推薦四年級有趣的作文錦集
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的推薦四年級有趣的作文錦集，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
推薦四年級有趣的作文錦集1
今天星期六,在校外補習班上,楊老師滿面笑容,熱情地說:"讓我們來開展一次有趣的游戲吧!''同學們歡呼雀躍,高興極了。老師讓我們自由組合。
不一會兒，我們便組合好了，我們組的同學有八個，我們來商議玩什么好。老師說可以玩古詩詞競賽、成語接龍等，萬小霈提議：“我們來跳皮筋吧”，“好！”大家一致贊同。
我們用手心手背的方法分成了兩個小組，每組四個同學，用猜拳的方法來決定哪個小組先跳，“我們贏了！”對方馬上牽好了皮筋，“預備起”，每個組員都開始跳，我們的身影像花園里的蝴蝶上下翻飛，翩翩起舞。“噢不！”我踩筋了，坐在板凳上，注視著最會跳的組員萬小霈，只見她像小鹿似的靈巧地跳著，他的.臉漲得紅彤彤的，頭發(fā)一甩一甩的，她的腿輕輕一勾，皮筋就被她踩下去了，小霈真會跳呀！我心里想，不愧是跳皮筋的高手！
其他組員也活躍極了，不時發(fā)出驚呼與爽朗的笑聲，你看我的好朋友劉怡華認真地跳著，還念著口訣；藤植宣是個新手，樣子可愛又略帶生疏，活像只大企鵝。
時間過得真快，游戲結束了，我們都還沉浸在剛才的歡樂當中。這真是一次有趣的活動呀！
推薦四年級有趣的作文錦集2
這個暑假，我上了兩個非常有趣的興趣班，是3D打印和智能機器人，其中3D打印最有趣，讓我給你好好講一講吧！
第一天，我早早地來到了少年宮教室，看到每個小朋友都有一臺電腦和打印機，真是太酷了！大家都安靜地坐在位置上等待上課，都很想趕緊知道老師今天能帶領我們打印什么呢？終于上課了，原來今天老師教我們打印蘋果，真是太棒了！老師一講完要領制圖，我們就迫不及待地開始做了起來。根據(jù)老師所教的，我先選擇了曲線指令畫了一個兩頭有點凹進去的半圓，接下來我想畫一條直線，這時難題來了，我單擊了直線指令，但畫線的時候，發(fā)現(xiàn)我畫出的'是曲線，畫了好多次，怎么都不直，好郁悶哦！但我不死心，又一次一次地試，終于成功了。原來選擇指令必須要正確地連續(xù)雙擊，真是功夫不負有心人！畫好后的圖形像一個蘋果片，接下來我選擇了旋轉(zhuǎn)成型指令，并輸入了三百六十度，蘋果片果然立馬就變成了一個大蘋果，太神奇了！蘋果打印出來后，我發(fā)現(xiàn)大蘋果竟然沒有柄，這樣的蘋果可真是罕見啊！現(xiàn)在我已經(jīng)學會了打印蘋果、花瓶、小船和胡子等多種造型，3D打印真有趣兒，下次課肯定會有更好玩兒的項目等著我哦！
我的爸爸是研究3D打印材料的，他說3D打印現(xiàn)在逐步應用到醫(yī)療、生物、軍工等多個研究領域，未來將更多融入我們的生活哦！
小朋友，如果你也喜歡3D打印，一起來玩吧！
推薦四年級有趣的作文錦集3
“哈哈哈哈……”這個歡笑聲是從哪里傳來的呢？噢！原來是吳老師組織了一個小游戲，是什么呢？嘻嘻！告訴你們這一個游戲名叫“猜成語”，同學們正舉著小手叫老師請我們呢！
這一個游戲的規(guī)則是：老師請幾個同學，在我們的背上貼了一個成語，然后，我們每個同學都要保護自己背上的'成語不被對方看見，同時要想方設法去看到對方的成語，誰背上的成語被喊了出來誰就輸了。
我和同學們舉起小手，老師請了我和陳檳、妍欣，老師在我們的背上貼了一個成語。我和陳檳、妍欣一起追著趕著努力想看到對方的成語，沒有人敢停下來，忽然，妍欣停下了腳步，我伸了伸脖子，往妍欣背后看去，看到了一個字“大”。我趕快思考，哪些成語是“大”字開頭的？難道……難道是“大吃一驚”？我忙把這個詞喊了出來！哈哈，果然被我猜對了。妍欣用不服輸?shù)难凵穸⒘宋乙谎郏业男睦锩雷套痰摹＿@時，我看陳檳不注意，忙伸了一下長脖，想看陳檳后背的成語，卻被陳檳發(fā)現(xiàn)了，她連連后退，大家都在為我喊：“陳霖，加油！陳霖，加油！”我打起了精神向陳檳進攻，我們圍著一張桌子轉(zhuǎn)圈跑，我伸了伸脖子，終于看到了貼在陳檳背上的成語了，禁不住開心地大喊：“一心一意。”陳檳也輸了，同學們異口同聲地說：“陳霖贏了。”
這一個游戲不但讓我認識了成語，而且也讓我獲得了快樂。
推薦四年級有趣的作文錦集4
一想起那件事，我忍不住想笑。自己竟然和那影子傻呼呼的說了半天話。
那是一個星期二的晚上，我吃過晚飯，站在二樓上刷牙。在刷牙時，我探著身子向樓下望，無意之間，我發(fā)現(xiàn)在樓下的.大門口有一個黑影站在那里，我沒有在意，繼續(xù)刷牙。過了一會兒，我又向下望，發(fā)現(xiàn)那個黑影仍在那里。我覺得奇怪：是哪個學生怎么一直站在那里，剛好站在大門口。是不是有什么事？于是我就問了一聲：“誰站在那里？”沒人吭聲，我又提高了聲音：“誰站在那里？有什么事嗎？”仍沒人答應。正在這時侯，有幾個小同學走了過來，邊走邊說：“他連作業(yè)都不做，老師罰他……”我聽了心想：原來是這樣，老師該罰他。可為什么罰他站在這里？會是誰呢？
這時我想起了二年級有個同學，作業(yè)做得慢，會不會是他呢？于是我就喊了一聲：“是小陽嗎？”仍沒有人答應。這是怎么回事？怎么不說話呢？我又大聲問：“小陽，你怎么不說話？”還是沒人說話。“今天可真怪了，這個人怎么不說話？是心里害怕嗎？我下去看看是誰？”我小聲說。
我快步走下樓，來到大門口，四下里看了看，沒見人。“回教室去了，跑這么快？”我在心里嘀咕。到了樓上，我又向下望：奇怪！剛才我并沒有看到人，現(xiàn)在怎么又站到那里了？是在躲我嗎？我不甘心，有一次跑到樓下。還是沒有人！我又對地面上一看，有一灘水，從側(cè)面看像是一個人低著頭站在那里。這時我忍不住大笑起來，剛才自己竟然和影子說了那么長時間的話。真是笑死人了！
【四年級有趣的作文】相關文章：
【精選】四年級有趣的作文43篇03-09
實用的四年級有趣的作文（59篇）03-20
【必備】四年級有趣的作文4篇03-19
【精選】四年級有趣的作文合集八篇03-19
實用的四年級有趣的作文3篇03-08
【推薦】四年級有趣的作文10篇03-09
【精華】四年級有趣的作文三篇02-25
有趣的是作文11-30
有趣的作文12-24