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寫(xiě)作作文

最美老師的作文

時(shí)間:2022-12-21 16:41:23 賽賽 寫(xiě)作作文 我要投稿

最美老師的作文(精選36篇)

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的最美老師的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

最美老師的作文(精選36篇)

  最美老師的作文 篇1

  崔老師是我們班的班主任,是一個(gè)各方面都非常美的老師。

  崔老師的教學(xué)方法是美的,老師用一朵朵小紅花來(lái)表?yè)P(yáng)我們,使得我們?cè)谙矏偤妥院乐羞M(jìn)步。老師先讓我們根據(jù)自己的情況設(shè)定目標(biāo),達(dá)到目標(biāo)就獎(jiǎng)給一朵小紅花,并向我們豎起大拇指,夸贊說(shuō):“你們真棒!”我們看見(jiàn)表格上的一朵朵小紅花,心里美滋滋的,像一個(gè)美麗的花朵,在我們的心中盡情的綻放著。我們的自信心猛得往上一提,成績(jī)也跟著一起上來(lái)了呢!

  崔老師的行為是美的。有一次,我們班有一名同學(xué)的作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě),老師批評(píng)了他幾句,但批評(píng)的不重,而那個(gè)同學(xué)卻哭了。下課后,老師撫慰那個(gè)被批評(píng)的同學(xué)。又上語(yǔ)文課了,老師首先公開(kāi)向那個(gè)被批評(píng)的同學(xué)道歉,說(shuō)自己沒(méi)分清紅皂白就批評(píng)學(xué)生是不對(duì)的,原來(lái)那個(gè)同學(xué)昨天放學(xué)頭痛,就沒(méi)當(dāng)一回事,等他騎車(chē)到家,頭痛得要命,便量了一下體溫,竟然是39。5度的'高燒呀!所以作業(yè)只字未寫(xiě)。老師的這種行為令別的老師學(xué)習(xí),自己錯(cuò)了就承認(rèn)并道歉的老師,才是一個(gè)真正的好老師!

  崔老師的性格是美的,課間,有時(shí),老師和我們一起談心聊天,不時(shí)還發(fā)出呵呵的笑聲;有時(shí),老師和我們一起跳繩,老師雖然40多歲,可是老師那輕快的身體讓我們看不出是40多歲的人。

  崔老師的……

  啊!崔老師,您不但是我們的良師,而且是我們慈母,還是我們的益友,您使我們的學(xué)習(xí)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,您使我們的情操更加高尚。老師!我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!

  最美老師的作文 篇2

  我們的老師是天上最亮的北斗星,指引我們?nèi)松斑M(jìn)的道路;我們的老師是天底下最有營(yíng)養(yǎng)的雨露,澆灌著我們的心靈。

  如果你問(wèn)我:“你心中最美的老師是誰(shuí)?”我會(huì)回答:“他們什么都很美,分不出高下。但你一定要我給個(gè)答案的話(huà),我會(huì)選擇我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師。”汪老師從二年級(jí)開(kāi)始教我們,是我心中的最美老師。因?yàn)橥衾蠋熎綍r(shí)既溫柔又和藹,但如果我們犯錯(cuò)她又會(huì)很?chē)?yán)肅。說(shuō)她嚴(yán)格吧!她還很會(huì)站在我們的.角度想。這就是我覺(jué)得汪老師最美的原因。有一次,汪老師對(duì)我們說(shuō):“你們喜歡我拖課嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答:“不喜歡。”汪老師說(shuō):“你們不喜歡,我也不喜歡,但是你們要認(rèn)真,這樣上課時(shí)間內(nèi)就可以把內(nèi)容上完,就不用拖課了,你們說(shuō)好不好?”我們大家又一次異口同聲地回答:“好”。

  你看,老師多了解我們,在她這樣“勞逸結(jié)合”的辦法下,我們上課更認(rèn)真了,課間休息更開(kāi)心了。還有一次老師說(shuō):“因?yàn)檫@個(gè)星期你們表現(xiàn)很不錯(cuò),這節(jié)課下棋。”正當(dāng)我們開(kāi)心的跳起來(lái)時(shí),老師又說(shuō):“如果以后你們還這么認(rèn)真的話(huà)還可以下棋。因?yàn)槟銈儼言搶W(xué)的都學(xué)了。”我們大家又是一陣歡呼,就開(kāi)心地下起棋來(lái)。汪老師就是這樣抓住我們的“弱點(diǎn)”,幫助我們慢慢養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。汪老師!我們的數(shù)學(xué)老師,你永遠(yuǎn)是我心中的“最美教師”。

  我感謝您,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您!

  最美老師的作文 篇3

  一頭烏黑樸素的短發(fā),一雙探照燈似的小眼睛,配上一副黑色的方框眼鏡,一副威嚴(yán)的樣子。他是誰(shuí)呢?他就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。

  張老師是一位嚴(yán)厲的老師。在他的.課堂上,我們必須坐姿端正、雙腿并攏、手放平、雙眼得目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。一上課,他就抱了一本語(yǔ)文書(shū)進(jìn)來(lái)講課,講得生動(dòng)有趣。這可都憑他高興,一旦我們不乖,他就要發(fā)威啦!“啪”的一巴掌拍在講臺(tái)上,頭發(fā)根根豎起,雙眼瞪的溜圓,仿佛噴出了火花,用河?xùn)|獅吼般的聲音大喝一聲:“安靜!”眼睛像探照燈般掃視全班,被盯上的人都會(huì)后背發(fā)涼,好像變成了一塊冰,不敢不聽(tīng)話(huà)。因此,同學(xué)們還給他取過(guò)“魔鬼老師”的綽號(hào)呢!

  張老師不僅嚴(yán)厲,還很負(fù)責(zé)。有一次,我參加完興趣小組,獨(dú)自一人在空蕩的校園踱步,等媽媽來(lái)接我。無(wú)聊的我,抬頭望著漆黑的天空數(shù)著星星,突然我發(fā)現(xiàn)教導(dǎo)處的辦公室還有一絲光亮,一個(gè)筆直的身影,正低著頭奮筆疾書(shū)著什么。我好奇的循著燈光走去,只見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影正認(rèn)真的批改著堆積如山的作業(yè),額頭上早已滿(mǎn)是汗珠,可右手還像風(fēng)車(chē)般飛快地批著作業(yè),左手也在不停地把作業(yè)拿來(lái),汗水正一滴一滴地流下來(lái),構(gòu)成了一條條小河。現(xiàn)在是冬天了,天氣寒冷,流了一身的汗,可是會(huì)感冒的啊!這是誰(shuí)呢?他就是張老師,全心全意為了我們的張老師!

  張老師雖然嚴(yán)厲,但十分負(fù)責(zé),在我心中,他永遠(yuǎn)是最美老師!

  最美老師的作文 篇4

  闞曉娟老師,我的新班主任,長(zhǎng)著一張鵝蛋臉,染著一頭金黃色的卷發(fā),戴著一副黑框眼鏡——配上她的大眼睛,很美。闞老師特別喜歡穿休閑的裙子或背心,露出一雙細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的膀子。她還格外喜歡穿很時(shí)尚的高跟鞋(肯定不是為了增高個(gè)子,因?yàn)樗呀?jīng)夠高的了)來(lái)搭配她的衣服。

  闞老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格,為了幫助我們糾正錯(cuò)誤,她讓我們準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本,把每天作業(yè)中的`錯(cuò)題抄在上面,用紅筆寫(xiě)上錯(cuò)誤原因,起到警示作用,等到學(xué)期結(jié)束復(fù)習(xí)時(shí),讓我們用來(lái)復(fù)習(xí),加深印象,避免再次犯錯(cuò),讓我們的成績(jī)有了進(jìn)步。因?yàn)橛辛隋e(cuò)題本幫助我復(fù)習(xí),所以做題的錯(cuò)誤率就降低了!

  闞老師還對(duì)我這個(gè)體育委提出了要求:“稍息”,要等大家站齊后,才能喊“立正”;“抱臂看齊”時(shí),要對(duì)準(zhǔn)第一個(gè)人的頭,看后面的同學(xué)站齊了沒(méi)有,然后才能讓大家把手放下。大課間下樓做操時(shí),讓我給大家排好隊(duì),然后喊“齊步走”。因?yàn)槲乙粋(gè)人喊口令的聲音不夠大,所以闞老師讓全班一起喊,既增加氣勢(shì)又能體現(xiàn)出我們五(2)班團(tuán)結(jié)一心的精神。

  闞老師為了培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)一致、互幫互助的意識(shí),她還舉例告訴我們她曾經(jīng)教的學(xué)生中,有一個(gè)同學(xué)因家庭收入困難,無(wú)法訂購(gòu)校服,同學(xué)們知道以后,紛紛拿出自己的零花錢(qián)幫助這位同學(xué)。大家聽(tīng)了很感動(dòng)。

  謝謝你闞老師,您不僅教會(huì)我們書(shū)本知識(shí),還培養(yǎng)我們養(yǎng)成優(yōu)秀的品格!祝您節(jié)日快樂(lè)!

  最美老師的作文 篇5

  要說(shuō)我們學(xué)校的老師啊,那可真不少,可是在我的心中,只有一個(gè)人才能稱(chēng)之為“最美”。

  那是在五年級(jí)的時(shí)候,我們班的孟晉然在回家的途中被電瓶車(chē)撞到了,班級(jí)里議論紛紛,有人說(shuō):都是那個(gè)騎電瓶車(chē)的不好,也有人說(shuō):孟晉然如果好好的走,怎么會(huì)撞到呢?肯定是她自己不好好走路。嘴上是這么說(shuō),但還是和大家一起幫助她,打飯,攙扶著她去洗手間,但是,技能課卻落下了一大截,為什么?因?yàn)榧寄苷n大多都在新大樓,就算我們有那個(gè)體力,她也吃不消啊。

  一節(jié)音樂(lè)課時(shí),音樂(lè)王老師照常開(kāi)始數(shù)人數(shù),“1,2,3,……37,38”王老師小聲的說(shuō),她問(wèn)我們:“你們班怎么少了一個(gè)人” “孟晉然腿不方便,不能來(lái)上音樂(lè)課了。”大家七嘴八舌的說(shuō),王老師又問(wèn):“她怎么了?”“腿被電瓶車(chē)撞了。”又是一陣有些混亂的回答,“怎么這樣呢!每一個(gè)學(xué)生都不能缺課!”王老師好像有些生氣…

  到了下一節(jié)音樂(lè)課,大家十分驚訝:王老師居然到教室來(lái)背孟晉然去上音樂(lè)課!在這個(gè),陽(yáng)光好像分外明媚,灑在王老師身上。王老師并不高,但是卻能背起孟晉然,著實(shí)讓我們感到驚訝。

  雖然王老師已經(jīng)不在我們學(xué)校了,但是,她那“一個(gè)學(xué)生都不能缺課”的`精神卻一直留在我們的心中。她是我認(rèn)為當(dāng)之無(wú)愧的“最美老師”。

  最美老師的作文 篇6

  有一種美,攝人心魂,有一種愛(ài)扣人心弦。那種美是大海對(duì)海歐的愛(ài)撫,那種愛(ài)是天空對(duì)雄鷹的寬容。那種愛(ài),那種美是老師與學(xué)生真情的體現(xiàn)。

  或許你曾不在意,但是靜下心來(lái)想,與你在一起時(shí)間最久的不是家人,而是老師;你呼喚最多的不是媽媽?zhuān)抢蠋煟荒阍谟龅嚼щy時(shí)第一想到的`不是父親,而是老師,有人曾把老師比喻為紅燭,照亮別人,燃燒自己,但是又有誰(shuí)知,她留下的不是淚水而是欣慰。

  每個(gè)人心中都有一位最美的老師,我也不例外,小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師是我心中最美的老師。剛上六年級(jí)時(shí),迎接我的是一張嚴(yán)肅冷靜的面孔,她的表情使我敬畏,也使得我不愿親近。又一次,因?yàn)樯匣鸲浒l(fā)炎,只能歪著頭,且不能咀嚼食物,嘴一動(dòng)便劇烈疼痛。因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張便未告訴老師,幾天下去,瘦了一半。

  老師從同學(xué)們知道這件事后,連忙帶我去醫(yī)院,因不忍耽誤我的學(xué)業(yè),她向醫(yī)生討了藥物,一天五次的幫我擦洗,那一刻,老師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切,有一種被母親愛(ài)撫的感覺(jué)。

  她特意買(mǎi)了一本湯譜,教給食堂的師傅。讓他們做一些有營(yíng)養(yǎng)的湯,幫我補(bǔ)充能量,就這樣過(guò)了一個(gè)月,我的病已然大好,老師卻憔悴了不少。我知道,老師嚴(yán)肅的外表下有一顆溫暖細(xì)膩的心,包含著她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

  我在本上為她寫(xiě)道:“老師,像紅燭,照亮了他人,流下辛勞的淚水。”她在后面寫(xiě)道:“紅燭流下的不是淚水而是滿(mǎn)滿(mǎn)的欣慰。”

  最美老師的作文 篇7

  老師,是我們最應(yīng)該感謝的人。他們教會(huì)了我們很多知識(shí)和道理,在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì)有一個(gè)最美的老師。在我眼中,最美的老師就是周老師。

  周老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā),彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙像會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。周老師有時(shí)候很?chē)?yán)厲,有時(shí)候幽默風(fēng)趣。在我的眼里,她既是一位很負(fù)責(zé)任的老師,也是我們的大朋友。每當(dāng)我們上課分散精神時(shí),周老師總會(huì)不動(dòng)聲色地用一些搞笑的.語(yǔ)言把我們不好的狀態(tài)描述出來(lái),讓我們?cè)诠笮χ忻靼走@是老師在提醒我們改掉聽(tīng)課不專(zhuān)心的壞習(xí)慣。

  最讓我難忘的是上星期我們班組織的親子活動(dòng)。周老師像個(gè)孩子似的,一改往日在課堂上的嚴(yán)肅。她參與活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié):在組建小隊(duì)時(shí)教我們?cè)陉?duì)旗上寫(xiě)隊(duì)名和口號(hào);在拔河比賽時(shí)擼起衣袖加入到我們的行列;在野炊時(shí)幫我們搬運(yùn)磚頭……

  最讓我感動(dòng)的是,那天中午我們要自己鋸竹筒做竹筒飯。正午的太陽(yáng)火辣辣地曬在我們鋸竹筒的場(chǎng)地上,媽媽的臉過(guò)敏不能曬太陽(yáng),只能躲在場(chǎng)地旁邊的小屋里。我們小組的同學(xué)鋸不動(dòng)需要大人幫忙,周老師看到后馬上過(guò)來(lái)和我們一起鋸竹子。一根根粗壯的竹子鋸好了,小伙伴們高高興興地拿著竹筒去洗。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)周老師的臉被曬得通紅,衣服也被汗水浸濕了。但她毫不在意,依然耐心地教我們?cè)趺窗衙椎惯M(jìn)竹筒里,怎么蒸飯。當(dāng)我吃著香噴噴的竹筒飯,我覺(jué)得這是我吃過(guò)最美味的飯了,因?yàn)檫@里面有周老師的愛(ài)!

  這就是我眼中的最美老師。周老師,您辛苦了!

  最美老師的作文 篇8

  學(xué)期末,打開(kāi)這學(xué)期的英語(yǔ)書(shū),看著每一頁(yè)上認(rèn)真記錄的筆記,我的腦海里不由地浮現(xiàn)出一張熟悉的面容,浮現(xiàn)出她在講臺(tái)上認(rèn)真講課的神情,浮現(xiàn)出她在黑板上奮筆疾書(shū)的身影。她,就是我的英語(yǔ)老師——鄭雯。

  算一算,鄭老師已經(jīng)教了我們一年半了,雖然時(shí)間并不長(zhǎng),但她幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的授課方式讓我十分喜歡她。這可與最初見(jiàn)到她時(shí)的情況不太一樣,記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我們的英語(yǔ)老師又換了,新老師給我的第一印象,嗯……怎么說(shuō)呢,好像有點(diǎn)嚴(yán)厲,我心想,可不能犯錯(cuò)被老師抓住。但是隨著一天天的接觸,我卻發(fā)現(xiàn),鄭老師好像也挺幽默的。比如,在我們第一次接觸現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的`時(shí)候,她怕我們不理解這個(gè)新時(shí)態(tài),就是黑板上畫(huà)了一個(gè)小火柴人,把火柴人的頭比作主語(yǔ),身份是be動(dòng)詞,四肢是動(dòng)詞,要是我們想讓這個(gè)小人動(dòng)起來(lái),就要在動(dòng)詞后加ing,看似十分簡(jiǎn)單天真,卻讓我記住了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的組成,也在考試中減少了類(lèi)似的錯(cuò)誤發(fā)生。

  鄭老師不但幽默,還很敬業(yè)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),總是耐心地和我們講解。四年級(jí)期末考試,我沒(méi)有考好,出現(xiàn)了不該扣分的錯(cuò)誤。鄭老師認(rèn)真分析我的錯(cuò)誤類(lèi)型,并在試卷上做批注,針對(duì)學(xué)習(xí)方法中存在的問(wèn)題,也提出好的建議幫我改進(jìn)。

  這就是我的英語(yǔ)老師,她嚴(yán)厲又幽默,威嚴(yán)又溫暖。我長(zhǎng)大了以后,也想成為這樣的老師,成為一個(gè)讓學(xué)生們愛(ài)戴的好老師。

  最美老師的作文 篇9

  我的音樂(lè)老師是一位三十多歲的女老師。她長(zhǎng)得不算漂亮,除了一雙明亮的大眼睛、一頭烏黑的頭發(fā)惹人注目外,她身材矮小,嘴巴有點(diǎn)撅,臉上還有許多細(xì)紋使她看起來(lái)有點(diǎn)老相。但音樂(lè)老師的人緣卻很好,別的老師有什么事總是喜歡找她幫忙。

  音樂(lè)老師雖然長(zhǎng)得不漂亮,但是她的心靈卻是非常純潔善良的,這讓我們都非常喜歡她。記得有一次,我們班的調(diào)皮大王劉翔宇在和別人打鬧時(shí),不小心把學(xué)校綜合心理活動(dòng)室的反向玻璃給打碎了。音樂(lè)老師把劉翔宇叫到了辦公室,問(wèn),“你怎么把教室的反向玻璃給打碎了?”劉翔宇就哭了起來(lái)。“老師,我錯(cuò)了,求你別告訴我爸媽?zhuān)麄儠?huì)打死我的。我們家經(jīng)濟(jì)狀況也不好,我不敢讓他們賠啊!”老師便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō),“你知道嗎?這個(gè)反向玻璃是昨天剛裝上的',為了迎接我們一年一度的學(xué)校大檢查,如今被你打碎了,不是給學(xué)校拉分嗎?這面玻璃大概需要600塊錢(qián),明天讓你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟吧。”劉翔宇開(kāi)始聲淚俱下,“老師千萬(wàn)不要告訴我家長(zhǎng)!我以后一定不調(diào)皮了。我好好學(xué)習(xí)。老師您就饒了我吧!”

  老師看到他可憐的樣子,搖了搖頭,又點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我不告訴你家長(zhǎng)可以,但你必須答應(yīng)我一件事。這次期末考試的綜合成績(jī)要比期中考試前進(jìn)五名。”劉翔宇感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后老師立馬自己掏錢(qián)聯(lián)系人購(gòu)買(mǎi)了一塊相同的玻璃,找人安裝上,并把它擦得干干凈凈。

  這就是我善良的音樂(lè)老師,在我們心中她是最美的老師!

  最美老師的作文 篇10

  我愛(ài)我的老師——林老師。她是我的語(yǔ)文老師,是位溫柔細(xì)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。她雖然身材嬌小、相貌平凡,但她在我的心中,是那么的美麗。

  一天下午放學(xué)時(shí),我去她辦公室交作業(yè),我先去窗戶(hù)那兒看了看,看見(jiàn)她正在批改作業(yè),只見(jiàn)她時(shí)而緊皺眉頭,好像這題在課堂上講過(guò)無(wú)數(shù)次,但那位同學(xué)又寫(xiě)錯(cuò)了;她時(shí)而揮筆速寫(xiě),好像在把這位同學(xué)出錯(cuò)原因?qū)懴聛?lái);她時(shí)而又打開(kāi)柜子,把一個(gè)印章取出來(lái),好像那印章蓋下了對(duì)一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì);她時(shí)而……她改完作業(yè),又飛快地拿出教科書(shū),好像在備明天要講的課文,她還時(shí)不時(shí)地拿起筆劃一劃,寫(xiě)一寫(xiě),還把一些重要的段落讀一讀。只見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)的老師出去了,現(xiàn)在辦公室中,只剩下林老師一人了,我才緩過(guò)神來(lái),原來(lái)我還在辦公室門(mén)口吧,我趕緊輕輕地推開(kāi)門(mén),慢慢地走到林老師身旁,說(shuō):“老師,作業(yè)本”。“啊?哦,放這吧!”老師輕聲細(xì)語(yǔ)的.回答道,好像才剛剛發(fā)現(xiàn)我的存在。

  林老師,您像一部永不生銹的播種機(jī),不斷地在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子,您又像一盞明燈照耀我們前進(jìn),啟迪我們走向成功。我愛(ài)您,我敬愛(ài)的林老師。

  最美老師的作文 篇11

  崔老師是我們的體活老師,他中等身材,理著短短的寸發(fā),看上去很有精神,崔老師有一對(duì)烏黑的眉毛,別小看這雙眉毛,可是變面的神器,一生氣鼻梁兩側(cè)的眉毛往里降,一高興眉毛就往上彎。

  開(kāi)學(xué)初上體活課的.鈴聲響了,我們還在亂嚷,崔老師快步走到教室門(mén)前,鐵青著臉,看著亂哄哄的我們一言不發(fā),崔老師皺著眉頭,調(diào)皮的同學(xué)一看勢(shì)頭不對(duì)都安靜下來(lái)了,崔老師臉就像變魔術(shù)一樣舒展了起來(lái),老師帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)活動(dòng)。

  崔老師做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候非常有趣,他會(huì)在對(duì)伍前面和我們一起做,并規(guī)定同學(xué)們和他一起做,同樣的動(dòng)作做錯(cuò)了罰十個(gè)蹲起,崔老師一回兒把胳膊展開(kāi),一會(huì)兒把胳膊放下,做得特別認(rèn)真。同學(xué)們?cè)诖蘩蠋煹奶崾鞠乱捕颊J(rèn)真的做起準(zhǔn)備活動(dòng),這是崔老師的臉上有了開(kāi)心的笑容。跳繩的時(shí)候崔老師向年輕了二十歲,和我們一起跳,還教我們跳雙搖,這時(shí)候崔老師笑得更開(kāi)心了,烏黑的眉毛彎起來(lái),還能聽(tīng)到他爽朗的笑聲呢。

  第一節(jié)課崔老師就給我們留下一個(gè)好印像,在它的課上既要守規(guī)矩,又很開(kāi)心,我很喜歡崔老師。

  最美老師的作文 篇12

  在教過(guò)我的老師中,有溫和的;有嚴(yán)厲的;有善解人意的;有令人懷念的……但讓我無(wú)法忘懷的還是四年級(jí)的張素真老師。

  那時(shí),我上課一直不敢舉手。不是不會(huì),是因?yàn)槲遗禄卮疱e(cuò)了被同學(xué)們嘲笑;想好的詞站起來(lái)也一片空白。所以,老師們就很少叫我。而張老師則不同,一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題都讓我來(lái)回答。課下,老師也找我談心,告訴我上課回答問(wèn)題是一種方式,并不需要害怕。聽(tīng)了老師的話(huà),我感覺(jué)回答文體不再市那么可怕,有時(shí)還有一種親切的感覺(jué)。漸漸地,我也能在課堂上回答一些簡(jiǎn)單的文體了。每當(dāng)我回答問(wèn)題的`時(shí)候,張老師的臉上總洋溢出迷人的微笑。

  一次,張老師還幫助我克服了一個(gè)缺點(diǎn)。以前我的作文寫(xiě)得很好,但是總是很短。張老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題后,便在一節(jié)作文課上,走到我的跟前親切地對(duì)我說(shuō):“付雪榕,你沒(méi)覺(jué)得你的作文有缺陷嗎?”我聽(tīng)了疑惑地?fù)u搖頭。“你的文筆很好,但篇幅太短”老師依然微笑著“你必須克服這個(gè)缺點(diǎn)!”“但要用什么辦法呢?”我眨著明亮的眼睛天真地問(wèn)。老師笑了:“你只要每天堅(jiān)持寫(xiě)日記就可以了。”我試了試?yán)蠋煹霓k法,果然湊效,我的作文水平有了明顯地提高……

  大愛(ài)無(wú)邊,真愛(ài)無(wú)怨!張老師,您的名字將永遠(yuǎn)留在我的心間。

  最美老師的作文 篇13

  我心目中最美的老師是何老師,全名叫何瀛。他是我們的班主任。我最喜歡的老師就是何老師,有時(shí)非常幽默,上課時(shí)也常常使我們發(fā)笑;每當(dāng)我們無(wú)聊時(shí),何老師就會(huì)給我們出幾道有趣的'題目,也會(huì)陪我們玩很多我們沒(méi)玩過(guò)的游戲。有一次他讓我們看一張圖,是火柴棒的題目,我回家把題目給爸爸媽媽猜,他們也都做不出,哈哈。

  還有一件事,我最難忘了,去年冬天,下了好大的雪,我們多想跑出教室痛痛快快地玩雪,打雪仗,但是上課鈴聲一響,我們只能回到教室乖乖坐好上課。結(jié)果,到了下午第三堂課,何老師居然偷偷地帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上,給我們分組打雪仗,堆雪人,還給我們拍照呢,真是開(kāi)心啊!何老師看我們玩得那么興奮,自己也高興地笑了。

  何老師還非常細(xì)心,看我們的書(shū)包沉得都快掉到膝蓋了,所以特地拜托家委會(huì)給全班同學(xué)都買(mǎi)了一個(gè)盒子,可以裝書(shū)和文具,有了收納盒,我把很多書(shū)都放進(jìn)盒里,不用再每天背回家,背書(shū)包上學(xué)輕松多了。

  何老師有很多優(yōu)點(diǎn),幽默、有趣、細(xì)心。他有這么多優(yōu)點(diǎn),而且還那么關(guān)心我們。不過(guò)呢我還有點(diǎn)小建議,那就是何老師,請(qǐng)不要再記錯(cuò)我的名字了,要知道你在我心目中是最美的老師哦。

  最美老師的作文 篇14

  春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師,您就是滋潤(rùn)我們心中的春雨,我將永遠(yuǎn)感謝您!

  海洋,虛化了世界,而自己卻默默地做大地的背景。老師,您就是那一片大海,師指引著迷茫小船航行的燈塔!

  有如塑風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊;老師,您的關(guān)懷,如這爐碳的殷紅,給我無(wú)限溫暖

  您用心中全部的愛(ài),染成我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我性格不屈的老師,我生命的火花里閃爍著一個(gè)執(zhí)著的身影

  因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心灌溉,一番耕耘的辛勞,才會(huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃,愿我的謝意化成一束不凋的.鮮花,給您的生活帶來(lái)芬芳。

  因?yàn)槟拇敬窘虒?dǎo),刻苦銘心,才能造就我今日的不朽風(fēng)采!

  來(lái)到當(dāng)年的學(xué)校,回憶涌上心頭,那一幕幕好像昨天的經(jīng)歷!

  望著您滿(mǎn)頭的白發(fā)和眼角的皺紋心酸的淚水盈滿(mǎn)了眼眶!這一切的變化不正是見(jiàn)證了您歷屆的桃李滿(mǎn)天下嗎?

  現(xiàn)在我是一名初中生了,我要以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的一片苦心哪!

  謝謝您!老師,您為祖國(guó)教育出了多少有用人才,在這山花爛漫時(shí),老師,我要用最美的山花老報(bào)答您!

  最美老師的作文 篇15

  老師,這個(gè)詞想必任何一個(gè)人聽(tīng)到后都會(huì)想起他們?cè)o你慈母般的愛(ài)。在你最困難的時(shí)候伸出援助之手。他們?cè)谀泐B皮的時(shí)候會(huì)教導(dǎo)你。

  我在一年級(jí)的時(shí)候遇見(jiàn)了一位留著彎彎曲曲的頭發(fā),身高在1。7左右,有一張瓜子臉,一雙亮晶晶的.大眼睛,有一張像姚晨的嘴巴,平常穿著一雙黑色的高跟鞋。我想李老師年輕的時(shí)候一定是學(xué)校的校花。

  有一次,全班同學(xué)都出去玩了,而我一個(gè)人在教室里。我心里有一個(gè)念頭:“教室里的蝴蝶蘭我一次都沒(méi)澆過(guò)水,都是自己澆,如果我?guī)屠蠋煗菜f(shuō)不定老師會(huì)表?yè)P(yáng)我呢?”于是,我哪里了一個(gè)瓶子把里面倒上水,就朝那盆花走去。“呀!花破了。都是我不好,這是李老師最喜歡的花呀!”我著急地哭了出來(lái)。不一會(huì),李老師走進(jìn)來(lái),她看見(jiàn)我哭了,忙問(wèn)怎么了,我告訴了李老師事情的經(jīng)過(guò)。李老師笑一笑說(shuō):“沒(méi)什么,我本來(lái)就想扔了,早就看見(jiàn)這上面有蟲(chóng)子。”其實(shí),蝴蝶蘭上面根本沒(méi)有蟲(chóng)子。

  我想對(duì)老師說(shuō):“我們雖不是親人,但卻勝似親人。”

  最美老師的作文 篇16

  我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。

  劉老師長(zhǎng)得很漂亮。她留著一頭卷發(fā),臉上總是帶著笑意。她笑起來(lái)的時(shí)候,眼睛瞇成一條縫。她的.嘴角還有兩個(gè)小酒窩,一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛,一只會(huì)講話(huà)的嘴巴,就是這一雙眼睛,給了我們一顆愛(ài)玩愛(ài)鬧的心。

  劉老師講課時(shí)講課很細(xì)致,聲音也非常大。記得有一次,我在數(shù)學(xué)課上做筆記時(shí),有一道計(jì)算不懂的題目,我一下子慌了神,就去問(wèn)劉老師。可老師看見(jiàn)我慌慌張張的樣子,就馬上叫來(lái)一位同學(xué),并問(wèn)我有什么事,我就一遍遍回答,終于弄懂了。劉老師就讓我們自己做。我就開(kāi)始做了起來(lái)。可我做完之后,我感覺(jué)自己好像一顆懸著的心,而且很緊張。這時(shí)劉老師走到我面前,問(wèn)我:“你怎么了,是不是不舒服?”我說(shuō):“沒(méi)什么的,只是覺(jué)得有些害羞。”我就說(shuō):“不是的。”劉老師又對(duì)我說(shuō):“你是不是覺(jué)得我們很冷?”我說(shuō):“沒(méi)什么,只是覺(jué)得自己不冷。”我們聽(tīng)了劉老師的話(huà)后,就去休息了一會(huì)。劉老師又對(duì)我們說(shuō):“你們看,這是不是劉老師問(wèn)的問(wèn)題?”我說(shuō):“沒(méi)什么的,只是一些小事情。劉老師就讓我們看書(shū)了,你們覺(jué)得她不冷,就去休息了。

  劉老師就是這么一個(gè)人,一個(gè)對(duì)我們很好的老師!

  最美老師的作文 篇17

  一年一度的教師節(jié)又到了,許許多多的老師一個(gè)個(gè)閃現(xiàn)出來(lái),如果你要問(wèn)我哪位老師最美,我會(huì)毫不猶豫的說(shuō),還是補(bǔ)習(xí)班的英語(yǔ)老師最美。

  一頭烏黑的秀發(fā),又粗又黑的`一對(duì)眉毛像兩條小船。高高的鼻梁像一座小山,一張小巧玲瓏的嘴,說(shuō)起話(huà)來(lái)好聽(tīng)極了!講起英語(yǔ)來(lái),更是悅耳動(dòng)聽(tīng)。

  我的英語(yǔ)老師知識(shí)淵博。記得有一次我看到一個(gè)高難度的單詞,我飛快地跑進(jìn)了老師的辦公室去問(wèn)她,她竟然能張嘴就來(lái),讀了一遍,然后又耐心的講了一遍,一直快到放學(xué),我才會(huì)背這個(gè)單詞。

  我的英語(yǔ)老師還是一個(gè)“和事佬”呢,有一次下課我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾,決定誰(shuí)也不理誰(shuí)。誰(shuí)知道這讓老師知道了,她讓我們一起抱作業(yè)本去辦公室,我們?cè)诼飞蟿e別扭扭的,一直走到老師的辦公室。我們放下本子,剛要離開(kāi),老師笑瞇瞇地問(wèn):“怎么了??jī)蓚(gè)帥氣的小朋友又鬧什么別扭了?”我和同學(xué)你看看我,我看看你,都情不自禁的笑了。你看,我的老師是不是一位好老師?

  教師節(jié)又到了,我想對(duì)老師說(shuō):“您永遠(yuǎn)是我心目中最美的老師。”

  最美老師的作文 篇18

  我的班主任劉曉靜老師,戴一副黑框眼鏡,一雙眼睛會(huì)說(shuō)話(huà),閃著睿智的光芒。一笑起來(lái),眼睛就瞇成了可愛(ài)的月牙兒。她乍看起來(lái)很平常,其實(shí)她很不平凡。

  自從三年級(jí)她擔(dān)任我班的'班主任及英語(yǔ)老師以來(lái),我們班發(fā)生了驚人的變化。先說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)吧,原先我們班有幾個(gè)所謂差生,從來(lái)不喜歡上英語(yǔ)課。上課不認(rèn)真聽(tīng),課后也不讀。現(xiàn)在呢,他們上課不僅專(zhuān)心聽(tīng)講,還積極舉手回答問(wèn)題呢,課后也背誦了。因?yàn)閯⒗蠋熡心ЯΓ紫葎⒗蠋熤v課生動(dòng)有趣。她有一次講Giraffe和Gradfather,有的同學(xué)容易混淆。她說(shuō):“誰(shuí)家的爺爺是長(zhǎng)頸鹿?”大家都開(kāi)懷大笑,笑過(guò)后也牢牢地記住了。她講課總面帶微笑,聲音洪亮,每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。她一遍遍不厭其煩地教我們朗讀,直到我們發(fā)音準(zhǔn)確為止。我們課后都不用怎么花時(shí)間復(fù)習(xí),因?yàn)檎n堂上我們已經(jīng)基本掌握了。這次我們班期中考試英語(yǔ)又是全級(jí)部第一。這其中凝聚著劉老師的辛勤汗水。

  我們班的班訓(xùn)是:“DO what you should do”。劉老師這樣告誡我們:該干什么就干什么,專(zhuān)注地做好你正在做的事情就足夠了。我愛(ài)我的班主任老師,這也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心聲。

  最美老師的作文 篇19

  “我的老師”這是作文的題目,我不記得我寫(xiě)了多少遍了,我記得我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)俞老師,李老師,劉老師今天我要介紹一下我的老師康老師。

  我們?cè)?jīng)換過(guò)很多老師,但是康老師從一年級(jí)到現(xiàn)在是我們的數(shù)學(xué)老師。康先生戴著一副白皙的眼鏡,長(zhǎng)得不高。康先生有點(diǎn)胖。她經(jīng)常面帶微笑,看上去很和藹。

  康女士是位善良的老師。她非常理解和尊重她的同學(xué)。她從不責(zé)罵他們,也很少大聲責(zé)罵他們。康先生的教學(xué)方法很好。上課時(shí),如果一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)不認(rèn)真,康老師會(huì)一邊講課一邊悄悄地走到他身邊,用眼神或手敲桌子,拍拍他的后背,提醒他注意。學(xué)生會(huì)自覺(jué)地坐在最后,認(rèn)真聽(tīng)老師講課。

  為了鼓勵(lì)大家積極發(fā)言,積極學(xué)習(xí),康先生有一個(gè)很好的'方法,分成四組進(jìn)行比賽。下課后,表現(xiàn)最好的小組將被發(fā)紅旗。一個(gè)學(xué)期后,哪個(gè)小組會(huì)得到最多的獎(jiǎng)勵(lì)。這種方法真的很好,過(guò)了幾天,一些調(diào)皮的學(xué)生在課堂上就不再調(diào)皮了,有時(shí)候還會(huì)阻止別人說(shuō)小話(huà)。因?yàn)樗麄兊男袨椴粌H代表了自己,也影響到了團(tuán)體的榮譽(yù)。

  和藹可親的康老師是我心中最美的老師。

  最美老師的作文 篇20

  我身邊的最美老師有很多,但我認(rèn)為最美的老師當(dāng)然是靖老師啦。

  靖老師四十多歲了,身材不胖不瘦;褐色的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛;總是用嚴(yán)肅的眼神凝視著我們;有時(shí)也會(huì)微笑的臉上依稀有一些皺紋。

  靖老師總是用嚴(yán)厲的語(yǔ)言批評(píng)我,教育我,但是我知道,那是靖老師對(duì)我的愛(ài),一種嚴(yán)厲的愛(ài)。

  對(duì)我觸動(dòng)最大的一次就是四年級(jí)時(shí)的一件事:

  那時(shí),我們剛剛投票表決了參加大隊(duì)干部競(jìng)選的人選,我是其中之一。投標(biāo)結(jié)束后,我被靖老師叫到了辦公室,我的心里七上八下、忐忑不安……

  到了辦公室,我明白了,靖老師是要和我談話(huà)。靖老師手指一張紙,說(shuō):“這是大家決定誰(shuí)去競(jìng)選大隊(duì)干部投票結(jié)果”,你自己看看吧。”呀,得了第四,不錯(cuò),選上了,好險(xiǎn)啊。“也許你在慶幸你選上了。”靖老師發(fā)話(huà)了,“可是,我告訴你,你只不過(guò)是一個(gè)‘險(xiǎn)勝’而已。你看,王羿博與你只有一票之差,你有什么好慶幸的`?”是啊,我只是一個(gè)險(xiǎn)勝,與王羿博只有一票之差,確實(shí)沒(méi)有什么好慶幸的。我這才恍然大悟:我不該只重視結(jié)果,而更應(yīng)認(rèn)識(shí)到這個(gè)過(guò)程中我的不足,我與別人的差距……

  靖老師,是您改變了我的想法,教育了我。在我的心中是最美的。

  最美老師的作文 篇21

  我心中最美的老師姓苗,叫苗美蓉。她是我們的班主任。她身材高挑,配上一頭烏黑的秀發(fā),十分端莊美麗。

  苗老師教我們語(yǔ)文,也教我們思想品德。她上課時(shí)柔聲細(xì)語(yǔ);教我們讀課文時(shí)聲情并茂。我記得在一次品德課上,苗老師在給我們講述奶奶的那篇課文時(shí),眼淚都流下來(lái)了。我們也都被苗老師的`情緒感染,沉浸在主人公對(duì)奶奶深深的思念中。我猜想苗老師也肯定在思念自己的奶奶吧!

  最近班上總是有人會(huì)忘帶作業(yè),惹得老師表情總是很?chē)?yán)肅。那時(shí)我心里非常難受,我想:“什么時(shí)候作業(yè)都能收齊呢?讓老師不再緊鎖眉頭。”我知道苗老師有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)肅,但是我也知道她是愛(ài)我們的。

  我發(fā)現(xiàn)即使在課間我們都在玩耍的時(shí)候,老師也有很多事做。比如批改作業(yè)、觀察同學(xué)們的文明游戲啊等等。就算到晚上我們已經(jīng)躺在床上舒服的睡覺(jué)了,老師可能還要備課為第二天的上課做準(zhǔn)備;還要帶小妹妹玩耍、安排小妹妹休息等等。苗老師我覺(jué)得你真的很辛苦、也很關(guān)愛(ài)我們。

  苗老師,您在我心中是最美的。

  最美老師的作文 篇22

  從小到大,我遇到過(guò)很多老師,但令我最難忘的是班主任譚老師。

  四年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)橐淮我馔猓T老師的`左手骨折了,第二天上學(xué),她裹著厚厚的白紗帶堅(jiān)持上課。其實(shí),譚老師原本可以回家休養(yǎng),但她卻對(duì)我們說(shuō)她擔(dān)心代課老師太年輕,會(huì)讓我們學(xué)習(xí)下降,還是堅(jiān)持為我們上課,我很感動(dòng)。

  一次,我問(wèn)老師:“老師,您的傷什么時(shí)候才能好?”“你們認(rèn)真學(xué)習(xí)就能好。”老師微笑著說(shuō)。譚老師從來(lái)不告訴我們她的傷怎么樣,只是偶爾說(shuō):“我有點(diǎn)事,出去一下。”后來(lái)聽(tīng)另一位老師說(shuō),譚老師是去醫(yī)院復(fù)診,但她總是不讓我們擔(dān)心。

  上課時(shí),譚老師總是像平常一樣上課。寫(xiě)字時(shí),她忍著痛,做出一副平常的表情,顫抖著手。我們都看在眼里,記在心里,乖乖地聽(tīng)老師講課。要知道,這樣做手該有多痛啊!

  譚老師默默無(wú)聞地教我們識(shí)字,不管自己身體如何,仍然堅(jiān)持上課。譚老師就像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮我們。

  譚老師在我心目中,就是最美的老師。

  譚老師,謝謝您!

  最美老師的作文 篇23

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前,明亮的燈光照亮我心房,啊,每當(dāng)想起你,敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌,我就想起了我可敬的.老師。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間我已步入六年級(jí)。您給我們的那一絲絲微笑,那一句句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ),那一堂堂生動(dòng)有趣的課給我們的內(nèi)心世界注入一股強(qiáng)大的推動(dòng)力。

  一陣“悠揚(yáng)”的樂(lè)曲隨風(fēng)飄至,很不幸,上課鈴又一次無(wú)情地響了起來(lái)。翻了翻亂的堪比豬窩的課桌,好不容易找到了那本“塵封多年”的數(shù)學(xué)書(shū)。緊接著,其實(shí)也不用說(shuō)了,潘老師踏鈴而至了。

  上課時(shí)偶爾有幾聲笑語(yǔ),巧妙比喻,使我們更加理解題目,也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。“今天腦子有沒(méi)有帶,”瞧,那兒潘老師又在訓(xùn)斥我了,雖然老師在批評(píng)我,但臉上根本沒(méi)有嚴(yán)肅的表情,只是輕輕一笑。時(shí)而我們班的同學(xué)作業(yè)拖拉總是到放學(xué)還沒(méi)做好,老師總是細(xì)心地留下來(lái)等待,直到所有人寫(xiě)好作業(yè),才肯離去。潘老師是我們學(xué)校的副校長(zhǎng),事務(wù)繁忙,經(jīng)常要開(kāi)會(huì),時(shí)間非常緊湊,但還是抽出時(shí)間來(lái)給予我們知識(shí)。最美(帥)是數(shù)學(xué)老師——潘老師。

  最美老師的作文 篇24

  我身邊有很多美麗的老師,最美的要數(shù)我們的班主任———?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋焸(gè)子不高,還有一點(diǎn)胖,眼睛、鼻子和嘴巴都有點(diǎn)大,這可和美麗可沾不上邊啊!但他在我的心目里可是“最美”的。

  劉老師即是我們的班主任,又是我們的語(yǔ)文老師。他是一名開(kāi)朗、大方、幽默的老師,他上的語(yǔ)文課很有趣,有時(shí)會(huì)讓我們捧腹大笑,所以語(yǔ)文課上總是充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。別看劉老師個(gè)子不高,但很愛(ài)運(yùn)動(dòng),特別愛(ài)打籃球,下課如果有空,他總帶著我們?nèi)ゴ蚧@球,其他的'班這時(shí)可還“窩”在教室里寫(xiě)作業(yè)呢!劉老師想法特別多,除了語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容,還給我們安排了什么周,什么周的,比如說(shuō)是蕭紅周、老舍周、莫言周、豐子愷周……這些周讓我們了解了這些有名的作家,讀了不少美文。

  不過(guò)啊,劉老師還有一個(gè)小缺點(diǎn),就是愛(ài)臨時(shí)抱佛腳。劉老師平時(shí)不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)都不多,可一到了期末考試前幾周吧,作業(yè)就一下子多了起來(lái),可俗話(huà)說(shuō)“臨陣磨刀,不快也光”,這佛腳總比不抱的好啊!期末考試我們也考得不錯(cuò)。

  這就是我心目中最美的老師,長(zhǎng)得有點(diǎn)普通,但深受我們喜歡的劉老師。

  最美老師的作文 篇25

  每個(gè)人都有自己尊敬的人和喜歡的人,我最尊敬的人和最喜歡的人是我的班主住王老師,也是我心中最美的老師。

  她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛和一頭黃黃的秀發(fā),中等的個(gè)子,標(biāo)準(zhǔn)的`身材,最重要的是王老師還有一顆非常善良的心靈。王老師不僅和藹可親還多才多藝,能歌善舞,樣樣精通。對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。

  記得有一次,我們班有一位同學(xué)生病發(fā)高燒了,坐在位子上昏昏欲睡的樣子。剛好王老師正在給我們上課,一開(kāi)始還以為他在打瞌睡呢,王老師就在講臺(tái)上說(shuō):“同學(xué)們,請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講”。

  可是,那位同學(xué)還是打不起精神來(lái)。王老師走過(guò)去摸了一下他的額頭,說(shuō):“哇,你的頭好燙,發(fā)燒了”。王老師讓同學(xué)們?cè)诮淌依镒粤?xí),二話(huà)沒(méi)說(shuō)背起那位同學(xué)飛快地去了醫(yī)院。一邊跑一邊給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)。到了醫(yī)院,王老師忙前忙后,直到家長(zhǎng)來(lái)了為止。王老師滿(mǎn)頭大汗。家長(zhǎng)看到老師忙成這樣,激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。連聲說(shuō):“謝謝、謝謝——”。王老師說(shuō):“不用謝,這是我的學(xué)生也是我的孩子呀”!

  這就是我的班主任王老師,也是世界上最美的老師!

  最美老師的作文 篇26

  日月如梭,光陰似箭,不知不覺(jué),已經(jīng)升格為中學(xué)生了。

  回想,教過(guò)我的老師已有十幾位了。印象中還是蔡老師這位既嚴(yán)厲又幽默的最深刻。在我上三年級(jí)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了他,而如今,我又來(lái)到了蔡老師班里。一雙炯炯有神的眼睛,顯得他博才多學(xué);一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,就是這張嘴巴讓我們懂得了許多知識(shí)。蔡老師有時(shí)候一臉嚴(yán)肅——每當(dāng)他看見(jiàn)我們的桌子不整齊,就會(huì)氣呼呼地說(shuō)一通,讓同學(xué)們都覺(jué)得很慚愧。上課時(shí)一些人喜歡做小動(dòng)作,老師看見(jiàn)了,就說(shuō):“請(qǐng)某些人遵守課堂紀(jì)率,是否想要一些見(jiàn)面禮呀?”一聽(tīng)這話(huà),那個(gè)同學(xué)立馬坐的端端正正。蔡老師有時(shí)候也帶點(diǎn)小幽默——開(kāi)學(xué)第一天,老師們都要自我介紹。而蔡老師在介紹自己時(shí),用幽默的`口吻說(shuō):“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)成龍嗎?”“聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”“那你們知道我跟成龍是什么關(guān)系嗎?”“不知道。”“我是成龍的大哥:蔡成龍。”“不是吧!”同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)嚴(yán)肅、幽默的老師是我心中最美的老師。是他讓我們?cè)谡n堂上笑聲連連;是他讓知識(shí)在我們腦海中扎下了根;是他讓我們變得更懂事;是他讓我們懂得了許多做人的道理。

  最美老師的作文 篇27

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這是用來(lái)贊美老師的詞句,而我們的周老師也是這樣一個(gè)人。周老師把自己的知識(shí)傳授給我們,不辭辛苦,每天和我們一起早起貪黑。

  想到我們的周老師,每一個(gè)人都對(duì)她十分敬佩,我們這幫挑剔的學(xué)生,都認(rèn)為周老師是最美的老師,她教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)于知識(shí),總是傾囊相授,在學(xué)校里,她既是良師更是益友。我們經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的`孩子都喜歡上她的語(yǔ)文課,她講課總是可以把我們游神在外的魂給招回來(lái)。

  有一次,老師在操場(chǎng)上跑步,被籃球砸到了腿,之后周老師上課就是一瘸一拐的。上課的時(shí)候,老師詢(xún)問(wèn)我們能不能坐著講課,我們異口同聲的說(shuō)可以,周老師才坐下,講到一半時(shí),有句古詩(shī)詞我們都不會(huì)寫(xiě),周老師慢慢站起來(lái),使勁一轉(zhuǎn)身,拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下了那句古詩(shī)。那一刻,我們?nèi)慷及察o了,敬意油然而生,我們都被周老師的一舉一動(dòng)感動(dòng)了。

  這僅僅是我們和周老師的一個(gè)片段,每天我們都會(huì)被周老師逗得捧腹大笑。同時(shí),我們班的語(yǔ)文成績(jī)都在明顯進(jìn)步。

  我們都喜歡幽默,認(rèn)真負(fù)責(zé)的周老師,她是最美的老師!

  最美老師的作文 篇28

  人們都說(shuō)最美的是奇觀,而我認(rèn)為奇觀的美是比不過(guò)老師心中的美麗的,不是嗎?每一位老師都是這樣的,每當(dāng)老師的嗓子啞了,或者病了,但老師從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”,除非病得特別厲害。

  老師們寧愿自己受苦受累,暈到在教室里,也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎?所以老師很美,特別是帶病上課的老師。老師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí),老師的眼神總是嚴(yán)肅的,讓人生畏。這時(shí),老師的眼神仿佛在警告我們:怎么又這樣?不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎!怎么又來(lái)了?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎(jiǎng)的時(shí)候,老師總是微笑地望著我們,帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩,對(duì)我們說(shuō):“做得好,恭喜你呀!”這

  是,我們又充滿(mǎn)了自信。還有……老師的聲音,也是最美的。當(dāng)我們生病了,老師溫和的聲音在耳邊響起:“你沒(méi)事吧?好好養(yǎng)病啊,早日康復(fù)啊!”這是,我們仿佛充滿(mǎn)了力量,好好養(yǎng)病,早日回歸校園。當(dāng)我們發(fā)言,老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)回蕩在耳邊:“不要急,慢慢想。”我們想著老師的'話(huà),問(wèn)題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來(lái)。老師的美,不言于外表,而在心中。老師的美,不會(huì)張揚(yáng),而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎?

  最美老師的作文 篇29

  要問(wèn)我“你心目中最美的老師是誰(shuí)?”我會(huì)脫口而出:我的班主任——?jiǎng)⒈馈?/p>

  她對(duì)我們的教育體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上。

  有一次,我們班的一名女同學(xué)忘記帶飯了。中午放學(xué)時(shí),同學(xué)們都在吃飯,沒(méi)人看到這個(gè)女生自己坐在座位上的無(wú)奈。這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)了。她理解把自己的那份飯送到了那位同學(xué)手中。

  還有一次,有位同學(xué)忘記帶筷子了。老師把自己的筷子送給她,讓學(xué)生先吃。自己等這位同學(xué)吃完了再吃。現(xiàn)在我班同學(xué)之間相處得真是同學(xué)加兄弟,互相關(guān)心,互相幫助,這都是老師榜樣的力量。

  老師還是教學(xué)的骨干。她經(jīng)常在我們?nèi)?zhèn)上公開(kāi)課。別班的孩子們都很羨慕我們。我們也感到很自豪。

  現(xiàn)在老師懷孕了,馬上要生小寶寶了。本來(lái)應(yīng)該在家好好休息,可是老師還在為我們上課。他對(duì)我們說(shuō):“我要把新課教完再休息,不然換新老師把你們不適應(yīng)。”我們同學(xué)們聽(tīng)了都非常感動(dòng)。

  她每天拖著笨重的身體在教室為我們的成長(zhǎng)而付出,她的身體很笨,不好看,但她的心靈是最美的',她是我們心目中最美的教師。

  我的老師還是一位最能吃苦的老師。她家離學(xué)校二十多華里,是我們學(xué)校上班路途最遠(yuǎn)的一個(gè)。無(wú)論刮風(fēng)下雨,還是三九嚴(yán)寒她都是這樣。

  最美老師的作文 篇30

  中等的個(gè)子,春天楊柳般的長(zhǎng)發(fā),一雙珍珠般明亮的大眼睛,總是笑瞇瞇的,顯得很親切。這就是我心中最美的老師——謝老師。

  記得有一次,我暈暈沉沉地來(lái)到了學(xué)校。上第一節(jié)作文課時(shí),我的'頭像快要爆炸似的,我的臉紅得像紅蘋(píng)果似的,身體忽冷忽熱。突然,“噗”的一聲,一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。我的同桌大喊道:“老師,我同桌嘔吐了。”全班同學(xué)的目光都看了過(guò)來(lái)。謝老師走了過(guò)來(lái),問(wèn)道:“小槿,你沒(méi)事吧?”,“真臭啊!”有的同學(xué)發(fā)出了反感的聲音,有的同學(xué)作出厭惡的表情;有的同學(xué)低著頭捂著鼻子寫(xiě)起了作文;有的同學(xué)左看右看就像看一只猴子似的。謝老師轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō):“別這樣,大家都是同學(xué),要包容互助。小璇你去拿些沙子來(lái),小青你坐在講臺(tái),管理班級(jí)。”說(shuō)完,謝老師扶著我走去了校醫(yī)室。等我量完體溫,吃完藥才扶我回教室。我被謝老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了,她是最令我折服,最令我敬佩,最令我感激,最令我難以忘懷的最美的老師。

  謝謝老師,謝謝您這么多年來(lái)對(duì)我們的關(guān)心與照顧,對(duì)待我們就像對(duì)待你的家人一樣。老師,教師節(jié)快到了,我們想對(duì)您說(shuō):“謝老師,我們都愛(ài)您!”

  最美老師的作文 篇31

  有的人贊美科學(xué)家,有的人贊美歌唱家,有的人贊美白衣天使,而我最想贊美老師,因?yàn)槔蠋熢谖倚闹惺亲蠲利惖摹?/p>

  老師是辛勤的蜜蜂,在百花園李不辭辛苦地忙碌著。每天深夜數(shù)老師窗口的燈熄得最晚,每天清晨數(shù)老師出行的最早,每天早上教室里數(shù)老師身影出現(xiàn)得最早。

  老師是辛勤的園丁,日復(fù)一日、年復(fù)一年地培育著祖國(guó)的花朵。老師向?qū)W生們傳道、授業(yè)、解惑。教會(huì)孩子們做人的'道理,教會(huì)孩子們區(qū)分美丑、善惡,教導(dǎo)孩子們健康茁壯的成長(zhǎng)。啊,老師真是靈魂的工程師!

  每當(dāng)孩子們遇到問(wèn)題時(shí),她們首先想到的是請(qǐng)教老師,每當(dāng)孩子們遇到高興的事情時(shí),她們首先想到與老師分享;每當(dāng)孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小成績(jī)時(shí),總是想得到老師的贊許和肯定,老師是孩子們的精神力量。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是對(duì)老師最真實(shí)的寫(xiě)照。老師把青春奉獻(xiàn)給孩子們,由青春年華到白發(fā)蒼蒼,幾十年如一日地辛苦工作。培育出的學(xué)生在各行各業(yè)大顯身手,聲名顯赫,而老師仍在默默無(wú)聞地耕耘著。

  我愛(ài)老師,愛(ài)她的無(wú)私奉獻(xiàn);我愛(ài)老師,愛(ài)她的和藹可親;我愛(ài)老師,愛(ài)她的知識(shí)淵博。

  最美老師的作文 篇32

  唐老師是我的班主任,同時(shí)還是我的語(yǔ)文老師。

  她講起課來(lái)生動(dòng)、有趣。有一次,語(yǔ)文課上,唐老師說(shuō):“現(xiàn)在我們上課,今天要學(xué)習(xí)的課文是《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。”一開(kāi)始,她先問(wèn)了我們一些問(wèn)題,比如:長(zhǎng)城和運(yùn)河分別是什么,大家還知道什么人間奇跡,等等。這樣,大家的.興趣都被提了起來(lái),同學(xué)們一個(gè)個(gè)的舉手,爭(zhēng)著回答。雖然大家的答案千奇百怪,但是唐老師仍然表?yè)P(yáng)了他們的勇氣。然后,唐老師又在黑板上畫(huà)了一些圖片讓我們分辨,遇到大家不熟的,她會(huì)用另一種方法讓大家認(rèn)識(shí),而且還記的很牢固。這樣,一堂課很快就過(guò)去了,同學(xué)們不但學(xué)到了很多知識(shí),還很好地掌握了課文。

  她改作業(yè)很認(rèn)真、仔細(xì)。即便一個(gè)小小的錯(cuò)誤她都能發(fā)現(xiàn),并讓同學(xué)們認(rèn)真地訂正。這時(shí)候,唐老師就會(huì)很?chē)?yán)肅,誰(shuí)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)、沒(méi)簽字或?qū)懙牟徽J(rèn)真,都會(huì)被唐老師重重的處罰,并及時(shí)告訴家長(zhǎng)。

  她對(duì)同學(xué)們關(guān)心、愛(ài)護(hù)。哪個(gè)同學(xué)生病、受傷了,她都會(huì)及時(shí)送去校醫(yī)室,如果嚴(yán)重就立刻讓家長(zhǎng)接回家看病。

  唐老師深受同學(xué)們的愛(ài)戴,她就是我心中最美的老師。

  最美老師的作文 篇33

  我們的班主任李老師是一位平易近人、和藹可親的好老師。她身材中等,臉上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛,眼神中透露著淳樸和溫情。

  記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué),李老師是我們的班主任,出于對(duì)老師的陌生,所以在課堂上舉手回答問(wèn)題的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小,低著頭一邊想問(wèn)題,一邊想著:老師會(huì)不會(huì)叫我呀?“白宇舟!”老師恰巧點(diǎn)到我的名字,我把頭埋得更低了,幾乎要碰到桌子了。可是“軍令如山倒”,我只好站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地回答,聲音小得像蚊子叫似的。老師不但沒(méi)有批評(píng)我,還親切地對(duì)我說(shuō):“回答得很恰當(dāng),聲音要是再響亮些,不要緊張就更好了。”看著老師鼓勵(lì)的目光,我鼓足勇氣,響亮而流利地回答完了問(wèn)題,老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)我,多美的一位老師呀!

  有一次,我有一道閱讀題不會(huì)做,正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的`時(shí)候,李老師說(shuō):“白宇舟,你是不是不會(huì)做啊?你過(guò)來(lái)找我,我教你!”聽(tīng)了李老師的話(huà),我趕快跑過(guò)去,10分鐘、20分鐘……我逐漸有了思路,最終全都搞清楚了,再看李老師,她的額頭上已經(jīng)全是點(diǎn)點(diǎn)汗珠。多美的一位老師呀!

  最美老師的作文 篇34

  從初入幼兒園到小學(xué)五年級(jí),我結(jié)識(shí)了許許多多的老師,要說(shuō)我心中最美的老師,還是鄧?yán)蠋煛?/p>

  那一次,我們四(2)班要舉行中隊(duì)活動(dòng)。鄧?yán)蠋熀敛华q豫地選擇了我來(lái)當(dāng)主持人。我剛一拿到臺(tái)詞,鄧?yán)蠋熅透覀冮_(kāi)始了排練。

  我拿到主持稿,一看字兒那么多,不禁皺起了眉,擔(dān)心自己背不出來(lái)。鄧?yán)蠋熣驹谝慌裕⑿χ参课遥骸皼](méi)關(guān)系,不要急,我們離正式表演還有好多天呢!慢慢來(lái),你不會(huì),有老師呢!”我的心頓時(shí)安定了許多,可我還是不能流暢地背臺(tái)詞,這不,我又忘詞了,我尷尬極了,站在臺(tái)上不知所措,我無(wú)助地向鄧?yán)蠋熗艘谎邸`嚴(yán)蠋熜念I(lǐng)神會(huì),輕聲地說(shuō)了一句:“接下來(lái)有請(qǐng)……”我聽(tīng)了,立刻想了起來(lái),流暢地主持完了這一節(jié)。我感激地向鄧?yán)蠋熆戳艘谎邸Ψ虿回?fù)有心人,在鄧?yán)蠋煹膸椭拢页錾赝瓿闪诉@次主持任務(wù)。

  鄧?yán)蠋煟缃衲m然不教我們了,但您那甜甜的嗓音,猶如那三月的和風(fēng),還縈繞在我的耳畔;您那慈祥的笑臉,宛如那一輪皎潔的明月,照亮了我的`心房。您,就是我心中最美的老師!

  最美老師的作文 篇35

  她有一頭烏黑得頭發(fā),一雙不大而迷人得眼睛,一張小小得嘴巴,不高不矮得個(gè)子,她是一盞明燈,暗暗給我們指引方向———這就是我心中最美得老師:王老師。

  我心中最美得老師這個(gè)位置,王老師是當(dāng)之無(wú)愧得。她平易近人,雖然是班主任,卻很少批評(píng)同學(xué);她善解人意,即使是老師,也會(huì)站在我們得角度考慮;她知識(shí)淵博,即使什么都懂,卻從不擺架子。

  人們都把自己得老師比作蠟燭,園丁。這些比喻自然親切,但我覺(jué)得我得王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上,她是一本《百科全書(shū)》所有得問(wèn)題到她那都會(huì)迎刃而解,讓大家心服口服;課間里,王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻,反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑;生活中,王老師理所當(dāng)然成為了我們得《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾,身為班長(zhǎng)得我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí),王老師便會(huì)神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書(shū),她不但會(huì)教我們文化知識(shí),還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨隆?/p>

  王老師,我心中最美得老師,您面對(duì)講臺(tái),背靠黑板,將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)得交給我們。真誠(chéng)得對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

  最美老師的作文 篇36

  我心中最美的老師是唐老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像春天河邊隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳枝,一雙水靈靈的眼睛很有神,白白的臉蛋,配上桃花一樣紅的嘴唇,真的是漂亮極了。

  唐老師不僅外表很美,而且心靈更美。她上課總是帶著點(diǎn)幽默,幽默里還有一些嚴(yán)厲。當(dāng)同學(xué)受傷時(shí),她是那么地關(guān)心,及時(shí)把受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室。記得有一次,我著了涼,在教室里嘔吐。唐老師很關(guān)心我,她三步并著兩步走到我面前,一只手摸著我的額頭,一只手摸著自己的額頭,嘴里還念念有詞,擔(dān)憂(yōu)地說(shuō):“千萬(wàn)別發(fā)燒了呀!”我看到,唐老師的眼神充滿(mǎn)了關(guān)切。不一會(huì)兒,她拿開(kāi)手,親切地對(duì)我說(shuō):“好點(diǎn)了沒(méi)有?趴在桌上休息一會(huì)兒吧!”我聽(tīng)了十分感動(dòng)。我想,我真為有一位這樣的老師感到驕傲自豪。

  如果我們是一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo),那我們的`唐老師就是茂密的大樹(shù);如果我們是一條條快樂(lè)的小魚(yú),那我們的唐老師就是一條溫柔的小河;如果我們是一條遠(yuǎn)航的小船,那我們的唐老師就是領(lǐng)我們遠(yuǎn)航的帆。

  唐老師,您就是我心中最美的老師。

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