑聲,不禁向四周張望,發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上有一葉漁船,上面坐著兩個(gè)非常可愛的小孩,一個(gè)身穿紅肚兜,機(jī)靈鬼怪,另一個(gè)稍大一點(diǎn)的男孩穿著短袖短褲,正用小手戲水。

  可是這艘漁船與眾不同,船上額兩個(gè)小童既沒有劃船漿,也收起了竹篙,更讓詩人楊萬里百思不得其解的`是,現(xiàn)在天氣晴朗,萬里無云,為什么要撐傘呢?

  詩人想了一會(huì),像是想到了什么,不由地驚嘆起來,原來,他們不是在遮雨,而是想以傘做帆,借助風(fēng)的力量讓船行進(jìn)啊!這兩個(gè)小童真聰慧!

  于是楊萬里靈感頓生,揮筆寫道“一葉漁船兩小童,收篙停棹做船中。怪生無兩都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。”

  詩人再回過頭望時(shí),漁船已經(jīng)從詩人的視線中消失,卻隱約還能聽見兩個(gè)小娃娃的說笑聲。

《舟過安仁》改寫作文4

  我乘船過河,此時(shí)萬船清我望遠(yuǎn)處,到處花紅柳綠。張望四周,到處都是鳥語花香,山清水秀,低下頭看,河水里魚兒們歡快的嬉打鬧。仰望天空,鳥兒群飛。此景像一幅畫,畫中有一道景色耀人眼球,那就是一艘窄小的魚船上坐著兩個(gè)小孩,他們收起撐船的.竹竿,也收起了船槳。但和面卻泛起一陣陣波濤,船緩緩地向前行駛。我十分疑惑,不用船漿是怎樣讓船向前行駛的呢,難道兩位小孩有什么大本事?于是,我多花了點(diǎn)銀兩,麻煩漁夫?qū)⒋拷磦(gè)究竟。

  船漸漸前行,我也漸漸靠近。只見兩個(gè)小孩坐船中撐著一把大傘。我疑望著他們遺憾不解。突然悅?cè)淮笪妫瓉砟莾晌恍『褌惝?dāng)成帆,利用風(fēng)使船前行啊!多么聰慧,賦有想象力啊!連我這位大詩人都想了半天,

  老漁夫突然問道:“客官,為何多花銀兩,看這個(gè)呢?”我說:“那兩位小孩的智慧把吸引了我。老漁夫又說“是啊,回想以前小時(shí)候,跟那兩位小孩一樣,不管什么,都想去嘗試,探索奧秘。哎!如今老矣!真想返老還童啊!水面又蕩起一陣波濤,船向?qū)Π妒谷ァN蚁蚧赝ィ∧切〈兀?/p>

《舟過安仁》改寫作文5

  在一個(gè)陽光明媚的一天,我坐著船到安仁縣。

  湖水是那樣的清,清得連湖底的沙石也能看得清清楚楚。一縷縷陽光灑在湖面上,就像給湖鋪上了一層碎金子,又像被揉皺了的綠絲緞。清清的湖水映著藍(lán)天白云和四周翠綠的樹灌,這種境界,就像夢(mèng)境一般。我坐在船頭,靜靜地品味著眼前的美景。

  突然,一陣歡快的笑聲打破了這份寧靜,是誰在笑?原來,是兩個(gè)坐在一葉小漁船上的`孩子。他們把撐船用的竹竿和船槳都扔到了船后,自己坐在船頭玩耍。這兩個(gè)孩子,不劃船,打著一把傘坐在船頭做什么?!我不禁喃喃自語起來。我覺得奇怪,便追上小船,想探個(gè)究竟。

  喂!小朋友!現(xiàn)在天氣挺好的,你們撐傘干什么?我好奇地問道。

  叔叔,你猜猜啊!其中一個(gè)小孩頑皮地回答。

  我左想右想了半天,也沒想出來,便說:我猜不出來!

  那兩個(gè)小孩笑嘻嘻地回答:呵呵!叔叔,借助風(fēng)力來讓船前進(jìn)!

  我一聽,恍然大悟,不禁贊嘆道:你們兩個(gè)真聰明啊!原來是在借助風(fēng)力來讓船前進(jìn)呀!

  不一會(huì),那只小船已借著風(fēng)力,很快就消失在遠(yuǎn)處了。

《舟過安仁》改寫作文6

  早春時(shí)節(jié),風(fēng)和日麗,這一天很晴朗。所以,宋朝楊萬里來到公園游玩。

  來到那里,河面微波蕩漾,波光粼粼,河岸上長(zhǎng)著青青的小草,還有許多五顏六色、萬紫千紅的小花。

  突然,一聲清脆的聲音傳進(jìn)了楊萬里耳朵里,他就往河面上看。河里有一條漁船,窄窄的'、長(zhǎng)長(zhǎng)的,船中有一個(gè)拱圓形的小亭子,里面有很多座位。船上有兩個(gè)小男孩,其中一個(gè)小男孩穿著小背心,下面穿著一條深綠的短褲;另一個(gè)小男孩穿著短袖,下面穿著一條淺藍(lán)色的短褲。他們坐在那里,沒有劃船,卻打開了一把傘。楊萬里感覺十分奇怪,就問:兩位小童,你們劃船為什么不用篙和棹呢?卻打開一把傘?小男孩說:我們不是用來遮雨,也不是用來擋風(fēng),而是我們劃船很累,所以就想了一個(gè)辦法,用傘來使風(fēng)讓船前進(jìn),這樣就輕松多了。楊萬里聽了兩個(gè)小男孩說的話,頭晃著,手拍著,嘴里說道:你們倆真是調(diào)皮可愛呀!O()O哈哈

  楊萬里回到家,寫了一首詩,叫《舟過安仁》

  一葉漁船兩小童

  收篙停棹坐船中

  怪生無雨都張傘

  不是遮頭使是風(fēng)

《舟過安仁》改寫作文7

  一天,宋朝大詩人楊萬里在安仁縣旁的小河旁,欣賞著安然美景,高大的老樹頭下一片片綠蔭,讓人感覺神清氣爽,茂密的`樹葉里不時(shí)傳來小鳥的叫聲,陽光灑在湖面上,鱗光閃閃,湖水依然是那樣的清澈,可以清楚的看見湖底的沙石,楊萬里陶醉在其中。

  突然,遠(yuǎn)處的河面上出現(xiàn)了一葉漁船,上面坐著兩個(gè)小孩子,一個(gè)穿著紅色的背心,另一個(gè)穿著白襯衫,船槳和竹篙在他們手中搖來搖去,任憑汗水從他們臉頰流過,盡管他們是那樣辛苦,漁船仍然行得很慢。忽然,一個(gè)孩子眼睛一亮,想出一個(gè)好辦法,小孩把竹篙、船槳放回船艙,拿出了一把傘,張開高高舉過頭頂,楊萬里看見這一幕,心想:現(xiàn)在既沒有下雨,又沒有太強(qiáng)烈的陽光,他們?yōu)槭裁匆騻隳兀窟@使楊萬里追上漁船問道:“你們?yōu)槭裁匆騻隳兀楷F(xiàn)在沒有雨,也沒有太強(qiáng)烈的陽光。”兒童天真無邪的回答:“我們的船沒有船帆,用傘當(dāng)船帆,既輕松又快。”楊萬里恍然大悟,他不由得佩服起兒童來,于是寫下了一首《舟過安仁》:

  一葉漁船兩小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,

  不是遮頭是使風(fēng)。

  這首詩令人們十分喜愛,一直流傳到今天。

《舟過安仁》改寫作文8

  我就是楊萬里,我的船路過安仁,我看見了兩個(gè)小孩子在船上于是我開始猜想了。

  從前有一個(gè)漁夫家里有兩個(gè)小孩子,這一天這個(gè)漁夫生病了,不能出去打漁了就排了這兩個(gè)小孩子去打魚,可是這兩個(gè)小孩從未出家打過魚,有沒有什么力氣,這兩個(gè)小孩子只好硬著硬著頭皮出去了。這里的江水碧綠碧綠的,船從水上過去的時(shí)候,一條一條的波紋,越來越大。收獲了兩條大魚的他們,非常高興,但是在回家的路上突然沒有力氣了,這里的.大哥哥以前和爸爸遇到過這樣的情況,他也像爸爸一樣把篙收掉了,突然張開傘,我還以為怎么了,望天上一看只是來了烏云有了大風(fēng),看了一會(huì)我才知道,原來他們是用傘,利用風(fēng),讓船行進(jìn)的快一點(diǎn),船行駛的越來越快,不一會(huì)便沒有了他們的蹤影。我猜他們是掌握了穿的方向,往家里去了。

  這兩個(gè)漁童,經(jīng)歷了這一次他們一定成長(zhǎng)了許多。

《舟過安仁》改寫作文9

  在一個(gè)陽光明媚的夏天,詩人楊萬里心情大好,準(zhǔn)備去荷花池游覽一番。

  到了荷花池后,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見了荷花池里的'荷花隨風(fēng)搖曳。奇怪,怎么有一朵荷花飛在空中?原來是一葉漁舟上的兩個(gè)小孩子正在嬉戲玩鬧呢!

  玩累了,他們 根本沒有力氣劃船了,怎么辦呢?這時(shí),他們看到了荷花,想起了魯班造傘的故事。他們靈機(jī)一動(dòng),拿出了船艙里的傘,并撐開,輕輕松松地就使船移動(dòng)了。

  詩人楊萬里正納悶這時(shí)怎么一回事兒呢,他趕忙叫來艄公,請(qǐng)他把船劃到池中央,追上了那兩個(gè)小孩子。

  楊萬里不解地問:“孩子們,你們?yōu)槭裁匆@樣做呢?”

  “因?yàn)檫@樣借助風(fēng)力使船前進(jìn)呀!”孩子眨巴著一雙天真無邪的大眼睛,回答楊萬里道。

  “哦,多么可愛的孩子們呀!”楊萬里發(fā)自內(nèi)心地感嘆道。

《舟過安仁》改寫作文10

  在一片明亮如鏡的湖中,隱隱約約的看見了一只小船,在慢慢的行駛過來,在那片湖中湖是那么的明亮,上面飄著一層白白的霧,小船像一個(gè)從天上掉下的一個(gè)東西似得,慢慢的`向我們行駛過來。

  一看,原來是兩個(gè)兄妹來這里劃船,順便看看風(fēng)景,妹妹一人拿一個(gè)船槳,在那里邊賣力的劃槳,哥哥則賣力的在那里邊喊著“一二,一二”邊劃,不知?jiǎng)澚硕嗑茫恢傲硕嚅L(zhǎng)時(shí)間,妹妹持不住了,一下子,坐在板上,喘著氣說:“歇會(huì),歇會(huì),照咱們這速度可不行,太累了,”哥哥說:“我也堅(jiān)持不住了,要不歇一會(huì)吧!”于是他們躺在船板上,望著天上的白云,說:“看這朵白云多像一只老虎、棉花糖、草叢……”突然,哥哥站起來說:“我們繼續(xù)吧,爭(zhēng)取在中午前回到家,這樣奶奶就不會(huì)擔(dān)心了!”可是妹妹死活也不動(dòng)。

  最終,聰明的哥哥想出了一個(gè)好辦法,說:“既然你不愿意劃槳,正好我?guī)Я税褌悖蹅兛梢岳脗銇硇旭偞泵妹梅浅M猓谑蔷秃透绺缫黄饟蝹慊氐搅思摇?/p>

《舟過安仁》改寫作文11

  在一個(gè)晴空萬里的一天,宋代詩人楊萬里到安仁游玩。見到這一景象,楊萬里馬上喜歡上了這個(gè)地方。綠草如茵,鳥語花香,湖光山色,真美呀!

  楊萬里在一條清澈見底的小河旁。看著這迷人的景色,聽著小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的河面上,有一葉漁船。上面坐著兩個(gè)天真可愛的孩子,他們收起了撐船用的.篙,停下了船槳,卻撐開了一把雨傘!楊萬里覺得非常奇怪,心想:今天陽光明媚,天氣很晴朗,無風(fēng)無雨,干嘛要撐傘呢?真奇怪啊!讓人琢磨不透!他百思不得其解,走近一看,原來他們是想借著風(fēng)的力量來駛船滑行。難怪沒下雨也張開傘,不是為了遮頭,而是為了利用傘使船前進(jìn)。楊萬里這才恍然大悟,感嘆道:這兩個(gè)小孩可真夠聰明的呀!

  楊萬里悠然自得地漫步走著,觀賞這番美麗的景色,呼吸著新鮮空氣,真讓人心曠神怡。

《舟過安仁》改寫作文12

  今天天氣明朗,微微的刮著清涼的風(fēng),周圍都盛開著五顏六色的花朵,小鳥在樹上高興的歌唱,小草和小花在默默的`聽著小鳥的歌唱。

  有一天詩人楊萬里正在河邊散步,這時(shí)在河上游過來了一條小船,船上里擺著兩個(gè)板凳,上面坐著兩個(gè)小孩子,兩個(gè)孩子都穿著短衣服,正在船的上面看河邊的景色,船上的船槳和竹桿都在隨意擺放,這時(shí)忽然,一個(gè)小孩子拿出了一把傘撐開了,這時(shí)楊萬里看見了非常疑惑:為什么這么熱的天還打著傘,而且又沒有下雨,他非常想問一問兩個(gè)小孩子為什么打著傘,這時(shí)他看見了,船有的變快了,這時(shí)楊萬里拍頭說到了:“哦,原來是這樣呀!”兩個(gè)小孩子打傘原來不是用來遮陽,也不是來擋雨,而是把傘當(dāng)做帆,為了讓船順風(fēng)行駛,而且加快了船的速度。

《舟過安仁》改寫作文13

  前面是翠綠的小山丘,腳下是一片青翠的草地,轉(zhuǎn)過身,也可以看到開滿小花的、翠綠的芳草地。一碧千里,青翠欲滴。從下往上看,仿佛一條青翠的、碧綠的,繡著各色鮮花的絲巾。而這一切,都被大詩人楊萬里看在眼里,記在心里。

  正當(dāng)楊萬里陶醉之時(shí),自己身旁的清澈的小河里,一片梧桐葉似的小舟緩緩駛來。光波粼粼······舟上坐著兩個(gè)小孩兒,慢慢的劃著小舟,愉快的聊著天。

  劃了一會(huì)兒,兩個(gè)小孩也許是累了,也或許是劃到地兒了,兩個(gè)孩子收了篙,停了棹,端坐其中。

  正當(dāng)楊萬里準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走的時(shí)候,兩個(gè)孩子的一組對(duì)話引得他再度轉(zhuǎn)身,想看個(gè)究竟。

  “去把船上的油紙傘拿出來”一個(gè)看起來大一點(diǎn)孩子說。

  “干什么?”另一個(gè)孩子不解的問。

  “一會(huì)兒你就知道了”大孩子回答道。

  他們要干什么?楊萬里不解的`想。

  兩個(gè)孩子撐開傘,傘帶的風(fēng)驅(qū)使著小舟向前進(jìn)。

  哦!原來他們是要利用風(fēng)來讓船前進(jìn)啊!真聰明!楊萬里被兩個(gè)孩子的機(jī)智所折服,不禁在心里稱贊。想了一會(huì)兒,楊萬里向著小舟遠(yuǎn)去的方向,吟道:

  “一葉漁船兩小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,

  不是遮頭是使風(fēng)。”

  這首詩便是流傳至今的《舟過安仁》。

《舟過安仁》改寫作文14

  在安仁縣一個(gè)湖旁,湖面清澈見底,小魚和小蝦在水里游來游去。偶爾有一只紅蜻蜓點(diǎn)過水面,使水面泛起一絲絲漣漪。這時(shí)詩人楊萬里正走在湖旁的小路上。

  忽然,一陣歡笑聲打破了應(yīng)有的'寧靜,楊萬里仔細(xì)一看,原來是一葉漁船從遠(yuǎn)處駛來。船上兩個(gè)可愛的孩子劃著船:一個(gè)大概十五六歲,撐著乘船的竹竿;另一個(gè)好像是十歲的樣子,用船槳?jiǎng)澲?/p>

  漸漸的起風(fēng)了,“三兒,把傘打起來,起風(fēng)了”“知道了。”三兒放下船槳,到里面搬出了兩把椅子,一面坐下,一面打起了傘。楊萬里想:這兩個(gè)孩子一定是劃累了,想休息一會(huì)吧!?可他漸漸注意到這兩個(gè)孩子并沒有劃船,船卻自己動(dòng)起來了。

  楊萬里恍然大悟,原來他們并不是擋雨,而是借助風(fēng)力使船動(dòng)起來啊!

《舟過安仁》改寫作文15

  楊萬里乘著船經(jīng)過安仁縣。途中遇見了一只小船上有兩個(gè)小孩子,一個(gè)穿著紅背心,一穿著短褲,手里拿著篙;另一個(gè)套上短袖,拿著船槳,身子一會(huì)兒往前,一會(huì)兒往后。

  雖然是夏天,但這時(shí)卻沒有炎炎烈日,也不是烏云密布,而是一個(gè)涼爽的陰天。風(fēng)兒輕輕地吹著,楊萬里看著這清澈見底,波紋蕩漾的水,還有旁邊在樹下歇涼的'小生命,頓時(shí)感到十分舒服、愜意。

  那兩個(gè)小孩配合得非常默契。忽然,一個(gè)小孩累了,氣喘吁吁地對(duì)另一個(gè)穿著紅背心的同伴說:“哎呀,朋友,我好累呀,要不歇會(huì)兒吧!”

  “可是我們還要急著去趕路玩兒呢!”小孩反對(duì)這個(gè)建議。

  “我有辦法了!”只見他把船停下,并且將篙和船槳收起來。

  “這是怎么回事?不是說不停下來嗎?”楊萬里在心里嘀咕著,“哦,原來是這樣呀!真是兩個(gè)聰明、天真、可愛的孩子!”

  原來這兩個(gè)孩子一起把傘向上撐著,又側(cè)著放,把傘當(dāng)做帆了。

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