詩的世界作文（精選45篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的詩的世界作文，歡迎閱讀與收藏。

　　詩的世界作文 篇1

　　唐朝發出耀眼的光芒，閃耀在歷史的長河中，如漆黑夜空中閃耀著的明星，唐朝是個繁華而獨特的時代，唐詩更是在人們心中永遠流傳。

　　每當看見天空中那鑲嵌在藍黑色的夜幕中，那發著淡黃色光芒的圓月。“峨眉山月半輪秋”就進入我的腦中，“秦時明月漢時光，萬里長征人未還。”便引領著我走向那蕭瑟的寒風所包裹著的邊疆，而“秋風清，秋月明”，“海上生明月，天涯共此時。”正借著明月不斷訴說著自己悲傷的心情……

　　窗外，晶瑩的雨滴從天邊滑落，跳動著拍打著玻璃，“拍拍，咚咚”聽著雨珠的'低吟，使我想起“隨風潛入夜，潤物細無聲”。當連綿的雨，將街道籠罩在灰色的薄紗之時，仿佛聽見杜牧在輕吟“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。又是體會到“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜”的悠閑。當陣陣雨聲將寒氣灑向大地，“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤”的悲涼，無奈展現在我眼前……

　　當陣陣蕭瑟的風卷動著落葉，凋零的花朵下展現初秋的身影時就會想起，“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重”，也會遙想寒山寺外，少年張繼乘著小舟低吟著“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。同時也可以看見，杜甫滿懷著悲傷與凄涼長嘆“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”。這寒風蕭瑟的季節，充滿著悲涼與離別，其中無數的詩人留下足跡，有無數人流淚走過，通過詩句向大地訴說著自己的悲傷。

　　當站在山頂，通過綠葉的間隔，望著藍色的天空下，沐浴著陽光的城市，看著插著幢幢高樓畫卷，注視著街道上一個個移動著地微小的人影。能想起杜甫的“會當臨絕頂，一覽眾山小”，也能體會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，當遠遠的望著那佇立在大地之上，融入天空綠色的山的影子，仿佛聽見李白在唱著“明月出天山，蒼茫云海間”。這高大的山脈留下了多少詩人的感嘆。

　　唐詩經過漫長的歲月，在人們口中代代流傳，它記錄著歷史的模樣，記錄著詩人們的悲歡離合，更記錄著中華民族燦爛的文化。

　　詩的世界作文 篇2

　　靜靜地坐在床上，捧一冊書卷，染一絲墨香，任由落花灑落于窗前，鳥兒落在身邊，爬上我的膝蓋，一覽群詩。

　　讀月光的恬靜，讀戰馬的嘶鳴，游走于字里行間，采擷人世間的悲歡離合。

　　我坐在漁翁的船上，撲面而來的，是白色的世界。明明眼前群山連綿，卻不見一只飛鳥，此處美如仙境，卻不見人煙。茫茫江河，唯有這一只小舟在漫無邊際地飄浮。一位老人，披著蓑衣，盤腿坐在船頭，手持漁竿，閉上了那飽經風霜的眼，挺直了背，不屈服于自然，留下了一片滄桑。他釣的不是魚，而是命運。

　　一陣風吹來，書被翻到了下一頁。

　　我站在樓上，青色的山巒連綿起伏，宛如一條巨龍仰天長嘯，一輪滾滾圓日依靠在青山之上緩緩西下。山下的黃河如萬馬奔騰馳入海中。若要看見更多景色，則必須更上一層樓。

　　當讀到“清明時節雨紛紛”時，又是別樣的一方景色。清明時節，雨紛紛揚揚地灑落在人間，織起了游人心中思念故人的.那一份愁絲。我的心也如雨一般煩亂，就好似算盤一般撥動如麻。這時，一位牧童在雨中騎著黃牛緩緩行來。牧童長得十分清秀，如畫中走出來的一般。我快步走上前去，借問牧童酒家在什么地方。牧童用手遙指了下遠方，我順著他的手望去，雨霧中，一面杏黃色的旗子在風中搖晃，分明可見，上面繡著“杏花村”三個字。

　　每一首詩的背后都有一個故事，只有當你完全沉醉在這個世界時，才會感受到詩人當時的心情。

　　與李白一起“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”與杜甫一起“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”在六月西湖旁享受“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

　　陽光爬上我的膝蓋，它也要看我手中的古詩。花輕輕地落下來，點點殘紅在樹枝間格外醒目。直到鳥兒飛盡，才發覺到一片空寂。又仿佛正需要著份空寂。垂下眼簾，把窗戶輕輕關上。

　　我沉醉于字里行間，讀大漠的孤煙、楓橋的鐘聲。

　　詩的世界作文 篇3

　　幼時，那些意蘊深遠而含情綿長的唐詩宋詞對我來說簡直是搟面杖吹火—一竅不通—自從我叩響詩歌的大門之后—詩的世界，變得別樣多彩。

　　幼時，背會的第一首詩《江南逢李龜年》—還是靠堂姐一字一詞提醒死記硬背一番“折騰”死記下來的—你看，這個詩人‘杜甫’，‘豆腐’知道吧？你就這么記住；這個‘歧’呢……伯伯的名字里不是有個‘奇’嗎……原本一首悠悠情長膾炙人口的七言詩，在我口中簡直成了索然無味枯燥煩瑣的形象代言—自從我叩響了詩歌的大門之后，詩的世界，變得畫意詩情。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。”那份千絲萬縷的細膩柔情攜著我進入了一個似夢非夢，如煙似幻的境界國度。感謝這個平臺！跟著小組成員們齊頭并進，并肩作戰的那份同心默契感，更是一種難以言說的樂趣之所在—詩的世界，變得妙趣橫生。

　　輕叩詩歌的大門—徜徉遨游在這份妙曼悠然情韻之中，我儼然也成了一位“初試筆者”，“可愛的樹葉呵—是位名副其實的跳水健將……”依葫蘆畫瓢—在茫茫浩浩的成千上萬的兒童詩中，我有樣學樣地東學學西抄抄，笨拙地“擠”出一篇像樣的童真小詩《健將》。同學們東傳西借，耳邊盈繞著盡是一片“你寫得好好—”之類的美言夸贊。當時真若詩中所說的“漫卷詩書喜欲狂”般—讓我切實地過足了一把“詩人癮”。

　　春有春的柔情似水，夏有夏的朝氣蓬勃，秋有秋的溫婉綿長，冬有冬的冰心徹骨—心中有片詩世界，洞察世界的.眼光，自然變得詩情畫意。獨享那份四季變更給予的自在輕飄，如夢如幻的朦朧詩境中，寫詩無疑成了最美的生命詮釋。我癡狂于這種境界，給我平凡的生命劃上了精彩的一筆。

　　縱觀古今，有人，以詩敘事；有人，以詩畫景；有人，以詩言志；讀詩，是一種境界；寫詩，是一種情懷。有了這片詩的世界，我的人生—會更加精彩紛呈！

　　詩的世界作文 篇4

　　夢回無數次，幻想幾百回，我想生活在詩的世界中。清晨，伴著烏語花香在陽光中醒來，聽著朗朗上口的詩詞韻律。以日以平，與世無爭。

　　我喜歡李白“君不見高堂時鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”的談雅愁思。歲月流逝，人生易老。回想當年意氣豐發少年郞，而與少年已垂暮，白發蒼蒼。念及此，平白地多出了幾番憂愁。曾記他當年“仰天大笑出門去，我輩豈是篷篙人”的自信與豪邁，不由得感慨萬分。也不得不承認，他的待是一種天成，毫無瑕疪，歷經千年仍散發著無窮的魅力。

　　我喜歡納蘭性德的“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。”他的所有詞中我最愛這首《木蘭花令。似古決絕詞》人生若只如初見，他仍是俊朗男兒，她仍是絕美閨秀，沒有猜疑，沒有委屈亦無怨無恨，只余那般純潔而美好的悸動，那該有多好。“何如薄革錦衣即，比翼連枝當日愿”。可是，薄情的男兒啊，早已忘卻了當年的海誓山盟，天長地久。

　　“從明天起，做一個幸福的人/喂馬、劈柴、周游世界/從明天起，關心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”海子是一個真正的詩人，他生活在自己的`國度之中，天堂的竟象扎根于他的心靈。沒有紛繁復雜的精神困擾，也沒有角逐名利的欲望，他只有一份坦然平各的自然心境默默地品味著簡單徹又實在的世俗生活。面朝他所向住的樂園。許多心中的愿望，想象一幅幅快東的生活圖畫。他擬想塵世的幸福生活，然而這原始而單純的向往終究遙不可及，我把天空和大地打掃干干凈凈/歸還給一個陌不相識的人/我寂寞的等，我陰沉的等/二月的雪，二月的雨。他如同二月的雪般消逝人間，只余下他紫色的詩。

　　酌一壺清茗，在雨后初晴日，看云卷去舒，品淡淡茶香，賞韻雅詩意，我愛這詩味人生。

　　詩的世界作文 篇5

　　詩歌是我的最愛，課余時間我大都沉醉在詩歌的世界里，尋找快樂，獲得滿足。

　　沉醉在詩歌的世界里，我遇到他，一個生性豪放，詩詞也豪放的他蘇軾！佇立在江畔，面對著滔滔江水，他吟誦著“大江東去浪淘盡”；帶著千騎卷平岡，他豪邁地高唱“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”；在妻子死亡十年時，他老淚縱橫，寫下了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼”的思念。那是我見過的最蒼涼的他，流著淚，對著夜空傾訴著自己的思念，漢子也有情。

　　沉醉在詩歌的世界里，我遇見他，一個在官場上失意，卻又放蕩不羈的他李白！他明明因失意而“舉杯銷愁”，卻發出“明朝散發弄扁舟”的'豪氣；他滿腹才華，卻郁郁不得志，他安慰自己“天生我材必有用，千金散盡還復來”；面對冷遇，他對未來卻充滿信心，仗劍高歌：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；因生性豪放浪漫，他充滿想象：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；他重友情，面對朋友的踏歌相送，他感慨道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

　　沉醉在詩歌的世界里，我遇見她，一個孤獨的才女李清照！她一向柔情，但也豪放：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”她一生凄涼，多愁善感：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這樣一個聰慧無比，知書達理的女子，本應該幸福一生，她的晚年卻無比凄涼，讓人生出無限同情。

　　沉醉在詩歌的世界里，我得到了很多啟迪，“莫等閑，白了少年頭”，讓我懂得了時間的寶貴；“少壯不努力，老大徒傷悲”，告誡我要趁著年輕多加努力……在詩歌的世界里，我更感受到了自然的美麗，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，讓我感受到邊塞雪景的美妙；“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我體會到大漠的孤寂和曠遠……

　　沉醉在詩歌的世界里，詩歌伴我行，行程不孤單。

　　詩的世界作文 篇6

　　讀一首詩，讓千年經典惹人戀。誦一篇詞，讓蕩氣回腸心田；品一支曲，讓瀟灑情懷入心間……

　　千年的等待，千年的相遇，走在詩詞的世界里，收獲良多。

　　唐時，國泰民安風雨順，墨客騷人登奇峰。他少年時便自信：“天生我材必有用。”他，青年時尚豪氣：“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”他，失意時猶堅信：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”他，就是李白。他在朝廷令高力士脫靴，他在皇殿要貴妃研磨，他在曠野放白鹿于青山之外……每當我沉浸在李白詩的華美之中時，心中的那朵青蓮就會默默地綻放，彌漫著一代詩仙的'氣息，感受到唐詩的無窮魅力。

　　宋時，戰火炮灰滿天飛，一輪豪放即天涯。他心懷大志時，吟道：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊。”他，面對國家大好河山放言：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”他年老時感嘆：“老夫卿發少年狂，左牽狼，右擒蒼。”他，就是蘇東坡。他不滿于朝廷的腐敗無能，懷念于世俗之名外，登上一葉小舟，放歌遠去。每當我誦到宋詞的精妙絕倫之時，便仰天大笑。

　　元時，金戈鐵馬，氣吞山河。一輪明月獨罩天涯。他騎著馬，來到小溪柳樹旁，低吟道：“夕陽西下，斷腸人在天涯，”他就是馬致遠，他的豪情壯志令人心生敬佩。

　　讀詩，誦詞，品典，字字不染纖塵，清淡如風，隱者絕世的清寂和一絲孤獨，細品卻如甘露滋潤心田，生起一種莫名的妙意。

　　生活如海，詩詞如舟，乘舟泛海，方知海之寬闊；生活如山，詩詞如徑，尋徑登山，方知山之巍峨。詩詞，如萬花叢中的一抹綠意，朔漠的夕陽中的一樹菩提。

　　走在詩詞的世界里，收獲良多。

　　詩的世界作文 篇7

　　中國有五千年的燦爛文化，而詩歌則是中國的國粹，也是我的最愛。我常常沉醉在唐詩宋詞之中，沉醉于李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信；沉醉于辛棄疾“想當年金弋鐵馬，氣吞萬里如虎”的豪邁；沉醉于王維“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”的不舍……

　　李白，是我最佩服的詩人。那一個夜晚，大詩人李白坐在冰涼的'床上，毫無睡意。望著窗外，如玉盤般的月亮掛在天空，將如霜般的一縷縷月光灑在大地上，灑在李白的床頭。這位詩仙，舉頭望月，滿心惆悵，又有誰能夠知道遠在他鄉的游子思念家鄉的情深意切呢？也許他那時想哭吧！也許他想擁有雙翅膀飛回故鄉吧！可如果流了淚，又怎會有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豁達呢？磨墨運筆，白紙黑字“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”，就把眼淚留在月亮上吧。我佩服他的詩文，更佩服他堅強的意志。

　　他相貌奇丑無比，曾有女子愛慕他和他的詩文，見了面，卻被他的丑陋嚇跑了。他的詩寫得非常好，借物喻人，借景抒情，借古諷今，可是卻連考十次科舉都屢考不進。他就是晚唐最后一位大詩人羅隱。在第一次考試的時候，他膽大無比，批評了主考官，名字當場被刷。第二次他膽子更大，在文章中批判以前的皇帝沉迷于酒色之中，皇帝大怒，名字又被刷了。他因為作詩得罪了大官們，于是每一考試，都會有人作手腳，直到第十次，他又一次名落孫山，好友嘲笑他還沒有“脫白”，他受盡打擊，最終離開長安，這就是羅隱的一生。他命途多舛，卻樂觀面對。他大膽的批判現實，雖然為此付出了巨大的代價，卻給后人留下了一個正義的形象。正如他寫的詩一樣，“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁”。

　　詩詞是我的最愛，我常常沉醉在詩詞的世界，忘記俗世的紛擾。

　　詩的世界作文 篇8

　　沏一盞紅茶，閱千年精華。一切在陽光下氤氳，我在詩詞中沉醉……

　　一湖春水中飄著一葉扁舟，一男子搖搖晃晃地上了船。船夫撐起了櫓，碧水從船頭分開，又在船尾相碰，碰撞有聲，不遜于絲竹之音。忽然間，岸邊桃紅柳綠之間，閃出了幾位村民，拍著手唱著當地民謠，歌聲在山谷之間飄蕩，直擊船上男子的心靈。起身含淚道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

　　千古絕唱，一夢千年；南北東西，一湖思念……

　　陽春三月，嫩綠的柳芽上也蒙上了一層淡淡的鵝黃。從南方飛來了一群嘰嘰喳喳的小精靈，它們忽的飛入人家的院內，銜來樹枝來做窩，烏黑的剪刀在空中飛舞，不時地用嘴梳理羽毛，濺出了泥香落花。人們卷起屋簾，滿心歡喜地迎接這些小精靈，盼望著它們可以在這里多停留一會，再多留一會，好與它們相伴過年華。

　　走在西湖的湖畔，看遠近青山綠水，觀濃淡水墨之畫。整個西湖仿佛是黛色面紗下一個含笑的少女，若隱若現。有粗獷豪邁的`濃墨渲染，也有輕描淡寫的細細勾勒，真如人間仙境般飄渺！大筆一揮，留下了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，消失在碧波當中……

　　殘陽如血，西風獵獵，遠處的天邊只剩一抹殷紅。一青衣男子騎著一匹瘦馬在小道中踉蹌。老樹上斷了根的枯藤如吊死鬼般搖曳著。他心里一緊，加快了速度。小溪邊幾位婦女在洗衣服用棒槌在石頭上敲打出清脆的聲音，她們高聲笑談，其樂融融。快樂是她們的，可我卻瘦馬也沒有。他這樣想著，遠去了。

　　寒冬臘月，北風凌冽，似乎空氣都凍成了霜。萬物都把身子蜷縮在一起。忽然間，一縷清香融化了霜。尋著香味，卻是轉角處的三五枝紅梅，迎接著嚴寒的洗禮，驕傲地散發著鮮紅色的氣息，給蒼白寒冷的嚴冬增添了幾份溫暖與熱烈。

　　在詩詞的世界里，我領略了唐宋元明清的風華正茂，與文人墨客相談甚歡。傾情于中，沉醉，沉醉……

　　詩的世界作文 篇9

　　詩詞歌賦中的詩是我國傳統文化，在唐代時發展到高峰。有詩仙李白那膾炙人口的五言七律，也有詩圣杜甫句句如實的擔憂。我們暢讀詩歌，宛如徜徉在歷史的河流中。

　　詩意，是嵌進國人骨子里的一種雅致，也是經歷千萬年風雨所沉淀在歲月深處的文化。

　　年少方牙牙學語時便是與詩息息相關的了，看，“床前明月光，疑是地上霜”認識的第一位詩人，便是李白。少時便常常坐在那皎月下，坐看一地銀輝。心中暗暗過勾勒著幻想中的李白，也是于一個這樣的月夜吧，揮毫潑墨，一氣呵成，寫下了千古名詩《靜夜思》。那時，小小的心里滿是仰慕。

　　年齡再長些時，便傾心于蔣捷溫庭筠等人了。坐在方方的書桌前，點一豆燭光，品味著那首《一剪梅舟過吳江》“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，也不知是什么意思，只是愛讀，于是，便以心為舟，徜徉在詩海中,或與陶淵明一道“采菊東籬下，悠然見南山”或是與李璟一道守望在小樓，一道“吹徹玉笙寒”，這是千萬年前，古人的浪漫與風趣了。

　　而林語堂先生對詩歌的認知是更深了“我們誰沒有經過春來秋往的滌蕩？我們誰沒有經歷日月交疊的.輪轉？我們誰不曾登高看水闊山長？我們誰不曾向往逃離喧囂，尋訪靜謐的田園？少年飛揚時，我們誰不曾向往長劍狂歌的豪俠倜儻？歲月跌宕時，我們誰不曾在詩酒中流連……”

　　如果說讀書是改人容顏的，那么讀詩便是養人氣質的，那種從舉手投足，一顰一笑中顯露出的溫文爾雅，眉目間晃動著的淺淺陽光，歲月與詩會給你最好的答案。

　　那種溫潤如玉，是詩。

　　詩的世界作文 篇10

　　我有一顆單純的心，怎么也看不懂世俗的眼神，我有一顆愛人之心，怎么也記不得背叛我的靈魂，我有一顆執著的心，想拽也拽不回的擰，我有一顆浪漫的詩心，天真又熱情。

　　——題記

　　我熱愛詩，我想當一個詩人，我喜歡詩如河流般地奔放，大海般地洶涌，彩虹般的絢麗，花兒般的柔美。

　　我熱愛詩簡潔雋秀，就如我熱愛英俊和肌肉，我熱愛詩的刻薄辛辣，就如我愛吃的剁椒魚頭，我熱愛詩的短小精悍，就如我熱愛著的窈窕可人兒。

　　其實我更愛我的生活能如詩一般的浪漫，詩一般的激情，我也愛如散文一樣慢慢詮釋詩里的情，畫中的境，所以詩和散文都是我的熱愛。

　　散文猶如一個門面，走進里面你會發現有許多的東西，而詩就是最惹眼的那一樣物件，它停留在那里，等著你去發現。

　　散文是少林正宗，四平八穩，而詩則是草莽英豪，寧可拋頭顱灑熱血，也要亮一下手中的劍，散文和詩都是長在一顆樹上的果子，卻是兩種味道。

　　我本有一懷瘋癲之情，嘻笑怒罵適合我的本性，還是你們想找也找不回的童真，所以我更愛詩，更愛生活中的詩。

　　我們每一個人都是詩人，只是可能你是詩人的`時間只是那么一瞬間，就如女人在床上的呻吟，雖然是念給蚊子聽的，可是她也想念的好聽，你能說她不是詩人嗎。

　　“世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”這名詩句是出自桃花庵主的桃花庵歌，這位聞名歷史的才子之首，用他最最辛辣的詩句對世俗的鑒賞力一個嘲諷，就讓我也有大話西游般的夢境，游離于這個塵世的虛擬和現實之間。

　　我不需要老謀子“英雄”那般的鑒賞力，我只需群眾的心聲，我要把我生活中深刻的瞬間，放進詩壇里發酵，等到釀成一壇香，再拿出來與人分享。

　　我熱愛詩，我自詡為詩人，只因為我有一顆詩一般的心

　　詩的世界作文 篇11

　　我們每天的生活都在一把折扇之中，那里有詩詞，有詩意，有詩境我們每天都是一首詩，裝點成我們詩情畫意的一生

　　人生若只如初見，何事秋風悲畫扇我在感慨，在感傷，為何世界每日變幻，消退激情，淡默思念，漸漸找尋不回初次的美麗風月只能一日滿，暗自神傷悲殘缺

　　可它就是一首變化的詩啊，每日如流水有著它的律動的美，所以每天才會有不同的精彩，而非一成不變當美好拂去面紗，呈現著哪怕不完美的容顏，依舊要相信，人生何其美，只因每天都是一首律動的詩

　　世間安得雙全法，不負如來不負卿哪有萬全，哪有無憾若四季如春，草長鶯飛，每日伴著春泥的清香入睡，也是一大樂事吧但那怎能惹人回憶腳踏楓葉的清脆，夢想白雪紛飛的童話世界既然不可兼得，既有殘缺，何不學會欣賞也許正因為總有遺憾，才會有追求的動力盡可能地去彌補空缺，不斷地把溫暖、美好裝進心匣每天都是一首殘缺的詩，所以讓我們學會欣賞，并且不斷地追尋美好

　　海水尚有涯，相思渺無畔海水再深再闊，怎道得盡我們的相思之情時間緩慢卻從不停歇離開的腳步，一并帶走昨日的歡樂和昨日的故人我們總在思念著遠方的人，期待著重逢，念舊的人總害怕離別但每個浪潮都有它獨特的美麗，不同時期的故人在你的.生命中扮演著最恰當的角色，所以釋懷吧，既然存在過，那就是最美好的事情了每日都是一首帶著離別的詩，告別這時的草木，這時的歡笑，繼續面朝大海，春暖花開

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海昂首闊步，面向陽光，尋找最光輝的一瞬即使再大的風浪怎能阻礙我們前進的腳步，我們的人生，我們的每天就是這樣一首激昂進取果敢的詩

　　每日的詩歌里，充滿了鳥語花香；詩情畫意的一生里，天天都是一首絕妙的詩

　　詩的世界作文 篇12

　　枯燥乏味生活像是在不斷重復，甚至在路上走著會覺得眼前這樣的場面是不是曾在過去已經一模一樣地發生或了……

　　一天就這么過去了，看似跟昨日沒有明顯的差別，只是做的習題，說過的話，做過的事有些許變化罷了一天好似漫長又好似眨眼之間，讓我覺得自己放佛是一只掙脫不了韁繩的馬，有時狂怒地想奔向一片草原，卻只能被鞭策著前進，前進！我冥想著若是沒有束縛，也許我將看到美麗的成果，去流浪遠走，漂泊四地，像一個流浪的詩人般，過著像詩一樣美好的每一天，可這是不是太遙不可及

　　懷著惆悵的心情入睡，我希望至少能在自己的夢里旅行，走過所有自己想走的路，去做一切想做的事可是夢里的我并沒有背起自己的行囊過著自己夢寐的生活，在夢里我看到自己現在的生活，并不只是一味埋頭做題，臉上多了一些笑容，覺得疲倦時，會放下筆走到屋外去澆澆許久未沾雨染露的'花草，細細地看花的形態與葉子的紋理，仿佛是在看一場盛開的舞會；偶爾還會昂起頭久久望著天空云卷云舒，感受在一片蔚藍天空下被空氣圍裹住的自己，而那些疲倦也仿佛被空氣隔絕在外；也會在漫步回屋之后捧起一本詩集細細品讀……

　　夢醒之后，沒有像往常那樣快速起床，而是睜著眼品味昨日的夢境原來，換一個角度去看生活，換一種方式去生活，平凡的生活也可以過得如此詩意，而在如此簡單，如此乏味的每天竟也可以像詩一樣安靜美好地度過

　　這應該就是我們的心境好的心境可以帶著自己的靈魂遨游在詩意的生活中，善于發現身邊點點滴滴的浪漫詩情

　　讓生活有更多的平淡被發現，讓生活有更多的浪漫被感悟，讓我們的每天都像一首詩

　　詩的世界作文 篇13

　　教室里，一會兒傳來歡呼聲，一會兒又是一陣陣嘆氣聲，一會兒到處都是叫喊聲。到底發生了什么呢？且聽我細細道來。

　　今天老師帶我們玩了一個小游戲——詩中之最。由老師出題，學生用詩句作答，答對加兩分，寫對再加兩分。老師先是神秘兮兮地掃視了一下我們，我們也緊張的盯著老師，一點也不敢松怠慢，生怕一松懈就會錯過搶答機會。

　　教室安靜了一會兒，同學們開始有點不耐煩了，老師見時機到了，從嘴里迅速飛出五個字：“最孤獨的人是？”“啊？”同學們被這奇怪的題目難住了，有個別反應快的同學迅速的舉起了自己的手。“袁瑞臨！”老師叫了反應最快的他，“你來作答。”他看上去胸有成竹的樣子，將答案脫口而出，老師感到很滿意，便讓他到臺上寫出來。他快步走上講臺，驕傲地看了我們一眼，拿起粉筆，信手拈來地寫出了幾個大字：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。“很好，加4分。”老師笑著在黑板上為他們組加上兩分。

　　后來老師一連出了幾個題目，都被同學們一一答出，老師一臉不服氣，出了個怪題：“眼神最差的人，請作答。”同學們一瞬間，有的抓耳撓腮，有的眉頭緊鎖，似乎都被這道題難住了。我心想：我好像背過關于這個的.詩……突然，我靈機一動，將答案脫口而出：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”“很好，加兩分。”我像一個得勝將軍一樣，得意地走上講臺，把這個句子寫出來……

　　小游戲很快就結束了，這次游戲告訴我們：詩是中華民族傳統文化的精粹，我們不光要熟知它，還要去深入地了解它，體會它所描寫的美妙意境。

　　詩的世界作文 篇14

　　青春，我們種下了太多的種子，可收獲的季節卻遙遙無期。因為青春是夏天，是一個布滿了坎坷的夏天。在這個夏天，我們撐不起傘，因為天空有氣勢磅礴的雨，似乎永遠也停不下。那么青春是什么，是不是“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的呢？

　　青春，因為雨，我們足不出戶。這樣，反而讓我們儲存到了驚人的能量，一種驚人到可以改變青春軌跡的力量，所以，青春成了秋天。但是，力量太多，沒有地方釋放，也只能如干柴烈火。將秋天灼燒，直到干涸。那么青春是什么，是不是“垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗”的呢？

　　青春，因為力量，我們來到了一個新的起點。當熊熊的大火將我們拉到死亡邊緣的時候，空白裝飾了我們的思想，意念將青春變成了冬天。冬天，一片白，也是一片狼藉，更伴隨著一臉茫然。站在這個新的'地方，本應馬不停蹄的向前趕，現在卻沒有了明確的航向。那么青春是什么，是不是“古往今來只如此，牛山何必獨沾衣”的呢？

　　青春，我們經歷了那么多，也終于明白了它的真諦。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。青春來到了春天，一點一點地將自己融化，與春天合二為一。那青春沒了嗎？不，青春將自己永遠留在了春天，因為春天有它要的生機。那么青春是什么，是不是“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的呢？

　　青春，我們品嘗到了很多，那是因為青春什么都是。青春是詩組成的世界，永遠譜著“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，永遠告誡著“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。青春，總是流過，卻又永存，也在那浮華流逝間，染指了流年。

　　詩的世界作文 篇15

　　古往今來，中國是文化之國，是蘊含了五千年文化的國家。在這個黃皮膚、黑眼睛的民族中，有博大的漢字，悠久的歷史，還有那音韻、詞句都堪稱完美的詩詞。

　　小時候，我最初接觸的是極富韻感的詩。“碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”這是我經常在窗前吟誦的詩句，窗外，婀娜的細柳用那蒼綠的柳葉拂著河水，把這詩中的意境一下子襯托了出來。

　　長大了，更喜于那寫景的詩，夏夜蛙鳴，蟬唱，還有星星點點的螢火蟲。這不正是“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”嗎？冬日，洋洋灑灑的飄雪漫天飛舞，世界也純潔了，這幅景象，又應了“忽如一夜春見來，千樹萬樹梨花開”的美景。

　　再到后來，也有滿腔熱血《春望》、《示兒》、《滿江紅·寫壞》等詩詞都使我熱血沸騰，大有“捐軀赴國難”之感。

　　在前些日子，宋詞元曲頻入眼簾，那寥寥數語中，沁著淡淡的莫名而生的憂傷。“明月幾時有，把酒問青天。”當這首《水調歌頭》進入眼簾時，我仿佛見到那輪皎皎明月掛在天空，一位身穿白袍的文人，獨自站在那月下吟唱著這詞。元曲也不例外，幾個事物相串，構成一幅冷暗、死氣沉沉的`圖畫。

　　而現在，我沉醉于大氣磅礴的詞中。毛澤東領袖意氣風發，留下大理胸懷大志的詞句“惜秦皇漢武略輸文采，唐宗宋祖稍遜風騷，一代天驕成吉思汗，只識彎弓身大雕，數風流人數還看今朝。”這首有著誰與爭鋒的強大氣場的詞，出自毛澤東之手，作者由雪引發感慨，對明日充滿希望。品讀陋室銘，仿佛看到一位老翁，笑盈盈地說：“家有小酒，小酌一杯，可否？”回味《愛蓮說》仿佛一朵蓮從泥中脫穎而出。

　　詩詞歌賦曲，各有千秋，它們充實了我的成長，有你們，真好。

　　詩的世界作文 篇16

　　夜，披星戴月，從傍晚的角落里抱起一個哭哭啼啼的娃娃，又從路燈的縫隙中待到我窗前。

　　輕巧寧靜的夜，卻多了一個啼哭不止的娃娃。仿佛是“春”的一頁上撕下一片水淋淋的黑色紙“夜”。從輕而微弱的抽泣變成號啕大哭。就仿佛從小鳥兒稚幼的鳴叫聲變成了雄獅的吼叫。是的，雨大了，大了，我拍手叫好。

　　夜，機巧的脫下星月飾品，用黑色的大風衣裹住了娃娃，只剩下水兒般的淚滴——雨。它顯得特文靜，隱隱約約中帶著熟睡的詩意……

　　滴滴春雨，無形無影地從夜的衣襟上滑落，如同夜撒下的水晶花瓣兒。那似同音樂的旋律飄飄然滑如我微帶困意的耳朵。我躡手躡腳的'來到窗前，通過每一盞燈的縫隙，映出月夜精靈那張皎潔的臉。輕輕散去后才發現原來是一朵迷失了方向的云。此時此刻，月夜中還流動著僅有的風聲和清晰的雨聲。“嘀嗒！”雨滴落在池塘中，完美甜蜜；“沙沙！”雨滑過樹梢，調皮機靈；啊，最后，雨無聲的沁入我心田里。她和著我的呼吸節拍，跳起華爾茲……

　　每個隆重的迎春雨是多彩的。因為她總愛在夜色的包圍中進行，每個月夜中有雨當然是飽含詩意的。夜現在多像一位偉大的音樂家，它穿著黑色的燕尾服彈著優美而多彩的音符，快聽“嘀嗒嘀嗒，嘀嘀嗒嗒……”但是別小瞧夜這個奇怪的精靈，它把魔法吻在每朵雨花上，再綻放出濃濃詩意。聆聽它，宛如排山倒海，又似巨龍飛天。再聆聽，還有風吹楊柳，雨洗荷花。用壯觀來創造輝煌，用柔美來點綴希望……

　　噢，美麗卻無法形容的月夜詩雨，晚安，我已被你神奇的催眠曲弄陶醉，謝謝你給我帶來了非同小可的美夢夢境，我會給它取個雅號：月夜詩雨！

　　詩的世界作文 篇17

　　我不大寫詩，不是不愿寫，而是寫不好。

　　我以為詩是文字語言的精煉概括，也是情感表達的高度濃縮，好詩不僅要朗朗上口，還應當神遠意深，韻味久長，達到美的世界。

　　其實，詩更象一首唱不盡的歌，一幅濃淡相宜的山水畫，一個只能遇到卻不能抓到的飄逸綺夢，好詩耐品，教人情愉神爽，但它只能意會，卻不能言傳。

　　中國詩的韻律之美，往往表現在用平仄韻調，通過“比興”手法，托物言志，含蓄而準確地將作者的情感表達出來，詩意如舒悅的綢緞，流水，委婉而熨貼。

　　自鴻蒙開僻，詩已隨人類生活而產生、流傳，揚揚三百多篇的《詩經》尤其是詩的典范， 一首“關關雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。”迷煞了多少人；到了唐代，詩的瑰麗與繁榮更是達到了歷史的頂點。

　　中國的.好詩如午夜星河，燦爛明亮，數不勝數，教后人享受，并樂在其中。

　　而現代的“詩人”，包括，每天的詩作如雨后春筍，多得不可勝數，而好詩卻很少，“隨意詩”倒很多，它們不僅缺乏意境、格調，連最其碼詩詞里講究的“比興”手法都不知道運用，而只會用直白的語言，大聲嚎叫，而實際呢，所謂的詩比白話文的強不了多少，詩如果完全脫離詩韻之美，那是詩的悲哀，也是“詩人”的悲哀！

　　寫詩猶如學圍棋，入門容易，升級卻困難，這也許是現在詩作者面臨的問題之一吧！究其原因，這或許是他們所走的路子錯了——以為只要情緒激昂，口號喊得響亮就是詩，其實那是糟蹋詩。詩本來源于生活，而高于生活，喜歡寫詩，很好，只要存一顆向上的心，潛心學習和鉆研理論知識，也沒有什么不可以逾越的，最終還是能成為一好詩人的。

　　但愿我們的明天會更美好，能讀到越來越多的好詩篇！

　　詩的世界作文 篇18

　　四月的一天，我們學校舉行了一年一度的清明詩會，全校師生都參加了。我特別的緊張興奮，因為我很榮幸的和其他幾位同學，要代表班級上臺表演詩朗誦。

　　這是個風和日麗的日子，吃完了早餐，我們有序地進了大操場。這時操場上已是熱鬧非凡，全校三十個班級歡聚一起，順序坐在跑道外的看臺上，參加表演的同學已是躍躍欲試。看臺對面的大舞臺上早就布置一新，巨大的噴繪背景上噴有“清明詩會”的藝術體字樣。紅色的橡膠跑道，綠色的草坪，橙色的看臺，教學樓白墻紅瓦，同藍天白云一起，構成了一幅色彩明麗的圖畫。陽光多么燦爛；大地多么閃亮，我們的心情多么激動。

　　詩會開始了，首先上場的'是一(1)班的小女孩，那清脆悅耳的聲音頓時把我帶進了一個童話世界：滴答、滴答，下雨了，小樹說：下吧、下吧，我要發芽。小花說：下吧、下吧，我要開花……。我仿佛看到了一個生機勃勃的春天。場上不時爆發出熱烈的掌聲。終于輪到我們三年級上場了，我手握話筒，看到臺下那么多的觀眾，特別是看到我的媽媽也在臺下關注著我，那滿含期待和鼓勵的眼神使我暗下決心，一定要好好的表現。我穩定情緒，進入了角色中。“我自豪我是中國人！……”是啊，我是中國人，中國歷史的恥辱我們不能忘，中國的現在正闊步前進，中國的未來必將更加輝煌！我們驕傲，我們是中國人！我們激情滿懷地朗誦贏來了全場師生熱烈的掌聲。

　　這次詩會是一次盛會，各班表演都非常精彩，也給我留下了深刻的印象，這真是一次難忘的詩會啊！

　　詩的世界作文 篇19

　　花木蘭是英雄中的英雄。花木蘭的故事大家肯定都有一些了解，最有名的就是花木蘭從軍的故事。

　　木蘭出生在中國北方的的一個鄉村里，她從小就聰明伶俐，跟母親學習紡織、刺繡，也經常跟著父親練習騎馬、射箭。

　　木蘭的父親年輕時曾經是一名勇敢的軍人，可是隨著時間的.流逝逐漸衰老了，勤勞的母親主持家務。木蘭有一個年齡相仿的姐姐和一個年幼的弟弟。全家人辛勤勞作，生活很幸福。

　　木蘭十五歲的時候，北方柔然部隊開始騷擾南方內地。一天，柔然部隊的一次大規模的進犯突破了長城守軍的防衛，邊關信使快馬向朝廷報告軍情緊急。朝廷很快緊急動員，號召所有男人參軍上戰場。按照法律，所有男性都有上戰場的義務，體弱多病的木蘭父親也在號召之列。那天夜里，木蘭擔心父親身體太弱，難以承受戰場上的艱辛，而家中的弟弟只有八歲，木蘭想：也許只有我才能幫助父親了。木蘭做了一個大膽的決定，那就是：女扮男裝，替父親參戰。

　　木蘭將自己的決定告訴了家人，父親堅決不同意，但是面對堅定的木蘭，父親也沒有辦法。出發的日子終于到了，全家人來到村口，送別木蘭。父親在為女兒默默祝福。木蘭女扮男裝上戰場。一路上都是參軍的熱血青年，他們結伴而行，翻山越嶺，離戰場越來越近。前方傳來戰馬的嘶鳴，木蘭下決心，一定要拼盡全力作戰。艱苦的作戰訓練開始了，木蘭不怕吃苦，一點也沒有表現出女孩子的嬌弱。

　　木蘭的作戰技能進步很快，絲毫不亞于同齡男人，沒有人會想到她是一個姑娘。

　　詩的世界作文 篇20

　　“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，登上高處，心事重重，張開雙臂閉上雙眼，猿的叫聲是那么的悲哀，中間還夾雜著鳥撲騰翅膀的聲音。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，再往遠處，是落葉落下的簌簌聲，還有那滾滾長江的奔騰聲。杜甫此時“新停濁酒杯”，兩鬢已是繁霜，聽到如此，便不由感慨國家的命運和自己的`命運。

　　“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，夜深人靜，聽著風雨聲，想著自己年邁不能為國效力，杜甫也只得聽著風雨聲，在夢中回到邊關了。

　　聽著朗朗詩聲，聆聽詩聲，感受詩人深處那一片柔軟的地方。

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”春夜無眠，聽著鳥兒歡快的叫聲，一陣風雨過后，悄悄地聽見，花瓣落地的聲音。

　　“忽聞虎旅傳宵，無復雞人報曉籌”，晚上睡得正沉，傳來敲打梆子的聲音，想想自己身居野外，再也聽不到雞人報曉的聲音了，心中不禁感慨萬千，各種情緒交綜錯雜，一種莫名的傷感油然而生。

　　“又聞子規啼夜月，愁空山。”行走在“百步九折縈巖巒”的蜀道上，晚間聞見子規哀婉的叫聲，心生寒意，不由得止步不前，子規已啼完，回聲仍響震山谷，“使人聽此凋朱顏”。

　　“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”傍晚躺在田埂上，聆聽著此起彼伏的蛙聲，不由得心生歡喜：今年的糧食又有收成了!

　　“東風吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”在雪夜，靜靜地聆聽風的聲音，慢慢地，你會聽到雪花在風中飄舞的聲音，這時，一個聲音告訴你：春天來了。

　　漫步在鄉間小路，吟著詩，閉上雙眼，去感覺那詩的美妙，去聆聽那詩中聲音，去悄悄地聽一聽，詩人此時聽到了什么？去感受一下，詩人那翻飛的無限思緒，去觸摸詩人那最遙遠的靈魂。

　　詩的世界作文 篇21

　　我國是詩的王國，歷代偉大的詩人在中秋佳節都令一展文采。今天，我們班也在中秋節舉行了一次"中秋詩會"。

　　詩會一開始，主持人鑾嫻和紫璇就為同學們獻上一段精彩的開場白。接著，就是個人背詩的環節，和往年不同的是，今年是用抽簽的方法來決定誰來背詩，這可為詩會添了許多緊張的氣氛。開始了，鑾嫻隨意拿起一個紙團，"王曼！"全班同學立刻震驚起來。王曼站在獎臺桌前，神氣十分緊張，吞吞吐吐地說出了詩題，臉便隨之漲得通紅，甚至急得連眼睛快流出來了。徐老師見她這么緊張，就給了她準備的.時間。第二個是陽陽，她輕松地走到獎臺桌前，胸有成竹地背一首詩，棒極了，大家都認可了陽陽的背誦，詩剛背完，掌聲立刻響了起來。然后，又有幾個同學參加了背詩，可他們都大敗而歸。

　　第二環節就是小組之間的"撕殺"。各個小組在一定的時間必須排出名次，再由主持人抽簽決定哪一組的第幾名來背詩。紙團再一次被拿了起來，教室里變得鴉雀無聲。仿佛所有人的心都系在那個紙團上，主持人慢慢找開了它。結果竟是我們小組，接下來抽編號。我的心劇烈的跳動著，仿佛要跳出胸膛，腳也不住的顫抖，手心里的汗也越來越多。"2號！"我的心一下子平靜下來，因為抽到的是高翔。高翔似乎并不緊張，而且還一副迫不及待的樣子。我想，他是贏定了吧。果然，他那洪亮而很有感情的背誦再一次贏得了大家的掌聲。

　　隨后，便是自我推薦的階段，不過，這一環節可沒那么引人注目喲！"鈴鈴鈴！"下課了，中秋詩會也結束了。這一次的中秋詩會我又了解了許多關于中秋節的知識哩。

　　詩的世界作文 篇22

　　一行行優雅的詩句，一聲聲柔美的音符，在這點點滴滴中，開啟了我的詩詞之旅。

　　記得有一次，我到同學家去玩耍，不經意間看到了他桌子上放的一本古詩詞書，書上還到處寫著筆記。我疑惑起來：“你為什么要去背誦這乏味的`詩詞呢？”他笑笑說：“因為我能在其中享受到快樂和幸福呀。”快樂？我驚訝起來，臉上充滿了不可思議的表情。

　　那天下午，我回到了家中，好奇地從柜子的最底處找出了古詩書，興致勃勃地讀了起來。可讀了不一會兒，我就感到了乏味，頭腦也越來越不清晰了。我把古詩書丟在一旁，心中憤憤地想：怎么都這么難呀，學它又有什么用？可轉念又一想：身為一名男子漢，我怎么能輕易放棄呢？

　　我又翻開了故事書讀了起來。不一會兒果然就找到了方向，我可以先把詩意查出來，再聯系每一個字來理解，這樣就容易背誦了。可是一個小時、兩個小時過去了，這才背誦了幾首呀？我突然靈光一現，我可以每天有空的時候背誦呀，這樣就更節約時間，也就更輕松了。

　　就這樣，我每天都用心去感受古詩詞的韻味，享受古詩詞帶給我的快樂和幸福。《水調歌頭》讓我體會到詩人蘇東坡對家人、對故鄉的思念，我仿佛與詩人融為一體，體會著他內心偉大的情懷。有時候，我坐在窗前，看著夕陽西下，晚霞照耀著天空，此時此刻，我與詩同行。

　　快樂，像冬天破冰的小河，像春天的萬物復蘇，像夏天的綠樹成蔭，詩也好像與我分享著快樂。在我悲傷時，它陪著我共度難關，在我高興時，它又與我分享愉快的時光。

　　詩的世界作文 篇23

　　詩很美，用寥寥幾個字就把名勝古跡描繪的淋漓盡致，給人一種身臨其境的感覺。詩很痛，家愁思鄉，亡國之情，用詩人肚腸寸斷的語句，讓讀者淚流滿面。

　　“詩像美味的咖啡，需要你細心品嘗，就會慢慢體會里頭的情感，你會發現詩的內容是非常豐富的，會讓你回味無窮。”這是本班一位最熱愛詩的男同學對詩的理解，而我喜愛詩，但我對詩的理解是很膚淺的，每當學習一首詩，我就會脫離實際的想入非非，詩中的內容讓我無限遐想。

　　有一次語文課上老師正在講一首優美的詩，忽然停下來問我們在小學學過的詩里你們最喜歡哪首，原因是什么？頓時我傻眼了，在小學學過的詩我早就忘得無影無蹤了，哪還談得上最喜歡，其實有時我覺得詩都沒有特別大的區別，不是赤裸裸的把風景描繪給你，就是把思想、情感借助人物景觀并顯現出來。這些看法可能源于我對詩的理解很表面、很膚淺。就在這時，同桌輕輕敲著我的手臂跟我說，她喜歡《牧童》這首詩，她覺得從詩里體現出來的盡是悠閑自在的.景象，她覺得這些是現在孩子最向往的童年生活，她認為這樣的童年才有趣，才會難以忘懷。她很羨慕“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”的生活狀態，她臉上盡顯陶醉，看著前方滔滔不絕的講著，我當時嘴上回應著，她像林黛玉一樣多愁善感。此后，我在回頭想，其實他們的一翻話讓我很震憾，可以把一首詩分析得頭頭是道，感悟得透透徹徹，讓我心生敬佩。

　　每個時期都會涌現出很多膾炙人口的詩句，就像趙翼的詩句“江山代有才人出，各領風騷數百年”。詩是智慧的結晶，詩是美的體現，詩是文字的靈魂。

　　詩的世界作文 篇24

　　詩，中國古代人表達情感的方式。詩，有形，有意，有韻。詩是中華民族的瑰寶，詩是我們中華民族的驕傲。

　　詩歌是一種以意象為元素，以想象為方式，以構建精神意境為重心，以韻律節奏為外形的語言藝術。詩歌是詩人真性情的流露，是詩人對生活的.感悟與發揮。

　　從古至今，多少優秀的詩人留下多少流芳百世的詩詞名篇。西方國家有優美而極賦韻律的音樂，而我們中國有可為詩可為歌的詩詞。從《詩經》到《楚辭》，從《楚辭》到《唐詩》，從《唐詩》到《元曲》，從《元曲》到明代小說再到近代詩歌，詩的形式千變萬化。詩，飄渺無蹤，可它卻存于每個人的心中。

　　我覺得，人生最大的幸事便是與詩同行。想象一下，我能夠在江南水鄉吟誦“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”我也能夠站在山丘上俯望茫茫草原吟誦：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現牛羊。”那該是多么美妙的一種境界啊！我能夠在人生失意時告訴自我：“天下誰人不識君。”我能夠在不被認可時勸誡自我：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”我能夠在開心時：“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。”我能夠從詩詞中體會出各種各樣的情緒。

　　我覺得，以后我的人生必須與詩詞密不可分。因為我熱愛詩詞，我喜歡詩詞。我能夠把我的人生當作一首無題的詩。詩中的句子就是我的人生經歷。而我自我就是那寫詩的筆，我會一向寫一向寫，直到我生命的盡頭。

　　與詩同行，以詩為伴。人生處處是詩題，人生處處有詩意。我想我以后會與詩同行，寫出屬于我自我的詩意人生！吟誦出屬于我自我的如詩人生！

　　詩的世界作文 篇25

　　愛詩，愛它“二月初驚見草芽”的驚喜；愛它“小橋流水人家”的溫馨；愛它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨；愛它“北風江上寒”的落寞。

　　孤寂的鳳凰臺上，李白以一句“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”，道盡了他的哀思，這位偉大的詩人一向是我心頭的牽引。

　　詩總用精美的語言，優美的韻律來表達一種情感一個事物。唐宋詩詞之所以流傳久遠而長盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，讀白居易的《長恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對影成三人”，我讀出了李白不得志的抑郁和憂愁。詩以其至情至真高雅絢麗，震撼了我。

　　我愛詩，因為詩中蘊含著深刻的做人道理。

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”《滿江紅》里，岳飛告訴我們要珍惜時間；“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白；“長風破浪會有時，直接云帆濟滄海”李白鼓勵我們應對挫折，要有不怕困難的.信心。

　　詩詞藝術魅力無窮，李白、杜甫、白居易、王維，無數詩海名家如一顆顆璀璨的星星，點綴著歷史的天空。

　　《長恨歌》、《琵琶行》、《水調歌頭》，無數的佳作名篇更是文學史上引以為豪的寶貴遺產。

　　每一首詩里都有一個世界。今日，我們何等有幸能夠享受到這筆遺產，請同學們也熱愛詩詞吧！去走進詩的完美境界，領略詩的無盡的魅力吧！請你盡情享受詩為你精心烹制的大餐吧！

　　詩的世界作文 篇26

　　因為你，讓我明白了什么是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致；因為你，讓我明白了“白了少年頭，空悲”珍惜光陰；因為你，也讓我明白了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豁達開朗。你就是那位我深深想感激的對象——詩文。

　　邁著輕盈的腳步，我走進了詩文的世界，讓我感到了“隨風入夜，潤物細無聲”的喜悅。好鳥相鳴，嚶嚶成韻，盡享受“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕琢春泥”的勃勃生機。走進詩文的世界里，總會有意想不到的收獲。啊，詩文，你讓我感受到了語文的魅力，教會我如何去感受大自然的和諧與生機。

　　知了的叫聲漸漸地奏起了一趣動人的和弦，那偶爾拂過耳畔的`微風，稻田里的蛙聲此比伏，讓我真正感受到“稻花香里說豐年，聽去蛙聲一片”。望著那“接天蓮葉無碧，映日荷花別樣紅”的美景。是你，詩問文，讓我感到中的奧妙與玄機。

　　求風颯颯，仰望那十五的滿月，你會想到蘇東坡的“但愿人長久，前里共蟬娟”，會想到李白的“舉頭望明月，低頭是故鄉”的感慨嗎？是你，詩文，讓我學會了如何珍惜此刻，憧憬未來。

　　白雪皚皚，你能看到“忽如一夜春風來，樹樹梨花開”的到來嗎“到處是銀裝素裹，你看不到春的清晰在哪里？是你，詩文，讓我明白冬的純潔，留給自我一片空白，好好反省自我。

　　當我失落時，你教會我“車到山區必有路，船到頭自然直”；當我貪玩時你教我‘少壯不努力，老大徒傷悲》。”

　　詩文，我的恩人，你是那閃耀夜空的明月，照亮我迷失的方向；你是那干旱的雨露，給予我生的期望；你如那熾熱的太陽，感染我冰凍的心。讓我展翅遨游在你的世界中——詩文。

　　詩文，我感激你一向以來陪伴在我的聲旁，讓我不感到寂寞。

　　詩的世界作文 篇27

　　與詩歌一起前行。行至王維輕車簡從出行的大漠。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓的景色”將我環繞，耳邊似有駝鈴悠悠。狂風吹過，黃沙漫天，蓬草飄飛，飛出漢塞，孤雁飛入胡天。遙遠天邊，天地在昏黃中模糊相連，大漠茫茫，惟有荒漠孤伶間一縷煙火直上。黃河漫漫，蜿蜒地向遠方延伸，一輪落日正圓。時間仿佛在這里凝固，似萬古恒定，只有駝鈴聲時斷時續，落日一點點消失在黃河彼方。我看到了大漠的雄渾美景，看到了王維的孤寂下難掩的愛國情懷。

　　與詩歌一起前行。行至開封八角的西太一宮。細細聆聽王安石“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見江南。”的無限思緒。翠綠的柳葉，密密地簇擁著，黃昏時分，光線黯淡，翠柳如煙，枝葉間傳來了陣陣蟬鳴。落日淡金的余暉照射著荷花，嬌嫩的花朵宛如一位有幾分薄醉的美人，增添了幾分紅暈，一分柔嬌。這三十六陂無盡的春水，籠罩著淡淡的煙霧，在夕陽里金光鱗鱗，像極了江南的流水人家。我看到了汴京的煙柳紅荷，看到了一位白發老人思鄉心切。

　　與詩歌一起前行。通過“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗寒西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”的詩句。我來到杜甫在成都居住草堂。草堂外楊柳依依，兩只黃鸝在樹蔭深處婉轉歡快地叫著，晴空萬里，一碧如洗，一行白鷺悠悠。憑窗而望，西山雪嶺上白雪皚皚，萬年不化，如同嵌入窗框之中的'畫卷。門外的江邊，停靠著行程萬里的東吳的船只。感受詩人身在草堂，思接千載，視通萬里的開闊胸襟。

　　我愿與詩歌一起前行。穿越千年時光，看遍大好河山，品味萬千思緒。

　　詩的世界作文 篇28

　　在神奇而富有詩韻的詩海中，承載著一群愛詩的人們，那就是我們——作文班的師生們。老師說今天要帶我們遨游詩的海洋。

　　詩的家庭成員可真多啊！那一個個有名的詩人，那一個個著名的歌唱家，那一個個富有天賦的演員，都將在詩的花海中悄然開放。我們也被施了魔法，變成了一朵朵鮮花。

　　老師變成了一朵紫羅蘭，知識豐富、美麗無比。她用優美的嗓音報道：“接下來會進行一場激動人心的'比賽！”伴隨著動聽的旋律，同學們沉浸在詩的幻想中不由得翩翩起舞。想著想著，一位優雅的薔薇花走了上來。她在擁擠的花中，羞澀的露出兩朵紅暈。甜美的嗓音把詩句解讀的淋漓盡致，給人以美的享受，評委花們因此給她打了八分。第二位是小巧玲瓏的菊花走上了臺，她很小卻不容忽視，詩句從她小小的嘴巴中飄了出來。伴著優美的旋律，一向淑女型的玫瑰花走上了完美的舞臺。她很漂亮，穿著靚麗，讓我眼花繚亂。她感情融入吐字清晰，以至于有些小花看的都目瞪口呆，眼睛一眨不眨，我們不約而同的給她打了十分。兩朵黑花上臺了，緊張的把手掏在布兜里，一會兒抬頭看墻、一會兒陷入了沉思。該我丁香花上場了。感覺自己好緊張啊，題目忘了，作者忘了，磕磕絆絆的背了四首，灰心的下了臺。令我意想不到的是：淑女玫瑰和菊花妹妹竟給我打了九分，好興奮啊！

　　雖然我們表現的還有些稚嫩，但我們還是展現了自己的美！隨著時間的悄悄流逝，游戲接近了尾聲，我們只能依依不舍的離開了詩的海洋，可我的心依然沉浸在剛剛那美妙的遨游中！

　　詩的世界作文 篇29

　　一曲紅樓，唱不盡，世態炎涼，道不盡，人情冷暖。幾首詩篇，訴說著，那年繁華，傾訴著，那花柳繁華地，溫柔富貴鄉內的紙醉金迷，兒女情長。

　　詩詞如一顆種子，悄然在心中生根、發芽，開出鮮艷的花，裝點著心靈；詩詞如甘霖，悄然蒞臨心中，滋潤心田；詩詞如動人的仙樂，婉轉動聽，撫平心中一切的傷痛。

　　難過時，品詩，品詩中淡淡的凄涼，淺淺的憂傷，觸動心弦，撫平創傷。“獨倚花鋤空灑淚，灑上空枝見血痕”，林黛玉的苦，是不能說的，她寄人籬下，雖有外祖母的'疼愛，但心中的孤寂，向誰訴？怕旁人知曉，認為自己如此錦衣玉食，卻仍不知足吧。可物質上的優待，怎能填補精神上的空虛，哪怕是哭也只能偷偷的，悄悄的，或許賈府中，只有這顆不能說話的桃樹，才能讓自己一吐為快吧。

　　失意時，品詩，品詩中豪邁，品詩中積極向上的達觀，“好風憑借力，送我上青云”，柳絮無根，終得落，“隨逝水，委芳塵”的下場吧。但寶釵不以為然，她不愿受人擺布，不愿做命運的傀儡，她要有自己的人生，多么獨立自信的姑娘！

　　真是如此嗎？“好風憑借力，送我上青云”，其關鍵不正是“好風”嗎？沒有“好風”，柳絮如何上青云？寶釵始終是在尋找依靠，她勸寶玉入仕途，勸哥哥不要胡作非為，不正是為了自己日后的好生活，好名聲嗎？

　　散漫時，品詩，品生活意趣，品紅顏易逝。“試看春殘花漸落，便是紅顏老死時”，紅顏易老，時光易逝，更應發憤圖強，為自己，為更好的明天。

　　品詩，與詩邂逅，如品一壺清明，似苦似甘，沁人心脾；如品一段情，才下眉頭，卻上心頭，與詩相遇，與詩相伴，回味無窮。

　　詩的世界作文 篇30

　　一天，小兔來到小河邊，他看到遠處是連綿起伏的山嶺，一道閃亮的瀑布從山頂上流下來，形成了一條曲曲彎彎的小河，岸上綠草茵茵，大樹參天……“真美啊！”小兔不禁感嘆道。忽然想起了一首詩，正要吟誦，又想：幾個人比賽背詩不更有意思。

　　于是，他去找山羊伯伯，請他來當主持人，來主持這場比賽，并商量好明天舉行。然后他們各忙各的去了。山羊準備臺詞，小兔請他的朋友來參加比賽，評委則由山羊抽簽決定，而布置會場是森林里的動物一起完成的。

　　第二天，大家都在小河邊集中了。評委也都入座了，他們分別是：喜鵲、小狗、企鵝、黃牛、狐貍、老鼠。參賽選手是：小燕子、麻雀、松鼠、小貓、小兔、小猴。隆重的開幕儀式開始了，主持人山羊上臺說：“我宣布這次賽詩會正式開幕，比賽規則是：根據眼前的景色吟誦一首詩。誰的詩和風景最吻合，誰就是一等獎…….。”比賽開始了，小燕子第一個飛到了話筒前背誦了《望廬山瀑布》：

　　日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

　　飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　接著，麻雀又背誦了《絕句》。這時，評委狐貍說：“我覺得燕子比麻雀好，因為麻雀的詩里沒有山嶺，但她還是富有感情的。”小松鼠和小貓又上臺分別背誦了《題西林壁》、《春日》等。最后，評委黃牛說：“各位選手的詩，都是描寫大自然的，說明大家都充分準備過了。但我們覺得小燕子的詩是最好的`，因為他的詩和眼前的風景是最吻合的。接下來，請主持人宣布獲獎名單。”山羊上臺說：“我宣布，本次比賽的獲獎人員是：一等獎，小燕子；二等獎，小松鼠、小貓、小兔、小猴；麻雀獲得最佳感情獎。本次比賽正式結束。”

　　自從賽詩會后，森林里的小動物都對古詩更感興趣了。

　　詩的世界作文 篇31

　　詩，一個多么美麗的名字。它就像是一位仙女，有笑也有淚。詩，一個多么優雅的名字。它就像是一首歌曲，有歡也有悲。詩，一個多么自然的名字。它就像是一條河流，有漲也有落。

　　詩的發明者是最應該獲得諾貝爾文學獎的發明家，是他用精巧的構思和神奇的力量發明了這一種文體。沒有它，李白何以將內心的豪情壯志用短短的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”來表達；沒有它，杜甫何以將自己那空古的壯志未酬用“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”來感嘆；沒有它，陸游何以將自己那顆熾熱的`愛國之心用“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”來寄托。

　　詩是一種文體，但我認為他更稱得上是一種工藝品，既工整又對稱更講究押韻。每當我朗誦詩歌時，總有一種瑯瑯上口的感覺，就像順口溜一樣地方便，好記。

　　詩是一種文體，但我認為它更稱得上是一個故事。每一首詩都有它自己獨特的一段經歷融入在字里行間之中，等待識詩、懂詩之士前去挖掘，開采心靈的共鳴。傾心朗讀一首首古詩，仿佛自己也置身于古時，同李白一起“渡黃河，登太行”；同杜甫一同“尋祠堂，聞黃鸝”；同陸游一道“渡瓜洲，登長城。”在詩中，我可以不花錢卻周游世界；在詩中，我可以不用耳朵卻傾聽心聲；在詩中，我可以不用嘴巴卻能直抒胸臆！

　　多少次想自己寫詩，卻無從下筆；多少次想一表內心，卻無處言起；多少次想回到古時，與李白把酒言歡，與杜甫共商天下之事，與陸游一起為國家效忠，卻發現夢想與實際太過于遙遠……

　　詩是一筆財富，一筆寶藏。我相信人類現在挖掘的僅僅是一小部分，還有更多未知的世界在等待著我們。讓我們攜手一起為詩而努力，而拼搏！

　　詩的世界作文 篇32

　　我在學生時代的樂趣，很多都來源于古詩。給我一片廣闊的天空。生活中有了古詩就像茫茫大海中掠過一葉帆船，像遼闊無邊的天空中飛過的一只孤雁，像廣闊無垠的草原上飛奔過一匹駿馬。古詩是我平常又無色的生活中一點靈動的色彩。

　　國文教師教古詩時總喜歡富有感情、夸張的朗讀。記得有一次教的是陸游的詩《十一月四日風雨大作》，老師朗讀時，閉上眼睛，仿佛已經沉迷在那一種古詩詞的意境中了，他朗讀出一慷慨激昂的聲音，讓我心中一種愛國之情由燃而生。當老師讀到“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”時，我心中憤憤不平，體會到陸游想要保家衛國，卻被奸臣秦檜百般阻撓。體會到他一心為國著想，卻無力回天的感受。他自已雖然僵臥孤村，只能看國家衰落下去，自己還堅持，還想著有朝一日，國家會派自己為國做事，可面對南宋皇帝的無能，奸臣的阻撓，自己一腔熱血卻不能派上用處，他的內心是多么無力。他多么希望能再一次“山重水復疑無路，柳暗花明又一村！”

　　此后我每次望著滾滾黃河奔流不息，回顧千古興亡事，總是感慨萬千。每次望著遠處的北國風光，就想到南宋丟失的土地、陸游、還有在那一個時代中滿腔熱血的`英雄，不顧一切的為國著想卻被昏庸無能的政府阻擋在外。我都替他們憤憤不平。聽著老師朗讀，望著手中的古詩，他們的情感和一個英雄的時代又是怎么能的被一首古詩表達出來的呢？

　　古詩、讓我平談的生活增加色彩，讓我從厚重幽遠歷史中了解到一個個英雄和時代，古詩的韻味，余蘊悠長。

　　詩的世界作文 篇33

　　夜晚，晚風忽忽地刮著，我正津津有味的看書。咦！這是什么？我伸出雙手輕輕地攤開它，是一首是詩。哦！我想起來了，那是小學四年級的時候——

　　那次，上音樂課，老師叫音樂科代表上前領唱，"拉拉拉……拉拉拉……"好象唱走了一個調，我心想不對，便在下面大聲叫喊："你會不會唱喲！不會就下來嘛！"我剛說完，全班幾十雙眼睛齊刷刷地看著我，隨后，又一起把目光投向音樂科代表，只見她紅著臉，臉上像栓著麻繩似的，霧氣在她的眼里打轉，急促的呼吸聲是暴風雨前來的`征兆。不一會兒，豆大的淚珠從她臉頰滑落，打破了尷尬的氣氛，她氣沖沖地跑到位置上痛哭了起來。

　　頓時，天，灰了；花，謝了；茶，涼了；我的心，冷了。

　　一下午，我都沒心情上課，時間就這樣一瞬而去了。

　　放學后，我正想回家，老師把我叫到了辦公室。我懷著心驚膽戰的心情，拖著灌鉛的雙腿，望著眼前如此沉重的大門，我真不知道該如何是好。我費力地推開辦公室門，為難地走了進去。老師靜靜地坐在那里，見我來了，她哽咽兩聲，語重心長地對我說："知道自己錯了嗎？如果當時是你在臺上領唱，而你又被別人這樣說，你的感受會怎樣？說話得先通過大腦思考，要考慮自己說的話會不會傷害他人的心，知道了嗎？""恩。"我輕輕地點了點頭，心里卻像打翻了五味瓶似的，后悔，愧疚，傷心，痛苦……很不是滋味。

　　詩的故事已經完結了，但我的人生還沒有結束，愿它像詩中所道：淚水揮刷不去往日的惆悵，惟有樹立起改過自新的勇氣，將來才會充滿無限希望。

　　一張紙，一首詩，演繹不盡我的人生。

　　詩的世界作文 篇34

　　這個清明小長假，爸爸媽媽帶我去常德的詩墻游玩。

　　這詩墻，原是常德的沅江防洪大堤，后在上面刻上一些詩詞，便成了一處景點。據說，詩墻上共有1267首詩，還被選入吉尼斯世界紀錄了呢！

　　顛簸一路，終于到達了目的地——詩墻公園。天空有些陰沉，飄著些細細的，若有若無的雨絲，卻絲毫不能影響我的好心情。我滿懷期待地走進公園，立刻被眼前的一幕吸引了：大門左右兩邊，是長長的兩面墻，我睜大眼睛，盡力望著，卻如何也望不到頭。墻上鑲嵌著一塊塊黑色石板，大小形狀雖不一，看起來卻竟如群蟻排衙一般，整齊而和諧。黑色石板上，陰刻著一首首詩，我細細端詳：喲，這每一首詩，都是由一位書法家親筆所作呢！

　　我迫不及待地選擇一邊，向前走去，邊走邊側頭欣賞石板上的詩歌。那詩歌有古代的，有現代的；有中國的，有異域的；有抒發豪情的，也有反映生活的'……詩的種類繁多，卻無一例外的形韻皆美，每一首都足以令人嘖嘖稱贊。

　　我沉醉于這詩的海洋之中，一會兒便過去了半個小時。我回頭望望，已見不到最初的入口；又轉身向前看，這墻仍如開始一般，有近到遠而慢慢縮小，最后成為一個點，可無論你往前走幾步，或是奔跑起來，那個點依舊靜靜的待在那兒，紋絲不動。我心中不禁再次感嘆這詩墻之長。同時，在我抬頭時，我看見了些許有游人：有拄著拐杖的老人，有蹣跚學步的幼童；有背著書包的學生，有拎著菜籃的大娘。他們有的自己站在墻邊靜靜欣賞，有的和同行之人輕聲討論；還有一位母親正用溫柔的語調給一個穿著碎花裙子的小女孩念詩……每個人都沉浸在自己的世界里，是那么美好。

　　這個清明，我沉醉于詩鄉之中。

　　詩的世界作文 篇35

　　雨詩·纏綿·夢情

　　若論最銷魂，雨詩中自然是杜牧的“清明時節雨紛紛”，但我更愛這一句——“綠滿山原白滿川，子規聲里雨如煙”——它更具有江南水鄉的纏綿之韻。

　　它所牽引的，是怎樣一個美麗的的夢境呀：景色秀麗的山間，雨飄飄灑灑，大地上裊娜而起的霧氣，如薄紗層層輕裹著山清秀雋美的容顏，教人不禁希望它能說話。驀地，仿佛應了我的`心事，煙雨迷蒙中，泠泠地傳出布谷鳥的聲聲鳴啼，如晶珠落地般的靈動的聲音，竟襯得山雨更顯出了幾分曼妙輕柔的纏綿情意，心，自然而又輕盈地迷失了……

　　如此多嬌的情意。你還能在哪兒如此淋漓盡致地夢到呢？這詩，果然好美……

　　柳詩·離緒·感情

　　詩經有云：“昔我往矣，楊柳依依；今我來斯，雨雪霏霏。”嬌柔的柳條兒，在此時便被繪上濃濃的離緒，順著絲絲縷縷纖細的葉和莖，滲進離人的心里，令人感到深深的別情，何其難忘……

　　楊花三月的時節，是最引人愁的：漫天的柳絮四處紛飛，如一份份真摯之情在毫無著落地尋覓依靠。接一朵柳絮，似乎便托住了一份沉厚的情誼，怎不令人愁呢……

　　當我置身在楊柳從中，那柳絮中的情思，便怎深深牽引著我，去感受那份離愁，那分難舍的情意……美得那么獨特。

　　花詩·心堅·悟情

　　花詩中，最愛的是瀟湘妃子的那句“未若錦囊收艷骨，強似污淖陷渠溝。”那是何等堅貞的情感，才會寫出如此的詩句？不愿被污濁所玷染，便甘心被收在錦囊，留給心之所系之人去懷念。多么堅定的心呵！林黛玉，一個柔柔弱弱水一樣的女子，只為了心中堅貞的摯情，寫下了這讀了令人唇齒留香的詩句……

　　我漫步在詩的世界，看花開花落，聽鳥鳴水聲，感情似海深，在悲歡離合里靜觀歲月靜好，時光荏苒，沉醉著，不愿自拔……

　　詩的世界作文 篇36

　　四周的墻壁回蕩著有力的聲音，如同一個有力的錘子敲打在身上。聚光燈下，一個年老的身影有力地站著，大聲演說著，與臺下的寂靜截然不同。

　　我坐在臺下，與同學們靜靜地聽著徐老師的演講——《吟誦》。聽著徐老師大聲地講著吟誦的歷史，講著吟誦的方法，講著吟誦的妙處，我不知不覺深受其中。

　　聚光燈下，徐老師筆直地站在臺上，雙手移動著鼠標指著一行行的詞，嘴里飄出一句又一句富有旋律、情感的詩。四周的墻壁一時回蕩著輕快的詩，一時回蕩著悲傷的詞。一個字，一個詞，一句詩，富含著情感，夾雜在抑揚頓挫的聲音中，使我們不禁融入到詩中，身臨其詩境，感受詩歌的韻味。

　　緊接著，徐老師又給我們講了吟誦的歷史和妙處。作為我國的文化瑰寶，吟誦早在春秋時期就已經流行。在那時，幾乎所有讀書人都會吟誦，更把吟誦用來學習，就連孔子也用雅文吟誦。在現代，人們利用科學方法發現吟誦極具有旋律，屬于旋律性音調語言。不僅能提高我們音樂的能力，還能加強我們對古詩詞的`運用。

　　正當我對我國文化感到自豪時，徐老師卻給我們講了《1999不戰而勝》中的一段話。我不禁深思：吟誦作為我國歷史文化的瑰寶，如今卻逐漸失傳，沒有多少人會使用，這是我國文化的衰退。

　　正如書上寫“當中國年輕的一代人都不再相信他們老祖宗的話時，我們美國人將不戰而勝”，如果吟誦真的失傳，那么我國將失去寶貴的文化底蘊，那么中華民族就將崩解，算不上一個民族了。只有我們加強對文化的認識，對吟誦等文化的學習，我國文化的根基才不會動搖，中華民族才會屹立不倒。

　　只有我們深刻認識吟誦文化，中華民族才能更好地崛起。吟誦文化不僅是歷史的瑰寶，更是中華民族遠方的希望。

　　詩的世界作文 篇37

　　文思泉涌，下筆有神。簡句繪心境，思緒千萬條。如果給中國一個標簽，詩的國度便是極好的了，念中華五千年，文人墨客不計其數，詩歌更是千姿百態。

　　詩的情調可以是唯美浪漫的。“青青子衿，悠悠我“心，縱我不往，子寧不嗣音。青色的衣襟，飄揚的流蘇，一個美朗俊逸的男子躍然紙上，怎能不叫詩人魂繞夢牽呢，可正因這樣，等不到他，詩人的落寞的心緒也更為突出。短短數字，卻將一段難以表達的浪漫都突現的淋漓盡致，這樣的詩，是浪漫唯美的。

　　詩的情調可以是悠閑自在的。”采菊東籬下，悠然見南山”。菊，籬、南山，幾個詞語拼搭在一起，一筆一墨都散發著自由的風貌，南山下的東籬處，詩人正在采菊，勝似閑庭信步。一個見”字有意無意的讓你不禁抬眼一望，真是妙哉妙哉啊！

　　詩的情調可以是言志抒情的。“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。正是邊關吃緊，詩人病臥在床邊，已是深夜，風雨擾動著詩人的思緒，可年老的詩人怎能披甲上陣呢，冰河也只能陪著詩人的志向在夢中了。詩寫到這，也真叫人為詩人所嘆息啊！

　　詩的情調以是憂傷孤寂的。“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙州冷”正是詩人被貶官，官場的失意，生活的窘迫使詩人心灰意冷，掛著冰霜的寒枝也不及詩人的心冷，不是沒有棲息之地，只是不愿相信，自己的政治道路就此一蹶不振了，寒枝的'寒意也好像蔓延到我的心里，使自己處在盛夏，也不免心寒。

　　詩，一絲念想，是人心的慰藉，詩，一段愁腸，是人心的執著；詩，一言悵惘，是人心的孤涼。詩的情調從無盡頭，與音樂一樣，它只是個尋找理解的雷達，不分種類不分地域，不分人物。一詩一真情，一語一動容，讓詩的情調在我們周圍彌漫吧！

　　詩的世界作文 篇38

　　喜歡愛國詩的豪放和悲壯，田園詩的“安祥”和哲理詩那短小精悍。愿陪伴陸游“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的安詳和幽靜，自己身臨其境，仿佛看見了遠處村莊上的裊裊炊煙；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我相信，在那個冬夜里陸游對他的晚輩的警示以及對后世的'深遠影響，還有他對國家的忠心和他的一腔報國之志；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”你那不屈的意志值得后人尊敬。

　　年中，六月二十七日，西湖岸邊。“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”，當時，雖然下起大雨，也無法阻擋蘇軾對西湖的眷戀，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”體現了無論晴天還是雨天，西湖的景色依然美麗，自己還是對西湖戀戀不舍。無論如何，不論他身在何地，自己都可以自娛自樂。“明月幾時有，把酒問青天”雖然他此時有對家人和家鄉的思念，但是他不會因為官場上的競爭失利而放棄生活，這是一種精神上的樂趣，不得不讓我敬佩。

　　有豪邁如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”這是何等的豪邁和氣度；有清麗婉轉如“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”。豪邁中又有對家人和家鄉的思念；“我寄愁心與明月，隨軍直到夜郎西”這句話寄托了自己對友人的思念，讓我看到了豪邁時詩人的景象，也有離別時的情愁，這里，我看到了一個多情的人。

　　感謝你們寫下的詩，讓中華文化更加燦爛，你們的人格教會了我做一個頂天立地的人，感謝你們，照亮我們前行的光芒。

　　詩的世界作文 篇39

　　手捧一本詩集，悠悠倚于窗旁，眼神迷離，鎖定那一度空間，望窗外，陽光蔓延，指間觸過，溫暖彌漫，勾起萬千思緒……

　　“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”

　　春風，驅散了嚴寒，喚醒了萬物，染綠了大江南北。黃四娘家旁的小路上，擠滿了五顏六色的花兒，引得蝴蝶在叢中嬉戲忘懷。紛飛的蝶兒們依戀于芬芳可人的花兒。不遠處的黃鶯唱著宛轉動人的曲調，想著同蝶兒一起來嬉戲呢！

　　誰能說這不是一種和諧呢？花兒給蝶兒芬芳；蝶兒送花兒生機，使之寧靜中蘊含生機，動態中流露安謐。

　　“泉眼無聲情細流，樹陰照水愛晴柔。”

　　夏，環視大地，炙熱中，楊萬里筆下的“泉”送來一片清涼，泉眼生怕驚動了小憩中的萬物。岸邊，愛美的婆娑的柳樹們借著平靜如鏡的溪面，在精心地梳妝。

　　這，是一種和諧。溪水映照著柳枝，柳枝的美態，讓溪水更顯姿態，使之炙熱中透著清涼，清涼中藏著熱情。

　　“深林人不知，明月來相照。”

　　初秋，幽幽竹林之中，王維孤身一人自彈自唱著悲曲。沒有親友相伴，沒有兄弟相陪，獨自一人徘徊于月光之下。深邃的.夜空中，明月來安撫那顆受傷的心靈。

　　這，怎能不謂之和諧呢？幽幽竹林詩人吟唱，深深竹林明月來撫。和諧之意卻上心頭。

　　“遙知不是雪，為有暗香來。”

　　大雪紛飛，天寒地凍。萬物凋零，獨雪花大片大片地飛舞，降落，消融。墻角的白梅為伴雪花，凌寒獨自開，與雪共舞。

　　和諧，多么和諧的一幅畫呀。為伴朋友獨自開，不懼寒冷，不畏風雪。和諧共處，為冬日添色，為山川增秀！

　　春之詩，唱和諧；夏之詩，愛和諧；秋之詩，知和諧；冬之詩，舞和諧。世間萬物仿佛在演奏一曲曲的和諧之歌。

　　詩的世界作文 篇40

　　畫布上，一點一線，一勾一勒，都是詩和遠方。

　　——題記

　　時光荏苒，流年似水。轉眼間，我已經成了一名翩翩少年。從小愛幻想的我，總想成為一名畫家。即使現在，我總是把許多天馬行空的想法展現在畫紙上。在繪畫中，我總能感受到其中無限的樂趣。

　　擺好畫架，放上畫板，鋪上畫紙，取出調色板，拿出顏料和水桶，盛好水。我坐上紅木凳，帶上耳機，提起畫筆，望著窗外的景色，開始畫想象中的天空。

　　我先在紙的下方畫了一排黑色的房子，接著萌生了一個想法：將一幅畫分為兩部分，左半邊畫白晝，右半邊畫黑夜。于是，我蘸了一些淡藍色顏料涂在調色板上，混著低濃度的酒精，在紙上筆走龍蛇開始畫起來。

　　我不時拿筆涂鴉，不時站起來打量，不時思索片刻。我畫上了幾朵浮云，一輪初陽。又將筆頭弄濕，在淡藍色的空中濺上金黃，表示燦爛的陽光。

　　白天的部分完工，該畫黑夜了。我粗略地鋪上了一遍墨藍：取了些許鹽，在未干的墨藍色上撒著。霎時，蔚藍色的筆觸到被融化的鹽緩緩暈開，變作了縹緲的.霜藍，像極了撒在天宇上的點點繁星，又宛若神秘美妙的極光。我點點頭，松了口氣，待畫風干。

　　而今的我已嫻熟地掌握多種繪畫方法，課桌上的都是繪畫工具。在畫畫過程中，我能感受到無比的樂趣，常常因為畫了好畫而情不自禁手舞足蹈。我明白：伽利略仰望星辰，為研究浩瀚無垠的宇宙;柏拉圖仰望星辰，為思考生命的意義;而梵高仰望星辰，是為了把星空的美印在心上、留在畫里。

　　大千氣象，蒼茫人生，彩色世界，黑白精神;濃淡淺深，經緯縱橫，色彩染暈，大寫乾坤。其實，生命無不像這畫中的風景，可以沒有色彩渲染的轟轟烈烈，但只要能畫出“天地之魂”，便是領悟了繪畫的真諦，找到了詩和遠方。

　　詩的世界作文 篇41

　　“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方”這句話打動了許多人，已成為網絡上的流行語。

　　它源于高曉松在一篇文章中寫的一段話：“我媽說生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。我和我妹妹深受這教育。誰要覺得你眼前這點兒茍且就是你的人生，那你這一生就完了。生活就是適合遠方，能走多遠走多遠;走不遠，一分錢沒有，那么就讀詩，詩就是你坐在這，它就是遠方。”

　　看看現在的人，被“事情”給捆住了，很難脫身到我們祖國的大好河山去轉轉，但是我的身邊就有一位“騎”遍天下的人。

　　他曾騎到阿拉善沙漠，見到過無私奉獻的胡楊，他曾騎到尼泊爾，體驗了什么叫“窮游”，他曾體驗過什么是最難騎的路，他曾用一架自行車騎遍世界各地，他就是我們熟悉的喬老師，從他身上我明白了一個道理：詩和遠方雖然美妙，但前提是你要有一個充滿知識的頭腦，不然你會一問三不知，喬老師怎能騎到過那么多的.地方，就是因為他有很大的知識量，有能支撐起的資源，如果你連學習都學不好，你還想追求詩和遠方嗎?你會被人笑的!

　　詩和遠方聽起來很美好其實……

　　就在前幾天我們騎行大潵原，騎行固然是詩和遠方，但你們不知道的是，在詩和遠方背后還藏著痛苦、累，我們從耕讀書院騎到大潵原，我們熱身推了30分鐘，之后才開始騎，一上車感覺那股勁一下就上來了，飛快的騎著，但是到一個大大的坡一個一個都像“慫包”一樣跳下車推著上，最后到達大潵原我們才體會到什么叫遠方。

　　詩和遠方是很美好，但如果你不付出你就不會嘗到這種美好，凡事都要付出才有回報。

　　詩的世界作文 篇42

　　詩是有魅力的語言，有豐富的感情色彩，在秋風習習，秋雨綿綿的時候，在安靜的小屋中捧起一本詩，品一品詩的感情。

　　"遲日江山麗，春風花草香，"有些事的感情是愉悅和歡喜，是真正在愉快地歌唱春天春天來了十分秀麗，春風都帶著花香，而花草香氣處處艷飛鶯飛燕舞，詩人，怎么會不語不愉悅呢？

　　"卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。"詩人高興地寫了這首詩，自己的家鄉被收復了，家人的擔憂一掃而空，胡亂卷起書本馬上就要回家鄉了，世人怎會不歡喜？有些事的感情是思念和惆悵。

　　"舉頭望明月，低頭思故鄉。"詩人在寧靜的夜晚，思念家鄉明亮的月兒高掛在天上是那么美麗，可是人卻遠離故鄉，充滿思念。

　　"有弟皆分散無家問死生。"人在炮火連天中傷心的感嘆有一個弟弟，可他離開了詩人甚至臨死還是生都不知道，就是人獨自在月下思念的，有些詩的感情是驚訝和贊美。

　　"所向無空闊，真堪托死生。"詩人贊美的`大宛馬大宛馬耳朵像今天的小山，瘦得看見了骨頭，跑起來比風還快，要是能騎著它想去哪兒就去哪兒，真是值得托付此生。

　　"危樓高百尺，手可摘星辰。"世人驚訝地看見星星自己那么遠，從高大的樓上看見，仿佛手一伸就能摸到天上的星星，多么有趣。

　　詩，時而歡樂，時而悲傷，時而淡雅，時而豪放，時而纏綿，時而簡單，詩的，感情絢麗多彩。

　　詩的世界作文 篇43

　　終于等到七月初的風，也終于等到與西安與你的一場遠方之旅。

　　似乎還在昨天，我們還是懵懂的少年在北京的小巷胡同里打轉，吹著北方的風哼著不成曲的調

　　而這次，帶著嶄新的心情，去追尋詩和遠方。

　　才是天剛明，便整裝待發，一蹦一跳的沖向了學校。哈哈哈哈哈真是興奮啊！

　　領導們在臺上講著注意事項，我們卻如熱鍋上的螞蟻，焦灼的很。梅雨季節后難得的晴天，燦爛的陽光熱情的親吻著我們，一如初見般美好。

　　等啊等，終于可以出發了！

　　此刻的我們，正像袁宏道筆下的脫籠之鵠，熱烈而青春。

　　到了火車上，我癡癡的看著窗外模糊的向后倒退的風景，西安這座古城的'模樣已在我心中勾勒。我想，在幾千年前，便有了張騫的出使西域，悠悠的駱駝鈴聲在路上回響，當初的他，是懷著怎樣莊重的心情走向遠方，也許就是他的那份執著，才有了我們今天的絲綢之路，才有了歷史長河里濃厚的一筆！

　　身邊朋友們飛揚著的聲音，吸引著我，轉頭，加入了她們的聊天中。從匆匆行過的旅客眼中，掩映出來的，是一群如風似酒的少女，年輕的臉上是青春的氣息，淺淺的梨渦，調皮的語調，肆無忌憚的笑容。我想，這就是青春的模樣。

　　沿途的風景會很美，在如歌歲月里有你們，我想，做不了詩人，卻活在詩里。

　　遠方終究很美好，不僅是風景和那份期待的心，更更重要的，還是一路有你，有你們，有著一群有鏗鏘有力跳動著的初心的你們。

　　列車呼嘯而過，時光也打馬而過，十一天不長，我想，它一定是彌足珍貴的，會如珍寶般，烙在心中。

　　一切正當時，去追尋詩和遠方！

　　詩的世界作文 篇44

　　你可以為荒漠中的一棵枯樹而感動，可以為天空中一片普通的云而駐足，可以為路邊石縫中的一株小草而肅然起敬。

　　你孤獨地在歷史中行走，看四周光影變幻，有著自己對歷史的理解。

　　你歷經風風雨雨，但不變的是你的青春、你的容顏；你有著少女般明澈的眸子，世間萬物可映入你的眸子中；你有著高山般巍峨的身影，腳踏地，頭可頂天；你有著老人般滄桑的雙手，觸摸一切，能感悟其內在的.情感；你的目光親切，因為你了解這世上的一切；你話語溫柔，因為你對這世上所有美好事物充滿熱愛之情。

　　你的形象刻在無數代人的心中，但你又是永遠那么地令人費解。或許，你是無邊無際可包容一切的天空，無論千秋巨變每天仍充滿陽光與溫暖的太陽。或是杜甫所倚靠的一段欄桿，冰心那在風雨中漂泊的紙船，泰戈爾那已消失得無影無蹤的飛鳥，普希金那波濤洶涌的大海……

　　但不管你是什么，可以肯定，你是人們回憶過去的工具，實現現在的支柱，憧憬未來的載體。

　　知道嗎？你已不能再與人類分離。你將人類的美麗傳載千年，你將人類的激情永久釋放；你將綿延萬里的長城濃縮為短短的幾句，你將江邊的一支琵琶曲變成傳誦至今的長歌一首，你將英雄羅摩的光輝萬古長存，你將特洛伊城中那早已被歲月磨蝕得無影無蹤的木馬永久屹立……

　　也許正是因為這些，時光對你網開一面，讓你永久地保留了下來。漫步在人類文化的長河中，看兩旁各色的奇妍，都是開了又謝，謝了又開，盛開過后，不是瞬間消失，就是漸漸隱去。但只有你這棵青松高高地佇立著，萬古常青。于是，歷史給了你一個美麗的名字，不錯，你叫——

　　詩的世界作文 篇45

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”數枝梅花，王安石沒有寫她們的形態，反而著意于“暗香”，因為這“暗香”的背后是凌寒獨開的傲骨與不畏艱險的崇高品質。在這首小詩中，梅花已是一種意象，是作者人格的化身，表達了不屈于命運艱險的決心！

　　意象在文學作品中并不少見，它通常蘊含著難以具言的形象，寄托了作者的思想感情。在《故鄉犬吠》中，犬吠聲為線索，貫穿全文，通過這聲聲犬吠，我們仿佛順著作者的思緒回到了那個淳樸的鄉村，領略那份濃濃的故鄉情。“站在這座城市的高高的額頭上，我拉長目光遠眺故鄉，那些堆得高高的柴火、稻垛、泥墻黑瓦，以及黃昏時分黃犬迎接落日的聲聲吠叫，正將一個異鄉人瞳孔里的蒼茫放大” 最后，在異鄉的黃昏中，故鄉的犬吠又喚醒作者對故鄉深深的眷戀。犬吠同時又是一種意象，象征了作者日思夜想的故鄉，寄托了作者對故鄉無限的思念。我們也感受到了犬吠寄托著的那份滲入靈魂深處的對家鄉的熱愛。

　　意象其實并沒有多么高深玄奧，它只是一種或多種情感的載體。它可以是一本的.書，一座兒時的窄橋，一盞陪伴許久的臺燈，但卻承載著無數情感。在腦海中澎湃的難以具言的如潮思緒，可以通過意象得以宣泄。

　　其實意象就在生活的咫尺之間。一片普普通通的落葉，也能蘊含著毀滅與新生！我們的生活并不缺乏詩意，一切美好的事物都可以是生的意象，就像是詩與遠方，多么令人向往，洋溢著對生活的熱愛與希望。只要打開心靈的窗戶，每個人都可以來一場精神上說走就走的旅行！

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