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寫作作文

我能行作文

時間:2022-12-27 17:47:31 寫作作文 我要投稿

我能行作文

  在學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的我能行作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我能行作文

我能行作文1

  每個成功者都相信“我能行”。“我能行”三個字是一種信念,一種力量,也是一種相信自己能成功的態度。在你遇到困難時,一句“我能行”,就能擺脫困境;在你感到無法堅持的時候,一句“我能行”,就能讓你的信心倍增,堅持到底……

  我曾聽過一個故事,一個孩子做演講比賽,很是緊張。可老師一句:“你能行!”給了她力量,讓她信心百倍,順利完成了比賽。是啊!有時,只需要一句“你能行”,就足以讓一個人相信自己。

  相信大家一定知道海倫·凱勒吧!她原本是一個健全的孩子,可因為她在一歲半時發了一場高燒,奪走了她的'視力和聽力,她再也看不到世界上那么多美好的東西,也聽不到小鳥那歡快的叫聲。她原本是要退縮的,但莎莉文老師的出現帶給她很大的變化。莎莉文老師一定對海倫·凱勒說過:“你一定能行!”因此,海倫·凱勒才沒有退縮,堅強而自信地活了下去。還為社會做出了很大的貢獻。

  每個成功者都相信“我能行”。因為這簡單的三個字中,蘊含的,是不僅三個字的道理!

我能行作文2

  我是一個性格剛強的人。我有一雙水汪汪的大眼睛,彎彎的眉毛像月牙,有一副潔白的牙齒。

  有一次,是在校運動會我是400米長跑的.。開始,我先做了一些起跑動作。起跑動作做好了。我來到跑道上,裁判走了過來,叫大家做好準備工作。

  過了一會兒,裁判說:“準備,預備,跑!”大家都像一支離弦的利箭,飛一般地向前跑,現在不少人超越過我,我被他們遠遠地甩在了后面,我生氣了,用盡全身的力氣,飛快地追。忽然,我不小心摔倒了,膝蓋的血涌了出來,體育老師走過說:“來我扶你起來,不要再跑了。”

  我堅強地說:“不!我能行!”我咬緊牙齒,忍著痛苦,帶著氣憤沖上去!終于,我超過了2號和3號。還剩下5號和4號了。我帶著堅決的信心沖上去,又超過了4號,只剩下5號了,我發現離終點只剩下近100米了,我和5號選手只差20米,啦啦隊這時喊了起來:“加油,一號加油!”我的信心倍增,我的膝蓋疼了起來,我只是堅持住20秒了,我像閃電一樣跑,終于超過了5號選手,離終點剩下10米了,8米,5米,近了,我以堅強的毅力戰勝了別的選手,取得勝利,其它師生走過來向我祝賀。

  只要有信心,就等于完成了成功的一半。

我能行作文3

  “你能行嗎?”“我能行!”每當別人問到,我們都會自信而驕傲地回答:“我能行!”“我能行”是我們班的口號,幾乎成了每個人的座右銘。這還要從那次說起。

  時間回到了三年級的一次“我能行”的主題班會。

  “同學們,今天老師送給大家每人一支大拇指水筆。其實老師送給你們的不僅僅是一支水筆,而是一種信念。”同學們聽了,看了看筆,然后你看看我,我看看你,面面相覷。老師笑了,為我們長篇大論的講解何為信念,可我們還是似懂非懂。老師仿佛看出了什么,在黑板上寫了“我能行”三個大字,意味深長地說:“這就是信念!”

  不久地一天,我們要與二班進行拔河比賽,老師又在黑板上寫了“我能行”,并讓我們拔河時帶著那支筆,隨時喊“我能行”。

  拔河開始了,我們不知道怎么回事,腦海里總想到那支筆,想到了信念,想到了我能行。不知道是巧合還是什么,全班同學幾乎異口同聲,不約而同地喊道:“我能行!我能行!”我的.聲音越來越響,愈來愈高昂。我們的喊聲響徹天空,勝利女神正以光速朝我們沖來,我們勝利了。歡呼聲伴隨著吶喊聲,久久回蕩在操場上,遲遲不散。

  那時,我們才真正知道了什么是信念:信念是人的內心真正的力量,是信念使人變得勇敢,變得自信,變得堅強!至今“我能行”不知讓我多少次克服困難,取得佳績。

  我能行!

我能行作文4

  文明禮儀每個人都可以做到,但是世上有一些人為方便而不顧文明如隨地吐痰、亂扔垃圾、說臟話、亂貼小廣告……一些不好的行為。所我以我們應該從自我做起,而且還要幫別人改掉這些壞毛病,這里我們就說說這些壞毛病的.壞處吧。

  先說一列小事。我家樓下鄰居,是一個老婆婆,他每一次到垃圾都是隨手一扔,有零散的垃圾隨風一飄就掉在了地上,夏天我們單元門前經常有許多蒼蠅“轉悠”。這種行為不但本身十分不正確,而且對其他鄰居帶來了不必要的麻煩,這樣可見這老婆婆素質之差。

  再說件亂扔垃圾的大事,網上有一則新聞,是一位在車主高速公路上亂扔一包垃圾,導致后面一輛車一閃,擦到中間的隔離帶。可見亂扔垃圾的壞習慣差一點釀成一起車禍。所以亂扔垃圾十分危險。

  還有隨亂扔垃圾給清潔工帶來了許多麻煩。亂貼小廣告也很煩,他們住按照小區樓道、廣告牌去貼。有一天我發現樓道里全是廣告牌。我二話不說,打一盆水,拿小刷子,把廣告牌全刷干凈。可是第二天又貼上了,我也懶得管了。

  我么有些人基本素質太差,影響了一部分人,讓他們素質降低了,對文明不屑一顧。如果在這樣下去人們連一些動物都不如了。但是那些不講文明的人還是少數,我堅信,只要人們從自我做起改掉陋習,全民素質肯定會提高的。

我能行作文5

  新學期開始了,一切都恢復了以前的學習狀態。看到新發到手中的新書,里面的內容是那么新鮮,又那么陌生。我心里感到很緊張,我該怎樣面對這個學期的學習,怎樣解答書中的難題?一切的答案都會從現在開始。

  每天晚上放學,我都會回想起老師鼓勵我們好好學習的話語。翻開老師講過的課程,拿起筆做作業時,好像所有的困難和壓力都不存在了一樣。這是因為有老師在我們身邊,有好的同學做我的榜樣,還有家長對我們的鼓勵和期望。

  回想起上個學期,我的成績不是很理想,但我在這個學期會努力學習,把學習成績提上去。我查找過原因,這是因為我對學習不是很專一,有時上課不認真聽講,知識就從耳邊溜走了,還有就是我對有興趣的科目能夠完全投入進去,對不感興趣的科目就不是很認真地聽老師講課。比如像歷史啦、地理啦考的分數就比其它科目差很多。加上回家后不復習當天學過的'功課。所以,我的考試分數就不是很好。以前,老師和家長都告訴過我這些問題,我沒有認真地去糾正。我決心聽老師和家長的話,克服自己的缺點,作一名優秀的中學生。

  到了新學期,一切都恢復了,我對前途充滿了信心和希望。古人說過:“書山有路勤為徑,學海無崖苦作舟。”有前人的鼓勵,老師和家長的教誨,我要做出極大的努力,好好學習文化知識,取得優異的成績,絕不會辜負老師和家長的期望。我要對自己說:“新學期我能行!”

我能行作文6

  “我行,我能行,我是最棒的!”這句話使許多人不斷奮斗,不斷向前,使許多人不用過“跳蚤生活!”

  咦?“跳蚤生活”又是什么呢?是小跳蚤的生活嗎?是關于跳蚤的生活習性嗎?都不是。讓我們了解一下“跳蚤生活”的來歷吧!

  “跳蚤生活”又稱“跳蚤人生”。本意是指《玻璃杯里的'跳蚤》里面的小跳蚤因屢屢碰壁所以不再努力了,并且給自己設定了“心理高度”。甘愿忍受失敗者的生活,即使玻璃蓋已經拿掉,它也不再跳上新的高度了。寓意是說:在生活中“屢戰屢敗”就一再降低成功的標準,即使所謂的“玻璃蓋”被拿掉,它也早已被“撞怕”了,不敢再去嘗試了。

  生活中,我們也遇到過這樣的“跳蚤人生”。例如:我的語文成績是我考試的弱項,雖然我承受著兩次期末語文沒考好的壓力,但是經過馬老師的細心指導和我的不限努力與日夜艱辛的復習。我滿懷信心,沒有給自己設限“心里高度”盡力去考試,最后我取得了班級第二名的好成績。

  我們要杜絕“跳蚤人生”,在失敗面前永不低頭。我們不要給自己設限“心里高度”,不要屢戰屢敗。要屢敗屢戰,心里牢記“我行!我能行!我是最棒的!”。

我能行作文7

  那天,我發現老師在午休快結束時還沒布置作業,感到奇怪,于是就問同桌:“今天的作業你知道嗎?”她回道:“我也不知道啊,去問別人吧,說不定有人會知道的。”“算了,可能是老師有事吧,一會兒再回來布置,就不打擾別的同學了。”我一直等啊等啊,但到了下午放學才見著作業,我來不及記了,只看了幾眼就匆匆忙忙回家了。

  一到家,我就快快寫作業,可有一個作業怎么都想不起來,直到媽媽下班回家時,我只好問:“媽媽,你知不知道今天的第三個作業是啥呀?”老媽眼神殺了過來,“你是不是又忘了記作業了?”這話讓我如晴天霹靂,我想:完了,又得挨罵了。果然不出所料,媽媽開始沒完沒了地念叨我,說我這么點記性都沒有,怎么別的同學都記住了,還說下次一定要把作業內容抄在本子上再回家……可我完全不知道別人是怎么做到的,再說,老師有事太忙我也沒辦法啊。

  還有,我在家里拼命寫作業,可總有那么一題,我死也做不出來。到媽媽回家時,她又說:“你是不是看課外書了?”“沒有,這道題我真做不出來呀。”“讓我看看。”她看了下題目,“太簡單了,要這樣這樣,再這樣,完成!怎么難了呢?”我真是“不識廬山真面目,只緣身在此山中”啊,媽媽又在批評我上課不認真了,還說如果再發現的'話,就完蛋了。

  媽媽,請你相信我吧,別因為過去的錯而一再錯怪我了,我長大了,我有許多事情要面對,我很忙,忙中難免會有疏忽和遺漏,但這不是故意的。

我能行作文8

  生活中,我們能行的有很多。比如;唱歌、跳舞、畫畫、折紙、剪紙、數學口算、語文作文……但我們能行的,真正能行的不多,真正做得好好的也不多。但只要相信自己,我能行就一定行。

  記得不久之前,爸爸媽媽不在家時,我肚子餓了。于是就想到自己做吃的,我首先去冰箱拿好材料;放到廚房的小桌子上;然后洗好鍋準備好大小和合適的碗盤,拿一個大盤裝好水;然后開煤氣。我就打了兩個雞蛋,打在一個小碗里,我用筷子把兩個雞蛋打均勻;然后在鍋里放兩勺花生油。當時我就在心里想我能行,于是我把雞蛋放到鍋里拿臥鏟,慢慢的鏟,慢慢的把蛋翻過來,油慢慢的煎著黃黃的雞蛋,我看著口都饞了。為了增點味道我特地放點一品鮮倒在雞蛋的上面,再翻到另一邊放點一品鮮。兩邊同時煎到熟為止,好了做好了。自己嘗了嘗味道,太焦了。

  當時,我雖然失敗,沒做成,但是我的心里并沒有氣餒,放棄,心里想——我能行!

  于是,我又重做。我先把煎焦的原因找出來,又依次按以上的`順序,我就把當時煎蛋的時間縮短一些。最后,我終于成功了!我津津有味的嘗著自己做的食物,心里美滋滋極了。

  通過這件事我明白了,只要相信——我能行!就一定會成功。而且做什么事都不能氣餒,只有堅持不懈,就一定能成功。

我能行作文9

  自信是一種擁有,是一股勇氣。就是憑借著這股激情,我們才能開拓自己的人生道路,盡情地描繪著明日的七彩世界。

  以前,爸爸媽媽都把我當寶貝,不讓我做這,也不讓我干那。不過,我現在已經長大了,我要告訴他們“我長大了,我能行的。”這句話是讓我經過一件事才懂得的。一天,我回到家寫完作業后,想幫爸爸媽媽干些家務活,可當我正在拖地的時候,爸爸媽媽回來了,他們急忙跑向前把拖把拿走,說:“你還小,會累著的。”我說:“我已經長大了,這些小事不會累著我的。”爸爸媽媽不管我說什么,還是不讓我干,我只好垂頭喪氣地回房間去了。

  這件事之后,便讓我更加想讓爸爸媽媽知道,我已經長大了,我能行。一天,我趁爸爸媽媽不在家的時候,和姥姥一起做了一頓豐盛的`晚飯,爸爸媽媽回來了,我便跑向前去說:“我和姥姥一起給你們做了頓飯,快去嘗嘗吧。”爸爸媽媽攥著我的手翻來覆去看了又看,著急地問:“你沒有被燙著吧,沒事吧?”我大聲地說:“我已經長大了,我能行的。”這時他們才放心地吃飯。吃完飯爸爸說:“我們的孩子長大了。”媽媽也說:“是呀,她不僅長大了,還能干許多事呢。”我聽了他們的稱贊。心里美滋滋的。

  “我能行”,這簡樸的三個字深深地刻在了我的心里,是它給了我勇氣,教會了我堅強。

我能行作文10

  如果叫你背誦一兩首節約糧食的古詩,我相信你一定會背誦李紳的《憫農》,這首詩是對農民伯伯的最高贊美。它寫出了農民伯伯的辛苦和米飯的來之不易,勸我們要珍惜糧食。那么,背誦古詩能做,光盤你真的能做到嗎?

  現在很多小孩子都喜歡吃零食,比如肯德基、麥當勞等等,都不喜歡吃飯,就算吃也不會光盤,這樣既不利于他們的身體健康,也造成很多不必要的浪費,我們要進行“光盤行動”。

  “光盤行動”提出的背景是中國日益嚴重的.“舌尖上的浪費”現象。活動的主題是:從我做起,今天不剩飯。光盤行動,即指在飯店就餐時,倡議人們將吃不完的飯菜打包,“光盤”離開飯店。這一行動是由北京市一家民間公益組織推行的公益活動。

  那么現在我告訴你怎么光盤吧!所謂光盤,就是吃光盤子里的東西。首先,吃飯不能講話。其次,你能吃多少添多少,不夠又添,不能挑食。然后,地上不能掉米粒,掉了要撿起來放在桌子上。最后,飯后要收拾餐具。這樣你就可以光盤了。

  為了能讓每個人都進行光盤行動,我還想讓你知道光盤行動的口號:有一種節約叫光盤,有一種公益叫光盤,有一種習慣叫光盤。

  讓我們每個人都進行“光盤行動”,珍惜每顆糧食。

我能行作文11

  記得在我上一年級的時候,那是一個周二的下午,當天該我們組值日,我一會兒擦黑板、一會兒掃地,才干這些事我就覺得有一點累了,我覺得自己真沒用。我雖然命令其他同學擦黑板、掃地,可是他們卻都不去干,所以我只能自己干了,只有一個人來幫助我,她就是我最最好的朋友——于晴。

  她長得很可愛,眼睛雖小,但黑漆漆的特別亮,嘴巴紅彤彤的,像櫻桃那樣紅,頭發烏黑烏黑的,像墨水一樣,真漂亮啊!每次她都幫助我整理東西、打掃教室。正當我擦黑板擦得馬馬虎虎的時候,于晴就告訴我,劉子珍,如果你擦得馬馬虎虎,掃地也掃得臟臟的,那你就永遠得不到流動紅旗,你們這一組就得一直掃到下個星期,所以你一定要努力、努力再努力!我聽了以后,心里想:我一定要把教室打掃得干干凈凈。我對自己充滿了信心,加油,加油,再加油!接下來一周,我們班終于得到了流動紅旗,我真的太激動了!我太感謝我的'好朋友于晴了,是她的話時刻鼓勵著我。

  這件小事告訴我們,做任何事情一定要加油,不能放棄,如果放棄了,就得不到你所向往的東西了。

我能行作文12

  向陽小學,大家一定都聽到過吧。沒錯,我就是向陽小學里的學生。向陽小學可漂亮了。校園兩邊花草成堆,有牡丹花、茶花、杜鵑花等等。

  但是現在,校園里沒有以前那么漂亮了,我每次走進校園,都能看見地上有幾張紙屑,垃圾桶旁邊躺著一張張草稿紙和果皮。為什么會變成這樣呢?因為,我們為了方便,把用下來的草稿紙隨地亂扔,或者是在教室從草稿紙上撕紙畫畫,在把畫放到抽屜里,結果把窗一開,風一吹,紙就自然而然的掉到了地上。學校也看到了這一現象,實行了扣分,雖然情況比以前好多了,但現在,我們那么認真的.打掃衛生并不是為了讓校園變得更美麗,而是讓班級不扣分,甚至有的班級在檢查的時候打掃一下衛生,不檢查衛生,就連看都不看一下教室是否干凈。我們應該立即行動起來,都來關心、支持和愛護綠化,積極參與校園綠化建設和管理。

  1、愛護花草樹木設施,對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

  2、養成良好衛生習慣,不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭,不隨地吐痰。

  3、不使用污染環境的產品,特別是要不使用一次性碗筷。

  4、樹立和倡導綠色文明意識,積極參加校園愛綠護綠行動。

  5、勤儉節約,珍惜校園內的各種資源。

  6、上課將通訊工具調節成無聲狀態,共同營造綠色文明課堂。

  7、師生和諧,同學友好,語言文明,行為規范。

  讓我們大家一起行動起來,讓我們的校園變得更美麗吧!

我能行作文13

  “我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”

  一天晚上,我便被我們家不成文的規矩——“誰吃完吃到最后誰洗碗”給抓住了。我雖然很不情愿,不太愿意,但是在爸爸的要求下,我只好乖乖的開始收拾餐桌了。“還是我來吧!”媽媽說,“不,我能行!”我回答說。

  首先,我用保鮮盒把剩菜裝起來放入冰箱,參與垃圾倒入水池中的垃圾處理機,再把餐桌搽干凈。這時,洗碗的'水已經燒熱了。

  然后,我往水中倒入兩三滴洗滌靈,開始刷洗,筷子、勺子、盤子、碟子、大碗、小碗,一一清洗干凈,放入水池。正當我一件件、一個個沖洗時,“啪”的一聲脆響,一個碗碎了!“說你不行,你偏說行,這不碎了嗎?還是讓媽媽來吧!”這下媽媽有了讓我放手的理由了。

  “不,我能行!就是能行!”我可不愿意輕易放棄,收拾了碎碗殘片,我繼續清洗碗筷。“吃一塹,長一智。”盤子喝完再也沒有出現“粉身碎骨”了。將碗筷瀝干水分后,將它們一一放入消毒碗柜中,按下開關,畫上句號,我終于順利完工了。

  我手我雙拳,大喊“行,我能行!”

  我們不管干什么事,犯錯誤并不是“我不行”,改正錯誤,繼續前進,就能證明——“我能行!

我能行作文14

  每當走進那間臥室,一臺沉睡兩年的電子琴便映入我的眼簾,接著一件令我后悔的事情又反復出現在我的腦海中.

  三年前,我帶著對喜愛音樂的歡喜之余,讓媽媽給我報上了電子琴班.可自從學習電子琴后,我似乎對音樂沒有了過多的興趣,人家能坐兩三個小時來彈電子琴,可我那,連十分鐘都坐不住.也正因為我不努力和半途而廢,就此放棄了我的.夢想 當一名音樂家.每當上音樂課時,媽媽總會給我準備好一杯水,然后幫我把電子琴送到學校里去,下課了就去學校把我接回家.就這樣給我背了兩年琴,接送了我兩年.每當下課回到家,媽媽都催我彈電子琴,可我不聽勸,該干什么干什么,就算彈也是應付.

  過了幾年,我也長大了,也想過自己該怎么辦,難道就這么混下去嗎?現在的我已經后悔到了極點,我后悔當初不好好練琴,辜負了媽媽對我的期望.假如媽媽再讓我選擇,我一定會告訴媽媽:"我 還 要 繼 續 學 琴.我永遠不比別人差多少,我不但不能輸給別人,我還要超越別人,我一定要讓那些在我的班級里瞧不起我的人改變對我的看法.就如媽媽所說的:"每個人從媽媽的肚子里生下來,老天爺一定會給予他們好處與壞處,每個人都是不一樣的,老天爺正是要讓你們有拼搏才會贏的精神,不是嗎?"對呀,媽媽說的沒錯,我們每個人都不笨,只要努力就會得到你想要的,鼓勵我們的不僅是口頭上的話語,還有我們努力去做和每個人都擁有的心靈攻擊.

  我相信我能行!

我能行作文15

  每個人出去旅行的時候,都要拿兩三個行李箱。我想發明一個智能行李箱。

  它的上面有很多的按鈕,每次按一個,它的外表就會變顏色,按紅色就會變成紅色的,按黃色,就會變成黃色的。它是一個圓形的,材質是鐵的',怎么撞擊都不會壞。里面有兩層,中間用一層厚厚的塑料薄膜。有很多格子,里面有很多小盒子。把一個物品放進去,它會縮小,并分類到格子里。

  它有一個神奇的功能,它的提桿也是鐵的,上面有一個小屏幕,只要問它一個問題,它就會回答你。它還可以定鬧鐘,如果鬧鐘響了,五分鐘后還不關閉,從箱子里會伸出一條小手放在你的手腕上,發出一些小小的靜電電你。

  它還有一個功能就是它可以連接手機,可以從手機上選顏色或問問題。它也可以從屏幕的靠邊的一個洞里出來一個小納米機器人,人的肉眼看不到,它可以幫警察捉小偷,只要說出那個人的身高、穿著。機器人會用比車還快兩倍的速度去追蹤,追到以后,它會吸附在那個人的身體上,用電電暈。

  最后一個功能是,它可以變形,可以變成帳篷、椅子、電風扇……

  這就是我想發明的東西,你想要的嗎?

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