不長(zhǎng)大該多好作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的不長(zhǎng)大該多好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　曾經(jīng)，有那么一個(gè)朋友，總使我想停下成長(zhǎng)腳步，停在能與他在一起的美好時(shí)光，可是好景不長(zhǎng)便各奔東西了。

　　一個(gè)正直的朋友，我認(rèn)為是能了解自己的，困難時(shí)能伸出援手的人才能算得上真正的朋友，可是花也會(huì)調(diào)零落地的時(shí)候。

　　那天，是剛開學(xué)前幾天，我正坐在位置上訂正一道題，遇上疑難，便問不相識(shí)的同桌，可他就當(dāng)沒聽見似的與別人聊天，他一定認(rèn)識(shí)，看同桌激動(dòng)的樣子，口水星子不時(shí)的飛出來，還配上了夸張的動(dòng)作，眼睛不時(shí)的張大一下，我第二次問也沒得到答復(fù)后便轉(zhuǎn)過頭，當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭之后，發(fā)現(xiàn)了桌上有二份不一樣的試卷，我連名字都沒看，抓起筆來就“嚓、嚓、嚓”寫。寫完翻卷首發(fā)現(xiàn)那份試卷是另一邊一個(gè)同學(xué)的，十分疑惑，是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)發(fā)錯(cuò)了？我沒有再多想，拿卷子問：“這卷子是你的嗎？”，他答：“是的，謝謝”我也就當(dāng)沒事人似的，繼續(xù)寫作業(yè)。

　　晚上回到家中，無意中翻到這卷子，回想起來，我與他都在位置上，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)怎么會(huì)發(fā)錯(cuò)了呢？我也十分疑惑，再翻來覆去的想一想才豁然開朗：一定是他，聽見我與同桌的對(duì)話，從而將自己訂正好的試卷放我桌上，對(duì)一個(gè)漠生的人，他也許是很內(nèi)向的，沒打一聲招呼，默默地幫助別人，但后來我不知情之下將卷子還了他，他卻矛盾地說了一聲謝謝，我也不解，好在我沒那么傻，沒當(dāng)面問他，與內(nèi)向的他引起諸多不必要的窘迫。

　　后來還是自己半猜地想是他的原因。還有一次，小組準(zhǔn)備朗讀，8個(gè)組一組一個(gè)代表上去讀，我的聲音很平緩也沒有起伏，還有錯(cuò)字，評(píng)委都沒級(jí)我好的分?jǐn)?shù)，唯有他級(jí)了我高分，雖說我最后還是失敗了，但這無疑是一種對(duì)我的鼓勵(lì)，振奮我。

　　然而，是爛漫的桃花，是歸來的燕子，或是豐滿的果實(shí)，又或是晶瑩剔透的雪花，也無法挽回時(shí)光匆匆而無情的腳步，這段時(shí)間像一首曲子，優(yōu)美的音樂聲沒了，但旋律會(huì)一直存在。

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