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以翅膀為題作文
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的以翅膀為題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以翅膀為題作文1
我們本可以有更自由發揮的空間，可是，有些東西限制了我們的思維，它們便是：懶于動腦，對人對事欠深入觀察和獨特體驗，做事依賴別人、答案……這些壞習慣緊緊地控制著我們的大腦、行動等。
有一回，老師讓我們寫，她確定了“我心中的英雄”這個主題，讓我們自己擬題選材。寫完，老師一看，幾乎全班同學的題目都是《我心中的英雄》，好些同學一點都沒有從獨特的視角好好構思自己的題目。
還有，當我們上《一個這樣的老師》這篇文章之前，老師帶來了一杯液體放在講臺上，讓我們認真看她的舉動。我看到老師把一根手指頭塞到小杯子里，然后拿出來用舌頭舔了舔手指。我清清楚楚的看到，老師是把中指塞進瓶蓋，而拿出來后用舌頭舔的卻是食指。這個現象，全班竟然只有九個人發現，別的孩子毫不懷疑老師的做法。
這全都是不認真觀察，沒有獨特體驗所造成的，認為老師的所作所為毫無疑問。其實有的時候，我們要學會獨立思考，大膽創新，發展“求異”思維，只有這樣，我們以后才能融入到社會中去。
有些同學遇到不會的`題，想都不想，就去抄襲答案。久而久之，一看到難一點的題，再不經腦子思考，不由自主就會去抄答案。課堂上，老師提問題，有些同學們都是一副“事不關己高高掛起”的模樣，不思考不回答，只等別的同學講出答案后，隨聲附和，再重復一遍。
如果一個人逐漸失去思考能力，這對他以后的成長是極大的危害，甚至會讓他走向毀滅。我們一定要學會獨立思考。
也只有這樣，我們才能擁有或找回屬于自己的翅膀。
以翅膀為題作文2
我們都知道鳥兒有翅膀，它可以在遼闊的天空中飛翔，可以在白云中嬉戲打鬧；蝴蝶有翅膀，它可以在花叢中穿梭，可以在嫩葉上起舞。我呢，我沒有翅膀，不能體會到天空中的樂趣和花叢中的溫馨。我好想有雙翅膀！
如果說我有一對翅膀，我會翱翔于高空，和小鳥一起飛想理想的藍天。這一路上有悲有喜，有哭有笑。可能會遇到虎視耽耽的老鷹，可能會遇到強大的逆流，還有可能遇到狂風暴雨。但是我們不會退縮，因為我們有一對翅膀！這對翅膀是老師和父母的鼓勵與支持，那是他們用愛做成的翅膀。終會有一天，我們在克服種種困難之后到達一個美麗又快樂的地方。這里有潔白的云兒，芬芳的花香。這里的每個伙伴都是快樂和幸福的.，這里沒有老鷹，沒有逆流和狂風暴雨。我們用愛作成的翅膀一定會飛到一個理想的天堂！
我有一對翅膀，我會飛向宇宙，飛向也地球遙遙相望的月亮。我會見到嫦娥和xx，嫦娥姐姐請我到廣寒宮去做客，xx卻叫我幫他砍樹；嫦娥姐姐請我喝上好的桂花茶，xx卻給我喝桂根湯；嫦娥姐姐讓我睡桂木床，頭枕蠶絲枕，身披鵝絨被，xx卻讓我睡在桂樹下，頭枕桂樹根，身披桂樹葉，好可惡的xx！我一氣之下從月亮上掉了下來。
有對翅膀是多么好啊，逍遙自在，隨意翱翔。
我多想有對翅膀！
以翅膀為題作文3
我想有一雙隱形的翅膀，讓我飛向理想的大海，飛過一片又一片的森林，一座又一座的高山。隱形的翅膀象征著力量，使你走得更加遙遠；
隱形的翅膀象征著美德；隱形的翅膀象征著助人為樂，使你的人際關系更好；隱形的翅膀象征著想象力，使你的思維更加敏捷……
隱形的翅膀象征著力量，這雙翅膀像一雙強有力的雙手推動著你，讓你走的更加遙遠，看的更遠；隱形的.翅膀是一種動力，這種動力可以使你的成績取得更高的理想的分數，可以使你努力改掉妨礙自己進步的毛病
“白衣天使”是那樣美麗、那樣純潔、那樣友善、 “白衣天使”以治病救人為榮，她們的隱形翅膀為病人送去溫暖。
此時，我想到了一個小故事，是一個有關一位軍人舍己救人的故事：這位軍人，有著完整的家庭，有著美麗的妻子和可愛的女兒。有一天，軍人休假回家路過一座橋的時候，一個輕生的女子從橋上跳了下去，軍人勇敢的跳了下去救了年輕女子的生命，自己卻不幸犧牲了。我想，這位軍人的心中一定有一雙隱形的翅膀。
我有粗心的毛病，一直改不掉，為此數學成績總是上不去，只考80分，我一直想改掉這個毛病。在最近的一次數學考試中，我考了97分，我想這一定是心中的翅膀起了作用，使我改掉了粗心的毛病。
我的翅膀又使我飛到了一個新的高度。
以翅膀為題作文4
因為有力量才會有進步。昨天的數學考試我取得了89分，我覺得還不夠好，需要再努力。今天的語文考試我很著急想有個好成績，我用心的去考，真的拿到了100分，我想是因為我有隱形的.翅膀的力量才會有了這么大的進步。
今天下午，我在玩耍的時候，看到幾只螞蟻在搬運一顆米，它們使勁的爬啊爬啊，終于到了家。我在想，原來蟲子也有自己的翅膀。
我還記得有一次，同桌因為英語考試成績不好，被老師罰他下課不能玩，必須去背英語，否則不能跟上課了。到了下課時，我就陪他一起慢慢背，這樣到了下一節課的時候，他真的會背了。英語老師表揚了他，他也很高興的說謝謝我。他會看到我的天使的翅膀嗎？
寫作業時，有一道題我怎么都不想不出來答案，我想我還是問媽媽吧。媽媽要我啟動自己的小翅膀，開動腦筋自己想。是啊，媽媽希望我用自己隱形的翅膀飛翔啊，我想啊想啊，終于想出了答案。
昨天晚上，寫完作業以后，媽媽洗好了水果給我們吃，我看見蘋果和梨子在爭論誰更美麗。蘋果說：“當然我更美麗，你看你身上的斑點那么多。”梨子也不服輸的說：“你看你身上那么紅，一點都不好看，價錢又比我貴。”然后它們就一句一句的吵起來了。我連忙告訴爸爸媽媽，爸爸說那怎么辦呢？你的想象翅膀真棒！我忍不住笑了。
我有一雙隱形的翅膀，我要讓我的翅膀飛的更高。
以翅膀為題作文5
我們本可以有更自由發揮的空間，可是，有些東西限制了我們的思維，它們便是：懶于動腦，對人對事欠深入觀察和獨特體驗，做事依靠別人、答案……這些壞習慣緊緊地控制著我們的大腦、行動等。
有一回，老師讓我們寫作文，她確定了,我心中的英雄”這個主題，讓我們自己擬題選材。寫完作文，老師一看，幾乎全班同學的作文題目都是《我心中的英雄》，好些同學一點都沒有從獨特的視角好好構思自己的題目。
還有，當我們上《一個這樣的.老師》這篇文章之前，老師帶來了一杯液體放在講臺上，讓我們認真看她的舉動。我看到老師把一根手指頭塞到小杯子里，然后拿出來用舌頭舔了舔手指。我清清晰楚的看到，老師是把中指塞進瓶蓋，而拿出來后用舌頭舔的卻是食指。這個現象，全班竟然只有九個人發現，別的孩子毫不懷疑老師的做法。
這全都是不認真觀察，沒有獨特體驗所造成的，認為老師的所作所為毫無疑問。其實有的時候，我們要學會獨立思索，大膽創新，發展“求異”思維，只有這樣，我們以后才能融入到社會中去。
有些同學碰到不會的題，想都不想，就去抄襲答案。久而久之，一看到難一點的題，再不經腦子思索，情不自禁就會去抄答案。課堂上，老師提問題，有些同學們都是一副“事不關己高高掛起”的模樣，不思索不回答，只等別的同學講出答案后，隨聲附和，再重復一遍。
假如一個人逐漸失去思索能力，這對他以后的成長是極大的危害，甚至會讓他走向毀滅。我們一定要學會獨立思索。
也只有這樣，我們才能擁有或找回屬于自己的翅膀。
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