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開啟的作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的開啟的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
開啟的作文1
試管中的液體變成了紫色。我舉起它，面朝著太陽的方向，帶著充滿成就感的微笑——我正開啟未來。
井然有序的實驗室里，我們身穿白大褂，一人守著一臺實驗桌，正在繁忙而有序的做實驗。這時候，室內異常安靜，似乎能聽見陽光在跳動。
首先，是將青蒿研磨成粉。我以教科書般的標準動作，稱量出十克青蒿，然后將青蒿放進研缽中，細細的研磨成粉。
我感覺很是得心應手，好像很長時間以來我一直就做著同樣的事情。當我去科技館參加活動，或在家看科普專題片的時候，特別是閱讀《居里夫人傳》時，我一再想象過未來，我也像居里夫人那樣在實驗室里……我的操作準確而優雅，老師看了向我豎起大拇指。我則還以自信的微笑，我感覺自己正在一級一級地踏上未來成長為生物學家的階梯上。
把石油醇倒進容器里，再加上青蒿粉。調整好時間和溫度，我看見容器的液體開始旋轉，溫度開始上升。我認真地凝視著旋轉的青蒿粉末，靜等著實驗結果，突然有了一種時空錯位的.感覺：也許，未來的我就像今天這樣坐在實驗室里，觀察著溶液的變化。
實驗結束了，老師作總結，肯定了我和幾位同學的成績，又強調了下一階段學習的重點，打開房門走了出去。看著室外滿地的陽光，我一時愣在那里。邁過房門，我是從一再幻想的未來走回真切的現在，還是從腳踏實地的今天，走進理想實現的未來？不論如何我堅定地告誡自己：把握當下努力學習，就是開啟未來：靜守實驗室，造福新世界。
開啟的作文2
書——開啟智慧之門的金鑰匙。持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識的浪巔。
——題記
圣人曾云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”打開書頁，開卷有益，搏擊浪花，激起智慧的水珠，映出七彩的.霞光。讀《水滸傳》，嘆武松的豪爽；閱《紅樓夢》，感寶黛的才情；看《雷雨》，體人生的辛酸、曲折。
“唯書有色，艷于西子。唯文有華，秀于百卉。”讀書如同和一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”無畏的魯迅“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。”更有那視死如歸、大義凜然的譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”書給了人太多太多，讓你那沒有色彩的白紙，有了堅強的紅，不拔的藍。所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的讀書境界。
書——開啟了我的智慧。每當打開一本書，沁人心脾的油墨芬芳立刻使我心醉神迷。原本令我頭昏眼花的作文，現已成為我才思“噴瀉”的對象，一支筆、一張紙，我就可以揮毫灑墨，盡情抒發內心的感想。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”讀書賜予人堅強；讀書可以建立信心；讀書可以開啟智慧；讀書可以陶冶情操；讀書可以知道：要存鷹之志于高遠，取鷹之志于凌云。星星之火，足以燎原！
開啟的作文3
一個年輕的國王被一個美貌的女巫使用邪惡的魔法奪走了王位，被放逐在外，浪跡天涯。那個女巫在放逐國王的時候，向他泄露了一個可能使他收復失去王國的辦法，那就是他得在世間搜尋那么一扇魔門。
于是他便出發，尋找了多年，經受了無數艱難困苦的考驗和數不清的失望，最后終于發現一扇門出現在他面前。正當他準備打開那扇魔門的時候，卻聽到那個女巫在門那邊的說話聲，她嘲笑地對他喊道：“等一等。你如果膽敢打開這扇門，那你就會發現你那原來幸福的.國土已經不復存在，而是由我把它變成了一片荒蕪的沙漠，由一個丑陋可怕的老巫婆統治著”。
這個國王有些不敢打開那扇門，但又不甘心。他想：我辛辛苦苦找了好久才找到這扇門，就算他說的是真的，我也要去試一下，這樣起碼還有一點點希望。如果不去，一點希望都沒有了。于是國王就用力一推，門咣當一下開了，國王邁步就跨了進去。里面一個老巫婆統治著自已的王國，他就和老巫婆打了起來，打了很長時間都不分勝負。突然奇跡出現了，一片金燦燦的光從天而降，老巫婆一見到這道光，渾身抽搐，片刻就化為一道黑煙消失不見了。國王立即收復了自已的王國，他又在這個國土上過著幸福、美、愛和祥和的生活。
開啟的作文4
對于每個人來說，機會，等于一把開啟自己成功大門的鑰匙，而每個人都會有一把這樣的屬于自己的鑰匙。有的.人會抱怨說沒有一個鑰匙屬于自己，那他就錯了，他就像下面故事里的人們，不會堅持到底，從而失去這個機會。
一個農場主在巡視谷倉時不慎將一只名貴的金表遺失在谷倉里。他遍尋不獲，便在農場門口貼了一張告示：要人們幫忙，懸賞100美元。人們面對重賞誘惑，無不賣力地四處翻找，無奈谷倉內谷粒成山，還有成捆成捆的稻草，要想在其中找尋一塊金表如同大海撈針。人們忙到太陽下山仍沒找到金表，他們不是抱怨金表太小，就是抱怨谷倉太大，稻草太多，他們一個個放棄了100美元的誘惑。只有一個窮人家的小孩在眾人離開之后仍不死心，努力尋找，他已整整一天沒吃飯，希望在天黑之前找到金表，解決一家人的吃飯問題。天越來越黑，小孩在谷倉內堅持尋找，突然他發現一切的喧鬧靜下來以后，有一個奇特的聲音，那聲音滴答，滴答不停地響著。小孩頓時停止尋找。谷倉內更加安靜，滴答聲響得十分清晰。小孩循聲找到了金表，最終得到了100美元。
其實，人生中有許許多多這樣的機會可以成功，只是大多數人都覺得太簡單而不去做。
其實開啟成功大門的鑰匙早就散布在世界的各個角落里，只要勇敢的踏出第一步，并堅持下去，你就能看到在角落里的鑰匙發出的光亮。
開啟的作文5
堅持是開啟成功大門的鑰匙。為什么這么說呢？聽一下我的理解吧。
我覺得堅持不懈、持之以恒的去做每一件事就能成功，有一次，老師告訴我們有一個“幸福的種子”繪本大賽，我聽老師講完關于這個比賽的一些介紹和要求后，決定參加這個比賽，我和我們小組商量了一下，決定我和我的同位寫內容，我組其他兩個同學來打印和修改。說干就干，中午我一回家就打開電腦開始寫內容，經過了3天我就寫了八頁，第四天我問我的同位他竟然一個字都沒寫，之后我覺得他們都對這個事不積極，我覺得他們好像已經放棄了，我也慢慢的對這個繪本大賽失去了信心，不再做著這個繪本了，最后以失敗告終了。
你看，這就是不堅持不努力的結果，但有時候持之以恒也是有回報的。
有一次，老師講了一個問題，可我還是有一些問題不明白，我想到上次的回本大賽沒有堅持所以就失敗了，但我這一次一定要持之以恒，我一定要問出這個題的做法，于是，我找到了我們小組的組長，組長細心地給我講了這道題，我終于會做這道題了，以后再碰到這種題我就會做了。
同學們，當你堅持的`時候你就會從中得到一把鑰匙，它會影響著你找到成功的大門，并會讓你從成功的大門里得到屬于你的回報。
開啟的作文6
5（2）班傳來“我叫你開你就開！我的命令你不能違反！”“我就不開怎么著！你咬我啊！”不用看就知道又是他們兩個又吵起來了。
他們兩個從二年級的時候就是死對頭，經常被老師點名：“小灰，小金，你們怎么又打起來了？”這時他們兩個就低著頭，死死的盯著對方。
雖然小灰從小有點吝嗇，但是，在他心情好時特別大方。小金有著樂于助人、安慰人的精神。不過他就是喜歡沒事找事，經常被班主任找頭上來了。
記得二年級的時候，小金突然想開開窗，邊叫靠窗的.小灰打開窗。可小灰正生悶氣呢，頭也不回地回答小金：“不開又怎么樣？”小金還從來都沒有這樣被別人說過，從此，他處處針對小灰。
直到有一天，小灰不小心在秋游中摔出血了，喜歡助人為樂的小金顧不得他和小灰平日的仇恨，連忙把他扶了起來。被扶起來的小灰，對他笑了笑，意思是：我們不用再吵下去了，和好吧。小金一時半會反應不過來，反應過來趕緊回了個微笑，意思是：當然好。
從此，教室里的那扇窗戶一直都是開著的……
開啟的作文7
在我們的生活中處處有著大自然對我們的“提示語”，想要在生活中找一把“金鑰匙”，就要靠仔細留心生活中的'點點滴滴。
開心一笑！漸漸地，我發現爺爺奶奶的快樂通常來自于兒女們。兒女快樂，爺爺奶奶就快樂；兒女不快樂，爺爺奶奶就不快樂。于是，我試著用著把鑰匙去開啟快樂的大門，看看這把鑰匙是否變成金鑰匙。
早上起來，面帶笑容地沖爺爺奶奶說一聲：“爺爺奶奶早上好！”一開始，爺爺奶奶有一種莫名其妙的感覺，但臉上還是增添了一束快樂的“陽光”。
吃好早飯休息，我坐在陽臺上曬太陽，以一邊哼著小歌，一邊打著響指。這時候爺爺奶奶發現了，爺爺看到我這么快樂，便問：“怎么這么高興啊？”“恩，是的！這么好的天氣，就應該有好的心情呀！”我面帶笑容地說道，“爺爺奶奶也應該快樂一點，難道不是嗎？”“是啊，是啊！”爺爺奶奶聽了連聲回答。臉上的快樂“陽光”又復活了！
這把“金鑰匙”讓我知道了多與爺爺奶奶聊聊天，開開玩笑，保持最快樂的狀態，他們看到了，自然也會很快樂啦！
如果想要讓爺爺奶奶快樂笑，先要學會自己快樂笑！
開啟的作文8
上個星期六晚上，我在新思路上奧數課，因朱老師太忙，所以由夏老師來代課。
課前老師看到到講臺上有一本書，沒寫名的，就問我們：“同學們，這本書是誰的？這本書和很破爛，而且字跡很潦草，后面有一個機器貓的貼紙。”頓時，同學們哄堂大笑。
上第一節課，我們正在學數字陣，很多人都是猜的，老師叫他們亂“試”英雄，很多同學都在哈哈大笑。
上第二節課時，老師正在講一道例題，大概內容是：把1-9這9個數填入圓圈中，
使每一個正方形的四個頂點上四個數之間的和相等。如果用了一個數，就劃掉一個數，把它填入圓圈中。老師剛劃掉一個數，洪匯琳的手一按筆，筆里面的筆芯、彈簧
等零件就“跳”了出來，老師說：“‘砍’一個數字還放個禮花炮啊？”全班又沸騰了起來，連平時很文靜的鐘惠欣和黃之楠也笑了。
夏老師就像個魔術師，她能把傷心的事變成高興的事，能把高興的.是變成更高興的事，總之，她就像個神人，以后我還想聽夏老師講的課。
開啟的作文9
我從小學起就不喜歡語文，對寫作文更是怕的不得了。從小到大可以說語文就是我的軟肋，每次在考場上做到最后寫作文的時候我就犯愁了，總是打不開自己的思路，不知如何下筆，直至最后快沒時間的時候才慌慌張張地湊足了字數。
而對于這種情況，我也不知怎么辦，畢竟這個問題已經伴隨了我很多年，并不是一朝一夕就可以解決的。直到我遇到了我高中的'語文老師，他一直在給我們強調要多讀書，還組織同學們從家里帶些自己認為好的書放在班里分享。看到書架上漸漸被書填滿，我自己也忍不住地去書架上拿本書來讀，出乎意料，我竟也因此喜歡上了讀書。
老師還讓我們讀書時要記筆記，寫些隨筆或者是讀后感，每周都要交一次，久而久之，在這種被迫寫作的情況下，我慢慢地喜歡上了寫隨筆，有感觸的時候就記一記，后來就養成了習慣。
到現在，我還在堅持這種習慣，也不會遇到什么都無從下手。所以，我覺得，寫作是一種要堅持下去的事情，也希望有些不會寫作文和我一樣曾經遇到作文就頭疼的人可以從讀書開始，從記錄身邊的小事開始，慢慢地去開啟你的寫作之旅。相信，你終會愛上它。
開啟的作文10
創客是什么？我真的不懂。百度說：“創客（Mak—er）創指創造，客指從事某活動的人，創客本指勇于創新，努力將自己的創意變為現實的人！”老師說只要與創新、發展有關的都屬于創客！
于是，我的思緒回到那年媽媽的生日那天，我豪氣地對媽媽說：“媽媽你喜歡什么？我有錢，你喜歡什么我送給你！”我以為媽媽會很開心，可媽媽想了想說：“只要是你做的我都喜歡！”是啊，錢也是大人給的，用別人的錢買來的東西怎么能表達自己的心意呢！這可難壞了我，我想了很久都不知道該如何表達自己的心意。“對了我在學校參加了衍紙課，我可以給媽媽親手做一個禮物。”心里這么想，行動也隨心而始。
于是我開始我的創造，為了做衍紙，我比平時更積極，作業盡量在學校做完，回家預習完新課后關上門，就開始我的手工大作戰！我用五彩的紙條做出美麗的胸花和精致的發卡，等我把他們小心翼翼地放進準備好的'小盒子之后，我興奮不已，我用絲帶打出美麗的蝴蝶結，把它捧在手中，送給媽媽時，媽媽兩眼放光，看到禮物后，驚喜的說：“這是我收到最好的禮物！”我想這是創客帶來的幸福！
創客是用心觀察，動手實踐，用自己的創造改變自己的生活！我們身邊都存在創客，需要創客。他就像陽光帶來雨后的彩虹！發現美麗事物，活出精致人生，從創客開始！
開啟的作文11
在課堂上，同學們都專注地看著老師。認真傾聽著老師的每一句話，每一個字，他們心里都漫延著一種復雜的情緒，有不舍，也有希冀。
“叮鈴鈴”，放學鈴聲還是響了起來，同學們心里滿是不舍。老師緩緩停了下來，看著這些學生，忍不住叮囑了又叮囑……
這是我初中生涯的最后一節課。這種情景，我在腦海中回放、品味了一遍又一遍之后，才真正明白它的含義。是那么簡單，卻又那么復雜：奮斗、離別、不舍、夢想，在青春年華中帶著回甘，讓人著迷。
離校前，我再次走遍了整個校園，是為告別吧。
漫步在校園中，一切都是那么熟悉。還記得當初，我的'成績不太好。于是老師你，特地對我說，像我這樣的傻孩子，是不會有出息的。我當時就火了，為了證明自己，我鉚足了勁學習。當我拿著連我都不敢相信的成績時，你笑著說，“這方法，真有效”！我才發現原來我真有點傻，竟沒有看出來這是老師你恨鐵不成鋼時用的激將法。
這件事，現在想起來我都還笑自己的傻，謝謝老師的激將法。一想到我們將要離別，舍不得的情緒再一次充滿全身。也許時間會沖淡這種情愫，但我不會忘記我們曾經共度的奮斗的時光。
就要告別了，我，我們終將奔向屬于自己的未來，而老師您，卻依然在這老地方，守著這方講臺，迎來一個又一個的輪回。在追逐夢想的路上，我會永遠記住，記住這開啟夢想的老地方！
開啟的作文12
這個寒假，我和媽媽來到美國，參觀了夢寐以求的迪士尼樂園。
來到迪士尼，眼前的一切令我們驚嘆不已，這里，簡直就是一個美妙絕倫的童話世界。
我們首先乘坐大馬車游覽迪士尼，接著乘坐巨大的海盜船參觀風景，船外風景如畫，有勤奮的印第安人，有可愛的'動物，有嚴密的叢林，有‥‥‥，突然，我們遭遇了海盜，頓時響起了激烈的槍聲，嗙嗙嗙，海盜終于被擊退了，我們安全著陸了。然后我們就開始圍繞著迪士尼的世界游玩。有漂亮的動物農場；有五彩繽紛的小飛象；有驚險的野外探險；有刺激的飛行；有恐怖的旅行探索；有有趣的茶杯游戲，還有，還有‥‥‥在途中，我們還遇到許多栩栩如生的迪士尼人物，并與它們合照留戀。
參觀完那么多景點后我們乘坐火車到劇院觀看可歌可泣的白雪公主的故事。劇中的白雪公主是多么的善良，美麗，所有人都被她深深感動了，都默默祝福她，最終，她也和王子幸福地生活在一起，而惡毒的皇后也得到應有的懲罰，故事圓滿結束了，場上響起雷鳴般的掌聲，久久不斷。觀看完白雪公主的故事后我們再次乘坐火車參加最驚險最好玩的急流探險。在乘車途中，我們看到許許多多壯觀的恐龍，仿佛置身于幾億年前的恐龍時代。
急流探險，就是乘坐小艇在山間和水上急速穿梭。我們坐上小艇進入山中。小艇在山間來回駛往，引出一陣陣尖叫，在山洞里，有金光閃閃的黃金珠寶，有可怕的幽靈，有時漆黑一片，感覺棒極了！
開啟的作文13
今天中午12：20分，我們徒步來到了紅星大劇院，來觀看《開啟音樂之門》的演出。一開始的演奏歌曲是《清平樂國色》，里面的樂器有二胡、琵琶、揚琴。音樂一上來，就給我們一種夏日清涼的感覺，讓我心血來潮，忍不住自己也學起來怎么彈奏樂器，沉浸在歌當中。
第二個節目是薩克斯獨奏，名叫《用心體會》。薩克斯的音十分沉著，也很低，讓我們回味著這首歌的樂趣，我用心去體會，仿佛我看到樂春天生機勃勃的景色。
第三個節目是《江暮輪》，一開始是竹笛的音色，清脆響亮。說時遲，那時快，剛說到二胡，二胡就跟了上來。仿佛我聽見了小鳥的叫聲，“啾啾啾”，湖水蕩漾起了一圈一圈的彩色漣漪，這景色是多么迷人、耀眼。
下面這個節目可是我最喜歡的偶像周杰倫唱的'哦！《菊花臺》是我一直在學的歌曲。“菊花臺，滿地傷，你的……”我一邊哼唱，一邊傾聽。唱到一半的時候，全場小觀眾都情不自禁地拍起手來，十分有節奏，好了，讓我聽會兒吧！
這次《開啟音樂之門》讓我也有一種想學樂器的欲望。
開啟的作文14
我從小學起就不喜歡語文，對寫更是怕的不得了。從小到大可以說語文就是我的軟肋，每次在考場上做到最后寫的時候我就犯愁了，總是打不開自己的思路，不知如何下筆，直至最后快沒時間的.時候才慌慌張張地湊足了字數。
而對于這種情況，我也不知怎么辦，畢竟這個問題已經伴隨了我很多年，并不是一朝一夕就可以解決的。直到我遇到了我高中的語文老師，他一直在給我們強調要多讀書，還組織同學們從家里帶些自己認為好的書放在班里分享。看到書架上漸漸被書填滿，我自己也忍不住地去書架上拿本書來讀，出乎意料，我竟也因此喜歡上了讀書。
老師還讓我們讀書時要記筆記，寫些隨筆或者是讀后感，每周都要交一次，久而久之，在這種被迫寫作的情況下，我慢慢地喜歡上了寫隨筆，有感觸的時候就記一記，后來就養成了習慣。
到現在，我還在堅持這種習慣，也不會遇到什么都無從下手。所以，我覺得，寫作是一種要堅持下去的事情，也希望有些不會寫和我一樣曾經遇到就頭疼的人可以從讀書開始，從記錄身邊的小事開始，慢慢地去開啟你的寫作之旅。相信，你終會愛上它。
開啟的作文15
后天，我將與朋友們一起去常州天目湖參加“小小魔術師”夏令營，一想到我將在這座“魔法學院”特訓三天，親自揭開神秘的魔法面紗，感受魔幻奇景，體驗魔力帶來的無窮樂趣，我就忍不住一直在笑，樂個不停，笑得心兒也開了花。
聽說那是個特殊而神秘的`課程，能讓我學到基本的魔術表演能力，還能獲得特訓營證書呢！神秘的精靈國、繽紛的彩蝶谷、美妙的海底世界……這些活動要是加上魔力色彩將會變得怎樣與眾不同呢？到時，我將成為一名“小小魔術師”，披上法力無邊的披風，帶上變幻莫測的帽子，手持魔力寶杖，口中念念有詞，去實現平時生活中那無限多個“不可能”，也期待更多的掌聲、驚嘆聲、歡笑聲……
我告訴自己一定要認真聽講，好好修煉，帶上小小筆記本隨時記錄魔法寶典，把我身體里的“無限超能力”全部喚醒，回來給家人做匯報演出。夏令營雖然好玩，但那是個與世隔絕的地方，不允許帶任何電子產品，包括電子手表。我將第一次離開親人獨自生活，心里有點害怕。昨晚臨睡前，我悄悄地和媽媽說：“你和爸爸能每人都寫十張小紙條給我嗎？寫上你們想對我說的話，我要帶上文字小精靈一起去旅行。”
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