【必備】成功作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的成功作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成功作文 篇1
每一個成功者的背后，都有流血流汗的堅持。巴斯德說：“我達到目的唯一力量就是我的堅持。”堅持就是力量，堅持就是成功，這兩者的關系是密切的.。
堅持就會成功，那么首先要堅持。朱熹說：“立志不堅，終不濟事。”自己的志向不堅持實現，我們只能空虛一生。
堅持就意味著要吃苦。對于現在的我們來說，不吃苦，我們要青春干什么？每天多做一道題，多背一個單詞。明天再多做兩道題，多背兩個單詞。日積月累，我們能多做許多題。多做幾道題，中考中我們成功的希望就多了一點。這樣看來苦并沒有那么苦。
牛頓說：“勝利者往往是最后五分鐘的時間中得到。”只要堅持一下，勝利最終會落到你的頭上。
第二就是要努力。努力和堅持差不多，做到努力很簡單，但要做到努力的堅持就不再那么簡單。馬云曾說過：“今天會很殘酷，明天會很殘酷，后天會很美好，但大部分人會死在明天晚上。”其實，努力地堅持也并不難，因為成功就在眼前。
最后便是成功。成功可以讓人有前所未有的喜悅：考出好成績，多掙幾百塊。雖然這些都是小事，離最終的成功還有一段距離，但我們要學會從成長中、從堅持中體會成功的喜悅。否則，堅持中的痛苦會讓你喪失信心，進而放棄努力。我希望，九年級的我們能體會其中的道理。
錢學森說：“常常是最后一把鑰匙打開了門。”安徒生說：“一個人必須經過一番刻苦奮斗，才會有所成就。”由此可見，成功與堅持是相互依從的，缺一不可。
我堅信，我們可以堅持到最后。我更堅信，我們會獲得最終的成功。
成功作文 篇2
在生活當中，有許許多多成功的事例出現在我們眼前，但是這些成功來源于不同的地方，例如有的來源于努力，有的來源于奮斗等，這些都是成功的表現，而我要說的是成功其實來源于自己的興趣。
興趣就是一個人對一種東西的愛好，一個人的興趣非常重要，因為興趣能提高自己的思考能力，比如一個人有了興趣那么他就會對他感興趣的那件是用自己最大的努力去完成它，完成它之后這也就意味著成功，并且興趣也可以用在學習上，在一些科目上，有的人對對一種或幾種科目有興趣，對另一些科目不敢任何興趣，在學習上，如果有人什么都不會他就可以去學習自己喜歡感興趣的東西，因為只有這樣才能提高自己的能力。
在學習上，我也是這樣，因為我對一些其他的科目并不感興趣，上課想聽也聽不去，只好去學那些對子感興趣的科目，我最感興趣的科目是歷史，因為以上歷史可就有一種說不出的感覺，想睡覺也睡不下去，所以我從來沒在歷史可上磕睡過或者搗亂過
愛學歷史的根本原因是老師上課講的很好，對我很感興趣，還有老師講到書上的內容關系到我國的歷史和國外的歷史，我尤其對我國的歷史最感興趣，因為他寫到了我國從古代到現代的歷史的演變過程，書里的許多只是我特別的感興趣
再說了學習是自己的`事情，想學好應該按自己的意思去做不應該聽別人的花言巧語，尤其在自己學習的時候最煩的就是受到彼別人的干擾，所以一個興趣是多么的重要，而且一定要做到成功。
所以我在這里向大家說，成功的道路之一要來源于興趣。
成功作文 篇3
“請獲得一等獎的選手上臺領獎！”我邁著輕快地步伐走上了“領獎臺”，心里充滿了興奮與自豪。是的，我獲得了一等獎，夢寐以求的一等獎。
我手捧證書，心潮澎湃，卻一臉嚴肅。因為，我陷入了沉思：我的成功來自哪里？回想比賽前的點點滴滴，我明白了：成功來自我的努力，更來自爸爸、媽媽和老師們的支持與幫助。
暑假，媽媽從班主任吳老師那里得知我開學要代表學校參加常州市小學生“廉潔誠信、文明常州”講故事比賽。于是，爸爸、媽媽忙碌起來，翻了一本又一本書，到處尋找適合我演講的誠信故事。他們挑了一篇童年宋慶齡的故事，幾經整改，終于定稿。我先了解故事的大意，把握人物說話的語氣，然后細化語句的背誦，盡可能讓語句順口、流暢。有了正確的方法，我很快就背出了整個故事。
不知不覺，臨近比賽，音樂老師幫我配制合適的音樂。成老師下了班，餓著肚子，不厭其煩地試聽了一曲又一曲，終于選定了兩首樂曲，又讓韓老師設置了音樂的強弱，使演講不再單調。
吳老師覺得，配上PPT會更豐富些。可是，卻怎么也找不到相關的圖片。媽媽不甘心，找到了一個視頻，通過截屏采集到與故事情節相配的很多圖片，然后用畫圖工具修改，使每一張圖片比較完美。最后，把音樂插入PPT。她一直忙到午夜，盡管疲憊，卻滿意地笑了。
比賽如期舉行。在朱校長、吳主任、張老師和媽媽的.陪同下，我來到比賽現場。走上舞臺，看到老師和媽媽贊許的目光和欣慰的微笑，我信心百倍。4分鐘，媽媽播放的PPT與我生動的講述完美結合，我成功了！
我覺得手中的證書沉甸甸的，它包含了許多人對我的關心和支持。我感謝老師，感謝爸爸媽媽！
成功作文 篇4
數學月考試卷發下來了，我只考了四十二分。老師發到我的試卷時，連眼皮也沒有抬一下，同學們一個個都捂著嘴巴吃吃地笑著，幸災樂禍地望著我。是啊，全班45人，就只“掛”了我一個，能不丟人嗎？聽著同學們的譏笑聲，我低下了頭，心如刀割，淚水奪眶而出，連握試卷的手都在不停地顫抖著。
下課了，同學們都離我而去，我趴在座位上忍不住抽搐起來。這時，好友潔輕輕地走到身邊，摟著我的肩膀，將頭湊到我耳邊：“別哭了，沒關系，我來幫你！”我抬頭望著潔：“我能行嗎？”“嗯！”潔緊緊地抿著唇，用勁兒地點點頭。我釋然了，此后，我和她就成了一對形影不離的伴兒。課前，我們一起預習；課后，我們一起復習；課余，我們一起做練習。有了潔這個小老師，許多我在課堂上沒有弄懂的地方，在課后得到了點撥，許多我以前欠缺的知識點，在課余得到了補救。
一個月后，期中考試的試卷發下來了，我的數學考了六十七分。老師發到我的試卷時，用眼角的余光瞟了我一眼，同學們也大都翹起了嘴，不以為然地哼哼。是啊，全班45人，上紅分的就有40人，有什么值得慶賀的呢？我拿著試卷心事重重地走向座位。
下課了，潔撫摸著我肩，我抬起頭來：“為什么會這樣？”“不，我們的.努力沒有白費，看，你不是進步了嗎？有進步就是成功呀！”潔的臉上露出了淺淺的笑容，“我們繼續努力！”“嗯！”我們一起擊掌，又踏上了攻堅的征程。教室里，有我們討論的歡笑；花園中，有我們揮灑的汗水；樹蔭下，有我們攻克的解析式。
兩個月后，期末考試的試卷發下來了，啊！我的數學竟然考了滿分！老師發到我的試卷時，足足望了我一分鐘，眉里眼中都含著溫情的笑意，同學們也都張大了嘴，吃驚地望著我，過了好半晌，教室里才爆發出一陣陣震耳欲聾的掌聲，他們都在為我的成功熱烈地鼓掌。
但我不會忘記，這成功的背后有好朋友潔的功勞。是她，在我沮喪之時，安慰我；是她，在我失意之時，鼓勵我；是她，讓我在一點一滴的進步中走向成功。
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