關于壓力的作文（通用29篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的關于壓力的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　壓力的作文 1

　　有人說“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。”而人生恰好就是這樣，從外打破是壓力，從內打破是成長。成長，可以是外貌也可以是心靈。外貌的成長是可以不用去施加壓力的，順其自然便好。而心靈的成長就沒有那么簡單了，如果像那樣順其自然，沒有施加壓力，那長大之后，那時的心靈便像在溫室里的花朵，在屋里開得色彩鮮艷，在外面卻活不過幾天。因為沒有壓力，也從來不給予自己壓力，又不接受別人給你的壓力，你就不知道自己的極限在哪里，一件難事可能還沒開始就已經放棄了，這樣的話，在未來殘酷的社會里，必然是待不下去的。

　　那么壓力的'來源是來自哪里呢？源于自己的父母、老師、朋友、一些困難，還有自己本身。父母的期待和管教是壓力，和朋友競爭時是壓力，而這些，最后會匯聚成一股力量，涌入我們的內心，我們自己就會給自己壓力，從而來回應那些期待。

　　那我們該如何給自己壓力呢？可以在學習上給自己定一個較為遠大的目標，不需要定那種不可能實現的，在自己的能力范圍之內就行；然后不斷地要求自己把每一件事都盡力做好，做到起碼讓自己滿意的程度。別人給我們的壓力，可以去接受，但更多的還是自己給自己施加壓力。

　　成長的過程很艱難，可就是越艱難才更加有意義，這樣的人生才不會無聊，不會枯燥，所以只有給予壓力才會得到成長，不要做溫室里的花朵，要做那種“野火燒不盡”的野草，努力去成長！

　　壓力的作文 2

　　21世紀是一個激烈競爭的世紀。和平發展成為當今時代的主題，激烈的競爭好比殘酷的戰爭，淘汰一批又一批高分低能的人，這就昭示我們必須具有非凡的素質，具有各種能力，然而競爭是不可避免的，這使我感到壓力重重。

　　21世紀是“知識爆炸”的世紀。我曾暗暗地埋怨自己的父母親，為什么他們把我推到世紀之交的舞臺上，接受知識的考驗。知識的地位日趨重要，沒有知識就無法在社會上生存和立足。祖國的建設需要人才。需要的是高素質的人才，我害怕自己成為一名落伍者，我深感壓力重重

　　21世紀是“減負”的世紀。我的愿望是當一名人類靈魂的工程師，為祖國建設培養和輸送高質量的人才，然而在新世紀里，“減負”作為教學改革的內容，要求教師必須具有新的教學方法和創新能力，培養出懂知識有能力的新型人才。這一切告訴我：為了我的愿望能成為現實，必須變壓力為動力，發奮學習，努力拼搏，去迎接新千年的挑戰

　　壓力和動力要適當結合（用不同的態度對待不同的孩子）

　　當父母認為拿別人孩子的優點刺激自己的孩子是一個正確的選擇時，請別忘記自己的孩子也有優點，他并不是一無是處，他并不像你所說的那樣差。在父母對自己的孩子的優點進行一點兒夸大時，孩子就會更努力地像父母說的`那樣去做。如果孩子信心不足，請嘗試著這

　　樣做：讓他找到自己信心的所在。如果孩子倔強頑固，那么父母完全可以說：“你根本做不到。”當孩子聽到后，他的倔強會占據他的理智與惰性，他會證明給父母，他會做得到，為的只是父母的那句善意的謊言：“你根本做不到。”

　　這些完全是正確的。如果力即是動力，動力即是壓力。如果你把兩者適當地結合，沒什么事不能成功！父母感覺不錯，那就嘗試一下吧

　　壓力的作文 3

　　現在的我已經是一名初中的學生，跟小學比起來，初中的學習生活競爭更加的激烈，壓力也越來越沉重。

　　在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會被獅子吃掉。而就在同一時刻，獅子從夢中醒來，首先閃現在腦海里的第一個念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會餓死。于是，幾乎在同一時刻，羊與獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。就這樣一天一天的過去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。

　　在生活中，我們雖然沒有像羊與獅子那樣的生存壓力，但學習、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進步。

　　我們生活的21世紀，是知識爆炸時期。近幾年的高考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個個都背上了很沉重的包袱，學習給他們帶來了許多壓力。

　　我們院子有一個姐姐，她也是準備迎接高考的一員，就因為學習的'壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風景，無暇回應路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個個精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來，背負著壓力，她是為了她的未來，她的前程，背負著壓力。

　　其實，不光我們學生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自于一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業。

　　其實，正是這種學習、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進！

　　壓力的作文 4

　　壓力對于一位科學家來講是一個名詞，對于一名職員來講，壓力來自自己的“頂頭上司”，對于一名學生來講，壓力來自老師、作業、考試和家長。

　　是的，我就是一名學生。所以我的壓力來自于這幾方面的`。每到期中考、期末考，老師們就瘋狂的占課，緊接著就用“題海戰術”來對付我們，讓我們“淹沒”在“題海”里。所以這一系列的原因，就給我們造成了很大的壓力。

　　俗話說“化壓力為動力”。我們班就是這么干。還記得初一的時候。那時快期末考了，所以語、數、英三科老師們像吃了藥一樣地占課，永遠講不完。語文老師前腳剛走，英語老師后腳就進門了。

　　一點休息的時間都不給。但是，壓力就是動力，老師給我們造成這么大的壓力，那我們的動力肯定是很大的。所以我們四班在奮斗，在“題海”里游泳，爭取早日到達“岸上”。我們就這樣“拼搏奮斗”終于讓我們拿到了年級第一。老師們也眉開眼笑了，同學們也到達“岸上”。是的，老師給我們壓力，同學們就“化壓力為動力”，才會有這樣的成果。

　　沒錯，就是壓力!你想想以前的中國多么落后，現在這么富強，這完全來自壓力，世界各國帶來的壓力。如果不化壓力為動力，中國那會像現在這樣強大。哪會有今天的60周年慶國大典。

　　沒錯，壓力會讓沒有動力之人，擁有動力;壓力會讓落后之國，變得強大;壓力會讓成績差之人，變得好。一句話——動力來自于壓力!

　　壓力的作文 5

　　它就好比是鐵匠爐上的錘子，使你百煉終成鋼;又好比是兵器鋪中的磨刀石，讓你越磨礪，越能散發光芒。

　　在美洲地區有一種雄鷹，它的飛行高度在全世界的所有鳥類當中都是頂尖的，它的羽毛被當地的印地安人作為勇氣以及力量的象征。為了這一切，當雛鷹在巢穴中剛可以自己探出頭的時候，它們的母親就把他們放在懸崖邊上，然后推下去，羽毛還未長滿的雛鷹使盡全力往上飛，當然，不能飛的雛鷹將會活活摔死。

　　這僅僅是第一步。更讓雛鷹痛苦的還在后面，母鷹將它們的翅膀折斷，然后再次推下懸崖當最后一只鷹從懸崖上飛上來時，它將擁有豐滿的羽毛和更加強硬的翅膀。它將是浩瀚天空中的霸主，長鳴一聲，氣吞山河!雄鷹需要經過兩次生死考驗才能成為浩瀚天空中的王者，鷹既如此，人類亦然。

　　有這樣一個故事，小張、小王均在同一家單位內工作，其時流行下海經商，于是單位里推出了兩種補貼政策。第一：工資墊付一年作本，若虧本則仍可返回公司，但若盈利則需收取一定量的回扣;方案二：工資一次性付清，但之后盈虧與公司無關，若虧本則無法返回公司。小張選擇了方案一，小王則選擇了方案二。

　　幾個月之后，小張鎩羽而歸，而小王卻越做越好，最后成了商業大亨。后來小張碰到了小王，但小王卻說：“我當時的壓力其實很大，因為知道如果虧損就沒有退路了，所以我就拼命干。這大概就是我們最后結局不同的'原因。”

　　正因為小王的壓力比小張要大得多，所以小王最后才會不斷努力，最后成為商業大亨，這雖然只是一個故事，但是它所蘊含的道理卻是生活中的一個普適法則。事實上，壓力和動力就像一對孿生姐妹，當你的壓力增大時，你的動力必然也會跟著增大。

　　壓力的作文 6

　　心理咨詢中有很多咨詢者反映，壓力大，腦子里的弦成天繃得緊緊的，放松不下來。據了解，壓力更多的來自內心，如對自身期望值高而超出自身能力，導致不勝重負。內外雙重壓力外，會表現一系列心理癥狀，心理不放松，煩躁，包容性差。

　　有了壓力，需要學會放松。

　　最好的、最簡單的辦法是做深呼吸。呼吸深且慢，做10到20分鐘，同時讓自己的動作慢下來，這可以通過一個暫停動作來實現。當心緒恢復平靜后，重新啟動自己。

　　音樂放松。通過音波的振動起到舒緩作用，同時，音樂猶如化學催化劑，它能改變內分泌，使之心理放松。聽音樂要有所選擇，興奮躁動，要聽安靜的音樂;憂郁愁悶，先聽憂郁的音樂，產生共鳴之后，再聽歡快的音樂;感到壓抑時，可以聽聽《命運交響曲》、搖滾樂;緊張，要聽調子輕松、流暢、旋律優美的古典音樂。聽音樂放松時，要盡量不受外界干擾，保持連續欣賞。

　　做好工作和休息時的角度轉換。把工作時間和休息時間分開，周末、睡前不要想工作上的'事，該休息時好好休息。

　　認知介入，對事情給予積極的或中性的解釋，從內心深處化解壓力，調整期望值，把利害關系看淡一點，滿足感強一點。不妨向下比較。社會競爭激烈，心理壓力大，要學會比較，在生活上、待遇上、地位上，不妨選擇比自己低的人比較，這樣比較心理就容易平衡和獲得相對滿足感，或者降低自己的期望值，反之，心理就容易失衡和產生相對剝奪感。俗話說，退一步海闊天空就是這個道理。假如生活是一首鋼琴曲的話，如果總是高音，這樣難聽的曲子不聽也罷;如果有高有低，或許這才是一首悅耳動聽的樂曲。

　　壓力的作文 7

　　春節是中國的傳統節日，為了過好春節，多少朋友路途遙遙地趕回老家，和父母團圓，也有多少朋友因工作背井離鄉，他鄉過節，難免孤獨和惆悵。因此，過節不只是快樂無限，相反的是，很多情況下還難免因為過年，而帶來一些壓力。

　　又是新的一年了，新的一年有任何計劃，都打算到年后辦理了。很多在家待業的大學生或者務工人員，眼看馬上到節了，總擔心無顏見親友，見了親戚鄰居、朋友或者老同學，總是有人會問一句現在做什么工作呢，到時候自己無法回答。為此，在心理上就開始煩悶和壓抑自卑了，就怕過春節，內心的壓力漸漸增大。

　　近日，一個主題為《春節您花了多少錢》的`投票帖在洛陽一網站上受到廣泛關注。根據投票結果顯示，不少網友表示，面臨逐年攀高的過年消費，他們感到“壓力山大”，有些市民面對節后的“財政赤字”將春節比喻成“春劫”：孝敬父母、給孩子的壓歲錢、走親訪友的花費……記者發現，在“財政赤字”的背后更多的是人們表達、維系感情的需求，春節花銷其實是一種“甜蜜的負擔”。還有一些網友表示過一次春節就變成了“窮光蛋”，甚至還有可能搭進自己的“老本”。

　　年輕的朋友們稱過節更是“苦不堪言”，因為還沒有對象被自己的家長道來道去。有些人過春節則不回家，這樣就可以逃避父母問這問那，也可以省下回家鄉的路費、孝敬父母的禮品和錢。

　　專家建議，大家在面對親戚朋友時可以更坦蕩一些，不妨坦言自己今年經濟狀況不好。“去掉自己的心理防線，不僅不會因此尷尬難堪，相反，坦蕩溝通還能獲得理解，拉近彼此的距離，也減輕了對方的壓力和自己的壓力。”

　　壓力的作文 8

　　我躺在床上，一個人，窗外靜悄悄的，可我的心里，卻是吵吵鬧鬧的，一片混亂，張老師的話總像只蚊子，在我的`耳邊嗡嗡響。

　　“不在全年級排前三名，休想考進外校！”

　　為什么時候我一定要考外校？我自己也不知道，只是當時聽說外校有英語教學，我就心動了。我的眼前一片漆黑。窗外，雨打在屋檐上，發出輕微的響聲，可那響聲如同一把巨大的錘子，把我的頭打出一個大窟窿，呼嘯的冷風從中吹過，我不禁感到一陣透心涼。

　　壓力，一股巨大的壓力摔在我的身上，讓我窒息。我沒有困意，我整晚翻來覆去，我能不能考上外校？考外校對于我來說不是在做白日夢嗎？我曾經對媽媽說過考外校的事，媽媽就只說了一句：“哦，那就去考吧。”瞧她那樣，我可比她有魄力多了。

　　不知不覺，我發現我正坐在一塊石頭上，我一抬頭，猛地看見了一把巨大的鐵錘，鐵錘旁有一個人，對著我邊笑邊說：“歡迎來到外校，你只要舉起這把鐵錘，你就通過了考試。”

　　我吃驚地看著四周，什么人也沒有。終于，我試了試，沒用多少力氣，就舉起了那把鐵錘，原來這么輕。這時那人又說道：“恭喜你，你通過了考驗……”我高興得一跳，結果沒站穩，跌倒了，我昏了過去……

　　不知過了多久，我醒了，我還是躺在床上，原來，那是一場夢……

　　夢？真是夢？為什么我會做這樣的夢？我正想著，這時，張老師的話又在我耳朵邊上嗡嗡響：“不在全年級排前三名，休想考進外校！”

　　我肯定進不了年級前三名，可是我又非常想考外校，又怕考不上，怎么辦？我無比擔憂，一連幾天，我都在想這個問題，那我就多做練習？外校要動手能力強的孩子。

　　看來，唯一的辦法只有永不放棄了。

　　對！永遠也不放棄！

　　壓力的作文 9

　　仔細想一想，人不也一樣嗎？從會思考開始，直到生命的最后，這樣漫長的人生歷程我們會遇到多少壓力？它會帶給我們痛與

　　悲，哀與愁，可倘若沒有了壓力，我們怎會經受人性的歷練，擁有睿智的頭腦？我們怎會看盡世事的滄桑與無奈，終成豁達的心境？有了壓力，生命便有了前行的驅動力，便有了收獲碩果的可能，否則終老一生，我們只會像那乞求上帝收回狂風暴的農夫那樣，在秋天收獲一把糟糠。

　　生命需要壓力，但也要時時刻刻注意不能讓生命被壓垮，不能讓壓力成為踐踏生命的借口。那些現實始終讓我費解：清華大學生怎會因就業壓力大就結束自己年輕的生命？中學生怎會面對學習的壓力而殘害父母？真的震驚，迷惑。與最寶貴的.生命相比，再大的壓力又算得了什么呢？面對壓力，每個人都應該是勇者，都應該以堅強的毅力和堅定的笑容抬頭直視，用一顆寬博似海的心接納一切會發現，原來洶涌如江的壓力如今已不過成為自己面前的一股細流。讓我們銘記著徐本禹、王順友、洪戰輝……他們承受的壓力或許比我們一生承受的都要多，可又怎樣？他們以粉筆，以雙腿，以博愛，寫下了輝煌，走出了黑暗，迎來了陽光。他們知道，壓力面前該以怎樣的心去面對。

　　讓我們銘記席慕容的話：請讓我明白，每一條走過的路徑都有它不得不這樣跋涉的理由，每一條要走上前的路徑都有它不得不這樣選擇的方向。

　　人生，時有黯淡，時有輝煌，你能否像種子，破土則出后茁壯成長？你能否像蛹，破繭成蝶后翩翩起舞，那顆試金石——壓力，會給你答案，鑒證你的得與失，決定你成功或是失敗。

　　壓力的作文 10

　　壓力，會使人疲倦，使人煩惱，使人煩躁。但是，我自從有了壓力，我卻要感謝它了。 上了五年級，我們小學生的壓力更重了，我幾乎每次考試都考不上九十分，而被父母打。 我的父母都很嚴格，要我每次考試都必須考九十分以上。但我基礎不好，作文也不好，很少考上九十分，因此產生了壓力。 有了壓力，我每次上課都認真了，不在覺得上課很枯燥了。老師提出的問題都會舉手回答了，變得更積極了。因為我想考個好成績!有了壓力，我放學回家的第一件事就是做作業了，不在干別的事，做完作業就是看書，因為我不想在考差了!有了壓力，我很少看電視或玩電腦，因為我不想再被人取笑說我笨了。有了壓力，我變得更愛思考了! 靠第二單元的時候，我不在東張西望，無所事事，認真地答卷。遇到了“攔路虎”就認真思考。結果那次考試我考上了我“夢寐以求”得分數：九十分!雖然才正好考上九十分，才進步一點點，但是我也十分高興，因為我有了壓力，才認真學習。還有一次跳繩比賽，我很想拿第一，就有了壓力。有了壓力，我更加認真地跳，才加快了跳繩的`速度。即使我的手已經很累很酸，快不行了，但是有了壓力我堅持了下來。跳完以后，我問同學自己跳了多少下時，同學給了我又滿意又使我吃驚的答案：二白零五下!!同學問我我為什么會跳那么多下，我對他們說：“因為我有壓力，我把它變成了動力，才會跳得那么多下。壓力，我需要你!有了你，我就能把你變成動力，努力學習，堅持不懈!

　　壓力的作文 11

　　今天，決賽終于到了，好緊張啊！因為對我來說，不是天堂，就是地獄，無法選擇。一早到學校，全班并沒有一如往常的聊天，而是每個人臉上浮現不安的表情，瀰漫著一股緊張的氣氛。為了減低大家的壓力，我不斷的說我們一定會獲勝，但好像沒什么效果。

　　一進到操場，我的心跳就馬上加速，有如乘坐云霄飛車般快，臉上也不斷冒冷汗。看到同學和別班的人的表情，就知道他們和我一樣緊張，怕等一下輸或是有掉棒和被超過的情形。朝會一開始，校長與主任就提到今天要比賽的事，這樣使我更緊張了，就像是危險的`腳步離我越來越近。而校長說得其他不相干的事，或許因為我太緊張了吧，完全恍神沒聽到。

　　朝會結束后，跑步的選手馬上變成跳操的隊伍，開始做操。做完操之后，我們便互相打氣，走向跑道旁準備比賽。剛開始跑，我們的的緊張感和壓力，似乎再這一瞬 間爆發出來。連沒有比賽的加油團，也不斷的緊張。第一棒沖出去后，我們很驚訝，因為一路保持領先，還有一棒鞋子掉了不但照跑，居然為了不減慢速度，把另一只鞋子也脫了。后來突然有一個重大的改變，就是男生落后到倒數第二名，我們雖然士氣大減，但后面的人仍不放棄希望，使勁吃奶的力氣往前沖。終于，有兩個人 各追過了兩個對手，我們又再度回到第一。不過最后一棒仍然沒有掉以輕心，因為別班的王牌都放在最后一棒，很有可能被追過。直到最后，我們也是使盡全力，因此獲得了第一。剎那間，我們全班瘋狂的跳起來歡呼，因為那種榮譽感是無法形容的。

　　雖然我們剛開始非常的緊張，但最后有了好的結果，這或許證明了有適度的壓力是好的。這次比賽的壓力很大，但有好結果，所以讓原本的壓力全沒了！這就像是一種不可思議的魔術，將壓力與緊張轉變成好的結果，果然是直得的。

　　壓力的作文 12

　　姚明在接受采訪時曾說過一句話：成長需要壓力，有壓力才會進步。

　　美國科學家做過這樣一個實驗，將一只青蛙突然放進一個盛滿開水的燒杯，由于受到高溫環境的強烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙，把它再次放進一個盛滿涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。一開始，青蛙在燒杯里自在地游來游去，隨著水溫的逐漸開高，它開始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當危險降臨的時候，它已筋疲力盡或者說如夢初醒，想要逃離卻已無能為力了。

　　我想這個故事揭示了一個古老的道理：生于憂患，死于安樂。身處激烈競爭的現代社會，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經，面對一個又一個挑戰，生活似乎是一場戰爭，所以我們感到累，想放棄。我們不說生活的艱辛讓我們不得不面對壓力，我們應該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無敵。在壓力下，我們時時應處于全力以赴，而不是盡力而為。

　　我們生活的21世紀，是知識爆炸時期。近幾年的高考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個個都背上了很沉重的包袱，學習給他們帶來了許多壓力。

　　我住的'院子里有一個姐姐，她也是準備迎接高考的一員，就因為學習的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風景，無暇回應路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個個精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來，背負著壓力，她是為了她的未來，她的前程，背負著壓力。

　　其實，不光我們學生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自于一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業。

　　其實，正是這種學習、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進!

　　壓力的作文 13

　　和動力的關系，談的人太多太多。說的人多了，那也就失去了說的意義。壓力應是一個獨立的部分

　　在這個快節奏的社會中，壓力成了每個人渴望已久的疾病。這是與正常的思維方式是有沖突的，往往擁有壓力的人常抱怨生活的疲憊，倘使真正的消除了壓力，人又會抱怨起生活的空虛與可怕。的確存在一個尺度來標注這個不明顯的界限。這也就成了壓力入侵時的一項潛意識活動，潛意識地調劑自己面臨崩潰的情緒。

　　壓力說白了是指物質與精神雙方面的沖擊，而其中物質說的更多的便是錢。設想饑腸轆轆，身無分文的你，皮帶扣到了最后一格，那么物質壓力的內涵自然就明確了。而所謂精神壓力，我們便成立刻最好的陳述者。高強度的工作和轟炸式的學習，無時無刻不證明了精神壓力的存在。但是，物質與精神本應是獨立的，最多也就是以物質為基礎從而發展精神。可在壓力的.問題中完全存在這么一個猜想。假若物質極度富足，那么精神壓力是不復存在還是愈演愈烈?答案是一定的，精神壓力的獨立性也在此有所體現，那么理論就與現實相違背。不論從人類發展史到現實生活中，精神壓力的前提往往是以服務物質而存在的。縱使仍有一兩個獨立的由壓力支配的精神世界，其說服作用也是少之又少。

　　雖說不談，但也不可避免地涉及壓力的動力效果。壓力常常刺激著有渴望的人們。使“成功”的觀念左右著每一個人。最終，叫累的還是那些把壓力牢牢抱住不放手的人，只要不出意外，他們就管這叫“自我實現”。

　　壓力的作文 14

　　作為大人眼中的孩子，我們的生活總是無憂無慮的，可是他們哪里知道我們的苦衷啊!我已經六年級了，不能再像一、二年級的小朋友一樣有充足的娛樂時間，也不像他們一樣有用也用不完的精力了。雖然我們不如大人工作那樣辛苦，可作為一個孩子難道就不可以有快樂的學習時光嗎?

　　上了六年級，我感受到了學習的緊張，為了小升初時能考個好的學校，媽媽給我報了英語和數學兩個補習班，每周有四個晚上都要去上課，還有很多的作業要寫。我每天的時間安排得就更緊了，可為了‘不輸在起跑線上’又有哪一個孩子不是這樣呢?

　　周二，壓力指數四顆星。周二上午，上四節的課，放學的時間需要充分利用來寫課上老師留的家庭作業。中午到家，抓緊時間寫作業，一分鐘也不敢耽誤。甚至連吃飯時間都要根據寫作業的時間來安排。下午去上學，放學回來趕緊把書包放在家中，立即去上補習班，等到8：00回家吃晚飯，8：30寫下午老師留的作業，有時還要占用睡覺時間來完成作業。我的時間可以說是像牙膏那樣擠出來的。總之，周二的.生活就是用一個字”累“來形容。

　　周三，壓力指數五顆星。周三雖然和周二一樣需要上補習班，但壓力比周二還要大，還要重。在周三中午，我除了要寫學校的作業，還要把補習班的作業寫完，那一個個數字，一個個字母簡直就像百十塊大石頭壓在我的身上，壓得我喘不過氣來。如果用一個字來形容周三的生活那就是”忙“。因為忙得連累都顧不上了。

　　周五、周六也同樣的讓人不愉快，作業、上學、補習，這占用了我大部分的時間，我的生活都要根據這些來安排，現在的我簡直就像一個星球圍著壓力轉!

　　我很希望每個學生都有盡量多的自由時間，雖然我們不用考慮如何養家糊口，如何做一些偉大的事業。但這些壓力已經把我們壓在了”五指山“下。如果一個孩子沒有很多玩耍的時間，那會不會太苛刻了。我好想要無憂無慮的生活，我好想卸下壓力的包袱啊!

　　壓力的作文 15

　　今年，在我再三懇求之下，爸爸終于同意我報名參加明年的CCTV全國英語風采大賽了。我們班有個強手－石亦芯。她曾經參加過兩次風采大賽，而且從三等獎上升到一等獎，那水平是相當的高。她對于我來說，是個對手。而我現在還不敢把自己的真本事展示出來。

　　后來，聽說所有報名輔導的人要分成兩個班。我好想和石亦芯分在一組。可是跟她分在一組，自己的壓力太大；若是不跟她分在一組，好像自己的水平不如她似的。我能分到哪個組，現在還不能由我自己決定。

　　今天，老師揭開了這讓我糾結半天的問題的答案。我竟然沒有跟石亦芯分在一組！一開始，我不服氣，去找鄒老師：“鄒老師，我為什么沒能跟石亦芯一組？”鄒老師拿著名單說：“這次只是初選，不行下次再調。”

　　我很不開心，也很不服氣，正想給爸爸打電話是，翟老師攔住我：“干嘛呢？發生什么事情了？”我坦然地對翟老師說明了一切。翟老師語重心長地對我說了一番話，使我若有所思。

　　我在分班上上完了一節課，突然覺得自己的心情沒有那么緊張了。第二節課感覺非常放松，于是積極舉手，大膽發言，我發現自己改變了不少。敢在同學們面前讀自己的文章了，舉手的次數也越來越多了……

　　現在回頭想想，翟老師說的話還是正確的'。不管自己是不是跟石亦芯分在一組，只要自己有進步，成功就在你眼前。

　　下課后，我跑去跟鄒老師說：“鄒老師，我沒跟石亦芯在一個班，突然覺得很放松。”鄒老師點點頭：“這就是我要把你分在另一個班的原因呀，你現在知道了吧！”

　　原來，鄒老師早就看出來了。現在，石亦芯不僅是我的壓力，也是我前進的目標。

　　壓力的作文 16

　　成長，是每個人必須在人生道路上經歷的一段路程。

　　我聽過這樣的一個故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會被獅子吃掉。”而就在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海里的第一個念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會餓死。”于是，幾乎是同時，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。

　　在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學習、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進步。如果沒有這些壓力，那我們的生活會怎樣，是無人所預料的。

　　壓力的確給我們帶來很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長中的`啟蒙。

　　在學生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長們關心我們的另一種表現呢?所以，當我們感受到這種壓力的時候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現出來，活得更出色一點。

　　在以后的成長過程中，無論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會取得新的體會與鍛煉。

　　成長中的壓力會讓我們奠定下成功的第一步;成長中的壓力會使我們在以后的生活學習中戰勝更多的困難;成長中的壓力會給我們一個新的出發點。

　　壓力的作文 17

　　國慶假期，面對如山的作業，我欲哭無淚：“這還要不要人活了嗎？”山一樣的作業一來我總是要抱怨一番，然后突然想到必做無遺才苦著臉，開始做作業。

　　一個個英文字母都變成了一個個歪嘴的妖精。一條條數學公式總想把我吞了似的，一段段作文素材也跳出來搗亂，我感慨，人生苦短，唯有學習最累，但自從昨天的事發生之后，我再也不這么說了。

　　爸爸媽媽做鹵菜，生意，一年365天沒有一天安歇，昨天可真是難得啊！爸爸媽媽決定慶祝國慶節，出去轉一天。

　　最后一站，我們去了鐘樓區的華林菜場。原以為是進去買菜的，沒想到爸爸媽媽是去與同一行業的阿姨嘮嗑的。我的'心里有些不高興：不是說好了玩嗎，怎么又聊起天了？爸爸媽媽坐在那兒，仿佛有一個世紀那么長久。正當我打起盹時，無意中聽到這樣一句話："生意越來越不好做啦，只有努力掙錢供孩子讀書。"什么！我猛然清醒，爸爸媽媽這么辛苦究竟是為誰？不就是為我和妹妹嗎？難得放假一天，卻愿意花時間與別人嘮家常，向別人取經。爸爸媽媽是應該有個敞開心扉放松的時間啊！他們要做的事很多，他們的壓力也很大呀！想起自己說作業讓自己壓力很大，不禁慚愧極啦！

　　父母的壓力那么大，他們卻苦撐著，相比之下，學習又算的了什么呢？怪不得很多人長大都說：學習真是人生中最輕松不過的事了！

　　望著父母日漸疲憊的雙眼，我不禁暗下決心：噴泉之所以美麗，是因為水有了壓力。瀑布之所以壯觀，是因為水有了落差。漫漫人生路就是永遠充滿挑戰的！忙碌的人生，如歌的歲月，構成了人生中最美的篇章。那么，就讓我頂住壓力，迎接金燦燦的碩果吧！

　　壓力的作文 18

　　明天便是開學的日子了，好像從骨子里捧出了些惶恐不安。從窗子里照進的大把大把芬芳的陽光，卻也使得心下一陣顫栗。新的生活終于要開始了，即便是同樣的路，卻也變更著同向不同的彼岸。而遠方我們往往是無法預知的，只能隨著命運的洪流沖蕩下去。

　　換了一兩個老師，這是早便知道的事，可是真正臨到卻還是有點褪不去的哀傷吧。畢竟已有一年的光景，成了煙云的昨天，依舊殘余在心。回南票的幾日，開學初三的表哥一直忙忙碌碌，仿若是一只被鞭子抽打的陀螺，在我眼前轉得嗡嗡響。我看著他，雖不曾言語，心底卻是一陣莫名的恐慌：那是我將要奔赴的未來么？我終究會成為他的影子么？潛意識里，掙扎、競爭、壓力都是我極為敏感的詞，卻又是明天終將到來的一切，它們會在那路上吞噬了我的靈魂和精神里殘余的活力么？

　　這時候，總有些強顏歡笑的.意味。明明壓力的陰霾已經翻滾著侵入骨子，卻仍是那副并不著急的模樣。昨夜的夢里，混亂地遇到了許多故人，都只是從眼前閃過，未曾說過一句話。我在不同的地方拼命地游泳，想要逃出什么的淹沒。中考，高考，那些一想起便在腦子里轟響的考試，正深重地喘息著走來。我眼看著它的龐大就在一片云霧里漸漸清晰，卻動彈不得。好像是有了使命的戰士，必定要與這些一戰。被單薄的試卷決定的命運總在大風大浪中搖搖欲墜，好像是在洪水滔天的浪，只能抱著這刺人的木棍向前。

　　恐懼的是未來，也就是明天的明天。于是最近的明天也便沾染了那些吞噬靈魂的沼氣。就用斯嘉麗的話結尾吧：

　　總之，明天又是新的一天了。

　　壓力的作文 19

　　壓力是一把雙刃劍。因為它，有的人可能就毀了自己的一生，但也有人因為它反而成就了自己的一生。

　　有些壓力是來自于自己的。有時自己一些消極的心理暗示，會把事情越想越壞，或者是自己給自己加重負擔，都會在無形之間給自己帶來沉重的壓力。往往這種壓力是最可怕的。但如果適當的給自己一些積極的心理暗示，擁有樂觀向上的心態，壓力就會轉變為動力。

　　有些壓力是來自于家庭的。有的家長對自己兒女的那種望子成龍、望女成鳳的想法和期望，有的家長對孩子的毆打辱罵，還有其他的家庭暴力都會讓孩子擁有沉重的負擔。有的孩子認為自己沒有完成家長的要求或是沒有達到家長規定的目標，心里就會很壓抑。但如果能正確對待家長給自己的某些壓力，就很有可能會因此成就自己的一生。

　　壓力還有可能是來自于其他方面的。它的影響可能會比泰山還重，可能會比鴻毛還輕，但這些都不重要，最重要的還是自己是怎樣去對待它的。

　　如果臣服于壓力或是被壓力擊敗的話，人生可能就會變得黑暗，會感覺自己的前途非常渺茫。嚴重的會患上抑郁癥甚至會因為承受不了壓力而自殺。但如果能正確對待壓力，把壓力當做驅使自己前進的一種動力，就會在事業上取得很大的`成就。

　　當我們感覺自己壓力過重時就要去適當的放松一下。比如聽聽歌，畫會畫，去看電影，去跟朋友逛街，和去曬曬太陽，這些都是釋放壓力的好方式。釋放了過重的壓力，我們才能更好的學習、工作與生活。

　　其實壓力并不可怕，可怕的是自己對壓力的恐懼的那種心理。只要能正確對待壓力，能很好的釋放壓力，我相信我們的前途一定會一片光明。

　　壓力的作文 20

　　安逸是人人想要的，壓力是人人討厭的，在兩者之間，我們到底應選哪一個呢?

　　--題記

　　在人生中，有很多選擇，遇到困難時，是進，還是退;在考試時，遇到難題，是作弊還是自己努力;在路邊撿到錢是，是私吞，還是交公……除了這些外，還有一點：在習慣面前，是選擇安逸，還是壓力呢?

　　我想大多數人都會選擇安逸，有人會說：“安逸多舒服啊，什么事情都不用做!”可是，你有沒有想過，過度的安逸會使人們變得懶散、墮落。

　　有一個科學家曾做過一個實驗：如果把一只青蛙放進冷水里，把水慢慢加熱，這只青蛙會在里面悠閑地游著，最后被活活燙死，可是如果把一只青蛙放進開水中，青蛙就會立刻拼命往外跳，跳出開水，逃出生天。

　　楚霸王項羽和秦兵交戰時，他們勢單力薄，于是，項羽把所有的船弄沉，背水一戰，他的士兵也都奮勇抗敵，最后以少勝多，大破秦軍，這就是有名的.破釜沉舟的故事，正如《孫子兵法》中說的：置之死地而后生，也就是這個道理。

　　看了這兩個事例后，你們是否覺得有時候給人施加壓力，會取到意想不到的效果呢?安逸，很容易使人不思進取，使群體平庸和沉淪，與此相反，壓力出動力，壓力出活力，壓力出實力!

　　所以，人不能只擁有安逸，而要適當給自己一點壓力，這樣才能走向成功。我想告訴大家：面對壓力，不應膽怯，不應逃避，因為“狹路相逢勇者勝!”面對安逸，不應貪圖享樂，不應陶醉其中，因為“生于憂患，死于安樂。”

　　讓我們牢記這兩句話，在人生的旅途中，不斷進取，登上成功的高峰吧!

　　壓力的作文 21

　　今天，是我們班值周的最后一天，在五年級的值周里，我們總覺得值周是一件很有趣的事，上課時間少，可以很早的下課，在老師指定給我們管的區域內想看書看書想玩就玩，沒有一點兒約束。

　　但我們現在發覺，值周并非想象中的那么簡單，我們六年級值周好像更加辛苦了，每天要早早的起床，到別的班去檢查早到的人數，還要領著他們讀書，讓他們掃地……如果不到崗，就會被我班的檢察人員王美惠和趙璐璐記上名字，并且扣分受罰，所以我們就要一天時刻打起十二分精神，干什么事都要嚴肅認真，不能有絲毫的懈怠。所以我們每天都壓力山大的。

　　正因為我們壓力很大，所以才產生了動力來不讓自己馬虎，就像學習一樣，若果沒有壓力，就沒有動力，如果不是像那種天生好學的人，沒有動力就意味著失敗，例如朱元璋，他自小父母雙亡，出家當了和尚，后來韓山童和劉福通反元，朱元章在那時也是壓力山大，到底反不反？到了后來，元朝的人毀了他的寺廟，使他添下了第一筆動力，使他投軍，憑著自己的智慧擁有一支軍隊，再到可怕的陳友諒登場，使他又添加了一筆巨大的動力來打敗陳友諒、張士誠，最終成就一代霸業，這是一個現實版的'逼上梁山（建議大家讀《明朝那些事》）。這正如學習一樣，沒有壓力來變成動力，沒有動力就不會學習，變得懶散，所以我們要在生活中適量的施加壓力也是有必要的，這樣才能成功。

　　我們的生活之中少不了壓力，適當的壓力可以促使我們成功，同學們，讓我們讓壓力變成動力，動力再推進我們成功的腳步吧！

　　壓力的作文 22

　　壓力是磅礴大雨，可雨后才能見彩虹。壓力是無盡的黑暗，可在黑暗之后才能見黎明。

　　我們身邊的壓力并不少。升學的壓力；人際交往與應付的壓力；小挫折和小磨難的壓力……我們需要學會讓壓力變成一筆財富，成為一種幸福的。孟子曰，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”壓力是我們身邊必不可少的東西，沒有壓力就沒有動力，但壓力過大也會使我們感覺很累，因此我們要簡單對待，讓壓力輕舞飛揚。

　　壓力是前行的陪伴者。因為人民生活貧苦，國家衰亡的壓力，杜甫有著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，其實理想遙遠，但他一生為之奮斗；因為在仕途不順，報國無門的壓力，李白吟出了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的志向，即使志向遠大，但他心中有夢；因為有著保衛國家，守護人民的壓力，李賀吟出了“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的心聲，即使塞外孤獨危險，但他從未放棄。壓力，讓個人都得以進步。

　　壓力使我造就輝煌的人生！海倫凱勒年幼時，因高燒關閉了心靈的窗戶，但她經歷了一段時間的.消沉之后，卻奇跡般的振作了。當她把壓力當作一種壓力時，她不能面對生活，當她把壓力轉化為動力時，生活便選擇了她，這也是她最終能夠走上創造人生的巔峰的秘訣！

　　我們馬上就已經初三了，沉重的壓力不由而來，我們應該調整好自己的心態，平和的面對即將來臨的挑戰。其實，看似緊鑼密鼓的挑戰，永無休止的壓力，卻在不知不覺中激發了我們無限的潛能。

　　讓我們去戰勝壓力，將壓力變為我們成功的墊腳石，讓我們距離成功的寶座更近一步，造就輝煌人生！

　　壓力的作文 23

　　現實往往會與理想產生矛盾。有矛盾就會有壓力。也許你心中有一盞理想的明燈，可它似乎可望不可及；也許你想做好事，可是卻把事情搞得一團糟；也許你憎恨卑俗，可又無法擺脫世俗中的一切瑣事；也許你想超出自我，可在現實中卻到處碰壁……壓力不斷地向我們襲來。我們要想活得充實、樂觀，就要學會承受壓力。

　　有句話叫“百忍成金”。忍耐并不意味著屈服，忍耐是積聚力量，準備著下一次的成功。忍耐是高瞻遠矚，忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。也許突如其來的暴雨會使原本心情不佳的你悲哀，但你不需要以在暴風雨中佇立的方式來表達自己的不滿，因為沒有暴風雨中的悲哀便沒有雨過天晴后的難得欣喜。也許突然降臨的寒冬會使原本衣衫單薄的`你寒冷徹骨，但你不需要以羸弱的身軀去撞擊冬天的大門來表達自己的反抗，因為冬天來了，春天還會遠嗎?

　　生活中有許許多多我們始料不及的事情，正如“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。要不怎么會有“行路難!行路難!多岐路，今安在”的感嘆。但是如果你能夠承受壓力，如果你能夠跌倒了爬起來，那你還會涌出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的凌云壯志、萬千豪氣。

　　有棱角的少年，不知道現實的山是石頭長成的，總是拼命地去撞擊出火星；不知道幻想的云彩是雨做的，以致怎么也無法阻止它任意撒落。只有在經歷了一次次承受壓力的考驗后，才會變幼稚為成熟。

　　讓我們用堅毅的心情，恢宏的氣度，莊嚴的胸襟去承受大風大浪，承受磨難挫折，承受生活的一切壓力吧!

　　壓力的作文 24

　　壓力無處不在，小到個人，大到集體、國家。每個人都被壓力壓著。小學生有作業壓力；中學生有升學壓力；成年人有下崗壓力；大學生有就業壓力；企業有生存壓力；國家有政治壓力、發展的壓力……我是一名學生，我的壓力來自于學習。

　　如今學習壓力是多么大，老師常常對我們說：“現代社會競爭激烈，可謂高手如林，如果不認真學習，長大就會被社會淘汰。”咳，真沒想到媽媽與老師的話說得一樣。我們的壓力非常大，將全部的精力放在學習上。雖然教室很寬敞，可有時我卻有窒息的感覺存在。

　　每天，7點半踏進校門，校園里便傳來朗朗的讀書聲。于是，我快步走進教室，打開英語書，讀了起來。不知什么時候，隨著一聲急促的上課鈴，我合上了英語書，開始了一天的拼搏。

　　每當臨近期末考試時，胸口越感沉悶，有時悶得喘不過氣來。有時候，坐在桌前，望著堆積如山的作業，滿腦子都是本子、卷子……其實，不是厭學，就是有些悶，有時真想對著空無一人的大街喊叫。

　　在學習中，我感到了太大的壓力。但是，鐵人王進喜曾說過：“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油。

　　如果沒有了壓力，學習就不會有進步，沒有壓力，就沒有動力，同學們就會超過你。其實，同學們之間的競爭就是最好的.壓力。當你成績名列前茅時，一定有人想超過你，使你產生巨大的壓力。認真學習，不讓他超過你，壓力會讓你學習更加認真，不斷進步。

　　我曾做過一個實驗：將兩粒豆種埋在土里，將其中一粒種子上蓋上石塊。幾天過去了，兩粒種子都長出了嫩芽，而被蓋上石塊的那粒種子長得特別茂盛。

　　其實，沒有壓力，就沒有動力，就會喪失學習的動力。壓力就是動力，推著我們向前沖。如果社會沒有了壓力，它將停滯不前，永無發展。

　　壓力的作文 25

　　最近幾天在看一本關于壓力的書，受益匪淺。

　　書中談到了我們大多數人對于壓力的觀點就是：壓力有害。

　　的確，包括很多很優秀的成功人士，他們即使是很會化壓力以動力的人，也是認同“壓力是有害”的觀點。

　　我看這本《自控力》與壓力做朋友，作者提出觀點卻是說，恰恰是我們所認為的壓力有害的這個觀點，才是對我們有害的。

　　就是我們認為壓力對我們有害，結果它真的對我們有害。

　　乍一聽這觀點很多人都有點不能接受，但細看了本書之后你就會從作者列舉的很多實驗實例去理解這個觀點。

　　目前我看到的就是，作者其實她的觀點是想讓大家不要一刀切地去懼怕壓力，而是學著擁抱壓力，去用更平衡的態度看待壓力的正反兩面，然后是更著重地看它的積極性。

　　書中作者提到了壓力的概念其實就是我們所在乎的東西發生了危險，我們所產生的反應。

　　如果我們用正面的想法去看待壓力的話，就要先學著換一個思維，例如，我們在感受到壓力的時候，先學著接受到，同時明確地了解它對我們身體所產生的怎樣的影響，像是焦慮，疲憊，頭痛之類的.；接著我們要用更積極的態度去看壓力事件背后的原因，就是這壓力的產生肯定是我們所在乎的東西出現危險，那就去分析，是什么東西令我們在乎，它是發生了什么樣的危險。

　　最后一點就是運用好壓力給予我們的感覺，去想著它正能量的一面，想著我們可以用什么樣的方法解決這件事，才可以達到我們想要的目的。

　　當時看到這樣的思維方式培養方法時，我看了好幾遍，試著用生活中的事例去套用，我發現，的確是很實用的。

　　每個人在生活中都會有大大小小的壓力，學著正確地看待它，激發它積極的一面。

　　壓力的作文 26

　　勇氣是在壓力之下展現出的優雅。

　　——題記

　　在人類社會的不斷發展中，人才不斷涌現，而社會也對人們的要求也不斷提高，隨之而來的便是巨大的壓力。因此，大部分人無法避免面對壓力，為了生計、為了發展、為了更好的生活。

　　有人因為老板的指責借酒消愁，有人頂不住輿論的指責選擇自盡，有人面對成堆的試卷就此墮落……這些都是過度壓力帶來的不良影響。似乎壓力籠罩了我們的世界，壓得我們喘不過氣來，將這壓力稱之為社會的殘酷面，我們都無法避免，因此順其自然，任生活擺控。可又是否想過，酒后大醉只能帶來一時的快樂，抵上生命也無法堵住別人的唇舌，頹廢帶來的結果只能是失敗。坐以待斃，定是最愚蠢的方式。

　　可是我們生活中，也一定有勇于面對生活的人。他們肩負著家庭，所以更加努力;他們為了證明自己，所以一直堅持朝自己的初心前進;他們為了自己的`未來，所以一直朝著更高的目標奮斗。他們的壓力并不比別人少，他們只是在沉重的壓力面前，展現出不可忽略的勇氣。因為熱愛，所以堅持。無法妥協，所以拼命。

　　勇氣是在壓力之下展現出的優雅。然而面對壓力，表現出勇氣卻不是一件簡單的事。壓力的多少其實由個人見解決定，我們需要做的就是調整好心態，正確認識眼前的壓力，為自己的內心提供一個強大的盾牌，化壓力為動力，推動自己前進。若壓力靠自己無法釋然，可以求助于前輩的疏導，要相信車到山前必有路，目前的焦慮一定可以找到解決的辦法。

　　世界上有一種英雄主義，就是在看清生活的真相之后，依然熱愛生活。愿我們面對壓力都可以滿懷希望，繼續前行。

　　壓力的作文 27

　　人，在生活中是需要不斷嘗試與學習的。有許多人雖做到了這點，并鼓勵別人，可總不明白如何去學習，學習的壓力就由此而來。

　　近年來，人們學會了理財，寫字，樂器，讀書，可是卻又不知怎樣利用，掙到了錢，卻進了監獄；會寫了字，就用它寫來罵人；會彈樂器，卻故意制造噪音；滿腹才華，又不知怎樣交流。大人們不但給自己壓力，還給孩子壓力，他們請家教，去補習班，從不感受自己孩子如何想，還心安理得的說：“這都是為你好，分數上不去怎么辦！”幾乎所有大人都是這樣，平時，你遇到某個親朋好友，說不定第一句話就是：最近你的'成績好不好呀？學習還順利吧？其實，學的東西能利用到該用的地方，那么就是學會了、學懂了，成績才會提高。我生活在一個幸福的家庭，我考差了，說聲奮斗！我考好了，說聲真棒！從沒有“罰獎分明”、“黃金棍下出好人”，只有這樣，才會有學習的動力。

　　在老師這個方面，也在不斷的給學生壓力。比如：老師為了上好三個主科，罷占其它課程，同學們愛上的體育課、科學課和音樂課上不了，精神也得不到放松，自然就上不好其它主科，也就學得一踏糊涂了。學得差，老師不知其因，就越要抓緊，學生就會更差。我的這個班就是這樣，我們本是最乖的一群學生，由于老師經常占課，大部分同學都抗議了，竟會罵課了，老師卻只是不理解的說：“不想上課的出去。”誰敢啊？只要一出去，就會打電話請家長，同學們都心知肚明，只得忍受“權利的壓迫”。因此，我們班經常得倒數第一。

　　生活中，不管有沒有壓力，我們也應該給自己創造動力，為自己贏得一片藍藍的天空！

　　壓力的作文 28

　　我們人類生活的周圍中，每天都有來自不同地方的壓力，有壓力，人們才會有動力，有壓力，才能促使我們不斷進取、不斷進步。壓力就好像人們行走的腳一樣，沒有了腳，人們將無法行走，沒有了壓力，人們就停止了勇往直前的步伐，壓力可以調動我們的積極性，使我們思維活躍，緊跟時代的步伐，不做落后的社會公民。

　　壓力來自生活中的方方面面，如學習、工作、家庭中的壓力，它在不同的生活領域起著不同的作用，壓力曾壓垮過許多經不起考驗的人，使他們一次次的到下，最終消失。我們現在正處于成長發育的好時期，對于現在的我們來說，最重要的就是壓力，只有讓我們學會承受壓力，不害怕壓力，才能在今后的生活中更好的處理因為某些事情而給我們帶來的壓力，才能消除壓力給我們帶來的心理疾病，想必人們都聽說過許多有關生存壓力的故事，他們都是為了自己的將來被生活所壓迫，唯獨只有這樣，他們才能在這個弱肉強食的社會中生活下去，才能不被他人欺負，更頑強地繁衍下去。一個人如果沒有生活各方面帶來的壓力，那是不可能的，即使有，他也不可能一生都是一帆風順的，始終有一天他會被突如其來的大問題擋住前行的步伐，阻止他前進，因為他從來沒有遇到過這樣大的問題，不知該如何去解決，從哪里下手，以致于他被逼上絕路，而那些曾經受過挫折的人，就有很好的'應付處事的能力，他們面對困難，不怕險阻，只想著如何去戰勝困難，克服困難，到達理想的彼岸。

　　生活中沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有前進的毅力，就好象船沒有發動一樣，只能獨自停留在那里。成長同樣也需要壓力，有了壓力，我們才有學習的動力，才能為實現自己的目標而堅持不懈的去奮斗。

　　壓力的作文 29

　　手上攥著一灘淚水，心中滿是悲傷......

　　每次，每次，爸爸總是讓我跟他拉小拇指，并答應他：“我會好好努力！”這使我心跳開始加快。他把學習說得是那樣嚴重，并且說一定要在年段第10名。我楞了，這何等的難啊！

　　不過，我牢牢地記住了。學習是現在我唯一要搞好的一件事，我絕不能辜負對我有所期望的人。

　　爸爸向我訴說了他的故事，他說他小時候家里條件不錯，所以讀了書，可是他學到初中就不學上去了，我也沒問什么原因。

　　所以，一個沒有文化的人，工作是很困難的。爸爸認識的人不少，所以靠這個開了一家音響店，真難想象，現在和過去的差別。這不驚訝，爸爸在努力呀！沒有文化，只能靠汗水來干活。

　　爸爸的每一個字我都刻在了腦海，我也知道：“我會好好努力學習！”

　　現在的我，已經擁有了太多了，要感到知足，誰家的'錢不是父母賺來的呢？你們亂揮霍，使自己變的自豪驕傲，你可以拿著父母的錢到處請客浪費，在這背后，你們想過嗎？這是父母整日為生活奔波，為生活，為你自己日夜操勞，有時睡得很遲，又要起床，我看到的只有黑眼圈......

　　聽到了這些故事，我總感覺，我又長了一歲，我乖了。

　　因此，我要感謝父母對我的教育，感謝默默為我們付出給予我們知識海洋的老師，是你們成就了我們，是你們讓我們懂得了一切。

　　其實，開始我不應該認為那是壓力，因為那是爸爸給我的鼓勵與支持。我會輕輕地抓住他，把他好好的利用，人的一生是不能缺少鼓勵的，希望天下父母能給自己的孩子一點點的鼓勵、支持！

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