小木船續寫作文

時間：2023-02-15 08:23:59 寫作作文我要投稿

小木船續寫作文(精選15篇)

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小木船續寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小木船續寫作文(精選15篇)

小木船續寫作文1

　　我和陳明是好朋友，我倆家住得很近，上學一起去，放學一起回家，成了無話不談的“閨蜜”。

　　可一天，發生了一件不愉快的事。我倆把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明見我的小木船做的精致，便拿去翻來覆去地看。不料，她一失手“啪”把凝聚我幾個晚上的`心血摔成了兩半。

　　陳明一下羞紅了臉，尷尬地說：“對不起，我把你的小木船弄壞了，我賠一個給你可以嗎？”“賠！？你賠得起嗎？這是我花了好幾個晚上做的，而你現在卻把它摔壞了。”“我又不是故意的。”我用力得推了陳明一把，陳明后退了幾步，一腳踩在已經摔得四分五裂的小木船上，我急紅了臉，一把奪過她的小木船，使勁摔在地上，朝她說：“我們倆從今天開始絕交！”然后頭也不回地走了。

　　從此，我們兩個放學不再一起走，倆人形同陌路。

　　幾個星期后，是學校的全民運動會，我是班上的跑步運動員。今天是跑步比賽，等我來到學校時，才發現忘記了帶運動鞋了。這可怎么辦？比賽馬上就要開始了……陳明的鞋碼跟我差不多，不如向她借吧，可……這時，陳明走了過來，我轉身，裝作沒看到她。她把手放在我的肩上，“不會吧，小姐，還記仇呢。我都忘了，你不會還記著吧，你的小木船已經被我修好了。喏，你忘帶運動鞋了吧，我的鞋借你，努力啊！”我講不出話來，只有接了她的運動鞋。

　　當比賽槍聲響起，我飛速地向前奔跑，陳明的寬宏大量和鞋子給了我前進的動力……耶！我得了第一名！

　　陳明給我的小木船依然放在我的窗前，看著小木船，我時常想象：小木船變成一艘大船，揚起友誼的船帆，在人生的海洋中乘風破浪……

小木船續寫作文2

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁往地上一摔，把他的小木船摔成了兩半。陳明看到這場景，急了，他站在那里，邊跺腳，邊朝我吼道：“你干什么？”

　　“是你先摔壞我的'小木船的！”我大聲地反駁。

　　“我……你……”陳明支支吾吾地，想說些什么，但又說不出來。

　　“我，我怎么了，哼？再見！”我頭也不回地甩下一句話，回家了，只留下兩只粉碎的小木船和孤零零的陳明。

　　“嗚——嗚——”狂風呼嘯著，天陰沉著臉，樹木也在風中無助地搖曳，花兒看到我，也不由自主地低下了頭。

　　我氣沖沖地回到家，躲到自己的房間里，生起了悶氣。陳明摔壞我小木船的場面像妖魔鬼怪般，纏著我，無論是睜眼，還是閉眼，它總會呈現在我眼前，怎么也甩不掉。

　　就在當晚，我失眠了，眼前總是浮現出陳明和我一起玩耍時的情景，我們一起笑著跑著、開心著。我再也忍不住了，從床上爬起，帶開了臺燈……

　　第二天，我帶著醒目的黑眼圈來到學校，把我親手做的小木船放進了陳明的抽屜，還附了一張紙條：陳明，對不起，昨天是我真的不應該弄壞你的小木船，這是我賠你的。

　　可是，一整天，陳明都沒來學校。老師告訴我們，陳明和他的父母去廣州上學去了。聽到這句話，我的心情降到了冰點，我一下子明白了陳明昨天的支支吾吾。我后悔和陳明吵架。聽到這句話，我后悔摔壞了陳明的小木船，我后悔一時沖動而失去了我最好朋友……

小木船續寫作文3

　　我和陳明是好朋友，一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明不小心把我的摔壞了。在爭執中，陳明又把它給踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船，用力摔到了地上，然后，用腳使勁把小木船踩得粉碎，瞪了他一眼，對他做了個鬼臉說：“這是你應得的，哼！”說完轉過去，頭也不回的走進教室。

　　自從這件事情，我和陳明的友誼也隨之破碎了。陳明也不再整天找我玩，放學我們也不再一起走了。而我覺得自己并沒有錯，錯的`人是他！所以我們兩人成了誰也不肯讓誰的情況。每當我看見陳明與其他同學一起玩耍時，笑得合不攏嘴，我總會有種說不出來的失落感。郁悶了好幾天，僵持了整整一星期，我再也忍不住了，就把事情一五一十地告訴老師。老師笑了笑，對我說：“好朋友之間發生爭吵也是難免的。畢竟他是不小心的，而你則是故意的，所以你應該去向陳明道歉。”

　　我想了想：“老師，我明白該怎么做！”老師欣慰的對我點點頭。

　　放學后，我匆匆忙忙地跑回家，認認真真的做了一個小木船還細心地上了顏色。雖然不知道他喜不喜歡，但卻是我用心去做的小木船。第二天早上，在上學路上，我們兩個相遇了，我急忙跑過去，對他說：“對不起，上次是我不對，昨天我做了一個，給你！”后來，陳明也給了我一個，我們兩個拿著對方送的小木船，向往常一樣的把一只手放在對方肩上，并肩而行，一起上學。

　　一只小木船，載著我們的友誼。

小木船續寫作文4

　　我和陳明是一對形影不離的好朋友。

　　一天，我在手工課上做了一只小木船，看著陳明那羨慕的小眼神，我自豪地說：“本姑娘今天高興，你拿去玩吧！”她興奮地接過小木船，卻沒有留意到地上的跳繩。只見她一個踉蹌，手里的小木船飛了出去，狠狠地摔在了地上。重心不穩的'她還一腳踏在我的小船上。天啦！我的小船“嘩啦”一聲，被踩得稀巴爛——噢，NO！我可憐的小木船啊！

　　我火冒三丈，一把拿過她放在桌上的小木船，高高地舉過頭頂。那一瞬間，空氣仿佛都凝固了。我的眼前卻像放電影一樣，映出了一個個美好的回憶……我們一起上學、一起吃飯、一起玩耍，甚至連上課的時候，老師點名回答問題，我們也會投去默契的一瞥……我的手不由自主地放了下去。

　　但是，我又看見了那只小船——已經支離破碎的小船。那是我辛辛苦苦才做好的，我憤怒的小火苗又騰地升了起來，放下的手又高高地舉了起來。這時，我的腦海里又不合時宜地浮現出這么一個場景：有一天，我忘記帶鉛筆盒，正在我急得團團轉，四處找人借文具時，是她遞上了一把尺子、一塊橡皮和一支鉛筆，也是她把自己最心愛的那支鋼筆遞給了我……想到這兒，我再也狠不下心了。

　　我緩緩地放下陳明的小木船，將一臉痛苦的陳明從地上扶了起來。我輕柔地問：“陳明，你沒事吧？”陳明一臉羞愧地問我：“你不生氣了？”“嗯！沒事了，誰讓我們是好朋友呢？”說完，我笑了，陳明也笑了。就這樣，我們的矛盾順利化解了。

　　后來，我們又一起做了一只小木船。這只小木船比之前那只更穩、更堅固、更精美。你瞧，我們友誼的小船又揚帆起航啦！

小木船續寫作文5

　　我火冒三丈，一把奪過他的小木船，扳到地下，狠狠地踩了兩腳，直到踩得稀巴爛，我才甘心。而陳明卻沉默不語，收拾好書包和被踩爛的小木船，失落的'走開了。

　　過了幾天，老師組織了一次野餐活動，每個人只能帶一件東西，然后到樹林里，互相用才能生活一天。老師想培養大家的團結精神。才讓大家參加這次活動。第二天，全體同學來到樹林，走了不一會兒，就都餓了。我拿的是火柴，陳明拿的是食物，我互不干涉，不給他點火，讓他自己想辦法，我自己去找些果子吃。到了最后，肚子實在忍不住了，勉強給陳明點了火。吃著香噴噴的燒烤，也忘記了我和陳明在冷戰階段。走路時，在以前我多少都會挽著他的胳膊，說幾句話，但是現在，我連理都不理他，繼續向前走。

　　這次野餐終于結束了。老師看我和陳明很反常，以前總是形影不離，而現在，都懶得跟對方說話，老師單獨找了我倆，和我們談心:“六年級，馬上就要畢業了，如果再鬧別扭，美好的時光就過去了，可能再也見不著面了……”。陳明聽后深受啟發，于是日夜不停，勤奮的學習坐船:有時油漆弄到他衣服上洗不掉，他毫不在意；有時不小心砸到了手指頭，他也不喊疼，有時到深夜才睡……

　　一個星期后，一艘精致而又外觀精美的小船誕生了！陳明寫信約好我。見面時，他把比我做得還纖細的小船送給了我，又真誠地說了句:“對不起。”我熱淚盈眶，不知道要怎么報答他，于是我抱住了他，說:“謝謝你，我親愛的朋友……”

　　一個陽光明媚的早晨，陳明和我手拉手又一起開心的上學去了……

小木船續寫作文6

　　我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了，在爭執中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的.小木船·····

　　陳明一臉驚恐地看著我，不住地說：“別，別摔壞它····”。我一聽，非常生氣，心想：你的小木船是船，我的就不是嗎？我把船往地上砸去，小木船頓時四分五裂，我還不解氣，又狠狠地踩了幾腳，心里才舒服。陳明看著我，眼眶紅了。他沒有責怪我，只是默默地走開了。我覺得心里有點愧疚，但又想道：是他先摔壞我的小木船的，這是他自作自受！

　　第二天，上課時，我看了他一眼，他似乎不傷心了。我迷迷糊糊地挨到了放學，回家的路上，我忽然有些寂寞。平常這個時候，都是陳明和我一起走的，陪我聊天。周日，我做完了作業，正想出去玩，我忽然想到，其他幾個同學正在補習，唯一在家的卻是陳明。我只能在樓上看會兒電視消磨時光。

　　只過了幾天，我就體會到有陳明在時，我是多么幸福。可我又放不下面子向他道歉，求情。過了幾個星期，我實在受不了時，陳明走過來，對我說“抱歉”。他話還沒有說完，我已經說了一句“沒關系”。我們又和好如初。這件事回想起來，我十分慚愧：自己居然為了一只廉價的小木船放棄了我們無價的友誼！

　　珍惜你的朋友吧！這是你無價的財富。

小木船續寫作文7

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地摔在地上踩了幾腳又沖他喊了幾句，很傷心的走了。

　　小木船的破碎就是我們友誼破碎的先兆。我把這件事情告訴了老師，結果老師把我們都說了一頓，從此我和陳明不再說話、一塊上下學、溫習功課了，我們彼此就像熟悉的陌生人一樣。老師把我說了一頓我很不服氣，回家后我又問媽媽該怎么辦，媽媽說：“其實，你們都有錯，不如互相道個歉。”聽了媽媽的話我想了想自己的所作所為，我做的的確不對，可是由于面子上過不去，我一直沒和陳明道歉，于是事情又拖了好幾天，直到那天，我終于說出了口……

　　那天，我聽同桌說陳明病了，老師想找一名同學給他補課，我知道了，立刻沖到了老師面前，說：“老師，就讓我給陳明補課吧！”老師聽了沒說什么答應了，到了下午終于放學了，我收拾好書包，就往陳明家趕，過了一會兒我到了，陳明看到了我很驚訝，他說：“是你呀，坐吧。”我并沒有坐，對他說：“陳……陳明，對不起，那天我不該對你發脾氣，其實那也不是你的錯！”說完我低下了頭。陳明轉過身，拉開了一個抽屜，拿出了一個很精致的小木船，說：“那次是我不對，不該踩壞你的'小木船，明天我就要搬走了，我做了這只小木船，你留個紀念吧！”說著，他把小木船塞進了我手里。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也沒不出來，只是緊緊的握住了他的手。那天以后我們再也沒見過面。我把他送我的小木船放到了床頭上，直到現在一看見小木船，我就想起了陳明，也想起了那件事。

　　哎，真懷念我和陳明一起上學、溫習功課的日子啊。

小木船續寫作文8

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁往地上一摔，又狠狠地踩了幾腳。之后，我頭也不回的走開了。

　　回到家里，媽媽見我悶悶不樂的樣子，便問我怎么回事。我極不情愿地把來龍去脈講給媽媽。媽媽聽完之后，對我說：“陳明摔壞你的小木船是故意的嗎？”“不是。”我說。媽媽緊接著又問：“那陳明給你說對不起了嗎？”“也說過。”我回想起陳明連忙道歉的情景。“你們都是好朋友，為這樣一件小事生氣，值得嗎？”媽媽這一番語重心長的話引起了我的深思。對呀，我知道陳明不是故意的，他也說了對不起，我憑什么發脾氣？難道我的.肚量就這么小嗎？我越想越難過，越想越愧疚，覺得對不起他。于是，我連夜做了一個小木船，晚上抱著他，心想明天一定要送給他。第二天，第一節可下了，還是不見陳明。陳明的同桌悄悄塞給我一只小木船和一張紙條，告訴我，陳明早早來到我家，留下這兩樣東西，說要送給你。我拿起那個紙條，上面寫著：

　　十分抱歉，昨天弄壞了你的小木船。我家要搬到外地，所以要轉學。這只小木船，就當是補償吧，當作紀念也好。

　　我們一定會再見面的！

　　陳明

　　我看著這張紙條，眼淚一滴一滴地掉下來。

　　從此，這只小木船，邊放在我的柜子里。當然，還有我的那只，和他靠在一起——讓陳明不再寂寞。

小木船續寫作文9

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船

　　，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。”話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：“你沒有資格這樣對我的船。”他立即反駁道：“誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。”我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。后來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事后，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始后悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。幾天之后，在放學的`時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鐘，他才吞吞吐吐的說：“那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？”我一聽，大吃一驚，隨后連忙說：“那天我也有不足之處，我們還是好朋友。”話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。

　　從此以后我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友

小木船續寫作文10

　　有一天，我把自己做的小木船拿出來玩，結果被陳明弄壞了，還被陳明不小心踩了一腳。看到自己壞掉的小船，我很惱火，一氣之下搶過陳明的小木船一拳打了個稀巴爛，并把它扔出窗外。陳明見了，哭了起來，我卻說：“一只小木船而已，有什么好哭的，哼！愛哭鬼！”說完，我就揚長而去。

　　放學后，我自己一個人走回家，老感覺有什么不對勁。平時我總是和陳明一起回家，但是，今天我總覺得缺少了什么，但我還是強忍不習慣的感覺走回了家。到家沒多久，“叮咚，叮咚……”幾聲門鈴傳來。我從貓眼里往外看，一看，疑惑地想:這不是陳明的爸爸媽媽嗎？難道是來找我算賬的？不就是一只小木船嗎？至于嗎？想到這，所以我決定不開門。

　　但是門鈴似乎沒有停下來的意思，反倒更加急促了。我被吵得沒辦法，只好不情愿地開了門，只見陳明媽媽焦急地說：“陳明這時還沒回家，請快跟我一起去找他。”我一聽，急忙換上了衣服，穿上了鞋子，一起去找陳明。

　　我們決定分頭找，他們去別處找，我去學校找。我一邊找著，一邊喊道：“陳明你在哪？爸爸媽媽都在找你呀！我也很擔心你呢！”當我走到一個木藝店，看到了正端著一碗泡面的陳明，旁邊的木藝師傅正在修理著我那壞了的小木船……

　　那一刻，我的'眼睛頓時充滿了淚水，我一把抱住陳明，說：“你知道嗎，我們都在找你！”陳明拿著修好的小木船遞給我，說：“拿去。”我卻說：“都是我的不對，一氣之下把你的小木船弄壞了，而你卻幫我修好了小木船！”陳明也對我說：“對不起，我也有不對的地方，我以后會小心一點的，請原諒我。”我們異口同聲地說：“我們以后再也不吵架了。”

　　聽了彼此的話，我們都笑了。

小木船續寫作文11

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的給摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，憤怒地說：“陳明，你快跟我說對不起！否則我就把你的手工藝也摔在地上，狠狠地踩上幾腳！？”陳明大聲喊著：“我憑什么要跟你道歉！”我聽了這句話，心里很不舒服，我二話不說，連忙拿起陳明的手工藝用力地砸在地上，再用腳狠狠地踩了好幾下，直到踩得不成人形才住手，陳明看著我把他的小木船給踩壞了，突然大發雷霆，我和他開始了朋友之間的對決，老師見了連忙將我和陳明拉開，并將是同桌的我們換了位置。

　　放學后，我回到家里，便號啕大哭起來，媽媽問我怎么了？于是，我把整件事情的'前因后果告訴了媽媽。媽媽不但不安慰我，而且臉色大變，反倒來批評我：“陳明是故意的嗎？如果你不和他鬧事，這樣他也就不會和你翻臉了，明天你就去學校和陳明道個歉。”（此刻，你怎么想？怎么做？）

　　第二天一早，在教室里，我見陳明還沒到，我就偷偷地給陳明寫了一封信：陳明，昨天的事真是對不起，都是我性格魯莽，對不起。你的好朋友。陳明一到教室，就看到我寫給他的信，不一會兒，陳明拿了一張紙條走了過來，說：“給你。”于是我接過紙條，心想：他會給我寫什么呢？我很好奇，打開一看，那信上寫著：沒關系，昨天的事就讓他過去吧。你的朋友陳明。看到這個，我心里一陣暖乎乎的。

　　雖然有過許許多多的小爭執，但是我們依舊是最要好的朋友。

小木船續寫作文12

　　陳明和我是同班同學。我們兩家離的很近。每天我們一塊兒上學，回家，一塊兒溫習功課。我們成了形影不離的好朋友。

　　有一次，我和陳明下了學，就到我家去了，我們一會就寫完了作業，就拿出來我們在手工課上做的小木船。陳明一看見我那輕巧的小木船，立馬走了過來，一直不放手的拿著來回看，一不小心，從空中掉了下來，“啪”的一聲，小木船就五馬分尸的躺在了地上，我回過頭來，立馬說：“陳明，你為什么要把我的小木船給摔到地上，你不知道，它經不住摔嗎？”我說著還推了一下陳明，陳明一腳在我那已經分尸了的小木船上落了一腳，這回真的是粉身碎骨了，連修也修不好了，一看到這一睹，我更生氣了，立馬拿了陳明的小木船從頭頂上，使勁的摔了下去，然后我還覺的.不夠，又在陳明的小木船上跺了幾腳，陳明看見了這一睹，不說話了，把書包收好了，拿著小木船默默地走了，明天早上，我在陳明后面跟著，想對陳明說對不起，可是我還是一直在想，是怪陳明，還是怪我。今天中午下了學，陳明跑了過來，從書包里拿出一個跟我的小木船一模一樣的小木船，陳明說：“昨天的事情很對不起，我不應該把你的小木船給弄壞的，你原諒我吧！”我也說了一聲對不起，陳明又說：“我們和好吧，以后在也不吵架了。”我點了點頭又一起回家了。

　　真希望我們以后上了中學還友誼長存，永遠不會吵架。

小木船續寫作文13

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，摔到地上。他的小木船頓時四分五裂。陳明大哭起來，嗚咽地說：這小木船是是我沒聽他的絮叨，憤憤地轉身離開了。

　　放學了，我看見陳明的眼睛還是紅紅的，臉上還有淚痕。他匆忙地抱住小木船跑了。我有些愧疚，心想：今天真不該和陳明生氣，他也不是故意的。又一想，不行，誰讓他先把我的木船摔壞的'。

　　沒想到，接下來發生的一件事，讓我們這沒和好的關系又雪上加霜了。

　　第二天，我和陳明不小心相撞，陳明說：哎呀，你眼睛長頭頂上了？！我大叫：你眼睛才長頭頂上了呢，你先撞得我好嗎？我們兩個互相瞪了對方一眼。

　　下午，我去班級中的圖書角看書，挑來挑去，挑了一本《城南舊事》。我剛要拿，孫明卻一把拿走了書，我也一把搶住了書的一角。我說：我先看到的。他憤然地說：我先拿到的。我們一使勁，書咔嚓一下撕開了。這時班主任進來了，說道：你們倆干嘛呢？我們放下書回到了座位上。（結果呢？沒挨訓？）

　　晚上，我正在值日，發現陳明還沒走。原來，他在粘他的木船，并且寫了一張紙條，夾在了紙船里。我對他的行為疑惑不解，便問了班長。班長說：他的爺爺生病住院了，爺爺最喜歡陳明做的手工了，所以陳明想把小木船送給爺爺。

　　我這才明白，為什么我把他的小木船弄壞他會哭了。

　　第二天，我去找了陳明，我說：對不起，我不該把你的小木船弄壞！陳明笑著回答：該說對不起的人是我，是我先把你的小木船弄壞的，對不起！我們輕松的笑了。

　　就這樣，我們冰釋前嫌，手拉手出了校門，和好如初。

小木船續寫作文14

　　我和陳明是好朋友，一天，我們把手工小組做的小木船拿出來，全名一不小心把我的小木船摔壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，大聲叫道，“你怎么能這樣，我們還是朋友嗎？”說著我生氣的把陳明手中的小木船搶過來猛的往地上一摔。見狀，陳明也火冒三丈，指著我說：“我又不是故意的，你怎么能夠這樣？”說完，他用力地吹倒了我，“我們以后再也不是好朋友了。”說完，頭也不回的甩門而去。我趴在地上傷心的.哭了起來。

　　到了晚上，我在床上翻來覆去，怎么也睡不著，望著天花板，陷入沉思。是不是我做錯了？要不要去道歉？但是是他先把我的小木船弄壞的呀，我這樣做沒錯！可是他也不是故意的啊！我陷入了深深的迷茫之中。這件事情，我也有錯，我不應該弄壞他的，明天我還是去和他道歉道歉吧！

　　第二天放學后，我在校門口左顧右盼，時不時踮起腳尖，眺望遠方看看陳明來了沒有。來了，他的身影出現在我的視線里，我緊張的搓搓手指，鼓足勇氣，喊了他一聲！他回過頭，走了過來。“我…我…”我憋紅了臉頰，對不起難以說出口。還沒等我說完，陳明便開口說道：“昨天的事是我不對，我不該把你的小木船摔壞，對不起！這個小木船是我新做的，送給你！”說著，他拿出一個嶄新的小木船給了我。我震驚地瞪著眼睛看著他，說：“昨天也是我不對，我明明知道你不是故意的，卻還要把你的小木船弄壞，真的是對不起。”說著我也拿出一個小木船遞給了他。我們兩個相識一笑，這就是我們之間的默契啊！

　　金錢可以買到任何東西，但絕對買不到友誼，我們一定要珍惜友誼，我為我有這樣的友誼而感到自豪。