關于老師的作文(通用50篇)
在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的關于老師的作文,歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
從一年級到五年級,教過我的老師有很多。教我時間最長、印象最深的便是我現在的班主任韓老師了,她從二年級起教我,到現在整整四年了。
韓老師和我媽媽的年齡差不多,大約有三十七、八歲,中等個子,不胖不瘦,膚色不太白;她一雙眼睛不大,但炯炯有神,既嚴厲又慈祥;她穿著樸實,性格和善,不喜歡張揚,同平常人沒什么兩樣,但她在我腦海中印象最深,是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內向,不敢大膽發言,在同學當中不顯眼;上課又喜歡做小動作,也是不怎么討老師喜歡的那類學生。
自從韓老師接我們班了解我的情況后,她總是鼓勵我上課要積極發言,并經常提問我,即使回答錯了,她總用慈善的目光來安慰我,并對我的大膽發言給予肯定;有時我上課管不住自己,不知不覺地又做起了小動作,韓老師一邊講課,一邊走到我身邊,輕輕的拍我一下,及時提醒我后,就像沒發生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀,但她還是一如既往地關心、鼓勵著我,在我的期末評價表中她總是寫著:“你是一個聰明的孩子,只要端正了學習態度,學習成績一定比現在更好。”這充滿鼓勵和期望的話語,像一股暖流時刻在我心田中涌動,給了我努力向上的勇氣和動力。
為了讓我們寫好作文,韓老師總是耐心的給我們講解、指點,從看起來很一般的一件事情中,她能找到與眾不同的內涵和恰當的切入點,還找了好多好的`范文讀給我們聽,并進行講評。她告訴我們:哪些地方應該詳細,哪些地方應該略寫,應根據不同的切入點、不同的具體情況而定,只要運用的得當一定能寫出好文章;多讀書,讀好書,也是寫好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導和鼓勵下,現在我和同學們一樣,不再怕寫作文了。
韓老師,父母生了我,養育了我,我感激他們,愛他們;您是一個辛勤的園丁,栽培了我,給了我知識和勇氣,我感謝您,更像對父母那樣深深的愛著您。在此,我要把憋在心中已久的話喊出來:“韓老師,謝謝您,您辛苦了!”
老師的作文 篇2
在五年級的時候,我們班里多出了一位女士——科學老師。
她剛來的那一刻,我們的話題就立刻轉移到她身上。
“看,那個老師不像城里人,應該是鄉下的!”“你見過嗎?”“沒有。”“我也沒!”班里的談論愈來愈響,站到操場上都聽得格外響亮。
她鼻子很大,鼻孔也大,所以呼吸起來很流暢。整個人倒是很精神。
她的眼睛有一層專為老年人定制的保護玻璃,由一副粉色眼鏡框托著的老花鏡,看起來知識含量豐富,學養極深。
認識了她一段時間后,我發現了她的不變的東西:卷卷發。因此我看到一個卷卷發型來到教室時,我就會小聲說:“要上科學課啦!”
科學老師很嚴厲,上課時,她挎著小包漫步到講桌前面。然后用帶著方言的普通話說:“第五排第二列的男生,你背‘保護環境’的內容,快快地背。”每當這時,我就會在心里暗笑。因為她說話的聲音太有意思了。
如果哪個同學沒記住要求背誦的內容,老師就會懲罰他:每天上課叫他站起來背。好多同學害怕,在上科學課之前下苦功把老師布置的作業背會。所以我們班的科學成績每次考試是年級第一。真所謂嚴師出高徒。
說實話,雖然老師長得有些老氣,但我還是挺愛上科學課的。一方面是你只要背會老師安排的內容,就可以所向無敵;另一方面是新課內容生動有趣。有一次,老師們要聽科學課。鄉下來的她估計是穿出了“傳家寶”——時尚大衣。手里拿著實驗器材,興高采烈地走上講臺,用酒精燈、試管、水有聲有色地講解著水蒸氣的產生。聽課老師都稱贊她講得精彩。
但是大部分同學還是對老師意見滿滿,甚至有的.同學讓同學們不要說話,氣老師,然后就可以得到一位溫柔不嚴厲的老師了。
現在,同學們都實現了愿望,得到自己的期待者——年輕、溫柔、漂亮,東北朱玲玲老師!因為六年級與五年級的科學老師不一樣,是固定的。但我依然懷念那個鄉下老師。
老師的作文 篇3
橫看似嶺側似峰,高矮胖瘦各不同。
不煩老師嚴要求,只緣身在此班中。
妙哉!妙哉!要問上述詩中的老師是誰?嘿嘿,他們就是我們7。5班的任課老師們。
瞧,那位個子不高的女老師便是我的班主任兼語文老師,大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀,一頭棕紅色的卷發,戴一副金絲邊的`小眼鏡,一臉和藹的笑容。外號:“試卷殺手”;原因:她批卷子仔細認真,就是小錯也休想幸免于難。唉!沒辦法,我們不得不扎實的背誦那些繞口難記的詩詞、段落,細心的辨別字的音、形、義,耐著性子琢磨篇章結構,作品內涵……
嘔,迎面走來的是我的數學老師(兼副級部主任)。雖然他有點胖,但人精神著呢。每天都神氣十足地攜著他獨有的武器——木質三角板、圓規,給我們生動地講解幾何題……
大家特喜歡數學課,因為數學老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但,你可不要以為他是個好脾氣的人,誰若是惹惱了他啊,嘿嘿!有你好受的。俗話說:數學老師一回頭,嚇死河邊兩頭牛!你想想,誰敢惹啊?不過,唉!不嚴厲又怎能管好學生,當好副級部主任呢?
梳著馬尾辮的那位是我的英語老師,她年輕漂亮,一笑臉上便露出一對甜甜的酒窩。暗地里啊,大家都親切的叫她“老丸子”。她說話大喘氣,經常在布置作業時:“單詞都背會了的,今晚可以不寫!”“吔!!!”教室里一片歡騰。“但——是——”“嗯?”“明天聽寫不會的,罰寫三遍!!”“啊?”我們馬上哭著臉央告:“您老——行行好,兩遍,兩遍?”她把臉一拉,“講價錢?那就五遍吧!”唉!頑固啊!頑固!
我的地理老師姓曲,高高瘦瘦的。他啊,有一個招牌動作:就是時常用手捋一捋前額的幾綹頭發。有幾次在他給我講解地圖的時候,我看見那幾綹頭發上沾著粉筆屑哩。他講課生動形象,什么山脈啊,河流啊,地形氣候啊,經他一講解立馬變得鮮活起來……
怎么樣?我的幾位老師都不錯吧?人們都習慣把老師比成蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我想,這話沒錯,因為我親見他們的執著與奉獻,并深深感動著,敬佩著……
我愛我的老師們。
老師的作文 篇4
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《感謝您,親愛的老師》。
鮮花感謝雨露,因為雨露讓它滋潤;雄鷹感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山感謝大地,因為大地讓它高聳……感謝您,親愛的老師,您每一點滴的付出,都定格在我們的青春相冊上。
是您,親愛的老師,豐富了我們的'心靈,開發了我們的智力,為我們點燃了希望的光芒。是您,在講臺上、書桌旁,寒來暑往;是您,為使我們學有所成,披一身朝露,踏一地星光;您甘做春雨,滋潤我們的心田,將我們人生路上的荊棘變成花朵;您化做春風,給我們帶來生機勃勃,讓我們的青春煥發光彩。
當我們剛步入校園,您陽光般的笑容給我們安慰,讓我們克服了恐懼和陌生;當我們面對難題,您耐心細致給我們講解思路,使我們茅塞頓開,樂趣無限;當我們犯了錯誤,您意味深長,嚴格而又寬容;當我們失敗和落寞,您天使般陪伴我們,給我們勇氣和希望;當我們面對成績沾沾自喜,您警醒的話語讓我們冷靜和思索。
您愛我們在點點滴滴,每時每刻,我們不能熟視無睹,習以為常。我們要懂得感恩,付出真心和行動。上課時,我們要渴求知識,認真聽講,積極配合;寫作業時,我們不應付,不抄襲,認真檢測自己的學習成果;自習時,我們不說閑話,抓緊時間,讓老師放心。課下時,我們要禮貌地問聲“老師好”,微笑著說聲“老師再見”。面對您的每一次幫助,我們要由衷地說一聲“謝謝老師”;讓我們幫您抱一下書,接一杯水;讓我們給您遞一顆糖,捶一次背;讓我們幫您拔下一根白發,撫平一道皺紋。
我們終有一天要展翅高飛,您卻守著那間教室無怨無悔。當我們背負祖國希望奔向四方,您總是含淚無言深情凝望。當我們人生的河流浩浩湯湯,您的祝福深遠綿長。
長路奉獻給遠方,白云奉獻給草場,江河奉獻給海洋。我拿什么奉獻給您,我的老師!
我的演講結束,謝謝大家。
老師的作文 篇5
水燒開,茶泡好,清香沁人心脾,讓人陶然神往。茶葉在水中起舞,泛起我心中的層層漣漪。
開學,報道時最先見到的就是方老師。平時他總穿著襯衫,一條深色的褲子上系著一條皮帶。一副銀框眼鏡后面的面孔,總是不言茍笑。但課堂上一講課文,就時不時地給我們舉幾個,讓所有同學們可笑、好玩的例子。這時的我們,會被方老師的風趣,笑得前仰后合、樂不可支。
方老師很喜歡講他以前的學生。每次一回想起那些成績好但頑皮的學生是,總會勾起嘴角,笑罵一聲“這些小兔崽子”。又轉身拿起他那總是裝著一些稀奇古怪東西的杯子,喝一口,又繼續他的侃侃而談。
那杯子里裝的`到底是什么呢?應該是橘普茶吧,初嘗有些苦澀,但更多的是橘子的香甜。
勒老師,個子不高,很瘦,頭發總披在肩上,趕路時會看見她飛揚的發梢。老師普通話不是很標準,黑板上的字被我們稱之為“狂草”。每次上課她總一遍又一遍地跟我們強調書寫格式,不厭其煩。
去初一辦公室找勒老師檢查訂正時,或去找英語老師時,總會看見一群學生圍著老師,問問題、檢查或者老師正在批改的、她身旁堆滿的作業本。
她身邊應該也有一杯茶,好像是紅茶。飲時盡是苦味,待可見杯底時,又能品出一種獨特的濃厚。
應該是開學儀式結束上樓時,看見一抹與這個科技發展迅速、運轉快速的機械化時代格格不入的墨綠古風衣?。那是我與劉老師的
劉老師面上總掛著笑容,令人與她說話時不住的被她所吸引。她原本挽著的黑色長發變成了金色的及肩短發,整個人也像從古代變回現代了一樣。但她給人的感覺依舊沒變,還是如晨曦一樣可以溫暖你的心底。
前幾天生病時,我見方老師不住,便找到劉老師。她見我不大舒服,趕忙放下手上的事。讓我聯系家長,自己翻箱倒柜地給我找體溫計,給我泡板藍根喝。那時我看見劉老師在喝茶,一杯清新的花茶,是那么的芬芳、那么的清香。
老師!你們是我心中的茶,教我學習的苦,又給予我沁人的芳香,帶給我溫暖、帶給我力量……
老師的作文 篇6
怎會忘記你在我肩膀的那一次輕敲,敲醒我留戀外面光景的心;怎會忘記你伏下身子糾正著我的文卷的錯,耐心而又深刻;怎會忘記你滑稽的初作卻能一針見血地指出問題的病根,形象而有趣…。
而今,七月流火,楓葉片落,勾起我回憶,想起你課堂的激情昂揚與課下的無盡幽默。“莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦。”講臺上的你在我們不經意間憑空拿出一朵有些枯蔫的黃花,似乎保存了好久,指著黃花的你又補充道:“想想詩人比黃花還瘦,她是有多清瘦!”不禁引起課堂的哄笑,在笑聲中也讓我們更近一步地體會到李清照當時凄涼的心境。如今想來,如果李清照知道自己詞中的意向被“無情”地刻畫在自己身上,恐怕也會氣喘。這是他的課堂方式,像一場游戲,有吸引力,像一出戲劇,有滋有味。
說到這里,想必大家也知道他是教語文的,被譽為“校園最好男聲音”的他,從不自夸,嘹亮而有氣勢。是的.,他是田老師。其實讓我真正深受影響的,是他的做人方式。他的樂觀、他的為人態度——謙虛而不自餒、豪放而不自夸,這也是我在與他相處的一年中感而思之。有時課堂秩序并不好,尤其是夏天亂哄哄的,能倒下睡覺的全倒下了,這時的他總是重復著一句話:“醒醒吧,同學們,時候不早了!”不知疲倦,積日成月,而我們早已成習慣。本來身為老師的他應該大發雷霆,而他卻只是自己檢討,說是自己的課沒有吸引力。這可算是集好脾氣與才華為一身的“田無敵”。
或許是我天生就對文字像著了魔一樣的癡迷,因此與田老師溝通這種事也是頻繁不減。私下里竟還聽說他是“起凡”游戲大神,這無疑使其地位在男同學中猛升。于是,我在內心早已將他簡化成八個字:音靚心亮,自信自謙。是好老師,也是好朋友。
你像一場席卷的心靈風暴,卷走我日趨瘋狂的焦躁;你像一團融融的白色棉花,貼近時不覺而暖。身邊的好老師,千萬句感激希冀不言而喻。
老師的作文 篇7
韓老師是我的語文老師和班主任。她不高,聲音溫柔而威嚴。盡管她戴著眼鏡,我們都能感覺到她溫柔善良的眼睛。
我一直記得是她在我的作文本上用紅色大字體寫了“貢獻”,這激發了我寫作的熱情。也是她,第一次把我的作文作為一篇范文來集中評論,一句一句地分析,哪里好,哪里好,哪里應該改變,如何改變,這增加了我對語文學習的興趣。此外,是她在一年級班會上的鼓勵給了我參加“小故事王”活動的.勇氣。從那時起,原本膽小害羞的我開始變得自信并敢于展示自己。
韓小姐從不盲目鼓勵和容忍。她平等對待我們所有人,既仁慈又嚴厲。雖然我被授予“少年犯”的稱號,但我也因為在集會上的演講寫了一本自己批評的書而被罰款。韓先生從不用棍子教育我們,但他從不縱容我們任何人。不管是欺負學生還是粗心學習,只要韓老師發現了,她就會批評你。每次她站在站臺上,原本纖弱嬌小的那個似乎都長高了。如果你犯了錯誤,你可以感覺到她的眼睛沒有憤怒和力量。我相信此時此刻你一定會羞愧地低下頭,不能看著她。我們都知道只有負責任的老師負責學生。正是因為老師期望我們長大,變得更好,所以他們不得不忍受痛苦,向我們傾訴。事實上,他們都在談論生活的真相,但那時我們常常不理解老師的好意。
我們生活在一個日益強大的中國,我們不擔心食物和衣服。也是因為時代的快速發展和各地人才的豐富。如果你想取得成功,你實際上需要更多的努力。韓老師經常強調學習對我們的重要性,但她從不提倡我們學習功利主義。她讓我們明白,將來我們將立足于社會。除了學歷和智力,我們的道德操守和成就是學生時代的必修課。斗爭不可能一夜之間完成。只有那些生活和學習的人才能獲得充實的生活。
謝謝你,韓先生。謝謝你多年來對我們每個人的照顧。是你引領我們走向學習之門。是你帶領我們描述未來。是你鼓勵我們找到夢想。我將永遠記得你誠摯的教導,勇敢地迎接生活的挑戰。
老師的作文 篇8
她,長長的卷發,一雙炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡,可還是遮擋不住她那和藹的眼神,同學們都十分喜愛她。
她就是我引以為豪的班主任——吳老師。
吳老師是一位年輕而又充滿青春活力的好老師。她個頭不高,但是身材卻苗條好看。一張充滿自信的臉上有一雙會說話的眼睛,總是在提醒我們,要好好學習。
記得一年級那年,我的性格非常內向,就連上課舉手發言都不敢。一天,吳老師把我叫進辦公室,讓我坐在她的腿上,用她那雙溫柔的眼睛看著我。她說:“王超杰,一個人不應該去害怕一件不值得你害怕的事情。如果你害怕了它,它就會像一條臭蟲一樣壓在你的身上,讓你不得翻身。相反,如果你不去害怕它,你就是一個成功者。請你好好想一想,有些事,并不是那么可怕!”我的心里頓時充滿了陽光。那陽光是慈愛,是幸福,是柔情。
吳老師的臉上總洋溢著淡淡的微笑。一次,我的肚子疼痛難忍,臉都變青了。吳老師一看,顧不上講課,急忙把我抱進辦公室,一邊給我的父母打電話,一邊給我倒開水,“王超杰,挺住!你媽媽就來了。”也許,這對一般的人來說,只是一句平凡的'話,但對我來說,卻是一條至理名言,時時溫暖著我的心。
吳老師在我的心里,永遠是一顆明亮的星星。記得有一次,我考試考糟了,我都沒心思聽吳老師講解試卷了,低著頭,悶悶不樂的。吳老師走了過來,在我身邊的空位坐下,輕輕地說:“你是不是因為分數低而發呆、難過?”我望著鮮紅的大叉,心里特別難受,點點頭。“其實,你根本用不著難過,分數并不代表什么的,開心點,只要努力點,成績肯定會扭轉的,要相信自己!”吳老師肯定地說,“我來教教你吧。”“好的”,我回答得像蚊子叫,那么弱。她特別有耐心,一道一道慢慢教。那天不知為什么,我“傻”得出奇,怎么學也學不會,我感到有些失落、泄氣。可我想:“再學不會就太對不起吳老師的良苦積極的了,吳老師單單只為我一人而浪費了那么多時間!”我努力的學著,學到上課鈴響了才結束。吳老師的脾氣真好,一點都沒不耐煩。我想,如果換成別的老師,也許他們早就沉不住氣了。
吳老師,我愛您!你像一位溫情的母親,時刻溫暖著我幼小的心靈!
老師的作文 篇9
剛進初中,令我印象深刻的是第一節歷史課。因為我認識了一個從未見過的老師。
老師長得不高,白白的,鼻梁上架了一副眼鏡,顯得很有書卷氣。他自己介紹時,更是別具一格,開口就是“大家好!以后由我來教你們歷史!“敝人姓宋”,相傳還是貴族的后代呢!”聽到這,全班哄堂大笑,我更是眼淚都笑出來了,心想:真不愧是歷史老師,介紹都帶有歷史文學氣息!之后一段時間,“敝人姓什么”也在學生之間傳為佳話!不過,老師上課時動作更為“經典”!他兩手撐講臺,身體前傾,一只腿在前,一只腿后伸,講起話來搖頭晃腦,真有點古代學生背論語時的樣子!于是,一節課我都在笑聲中度過。老師幽默風趣使我而感到自豪!
而宋老師跟別人不同的是,它具有創新思想!一般都是老師授課,不知哪天宋老師突發奇想讓我們備課,我們叫苦連天,只好回家苦干。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師,是他讓我知道當老師的辛苦,同時也讓我知道學歷史的'快樂,從而真正意義上的愛上歷史!老師的創新使我們走進新的歷史天地!我為這愛創新的老師感到自豪!
但其實最讓我為之自豪的是老師的魅力呀!上他的課感到輕松、愉快,卻能學到很多知識。比如老師老師講一個課時,往往會告訴我們許多歷史故事,還有不少從《史記》中的名言。他還會聯系生活實際和社會現況來發表言論。可我們也并不是聽眾,而是積極參與,這時班里就像是討論會!每人臉上都笑得像朵似的!所以我覺得老師的魅力很大,有時我不認為他是老師,而是一個無所不談的朋友。正因為這樣,班上無一例外的都愛上了歷史課,當然歷史成績也在全年級名列前茅呀!不止這樣,我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課,我們就會用幻燈片打出“歡迎發哥”的字樣!每次老師一來就會笑,而我們也跟著一塊兒大笑!所以我們為有這樣一個魅力指數超過萬點以上的老師感到自豪!
來到初中,我慶幸自己能遇到這樣的老師,而不幸也許只能跟老師相處三年!不管怎樣,我都永不忘記!
老師的作文 篇10
來一中之前,就聽說初一五班的班主任是個姓宇的男老師,我懷著對班主任的滿心期待來到一中。
我心目中的宇老師應該是一個年輕、帥氣、不發脾氣的老師。當見到宇老師時,呃…… 一瞬間,現實打破幻想:宇老師不算年輕,40歲左右,帥嘛,自然也就談不上。不發脾氣嘛,是有些不現實的,而且這個年齡的人吧,火氣一般會很旺盛。懷著一種郁悶的心情,我跟著宇老師來到初一五班,開始了一中的學習生涯。
漸漸和宇老師熟悉起來,發現宇老師并不是初次想像中的那么兇,而且特別愛笑,看來,當初我判斷錯誤了啊。宇老師特別有涵養,很少動怒。據我這幾天的努力觀察,發現宇老師只生過一回氣,是因為同學們不僅破壞了公共財物,還欺負了班里的同學。班集體就是我們的家,我們每個人都應該愛惜我們家里的每件物品,更應該愛護我們家里的每個成員。宇老師生氣了,真的生氣了。就算這樣,宇老師并沒有破口大罵,聲音也不高,就像在和人討論家常事,只不過比較嚴肅了點,要是換做別的.老師,先不說分貝的高度,就說那表情,眉毛纏絡到一塊,眉間的川字像三條溝一樣,簡直是嚇人,老師痛苦,被罵的同學更痛苦。這足以說明宇老師的脾氣有多好,涵養有多深。他永遠是那么不急不躁,無論干什么都井井有條,現在我發自內心的認為我們的宇老師挺帥,這種帥不是停留在表面,而是從舉手投足間慢慢散發出來的別樣的帥。
我喜歡我們宇老師還有一個表象的原因——老師的聲音,宇老師的聲音是有磁性的哦。老師給我們讀散文,讀得雖然算不上深情并茂,抑揚頓挫,但卻能打動你的內心,與你的靈魂產生共鳴。這個不光表現在朗讀中,就連宇老師平時說話時也是那樣的,平緩且能打動你,如一股緩緩的溪流,流入你的心間,真是潤物細無聲。
我喜歡我們的老班,一個脾氣好、有涵養、才華橫溢的老班。他是我們的老師,更多的時候是我們的朋友,無話不談的朋友。
老師的作文 篇11
飲其流者懷其源,學其成時念吾師。——題記
曾記得初一剛剛開學的時候,我就在想我的班主任是一位男老師還是一位女老師?是一種嚴厲型的還是一種溫柔型……我想了很多很多。
那天,天很藍,云很白,草很綠,陽光很明媚。我來到了教室。哇!她好亮!陽光灑在她的身上,她靜靜地坐在那里,臉上掛著恬美的微笑。她最顯著的特點就是她的嘴角有一顆痣。但這并不影響她的美,反而為她增添了一份神秘。同學們到齊了,她溫柔的話語在我的心底泛起了一輪漣漪……
晚自習,我們開始自己介紹,有幾個女生膽小聲音低的很,只見老師上了講臺,在他們頭上摸了摸,用溫柔的眼神看了看,然后說“不要怕,讓大家認識自己,以后就是最親的同學,我們就是一家人了”好溫和的語氣,事實證明了我的猜測,她是溫柔型的老師。
第一次寫作文我沒有按時交回,第二天老師并沒有發現,因為貪玩竟然忘記了繼續補寫。第二個禮拜老師開始評講作文,此時我才記起我還未交作業,我的心里默念,上帝保佑,老師不要發現我,心砰砰直跳。老師講了一些許多學生的作文中的優點和不足,下課了,我好高興,大概老師沒有發現我未交作業哦。自習課后忽然班長發話“班主任叫你呢”。辦公室里,老師一臉威嚴,“一個禮拜我在等你的'作文,你為何不交呢?”我撒了個謊,說忘記交回,接著老師語重心長的一番話讓我茅塞頓開,“你的日記反映出你的文筆不錯,你將來一定是一個才女,如果你長期不交作文,你的寫作水平就會降低,那還能成為佼佼者呢?”原來老師還有嚴厲的一面。
同桌似乎從不把學習放在心上,這天上課他又和鄰桌說話惹得老師把他提到班主任辦公室,我心里真高興,盼著班主任訓斥他一頓。一會同桌回來了,手里竟然拿著10元錢,我有點納悶,老師怎么沒有訓他,他哪來的錢?下課后我馬上問他,他說“我今天沒筆了,老師給我錢讓我買,”原來班主任知道他家貧困,資助他的,哦,老師還有善良的一面。
我慢慢地了解了她,老師,她是一個課上嚴厲,課下與我們打成一片,心地善良,有時對我們也很寬容的人。
老師,謝謝你。成長的路上因為有你,我的生活更加明媚!
老師的作文 篇12
夢華老師對我們的關心照顧有很多,我們都很感動,他讓我們知道生物課并不是乏味無趣,她讓我們知道生物知識點并不一定要死記硬背,她讓我們知道,她會一直陪在我們身邊,不離不棄。
我還記得分班的第一天晚上,夢華老師站在講臺上,班里那時候都沒人了,因為我的生物成績不好,總拉分,于是我就走過去問夢華老師:老師我想當生物課代表,您愿意嗎?我的成績不好。夢華老師當時微笑著給我說:“可以啊,別擔心現在的成績,成績會上去的,這半年好好學,沒問題。”當時的我很感動,因為我想有了夢華老師我的成績一定會好的。我當時的信心特別大,于是就有了現在生物成績的提高,生物再也不是拉分的項目,這一切都源于夢華老師,是她讓我重新愛上生物。
因為我是生物課代表,在送作業的時候會看到老師桌子上的便利貼,那是同學們寫給她的,是關心她的話。夢華老師脾氣很好,活潑,更是個表情大咖,枯燥的課堂因為她而變得有生機趣味,老師的講課方式或許就是我成績進步的原因吧!每當我心情不好的時候就會給夢華老師說,因為他和我們的關系特別好,她不僅是我們的老師,更是我們的朋友和大姐姐。夢華老師會在聽完之后給我講道理,排解我心中的煩悶,老師是美麗的,精神更是美麗的.,是她讓我們走進生物的殿堂,聆聽著教誨,我們愿化作戀蝶永遠陪伴她。
黑板上的加減乘除算不盡她對我們的付出;桌子上的顆顆果凍說不盡她對我們的喜愛;本子上的句句批語包含了她對我們的期待。她每天早起晚歸,不辭勞苦。每天晚上,她本該下班回家,可她卻只想輔導我們一些功課,就把回家的時間推到深夜。每天伴著那昏暗的月光,帶著一身粉筆灰拖著疲憊的身子,踏上那回家的路。是她教會了我要堅持不懈。
你總不厭其煩的為我們講題。我們只要問你從不會拒絕。即使您已經講過,但您也會為我們耐心的講解是您教會了我,要耐心做事。每當我為一道題而苦惱時,您總會微笑地走過來,為我指明思路。讓我沖向那正確的方向。
你還總對我說:“條條道路通羅馬。”是您教會了我,做事要學會變通。
老師我們經過你半年的栽培,我們長大了,也學到了許多知識。在這里說一聲:老師您
辛苦了!
老師的作文 篇13
一塊黑板掛在墻上,上面沾滿了粉筆灰,我踏上講臺用抹布輕輕擦拭,讓那灰塵隨著抹布漸漸消失,腦海中突然浮現老師用粉筆板書的情景。
“從百草園到三味書屋,大家齊讀一遍。”語文老師一手端著語文書一手用粉筆寫出那幾個大字——從百草園到三味書屋。趙老師的字真是堪稱一絕,寫出的字又大又漂亮,個個字都堅挺有力,筆鋒尖銳,令人看了立刻眼前一亮。不過粉筆就要遭殃了,經常是寫一個字斷三截。語文課后,粉筆尸體遍地都是。可能這也與趙老師講課的風格有關吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚的、精神煥發的,寫出來的字也就濃墨飛揚,振奮人心嘍﹗因此,每每我在語文課后擦黑板時都有點舍不得,如此美麗的字也只能停留四十分鐘。
“Vincent van Gogh.同學們,大家了解他嗎?”英語老師手執英語書,另一只手寫板書,關老師的字則是工整干凈,字字圓潤。乍一看,這美麗的字體一定出自某個名家之手,讓人看了覺得這個老師講課一定有條不紊。不錯,真是這樣,然而粉筆也如獲新生一般,關老師用筆從不浪費,一節課只用一根粉筆。她講課風趣幽默卻又不失重點,一字一句絕不枯燥無味,反而,讓你覺得那是積極在寫,積極在講課。在英語課下課時,我則手握抹布,靜默幾秒后才慢慢拭去,心想:若是有一天我的字也能如此便好了。
“整式,包括多項式和單項式。今天大家就要認識它們了,快拿出本子記下去。”數學戰老師從不拿書,因為所有的定義都在他的腦子里了,別看他人長得矮了些胖了些,但寫起字來卻毫不馬虎,數字與數字之間距離剛好,字字眉清目秀,而且戰老師對我們的書寫也很嚴,所以我們也只好向戰老師學習那小巧美麗的字體嘍!相對來說,戰老師講課是比較穩重的,一字一句鏗鏘有力,讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的`粉筆,可能那樣會很舒服吧!戰老師的課后,我就輕松了許多,因為他用的“數學天地”總是窄窄的,短短的。
三位老師,三種風格,三種不同的愛,也許只有黑板和粉筆才能體會得最真吧!
老師的作文 篇14
開學第一天,我剛走到新教室的門口,就看見門口白紙黑字得寫著一個人的名字:"宇寶貴。"我心想:這么"土氣"的名字,一定是一個"鄉巴佬"吧!殊不知就是這樣一個淳樸的老師,給我留下了極其深刻的印象。
宇老師的板書很"潦草",常常使我眼花繚亂。他寫字的動作很瀟灑,左一豎,右一提,不禁讓我們為他筆下的黑板擔憂。可是每當他張嘴說話的時候,我們渾身的幽默細胞就被他激活了,于是教室里的笑聲時常此起彼伏,一浪高過一浪。
每堂語文課前我們都要輪流講一首唐詩,他常常遠遠地退在一旁。宇老師的腰倚靠著第一排的課桌,右手的大拇指和食指捏著自己的下巴,右手則緊緊地勾住右臂的`上方。他的目光射向講臺的桌腳,很少移動。這場景很容易讓人聯想到一尊雕像。只有他那深邃的眼神才讓人覺得他在思索,他在津津有味地咀嚼每篇古詩,這時,他的眉毛突然往上一挑,便擰成了一條黑色的花,似乎是遇到令他疑惑的問題了吧。唐詩講完了,他才會舒一舒剛剛被桌子壓痛的筋骨,慢悠悠地邁向講臺。
宇老師其實是一個教育思想很開明的人,如果把他放在國外當老師,一點兒也不過分。宇老師對"中國式的教育"有著自己獨到的見解,并且他也把自己的思想源源不斷地灌輸給我們。現在的老師,幾乎都被"應試教育"的鐵絲網過濾過,唯獨他——宇老師沒有,這時令我們及其欣慰的。
其實宇老師還是一個童心未泯的"老頑童",也許是因為他在農村長大的吧!還記得學校的鏡心潭上凍的時候,宇老師獨自一人走到冰面上,動作笨拙的像一只企鵝。他足足走了一節課才爬上岸,這一幕全被實驗樓上做實驗的我們看到了。所以,宇老師絕不會因為我們的貪玩而大發雷霆,每當我們準備受罰的時候,他只會輕描淡寫地說一句:"注意安全!",讓我們虛驚一場。后來學校初一年級學跳舞,宇老師也躍躍欲試,惹得所有同學一陣哄笑,一個同學說:"真是童心難改呀!"
這樣一個好老師,你說能讓人不喜歡嗎?
老師的作文 篇15
我們又將迎來第31個教師節,而我現在卻已經是一個初中生了。突然之間我想起了我以往度過的那一個個教師節和我的小學老師們,可是我現在卻沒法再見到他們了,也沒法在教師節的時候親手給他們送上一份節日的禮物和問候。然而我的心里卻又那么多的話想對他們說。
時光那樣匆匆的流逝著,雖然我已經是一名初一學生了,但是我仍舊想對我的小學老師們送上節日的問候。六年的點滴時光在我的腦海里閃現著,而那一切仿佛是昨天剛發生的,我印象最深的便是您了。
記得六年級剛看到您,您一臉的嚴肅讓我膽顫。之后慢慢的了解、接觸您,我打心眼的喜歡您。您其實很溫柔、善解人意,對待學生公平,不存偏心。不管我當時的'成績如何,您該批評的時就批評,該表揚時就表揚,您對我們這群學生不離不棄就如我們的母親。
記得下學期臨近期末考時,我因為小升初的事成績下降的厲害。您不斷在課后為我排憂解難,與我談心,叫我不要緊張,以平常心面對考試。你和我說一加一大于二。你說一小時的學習加上一小時的娛樂,出來的學習效果好過兩小時的無間斷學習,您說你知道我身上背負的巨大壓力,你不斷安慰我,不斷關心我,那時,我的心范起一陣酸楚,眼眶里的淚水不由自主的一滴滴直落下來。您叫我不要傷心,不要被困難打倒。可我的淚水卻越落得洶涌。我那時說不出話來,但我真的很感謝李老師您對我說的每一句話。對我的安慰、對我的愛護、對我的照顧,我都能深深的感受到。那時的我像一個無助的孩子找到了依靠。真的感謝您,李老師。感激的心情不知用什么言語才能表達,但對老師的敬愛、感恩都是我真真實實的心想說的。
現在雖偶有當時出現的困難,當時出現的心情,但只要我想起您,想起您對我說的每一句話,我便能輕易面對。是您,讓我蛻變,化繭成蝶,飛向一片湛藍、自由的天空。讓我的心更自由,更寧靜……
老師的作文 篇16
俗話說;一天當老師,一天當爸爸。只要有老師教過你,你就會一輩子記住他。
開學第一天,我興高采烈地走進校園,看到一個兇神惡煞的老師在和一個學生說話。把我嚇進了教室。因為我從小學開始就一直喜歡語文,從以往的經驗來看,語文老師應該是女老師,但是看到的時候,竟然是男的。而且是我在學校門口看到的那個兇老師。經過班主任的介紹,我才知道他是德育科的`康老師。他一開學就給我們上課,但講課沒有小學老師那么死板,而是有聲有色,容易記。記得當時老師讓我們做語音卡,讓我們考試。老師說:“我不喜歡太平庸的評價。你要么100,要么0。一切取決于你。”當時嚇得馬上復習,怕得個0。這樣我不僅考了個100,還把老師的知識牢牢記在了腦子里。我也知道在課堂上好好講課的重要性。
雖然康老師現在不教我們了,但我每天放學后總是悄悄和老師說再見。康老師雖然不是王者,但卻是我。
老師的作文 篇17
我們的一生中,一定會碰到很多的老師,“一日為師,終身為師。”這句諺語一定要記得,因為老師們不辭辛勞的把他知道的知識教我們,還付出了愛心,所以我們要常常懷著一顆感恩的心,好好謝謝老師。
我要謝謝陳老師,他在我遇到數學難題時,都很有耐心的指導我,他常開玩笑說:“你都不用頭腦,動動腦吧!經過自己的思考,那個過程很重要哦!”但是說完了,他還是給了我好多提示,經過老師的磨練,我漸漸的懂得要自己動腦的重要。
我還要謝謝我的英文家教老師LILAN,她諄諄教誨的'教導我的英文,讓我的英文課變得很有趣,上起來好開心,我好想送她一只baby小狗,因為她非常愛狗。能夠讓老師教到,我好幸運啊!
就是不知道你要謝謝哪位老師呢?說來聽聽吧!
老師的作文 篇18
人得滴水之福,當得泉之賞。
從我們開始接受教育的那一刻起,首先要感謝的就是老師。
剛進大學一年,認識的第一個老師是王老師。有一次,我生病的時候,王老師正在講課,她發現我躺在桌子上,露出凝重的表情。用她的語重心長安慰我的心。這時,她走到辦公室前,拿起一個“撲熱息痛”,拿了一杯熱水,給我喂了藥。過了一會兒,我的燒退了,很感動地回憶起王老師急著找我的'情形。看到我的書,我熱淚盈眶。
是她陽光燦爛的笑臉撫慰了我心靈的創傷,用無悔的青春寫出了不朽的光輝篇章。老師關心我們的健康和學習成績。不管夏天多冷多熱,她都為我們努力工作。在烈日下,老師試著擦汗給我們上課。寒冷刺骨的冬天,我們都在溫暖的被窩里暖暖的時候,你卻堅強的抵御著寒風,為我們備課,批改作業。他們所有的努力都是為了我們,這樣我們才能成功。
我們為什么不感謝老師呢?
老師的作文 篇19
在我心里,老師是一盞燈,為我照亮人生的道路,老師是一位辛苦的園丁,呵護著我們成長……這些語句用在老師身上一點都不為過。 時光飛逝,在小學匆匆度過了四年,我們都長大了,懂事了, 我明白了很多知識,懂得了很多做人的道理。在我們不聽講而回答不出老師提的問題的時候,您總是批評我們,但這也是在教育我們,讓我們學習到更多的知識。
在四年級的時候,老師右手骨折,還堅持來給我們上課,老師嗓子啞了也來給我們上課,老師起早貪黑的給我們批改作業,每次我作業做錯的時候,老師都給我仔細的分析錯因,讓我理解題目的.意思……
在我人生中最漫長的小學時間,老師給了我們家人般的愛,我有千言萬語想要對老師說,但這些話語最終匯成一句話:老師您辛苦了!
老師的作文 篇20
我的數學老師,他有責任心,敬業,幽默、樸實無華,對孩子有耐心。
我的數學老師她身材苗條像一只燕子,那雙仿佛能看透人心的眼睛,上面有兩道像橋一樣的眉毛,一對像扇子一樣的耳朵,她雖然不好看但是五官端正,一條條細長的頭發像一條瀑布。
有一次,她給我們上課出了一道很難的.題,我想了很長時間也沒有想出來,她看見東東邊吃手指邊想題于是說:“我發現一種方便面,還美味、新鮮、不會壞的零食,那就是東東牌手指”我們哈哈大笑。”
有一次,我們在講隊課,她看見小明呆呆地吃著紅領巾,于是說:“我發現了一種甘甜解渴,不要錢還容量超大的飲料,那就是小明牌紅領巾。”小明忙緩過神來,紅著臉把紅領巾放下了,我們強忍著才沒有笑出來。
我這就是我們幽默的數學老師,怎么樣?你喜歡她嗎?反正我很喜歡她。
老師的作文 篇21
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”每當我聽到這首歌,便感慨萬千。我一路走來,需要感謝的人實在是太多太多了:感謝爸爸媽媽對我的養育之恩,感謝爺爺奶奶對我的無微不至地的關懷,但我最感謝老師們對我辛勤的培養。
感謝您,老師。是您讓我從一個無知的孩童成長為一名優秀的`少先隊員。我那一張張榮譽證書,無不浸透著您的心血。是您一次次用休息時間為我們補課、批改作業。記得二年級時,有一次由于我過于驕傲,考試成績有些不好,是您及時地提醒了我,學習要謙虛,不能驕傲,使我改正了錯誤。感謝您!老師。是您把我帶進了知識的海洋,體會到閱讀的快樂,您的精彩講課引人入勝,把我們領進了一個五彩繽紛的新世界,教給我們做人的道理。
老師,您給予我的關愛現在我還無以回報,但我會用優異的成績來回報您!
老師的作文 篇22
老師您是我們生命中第一縷陽光,我是您的第一朵花兒;您是我們的溪水,我是您河塘里的一只小魚;老師,我們全班同學都要向您說一句:“老師,我們永遠愛您,您辛苦了!”
老師有一雙火眼金睛,頭發又長又彎,一個尖尖的鼻頭,一對濃濃的眉毛。老師每天露出的表情,都是一副很開心的樣子。
記得有一次,班里有幾個同學沒寫作業。老師用她那火眼金睛,一眼就看見了那個作業本,那個作作文業本一片空白,最后老師用她那張嘴說得同學們淚流滿面,這就是嚴格的老師。
老師的興趣愛好是看書。每次我們寫作業的時候,她都在認認真真地看書,下課的.時候,同學們都在偷偷地給老師起外號叫“書呆子”。
還有一次,上課的時候,有幾個同學在說話,老師就讓我們繞著操場跑了兩圈,瞧,我們的老師好嚴格呀!
這就是我們的老師,一個擁有火眼金睛的老師,老師我們永遠愛您。
老師的作文 篇23
我的科學老師個子矮矮的',一頭齊腰的長發,她上課講話非常啰嗦。
我們要學習蠶卵的知識,一個同學問:“蠶寶寶要怎么養?”為了這個問題。蔡老師就講了很久。這個問題都已經重復好幾遍了。還有一次,我們分花盆、發泥土。“快點發,今天我們還要上新課的,不然就沒時間了。”花盆發完了,土也分完了。蔡老師沒有馬上講課,而是在那里講怎么種鳳仙花。下課鈴聲響了,蔡老師生氣地說:“別吵了,你們今天分花盆分了一節課,都沒時間了!”老師啊,你自己明明也浪費時間了!
一個東西都要講這么久,拖堂就更不用說了。最長的一次拖了40分鐘,最短也得要20分鐘,所以我們星期四作業就要寫到很晚。
蔡老師講課非常幽默,在上蝸牛這一課時,蔡老師說“這只蝸牛今天沒拉便便,本來想讓你們看一下。”哈哈呵哈哈!這句話鬧得我們全班哄堂大笑
唉,蔡老師的毛病可真多!
老師的作文 篇24
在這個世界上,除了自己的親人,也就是老師最愛我們了,老師就是我們的媽媽,老師,謝謝您!
老師對我們無微不至的關心我一直銘記在心,當大多數同學都千篇一律的寫老師在他生病時對他的照顧時,我卻不這么想,老師時時刻刻都在關心我們,難道就只在生病的那一瞬間嗎?
在一年級時的一次午飯,因為是第一次吃蛋炒飯,所以我們吃的都很多,老師見了,連忙阻止到:“別狼吞虎咽的,這樣對胃不好,反正又沒人跟你們搶,那些胖的同學少吃點,減減肥,受的同學多吃點,”雖然只是這短短的`幾句話,但是我還是深深地感受到老師對我的愛。
吃完飯后,我們要回宿舍睡覺了,因為中午吃的太多,導致胃里有些難受,一到宿舍就吐了。下午一到教室,我第一時間告訴了老師,老師聽完以后,連忙問我還難受不難受,問我用不用去醫務室,當時我并不懂得老師說這些話飽含著什么意義,直至長大以后,我才明白,這是老師對我們濃濃的愛。
老師,我永遠愛您!
老師的作文 篇25
親愛的老師:
從臺南轉到臺北已經半年了,一直很想你和同學。以前你經常鼓勵我看課外書,我就利用課余時間去圖書館看書。最近看了《中醫》這本書,收獲了很多新知識。
以前住在醫院,看過“扁鵲”和“華佗重生”的匾額,看過這本書,才知道扁鵲和華佗是人名,也是名醫的名字。扁鵲生于戰國時期,是一位著名的外科醫生。華佗華佗你想開一次阿華。
我也很佩服明朝的李時珍。他以前種草藥,親自吃。他花了27年時間收集了大約2000種草藥,并詳細撰寫了《本草綱目》,成為國內外最完整的植物學詞典。《本草綱目》提到很多植物可以治病。有時候,同一種植物的莖、葉、花、果實也分別治療不同的疾病。此外,我還閱讀了針灸的應用和預防傳染病的技巧。原來中國人為了預防可怕的天花發明了預防人痘的疫苗,比西方國家早了幾百年。
讀完這本書,我的.祖先為他們的成就感到驕傲。看課外書真的可以增長見識。謝謝老師的鼓勵!恭敬地祝愿
老師的作文 篇26
劉老師,是我們的英語老師,她的脾氣很溫柔,改作業細心。第一次見到她時,她穿著一件黑色的裙子,上面還有幾個白色的蝴蝶結,配上那散著的短發,漂亮極了!她還有一個圓圓的小臉看上去很可愛。皮膚也很白。
劉老師不僅溫柔,還是一個可愛的.人。記得有一次,上課時,我一直低著頭,不敢抬起來,怕被老師叫起來回答問題,因為當時我的成績不好。可老師還是點了我,我非常緊張,雙手都在發抖,我一直站在那,嘴里還發出吱吱嗚嗚的聲音。這時老師在講臺上開始小聲的提示我,后來我答了上來,雖然不對,但是老師還是送來了鼓勵和表揚。自從這次,我每節課都舉手回答問題了。還有一次,一位同學被老師要了兩次作業,可他還是沒有從書包里拿出來。老師說了一句:“難道你的書包里有個黑洞?把你的作業本吃了嗎?”頓時全班都哈哈的笑了起來。
我喜歡這溫柔、可愛的老師,也喜歡上她的課。
老師的作文 篇27
我有一位“媽媽老師”,也是我的啟蒙老師——戴老師,是最值得我尊敬的一位園丁。
戴老師最喜歡扎著烏黑發亮的小辮子,淡淡的眉毛,下面長著一對亮晶晶的眼睛,有時會嚴肅地給我們上課,有時也會笑瞇瞇地給我們講一個個動聽的故事。
戴老師喜歡看書,一到上課就會提起她看的趣味性強的`故事。
戴老師特別關心學生,就像媽媽愛護她的孩子一樣。記得有一次,我的腳扭傷了,沒有去上學,每天都呆在家里治療。有一天,她提著一盒牛奶來我家看望我,關心地問我:“腿好些了嗎?”“好多了。”當我聽到這簡單、樸實而又充滿真摯感情的話,感動不已,不知該說什么好。一個月后,我的腿終于好了,回到校園,回到我那可親的教室,同學們見到我都很開心!戴老師見到我,和藹可親地說:“腿好了,等一下把作業都補起來,好嗎?”“好。”戴老師這樣關心著我,就像媽媽一樣照顧著她的孩子,這段師生情叫我怎能忘記!
老師的作文 篇28
9月10日是教師節,我決定送一件禮物給老師,表達謝意。
送什么好呢?我左思右想,是送一束花?還是一張賀卡?還是……最后想了想,我決定送一朵我親手做的花。
說干就干,我首先找出尺子、鉛筆、剪刀、膠水和漂亮的彩紙,剪下彩筆在紅紙上畫的圓,再剪出花瓣,把花瓣像折扇子一樣折起來,又把棕黃色的彩紙,剪成花蕊。然后,我又用綠色的'彩紙剪出花莖和葉子……一朵漂亮的花做成了。我在葉子上寫道:“老師,祝您節日快樂。”仔細端詳著這朵花,覺得再配上一個美麗的盒子會更好,我就找來一個白色的盒子,用粉色紙剪出一個“愛心”粘在盒子上,再用黃色彩紙剪了五顆小星星,粘在“愛心”的周圍。大功告成了,我十分激動。
我手工做的這朵花,雖然沒有買來的精致,但卻飽含著我對老師的愛,相信老師會喜歡這份特別的禮物。
老師的作文 篇29
原以為,老師的存在,不過是知識的傳播者,方向的指導者,人生的啟蒙者……或嚴厲古板,或慈眉善目,或有柔有鋼,于我們而言,也不過是漫長人生中的一個匆匆過客。直到——你出現。
當你大膽張揚地談論愛情,談天南海北,談人情世故,你的語言是那樣親切與柔和。一句句生動形象的話語領著我們進入知識的海洋,讓我們在知識中暢游;一句句生動形象的話語讓我們一次又一次沉醉,一次又一次沉迷于其中,使我們愛上語文,愛上習作……
當夏的“瞌睡蟲”悄然而至,你的獨特早已被眾人見識。望著下面一半的.死氣沉沉,一半的茫然呆滯,你終是壓下心中的怒火。百般鄙視你手中飄舞的絲帶,含首低眉,紅唇微抿,旋轉,跳躍,在百板筆盡情抒寫著你的智慧,在仿佛度滿了圣光的講臺上舒展著你的身姿。
老師,你的音容笑貌終會化為暖流,溫暖我們的身體;你的一顰一笑終將化為雨露,滋潤我們的心田;你的諄諄教誨更會化為陽光,照亮我們的人生……
老師的作文 篇30
在學校的走廊中,有一位年輕漂亮的老師,她就是我們的語文老師—肖老師。
肖老師有一頭烏黑發亮的.頭發,她有一雙明亮的大眼睛,鼻子高高的,一個“蝴蝶”嘴十分好看。肖老師喜歡穿連衣裙,腳蹬一雙高跟鞋,每天面帶笑容,使我們感到她很精神。老師溫柔時滿面春風,發火時氣勢洶洶,走路時昂首闊步,說話時出口成章、繪聲繪色,真是儀態萬千啊!
又一次,我拿到測試卷,看到自己的分數,我很難過,“吧嗒,吧嗒”地掉下了眼淚,心情也不大好……放學了,回想起上次的數學考試,被媽媽打罵,我又想掉眼淚了,這一刻被肖老師捕捉到了,走過來向我問:“怎么了?”我感到一股暖流涌上心頭,我一五一十地向老師說了事情。肖老師回答我:“你媽媽打你告訴我!”回家路上我一直在哭呢……
啊!老師您對我的幫助有多大呀,我喜歡我的語文老師—肖老師,溫柔又善解人意的老師!
老師的作文 篇31
我的漫畫老師是我三年級時的科學老師。
我們都叫我們三年級時的科學老師叫做倭瓜老師,老師的眼睛不大也不小,戴著一副眼鏡。個子適中的,我們之所以叫他倭瓜老師,是因為她的臉型,因為她的.臉型是上面小下面大。臉型像個倭瓜。我們老師每次上課前,走到班里都要伸一個丁字的手勢,意思是讓我們停下來不要再說話了。老師每次讓同學回答問題都會讓同學站到講臺上面回答。一般都會讓多個同學來回答問題,如果連續回答多個問題,而且都對了,老師就會稱他為科學課上的一枚學霸。
如果回答問題錯了,老師就會讓他回到座位上再想一想。
科學老師講課很幽默,他會用各種方法和語言讓我們笑。這也讓我們感到科學課很有趣。
如果在科學課上犯錯了,老師也不會批評,而是把他的錯誤說給他聽,然后讓他以后不要再犯了。
老師給我們在科學課上帶來了無窮的科學知識,也給我們帶來了無窮的快樂。
老師的作文 篇32
英語老師冷酷,嚴肅。對他真是又恨又怕。當優秀時,才他付出的汗水更多。又的不該,班的那一群調皮鬼很喜歡背后叫他老頭子。
哎。好歸好,不過“恐怖老師”真恐怖。在上課的,只要你一走神,他那雙凹進去了的,尖銳的“法眼”死死的`盯著你,還會罵你幾句。
不過,良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。道理我曉得滴。
他板著個臉。期中考試后,班考的理想。他板著的臉上又添加了怒色。,他一進教室,就把書重重的摔在了。便查覺的不妙,火山爆發了,好恐怖啊!
終于,在3分零4秒后,火山爆發了。見勢,也都一動不動,都怕挨罵。英語老師就人站在講臺上霹靂啪啦罵個不停。他還使出了獨們絕技之罵功,則在下面洗耳恭聽,也有些同學就當他不。他便更生氣了,跑就踢了考得最差的男同學幾腳,一場廝殺便拉開了繚幕。
的英語老師真是太恐怖了。每天生活在人間地獄里,慘不忍睹。
老師的作文 篇33
老師是我們辛勤的園丁,老師給予了人我們人生的道理。幫我提高了學習成績。
有一次,老師說我考了100分,我很高興,我就驕傲起來了,到了下一次考試,我只考了90分。老師看看我說:“你是不是有點驕傲了?”我不好意思的說“是。”老師說:“做人不能驕傲的。”我點一點頭。這一件小事,讓老師告訴了我人生的道理。老師,是你幫我提高了學習成績。
老師,我將來一定會報答您對我的.人生道理和教育之恩。
老師,老師,我愛您。有了老師的評價,我相信我一定會更棒。老師批評我,教育我,都是對我們好。我真誠對您說聲:“老師,謝謝您!”您的啟蒙教育之恩。伴隨著我快樂童年的成長。您博大的愛護和教導我永遠都會記得。我會加倍努力學習,以報答您對我關懷和教育。
我愛我的啟蒙恩師———袁老師。
老師的作文 篇34
今天我一天都沒見到孫老師,因為她請假了,我很想她。
孫老師上課嚴格要求我們,教師里一會兒安靜,一會兒熱鬧,我們都注意聽講,都喜歡回答老師提問的問題,我們都搶著回答,都會把手舉的高高的,等待著老師的提問,不管同學們回答是對是錯,孫老師都會夸獎我們,我喜歡老師的.表揚。孫老師還愛笑,說話的時候,和我們玩的時候都笑,很 親熱。我最喜歡聽孫老師朗誦課文,她的聲音很宏亮,很好聽,我們有一次還閉著眼睛聽老師讀,就像聽廣播里的聲音一樣。我回家也學著孫老師的樣子把課文讀給媽媽 聽,媽媽說很棒!你們孫老師真會教。老師教我們寫字時一筆一畫可認真了,哪里大,哪里小,哪一筆長,哪一筆短,這個字和誰很像,要組什么詞,都一一教給我們。老師教的真好,我一定把字寫好。
老師的作文 篇35
在這個感恩的季節里,我要謝謝Mr.r因為他教我了很多另類的美術,開啟了我對美術的真正興趣。
一開始,我對電腦繪圖一點也不懂,根本不知道該如何下手。老師一步一步的慢慢跟我講解,親自操作給我看,最后還把我的作品印出來給我。
畫滑板的時候,我也遇到了難題,我要黃色的身體,藍色的衣服還有白色的地板,但是如果要用噴的,藍色的'衣服要有形狀,不能就一片噴在那邊。所以老師說:“你可以用2個顏色,黃色和白色先噴好,再用藍色畫上去呀!”我照樣做,果然我的滑板變得整齊又好看。
當我要畫神偷奶爸的人物時,他還幫我從電腦上抓圖印下來給我,當時的我,實在開心的不得了,覺得這個老師怎么那么懂我啊。
我當然也有回報,就是乖乖的上課,按照老師的方法做。老師也很喜歡我,我也收獲滿滿,他還問我明年有沒有要來。
Mr.r,我們明年見,謝謝你呦!
老師的作文 篇36
老師們,同學們,我今天給大家講個故事叫感謝老師。
親愛的老師,您好嗎?您還記得那長滿桃花樹的山亭小學嗎?您還記得學校門前的那條湍急的河流嗎?您的聲音和美貌都深深的印在我心中,說起您,我心中一股暖流涌上心頭,您就像媽媽一樣時時刻刻都想著要保護我們,老師您的笑容是那么的燦爛,您的頭發是那么的烏黑發亮。
老師,我和同學們都要謝謝您,是您打開了我們的知識空間,點燃了心目中知識的火焰。謝謝您!
如今,我現已經大學畢業,即將成為一名教師,我要向您一樣做一位真正的教師!
現在望著天空,天仿佛格外的.藍,太陽好像格外的燦爛,白云好像白白的棉花。
感恩不是兩個字而已,而是深深的一種印象,我希望每個人都能向我一樣,把感恩當成印象才會深深的記住某人!
老師們,同學們,我的演講到此結束,謝謝大家。
老師的作文 篇37
時間飛逝,轉眼我已經踏入了三年級的“大門”。在這過去的兩年里我與代課的許多老師有過非常多感動的事情,但在我印象里最深刻的是下面這件事。
一年級剛入學時,因為我沒有上過學前班,所以我的拼音掌握的很不扎實。當時我心急如焚,很急切的想把拼音學好,但總是找不到合適的方法。康老師發現了,親切的安慰我,并且耐心、細致的給我講解。為了我掌握得更加扎實,康老師又給我找了幾個小“老師”,一邊教我一邊考我。
康老師的安慰使我樹立了自信心,同學們的幫助讓我的拼音成績直線上升,功夫不負有心人,期末我果然考出了99。5的好成績。
這件事雖然過去了很久,但一直深深地感動著我。康老師的'諄諄教誨,使我對語文產生了濃厚的興趣,在這里我要衷心的說聲,謝謝您康老師!
老師的作文 篇38
看到一年級時的班級合照,再看看現在為我們付出的老師們,他們明顯蒼老了許多。回想以前復習階段,老師放棄了原本可以和家人享受飯香的時間,卻不求回報地陪我們完成作業、弄懂題目……我們收獲了很多,反之,我們收獲的越多,老師蒼老的也就越多、越快。我們有時還惹老師生氣發火,想想真是不應該啊。我們能給老師的是什么?老師想得到的是什么?只是那一份份考得理想的考卷啊!所以我們要抓住這短短的最后的時間,因為我們能給的只有理想的成績,報答老師們的教育之恩。
老師,你們給予我們的實在太多了。是你們讓我們知道了,什么是團結,什么是友愛,什么是寬容,什么是自尊……你們給我們的',是我們用任何贊美的語言都無法描述的。你們積極中全部的愛,染成了我們青春的色彩;你們用執著的信念,使我們茁壯成長……
老師的作文 篇39
我們班有一位“雙面”老師,她溫柔的時候像一只可愛的小兔,但是生起氣來就像一只兇猛的大老虎!
我們班里的一位男同學字寫得很潦草,老師看到之后,氣得兩腮通紅,怒吼道:“文某,你給我把詞語抄五遍!
”文某像認錯的孩子低著頭,可憐巴巴地上講臺拿回作業本,回到座位上,埋頭抄起詞語來。老師這一怒,其他同學哪個敢亂寫。
老師也有溫柔的一面,每當表現好,老師就會發一些小零食,小甜點給我們,還會說:“今天大家辛苦了,獎勵大家一些小零食。”吃著用自己努力得來的零食,心里別提有多高興了!
說來也怪,自從文某那次被老師罰抄完詞語后,字提升了不少,看到他干凈整潔的作業本,真讓人賞心悅目,事后,我才明白,老師讓我抄這個寫那個,都是為我們好,可是這樣好的`老師,今年教完我們可能就要走了,心里真舍不得她,不過,我會永遠記住這位好老師。
時而溫柔時而嚴肅的她,讓我們養成了好習慣。
老師的作文 篇40
從一年級到四年級,我遇到了很多老師。他們有自己的特點和許多不同的教育方法。但我最喜歡的是我的`數學老師。
她姓曲,姓曲老師。今天,我二十多歲了。我不是很高。我的頭發既不長也不短。我有一雙明亮的眼睛。經常穿白色短袖和橙色外套。她外表并不光鮮,但她簡單大方。她對我們班的學生很好。她幽默的演講風格受到我們每個學生的贊賞。
有一次,曲老師帶著病來到我們班,一邊咳嗽一邊談論這個話題。我們勸了她多少次,她都拒絕了。當時,學生們的眼淚流了出來;刷牙下來了。
曲先生喜歡看書或看手機。我們經常來和老師討論數學中的各種小問題。如果我們不明白,她會耐心地為我回答。
竹筍的生長離不開公公的雨水。風箏的起飛離不開風娃娃。我們的知識離不開老師的教學。謝謝老師。
老師的作文 篇41
“圓周老師”,本姓周,跛足,性開朗,某初中一數學教師也。
某班數學屢考屢敗,校方乃以周師易之。師甫進課堂,乃自陳:“鄙人,周某,自今日教汝等幾何學科也,希共切磋。”
其時初學圓學,師乃曰:“圓,甚易,諸君請看——”乃下講臺,以跛足立地為圓心,兩足之距為半徑,旋其另一足。頃之,一圓即成。眾生哄笑,師亦大笑。遂親其師。
周師上課,更有一絕。每教圓學,從不攜圓規,乃徒手持粉筆,一揮而就,如規所出。當是時,諸生均圓睜雙眼,嘖嘖不己。日久,上課均聽講專注,尤喜觀其作圓。俟下課,師甫去,好事者即蜂涌至講臺,以手中圓規比測,莫不中規。又自試畫,則往往非扁即橢,相去甚遠,丑不堪言,欽服尤劇。
居半載,此班數學日益精進,競獨占年級鰲頭。周師之名,不脛而走。諸生遂不復稱其原姓,乃昵稱曰:圓周老師。
老師的作文 篇42
我的新老師姓姚,同學們都叫他姚老師。我對新老師的第一印象是他和藹可親,平易近人。
姚小姐個子不高,皮膚黝黑,屬于健康膚色。他有一頭黑發和一張中國臉。額頭寬,眉毛粗,眼睛亮,鼻子直,嘴唇薄,說話慢。在課堂上,他總是喜歡一手拿著一本書,一手跟在后面給我們講課。他結合自己的生活生動地講述課本上枯燥的知識,我們常常被他帶到課文的現場。
這學期第一天,他給我們上了第一節課。新老師首先自己介紹:“親愛的同學們,我姓姚。從現在開始,我將成為你的語文老師。希望你以后能自己要求,自律,勤奮。”之后,老師沒有直接去上課,而是和學生溝通了解上課情況。在交流中,老師說了一句讓我感觸頗深的話:“一個人不要自卑,要覺得自己是最好的。”過去,我們班的`成績是在年級里倒數的。他的話增強了我們學習的信心,同時,我對姚先生的崇敬之情油然而生。
老師的作文 篇43
我的老師扎著馬尾辮,濃濃的眉毛下面是一雙寶石般的大眼睛,高高的鼻梁下面是一張能說會道的嘴巴,他的.心情陰陽不定,一時陰,一時情,她是我心中的變臉高手。
在今天的課堂上,老師在滔滔不絕的講著,講到“快樂你我他,課堂小游戲,察言觀色PK——比賽猜圖片”時,她讓我們表演一下,她看到我們的精彩表演,不由自主地笑了起來,她的嘴角上揚,露出了八顆潔白閃亮的牙齒,眉毛舒展,大大的眼睛變成了月牙,笑起來很可愛。
突然,她的眉毛緊緊地皺在一起,像一個倒八字,就像兩個打火機,點燃了心中的怒火,眼睛狠狠地盯著那兩個同學,牙齒死死的咬著,好像要把那兩個同學吃掉!為什么會這樣呢?因為那兩個同學在課堂上搗亂,課都上不成了。
老師辛辛苦苦地為我們講課,還有調皮的同學說老師不辛苦,我們辛苦。老師傷心的哭了,她熱淚盈眶,嘴巴像一條波浪線。
無論老師多么多變,我依然愛我的老師,是她教給我知識。
老師的作文 篇44
她,長得胖胖的但很高,看起來毫無違和感。她長著一雙小小的眼睛笑起來,兩只眼睛像兩個彎彎的小月牙,還有兩只小小的耳朵,耳朵雖然小,但她能聽到很小的聲音,每次我們偷偷講話時他都能聽到,再加上細細的眉毛,把她的五官展現的淋漓盡致。
她。有時候溫柔有時候暴躁,我們聽話她就溫柔,我們不聽話她就容易生氣,她還很愛看書,她家里也全是書,她還是一個盡職的`母親,對我們也很好。記得我們低年級的時候她一有空就給我們講故事,還給我們舉辦各種活動。
記得有一次老師生氣的把書丟在講臺上,我們嚇得直冒冷汗,原來是我們又做錯了事,好像是因為乒乓球的事,當天老師便說以后下課不許打乒乓球了,那些男生傷心極了,我一點兒也不傷心,因為我根本不會打老師生起氣來,還是很可怕的。
這就是我們的李老師。
老師的作文 篇45
突然又想到我在鄉下讀一年級時的王老師,他年過半百,五大三粗的,應該差不多有二百斤,腰略微有點駝,頭發后面的很黑很厚,前面卻沒有幾根,我一直在想:“應該是他天天考慮怎么守財”考慮太多了,以至于禿頂了。
那時候小,要獲得老師一句表揚的.話,那是會開心一天的。
而我們的王老師,早上第一節課開始,就先問我們有沒有給他帶好吃的,同學們便這個一個蘋果,那個一塊糖,這個一個棗子,那個一捧花生交給老師,老師樂的合不攏嘴,收完我們的禮物,老師就開始表揚我們:“某某某對老師就是好,自己的蘋果都不舍得吃,在家里放幾天,拿來學校交給老師,大家都向他學習”。
為了得到老師的表揚,家里長輩給的零食我都偷偷放書包里,第二天交給老師。
現在想想,也是服了,奇葩老師遇到我們一群傻學生。
老師的作文 篇46
時間過得真快。轉眼間,我已經是五年級的學生了。
當我們聽說要換語文老師時,學生們突然議論紛紛。有的說:“這個老師厲害嗎?”還有人說:“不知道是男老師還是女老師?”還有人說:“…”
丁.開始上課。從外面走來一位身材高挑的年輕女老師,大眼睛,耳朵上戴著許多閃亮的“dia”耳環。她的——是我們的新語文老師。
她的演講生動幽默。當我們累了的時候,她會講一些有趣的事情,往往會讓我們立刻開懷大笑,提神醒腦。
別以為她好說話,她對我們要求很嚴格!
臨摹中的.每一個錯誤都要用五行來糾正。即使錯誤很多,也要抄,一點也不含糊。上課的時候,一定要看懂不懂的東西。不客氣。
前幾天,她生病了,但她仍然堅持給我們上課。而且放學不回去休息,還得給差生補課。
因為她的嚴格要求,我的語文成績也提高了。這是我的語文老師,陳先生——。
我喜歡語文課,我更喜歡我的語文老師。
老師的作文 篇47
各位讀者們,看到這個標題,你是不是已口水直流?以為我們要探討這道經典美食——“老壇酸菜”了呢?不、不、不,你如果這樣想,可就大錯特錯了。此“老壇酸菜”非彼老壇酸菜,這個“老壇酸菜”可是最特別的酸菜,她是我們班的語文老師兼班主任——譚老師。
譚老師有著一頭與“櫻桃小丸子”雷同的頭發,以及一雙炯炯有神的'眼睛。這雙眼睛,好似裝了X光,只要有人偷偷搞小動作,她總能用這雙眼睛一網打盡。然而,她可不是只有“老壇酸菜”這一個外號。她還有另一個讓人聞風喪膽的外號——“加作業大王”!記得開學第一天時,由于我們隔了很久再相見,加上對新老師的脾氣不熟悉,更是聊開了天。鑒于我們的“優秀”表現,譚老師決定:“獎勵”我們300字的作文。我們頓時傻了眼,“加作業大王”的外號也就正式誕生了。
這壇“酸菜”,真是“酸”我們得苦不堪言呀!
老師的作文 篇48
“老師”是人類靈魂的工程師。他培育了一株又一株的幼苗,培養了一批優秀的人才。在他們的精心呵護下,我們健康活潑地成長。在這些老師中,徐老師給我印象最深!
徐老師:中等身材,留著黑色長發。雖然他臉上戴著一副眼鏡,但他更漂亮。白潔的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛,仿佛能看到我們同學的內心世界。
我做錯事的時候,你雖然大聲罵我,但我知道老師一定對我好。真的很感謝你!你明辨是非,從不無故批評人。
四年了,在這四年里,無論我遇到什么,你都會和我一起面對。你為我付出了太多,深如大海,高如藍天。老師,在我眼里,你很神奇。我終于明白了“春天的蠶會織到死,每晚蠟燭會哭泣,燈芯會抽干”的道理。因為你從事的是默默奉獻,無私奉獻。我從心底感謝你,我的老師!謝謝你為我做的一切!以后無論我變成參天大樹還是低矮灌木,我都會用綠色的`生命祝福你,我的老師!我的老師!
老師的作文 篇49
記得我上小學一年級的時候,剛踏入教室的第一天,一切對于我來說都是陌生的.。
第一節課是數學課,“叮鈴鈴”上課鈴響了。只見一位頭發長長、眼睛大大的老師走了進來,她見到我們時,微微一笑,笑得是那樣和善,讓我立刻喜歡上了她。
開始上課了,在上課的過程中,我慢慢地發現,老師不僅和藹可親,而且還很溫柔。有一次,這位數學老師叫我回答問題,我站起來支支吾吾地回答不出來。這時,老師從講臺上走過來,她溫柔地說:“別緊張,你要相信自己,即使回答錯了也不要緊的,有什么不會的問題要及時問老師和同學好嗎?”課后,我得知這位老師姓馬。我從那以后,我上課都能積極地回答老師提出的問題了,也變得更加自信了。
二年級的時候,還是馬老師教我們數學。我很高興她能繼續帶我們。在馬老師的精心教導下,我的數學成績突飛猛進。可是,我上三年級時,馬老師去教別的年級了,我再也沒有見到過她。
我喜歡的馬老師,我真的很想您。
老師的作文 篇50
如果要給我一位老師“漫畫”,猜猜我會選擇誰?是整天帶著微笑的數學老師,是說話像連環炮的語文老師,還是上課時“怪招”迭出的體育老師呢!那一定我的體育老師啦!
體育老師長著一張“雞蛋”臉,每天都穿黑衣服,上課嚴肅得不帶一點微笑,她有一層厚厚的雙眼皮和一張不大不小的嘴巴。要說他的身材吧,那只能用二字概括,那就去“健壯”。大家一定猜不到我的體育老師是女的.吧?
記得有一次,班長帶隊到操場的時候,老師還沒有來,那時我們班亂成了一鍋粥,大家你一言我一語地在那“嘰嘰喳喳”說個不停。突然,我們的老師就像孫悟空一樣不知不覺出現在操場,全班同學立刻安靜了下來,并且排成整齊的隊伍。我懷疑體育老師有“安靜神功”和“聽話神功”。突然間,她叫道:“我們今天來比賽跳繩!”那一天,我度過了一節輕松又嚴肅的體育課。
你一定覺得我們的體育老師很好,但是你只要上一節她的課,保證讓你累趴下去……
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