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寫(xiě)作作文

有趣的寫(xiě)作課作文

時(shí)間:2023-03-02 12:20:08 潔婷 寫(xiě)作作文 我要投稿

有趣的寫(xiě)作課作文(通用37篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的有趣的寫(xiě)作課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的寫(xiě)作課作文(通用37篇)

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇1

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”教室里由喧鬧變成了一片靜默,我們一個(gè)個(gè)端坐在教室里。不一會(huì)兒韓老師走進(jìn)了課堂,嘴上帶著神秘地笑容對(duì)我們說(shuō):“今天我們上一堂有趣的寫(xiě)作課,開(kāi)始寫(xiě)作之前我們玩一個(gè)游戲,名字叫“畫(huà)嘴巴。”話音剛落,黑板上出現(xiàn)了一張臉,留出嘴巴的位置。同學(xué)們聽(tīng)了一個(gè)個(gè)都睜大了好奇的眼睛,認(rèn)真地聽(tīng)著老師講解游戲規(guī)則。

  謎底終于解開(kāi)了,原來(lái)就是在一張沒(méi)有嘴巴的臉,同學(xué)蒙住眼睛,在原地轉(zhuǎn)3圈,然后再用粉筆在黑板上把嘴巴畫(huà)出來(lái),看誰(shuí)畫(huà)的嘴巴最正,誰(shuí)就勝利。

  老師從每個(gè)組里選一位同學(xué)到講臺(tái)上畫(huà)嘴巴,第一位同學(xué)蒙住眼睛后,在原地轉(zhuǎn)了3圈,這時(shí)他已經(jīng)分不清楚東西南北,別說(shuō)臉在哪里了,只見(jiàn)他拿起粉筆無(wú)從下手,前面調(diào)皮的'同學(xué)們胡亂指揮,他急的在黑板上胡亂的畫(huà)了一下,我們一看,炸開(kāi)了鍋,原來(lái)他把嘴巴畫(huà)到了臉的外面,變成了一個(gè)沒(méi)有嘴巴的怪物了。輪到我們組的人上去畫(huà)畫(huà)了,我發(fā)現(xiàn)她一到講臺(tái)上就特別緊張,她蒙住眼睛后腿都在發(fā)抖,轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)的烏龜一樣的慢。轉(zhuǎn)完三圈拿起筆就畫(huà),結(jié)果畫(huà)了個(gè)空,再調(diào)整方向終于畫(huà)到了黑板上,頓時(shí)滿堂大笑聲哄然而起,根本停不下來(lái),她摘下眼罩一看,自己也笑的東倒西歪似的,站都站不住。原來(lái)他把嘴巴畫(huà)到了眼睛上面。

  接下來(lái)每個(gè)小組陸續(xù)有人上去畫(huà)嘴巴,有的人畫(huà)的正,我們就給他鼓掌。但是更多的同學(xué)都把嘴巴畫(huà)歪了,因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)在調(diào)皮,故意給選手錯(cuò)誤信息。課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ),我們沉浸在游戲的快樂(lè)中。

  畫(huà)嘴巴真的太有意思了,我們喜歡這樣的寫(xiě)作課。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇2

  星期六下午第二節(jié)課,我們又可以去上寫(xiě)作課了,真好!同學(xué)們紛紛來(lái)到五(2)班上課。上課前,我以為先是朗讀優(yōu)秀作文,接著寫(xiě)作。

  可是,今天老師卻沒(méi)有這樣做。到底我們?cè)趯?xiě)作課上做了什么,請(qǐng)你別著急,聽(tīng)我慢慢對(duì)你說(shuō)!老師請(qǐng)一些同學(xué)朗讀好自己的作文以后,卻讓我們自己作一個(gè)選擇:一是馬上動(dòng)手寫(xiě)作文;二是下一次寫(xiě)作,這一次先搞一次活動(dòng)。老師的話剛說(shuō)完,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表的自己的意見(jiàn),作了選擇。這還用說(shuō)嘛,當(dāng)然選擇第二種意見(jiàn)了。于是,老師說(shuō):“非常簡(jiǎn)單,現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)班級(jí)選派一位代表上來(lái)畫(huà)一幅畫(huà),展示自己的才華。然后,請(qǐng)你們向他提一些你們想知道的事情,目的`是為下一次寫(xiě)一篇寫(xiě)人的作文準(zhǔn)備材料。”下面的學(xué)生興奮起來(lái),爭(zhēng)著推舉上去畫(huà)畫(huà)的學(xué)生。我們班本來(lái)想派施慧上去的。可是,施慧膽小不敢上去。組長(zhǎng)沒(méi)有辦法只好隨便拉了一個(gè)同學(xué)上去畫(huà)畫(huà)。那位同學(xué)就是坐在我旁邊的周佳妮。開(kāi)始,她也不高興。

  后來(lái),被我們幾個(gè)同學(xué)硬推了上去。這時(shí),她的臉紅得象一只熟透了的蘋(píng)果。“畫(huà)畫(huà)比賽開(kāi)始!”隨著老師的一聲令下,上去的四個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的想象畫(huà)了起來(lái)。在他們的手下一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)出現(xiàn)了。有一個(gè)同學(xué)畫(huà)了一幅機(jī)器人的畫(huà);另一個(gè)同學(xué)畫(huà)了一幅小姑娘跳繩的畫(huà)……可是,我們班級(jí)的代表卻什么也沒(méi)有畫(huà)。有人跑上去鼓勵(lì)她,還為她出了一個(gè)好主意。于是,她就照那個(gè)學(xué)生說(shuō)的畫(huà)了一人。畫(huà)畫(huà)全部結(jié)束,現(xiàn)在開(kāi)始評(píng)比。結(jié)果,五(3)班的畫(huà)得了二十多票,得了第一名。我們班的畫(huà)可想而知得了一個(gè)倒數(shù)第一。

  這一節(jié)寫(xiě)作課,我覺(jué)得非常有趣,真希望下一節(jié)課還能這樣,那該有多好啊!

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇3

  今天真是難得馮老師來(lái)給我們上課。馮老師上的那節(jié)寫(xiě)作課非常生動(dòng)有趣,讓我們上完以后還想再上一節(jié)寫(xiě)作課。

  馮老師走進(jìn)教室就在黑板上面“唰唰唰”地寫(xiě)了四個(gè)大字:禾字旁的橋,福,眾,日。然后,在四個(gè)大字的后面寫(xiě)小一點(diǎn)的字寫(xiě)出了問(wèn)題。然后,馮老師就說(shuō)明了這一節(jié)課的要求,就讓我們準(zhǔn)備五分鐘。大家立刻紛紛議論起來(lái)。我們這一個(gè)小組討論得最熱烈,有的還爭(zhēng)得面紅耳赤顯得非常激動(dòng)。但是你不用害怕,這不是在吵架,而是在各抒已見(jiàn)。

  “好了,五分鐘到了。現(xiàn)在請(qǐng)大家回到各自的座位上去開(kāi)始回答問(wèn)題。”大家立刻聽(tīng)話地回到自己的'座位上。

  “現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)講講福字造字的理由。”馬家運(yùn)第一個(gè)站了起來(lái),根據(jù)我們小組討論的結(jié)論回答:“古代,有一口田就算是很幸福,我們認(rèn)為這就是福字的造字理由。”其他同學(xué)紛紛發(fā)表自己的看法。老師卻笑著否定了,接著就說(shuō)出了正確的答案。噢,原來(lái)是這樣!

  后來(lái),馮老師讓馬家運(yùn)和朱淑英兩個(gè)人上去在黑板上寫(xiě)日字加一劃所組成的字。他們迅速寫(xiě)出了九個(gè)字,而且都一樣。老師問(wèn)我們還有沒(méi)有補(bǔ)充。大家都說(shuō)沒(méi)有。于是,馮老師讓跟他們一樣能夠?qū)懗鼍艂(gè)字的同學(xué)站起來(lái)。我自豪地站了起來(lái)。老師笑著發(fā)給我們每一個(gè)人一張紅星卡。

  這節(jié)作文課真是非常有趣!

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇4

  今天上午我們傳著一些消息,有一些人說(shuō)我們下午一定會(huì)上多元課。也有人說(shuō)今天下午不會(huì)上多元課,正在大家議論紛紛的時(shí)候。王老師滿面春風(fēng)地走了過(guò)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“今天下午要上多元課”,你們可以不用背書(shū)包。當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)消息后,班里如同炸了鍋一樣。

  下午我們到了班里后都各自看書(shū)。王老師過(guò)來(lái)后開(kāi)始念名單,當(dāng)時(shí)我還以為到哪里上課呢,結(jié)果還在七班。開(kāi)始上課后王老師讓我們做自我介紹。王老師,過(guò)了一會(huì)兒便讓小謝同學(xué)來(lái)做自我介紹,然后小謝同學(xué)如同喪尸一樣慢慢悠悠的走上了講臺(tái)。在王老師扭頭的一次。小謝立刻看了老師一眼,然后又變成了一只胖喪尸。接著她開(kāi)始自我介紹:“Hi my name is謝子衡,你們看我胖并不是因?yàn)槲也粣?ài)運(yùn)動(dòng),而是因?yàn)槲姨矚g看書(shū)了,而且一看就是幾個(gè)小時(shí),我這肚子里全是知識(shí),所以才這么胖的.。”小謝同學(xué)這樣中外雙加逗得我們捧腹大笑。第二個(gè)介紹的是孟洋,但不是讓他介紹自己,而是給別人介紹。結(jié)果他找了李阮芷。介紹開(kāi)始了,孟洋告訴我們李阮芷又叫小湯圓。他總會(huì)在你最想打人的時(shí)候給講個(gè)笑話。比如:有一個(gè)士兵把炮彈打到了菜園一個(gè)人出來(lái)說(shuō):“我就偷個(gè)菜”。大家捧腹大笑。

  現(xiàn)在想想媽媽給我選魔法寫(xiě)作課時(shí),我還很不情愿,但是現(xiàn)在很開(kāi)心媽媽給我搶到了王老師的課。期待下一次的寫(xiě)作多元課。有趣生動(dòng)的魔法課!

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇5

  上課鈴“叮鈴鈴”的響起,老師慢步走上講臺(tái)說(shuō):“同學(xué)們。”話還沒(méi)說(shuō)完,老師就“咚”的一聲不見(jiàn)了。

  同學(xué)們正覺(jué)得奇怪:老師哪去了,難道瞬間消失了嗎?

  “老師肯定是跟哈利波特學(xué)魔法去了”

  “難道老師會(huì)魔法?”

  “難道地上有個(gè)洞,老師掉進(jìn)去?”

  正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí),聽(tīng)見(jiàn)講臺(tái)下傳來(lái):“哎喲!哎喲!”的聲音。這時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn),老師不是會(huì)魔法,也不是掉進(jìn)洞了洞里,而是摔跤了。

  只見(jiàn)老師閉著眼睛,痛苦的呻吟著:“是誰(shuí)這么不講公德心,讓我抓到了,不會(huì)輕饒他,還會(huì)罰他五枚喔幣”!那聲音像烏鴉在叫、又像狂風(fēng)呼嘯、還像斷了線的.二胡。

  同學(xué)見(jiàn)了,議論紛紛:“一定是劉禪干的,只有他最?lèi)?ài)吃香蕉、惡作劇”

  “真奇怪!早上做了清潔的呀!”

  “不僅早上做了,課間也沒(méi)閑著,也在做”

  “是不是剛灑完水,地上太滑了?”

  這時(shí),我心想:老師怎么會(huì)摔倒呢,地上沒(méi)有香蕉皮呀。地板又不滑,難道是早上做清潔時(shí)的洗潔精?,下課后我一定要去看個(gè)究竟。

  正當(dāng)大家準(zhǔn)備把老師扶上椅子上休息時(shí)。老師突然風(fēng)一樣的站了起來(lái),對(duì)大家說(shuō):“你們上當(dāng)了!今天大家以《老師摔跤記》為題來(lái)寫(xiě)一篇作文。”

  啊?全班同學(xué)把眼睛睜的像銅鈴一般大小,望著老師說(shuō):“你好狡猾呀!”

  “我再也不理你了”

  “我再也不扶你了”

  “你這人,不能當(dāng)老師”

  我心想:“為了我們的作文,老師真是用心良苦呀!”

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇6

  今天下午的寫(xiě)作課上,老師開(kāi)始指點(diǎn)我們?cè)趺礃硬拍軌驅(qū)懞靡黄魑模屛恼嘛@得有聲有色。突然,他轉(zhuǎn)了一個(gè)話題,說(shuō):“我知道,現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑,多種多樣,所以,我知道你們不但喜歡寫(xiě)作,而且喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、吹笛……今天……”聽(tīng)到這兒,我不由得緊張起來(lái)。

  噢,每一個(gè)班級(jí)推選一位學(xué)生到黑板前去畫(huà)畫(huà)。于是,我們班的學(xué)生你推我讓?zhuān)疾幌肷先ギ?huà)畫(huà)。老師等得不耐煩了就叫組長(zhǎng)確定一個(gè)。我們的組長(zhǎng)想了好一會(huì)兒確定了一個(gè)人。她立刻像快馬一樣飛到了周佳妮的身旁,讓她去畫(huà)畫(huà)。可是,她死活不愿意上去。組長(zhǎng)不愧是組長(zhǎng),果斷有力,用她有力的臂膀,使出了吃奶的.力氣,把她硬拖了上去。

  這時(shí),老師說(shuō):“請(qǐng)上去的學(xué)生畫(huà)自己最拿手的畫(huà)。”于是,我班的周杏芬同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)上去悄悄地對(duì)周佳妮說(shuō)畫(huà)一只花瓶好了,這最容易。她立刻畫(huà)了一只花瓶,三分鐘不到就下來(lái)了。

  組長(zhǎng)看到這花瓶畫(huà)得實(shí)在不像樣就讓她上去重新畫(huà)過(guò)。我無(wú)意中看到自己橡皮上的人既好看,又容易畫(huà),就對(duì)周佳妮說(shuō)了。她立刻上去照橡皮上的人畫(huà)了一幅畫(huà)。沒(méi)有等她畫(huà)完,我們都捧腹大笑起來(lái)。

  組長(zhǎng)見(jiàn)了,覺(jué)得還是不行,于是,親自出馬。俗話說(shuō)得好,“老將出馬,一個(gè)頂兩”。組長(zhǎng)上去仔細(xì)地畫(huà)著。一筆筆都畫(huà)得那么認(rèn)真清楚。果然她畫(huà)得比周佳妮的好多了。但是還有一點(diǎn)欠缺,她畫(huà)的是一個(gè)貓頭人身的人。這,我還是第一次看到。

  你瞧,我們班級(jí)的兩個(gè)同學(xué)畫(huà)的是不是非常有意思呀!

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇7

  今天,馮老師為我們上了一堂寫(xiě)作課,這堂寫(xiě)作課與眾不同。

  那堂課開(kāi)始,我們先做眼保健操。做好眼保健操,我睜開(kāi)眼睛,黑板上的一些字立刻映入了我的眼簾。禾字偏旁的橋是錯(cuò)的,原因?眾字的`來(lái)歷;福字造字的理由;日字加一劃可以組成哪些字?

  咦,這是干什么?馮老師要給我們上什么課?難道馮老師想考考我們嗎?同學(xué)們用詫異的目光看著黑板。馮老師似乎看透了我們的心,耐心地解釋?zhuān)骸巴瑢W(xué)們,今天我們上的是寫(xiě)作課。”噢,沒(méi)有變。接著,馮老師又說(shuō):“只是與以往不同,先請(qǐng)你們回答黑板上的四個(gè)問(wèn)題,同時(shí)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,要用心……然后,根據(jù)我們上課的情況來(lái)寫(xiě)一篇作文。”聽(tīng)到這里,同學(xué)們才恍然大悟。

  然后,馮教師讓我們用五分鐘時(shí)間思考討論,尋找答案。同學(xué)們立刻前后左右地討論起來(lái),有的甚至跑出座位找同學(xué)去商量了。我們商量了一道題目又一道題目。

  五分鐘到了,馮老師就叫我們回答第一道問(wèn)題。這時(shí),同學(xué)們的小手高高舉起。老師就請(qǐng)他們一一說(shuō)說(shuō)。后來(lái),馮老師補(bǔ)充著說(shuō):“禾字旁代表莊稼,如果用莊稼造橋你們想會(huì)怎么樣?人一走到橋上,橋就會(huì)被踩塌,人也就掉到河里了。”“噢,原來(lái)是這樣啊!”

  最后一道題目,許多人寫(xiě)出了九個(gè)字。馮老師為了鼓勵(lì)我們,因此發(fā)給他們每一個(gè)人一張紅星卡,真好!

  之后,我們就動(dòng)手寫(xiě)起了作文。很快,我就寫(xiě)好交出了。等到上課結(jié)束,大家都交出了作文。

  這是一節(jié)多么與眾不同的寫(xiě)作課呀!

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇8

  忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái),臉色慘白,我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

  “我的朋友們啊,”他說(shuō),“我——我——”

  但是他哽住了,他說(shuō)不下去了。

  他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫(xiě)了兩個(gè)大字:

  “法蘭西萬(wàn)歲!”

  然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“散學(xué)了,——你們走吧。”

  六月的雨季潮濕得讓空氣發(fā)酸,交雜著教室中的沉寂一起膨脹,本來(lái)悲憫的氣氛也略顯凝固了。韓麥爾先生坐倒在椅子上,面無(wú)血色,蒼涼而冷默,呆望著吊燈。鎮(zhèn)長(zhǎng)和郵遞員沉默了半晌,長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣,小弗郎士抽噎著;郝叟憤怒的目光穿過(guò)鏡片,投向混沌的天際。

  接著學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)了,帶著遺憾和無(wú)奈。教室中的燈光忽明忽暗地抽動(dòng)著,小弗郎士也起身走出了教室。韓麥爾先生的話語(yǔ)縈繞在他的'耳邊,普魯士兵走在路上,小弗郎士恨極了,撿起一塊石子,用力地拋去,可他們?cè)缫炎哌h(yuǎn)。

  那塊蒙了層塵土的布告牌,也消散了人們的目光,走開(kāi)的,是阿爾薩斯的人們,而阿爾薩斯人的憤怒卻無(wú)法平息。

  小弗郎士真后悔當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)法語(yǔ),他便對(duì)著天空用晰利的法語(yǔ)大喊了一聲“法蘭西萬(wàn)歲!”這是世界上最美,最明白,最精確的語(yǔ)言。他的心中燃起了怒火,期待著最后的戰(zhàn)役。

  也許有一天,憤怒和槍聲會(huì)在不知名的際域里卷土重來(lái)。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇9

  那天放學(xué)了。我正走在回家的小路上。

  早晨晴朗的天空現(xiàn)在陰云密布,空氣中夾雜著絲絲涼意。法國(guó)的太陽(yáng),你也在為我們傷心哭泣嗎?

  畫(huà)眉的叫聲低低的,帶著些哭腔,顫抖得像是片凋零的葉子在空中搖擺。它大概也知道吧,不讓我們說(shuō)法語(yǔ)就像不讓它們唱歌一樣令人難受。普魯士兵已經(jīng)撤走了,幾塊石頭孤零零地立在那片空地上,我不禁朝那邊吐幾口口水,這幫混蛋!

  到今天我才知道,我是多么愛(ài)我的老師,我的學(xué)校,我的母語(yǔ),我的祖國(guó)啊!有些破舊的桌椅,高高的胡桃樹(shù),纏著窗戶的紫藤……還有韓麥爾先生,我是多么尊敬他呀!韓麥爾先生說(shuō),法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言。的`確是這樣,一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)。說(shuō)起來(lái)就像瑪麗彈得鋼琴曲一樣好聽(tīng),寫(xiě)起來(lái)也是,就像畫(huà)一樣,對(duì),它比任何一首曲子、任何一幅畫(huà)都要好聽(tīng)、好看。我為什么就沒(méi)早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)呢?法蘭西,法蘭西,我多么愛(ài)你呀!

  我怎么以前還逃課呢!想到這兒,我懊悔極了。現(xiàn)在我連分詞都背不下來(lái)!韓麥爾先生今天就要走了!

  韓麥爾先生要走了?

  想到這里,我急忙掉頭往學(xué)校跑,幸好韓麥爾先生才剛剛坐上馬車(chē)。

  “韓麥爾先生!韓……麥爾……先生。”

  “小弗朗士?”韓麥爾先生剛想跳下馬車(chē),馬車(chē)卻已經(jīng)動(dòng)了。

  “先生!先生!”我叫道,淚水溢出了眼眶。

  “再見(jiàn)了,小弗朗士!”韓麥爾先生喊道,“失敗只是暫時(shí)的!最后的勝利將屬于法蘭西!”

  馬車(chē)走遠(yuǎn)了。

  “對(duì),對(duì)。”我笑了,“法蘭西萬(wàn)歲!”

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇10

  “今天是9月1日星期天,我與爸爸媽媽守候在電視機(jī)前,一同觀看了由中央一套播出的《開(kāi)學(xué)第一課》。今年的主題是“乘著夢(mèng)想的翅膀”。在關(guān)于“夢(mèng)想”演講中的6位主講人中有大家都熟悉的女航天員王亞平,鋼琴家朗朗等;也有廖智、鄭亞波、潘其華等普通人。他們講述了從“普通人到追夢(mèng)人”的轉(zhuǎn)變,以普通人追夢(mèng)的經(jīng)歷,傳達(dá)出“人人都要有夢(mèng)想”的時(shí)代要求。《開(kāi)學(xué)第一課》第一節(jié)的夢(mèng)想主講人是王亞平,她的夢(mèng)想是:將個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想結(jié)合。王亞平是中國(guó)第二位登上太空的女航天員,在夢(mèng)想成真的那一刻,她感受到了個(gè)人的夢(mèng)想和國(guó)家的夢(mèng)想融合在了自己的驕傲和自豪當(dāng)中。

  《開(kāi)學(xué)第一課》第二節(jié)的夢(mèng)想主講人是廖智,她的夢(mèng)想是:失去雙腿仍堅(jiān)持“舞蹈夢(mèng)”在“5.12”地震中失去了自己的孩子和雙腿的'她,仍堅(jiān)持了自己的“舞蹈夢(mèng)”,廖智的堅(jiān)持讓她不僅重新獲得了生活的尊嚴(yán),也實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)想。

  《開(kāi)學(xué)第一課》第三節(jié)的夢(mèng)想主講人是鄭亞波,她的夢(mèng)想是:夢(mèng)想與親情父母的夢(mèng)想更無(wú)私。在演講中母親鄭亞波幾度落淚,她的不離不棄,教她身患腦癱的兒子小威學(xué)鋼琴的故事感動(dòng)過(guò)很多人,同時(shí)也登上了“中國(guó)夢(mèng)想秀”的舞臺(tái)。

  還有一些“夢(mèng)想”人物,比如13歲的跳傘運(yùn)動(dòng)員付麗娟,88歲的老教師潘其華等都講述了自己追夢(mèng)的經(jīng)歷,以及“追夢(mèng)”中的汗水與幸福。看了《開(kāi)學(xué)第課》后,我會(huì)更加堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇11

  今天天氣很好,但卻不符合現(xiàn)在的氣氛,因?yàn)檫@是我最后一節(jié)法語(yǔ)課了。為了顯示出最后一課的重要性,我穿了只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)時(shí)才穿的衣服。我到學(xué)校時(shí),看見(jiàn)教室里已經(jīng)有學(xué)生的身影了,后面幾排坐著郝叟,手里拿著一本初級(jí)讀本;還有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng);從前的郵遞員;還有一些我不知道的人,我想他們應(yīng)該也是為了紀(jì)念這最后一課才來(lái)到這兒的吧。

  我要上課了,今天特別安靜。這時(shí),小弗朗士走了進(jìn)來(lái),他此時(shí)正紅著臉,不知如何是好,我向他一定還不知道公告欄事件吧。我溫和地對(duì)他說(shuō):“快坐好,小弗朗士,我們就要上課了,不等你了。”

  我翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。我恨不得把自己知道的東西在離開(kāi)前全教給孩子們,一下子塞到他們的`腦子里去!接下的習(xí)字課上,我給孩子們發(fā)下新的字帖,帖上都是美麗的圓體字:“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們那么專(zhuān)心,教室里只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆的沙沙聲。我坐在椅子上,想我明天就要離開(kāi)這個(gè)地方了,但我堅(jiān)信:法國(guó)人定能將普魯士侵略者趕走,法蘭西必勝!

  忽然,教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外傳來(lái)了普魯士兵的號(hào)角聲——他們已經(jīng)收操了。我猛然站了起來(lái),“我的朋友們啊,我——我——”我想說(shuō):我不想離開(kāi)這里,不想離開(kāi)你們,這是我賴以已久的地方。但是我哽住了。我轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量寫(xiě)上“法蘭西萬(wàn)歲!”然后我呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向孩子們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了——你們走吧。”

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇12

  今天語(yǔ)文課,我們默寫(xiě)的不是古詩(shī)、不是文言文、也不是其余任何有關(guān)語(yǔ)文的東西,而是化學(xué)元素周期表。

  第一遍默寫(xiě),我心中、口中都念念有詞“氫,H,氦,He,鋰,Li……”前十個(gè)元素?zé)o比順利,不過(guò)從鋁到氬這五個(gè)元素,我卻思索了好大一會(huì)兒:硅是……S?不對(duì),那是P?氬是Ar可以確定,但氯呢?左思右想好大一會(huì)兒,終于想出了個(gè)大概。慌慌張張寫(xiě)完剩下兩個(gè)元素與五種基礎(chǔ)分子,我正要交紙,卻聽(tīng)老師喊了一聲:“不能有涂改,要一氣喝成!”“壞了!”我看看自己聽(tīng)寫(xiě)紙上的那道斜杠,嘆了口氣,卻也別無(wú)他法。

  果不其然,放學(xué)后,有涂改的、有錯(cuò)誤的同學(xué)重新默寫(xiě),教室基本“座無(wú)虛席”。第二遍聽(tīng)寫(xiě)就好多了,我默寫(xiě)的`行云流水,眼看還剩一半元素,“鈉,Ne”……糟了!(其實(shí)應(yīng)該是Na)回過(guò)神來(lái),e已經(jīng)寫(xiě)了上去,一招不慎滿盤(pán)皆輸啊!”我長(zhǎng)息之后,把剩下的元素寫(xiě)完,開(kāi)始了第三遍。

  第三次默寫(xiě),真是“速度拉滿”,我的漢字全部成了“繁體”(因?yàn)槲业倪B筆字有些亂),就連字母都連了起來(lái),統(tǒng)統(tǒng)縮短至一畫(huà),一筆寫(xiě)成。……“byb同學(xué),請(qǐng)過(guò)目”。我開(kāi)玩笑似的把聽(tīng)寫(xiě)交給了卞乙博。“OK,zjy同學(xué)”。他看完之后,向我表明沒(méi)什么問(wèn)題,我便提上書(shū)包,奔向籃球場(chǎng)……只可惜,孫老師已拿著喇叭清人了。

  天可真黑,簡(jiǎn)直深手不見(jiàn)五指,可能就算到了球場(chǎng)也看不清球筐跟人吧!

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇13

  今天是我為孩子們上的最后一堂課了,小弗郎士又遲到了,大概他還不知道這件事吧?要是他知道后也會(huì)后悔傷心的,有誰(shuí)失去了自己的國(guó)家,失去了學(xué)習(xí)母語(yǔ)的機(jī)會(huì)會(huì)不難過(guò)呢?就讓他回到座位上好好地用心地去學(xué)習(xí)法語(yǔ)吧。

  看到最后排那些鎮(zhèn)上的人們,我更是揪心地痛,心情無(wú)比沉重。一想到即將失去的天地,便有一種想哭的沖動(dòng),但是我要振作起來(lái),號(hào)召人們一起來(lái)愛(ài)護(hù)保衛(wèi)我們的`家園。我開(kāi)始給同學(xué)們講法語(yǔ)課了。今天的課堂分外安靜,同學(xué)們也都很專(zhuān)注,我又給他們灌輸了一些愛(ài)國(guó)思想。法語(yǔ)課完了,同學(xué)們又上習(xí)字課,說(shuō)實(shí)話,我從來(lái)沒(méi)有象今天這樣耐心講解過(guò)。我坐在椅子上,這四十年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶在我腦海中滑過(guò),那些可愛(ài)的學(xué)生們,每天朝夕相處的講臺(tái),伴隨我走過(guò)教學(xué)生涯的這小教室里,一切一切都帶給了我太多美好的回憶,而如今,卻要消失而去,我恨不得把這里所有的都帶走,但能帶走的只有悲傷。

  沒(méi)關(guān)系,我要奮起,我要樂(lè)觀,我要進(jìn)行到底,我又上了一堂歷史課。

  “咚咚......”鐘聲連續(xù)敲了十二下,空氣凝固了,眼神定住了,我們真的要跟這節(jié)課說(shuō)再見(jiàn)了。我站了起來(lái),有一種說(shuō)不出的留戀,表達(dá)不出的情感。就在這一瞬間,我轉(zhuǎn)身寫(xiě)下了兩個(gè)大字:“法蘭西萬(wàn)歲”,我希望同學(xué)們永遠(yuǎn)愛(ài)自己的祖國(guó),愛(ài)自己的母語(yǔ)。

  我堅(jiān)信,法蘭西萬(wàn)歲!

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇14

  當(dāng)老師說(shuō)完這句話的時(shí)候,就意味著我以后在也學(xué)不了法語(yǔ)了。我多么希望時(shí)間可以倒流,這樣的話我就可以重新上學(xué)了。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),可是這是不可能的。

  我走出了教室,望操場(chǎng)上看去,平時(shí)放學(xué)的時(shí)候,那里總是非常熱鬧,有的在跳繩,有的在跳皮筋;有的在捉迷藏......

  可是今天放學(xué)的時(shí)候校園里卻非常的安靜,同學(xué)們個(gè)個(gè)都很沮喪,我想他們這時(shí)的心情大概和我一樣吧。

  在回家的路上,我的腦子一片空白,突然我看見(jiàn)一群普魯士兵還在那兒操練,這時(shí)我并不覺(jué)得這有多么有趣了 ,而是非常的憎恨他們,憎恨他們?yōu)槭裁?要強(qiáng)占我們的`家園?為什么不讓我們學(xué)習(xí)我們的國(guó)語(yǔ)?

  時(shí)我想起來(lái)我們的國(guó)語(yǔ)老師韓麥爾先生說(shuō)的話:“我們必須把法語(yǔ)記在心里,永遠(yuǎn)別忘了它。亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要單單記住他們的語(yǔ)言就好象 一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙”。

  所以我決定以后要好好學(xué)習(xí),每當(dāng)我碰到難題就會(huì)想到韓麥爾先生的話。問(wèn)題就會(huì)解刃而解。

  許多年后,我們終于把那扇漆黑的監(jiān)獄大門(mén)打開(kāi)了,舉國(guó)同慶,于是我想回到我那所學(xué)校去看看。我到了那兒,現(xiàn)在的學(xué)校和以前沒(méi)多大區(qū)別,只是里面 生和老師變了,空氣也變的自由了許多。

  我想,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那最后的一課。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇15

  “放學(xué)了,——你們走吧。”

  韓麥爾先生無(wú)力地垂著頭,換做在平常,大家會(huì)立馬起身將書(shū)本塞進(jìn)書(shū)包里,凳子磕地板的聲音,值日生打掃地面的聲音,同學(xué)們討論一起去哪玩的聲音響作一團(tuán),可今天誰(shuí)也沒(méi)起身,只默默地坐在自己的位置上,低著頭,我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的淚珠滴落在課本上的聲音,自己眼眶里也盈滿了淚。

  韓麥爾先生抬起頭,微微動(dòng)了動(dòng)嘴唇,想說(shuō)什么,但他沒(méi)有出聲,一位同學(xué)突然撲到韓麥爾先生的懷里抽泣起來(lái),大家便也都起身圍到韓麥爾先生身邊,郝叟老頭拿出白凈的手帕擦擦眼角,從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)輕拍著韓麥爾先生的背,靜默地看著他。韓麥爾先生用極細(xì)小的聲音對(duì)我們說(shuō):“謝謝大家,回去吧……”大家慢慢退回自己的位置收起書(shū)來(lái),我的喉嚨里似乎擱了一塊冷冰冰的石頭,今天的書(shū)本好像有千斤重,總是拿不起來(lái),這收書(shū)過(guò)程像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。

  收拾完?yáng)|西,大家搖搖晃晃地慢慢挪出教室,也不敢回頭,怕看見(jiàn)韓麥爾先生悲痛的'神情,我卻是回頭看了一眼韓麥爾先生,他靜靜地用一只手扶著門(mén)看著我們,也像是在看遙遠(yuǎn)的天邊,我舉起沉重的手,向韓麥爾先生做了個(gè)再見(jiàn)的手勢(shì),他沒(méi)發(fā)現(xiàn),依然用空空的目光看著大家遠(yuǎn)去的方向。我緊緊抱住伴了我許多的法語(yǔ)課本,將兩滴熱滾滾的淚滴入走了無(wú)數(shù)遍的韓麥爾門(mén)前的土地里,轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇16

  下課了,我托著沉重的步伐走在路上,還回頭望了一下學(xué)校,感覺(jué)它那么美好而又可愛(ài)。

  我腦海還回放著這樣一幕:韓麥爾先生瞪著教室,眼神中那一股尖銳逼人的感覺(jué),我似乎看見(jiàn)了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動(dòng)、發(fā)抖的聲音,蒼白無(wú)力的臉,和他重重的寫(xiě)下幾個(gè)字——法蘭西萬(wàn)歲。

  我心中痛苦極了,又悔恨,我喃喃自語(yǔ):“為什么?為什么?我以前要那么貪玩,不愛(ài)學(xué)習(xí),惹韓麥爾先生生氣,直到今天,我才深深明白,法語(yǔ)課是那么好,可是這是最后一節(jié)了,我親愛(ài)的先生,我親愛(ài)的法語(yǔ)課,你們都回來(lái)好嗎?”

  不爭(zhēng)氣的淚水順著我的臉頰像斷了線的珠子向下不停的流,流在我冰涼的手心里,更流在我那小小的,被百萬(wàn)根鋼針扎著——那樣的心里。

  我望著天空,發(fā)著呆,任淚水留著,心中想:天上的鳥(niǎo)兒呀,你們要永遠(yuǎn)記住,法語(yǔ)才是世界上最美、最和諧的'語(yǔ)言。

  好容易不哭了,我坐在路邊的草坪上,從書(shū)包里翻出法語(yǔ)書(shū),大聲的、鏗鏘有力的念著法語(yǔ),我才不管有什么普魯士兵路過(guò)呢!

  可偏偏韓麥爾先生路過(guò)了,他看見(jiàn)我,我慢慢的抬起頭,一下子撲進(jìn)他的懷里,失聲痛哭。

  韓麥爾先生,用手撫摸我的頭,安慰我:“小弗朗士,不要哭,你只要永遠(yuǎn)記住法語(yǔ),便是我最大的欣慰。”

  在陽(yáng)光下,我用我滾燙燙的臉挨著韓麥爾先生冰涼涼的臉,我們擁抱著,依偎著,低語(yǔ)著。雖然明天就要教德語(yǔ),但在我心中,法語(yǔ)永遠(yuǎn)最美、最和諧。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇17

  小朋友,你用彩泥做過(guò)水果嗎?如果沒(méi)有,就看看我是怎么做的吧!

  暑假里,媽媽帶我去翰林寫(xiě)作。走進(jìn)教室,我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一大箱彩泥,我十分驚奇,同學(xué)們也和我一樣唧唧喳喳地討論起來(lái),有的說(shuō)是發(fā)給上課表現(xiàn)好的同學(xué),有的說(shuō)是老師要教我們做彩泥……教室里議論紛紛,十分熱鬧。就在這時(shí),老師走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們一擁而上圍住了老師問(wèn)彩泥的用處,直到老師告訴我們要上一堂關(guān)于制作彩泥的寫(xiě)作課,同學(xué)們才歡呼雀躍地回到了座位上。

  老師教我們做水果,先做蘋(píng)果,然后做梨,最后做柿子,我最喜歡做的就是柿子了。柿子是這樣做的——我們先用褐色做柿子的身子,可是沒(méi)有褐色怎么辦呢?我們急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),老師告訴了我們一個(gè)好辦法,把灰色和橘黃色合在一起就成了褐色了!我們把褐色分成一樣大的`兩半,搓圓,把兩個(gè)圓疊在一起,微微壓扁,柿子的身體就做好了!接下來(lái)做的是它的葉子。用灰色做六個(gè)小圓球,用食指搓成水滴形壓扁,放在柿子上,放成一個(gè)五角星,剩下一個(gè)水滴圓球當(dāng)柄,放在葉子上。一個(gè)柿子就完成啦!

  看著自己的勞動(dòng)成果,大家別提有多開(kāi)心了!

  真是一堂有趣的彩泥寫(xiě)作課啊!

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇18

  倒霉、倒霉,真倒霉!本以為可以逃脫寫(xiě)作課的魔爪控制,但還是組長(zhǎng)技高一籌,把我拉回了地獄。朋友們替我祈禱吧!在組長(zhǎng)的監(jiān)視下,我走進(jìn)了寫(xiě)作班的教室。剛進(jìn)教室,我就想:“死定了,死定了!

  一定會(huì)被老師罵個(gè)半死,因?yàn)槲疑瞎?jié)寫(xiě)作課逃課了。雖然我知道逃課是不好的,但是我不喜歡寫(xiě)作,既要?jiǎng)幽X,還要?jiǎng)邮郑蝗珞w育,只要跑幾圈就可以了,而且跑好就沒(méi)有什么事情了,多輕松呀!你知道我逃課也是出于無(wú)奈,各位看官請(qǐng)?jiān)彛嘀x了!還好,老師只是看了我一眼就開(kāi)始講課了。我心里暗想:“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了,老師的葫蘆里倒底賣(mài)的是什么藥啊!難道……”無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)在我的腦海里飄蕩,可是,老師還是那么從容,那么自然地講著課,而且還表?yè)P(yáng)了我們班有紀(jì)律,文章寫(xiě)得好……

  唉,我卻在為自己的班級(jí)丟臉,我真是……這么好的老師,這么動(dòng)聽(tīng)的內(nèi)容,這么有趣的知識(shí)……嗯,我怎么可以討厭呢?我怎么可以當(dāng)成是地獄呢?我怎么可以為自己的偷懶找理由呢?人嘛,總要有所作為,對(duì),現(xiàn)在就努力還是來(lái)得及的'!此時(shí)此刻,我眼睛里面的寫(xiě)作課頓時(shí)變成了人間的天堂。課后,我對(duì)組長(zhǎng)說(shuō):“我不再逃課了,你不用再抓我歸寫(xiě)作班了,因?yàn)槲野涯軌蛟谶@兒當(dāng)成了是我的驕傲。”

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇19

  下課了,有些同學(xué)好像還不愿意離開(kāi)韓麥爾先生的課堂,依依不舍的,但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室,大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語(yǔ)課的情緒而哭了……

  小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問(wèn)一些關(guān)于法語(yǔ)音節(jié)的問(wèn)題,韓麥爾先生很高興的回答了他們,那些奔出教室的同學(xué)又奔回來(lái)了,原來(lái)他們?nèi)ベI(mǎi)了一些東西來(lái)送給韓麥爾先生,以做紀(jì)念……

  時(shí)光總是短暫的.,離開(kāi)的時(shí)候到了,韓麥爾先生的妹妹來(lái)叫他了,韓麥爾先生也依依不舍的,有些不愿意離開(kāi)這個(gè)呆了40年的地方,他又走遍了學(xué)校每一處,小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。

  臨走之前,韓麥爾先生叮囑了幾句:"小弗朗士,你要聽(tīng)話啊,新老師來(lái)了之后不要調(diào)皮,上課不要再遲到了……還有你,最調(diào)皮的……你作為班長(zhǎng)要管好他們……我走了,用不著想念我,我會(huì)回來(lái)看你們的……"

  望著韓麥爾先生離去的背影,那件綠色禮服和黑禮小帽,小弗朗士哭了,他很后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)韓麥爾先生的課,作為阿爾薩斯人,竟連自己的母語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好!

  小弗朗士用法語(yǔ)喊了一聲:法蘭西萬(wàn)歲!

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇20

  小弗郎士精神崩潰,快步走到韓麥爾先生身旁,抱著老師哭了出來(lái)。

  過(guò)了一會(huì)兒,小弗郎士與老師告了別,垂頭喪氣地走出這間令人“討厭”的教室。他依依不舍地離開(kāi),回了家。

  小弗郎士不肯學(xué)德語(yǔ),賴在家中,不去上學(xué),街上的小學(xué)兒都稱他是英雄。他不去讀書(shū),而是跑去練功夫,為的就是將普魯士兵全部趕出法國(guó)。

  幾年后,普魯士兵依然在法國(guó)境內(nèi)為所欲為,無(wú)惡不作。小弗郎士帶領(lǐng)著和自己一起練功的數(shù)百名朋友一起,他們拿著槍?zhuān)┲缽椧拢R聲喊著“法蘭西萬(wàn)歲”出發(fā)了。

  三年前,小弗郎士的母親和父親,試圖反抗普魯士兵,被他們亂槍打死,這些他并沒(méi)有忘,今天就是他報(bào)仇雪恨的時(shí)候。他們來(lái)到普魯士兵占領(lǐng)的`政府大門(mén)口,分頭行動(dòng),合力將看門(mén)的士兵全部刺殺。小弗郎士帶領(lǐng)隊(duì)友秘密潛入府邸,悄無(wú)聲息的爬進(jìn)辦公室,用槍口對(duì)準(zhǔn)了普軍頭目。可原來(lái),看似“威風(fēng)凜凜”的普軍老大,也只是個(gè)縮頭烏龜,面對(duì)槍口只能跪地求饒。他們挾著他下命令,讓普軍退出阿爾薩斯,退出洛林……最后,小弗郎士殺死了頭目……

  家國(guó)土地就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)回到了法國(guó)人民的手中。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇21

  他依然在發(fā)呆,腦中一片空白,在鐘聲中,他的妹妹走到了他身邊,輕輕地說(shuō)了一聲:該走了。她也找不到適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)安慰自己的痛苦之至的哥哥,此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯,韓麥爾先生只是低著頭。窗邊的一個(gè)小小的身影,一個(gè)正在流淚的'身影,這身影悄悄地出現(xiàn),又靜靜地消失了,絲毫沒(méi)有被人察覺(jué)。一陣死寂,韓麥爾先生轉(zhuǎn)過(guò)頭,看了一眼教室,嘆了一口氣,對(duì)妹妹輕輕地說(shuō)了一聲:走吧!

  路過(guò)樹(shù)林時(shí),只見(jiàn)小弗郎士紅著眼睛正站在路旁,一見(jiàn)到韓麥爾先生,我終于等到你了!說(shuō)完十分激動(dòng)地迎了過(guò)去,一把將韓麥爾先生拉住,帶著他往樹(shù)林里飛奔,韓麥爾先生的妹妹只好跟了過(guò)去。跑了一會(huì)兒,韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了,只見(jiàn),在這如茵般的草地上鋪著一層地毯,這地毯上坐著許多人,有附近的居民,從前的學(xué)生,他們的手上都捧著一本法語(yǔ)書(shū)看著眼前那一片俱是激動(dòng)、仇恨的眼神,韓麥爾先生頓時(shí)明白了,他走到地毯前的小凳子邊,坐在上面,開(kāi)始講課,講歷史,講分詞,忘情地教,傾其所有地教,從此,每個(gè)清晨,無(wú)論刮風(fēng)下雨,走進(jìn)森林里的人們,都會(huì)隱約聽(tīng)到法語(yǔ)聲,一縷若隱若現(xiàn),若有若無(wú)的法語(yǔ)聲。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇22

  隨著又一個(gè)星期六的來(lái)臨,興趣班的寫(xiě)作課也向我們走來(lái)了!

  上課鈴聲響起后,寫(xiě)作課就正式開(kāi)始了。

  “今天這堂寫(xiě)作課,我們先要聽(tīng)別人介紹他們?cè)谏弦淮螌?xiě)作班上寫(xiě)的好文章,從五(4)班開(kāi)始,一個(gè)一個(gè)輪流讀下去。”聽(tīng)到這兒,我不禁感到一陣緊張,因?yàn)橐覀儼嗟膶W(xué)生先作交流。第一個(gè)上去的是周佳妮。她泰然自若地走到講臺(tái)前,響亮地朗讀起自己的文章來(lái)。接著,第二個(gè)同學(xué)走上前去朗讀,第三個(gè)……馬上就要輪到我了。我緊張極了,仿佛感到自己就像是一只快要被獵殺的小鳥(niǎo)一樣。我這時(shí)的緊張心情很難用語(yǔ)言描述。

  “好,講得非常好!下一個(gè)一定會(huì)更好。”老師的話音剛落,我就往講臺(tái)前走。我走到講臺(tái)前,看到四十四雙眼睛都“唰”地移到了我的身上,當(dāng)然,也包括老師的眼睛。我漲紅著臉,用沙啞的聲音讀起了自己的文章:“今天是上學(xué)的`第一天,我推著自行車(chē)邁步在學(xué)校門(mén)口……”隨著一陣掌聲,我飛也似的“逃”回到了座位上。

  “請(qǐng)大家把這堂課的情況用筆寫(xiě)下來(lái),讓別人也好知道我們是怎么上寫(xiě)作課的,好嗎?”“好!”我們立刻拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇23

  姐姐中午回來(lái)的時(shí)候告訴我,之前她報(bào)考的一個(gè)寫(xiě)作班的老師現(xiàn)在又開(kāi)課了。

  讓她有點(diǎn)意想不到的是,相較幾年前的幾百元的報(bào)名費(fèi),這次估計(jì)只要幾元錢(qián),甚至如果分享好友一起加入,一個(gè)人只要花上一元錢(qián)而已。這樣的差距著實(shí)有點(diǎn)兒大。

  姐姐細(xì)細(xì)看了下廣告中的課程內(nèi)容,大意和之間講的差不多,估計(jì)會(huì)縮減一下吧,畢竟是有幾百倍的價(jià)格差在那呀。

  因?yàn)閳?bào)過(guò)一次課程,所以姐姐對(duì)于廣告軟文中的推薦或者說(shuō)事例看的客觀了些,畢竟幾年了,報(bào)名的人估計(jì)都有十幾萬(wàn)了吧,但真正出成果,獲得較高成績(jī)能拿來(lái)當(dāng)廣告例子的也就那么幾個(gè)。

  說(shuō)白了,就是報(bào)名就是一時(shí)間的頭腦發(fā)熱的事,但是否真正去聽(tīng)課程,有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,聽(tīng)進(jìn)去后有沒(méi)有付諸實(shí)踐,實(shí)踐過(guò)程中有沒(méi)有堅(jiān)持,又都是一回事。這些并不是軟文中的好像成功就像喝一口水那么簡(jiǎn)單的。

  很多表面上的風(fēng)光與成就,都是因?yàn)樵诓粸榱酥谋澈蟾冻隽藙e人不曾想過(guò)的'汗水。

  這世上是真的沒(méi)有天下白白跳餡餅的事,有的只是經(jīng)過(guò)辛苦努力后才得來(lái)的甘甜。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇24

  這天下課了,有些同學(xué)好像還不愿意離開(kāi)韓麥爾先生的課堂,依依不舍的,但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室,大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語(yǔ)課的情緒而哭了……

  小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問(wèn)一些關(guān)于法語(yǔ)音節(jié)的問(wèn)題,韓麥爾先生很高興的回答了他們,那些奔出教室的同學(xué)又奔回來(lái)了,原來(lái)他們?nèi)ベI(mǎi)了一些東西來(lái)送給韓麥爾先生,以做紀(jì)念……

  時(shí)光總是短暫的',離開(kāi)的時(shí)候到了,韓麥爾先生的妹妹來(lái)叫他了,韓麥爾先生也依依不舍的,有些不愿意離開(kāi)這個(gè)呆了40年的地方,他又走遍了學(xué)校每一處,小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。

  臨走前,韓麥爾先生叮囑了幾句:"小弗朗士,你要聽(tīng)話啊,新老師來(lái)了之后不要調(diào)皮,上課不要再遲到了……還有你,最調(diào)皮的……你作為班長(zhǎng)要管好他們……我走了,用不著想念我,我會(huì)回來(lái)看你們的……"

  望著韓麥爾先生離去的背影,那件綠色禮服和黑禮小帽,小弗朗士哭了,他很后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)韓麥爾先生的課,作為阿爾薩斯人,竟連自己的母語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好!

  小弗朗士用法語(yǔ)喊了一聲:法蘭西萬(wàn)歲!

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇25

  這是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第二堂寫(xiě)作課,大家都興致勃地去參加了。教我們寫(xiě)作文的老師邁著穩(wěn)健有力的腳步走進(jìn)了教室。

  老師簡(jiǎn)單地講了幾句話就請(qǐng)?jiān)谏弦还?jié)寫(xiě)作課寫(xiě)出的文章得到“良+”以上的學(xué)生走到講臺(tái)前面去讀他們的文章。我的文章得了“優(yōu)”,當(dāng)然應(yīng)該上去讀給大家聽(tīng)了。

  老師在講臺(tái)旁邊放了一只凳子,然后,請(qǐng)我們(4)班的前面兩位學(xué)生先走上前去,一個(gè)讀,一個(gè)等待。我班有兩個(gè)同學(xué)在讀文章時(shí)聲音就像蚊子叫,輕得很,那是因?yàn)樗麄兊哪懽臃浅P e說(shuō)后面的`學(xué)生聽(tīng)不到了,就是坐在第二只座位上的我都聽(tīng)不見(jiàn)。

  快要輪到我了,我的心像兔子一樣“砰砰”直跳。老師讓我坐到前面的凳子上去。這時(shí),我的心更像十五只吊桶七上八下。輪到我讀了。我站起來(lái)走上前。這時(shí),我的心反而不緊張了,變得平靜了。我用平時(shí)慣用的聲音讀起了自己的文章來(lái)了。

  接著,一班和二班的同學(xué)也陸續(xù)上去讀了自己的文章。我覺(jué)得二班有一個(gè)女同學(xué)讀的文章最好,她不但聲音響亮,而且富有感情,文章也寫(xiě)得非常生動(dòng)有趣。老師在邊上也夸她寫(xiě)得好,讀得好。

  接著,老師給我們講了一些寫(xiě)作的方法,就讓我們各自寫(xiě)起《一堂寫(xiě)作課》。

  我立刻提筆很快就寫(xiě)好了上面這一篇文章。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇26

  教室里鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)座位。漸漸地,我似乎聽(tīng)到身后傳來(lái)低微的啜泣聲,那一定是哪個(gè)脆弱的小女孩受不了這樣壓抑的氣氛而哭出聲來(lái),而這抽泣聲似乎也會(huì)傳染,慢慢地這個(gè)教室里都彌漫著這種此起彼伏地抽泣聲。

  這種狀態(tài)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間,似乎有半個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。好像都忘記了回家,忘記了吃飯…..終于前鎮(zhèn)長(zhǎng)先站了起來(lái),跟著是郵遞員,還有郝叟老頭,大家一個(gè)跟著一個(gè),默默地走到韓麥爾先生面前,與他握手告別。當(dāng)教室里只剩下我和韓麥爾先生的時(shí)候,我也站了起來(lái),想跟他說(shuō)一些道歉的話,也想說(shuō)我以后一定要好好學(xué)習(xí)的話。韓麥爾先生似乎看出了我滿臉的愧疚,摸著我的頭說(shuō):“小弗郎士,你是個(gè)聰明的孩子,老師相信你將來(lái)一定是個(gè)很有成就的人,你一定要努力啊!”

  我最終什么話也沒(méi)有說(shuō)出來(lái),只是誠(chéng)懇的點(diǎn)點(diǎn)頭,向韓麥爾先生最后鞠了一個(gè)深深地、深深地躬。別了,我們的'韓麥爾先生,謝謝您的最后一課,我向您保證:我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記法語(yǔ),而阿爾薩斯也永遠(yuǎn)都會(huì)是法蘭西的。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇27

  今天,是一堂寫(xiě)作課,可是,孟老師來(lái)到教室,笑容滿面地對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)游戲!”我非常納悶,寫(xiě)作課做游戲?不知孟老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥?

  孟老師笑容可掬地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天的游戲的名字叫“說(shuō)笑”,懂嗎?這個(gè)游戲的`游戲規(guī)則是:說(shuō)出表示笑的詞語(yǔ),還必須用動(dòng)作表演出來(lái)。”

  同學(xué)們躍躍欲試,爭(zhēng)先恐后地舉著手。陳奕豪自告奮勇地走上講臺(tái),一只手托住下巴,眼睛斜視對(duì)方,輕蔑地看著對(duì)方,就像電視里的特務(wù)一樣,發(fā)出奸詐的笑聲,露出邪惡的目光。真是太逼真了!惹得全班哄堂大笑:有的哈哈大笑,有的捧腹大笑……

  接下來(lái)是王舒揚(yáng)上場(chǎng),他一上臺(tái)便把衣服拉起來(lái),眼淚像斷了線的珠子,可是這是假的。突然王舒揚(yáng)大笑起來(lái),我目瞪口呆,望著王舒揚(yáng)的樣子,我捧腹大笑起來(lái)。原來(lái),他表演的是破涕為笑。

  孟老師也不甘示弱,她清了清嗓子,準(zhǔn)備大顯身手。只見(jiàn)孟老師展開(kāi)雙臂,仰起頭,忽然,孟老師瘋狂地笑起來(lái),那聲音真刺耳,真尖,在笑聲中,我注意到,每位同學(xué)都在笑,笑得是那樣的甜蜜。老師把“狂笑”演得真逼真!

  正在我高興時(shí),孟老師叫到了我,我走上臺(tái),腦子里一片空白,我抓耳撓腮,尷尬地笑了笑,同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“這是害羞地笑!”我也笑了。真是歪打正著。

  最后,孟老師對(duì)我們說(shuō):“那同學(xué)們,這個(gè)游戲,你們能寫(xiě)了嗎?”“能!”“為什么呢?”“因?yàn)槲覀冏屑?xì)觀察了。”“對(duì)呀,同學(xué)們平時(shí)一定要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣,寫(xiě)作就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)了,懂了嗎?”“懂了。”

  我下筆如有神,很快寫(xiě)好了作文。游戲中包含著寫(xiě)作知識(shí),這真是一堂難忘的寫(xiě)作課!

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇28

  “同學(xué)們!你喜歡做游戲嗎?當(dāng)然!”孟老師自問(wèn)自答著。今天又是一節(jié)太受歡迎的寫(xiě)作課!我從心里由衷地歡呼吶喊著!有的同學(xué)高興地眼睛都瞇成了一條縫,有的同學(xué)站起來(lái)大喊哦耶!還有的同學(xué)晃腦袋拍桌子,教室里亂成一團(tuán)。

  孟老師先給我們四人分為一組,每個(gè)同學(xué)發(fā)三張小紙條。第一組負(fù)責(zé)寫(xiě)時(shí)間;第二組寫(xiě)地點(diǎn);第三組寫(xiě)人物;第四組寫(xiě)干什么事情。此時(shí)此刻有些同學(xué)立刻動(dòng)筆刷刷地寫(xiě)起來(lái),有些用筆袋擋起來(lái)怕周?chē)耐瑢W(xué)看到偷偷的寫(xiě),還有的用手托腮在思考要寫(xiě)的內(nèi)容。這時(shí)的教室剛剛寧?kù)o下來(lái)。

  在選拔第一個(gè)同學(xué)上臺(tái)抽條拼句子時(shí),老師要求挑選一個(gè)表情最豐富的同學(xué)。即使所有的同學(xué)手舉得再高,這個(gè)機(jī)會(huì)一定是平時(shí)最淘氣、最聰明的黃成瑞了!他踏著 小碎步,雙手半舉著很緊張的樣子走上講臺(tái)。他彎著腰,弓著背,臉?biāo)坪醵假N在了桌子上,小心翼翼地抽出第一張又一張,翻來(lái)覆去地看,嘴里大喊:“太恐怖了! 太恐怖了!就哈哈大笑起來(lái)!”下面的同學(xué)緊握著拳頭期待著結(jié)果,老師讓黃成瑞大聲念出來(lái)。“魚(yú)骨宙超人在公園里做游戲!”他失聲大喊到。這時(shí)的教室里亂成 一鍋粥!有的開(kāi)始狂笑!有的捂嘴笑!大部分女生咪咪笑!淘氣的男生一邊拍腿一邊笑!還有的.捧腹大笑!聲音大的快要把教室震塌了!老師更融入了我們的歡笑 中!

  很幸運(yùn)!我和好朋友俊堅(jiān)也參與了今天的游戲,我抽出來(lái)的是:“2010年老人在凱旋門(mén)看電視!”俊堅(jiān)抽出來(lái)的是:“十九世紀(jì)同學(xué)們?cè)诎屠枋ツ冈捍蚪┦ ?實(shí)在是一節(jié)過(guò)癮的游戲課吧!同時(shí)我們也總結(jié)出——寫(xiě)句子要認(rèn)真仔細(xì)道理!不然就會(huì)鬧出今天課上的笑話來(lái)。你說(shuō):“對(duì)不對(duì)!同學(xué)們!”

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇29

  今天一大早,我就起得特別早,因?yàn)槲抑溃覀冞@個(gè)地區(qū)已經(jīng)被占領(lǐng)了。從今天起,這里的人們已經(jīng)不能再說(shuō)自己國(guó)家的語(yǔ)言。哎,我這個(gè)法語(yǔ)老師自然也將失業(yè)。但是,我失業(yè)倒沒(méi)什么關(guān)系,可是令我心痛的是這個(gè)我的故鄉(xiāng)何可來(lái)年的人們將永遠(yuǎn)不能說(shuō)他們的母語(yǔ):法語(yǔ)。所以我不能在這里待著了,我給我的學(xué)生們只能上最后一課,為了能永遠(yuǎn)紀(jì)念這一刻,我今天穿上了只在督學(xué)來(lái)視察或發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候才穿的那套衣服:一套綠色禮服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),繡邊的小黑絲帽。

  我到學(xué)校時(shí),看見(jiàn)教室里已經(jīng)有學(xué)生的身影了,后面幾排坐著郝叟,手里拿著一本初級(jí)讀本;還有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng);還有一些我還不知道的,他們應(yīng)該也是為了紀(jì)念這最后一課才來(lái)的吧。

  我要上課了,今天教室里寂靜極了。這時(shí),小弗郎士走進(jìn)來(lái),他此時(shí)正紅著臉,不知如何才好,我想他一定還不知道公告欄的事情吧。我溫和地說(shuō):“快坐好,小弗郎士,我們就要開(kāi)始上課了,不等你了。”

  我翻開(kāi)書(shū)本,我恨不得把自己知道的東西在離開(kāi)前全教給孩子們。接下的'習(xí)字課,我發(fā)下新的字帖,貼上都是漂亮的圓體字:“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們寫(xiě)的是那么專(zhuān)心,教室里只是聽(tīng)見(jiàn)鋼筆的沙沙聲。

  我坐在椅子上,想:明天就要離開(kāi)了,但我堅(jiān)信:法國(guó)人定能將德國(guó)侵略者趕走,法蘭西必勝!

  我繼續(xù)著今天的課程,正在叫著初級(jí)班拼音。忽然,十二點(diǎn)的鐘聲,祈禱的鐘聲,還有那些可惡的普魯士兵的號(hào)聲響起。結(jié)束了!

  我不想再說(shuō)些什么,也說(shuō)不出什么,只在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)有力蒼勁的大字:“法蘭西萬(wàn)歲!”我要讓他們永遠(yuǎn)記住自己的母語(yǔ),永遠(yuǎn)記住自己的祖國(guó)!

  赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)的心,永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,永遠(yuǎn)不會(huì)停息!

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇30

  在老師說(shuō)可以走了之后,竟然沒(méi)有一個(gè)人走出教室,這如往常不一樣,往常都是大家爭(zhēng)先恐后的出去,而這次我也沒(méi)有出去。過(guò)了一陣兒,韓麥爾先生回過(guò)神之后說(shuō):“為什么不回家?”“老師…”連班里以前最調(diào)皮的孩子,都瞬間懂事起來(lái)。班里的幾個(gè)女生低聲的哭了起來(lái)。但我們最后還是不情愿的背上沉重的書(shū)包走了。

  在路上,我看到畫(huà)眉也不再歡快的唱歌了,也許它們也知道了這個(gè)壞消息。我看到了韓麥爾先生的身影,我不知哪兒來(lái)的勇氣,跑向往常嚴(yán)厲的.韓麥爾先生,用顫抖的聲音和乞求的眼神對(duì)他說(shuō):“留下來(lái),好嗎?”這簡(jiǎn)單的五個(gè)字卻使韓麥爾先生思考了很久,他的眼神告訴我他也想留下來(lái),但他不得不離開(kāi)。他說(shuō):“回家吧。”在我轉(zhuǎn)身的那一刻,他忽然對(duì)我說(shuō):“記住你永遠(yuǎn)是法國(guó)人。”然后,踉踉蹌蹌的走了。不知為什么那時(shí)的我已熱淚盈眶。

  這是新的一天,這時(shí)的教室沒(méi)有了往常的喧鬧,如昨天一樣,那么寂靜,使我又回想起昨日的最后一課。教德語(yǔ)的人來(lái)了,他是普魯士人。雖然,他穿的無(wú)比整齊,干凈,但班里沒(méi)有一個(gè)人注意他,他仿佛是空氣。他看到我們并不理他,便清了清嗓子大聲的說(shuō):“從今天起我就是你們的老師,教德語(yǔ)的老師。”他故意把德語(yǔ)這兩個(gè)字說(shuō)的重了一點(diǎn)。他要求我們把德語(yǔ)課本交上來(lái),如果我們不交他就會(huì)強(qiáng)行搶走課本,還用戒尺打我們。那時(shí),我們并不怕他,因?yàn)槲覀兊男囊驯环▏?guó)的文化,法國(guó)的語(yǔ)言占領(lǐng)了。

  其實(shí)我第一次感覺(jué)到,還有課比上以前的語(yǔ)法課還要無(wú)聊。我一個(gè)人靜靜的回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那是多么的令人懷念。我相信多年之后,韓麥爾先生會(huì)回來(lái)的,當(dāng)然,穿著他那件綠色的禮服,打著皺邊的蝴蝶結(jié),戴著拿頂繡邊的小黑絲帽,來(lái)給已成年的我們講語(yǔ)法課。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇31

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”教室里由喧鬧變成了一片靜默,我們一個(gè)個(gè)端坐在教室里。不一會(huì)兒韓老師走進(jìn)了課堂,嘴上帶著神秘地笑容對(duì)我們說(shuō):“今天我們上一堂有趣的寫(xiě)作課,開(kāi)始寫(xiě)作之前我們玩一個(gè)游戲,名字叫“畫(huà)嘴巴。”話音剛落,黑板上出現(xiàn)了一張臉,留出嘴巴的位置。同學(xué)們聽(tīng)了一個(gè)個(gè)都睜大了好奇的眼睛,認(rèn)真地聽(tīng)著老師講解游戲規(guī)則。

  謎底終于解開(kāi)了,原來(lái)就是在一張沒(méi)有嘴巴的臉,同學(xué)蒙住眼睛,在原地轉(zhuǎn)3圈,然后再用粉筆在黑板上把嘴巴畫(huà)出來(lái),看誰(shuí)畫(huà)的嘴巴最正,誰(shuí)就勝利。

  老師從每個(gè)組里選一位同學(xué)到講臺(tái)上畫(huà)嘴巴,第一位同學(xué)蒙住眼睛后,在原地轉(zhuǎn)了3圈,這時(shí)他已經(jīng)分不清楚東西南北,別說(shuō)臉在哪里了,只見(jiàn)他拿起粉筆無(wú)從下手,前面調(diào)皮的同學(xué)們胡亂指揮,他急的'在黑板上胡亂的畫(huà)了一下,我們一看,炸開(kāi)了鍋,原來(lái)他把嘴巴畫(huà)到了臉的外面,變成了一個(gè)沒(méi)有嘴巴的怪物了。輪到我們組的人上去畫(huà)畫(huà)了,我發(fā)現(xiàn)她一到講臺(tái)上就特別緊張,她蒙住眼睛后腿都在發(fā)抖,轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)的烏龜一樣的慢。轉(zhuǎn)完三圈拿起筆就畫(huà),結(jié)果畫(huà)了個(gè)空,再調(diào)整方向終于畫(huà)到了黑板上,頓時(shí)滿堂大笑聲哄然而起,根本停不下來(lái),她摘下眼罩一看,自己也笑的東倒西歪似的,站都站不住。原來(lái)他把嘴巴畫(huà)到了眼睛上面。

  接下來(lái)每個(gè)小組陸續(xù)有人上去畫(huà)嘴巴,有的人畫(huà)的正,我們就給他鼓掌。但是更多的同學(xué)都把嘴巴畫(huà)歪了,因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)在調(diào)皮,故意給選手錯(cuò)誤信息。課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ),我們沉浸在游戲的快樂(lè)中。

  畫(huà)嘴巴真的太有意思了,我們喜歡這樣的寫(xiě)作課。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇32

  等到所有人到齊了,我便坐在椅子上說(shuō):“我的親愛(ài)孩子們,這是我最后一次給你們上法語(yǔ)課了,柏林已經(jīng)來(lái)了命令,阿爾薩斯和洛林的學(xué)校,只許教德語(yǔ)了,新老師明天就到,今天是你們最后一堂法語(yǔ)課了,我希望你們多用心學(xué)習(xí)。”說(shuō)罷,我便讓他們輪流背起來(lái)背書(shū)。

  我知道這些孩子們每天只想著時(shí)間,有的是以后再學(xué)也不遲,可是我多么希望有學(xué)生能夠喜歡法語(yǔ)能夠把那些分詞用法流利的背下來(lái)啊!

  不久輪到小弗郎士背誦了,他剛說(shuō)的幾個(gè)字,便不會(huì)了,只是低著頭在那搖搖晃晃地站著,我嘆了口氣,安慰小弗郎士:“我也不責(zé)備你了,小弗郎士。同學(xué)們,你們的想法我都知道。把學(xué)習(xí)的事一直拖下去,現(xiàn)在那些壞家伙就有理由說(shuō)我們了:‘連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)還算什么法國(guó)人?’也許這不是你一個(gè)人的錯(cuò),我們都有過(guò)錯(cuò)的,我也有著該責(zé)備的地方,我不是也經(jīng)常讓你們幫我澆花嗎……”我看到了孩子們聽(tīng)得很專(zhuān)注,接著我對(duì)他們說(shuō):“你們要記住世界上最美、最精確的語(yǔ)言就是法國(guó)語(yǔ)言,你們絕對(duì)不能忘了它,亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的.人民,只要牢記他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。”

  我上完了法語(yǔ)課又給他們上習(xí)字課,學(xué)生們?cè)谙旅婢氉郑易谥v臺(tái)上看著他們每一個(gè)人的臉,但他們是那么的天真,善良,卻又要經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦,我又看看教室四中過(guò)去的時(shí)光里,我天天在這里度過(guò),可現(xiàn)在卻要離開(kāi),唉!也許以后再也見(jiàn)不到了。

  下了習(xí)字課,可我又上了歷史課,上著上著,教堂的鐘響了,該下課了——“我親愛(ài)的朋友們……我……我。”我哽住了,說(shuō)不下去了,我就拿起一支粉筆,在黑板上用盡我全身的力氣寫(xiě)下:法蘭西萬(wàn)歲!之后我做了一個(gè)手勢(shì),讓他們放學(xué)所有人都走了,只有我站在那里許久。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇33

  當(dāng)我走到大街上的時(shí)候,鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這個(gè)時(shí)候正和他的徒弟在拾掇行李,籌備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊拾掇著行李,邊對(duì)徒弟們說(shuō):“大家已經(jīng)成了亡國(guó)奴了,說(shuō)實(shí)在的,離開(kāi)這兒是對(duì)的,指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢!”聽(tīng)到這兒,我抽了一下鼻子,心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌,還站在原地,但是看它的人卻日漸地走光了,大概不想沾上它的晦氣吧!此時(shí)的天暗了下來(lái),下起了小雨,仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。

  畫(huà)眉依然是蹲在早晨的那棵大樹(shù)上,但它的心情看著好像是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來(lái),好像也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷感。它瞪大眼睛,望著路上的每個(gè)行人,或許它是想從行人群中找出那個(gè)使大伙都不愉悅的罪魁禍?zhǔn)住_@眼神,在正義的'大家眼里看來(lái),它代表了大伙的心里話;但若是在像強(qiáng)盜那樣邪惡的人的眼里的話,就會(huì)變成恐怖的、可怕的,還有點(diǎn)讓人毛骨悚然。

  普魯士兵依然“一二一二”地齊步走著,他們昂著頭,得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下,一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓?zhuān)芍鹨暤碾p眼看著這群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著我吼道“快讓?zhuān)」恚籍?dāng)了亡國(guó)奴了,也不老實(shí)點(diǎn)!”我再也抑制不住情感,大吼一聲:“法蘭西萬(wàn)歲!大家是法國(guó)!”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌,一把扯下那該死的布告,撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完,我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿,倒在地上,昏了過(guò)去。

  昏睡中,我做了一個(gè)夢(mèng),做夢(mèng)夢(mèng)到阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗,我變成了韓麥爾先生,站在講臺(tái)前,給小孩們講著法語(yǔ),動(dòng)情地講著法語(yǔ)……

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇34

  星期六下午第二節(jié)課,我們又可以去上寫(xiě)作課了,真好!

  同學(xué)們紛紛來(lái)到五(2)班上課。上課前,我以為先是朗讀優(yōu)秀作文,接著寫(xiě)作。可是,今天老師卻沒(méi)有這樣做。到底我們?cè)趯?xiě)作課上做了什么,請(qǐng)你別著急,聽(tīng)我慢慢對(duì)你說(shuō)!

  老師請(qǐng)一些同學(xué)朗讀好自己的作文以后,卻讓我們自己作一個(gè)選擇:一是馬上動(dòng)手寫(xiě)作文;二是下一次寫(xiě)作,這一次先搞一次活動(dòng)。老師的話剛說(shuō)完,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表的自己的意見(jiàn),作了選擇。這還用說(shuō)嘛,當(dāng)然選擇第二種意見(jiàn)了。于是,老師說(shuō):“非常簡(jiǎn)單,現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)班級(jí)選派一位代表上來(lái)畫(huà)一幅畫(huà),展示自己的才華。然后,請(qǐng)你們向他提一些你們想知道的事情,目的是為下一次寫(xiě)一篇寫(xiě)人的作文準(zhǔn)備材料。”下面的學(xué)生興奮起來(lái),爭(zhēng)著推舉上去畫(huà)畫(huà)的學(xué)生。我們班本來(lái)想派施慧上去的。可是,施慧膽小不敢上去。組長(zhǎng)沒(méi)有辦法只好隨便拉了一個(gè)同學(xué)上去畫(huà)畫(huà)。那位同學(xué)就是坐在我旁邊的周佳妮。開(kāi)始,她也不高興。后來(lái),被我們幾個(gè)同學(xué)硬推了上去。這時(shí),她的臉紅得象一只熟透了的蘋(píng)果。

  “畫(huà)畫(huà)比賽開(kāi)始!”隨著老師的一聲令下,上去的四個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的`想象畫(huà)了起來(lái)。在他們的手下一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)出現(xiàn)了。有一個(gè)同學(xué)畫(huà)了一幅機(jī)器人的畫(huà);另一個(gè)同學(xué)畫(huà)了一幅小姑娘跳繩的畫(huà)……可是,我們班級(jí)的代表卻什么也沒(méi)有畫(huà)。有人跑上去鼓勵(lì)她,還為她出了一個(gè)好主意。于是,她就照那個(gè)學(xué)生說(shuō)的畫(huà)了一人。

  畫(huà)畫(huà)全部結(jié)束,現(xiàn)在開(kāi)始評(píng)比。結(jié)果,五(3)班的畫(huà)得了二十多票,得了第一名。我們班的畫(huà)可想而知得了一個(gè)倒數(shù)第一。

  這一節(jié)寫(xiě)作課,我覺(jué)得非常有趣,真希望下一節(jié)課還能這樣,那該有多好啊!

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇35

  我懶洋洋的躺在木椅上看報(bào),即使陽(yáng)光刺眼,看不清報(bào)紙上面有什么內(nèi)容,那又怎么樣呢,無(wú)非是戰(zhàn)敗的消息。“今天人太多了,太多了!”太太跨進(jìn)屋子,拍了拍衣袖說(shuō)。“聽(tīng)說(shuō)這里被占領(lǐng)了還不夠,往后只允許講德語(yǔ)!”太太語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō),其中包含著失落,還有一絲憤怒。我先是愣了愣,掛在耳上的老花鏡聳拉了下來(lái),有氣無(wú)力,是要去看看了。

  街上的人卻很多,特別是圍在公告欄邊的人們,他們眼眸黑了下去,像一潭深不見(jiàn)底的死水。轉(zhuǎn)接趕到了韓麥爾先生的小院子——這是一座有些陳舊的屋子,旁邊還種著各式各樣的花,有欣欣向榮的向日葵,潔白高貴的百合,熱烈而深沉的牡丹,最引人注目的便是那繞到屋頂?shù)淖咸伲瑢庫(kù)o沉穩(wěn)……

  “呼”倒吸一口涼氣,我整理了一下衣服,朝著那扇門(mén)走去。這是一間正方形的教室,黑板被水洗的發(fā)亮,好像是新的`一樣,磨損了的桌角和椅子留下了多少個(gè)年華,是這里,培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)祖國(guó)的后盾。韓麥爾先生從樓上走了下來(lái),看到了我,我緊緊的抱住他,空氣中彌漫著咖啡的苦。韓麥爾先生輕輕地拍了拍我,隨后去拿了本初極讀本,那眼神是冰的……

  我拿著初極讀本坐在了面一后面一排空位上,仔細(xì)端祥著韓麥爾。他今天穿著一套綠色的禮服,打著黑色帶皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑帽,格外漂亮,人陸續(xù)的到來(lái),有學(xué)生,有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng),從前的郵遞員,還有其他鎮(zhèn)上的人……

  憂愁籠罩著這小小的天空,韓麥爾先生站在講臺(tái)桌旁踱來(lái)踱去,直到最后一個(gè)冒失鬼進(jìn)來(lái),最后一課開(kāi)始了。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇36

  在第二天,韓麥爾先生去軍營(yíng)里當(dāng)兵,教德語(yǔ)的老師也來(lái)到了學(xué)校里,準(zhǔn)備給學(xué)生們上德語(yǔ)課。

  在這一天天氣十分沉悶,是陰天,天上的烏云壓得很低,風(fēng)像魔鬼似的,肆虐得打著法國(guó),教室里更洋溢著一種靜默,一種冷清,一種陰沉。同學(xué)們厭惡這位老師,討厭他的冷酷,討厭他的聲音,討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前,他就像可恨的惡魔,像丑陋的怪物,像惡心的`蟲(chóng)子。

  所以,上課時(shí)總有人說(shuō)話。

  “呵,小弗朗士,這位老師的聲音就像汽車(chē)?yán)纫粯与y聽(tīng)”,小弗朗士的同桌笑道,“還有他那大大的鼻子,就像馬鈴薯一樣,呵呵。”說(shuō)著,她不禁笑了。“不知道韓麥爾先生怎么樣了,他失業(yè)了,一定十分傷心。”小弗朗士說(shuō)道。“外面的世界被這些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說(shuō)。“哎,如果能出去,和韓麥爾先生在一起就好了,這里就像一個(gè)牢房,多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說(shuō)。這時(shí),一個(gè)身影從后面撲來(lái),如同一個(gè)惡鬼一般,眼睛里還閃著銳光。不好,被壞老師發(fā)現(xiàn)了,小弗朗士想,他一定會(huì)懲罰我們,還會(huì)打我們,怎么辦。

  壞老師將他們拖到了門(mén)外,抽了他們幾鞭,被罰站在門(mén)口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕,簡(jiǎn)直是地獄。”小弗朗士說(shuō)道。“我們走吧,去找韓麥爾先生,不要學(xué)德語(yǔ)了。”小弗朗士的同桌說(shuō)。“可是那樣會(huì)被捉的。”小弗朗士說(shuō)。“不用管那么多了。”她堅(jiān)定地說(shuō)。

  等過(guò)了幾天,他們找到了韓麥爾先生,并留在了那里。“你們?cè)趺吹轿疫@里來(lái)了?”韓麥爾先生疑惑不解。“我們要和你在一起,不要那個(gè)壞老師,他太惡毒了,打得我們好痛。”小弗朗士傷心地說(shuō)。于是,韓麥爾先生留下了他們,盡管普魯士士兵曾多次來(lái)搜查,但還是躲了過(guò)去。

  有趣的寫(xiě)作課作文 篇37

  再見(jiàn)了,院子里的花草們;再見(jiàn)了,院子里的一切……永別了。

  我背著書(shū)包離開(kāi),慢慢吞吞的走著。我從來(lái)沒(méi)有像今天一樣走得如此慢,好像有沉沉的負(fù)擔(dān)壓在我身上,使我不時(shí)回頭望著學(xué)校,是不是在心里向韓麥爾先生告別。

  或許,我再也不能在學(xué)法語(yǔ)了,再也見(jiàn)不到韓麥爾先生了;哎!那該死的德語(yǔ),如果我不肯學(xué)德語(yǔ),他們會(huì)不會(huì)用戒尺打我呢?太殘酷了,殘酷的普魯士人們,他們有什么資格打我呢?我是法蘭西人,法蘭西萬(wàn)歲,我才不學(xué)德語(yǔ)呢?我默想到。

  當(dāng)我走到大街上時(shí),天陰沉沉的,開(kāi)始起風(fēng)了畫(huà)眉依然蹲在早上的樹(shù)上,可是,它的心情糟透!他不在唱歌了,只是低著頭,瞪著雙眼,仿佛在哀傷,鋸木廠的草地后面,普士兵們喊著口號(hào)在跑步,聽(tīng)著真讓人厭惡啊!我生氣地朝一邊的石頭踢去,以此來(lái)發(fā)泄我的無(wú)奈。

  站在街邊,我驀然回首,突然看見(jiàn)一個(gè)身影挺立在黑暗中——韓麥爾先生。他一定從未想過(guò)會(huì)變成這樣吧!唉!他應(yīng)該看著我畢業(yè),竟然會(huì)變成這樣。我真想時(shí)間定格在這一瞬間,他穿著綠色的`禮服,顯得如此高大,挺拔。

  回想,以前街上都是十分熱鬧的,現(xiàn)在卻成了這樣:放學(xué)回家的孩子在這里打鬧,一行人成群而行,或捧著一大把東西,拼命的吃……

  韓麥爾先生忽然回頭,對(duì)我說(shuō):“孩子,回去吧!現(xiàn)在誰(shuí)也無(wú)法挽回了,之言你記住你是法蘭西的任命,留著法蘭西的鮮血,法蘭西萬(wàn)歲!”便轉(zhuǎn)身依依不舍得離開(kāi)了。

  而后,經(jīng)過(guò)了多年的磨練,經(jīng)過(guò)多年的努力,經(jīng)過(guò)多年的奮戰(zhàn),德國(guó)人終于被趕走了,人們恢復(fù)了自由。

  我大喊:“法蘭西萬(wàn)歲!”

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