一場游戲作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一場游戲作文，歡迎大家分享。

一場游戲作文1

　　上課是怎樣的？你會說老師在上面講課，學生在下面認真聽講唄。上課能玩游戲嗎？你一定搖頭說，ON,ON。但是，我要告訴你，今天的語文上，我就玩了一場驚心動魄的游戲。

　　鈴聲打響了，我們像往常一樣安靜地坐在自己的座位上。許老師輕輕地走進教室，雙眼掃過每個同學，神秘地對我們說：“今天，我們來玩一個游戲，名字叫做——天黑了，請閉眼”。教室里立即炸開了鍋，同學們七嘴八舌討論開了。老師向我們講述了這個游戲的.規則。通過抽簽決定同學們的身份，一個‘法官’，一個‘殺手’，剩余都是‘平民’。由法官指揮，殺手點殺，平民指認。

　　游戲正式開始了，我的心不停地跳著，越來越快，好像都要從嘴巴里跳出來了。我用一只手捂著，小心翼翼地打開剛剛抽到的紙條。是‘平民’，唉，要是被殺手殺了，那就麻煩了。我眼睛緊緊地閉著，手微微地顫抖著，心跳更快了，生怕被殺。幸好，我并沒有被殺手選中，逃過了一截。哈哈，我心里頓時得意起來。

　　可是，當第二場來臨時，我還沉浸在剛剛沒被選中的喜悅之中，沒有感覺到危險正在慢慢地靠近。突然‘法官’說道：“對不起，你被殺了！”我嚇了一跳，問：“是我嗎?”見法官點點頭，我的臉頓時變紅了，心好像馬上就要蹦出來了。我盡量地平復自己的心跳，沉著地辯認同學們的話語，當我聽到應上青和沈正一說的時候，我就覺得殺手應該在他倆之間。但是，沈正一的聲音比較小，讓我感覺他有點心虛。于是，當法官問我的時候，我就想：反正有兩次機會，就毫不猶的把手指向沈正一。大多數同學都舉手了，我很得意，覺得自己一定是猜中了。但是，不幸得的消息傳來，由于我的錯誤指認，加上大多數平民的支持，沈正一被冤死了，而我也失去了第二次的機會。我立刻覺得自己是劊子手，心時很慚愧。

　　這堂課大家都很開心，不僅是因為課上玩游戲，還讓我懂得了推理的重要性。

一場游戲作文2

　　初中畢業了，在以往會讓我無比興奮的假期卻染上了一絲傷感。

　　初三下學期就這樣平淡地結束，這意味著我們要永遠告別陪伴我三年的學校，告別三年來朝夕相處的同學。而迎接我們的是一個未知的世界。

　　在以前總是聽父母說珍惜美好青春，時間不等人之類的話，心里總是不以為然，。到了現在，我才深深的體會到時光如水的'含義。夜里無人，四周一片寂靜，學校的一幕幕經常會浮現在我的的眼前。錦州軍訓、五里河運動會、沃爾瑪崗位體驗、參觀海城少管所……這一切還向剛剛發生過那樣清晰。但是已經離我們很遙遠了。過去的用換不回再回來，正如張老師說的一樣，不會有人兩次同時踏入同一條河里。能留給我們的也僅僅是回憶。每當回憶起那些和我一起哭、一起笑過的同學，那一件件學校中發生的小事，再想到這些永遠也不會再回來，不禁讓我為之落淚。

　　人生就像一場游戲。游戲又何嘗不能組成一個人生。游戲，走出了一個童年；游戲，走出了一個未知；游戲，迎來了一個青春；游戲，迎來了一個深邃。游戲中，我們漸漸長大從“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”到“而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休”；從“少年不識何游戲”為尋快樂就游戲”到“難尋快樂味，為了游戲而游戲”人生就是一個偌大的游戲場？是人在游戲，還是游戲在游戲人？我們將要踏上新的征途。我們要突圍，成為游戲的主宰。

　　高中生或即將開始，對將要來到的高中，我常常有一種恐懼，不只是拒絕自己成長，還是對未知事物的一種擔心。

　　戲漸漸地散了，散戲是為了重開戲。一場戲的結束，昭示著另一場游戲的再生。從中我們長大，我們成熟。

　　高中生活，離我們已不再遙遠，珍惜好高中的每一天。高中，是一場全新的游戲，讓我們一起努力，成為游戲的主宰。

一場游戲作文3

　　我期待的周末時光又到了。外面風和日麗，我們一群小朋友計劃在院子里做個有趣的游戲。

　　我們5個小伙伴嘰喳嘰喳討論。我提議就玩貓捉老鼠的游戲吧，小伙伴們紛紛贊同。我講了一下游戲規則：我們需要一個人來扮演貓，其余的扮演老鼠。大樹底下有個“老鼠洞"，路燈下就是“糧食地"。老鼠要在20分鐘偷完糧食就算老鼠獲勝，貓在這個時間抓完老鼠就算貓獲勝。游戲中被貓碰到的老鼠會變成貓！

　　我們石頭剪刀布來決定各自的角色。很幸運，我成了一只貓！我心中竊喜，因為我跑得很快，小伙伴都叫我“飛毛腿"。我肯定是要當王的！游戲開始了，一溜煙的功夫，小伙伴們都跑開了！

　　我先埋伏不動，躲在“糧食地”附近一株草叢后，準備來個守株待兔。我偷偷望向“老鼠洞”那里的小老鼠們，在一起不知道議論什么策略。一會兒，一只小老鼠偷偷地向我走來，眼睛鼓溜溜地四處探望。剩下的幾個老鼠慢慢跟在后面。眼看小老鼠離“糧食地"越來越近，一只老鼠問：“貓去哪了呢？”前面膽大的小老鼠說：“不怕，該不是被嚇到了吧！”它突然飛奔跑向“糧食地”，就在那一瞬間，我一個箭步，再躍身一跳，我的長胳膊一把抓住它的衣服。我興奮極了，哈哈，被我抓到了！我的陣營里馬上又多了只貓。我偷偷跟它說，叫它守住“糧食地”。我一個飛奔，腳踩了“風火輪”的.速度跑向小老鼠們，嚇得它們四處亂竄，都想跑回老鼠洞里。我靈機一動，趁個子小的先抓，這下我就又多了助手了。在我們貓的合作下，剩下的二只老鼠很快就被抓完了！哈哈！貓獲勝了！

　　歡聲笑語中，我們結束了這場有趣的游戲！

一場游戲作文4

　　開學至今，軍訓已有一段時間了，從脫下輕裝，穿上迷彩服的那一刻，猛然覺得自己長大了，雙肩似乎也能撐起某種責任，我是一個兵，一個即將踏進社會的大學新兵。

　　還記得那會看國慶閱兵時，看到整齊劃一的步伐，挺拔的軍姿，心中早就升起了一股強烈的民族自豪感，為我們的軍隊感到自豪，振奮人心的步伐早已深深的烙在了心頭，那是一切奮斗目標的源泉，催人奮進。軍事化的管理，快節奏的生活，早已在身邊冒泡，推陳出新，炫出生活的多姿多彩。雖然早起依舊很累，雖然臥在床上雙腿不能彎曲，整個身體都要很累，但是收獲還是很多的，軍人以服從命令為天職，不怕苦不怕累，勇擔責任，忠于祖國和人民，懂得了鋼鐵般的意志力的難能可貴，懂得了齊步走并不是想象的那么簡單。看的`舒服，實踐起來還是有很多問題，懂得了并不是所有的困難都可成為障礙的，有些可以是鋪墊。看似平緩的道路上，也許暗潮涌動，但是我們都應該保持一個積極向上的心，只有你確定了方向，目標，困難都只是幻象，只要認準理想上帝都會為你讓路。

　　也許我的軍姿站的還不夠好，也許全身還有松懈的地方，但是我都會努力的去端正沒去改變自己，20分鐘的軍姿卻是讓我的心慢慢沉淀下來，褪去了浮躁的鉛華，感受著生活的氣息，遇事要冷靜，理性的基礎上加以判斷，因為這樣以后后悔才會很少，人生沒有彩排，只有現場直播，書寫好人生的每一筆，讓青春無悔。軍訓同時也帶給我堅強的意志和強壯的身體，每天都能有足夠的精力去迎接新升的太陽，“烈日驕陽，鑄就金剛，劈波斬浪，唯我最強”做全新的自我，一個充滿朝氣，斗志昂揚的四有新人，做小我中的大我，收獲軍訓，收獲寶貴人生的財富，堅持，奮斗不止。

一場游戲作文5

　　今天一上課，老師就神秘地拿出一些乒乓球和一些紙做的籃子。同學們都非常好奇，有的猜是用籃子運球，有的猜是把乒乓球裝在籃子里一個一個傳下去，同學們都議論紛紛。老師說：“你們都猜錯了，我們玩的是‘頭頂籃子接球’的游戲。”規則是：每組五人，每人頭上都頂著一個籃子，用雙手扶住，把乒乓球放在第一個同學的籃子中，由他把球倒到下一個同學的籃子中，直到最后一個。老師就把我們分成了甲、乙兩組來進行比賽，哪一組用的時間短就獲勝。

　　游戲開始了，老師請出五個同學上來玩。老師拿出一個乒乓球高高地舉在第一個同學頭上，就喊：“一、二、三，開始”。第一個同學馬上把頭側過去，很容易地就將球傳給了第二位同學，可到第三個同學時似乎不那么順利了。第三個同學就像躲敵人似的把頭往另一個方向轉，同學們看得都干著急，時間一分一秒地過去了，有的同學等不急，就大喊起來，鈞適馬上把動作糾正過來，終于第二個同學籃子里的`球倒進了鈞適的籃子中。傳呀傳，要傳第五個的時候，欣悅同學竟然把頭上的籃子立了起來，同學們看后都倒吸了一口氣，這可怎么傳呀，出人意料的是邱洋同學很輕松地就把球傳給了她，因為邱洋也把自己的帽子立了起來，并將自己的帽子扣在了欣悅的帽子上，球就這樣傳了過去，真是不可思議。最后我們隊的成績是二十九秒，可是乙隊的成績卻是二十三秒，所以今天的比賽乙隊獲得了冠軍。可是我們隊不灰心，雖然這次失敗了，不過還有下次，相信我們一定會取得勝利。

　　哇！這真是一場有趣的游戲呀！

一場游戲作文6

　　一天，小兔子珊珊在家里玩。突然，門外響起了“咚咚”的敲門聲，珊珊急忙跑過去開門。哦!原來是好朋友熊貓波波。波波興高采烈地說：“珊珊，我們一起玩《我來當老師》好嗎?”珊珊樂意地答應了。

　　他們立刻搬來了幾張桌椅，一塊小黑板。看著整齊的桌椅，珊珊滿意地點了點頭。

　　游戲開始了，他們先選“老師”。波波搶先一步大聲地說：“我年齡比你大，我來當老師!”珊珊心平氣和地說：“老師不一定是年齡大的才能當，應該讓有智慧的來當。你看，我那么機靈，我來當老師比較合適!”波波很不服氣，立刻反駁說：“我個子大，我當!你那么矮小還想當老師?哼!不行!”珊珊也被激怒了，她“嗖”的一聲，蹦到椅子上，昂起頭，左手叉起腰，右手指著波波大聲地叫：“瞧你，一個名副其實的‘大-笨-蛋’!還想當老師?呵呵!白日做夢去吧!”波波氣得直跺腳，臉一陣青一陣白，惱怒地說：“你竟敢罵我笨蛋?真是豈有此理!”

　　聰明的`珊珊暗暗地想：這樣一直爭吵下去就玩不成了，我得想個辦法!就在這時，不知從哪里飛來了一張白紙。珊珊急中生智，馬上跑過去，小心翼翼地撿起那張紙，掏出筆飛快地在上面寫了一行字，然后，嬉皮笑臉地說：“波波!你能把這句話完整地讀出來嗎?”波波驕傲地說：“嘿嘿!這可太簡單了!小心聽著，是‘我-要-當-學-生’!”珊珊拍著手哈哈大笑：“你上當了!”波波疑惑地搔著腦袋自言自語：“上什么當啊?”珊珊邊笑邊說：“是你自己說要當學生!那我就當老師啰!哈哈!”波波這才恍然大悟拍著腦袋說：“哦!”他瞪了珊珊一眼，只好乖乖地當學生了。珊珊得意洋洋地當起了老師。

　　一場激烈的游戲風波就這樣平息了。同學們，類似風波你也經歷過吧!你會處理好嗎?

一場游戲作文7

　　記得那天我在籃球館訓練，第一節課還像往常一樣，到了第二節課卻出現了反常，教練竟然提出讓我們做游戲，這可是我來這兒第一次做游戲，同學們都非常高興，教練先給我們講了下游戲規則，接著游戲便開始了

　　教練先讓我們分成兩組，每組派一個人到另一組做攔路虎，每個人都需要跟攔路虎猜石頭剪刀布，贏了話就可以過去，輸了或一樣的話就得圍著對方轉圈，繼續猜，贏了才可以過去，人先沒有的那隊獲勝。

　　游戲開始了，每個人都十分緊張，誰也不想拖自己組的后腿。兩個隊各派一人去，對面組那個人一下就猜贏了，我們組的那個人卻一直輸，一直在轉圈，我們每個人都替他捏了一把汗，終于他過去了。可是對方已經過了兩個人了，我的'心里開始著急了，這時我們組第二個人出去了，他轉了兩圈過去了，第三個人一下就過了……

　　終于輪到我了，我立刻跑過去，看了看對方，心想：“我一定不能輸，要讓我們隊的速度加快。”我信心滿滿的站在對方面前，別看我故作鎮定，其實心里很急，可是越急越出錯，第一次出了個剪刀輸了，轉一圈，又出石頭又錯了，這時我已經慌了神，不知該怎樣應對了，越急越出錯，就這樣我轉了十幾圈，這時對方已經過了很多人了，到最后我們遺憾地輸掉了比賽。對方得意起來，互相擊掌，大聲叫喊，顯得非常囂張，我心里不停的埋怨著自己，后悔不已。教練讓對方出個懲罰我們的運動，結果我們隊每一個人做了二十個蹲起。

　　通過這件事讓我明白，遇到什么事都不能慌，一定要沉著冷靜地對待，才能把事情做好。

一場游戲作文8

　　星期四，毛老師帶我們去體育課上玩游戲。全班分成四組，在四個角落玩“追我”的游戲。這個游戲既要抓住前面的同學，也要小心后面同學的追求。這是一個體力和智力相結合的游戲。

　　首先要挑出四個最快的'學生做領隊，然后領隊會選人組成自己的隊伍。我就是其中之一。人的選擇讓我很難。選學生不僅要跑得快，還要機智。否則會被隨便帶走，考驗我們以眼看人的能力。我開始在心里思考。很快，四個隊長都被選中，并帶領他們的隊員到自己的營地。

　　在毛老師的命令下，我們立即開始了激烈的競爭。被抓的人被帶回自己的營地，人數眾多的那組最后勝出。接下來是我們組的一個將軍，只看到他像離弦之箭一樣沖了出去，速度之快，只有人能看到他的影子。對方好像被嚇傻了。走了兩步，速度慢了下來。看到他一頭老虎撲向食物，比賽在短短幾秒鐘內結束了。所有人都是一陣歡呼。接下來是陳飛宇。我們從敵人的營地抓住了他。毛先生又下了一道命令，慢慢地走了出去。等待敵人靠近逃跑，有時候看到對手向他沖來，他站在那里一動不動。我以為他會是叛徒！沒想到人家對自己實力有信心，還故意招惹。我看到那個人離抓他回營地只有三步之遙。他邁了一小步，非常靈巧地躲開了。對方只好空手而歸。最后我們取得了巨大的勝利，直接只抓到了對方陣營的一個人。玩了這個游戲大家都可以開心，但是太累了。

　　這個游戲讓我受益匪淺。我必須有耐力和智慧去做一件事。玩游戲就是這樣，其他的就更是這樣了。這真是一場艱苦的比賽。

一場游戲作文9

　　今天下午，班隊課進行了一次有趣的游戲，因為是游戲，同學們都十分激動地準備著。

　　活動前一天，我們先做“風火輪”，說是風火輪，其實是用紙板圍成一個圈，幾個人在里面往前走，像傳送帶一樣。

　　我剪了幾塊同樣寬度的紙板，然后用膠帶把紙板一塊一塊拼接起來，在同組人的協助下，很快拼接出一個一人多高的大圓形。

　　比賽開始之前，老師讓我們給自己組的`風火輪取名字，我們一開始取的是“哪吒的風火輪”，后來改成“哪吒的石榴（16）”，你們一定奇怪后面的16是什么意思，那是因為我們班學習最好的是16號，我們都要向他學習，以他為榜樣。

　　比賽是由兩個或三個組一起比。

　　我們組排在第一輪上場，每個人心里都是既緊張又激動。我們組和陳俊凱組準備好，四個人都走進圈里，兩只手往上扶住紙板。沈老師一聲令下：“開始！”我們就奮力往前快走，大家腳步一致，默契十足，眼看快獲勝了，但是意外發生了，我們的風火輪爆了！我們趕緊回到自己的場地補救風火輪，這一局我們輸了！

　　這時候別的小組的比賽也在激烈的進行中，你看，趙永政組配合默契，在旁邊同學一聲聲的加油中，很快取得了戰果，操場上笑聲、叫喊聲響成一片。

　　我們又上場了，這次我們將對決強隊王澤軒組。我心里默默的說道：失敗乃成功之母，我堅信我們一定會勝利。好緊張啊！老師一喊開始，我們就快速移動腳步，都特別小心，以防再次踩破風火輪，我們腳步一致，速度越來越快，把王澤軒組甩在了后面。突然，后面響起一聲大叫，我回頭一看，他們的風火輪也斷了，我趕緊回頭，繼續向前走，這一局我們贏了，并且創造了目前最快的記錄“55秒”。我們組幾個戰友興奮的鼓起掌來！

　　這個游戲培養了我們的團隊意識，要齊心協力、克服困難才能取得勝利。我們在這個游戲中，不僅增進了友誼，更收獲了快樂！

一場游戲作文10

　　周四的時候茅老師帶著我們在體育課上玩了一個游戲。全班同學分成四組在四個角上玩“你追我趕”的游戲，這個游戲不僅要抓到前面那位同學，還要小心后面的那位同學的追殺，這是一場體力與智力雙結合的游戲。

　　首先要挑出四位跑得最快的同學來當隊長，然后由隊長來選人，組成自己的團隊。我就是其中之一。可選人卻讓我犯了難。選擇的同學不僅要跑得快，還要機智。要不隨隨便便就被抓走了，這就考驗我們慧眼識人的能力了。我心里就開始盤算了。很快四位隊長都挑選完畢，帶領自己的組員出發前往自己的陣營了。

　　隨著茅老師一聲令下，我們立馬開始了激烈的比賽。抓到的人收回自己營中，最后人數多的那組獲勝。接下來出場的是我們組的一員大將，只見他如同一只離弦的.箭一般沖了出去，速度快的只讓人看見他的影子。對方就像是嚇傻了一樣，跑了兩步速度就慢了下來。只見他一招猛虎撲食，這場游戲就在短短幾秒鐘內結束了。大家又是一陣歡呼。接下來出場的是陳飛宇。他可是我們從敵方陣營中抓回來的。隨著茅老師又一聲令下他不緊不慢地走著出去。等著敵方逼近了在跑開來，有時看到對手直楞楞地向他沖來，他竟然站在那里不動，我都以為他要當“叛國賊”了！沒想到人家是對自己的實力有信心，故意挑釁呢。只見那人只差三步就可將他抓回營中，他一個凌波微步，十分靈巧的躲閃開來，對方只得撲了個空。最后，我們大獲全勝，直接把對方營中抓得只剩一人，這場游戲玩下來大家都可高興，但也累得不行。

　　這場游戲讓我受益匪淺，做一件事情必須要有耐力和智慧。玩游戲是如此做，其他事更是如此。這可真是一場不簡單的游戲呢。

一場游戲作文11

　　大人們老說：“不能玩游戲啊，玩物喪志的……”，可我卻從游戲中學到了很多。

　　涂鴉跳躍·前進

　　涂鴉跳躍，很簡單也很難。小章魚在空中踏著綠色的階梯跳來跳去，還要打怪物。

　　每次玩兒之前，我都會對自己說：“肯定會掉下來的，不過，還是要努力向上！”

　　沒錯，不管怎么樣，這種游戲貌似永遠都通不了關，最后支撐不住總會掉下去。可是，我們還是要努力地向上，前進。

　　看著那只小章魚跳來跳去，我不禁想到我們的人生。朝氣蓬勃地順著如繁星般多得數不清的臺階高興地往前蹦，那是童年；開始出現移動臺階和碎臺階，那是少年；臺階越來越少，出現怪物，那是青年；出現高溫臺階和一觸就沒有了的白色臺階和黑洞，那是中年；氣喘吁吁的順著變成“稀有物品”的臺階想盡辦法爬上去，那是老年；一腳踩空大呼小叫掉下去——那便又回到了我們出生的地方，開始新一輪的.人生。

　　知道自己終究要掉下去，卻吃盡苦頭去追尋那最高點，這大概就是人類的特點和天命吧。

　　不管怎么樣，我從那只小章魚身上，看到了努力，看到了希望，看到了喜悅。它教會了我——即使知道最后還是要掉下去，但也要努力的拼搏！

　　森林冰火人·合作

　　森林冰火人是我最心愛的一款游戲，經常叫上同學跟我一起玩兒。

　　第一次玩兒的時候，我并不知道怎么玩兒，只是控制一個火人，冰人不會操縱。等到火人走到必須合作才能過關的地方時，我才意識到這時一個雙人游戲。

　　我叫來糖糖，我們一起玩兒。

　　開始玩兒之后，我才發現這個并不簡單。

一場游戲作文12

　　今天，老師讓我們玩一個游戲，游戲名字我也不知道是什么。老師先給我們每人發兩個球，我看到老師拿出來的球有白色、綠色、黃色的，其中有一些球是凹進去的，有一些球是寫有字的，還有一些完整的。我拿到的'球剛好是完整的，拿在手上就好像拿著雞蛋里面的蛋黃，讓人想把它一口吃掉。這時我旁邊的同學看到自己的球是凹的，就來搶我的，可是他沒有我大，力氣也沒我大，才過了一會兒，球又回到我手里了。

　　剛把球拿到手，我就看到其他同學已經走了，我也就跟著去了。我剛到的時候，其他人都已經開始了，可我就連游戲玩法都還不知道，只好站在旁邊看他們玩。看了一下子，我就明白怎么玩了，原來是老師在地上放了一個呼啦圈，老師站在不遠的地方拿著一個東西，讓我們站在呼啦圈上把球扔進去，每一個人扔兩次，扔完后換下一個人。

　　我覺得這個游戲太簡單了，就沒有想去玩，就在這時，有人進了一個，才知道進一個是有獎勵的，我也就去排隊了，剛一看，就發現那進而已經排滿了人，心想：要趕快去排了，不然就更長了。我跑了過去排隊。

　　排了很久后終于到我了，我先隨手一扔，結果因為力小了，沒有時，我就拿出另一個，又用力，可是力還是小了一些沒有進，我失望的離開了，想在去排一次，可是因為撿球的時候只撿到一個球，所以我也沒有再去排隊了。

　　我站在旁邊看他們玩，發現大多數人都是把球舉到高處，在把球往下扔，只有少數人會把球放低后再把球往上扔，還有一些心急的人，會把球放在身后，再用力往前扔，中的機率很小，最多也只是打到邊上后彈了回來才進去的。

　　看著看著，老師把它橫著放，只能從上面才能進去，這時我想到了往地上用力一扔，再靠球的彈性把球從下面往上，從而進球，但老師很快就說不行。

　　看著看著，游戲很快就結束了，我們就回到教室了。

　　這次游戲我很開心。

一場游戲作文13

　　上了課，趙老師說：“馬上要進行考試，大家拿出筆來！”同學像炸開了鍋，有的說趕緊回家吧，有的說一考試他就想吃東西壓驚，還有的說萬一考不好，就要受媽媽的一頓臭罵了。

　　過了一會兒，趙老師宣布了考試要求，首先考試時間五分鐘，一定要快點答。當時，我心想：五分鐘不可能吧？會不會趙老師說錯了？我冥思苦想。趙老師將卷子發了下來，哇！題好多。趙老師把卷子發下來后，有一些題我不會，別說背面了，正面也難說。我頓時六神無主，心慌意亂。我飛快地把考試要求看了一遍，便開始答題。“五種動物的'名字”“嗯，熊、大熊貓、魚、老虎，還有獅子！”下一題，“五種水果。”“梨。”當我把這題寫完后，突然想起來：上面說要把題讀完一遍。我讀后，發現二十題是這樣寫的：“如果你讀完所有題目，請你只做第一題。”此時的同學正在奮筆疾書，抓耳撓腮，我在心中偷笑，想：嘿嘿，你們沒想到二十題說只做第一題吧？我將二三四題劃掉，靜靜地坐在座位上，等待著老師收卷。

　　雷同學也發現了“玄機”當我倆坐著時，大家都用奇怪的眼神看著我倆，他們肯定搞不清楚我倆為什么干坐著，又趕緊寫起來。我們此時都在想：嘿，你們真的太粗心了。

　　終于，趙老師說：“收卷！”我和雷同學大步流星地交了卷。大家有的趕緊再寫幾個字，恨不得多長出幾只手來多寫幾個字，有的用手捂住卷子，不讓老師收，還有的在東張西望。最后，大家的卷子收齊了，最后我和雷同學獲得了滿分。這回，大家用羨慕的眼光看著我們。當我們說出其中奧秘的時候，同學們有的捶胸頓足，有的大聲尖叫，有的用力抓著自己的頭發。從中同學們或許也知道了做任何事情認真細心。

　　從這次考試中，我知道了積累一定的經驗，就是在做事中，要仔細觀察，細心思考，才能獲勝。

一場游戲作文14

　　“冬天到，雪花飄；夏天到，吃冰糕；一個冰糕棍，咱倆換換位”，這是玩一個游戲的口訣。下面讓我先簡單的給你介紹一下這個游戲動作過程及規則,這個游戲共有五個動作，分別是“金雞獨立”、“雙腿并立”、“雙腿橫立”、“雙腿豎立”、“雙腿斜立”。首先“石頭剪刀布”，先選出誰當主家，站最前面，面對大家，其他人站成一列。主家與隊列中的人逐一PK，從說“冬天到”這個口訣開始，隨機做那幾個動作。如果隊列中的人出的動作與主家一樣，那就OUT了，如果不一樣，主家就OUT了排入隊列，贏家當主家，繼續進行，依次類推。

　　好了，現在就開始玩了，經過一番激烈的“剪刀石頭布”的對戰，出來了結果，童童先當主。“童童可真厲害啊！”我們私下暗暗地討論著。因為童童打敗了好幾個人，而且都是被她瞬間“秒殺”下來了。我在觀察精彩游戲的過程中，還認真地觀看游戲過程，經過細致觀察后，發現她們一般都是按照橫立、豎立、橫立、豎立......這種順序出，于是我想出了一個致勝的訣竅，就是多出一些其他的動作。輪到我來對戰的時候了，經過一番別開生面的“戰爭”，通過我的謀劃，我竟然跟她換位了，在這一輪的PK中，我取得了勝利，這結果太出乎大家的'意料，大家都在為我鼓掌。

　　雖然玩這個游戲，大部分的時候是需要運氣，但是它還是能體現出一定的智慧和聰明才智。在游戲過程中，發揮你的分析力，思考出對方下一步可能要出的動作，這樣才能取得游戲的勝利。

　　通過這個游戲，我懂得了干什么事情都需要仔細觀察，認真思考。

一場游戲作文15

　　今天剛上課，王老師就給我們一張潔白的A4紙，這是要干什么呢？同學們問了許多問題，有許多疑問：今天是要干什么呢？是要畫畫嗎？還是要寫字……

　　可是我們的答案卻被王老師一一否定說：“不，你們都錯了，今天我們要玩一個撕紙游戲。”話音剛落，教室里突然沸騰起來，有的是驚訝，有的是開心，還有的是興奮…… 王老師又說：“同學們，你們想怎么撕就怎么撕吧！”同學們頓時高興起來。

　　“一分鐘記時，開始！”王老師剛說完，有三位同學就瘋狂地撕起紙，不出30秒，三張A4紙已被撕得粉身碎骨了，我身邊的一位女生，她叫胡譯丹。一開始都不敢撕，覺得非常殘忍，但后來還是抵擋不住誘惑，開始小心翼翼地撕起來。當我快要撕完時，突然聽見一聲“唰”巨響，原來是徐瀚啊！他正瘋狂地對著紙發泄呢！我覺得他一看見這張紙就會兩眼發光，好像它是他的敵人一樣。呵呵！“停！一分鐘時間到。”老師剛說完，同學們都乖乖地把手放在背后。哈！你們現在看看每個人的課桌，基本上都已經堆成了“小紙山”。怎么樣，你們一定非常驚奇吧。

　　可是這時候，老師臉上露出詭異的`笑容，我們都感覺有點兒害怕了。果然不出我所料，老師說：“接下來我們就要把紙拼回去！”老師的話音剛落，有很多同學都開始唉聲嘆氣了：“這怎么可能？如何拼呢？”同學們都無從下手。當一兩位同學開始拼的時候，他們卻在后面大眼瞪小眼，有的干脆就繼續撕，繼續對著可憐的白紙發泄。

　　從這件事中，我得到了一個啟示：做事要瞻前顧后，想后果，要手下留情。

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