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我的歷史老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的我的歷史老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的歷史老師作文1
秦先生是我崇拜的老師,但不幸的是,他在教學(xué)史上只有很長(zhǎng)一段時(shí)間的無(wú)聊和短暫的騷動(dòng)。我為老師感到難過。我不知道歷史是否導(dǎo)致了我崇拜的秦先生或我崇拜的秦先生破壞了歷史的事實(shí)。秦先生就像個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。注意:就像哈哈。他在冬天沒有穿西裝,也沒有老班那么時(shí)髦;他冬天沒有穿風(fēng)衣(風(fēng)衣))。他冬天沒有圍巾,也沒有郭那么活潑等等。注:不僅僅是不同的。讓我們深入了解秦先生的特點(diǎn)。這不是諷刺。是的,是的。秦先生就像個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,但當(dāng)我們不經(jīng)意間表現(xiàn)出狡猾的幽默時(shí),我們并沒有提防他的幽默。它更像是在黑暗中突然點(diǎn)燃和迅速熄滅的火柴。我不知道秦先生嘴里有多少書。我不知道秦先生的樸素語(yǔ)言有多熱情。我不知道秦先生突然微笑的哲學(xué)。我想我不知道太多,我不知道這是個(gè)象征。也許我們會(huì)從他的名字中得到一些靈感:一個(gè)姓秦的人看著太陽(yáng),引領(lǐng)后面的'人去尋找信仰。秦先生有點(diǎn)孤獨(dú)。他經(jīng)常在舞臺(tái)上和下舞臺(tái)上走來(lái)走去,翻閱教科書,想著坐在后面的墻上去思考:這不是錯(cuò)誤的事。是的。就像一瓶酒。我不知道它是十年還是在發(fā)酵,因?yàn)槲覀儾荒艽蜷_它。也許我們打開了它,但我們不能品嘗它。秦始皇明月漢時(shí),這個(gè)月亮留給了下面的兄弟姐妹。
我的歷史老師作文2
我喜歡歷史書,我也不知道,我到底是怎么喜歡上歷史的'?但有一次,歷史卻讓我得到了表?yè)P(yáng)。
五年級(jí)上半年,我們正在上第14課《萬(wàn)里長(zhǎng)城》。當(dāng)講到長(zhǎng)城是秦朝修筑時(shí),從周老師口中就問出一個(gè)問題:秦朝后面是什么朝?“漢朝”。同學(xué)們回答。周老師又問:“漢朝后面呢?”這下可把同學(xué)們難住了,只有少數(shù)幾個(gè)回答是“三國(guó)。”“再后面呢?”周老師又問。我眼睛一亮,毫不猶豫地舉起了手。咦!咋只有我一個(gè)舉手。我有點(diǎn)奇怪。周老師請(qǐng)我回答。我滔滔不絕地說(shuō)了出來(lái):“三國(guó)后是晉,南北朝,隋唐五代十國(guó),宋遼西夏金,元明清,民國(guó)。”
周老師聽了,就對(duì)同學(xué)們說(shuō):“金凌宇能把各個(gè)朝代很流利地說(shuō)出來(lái),說(shuō)明金凌宇課外知識(shí)很豐富。”我聽了,很高興,心里美滋滋的。
從這以后,周老師在課堂提的歷史問題我都能答出來(lái)。當(dāng)然,我也越來(lái)越喜歡歷史了。
我的歷史老師作文3
下班了,我急急忙忙的回家!當(dāng)路過鎮(zhèn)里的十字路口時(shí),一個(gè)熟悉的身影從我旁邊閃過!……“我的歷史老師”。我不禁的驚訝到!
初中的時(shí)候我最喜歡歷史!因此我對(duì)歷史老師印象最深!他胖胖的,個(gè)子不高看起來(lái)很魁梧也有點(diǎn)面帶嚴(yán)肅,也許是職業(yè)的原因吧!有一次在自習(xí)課我們開玩笑的說(shuō)老師你減肥吧!老師自我調(diào)侃的說(shuō)“胖人喝口涼水就漲肉”。老師的眼睛很小,也很喜歡笑。他的頭很大,我感覺那就是知識(shí)的所在!上課的時(shí)候他總是穿著西裝、梳這四六分頭、手里拿著教材挺著大肚子來(lái)到圣神的`三尺講臺(tái)!
盡管我不是他最優(yōu)秀的學(xué)生,但是我相信!我是最愛聽他的課得學(xué)生!老師的聲音抑揚(yáng)頓挫顯很洪亮!他總是不知疲倦的給我們傳授知識(shí)。老師講課很有特點(diǎn) 特別是下午課我們?nèi)菀追咐В蠋熅桶阎R(shí)延伸到課外,這樣既不耽誤課內(nèi)的知識(shí),我們也有精神聽課!還有十分鐘就要下課了,我們自由提問老師知無(wú)不言,言無(wú)不盡。顯得很和藹可親!對(duì)他的課我們總是意猶未盡!……
我停下腳步,想喊一聲“老師”但是我沒有!也許是不好意思也許是不知道說(shuō)什么!可我還是要說(shuō)聲“謝謝”。我的歷史老師……
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