鳥的描寫作文

時間：2023-01-19 18:52:35 寫作作文我要投稿

【精選】鳥的描寫作文匯總8篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的鳥的描寫作文8篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】鳥的描寫作文匯總8篇

鳥的描寫作文篇1

　　誰的歌喉最動聽，誰的歌聲最婉轉？當然是美麗的黃鸝，漂亮的百靈了。

　　我們班的一個同學在去學校的路上，看見它飛不起來，才揀回來的。這小家伙，趁我們下樓做操，偷偷地從他的桌子里飛了出來。我們回來時，它還在教室的天花板上飛呢！它看到我們這些人，不知是不好意思，還是怎么了，它一直呆在教室的一個燈管上不下來了。過了幾分鐘，它撲扇著翅膀飛到了班里的多媒體的桿子上，跳“自編”的“鋼管舞”呢！又過了一會兒，上課鈴打響了。岳老師走進了喧鬧的的教室。看見了在“跳”“鋼管舞”的小黃鸝，也笑了。她說：“今天的家庭作業有了。”又頓了頓，“請大家注意觀察這只小鳥。晚上好寫作文。”悲哀啊……

　　我仔細觀察這只小鳥：它頭上戴著一頂“黑禮帽”，黃嫩黃嫩的細脖子有點短。泛黃的肚皮圓圓的，很可愛。羽翼豐滿的翅膀是墨綠色和白色完美融合。還有那小巧玲瓏的一雙小腳丫的顏色是淺淺的灰色和深深的蔚藍色，加上它的那翹翹的尾巴，深綠色的“外套”像是給它穿上了一件“綠色燕尾服”。想想看，這“綠色的燕尾服”、“黑色的小禮帽”，這儼然一個“小紳士”嘛！

　　當檢查做操的`兩位同學回班時，見大家在看多媒體，他倆仰頭一看，見到一只小鳥站在上面，都很好奇，都用充滿疑惑與不解，還有點驚訝的目光看著小鳥。后來才知道事情的來龍去脈。

　　這只“頑皮”的小黃鸝鳥，在教室里轉悠累了，便飛到靠窗的窗簾上，剛站住腳，眼疾手快的一個女同學一下子就把“逃跑已久”的“罪犯”“捉拿歸案”。交給了主人。

　　我愛這只小黃鸝鳥，你呢？

鳥的描寫作文篇2

　　前天早上去上班，因為是跑步，距上班時間已不多，就很有些匆忙。經過一片稻田，看到張著攔鳥的網上有一匹彩色鳥在掙扎。——那是翠鳥啊！我心想。

　　我并沒有停下，只還是跑。但心里還在想它，“或許我該救它下來”。但終于并沒有救，也終于沒有停下來。后來回想，其時讓我不救的原因有兩個：

　　一、我并沒有這許多時間，快要遲到了；二、怕張網的主人會說，這是別人的東西，那人我也認識。

　　二、但此后我的心里卻有些不平安了，總有個掙扎的影子在。久之，漸漸就現出一幅圖畫來：

　　一只翠鳥停在水邊的葦稈上,紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它滿身的顏色非常的鮮艷。頭上好似披著橄欖色的頭巾，上面繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛就是淺綠色的外衣了，而胸腹，則像極了半露的赤褐色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛下面，是又尖又長的嘴……

　　但我的來寫這些文字，并不是要批判那些張網捕鳥或攔鳥的人。人世間的殘暴捕殺何其多，些許文字，能勸阻他們么？我是要給我們這樣并不愿捕殺卻又見死不救者以警醒，而且自問：我何以不救呢？

　　其實，我并非是個完全的反對捕殺者。對于那些不好的，或讓我看了生厭的東西，譬如蜘蛛、蜈蚣、蚊子一流，我是一見便要傾力擊殺之的。但那些好的、我所喜歡的、有同情的，就像那翠鳥，自然不愿意看它們滅亡。這似乎也是人之常情。

　　這翠鳥美麗，少見，似乎也不吃莊稼，那么，它就是美好的了。于是在我看到它被縛在了網上時，就很有些覺得可憐，并有要救它的意思。倘是麻雀之類，我大概就不會有這樣的心思了。但我究竟并沒有救它，并且此后心里竟有些不平安，而這不平安，又讓我有了要探究沒有救的原因的心思。

　　沒救的原因前面已然說過，一、我并沒有這許多時間，快要遲到了；二、怕張網的主人會說，這是別人的東西，而那人我也認識。

　　時間緊，要趕著去上班，這當然能算一個不錯的理由。人大抵有這樣一種本性：為自己。說得不好聽一點，就是自私了。對于大多數人來說，自己的小事比別人的大事更緊要。但這種情形也不單單是“為自己”造成的，人們這種相互間的'冷漠不能全怪在人的主觀意愿上。我們不能切身的體味他者的感受也是一個重要原因。造物將我們每個人都設計得跟其他所有人不一樣，它將一切個體間的明顯的連系切斷，讓他們變得各個獨立，似乎彼此毫不相干，甚而至于各各的有一種明明暗暗的競爭關系在。但一面又在暗中用了看不見的線索，將一切綁縛在一起，使他們生死相依，彼此不能分開。能看清這些暗中的線索者，才能得到造物的恩施：生存與發展。

鳥的描寫作文篇3

　　外公家里養了一只貓，它的身體又瘦又小，尾巴長長的，耳朵大大的象雷達一樣，一聽到動靜，它就會把頭抬起來。它最喜歡伸懶腰和在木頭上面磨爪子。

　　有一次，我正在院子里吃飯，有一只貪吃的小鳥飛了過來，去吃地上的谷子。小貓發現了，只見它伏下身子，慢慢地向小鳥靠近，突然，它猛的一躍，撲向小鳥。小鳥嚇的往上飛，但是已經晚了，小鳥的身體，被貓的爪子，一勾，掉了下來。小鳥掉在地上，又奮力往上飛，但是一小心撞到了墻壁掉了下來，這下它逃不掉了，小鳥的`身體被貓的爪子牢牢的按住。小貓象玩玩具一樣的把小鳥翻過來翻過去，一直到小鳥不能動彈為止。然后它把小鳥叼到角落里，享受它那勝利的果實。

　　這時外公說：“自從有了這只貓，家里就再也沒有老鼠了。”貓真是我們的好伙伴啊！

鳥的描寫作文篇4

　　今天，我特別開心，因為我去南湖公園追水鳥了。水鳥有一只大的和五只小的，大的不會飛，只會浮在水面和潛水。

　　早上9點半，我從家出發了。到了南湖，我們在白樺林里待了一會兒就去坐船了。

　　我們坐的是電動船，速度在50碼左右，我開著船揚長而去，瞄準了最大的那一只，飛奔過去。可現實是殘酷的.，我離水鳥差不多五六米時，水鳥突然鉆到水里，一溜煙兒就不見了。我又試了幾次，結果都一樣。

　　于是我把矛頭指向了五只小水鳥，小水鳥只偶爾潛入水里，正常的躲避方法是低飛。我隨便找了一只水鳥，一直追，一直追……最后水鳥鉆入水底，不見了。可我怎會善罷甘休，我用眼睛不停地在湖面掃描，終于，那只水鳥露頭了，我便立刻沖過去，追了十多分鐘，可還是讓那只水鳥跑了。突然爸爸發現了不遠處有四只小水鳥聚在一起，根據經驗，我想出了一套戰術：先從后面突襲，快到時改變一下方向，順手抓一只。可這個計劃也沒有成功，在離8米多時，水鳥就聽見了發動機聲，便一哄而散各自逃之夭夭了。這些水鳥簡直是在逗我們呢，我們一過去就逃，真是氣死我了。

　　很快就到了交船的時間，我們依依不舍地回到岸邊，吃完飯就回家了。

鳥的描寫作文篇5

　　輕輕地一蹬腳就能飛向云端，那就是鳥。就算是麻雀，它也是鳥，也能飛到屋檐上。只要是鳥，它都會飛的有自己的高度的，并不要誰來掌控。

　　鳥，天生就是要飛的，就算是貧賤的烏鴉，卑微的麻雀，它們都會想往一個地方，就是那蔚藍而又廣闊無比的天空。每只鳥都是向往天空的`，就是那些笨重，飛不起來的鳥都會渴望地望著天空，信仰飛翔。

　　鳥是天空的，天空是鳥的，就像魚和水一樣，親密不可分。

　　相信人和鳥一樣都想飛向屬于自己那片理想的天空就像一個人在沙漠中渴望水一樣……

鳥的描寫作文篇6

　　周末老媽破例給我買了一對珍珠鳥，我心里別提有多高興了。

　　瞧！它們有一張有紅又尖的喙嘴，成天叫著；一個小巧玲瓏的腦袋不停的左右擺動，顯得那么機智；一雙鋒利的鉤爪總能牢牢的抓住任何個地方，后留下淺顯的爪印；身披一件灰色的衣裳，舞動著一對俊俏的翅膀，是那么惹人喜愛。我把它們放在一個大籠子里，初來乍到，仿佛來到了一個美妙的世界，上蹦蹦，下跳跳，真有趣！

　　我聽說珍珠鳥是一種怕人的鳥。每當我給它們食的時候，總是躲得遠遠的，用驚恐的眼光看著我，我跑到籠子這邊，它們就蹦到籠子那邊，我跑到籠子那邊，它們就蹦到籠子這邊。誰知等我一走，它們就爭先恐后擁上來搶食吃。瞧！它們還會自己剝殼呢！但它們也不時抬起頭來，轉動著小眼睛，四處警惕的張望。這時只要你稍稍弄出一點響動，它們立即會一哄而散，躲在籠子的一個角落里恐懼而又警覺的環視周圍。如果你不打擾它們，它們就會繼續安心的吃下去，嘴里還會發出清脆婉轉的歌聲，表示它們滿懷的高興。

　　它們雖然成天不停的`蹦來跳去，嘴中也叫個不停。但到了晚上，它們就會安靜的入睡——忙了一天，終于到了晚上，珍珠鳥停止了那歡快的歌聲，和那活躍的身影，都飛到籠子上的一根塑料棍的一頭，用鋒利的爪子牢牢的抓住那跟小棍，頭挨著頭，翅膀擦著翅膀，緊緊的湊在一起，相互依偎著。不過，在它們睡覺之前，當然少不了——“勘察”只見它們擺動著小腦袋，四處張望了好一會兒，待它們覺得沒有任何危險后，才慢慢的閉上眼睛，蹲下來，枕著夢想入睡。一到早晨，它們又會“唧唧喳喳”的叫起來呢！～

鳥的描寫作文篇7

　　我9歲生日那天，媽媽在花鳥市場給我買了一對珍珠鳥，這是我最喜歡的生日禮物。

　　珍珠鳥嘴尖紅紅的，花鳥市場的老板告訴我，嘴巴顏色深的是雄鳥，顏色淺的是雌鳥，頭頂上長著一撮紅毛，翅膀黑中加白，黃里透紅，顯得非常美麗。尾巴長長的白間加黑。媽媽選了一個精致的`鳥籠子，做它們的房子，籠子上有一個食盒和一個鳥盒，籠子里有一個干草編成的窩，那就是它們的床，還有個供它們娛樂的小秋千。

　　每天，我放學回家，我打開大門，它們聽見門聲，就嘰嘰喳喳地叫起來。于是，我就抓來一點鳥食放進食盒里，它們連忙飛過來搶著吃，好像十年都沒有吃飯似的，有一只干脆飛進食盒吃，生怕吃不到時似的，吃飽了，它們就去喝水，喝足了，它們就飛到秋千上，我用紙條把它們嚇到了窩里，又嚇了出來，過了幾天，它們就不怕我了，知道我是它的主人。

　　星期六，我去衡陽學習英語，姑姑請我去她們家做客，第二天，我回到家，就去樓上看它們，我打開門，頓時，我大驚失色，怎么死了一只鳥呢？我抱著一點希望去找另一只鳥，結果，它也死在了窩里，我忍不住了，大哭起來。總是問媽媽：“它們為什么會死呢？是不是沒人和它們玩？”等我哭夠了，媽媽帶我來到樓下，把鳥埋在了我種的那棵小桃樹下，我流著傷心的眼淚，跑在地上，拜了幾拜，默默地祝福著：“珍珠鳥，你們好好安息吧！我會永遠愛你們，記住你們的……

鳥的描寫作文篇8

　　從前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會說話的神鳥。

　　有一天，阿芭拉女王來到山上，她捉下了樹上的神鳥，回去的路上，神鳥對阿芭拉說：“您帶我走的時候不能說話。您的飾品可以替您說話。”耳環說：“你講吧，我們正聽著呢。”

　　“行，我給你們講一個故事。”神鳥說，“在一個村子里有四個男孩，他們四個親如兄弟，整天在一塊兒玩。一天，這四個朋友決定到外地去學一門技術，于是他們就出發了。四個人從早走到晚，來到一個城鎮里，分別在金匠家、紡工家、木匠家、修行人家里留了下來，開始學習手藝。”

　　“十二年后，四個伙伴又聚在一起了。他們決定回村子。在回村子的路上，他們在一個林子里過夜，他們商量說應該有人守夜。第一個是木匠，他用木頭刻了一個女娃娃，第二個是織工，他替女娃娃織出了衣服，第三個是金匠，他做了些首飾給女娃娃。最后一個是修行人，他使女娃娃有了生命。第二天早上，他們四個人開始為這個女娃娃爭吵，每個人都說女娃娃應該是自己的。”

　　神鳥門耳環：“耳環，你說女娃娃應該屬于誰？”耳環回答說：“屬于給她生命的人。”一聽這話，阿芭拉女王生氣地說：“你真笨，你不配讓我戴。給她生命的是上帝，雕刻她的.是她的父親。替她織衣服的是她的兄弟，只有打扮她的才配做她的丈夫，所以她屬于金匠。”

　　神鳥說：“得，您說話了。”說完，神鳥飛走了。

　　阿芭拉說：“我怎么忘了我答應神鳥不說話了。唉，算了吧確實沒辦法捉回它了。”說完，阿芭拉女王就回去了。

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