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姓氏來源探究作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的姓氏來源探究作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
姓氏來源探究作文1
我們每個(gè)人都有屬于自己的名字，我，叫陶肖禾，下面，就來講講這個(gè)名字背后的故事吧！
在我來到這個(gè)世界之前，爸爸就幫我取好了這個(gè)名字，當(dāng)我出生時(shí)，把它作為禮物送給我。當(dāng)時(shí)，爸爸為了取這個(gè)名字可謂是絞盡腦汁，最后才有了這個(gè)名字。
別看這短短三個(gè)字，背后的故事講起來還挺有趣，含義也不淺呢！那一天，我爸爸正在取款，取款機(jī)上寫著“稍等片刻”這四個(gè)字。我爸爸見到了，嘴里嘀咕著：“稍等片刻，稍等片刻。”好像有了些靈感。接下來，就是我名字誕生的時(shí)刻了，還真挺有意思的――陶，是祖祖輩輩傳下來的姓，當(dāng)然是不能改的。關(guān)鍵是我的名，大家有沒有注意到，我“肖禾”兩個(gè)字的順序一顛倒，就是一個(gè)“稍”字，“稍”字組詞可以組成取款機(jī)上寫著的“稍等片刻”這個(gè)詞。這個(gè)名字包含了爸爸媽媽給予我的期望：女孩子，做事就要沉穩(wěn)、冷靜，而且一定要有耐心，不能急于求成。既然“稍”字組詞可以組成“稍等片刻”，所以我的小名就叫“等等”了。
有許多的人都問過我這個(gè)問題：你媽媽是不是姓肖！“陶”代表你爸爸，“肖”代表你媽媽，而你呢，就是那個(gè)“禾”字！我一直想不通，問過我這個(gè)問題的人是怎么想的'。還有人把我名字里的“肖禾”二字寫成古代丞相的名字“蕭何”了！
有好幾次，爸爸帶我去醫(yī)院，他先去掛號(hào)，爸爸太急，字寫得又快又潦草，掛號(hào)處的醫(yī)生們每次總會(huì)不約而同地把“肖”看成了“尚”。什么？我的名字難道這么容易看錯(cuò)嗎？搞得廣播里總是報(bào)錯(cuò)我的名字，“陶尚禾”看起來怪怪的，總覺得不順眼，聽起來也特別滑稽，令人發(fā)笑！
看了這么多，大家也知道了我的名字的由來了吧！你的名字背后也有小故事嗎？說來聽聽！
姓氏來源探究作文2
今天在語文課上,我們要學(xué)最后一個(gè)單元的習(xí)作,習(xí)作是了解自己的名字,請以《說明道姓》寫一篇文章，我們在課堂上稍微了解了一些，下面，我就和大家一起來交流一下吧！
那，我就先跟大家討論一下性和是吧！在很久很久以前的時(shí)候，‘姓’和‘氏’根本不是一回事，姓是姓，氏是氏，我就給大家講一段資料吧！凡人必有姓與名，姓與名既是人的一種符號(hào)的代表，同時(shí)又是人的信息傳遞的主要載體。因此，從古至今，人們對自己姓與名十分珍重，我國的姓與名，經(jīng)歷了漫長的'演變過程，才發(fā)展到了今天人們所慣用的“姓名”。但在我國古代，并不是一開始就使用姓名的，而是先有姓與氏，后有名、字、別號(hào)，古人的一生有很多名字，各有用途，意義不同。告訴你了這一段小資料，你應(yīng)該知道了一些吧，好吧，咱么就一起再往下交流吧！
下面，我在跟大家談?wù)勀愕男帐窃趺从蓙淼模簼h高祖劉邦與西楚霸王項(xiàng)羽楚漢戰(zhàn)爭時(shí)期，婁敬能言善辯，心思填密，為劉邦出了不少力。在劉邦?yuàn)Z得江山后，與朝臣們商議建都大事，大臣們多是東方人，都建議劉邦建都洛陽，只有婁敬力排眾議，建議劉邦要以江山為重，應(yīng)建都長安，以扼天下形勢之咽喉，劉邦知道婁敬所言正確，便采納了婁敬的建議，決定建都長安，而且還要賞賜一片公心的婁敬。當(dāng)劉邦笑著問婁敬想要什么賜物時(shí)，婁敬曰：“臣欲劉姓。’劉邦龍顏大悅，特賜婁敬改姓劉，改名劉敬，劉敬亦大喜姓氏是人的血統(tǒng)淵源的標(biāo)志，中國漫長的封建宗法制傳統(tǒng)，決定了中國人對自己的血統(tǒng)特別看重，上邊的故事中婁敬寧可不要千金賜物，也要一個(gè)皇室姓氏，也說明了婁敬把姓氏看得比什么都重要。怎么樣，咱么中國的形式不是很有意義啊！
好了時(shí)間也不多了！咱么再次再談吧！
姓氏來源探究作文3
每個(gè)人都擁有一個(gè)名字，它能將每個(gè)人都區(qū)分開來，如果世間沒有了名字，那不是亂成一片嗎？今天，我們作文班就開展了一個(gè)活動(dòng)，叫做—我的名字我做主。
剛上課時(shí)，老師先讓我們互相自報(bào)家門，并問我們對自己名字滿意不滿意。恰巧，我本來對自己的名字不是太滿意，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)可以站在全班面前傾訴一下了。首先，我的觀念有兩點(diǎn)。一是“丁雨皓”這個(gè)名字，沒有見過我的人自然認(rèn)為我是個(gè)男孩，二是班上同學(xué)都給我取了個(gè)綽號(hào)，叫做“皓子”，諧音“耗子”。不過還好，也不只是我一個(gè)人有這樣的遭遇，比如坐在我后面的任雯同學(xué)，別人就會(huì)給她取綽號(hào)叫“雯子”，諧音“蚊子”。
“唉”，同學(xué)們連連嘆氣，都在埋怨自己的名字，我心中一亮，想：如果能把自己的`名字改掉都好�。�
誰知，老師真的達(dá)成了我們的愿望。他發(fā)給我們一人一張紙片，讓我們把自己想好的新名字寫在紙片上，我用手托住下巴，轉(zhuǎn)著手里的鉛筆，左思右想，搖擺不定，就在我腦子里一片空白的時(shí)候，“諸葛不愁”這個(gè)名字引起了我的注意，待一陣深思熟慮后，我主意已定，于是將它寫在了紙片上。當(dāng)然，這也有我自己的理由，一是歷史上有位著名人物—諸葛亮，我用他的姓，是想長大后和他一樣有才華。二是我取“不愁”這個(gè)名字，是希望以后無憂無慮，不愁吃穿。
但是，在其他同學(xué)中，最令我難忘的是張宇瀟起的“八爪魚”，他的理由是：一他想有八只爪子，像八爪魚一樣，愛好自由。二他有八個(gè)爪子，可以同時(shí)干很多事。
再比如說還有陽光女孩，劉一首，海燕等等五花八門的名字……
等我們把剛?cè)『玫拿纸簧先サ臅r(shí)候，老師說他要點(diǎn)我們的新名字，點(diǎn)到誰誰就站起來，我興奮中帶著一絲緊張。不過很好的是大家的注意力都很集中，反應(yīng)很敏捷。
這次活動(dòng)，對我們來說非常有意義，我們也在學(xué)習(xí)中玩得很快樂！
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