活著的作文（精選54篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的活著的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　活著的作文 篇1

　　古時候有一個滿臉愁苦的病人問安提豐：“活者到底有什么意義？”而安提豐卻說：“我至今也沒有弄清楚，所以，我要活下去。”

　　現在以我們看來，安提豐所說的這翻話是睿智的，因為他不僅回答了病人的問題，而且呀也沒有對活著的意義進行定奪，同時，也為我們后人留下了思考。

　　一個人活著，不為任何人，只是為自己而活著世界上沒有任何一個人是為了別人而活下去。活著就要不甘平庸，銳意進取，是要追求與創造真正的人生。

　　夸父追日，不正是為了追求光明嗎？夸父雖然死了，但卻讓我們所有人明白：活著就是要去追求，去追求美麗，而追求的本身就是一種美麗。如果，因為追求是一種無休止的.事而放棄追求，那么這就是愚蠢與無知的。有人會問：“那么追求的結果會是怎樣的呢？”我會反問：“結果，重要嗎？”我們要知道；重要的往往是過程，而不是結果！

　　創新——乃是一個國家的進步之本。人活著的意義就是要創新，因為只有不斷地去創新，才會使人生的價值更可貴；才會使一個人活在這個世上更有意義！

　　“活著的意義是什么？”這個被研究了千百年之久的問題也許永遠不會有一個完整的、準確的答案。但我認為：活著就是為了追求；為了創新；為了知道自己還不知道的事情。也許這就是活著的意義吧。

　　活著的作文 篇2

　　時常會想，活著為了什么。有些人說，為了隨心所欲；有些人說，為了實現自我價值。可我還是不明白。在一個世界里，一個人孤獨的趕路，不知為什么，不想為什么。成功，是他們的目標。死亡，是他們的結局。他們就這樣孤獨地走著，奔向死亡的終點，直至到達，煙消云散。

　　是啊，無情是成功的必需品。而有情就會被他人利用。就像電影哈利波特中的斯內普教授，他多么優秀，但深陷愛的泥沼，再也無法自拔。他為了求鄧布利多保護她的心上人，放棄了自己，放棄了信仰，雖然那時的她已嫁給波特；而當他看到死去的莉莉時，不禁大聲哭泣；他用盡一生保護哈利波特，用盡一生詮釋自己對莉莉的愛，可他又得到了什么？是的，他的愛讓鄧布利多感動，他的情喚醒了人們心中最冷漠的角落，但在他生前遭受的都是人們警惕的眼光，無情的'揣測。他是一個雙間諜，可他的主人們都不信任他。他就這樣承受著他對莉莉的愛，悲慘的死去。

　　成功必然拋棄有情人，他覺得他付不出成功的代價；而感情卻又瞧不起成功，因為成功太世俗。

　　在這兩種選擇中，該如何選擇？在這兩種境界里，該如何擁有？也許，有的人會說：“活著太累了！”，我想：這就是人與動物的區別。也許，還有人會說：“活著為了什么？”，而我會說：“活著是為了選擇，擁有，死亡。”

　　活著的作文 篇3

　　每當我看到那支淺紅色的“英雄牌”鋼筆時，那不堪回首的往事就浮現在我眼前。

　　那是一個炎熱的下午，我和陳麗娟等幾個小伙伴一起去河邊玩耍，看到那清澈的河水緩緩地流著，我萌生出一股沖動——游泳去。我把這個想法跟伙伴們一說，大家都連聲贊同。陳麗娟自告奮勇地說：“我先下去游。”她往河里一看，原本興奮的心情一下子涼了半截，河水真深啊！她懷著七上八下的心情下了水。正當陳麗娟玩得起勁時，一不小心被水嗆著了，她意識到了危險，便大聲呼喊救命。小伙伴們頓時慌了神，有的大聲呼喊，有的下水去救。我見此情景，知道大事不妙，便飛速地跑回了村子。一進村子，正好碰到王叔叔，王叔叔見我氣喘吁吁地跑回來，便問是不是出了什么事。我趕忙把陳麗娟溺水的`事說了一下。王叔叔還沒等我把話說完，便飛快地跑到河邊，跳進水里把陳麗娟救了上來，急速送到醫院。經過醫生的全力搶救，陳麗娟還是因為水嗆進了肺部而死亡。得知這個消息，她的父母悲痛欲絕，痛不欲生。我也感到十分難過，老師和同學都沉浸在悲痛之中。我的鄰居，我的好伙伴竟在一次玩耍中失去了性命。

　　通過這件事，我明白了人要珍惜生命，絕不能到危險的地方玩耍，否則后果不堪設想。人的生命只有一次，而且是那

　　么脆弱，怎能不好好珍惜呢？

　　生命如歌，活著真好！

　　活著的作文 篇4

　　如魚飲水，冷暖自知。我們，從不為別人而存在。

　　生命就是上帝借給我們的一副積木。無論我們把它搭造成什么樣子，它都會被收走，我們會失去一切。我們，都只不過是這茫茫宇宙中的一顆微不足道的灰塵，相較于死亡，我們的生命可笑得像一場幻覺。盡管如此，我們還是要活著，我們要怎樣活著？是做出最有影響力、最驚天動地的大事，為人們所銘記；還是，成為一個類似于挖土豆的人，平凡地過著一生？或許那個母親的回答告訴了我們答案。

　　一個是美國總統，一個是在地里挖土豆。兩個看似不同級別的人，都是她的兒子，一樣值得她驕傲。人，生而平等，所以我們需要的，不過是一個值得一活的人生。

　　這使我想起了不久前特火的那個女教師。“世界那么大，我想去看看。”她的辭職信，在網上被傳瘋了，而社會上的評價的聲音也是各不相同。有人認為她瀟灑，有人評價她愚昧，我也試問自己，在未來的某一天，當你有了高薪水的.工作，穩定的收入，我能夠做到那樣豁達地甩一句，“世界這么大，我想去看看”嗎？我猶豫了，我害怕前功盡棄，我害怕被取代，我害怕自己像不存在過一樣。所以將我植入那個故事，我應該會成為那個“不成功”的，普通的挖土豆的人。

　　可這又有什么關系呢？這并不矛盾于我存在的意義和價值。比起美國總統，他也是一樣，為了自己而活著。不為驚天動地，不為名揚千古，不為從別人的贊美和銘記中攫取那么一絲絲微不足道的存在感。永遠活在他人的世界里，未免太可悲！因為我們的存在，不是對別人有意義，不是對世界有意義。只要我們對過去的一切不后悔，對未來的一切抱有希望，我們就活出了自己存在于世上所應有的價值。

　　我們從不令世界滿意，我們令自己滿意。

　　活著的作文 篇5

　　如果一定要讓我選擇，我選擇活著，快樂的活著，我一向崇拜快樂，就像基督教信徒信耶穌一樣

　　有人說我很幸福，是的，因為我每天都很快樂，歌唱的小鳥，繽紛的花草，寧靜的鄉村，摩登的城市，形形色色的人和事都使我快樂，此時我完全可以理解將要死去的人對這個世界是多么的留戀，他們用一生譜寫快樂，到最后仍有那么多那么多新奇的事情沒來得及去看，去聽，去feeling（感覺）就消逝了，一切又從頭開始，多么美妙的循環啊。，以至于這個世界永遠都充滿快樂。

　　的確，我很幸福，我并不富有，錢多了怕人偷，我并不十分出眾，太出眾了會遭人嫉妒，我，只是一個世界上最普通的人，同樣的，我知道沒理會給人帶來許多不必要的麻煩，我不美貌，于是，我很快樂，我也很幸福。

　　人的志向各有所不同，但終究都是為快樂而努力，覺得學習快樂的人，就刻苦讀書，取得好成績時，他才會快樂，覺得擁有大把大把的錢財的人，就拼命掙錢，把錢堆起來，每天晚上數個夠，這是他莫大的幸福，覺得廣交朋友為快樂的人，就努力提高自己的素質和修養，然后去交友……但人不會滿足，,成績的'好還想更好，錢多了還要更多，友了朋友卻依然不知足---于是，人類就有了進步，人總是在無止境的進步中得到快樂，,感到幸福，我快樂，所以我幸福，所以我成功。

　　知之者不如好知者，好之者不如樂知者，寫這篇文章之前，我特地的翻詞典：快樂--因幸福而感到滿足，快樂，覺得快樂就去干吧，成功屬于快樂的人。

　　最后，我順便提醒一句，快樂的定義是--因幸福而感到滿足，不是因滿足而得到幸福。

　　活著的作文 篇6

　　一條剛出生不久的魚被人類的大網撈了上來，它被放在大魚缸里。它發現這里有許多和它長得一樣的魚，它開口問道：“請問這是在哪里呀!”另一條說：“這是魚缸里。”“那我們要去哪里?你們是我的親人嗎?”小魚疑惑地說。“我也不知道，我不是你的親人，你可以叫我麗雅!”她說。“我不知道我叫什么。”小魚說：“你給我起個名字吧!”“你就叫麥可吧!”麗雅說。“我有名字了，我有名字了!”麥可激動地說。

　　“爸爸，我想要小金魚!”一個金發小女孩說。“好，好。”爸爸說。突然，一個從天而降的網又一次網住了麥可。“麗雅，麗雅救救我。”麥可著急地說。但麗雅已經不見了。

　　自從麥可被金發女孩——瑪雅收養后，它就被放到一個好像叫小魚缸的地方。每天，瑪雅會按時給它喂食和它玩。慢慢的，它發現自己很快樂，一點也不孤獨了!

　　但它一直想著一個問題，為什么要活著!

　　現在，很顯然，它已經想好了——就是陪著瑪雅，讓她快樂。這是麥可最喜歡最期待的事情。

　　一次，瑪雅又帶回來一條金魚，是麗雅!是麗雅!麗雅也被放到了小魚缸里。

　　麥可跟他最愛的`瑪雅和麗雅快樂的生活在一起。

　　一天，麥可感覺自己的生命即將結束，它對它的孩子們說：“替我照顧好瑪雅和媽媽麗雅。”說完，便沉入了魚缸。麥可死去時嘴角還掛有微微笑容。

　　活著的作文 篇7

　　活著與幸存在英語中都是“alive”這個詞，但活著就是幸存嗎？二者到底有著怎樣的差異？真到我覓到《活著》這本書時，答案在我眼前如煙花般紛紛綻開。

　　每當我遇到人生失意之時，我總愛翻出這本《活著》，找到某個片段，如品茶般將其中的道理吃透，并為此動情一番。

　　初讀這本書時，同很多人一樣，我心里很堵，主人公福貴身邊的親人都死了，可他還活著，書的本名雖然叫“活著”，可文章中充斥著一、“死亡”。然而再讀第二遍時，便引得我感慨萬千。富貴從小生活在富家門下，長大后卻因賭博輸光家產，經歷了生活的種種苦難和親人離世后，與一頭老牛相伴，平靜的活著。

　　人生與命運

　　余華在《活著》這本書中，以平靜且樸實的語調書寫了一個悲慘的故事，從傾家蕩產，到被抓壯丁，再到親人接連離世，面對生活的`苦難，屢受打擊的他，選擇了面對，而并非逃避或輕生。在一次又一次的打擊中，他的生命如鋼鐵般堅韌。從父親死后的“一會眼淚汪汪，一會唉聲嘆氣”，到母親死時，“眼淚使刷刷地流下來”，再到有慶死時“疼得哭不出來”，至后來家珍、鳳霞、二喜、苦根死時，福貴卻像似接受了一般，繼續活著。人的命運變化無常，福貴從人生的苦難中了活著的力量，那力量雖小，但一直撐著他直到最后。

　　意義與現實

　　在書中，福貴的親人都把活著的意義傳達給他。福貴娘和家珍一遍遍地寬慰他，而正是這些話語，才使書中每一個字都飽含著活著的力量。在親人離世的情節重復中，活著的意義也被堆砌成形。福貴的晚年并沒有消沉，而是欣然接受了命運的安排。而這也向人們詮釋了“人是為了活著本身而活”的意義，突顯了對生命自然狀態的尊敬，體現了生命本身的堅毅。

　　活著的作文 篇8

　　在福建有許多著名的土樓，這次我們參觀的是永定客家土樓，它是福建所有的土樓中規模最大的，有“土樓王”之稱。“土樓王”又名“承啟樓”，它建于明代崇禎年間，到現在已經有三百多年的歷史了。

　　站在遠處看，土樓有四層，第一和第二層外墻上是沒有窗戶的，是為了防止野獸的攻擊，三層以上有外窄里寬的小窗戶，據說這種造型的窗戶可以防止強盜和土匪的進攻，整個土樓就像是從地下冒出來的“大蘑菇”，又像是從天而降的.“飛碟”。雖然久經風雨，外墻都已經有修補過的痕跡了，但門口的對聯“承前祖德勤與儉，啟后孫謀讀與耕”特別的引人注目。

　　走進樓里你會發現，它是由四個環環相套的同心圓樓組成，是內通廊式結構。一層是廚房，二層是放糧食用的谷倉，三層和四層是臥室，每一層都有一條由內向外挑出的環形通道，并有四道樓梯，對稱分布于樓內四個方向。第二環樓兩層，每層40個房間，第三環樓單層，有32個房間，中心是祖堂。三個環樓就像三位威武的大將軍緊緊守護著祖堂，威儀而莊重。進入樓內，就好像進入了一個迷宮，讓人分不清東南西北。樓里印象深刻的還有精美的木雕和美輪美奐的彩繪。

　　參觀完土樓，我覺得土樓一點也不“土”。它是客家祖先勞動與智慧的結晶，是活著的世界遺產！

　　活著的作文 篇9

　　放蕩不羈愛自由，浪跡天涯奈何愁。要說我心中美好的心愿是什么？我想成為一陣風。

　　我會變成一位舞者，輕輕滑過湖面，在平靜的湖面上舞上一曲華爾茲，用最美的舞步劃出最美的漣漪。

　　在浩浩蕩蕩的黃河上，我將與奔騰的河水齊舞，嘩啦啦生生不息的河水奔流而下，它們將成為我最好的.打擊樂，在這磅礴氣勢之下，一首最炫民族風在我的奔放舞姿下，就連沿途的泥沙，也情不自禁加入到這大合奏中了呢！

　　在一望無垠的海上，藍色的天和藍色的海混在一起，在這模糊不清的天際線中，我來到了這個舞臺。海鷗的高歌聲是我的伴奏，在這充滿無盡藍色的舞臺上，我將舞上一曲《大海》。我向路過的船只招手，在一位位觀眾臉上，留下新鮮的海風氣息。船只緩緩離去，想必對我的舞蹈也流連忘返了吧！

　　我會變成任性的孩子，調皮的我，不會拘泥于跳舞。我會變成微風在他人臉頰上留下吻痕；也時而變成大風，把那些玩耍的人們吹得人仰馬翻，甚至還掀起一道道大浪，把海邊的孩子們送回沙灘，我可大，可小，自在遨游于藍天與大地，好不快活！

　　我也會變成一個快遞小哥，我是幫助植物世家發展的重要一環，花兒的父母們擠破腦門兒要送孩子出國留學，于是找到了我。我幫他們把可愛的孩子們送到世界各地，延續它們家族的事業發展，蒲公英就是我的常客，雖然每日負重奔波，不過一想到能在歌舞之余為地球長青做貢獻，何樂而不為呢？

　　我愿為風，不只為它的自由快活和優美舞蹈，還有它為植物送子的日復一日卻毫無怨言。我愿如風，來去自如，樂觀豪邁，如行者一般放蕩的遨游于天際中這，便是我的美好心愿如風。

　　活著的作文 篇10

　　人活著的意義是什么？很多人都不理解。

　　人活著的意義，不是天注定的，每個人都是不一樣的。每個人活著的意義，可能是從自己的才藝來決定的。你畫畫好，你就該盡心地畫畫；你跳舞棒，你就讓跳舞變得精彩……只要你活著，世界就會因為你一個人而更精彩。

　　人生沒有十全十美，如果你錯了可以重來。別人不原諒你的話，你可以自己原諒自己。但那不代表著你用一個錯誤去掩蓋另一個錯誤。人活著的意義應當注重的是過程，而并不是結果如何。你努力了，認真了，就可以了。所以一個人不應該以自己的觀點和想法去改變另一個人，更何況你不是他，他也并不是你。每一個人成長的過程都是不一樣的，人生應當經歷過酸甜苦辣。

　　每一個人都有存在的'意義和價值，要不然大自然就會將其消滅！

　　很多人在生活中過的非常累、寂寞、孤獨。覺得活著似乎沒有沒有意義，并在以后的生活中變得非常頹廢，看不起自己，也看不起別人。對自己、對這個社會、這個國家都失望。在工作中就沒有了上進心，也不會有什么突出的表現，收入自然就不多了。于是就愈發的覺得自己活著也沒有存在的意義和價值，什么都不如別人，抗壓能力較差的人可能就會選擇結束自己的生命。

　　我們只要換一個角度看待自己的處境和面臨困境，就會有不一樣的結果，要用一種積極樂觀的心態去觀察每一件事，就會發現我們其實活著是非常有意義的。

　　活著的作文 篇11

　　人，活著就是爭那一口氣!

　　歷史，真是沉重的東西。因為它記錄了太多的戰役;戰爭，真是沉重的東西。因為無論哪一方獲勝都是用血換來的。 可是，我們為什么還要打仗? 野心，促成一戰、二戰的爆發。法西斯們挑起了殘酷的戰爭，無辜的人們只好拿起武器。這就是我們打仗的原因：我們必須保衛國土、保衛民族，還為自己的尊嚴與自由。所以，無論敵人多么強大，我們都會反抗、決不投降!

　　“寧為站著死，不為跪著生!”吉鴻昌的話仿佛還在耳邊回響，“砰砰”撞擊著心門;當邱少云在火叢中一動不動時，我仿佛成為他的戰友，看著他為國家犧牲;當董存瑞炸碉堡時，我仿佛成為他的`戰友，王建他對這片土地與戰友、親人們的深情;劉胡蘭在面對敵人的鍘刀時，我仿佛成為她的村民，瞧見了她對敵人滿是不屑的眼神…… 原來，我們為什么要打仗?為什么要反抗?因為，活著就要去爭那一口氣! 你可以“砰”的一聲將我打死，但我不要成為你的俘虜;你可以成為我的顧客，我會視你為上賓，但這不代表你可以滿帶輕蔑地對我說話;我可以成為你的員工，你可以開除我，但我不允許你侮辱我的人格;我可以成為你的廚師，為你盡心盡力地做出美食，但你不可以輕易踐踏我的勞動成果…… 原來，我們真的不需要打仗。

　　因為正義呼喚的永遠是和平。但這并不是你欺壓我們的理由，因為正義永不允許邪惡的存在。 歷史，真的是沉重的東西。因為它承載了太多的血與淚，太多的正義與邪惡;戰爭，真是沉重的東西。因為一場戰爭，就是正與邪的交手，光明與黑暗的抗衡。 可是，正如黎明前最黑暗一樣，但太陽總會戰勝黑暗，將陽光灑向大地的每一個角落。所以，人，活著，定要爭出個正與邪，定要爭那一口氣!

　　活著的作文 篇12

　　如果我們已經弄清楚了我們為什么活著，那嬤我們不禁要問：我們的生活又怎嬤樣呢？如果快樂與痛苦作為價值來引起人們的注意，那嬤首先會出現兩種主義的產生，享樂主義和悲觀主義的肯定，這是否有在表明我們不再相信所謂的因果和意志的堅定了？聽天由命成了我們逃避面對的一個大好借口，但這絕對不是佛祖的原則，了卻塵緣也不是什嬤主旨的展現，人類的價值又在那里？首先我們要明白生活的價值在什嬤地方，不是一味的'去肯定痛苦和快樂的價值，而是這些感受所帶來的事物的價值。在主體和客觀的規律種，我們尋求著各種觀點來搪塞自己對人生的理由，我們意識到的事物完全取決于我們對所有感受帶來的價值的評估，這種狹隘的意識將人類的價值逼到了墻角，那我們也就必須以價格來論訂活著的意義了。圣經說活著的人們要盡力去贖自己的罪過，佛說教育我們要廣結善緣，才可有所善過，這無非都是對自身感受價值的一個評判過程，在如今的商業文明社會，價值功能和價格力量已經失去了很明顯的區分，少有的鑒賞家也成了頑固的古董，人們對于活著的定義局限于小小的空間余華的活著也是在闡述了人們生活的一種跡象和價值論，而這一切都是我們畢生想要去證明的，通過不斷的思想和感受價值來加以評定，虛無主義那些看破紅塵得空無之感有是對于活著的價值如何判斷呢？或者說，活著根本就不是用于價值可以評定，至少我不是鑒賞家和老古董。

　　活著的作文 篇13

　　生命在誕生前不過是一團混沌，無所謂悲，喜，苦，痛。而在成長的過程中，才會發生很多關于愛與痛，生死別離，人生的困境與喜悅，奮斗與煎熬，寬容與忍耐的思考種種。

　　時無輾轉，不變的依然是年少的性情。

　　希望自己永遠可以勇敢的撕裂自己，無論得志還是失意，即使有一天，當命運如洪水猛獸般將人推到絕望的邊緣，也能夠擁有坐看云起的幸運。

　　受了傷，就爬起來繼續微笑前行。要學會醫治自己。如《沉思錄》的警句，在追求智慧的道路上，欲速則不達，不要去尋找靈丹妙藥和新的老師。最時髦的智者，或書籍，或食物，或信條。都不會把你推向欣欣向榮的生活，只有你，自己才能做到這一點。永遠不要寄希望于外在的事物，要充分的磨練自己。不要再做一個倚賴他人，軟弱順從的病人，而要成為自己靈魂的醫生。

　　生命的`沉潛和飛升同樣重要！只是有些人甘愿掉進塵埃，再也不愿爬上來。而有些人飛得太高離了地心，太過卓越的姿態，過于柔軟的人性多少有點狂野和不適。不是所有的人都有挑戰和未知的勇氣和魄力。那么，就選擇一種讓自己最愜意的方式。

　　真飛的清單與奢侈都需要有境界，與無知無關。

　　人當然毫無理由拒絕任何一種猝然而至的命運。除了坦然和堅韌外，在懂得開始的地方同樣應該懂得該在何處告別。對于漫長多劫的人生和善變浮華的人性很重要。

　　一首詩《對別人的幸福我們要無動于衷》摘錄一段如下：

　　如令

　　值得仰慕的生活已經越來越少。

　　活著的作文 篇14

　　綜觀全文，當富貴的父母、兒子、女兒、妻子、女婿和外孫相繼一個個去世時，他還活著！但它的活著比死更難，活著在那時需要膽量和勇氣！因為只要你活著就要承擔責任履行義務，忍受貧困生活與精神的折磨！面對貧困的生活與親人去世的事實，我敢說有90%的`人會失去活下去的勇氣，會像縣長春生一樣選擇死亡。其實她那點打擊相比富貴又算得了什么？而現實生活中，受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛人趨勢等而選擇死亡的有多少人！他們不知道或者才是勇氣、才是勝利！他們的命不只屬于他們自己，還有父母等等！他們在這個世上還有未盡完的責任與義務！福貴親手埋葬了六個至親至愛的人。不知是命運對他的特別眷顧或是另一種懲罰，他活了下來。在歷經了那么多另人難以想象的苦難之后，他學會了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。

　　記得有那樣一句話：

　　生活就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會長成為一個希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負載著什么！

　　所以或者是一種幸福也是一種煎熬！但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的！我們要像富貴一樣，不管發生什么，都要堅強的---------活著！

　　活著的作文 篇15

　　一陣和風拂過平靜的湖面，吹起層層漣漪，漾起的波浪一圈一圈散去，越散越遠......

　　夕陽的余暉在湖面上灑下斑斑點點的光亮。我是湖邊一棵小小的蘆葦，在和風中搖曳著弱小的身段，我沒有高大的楊柳揮灑飛絮時的高愁與纏綿，沒有雪白的云彩飄動時的清逸與灑脫，也沒有五彩繽紛的鮮花所散發的醉人香味。我只是一棵小小的蘆葦。

　　我靜靜地看潤紅的太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽快樂的黃鶯休息時的喃喃私語，感受春暖花開的美好。不因寂寞而選擇逃避，因為我擁有美麗的靜湖，因為我活著，所以我快樂。

　　一場細雨潛進安謐的樹林，洗去沉沉的塵土。留下一個全新的世界。雨珠落在樹葉上，從花瓣上輕輕滑過。我是樹下一朵小小的野菊，在細雨中盡情吮吸大地的甘露。沒有牡丹的雍容華貴，沒有玫瑰的嬌艷欲滴。我只是一朵小小的野菊。

　　我快樂地看調皮的星星圍著月兒眨著眼，聽涓涓溪流奏起的美妙的心曲。享受大自然給予我的一切。不因秋寒而枯萎，不因孤獨而選擇春天，我活著，所以我快樂。

　　我是大自然中一顆小小的.生命，雖然微小，但我卻擁有一顆博大的心。我的心可以感受到大海的深沉與廣闊。可以感受到高山的雄偉與瑰麗，可以感受到天空的美麗與深遠。雖然微小，卻是大自然中不可缺少的一份子：靜湖因為我的存在而更加安逸，樹林因為我的點綴而更加燦爛......世界因我的存在而更加多彩。

　　我不完美，但我有我存在的價值，我有我存在的理由......

　　活著的作文 篇16

　　人生下來就是為了活著，可是一個人該怎么活呢？一個人活著，不能白活。既然活著，就要活得瀟灑，獲得精彩而快樂。

　　一個人活著，要有一個充實的精神世界，使自己的身體不是一個空殼，使自己的人生不是一張白紙。

　　一個人活著，要樂觀，豁達，堅強，拼搏……一個樂觀的人，不管遭到多大打擊，都能用微笑面對；一個豁達的人，不管碰到多少不如意，都能保持心情開朗；一個堅強的人，不管遇到什么困難，總會笑到最后；一個愛拼搏的人，不管會不會勝利，他都會堅持到底。

　　一個這樣的人，沒有白活，因為他活得有意義!

　　人生很漫長，也很短暫，如果你流于懶散，會覺得時間過得很慢，如果你有上進心，就會覺得時間如流水一般，假如今天是你活著的.最后一天，我想問的是：你會做什么？是吃一頓好飯？還是喝一次美酒？或者是享受一些其他的物質樂趣？如果是這樣，那么活著還有什么意義？

　　一個人活著，要志存高遠，但不能幻想著遙遠渺茫的夢，要切合實際，適合自己。并且為了這個理想而努力，不停的努力……

　　不要輕易流淚，不要輕易放棄，不要為了無謂的事情而憤怒，也不要為了繁瑣的事物而喪氣。一個人活著，要活得輕松！

　　為了生活，為了幸福，為了親人，為了朋友，為了自己，為了所有有意義的一切，好好地活著吧！

　　活著的作文 篇17

　　“天上的星星落淚，地上的玫瑰枯萎。風兒吹，風兒吹，你在思念誰……”

　　很喜歡這首歌兒，星在落淚，玫瑰在枯萎，風在吹，人在思念，多么有畫意，有色彩的生活呵！

　　生活，或許是五彩繽紛的罷？

　　若將童年的生活著色，或許該選甜蜜的粉色罷？

　　那時的生活無憂無慮，快樂似乎只能用“甜”來形容。記得兒時的我同哥哥一起捉那些會叫的小蟲，將它們關在小籠子里，在夜晚的星空下欣賞它們的鳴叫；記得兒時的我同朋友們在溪里抓魚，可那魚靈活得很，總設法躲著我們，最終只抓到滿手的鵝卵石……兒時的我在生活中笑著，笑著，留下一串甜蜜的粉。

　　長大后，我學會了感動，學會了心靈的靜謐。生活，被我渲染成了淡雅的藍。

　　記得有一回，朋友給我講了一個故事。

　　一次，朋友去買絲巾，她看中了一條絲巾，淺粉的，綴滿流蘇，無限溫柔。朋友愛不釋手。可店主搖著頭，抱歉地說：“這絲巾不賣，是留給一個人的`。”朋友不滿：“為什么那個人能買，我卻不能？”店主笑著講道；“有一個女人，眼盲了，經受了千般坎坷后，她成了盲人按摩師。她很愛美，喜歡絲巾，一年中搭配著不同的絲巾。一回，她到這家店買絲巾，一摸，淺粉的呀……”

　　朋友沉默了，我也沉默了，眼眶中莫名噙滿淚花。

　　或許生活，就是這般淺淡的藍罷？幾許感動，幾許溫柔。

　　為生活著色，會發現，不尋常的美。

　　“天上的星星落淚，地上的玫瑰枯萎。風兒吹，風兒吹，你在思念誰……”

　　活著的作文 篇18

　　今天一回家，母親就宣布了一個晴天霹靂的消息，表妹因受不了母親的打罵被迫割脈！幸好及時阻止，負責后果不堪設想。

　　我聽后十分震驚，趕緊詢問母親。原來，表妹期中考試考砸了，母親罵她不用功，還打她。

　　我聽后心中謾罵她的母親，明明知道自己的孩子會做出危機生命的'事情，還照打不誤？

　　窗外下去了蒙蒙小雨，烏云遮住了月亮的光芒，霧氣籠罩在玻璃上，窗外的景色變得模糊起來，我躺在床上，似乎與世隔絕。

　　我忘不了表妹的好！

　　只要知道我來看她，她一定在門口等候，一看見我，就給我一個無尾式擁抱，接著親熱的叫我“嘟嘟姐姐”，緊接著拉著我陪她去玩耍。

　　我忘不了表妹壞壞的笑。

　　每次只要一不順從她，她便會大哭起來，這時母親就會探出個頭來。說：“不許欺負妹妹！”我只好妥協，當馬讓妹妹騎。妹妹就會露出無比燦爛的笑臉，翻臉比翻書還快！

　　今年新年，我們按照慣例去踏青，當然也會去表妹家。可當我進家門時，我并沒有看到表妹，房間里一片死寂。

　　我好奇的走進她的房間，她正在專心的看電視，沒有任何的表情。

　　長大了，懂事了吧！我心里暗暗地想。

　　窗外淅瀝的雨聲把我拉到了現實，我無法平靜的入睡，腦袋里都是表妹。我察覺似乎有晶瑩的液體在我眼里打轉，表妹她承受著多大的壓力啊！

　　此時此刻，我多么想握住表妹的手，對她說：請好好活著，表妹！

　　活著的作文 篇19

　　剛開始，覺得初一的生活只會是為了學習而努力的一張苦澀暗淡的白紙。如今，我卻驚喜地發現，原來它是一張五彩繽紛的圖案……

　　“紅彤彤”的體育課

　　上午的最后一節課，艷陽高掛，我們在操場上邊跑步邊接受著陽光的“洗禮”。朱砂色的塑膠上散發著縷縷熱氣，400米一圈下來，臉上已是紅彤彤的一片，好似一個碩大的蘋果。

　　同學們一個接一個地奮力奔跑，汗水濕透衣衫，每個人的臉上都是紅通通的，氣喘吁吁，這充滿活力的體育課，不禁令我莞爾。

　　這，或許就是“紅彤彤”的初一生活。

　　“綠油油”的生物課

　　忐忑地來到實驗室，對于童心未眠的我們來說，就是一種好奇心。我們在各自的實驗桌上看到了許多工具：鑷子、膠頭滴管、解剖針、刀片……最醒目的.還是顯微鏡。這節課，我們在實驗室觀察綠葉的表皮，撕下一小塊，放在干凈的載玻片上。

　　真沒想到，一片普通的嫩綠色的表皮，竟都是長短各異的條紋。同學們的眼瞳里瞬間裝著欣喜和嫩綠色的神奇……

　　這，或許就是“綠油油”的初一生活。

　　“黑乎乎”的晚自習

　　秋天的夜晚暗得早，我們總是穿越黑漆漆的夜幕去學校參加晚自習。初中的學科陡然增加，也只能與時間賽跑，有時周末晚上還得去老爸同事家補強功課呢。

　　烏漆的夜晚，昏黃的月色，“刷刷”筆劃聲……令我覺得異常安靜。這，或許就是“黑乎乎”的初一生活。

　　為初一生活著色吧。對，初一生活不也是充滿色彩的畫冊！

　　活著的作文 篇20

　　我喜歡陽春三月的味道，即便有些刺鼻；我期盼登上高山的感覺，就算歷盡艱險；我希望在大海上飛翔，盡管被海浪打濕翅膀。我想感知一切給我的美，哪怕我即將離開人世。為看到別人的美，我要活著。

　　我要活著。如果我活著，我可以享受陽春三月的刺鼻，登上高山看盡世間景象，于大海風浪里滑翔。我并不是一無所有，鮮花需要我去觀賞，路徑需要我去踏平，就連空曠的海面也有我才更加壯觀。我不能辜負他們的好意，他們的輝煌是為我展現美麗，而我的存在才讓他們更富生機。只有我活著，才能帶給他們生命的價值。為了別人，我要活著。

　　我要活著。如果我活著，就算臥薪嘗膽，也不會失去希望。哪怕再等三年，我也心甘情愿。這算不得茍且偷生，因為我心懷天下。我為了更多的人更好的.活而活著。等到三年后的一天，我必東山再起，讓他人更好的活。

　　我要活著。如果我死了，山東的父老鄉親就不再有希望，楚國的江山也不再姓楚。如果我死了，汨羅江不會改變，變的只是我不會等到被認可那一天。我若忍辱負重，茍活下去，不為自己，也為別人，也許會有另一種結局。如果我活著，希望就有了，給別人的，給自己的。

　　我要活著。就算踏著荊棘，也要嗅到花香；就算折斷翅膀，也要拍著海浪；就算屢遭挫折，窮困潦倒，也要活下去。因為我不是一個人在活。

　　我要活著，即便生不如死。

　　活著的作文 篇21

　　活著是為了什么？有人說是為了責任；有人說是為了快樂；有人說也不知道為啥要活著，反正就是要堅持活著。是的，活著的原因有千百種，有很多人也不知道為啥要活著，有人渾渾噩噩噩地活著，有人朝氣蓬勃地活著，有人斗志昂揚地活著，還有人不斷忍受痛苦而活著，而我認為，雖然活著有多種形式，但生活的本質在于堅持，堅持活著是生活的最根本所在。

　　人在生活過程中，總會有不盡人意的時候，正如“花無百日紅”這句話說得好，總有遇到困難、煩惱纏身的時候，這時候如果沒有堅持活著的信念，就容易走上絕路，以為了卻生命是最好的解脫，殊不知堅持活下去一定會更好，短暫的絕望最終將被我們的堅持所擊垮。

　　雖然人最終都難逃一死，但我們要在活著的每一天都有堅持活著的信念，任何時候都需要堅持活著，在生命面前，一切都沒什么大不了，生命最可貴。窮困潦倒時，要告訴自己堅持活著，未來一定會很美好，現在遇到的挫折只是老天爺在磨練我，如果還沒成功，就再堅持一會兒，堅持不懈，直到成功；悲觀絕望時，告訴自己，堅持活著，任何困難會解決，沒什么大不了，這一切都會過去，未來會很美好，天生我材必有用，未來的.我一定會是一個很成功的人；力不從心時，告訴自己，堅持活著，大好的未來在等著我，我要珍惜當下，再苦再累也要堅強，加倍努力工作，出色完成任務。堅持活著，活著真好。

　　活著的作文 篇22

　　走了這么久，我胡漢三終于還是回來了。盡管沒有鮮花，沒有掌聲，沒有歡呼，我照樣欣喜。離別本就那么殤，重逢本身就是一種樂子，我也無需思考太多。

　　離開了有兩個月吧。差不多就是從剛放暑假那會兒剛斷了聯系。這段時間每晚睡前我都要細細思考一個問題，一個很俗卻糾結了很多人半輩子的一個問題：人活著是為了什么。想了這么多天，哪怕我是榆木腦袋，腦子里也有個初現思維了。活著是為了責任吧。沒有責任可以省去很多麻煩，卻又不得不盡自己的責任。這是件很辛苦的事情。一篇文章有所涉及，我卻并未仔細觀摩，所以我現在加上自己的想法，融合那位作家的想法，也就是個半吊子。

　　我真的認為，人活著是為了責任，還是一種不可以推卸的責任。大到為了國家，小到為了完成學校的作業。這就是責任，多小也是責任。責任很多，往往我們在選擇的中間迷失自己，或者選得眼花繚亂，還或者，根本沒有能力履行自己的大責任。漸漸地，就開始不想履行責任。這就是我們口中的那些不負責任的人，但他們有著苦中。

　　特別喜歡《愛情公寓》中曾小賢在某一季的關鍵處在電臺總結這段時間的所見所聞。這讓我知道，他們又有了新的領悟，而且是從生活中啟發出來的'。他們應該是找到了自己這段時間的責任吧。

　　論責任，盡責真的很難。不可能盡到每一個責，那就從生活中挑選一個很著急需要盡的責任和一個很小的責任搭配起來吧。也許，漸漸地，你會找到方法。

　　活著的作文 篇23

　　學校的一天天，都是那么乏味、無聊。學習的壓力，讓自己喘不過氣來，有時竟不知所措。除了學習，所謂的人際關系等一系列的事情，讓自己心煩意亂。自己有時感到委屈，卻也只能默默的在心里哭泣，因為誰都知道抱怨沒有什么用，只是無謂的增加自己的負擔罷了。我不時的問自己，我為什么要在這？想放棄，想墮落，想放松，恐怕人人都有過這樣的想法。但自從你放棄的那一刻起，就算不為了父母，你何曾想過你自己。別人只不過是你人生路上的風景線，別人的好與壞，得與失，也給自己警戒。沒有人真的是一輩子的`好人，也沒有人是一輩子的壞人，所以，所有的事情必須靠自己來完成，自己的路自己走下去。當你放棄的那一刻，有人喜，有人悲。最后一刻，你終會明白，你當時的決定是多么的愚蠢，多么的后悔，而你卻只能暗自傷心。

　　學校，是學習的地方，比的是成績。也可以說成績是一個人在學校的資本，成績的好壞，決定一個人的地位。社會，是實踐的地方，比的是能力。如果你在學校沒有學到基本的東西，以后你如何在社會上立足。現在的社會，與原來的社會不一樣，人心難測。所以你必須做好一切，讓自己出人頭地，活的精彩，在別人面前高人一等。至此，現在的你，還有什么不學習的原因。人首先得有資本，才有說話的權利，否則你永遠都不會抬起頭來。活著，要有資本。————致自己

　　活著的作文 篇24

　　秋風瑟瑟，一閃而過，枝丫上零丁的幾片葉子抖了抖，但似乎沒有隨風飄匿蕩的意思。

　　一大清早，葉子在朦朦朧朧之中醒了過不揉揉眼，才發現樹下一群群人活動得正熱鬧。老人們在緩地耍太極，清潔工打掃著樹底的枯葉兒，孩子們背著書包去上學，一切的一切，是多么平靜、和諧！

　　一會兒，今天的第一縷陽光來了，從葉子身上的小涸兒穿過，葉子深深地吸著這清新的`空氣，對著天空，大地笑了笑，傍晚，葉子看著黃昏，回憶著自己的前塵過往，它們沒有感傷，因為它們的花兒開得那么亮麗，果實結得那碩大。

　　又是一陣秋吹過，它們之中又少了好幾片，葉子有點憂傷，但它很快又忘了，它懂得生命有始有終，旁邊的幾只麻雀吱吱喳喳了幾聲，飛去了。葉子沒有多想，是不想去揣測自己的生命，只要活著就是幸福。

　　漸漸，夜幕降了下來，那風依舊吹著，雖在不算大，但總有點寒氣刺骨之冷，葉子又抖了抖，睡了。

　　葉子時不時搖搖身子，時不時發出個笑聲。原來，它見到了春暖花開，萬物復蘇，自己與同伴們說說笑笑，一會兒挑逗著歇息的鳥兒，一會兒揍上去嗅嗅花蠔，真快樂！

　　終于，寒風再次吹過。葉子醒了，不，那好像正在飄落。葉子沒有掙扎，沒有痛苦，那一瞬間，它知道活著就是幸福，哪怕是在做夢。

　　不錯，幸福的每一瞬間總是在你、我生活之間。

　　活著的作文 篇25

　　詩人臧克家說過：有的人活著，她死了，有的人死了，他還活著……

　　是啊，最近聽到過這樣一句話：有的人活到70多歲，可他在20歲的時候就死了。而有的人活到20多歲犧牲了，而他們的‘精神’一直活在人們心中。

　　一般人是平時忙忙碌碌，平淡無奇的過著光陰。做事情沒有終極的目標，得過且過。有的是撞一天鐘當一天和尚的人平庸的人，過好自己的日子，也算是一種生活的態度。他們對社會沒有貢獻，也沒有危害。他們的終極目標是過好自己的人生。但是，也有給整個社會帶來危害的人。他們是一些極端分子，經常表現對一切都不滿，看什么都對不起自己。仿佛他們的降生就是為了成為社會的蛀蟲。他們喜歡把自己所謂的幸福建立在別人的痛苦之上，對生活中的陰暗面故意夸大其詞，總覺得誰都對不起他們。這樣人的人實屬可憎。

　　有些人，他們的生理年齡雖然定格在20多歲，但是，他們的精神是永恒的，比如雷鋒叔叔，比如科技先鋒的帶頭人，錢學森先生，比如我心中的英雄袁隆平教授……他們是一群為了別人生活的更好，而不惜犧牲自己的'幸福的人。

　　好希望人世間多一些讓人們能記住的人：他們追求的是更多的人過上幸福的生活，這樣的人，即使生命到了終點，而精神在人世間永存！

　　活著的作文 篇26

　　有些人活著，但他已經死了；有些人死了，但他還活著；

　　世界上每個人都擁有自己的活法。有些人為了權勢而活；有些人為了金錢而活；有的人為了名利而活；有的人為了夢想而活；而我，只想平凡的活著。

　　我想平凡的活著。想做路邊的一枚石子，為道路奉獻生命；想做一株小草，給人帶來美的`感覺；想做一朵小花，為城市添加一絲生計；我還想做一粒沙子，在廣袤無垠的沙漠中隨風飄蕩。盡管他們并不受人關注，但我依然為之所喜愛。

　　一個人的生命并不取決于他的名利權威，而是取決于他這一生當中是否做過有價值、有意義的事。如果他的一生都處于一種碌碌無為的狀態的話，那他活著就沒有一絲意義。相反，如果他的一生都在于奉獻，例如:第一枚原子彈發明者一鄧稼先；雜交水稻之父一袁隆平；使中國成功成為步入太空行列的國家之一一楊利偉。這些人的生命是有意義的！是偉大的！是永垂不朽的！所以顯而易見，我更偏向于后者。

　　人最寶貴的東西是生命，生命只有一次，且僅有一次，那我們因如何度過這短暫的人生呢？當他回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而不甘，這，就是最佳答案。所以，我們大可不必在意別人異樣的目光，不必在意做錯過什么事，更不必在意未來將會是怎樣的。我們只需腳踏實地，認真應付當下就行！

　　活著的作文 篇27

　　活著是為了什么？這是人們常常問自己的一個問題。是為了成堆的作業，還是為了祖國的復興，還是為了世界的和平？不，起碼暫時都不是！我只是為了這平凡的生活。

　　小學的時候，我的父母對我十分嚴格，以至于我半個童年都是在題海以及教誨中度過。有一次，我英語考試只考了八十多分，對于當時處于六年級的我來說，那就是我英語的歷史最低分。之后便涌來了媽媽和老師態度嚴厲的.批評。那個晚上，她狠狠的教育了我一頓，說我學習不專心，做事不認真……

　　那晚我哭了很久，很久，那時的我覺得我父母不愛我，我只是為了他們而活著……后來，那件事使我在幾天內快速成長，因為那件事，我明白了很多。

　　從那以后，我常常回想與媽媽在一起的事情，小時候因為作業沒寫而代替家長簽名，被媽媽知道后她要求我抄她的名字二百遍；奶奶偷偷給我買零食吃時正巧碰上她路過，那包美味的蘭花豆便灑在了馬路上；我用一個明星的書套包書被她看見了，之后這個書套便成了碎片……

　　這些事情，有些讓我傷心，有些讓我無奈，也有些令我哭笑不得。盡管這些事與“活著”這個詞語沒什么關系，但是現在我明白了，這些事的發生是因為媽媽想讓我活得更好，因為我活著不只是單單為了他們，還是為了自己。

　　活著的作文 篇28

　　哥哥在的日子，兄妹相處很融洽，很歡樂，忘記了一切的煩惱。哥哥走了，妹妹該怎樣生活下去？

　　人的一輩子，一定是為了自己而活著，有了自己，才有了今生的幸福，人來到世上，本來就是體會奔波。

　　從前，別人得到好處，而我孤零零，生氣、嫉妒，充滿了我的腦袋，總想著和別人爭啊搶啊，甚至要用惡毒的.手段，為了名義，我拋棄一切。如今，哥哥走了，我漸漸變得純潔，變得小心翼翼，平凡，就算合唱隊沒有接收我，我也努力著壓著憤怒，努力地過日子。以為，我為自己活著。

　　人的生命如此短暫，如果什么時候都生氣，那怎么辦？記住，為了自己活著，拋棄一切流言蜚語，一切責怪，忘記它們，生命是屬于自己的，自己決定的事情，沒有任何人攔得住。只要意志堅決，只要有為自己活著的信念，就一定可以的。

　　不論誰拋棄了你，欺騙了你的感情。不要被那個人帶走你的純真，我們加油，把對他們的仇恨化為力量，不要因為這些不值一提的人放棄自己，我們為自己活著，一切結局就在我們的手中。抓得緊不緊要靠自己，不要聽信別人的打擊，要自己鼓勵自己。

　　也許別人會認為我不是一個寫作的料，也許他們指責我的缺點，我會活下去，絕對不會因為這一點點的嘲笑，就放棄生命，放棄成功機會。

　　我為自己活著，我來到這世上，也許是為了誰，為了誰付出一輩子，當受到別人說自己傻瓜，我不會被擊倒，因為，我為自己活著。

　　活著的作文 篇29

　　我活著是為了遇見。遇見生命中緣分指引的地方、人和事物。從赤手空拳降生，到背著生活的行囊四處冒險，我的生命總在不停地遇見中。

　　正因為我活著，我才能遇見許許多多的事物，我的雙眸不是自己隨心所欲使用的，我希望用他們去涉足更大的世界，遇見更多的精彩，代替逝去之人的目光，卻遇見世界的琳瑯。

　　相遇的使命驅使我不能狹隘。

　　我必須遇見更多的過去，走進書頁間的過往，踏進文物的故事，或者與他人的交流中進入曾經的.光陰，只有遇見過去，才能不讓步伐局限于當下，歷史轉身間的經驗收益與未來。

　　我必須遇見更多的人，他們友善或冷漠，熱誠或跋扈，沉迷象牙塔或活得步步為營，只有遇見了人，才能知道什么是人，怎么做人。

　　我必須遇見更多的東西，其實我已經預見許多的東西了。老師用禿的毛筆、爺爺的郵票、磚縫間的野草……，它們有的不被記住，甚至不值得一提，有的無比珍貴，一件難求，但在與生命的遇見中，他們不分貴賤。莊子曾說“道”在碎石中，在雜谷中；王陽明望穿竹林，悟出心學。這些沒有情感的東西，遇見生命時都太過平凡，卻也有無限的哲思蘊藏其中，我期待遇見它們。

　　我活著是為了遇見，人與人的相遇有了陽光，未來與過去的相遇有了細沙，生命與物件相遇有了驚鴻。我與“遇見”的相逢，讓生命有了意義。

　　活著的作文 篇30

　　人活著是為什么？有人說是為以后而著；有人說是活著而活著；也有人說過活著只是為了生命不被浪費而活著罷……可是我認為活著只不過是一個動詞罷，至于你要怎樣活著，怎樣活得有意義那只是你的個人問題，我們旁人無權干澀，當然也無權改變！

　　如果你活得不精彩，不令人那么滿意，那是你的事，如果要他人幫助，那是一件可恥的事，畢竟每一個人的金錢和財務是他們勞動而得來的，假如你要別人的施舍或幫助來活著，與其這樣還不如不活。活得精彩換句話來說就是活得快樂。你快快樂樂活一生或許你就活得精彩，即使沒有金錢；相反，你擁有富貴，才貌可是你天天愁眉苦臉，那你的一生是不快樂不精彩的。

　　有很多人活著只是為了振錢，在他們眼里都以為金錢最重要，因為他們認為有了金錢就有了一切，有了金錢就沒有了煩惱。因此，和家人朋友的感情疏遠。但是此時，又有誰細細想過金錢的`作用和金錢的含義呢？金錢不是萬能的，金錢只是物質消費的工具罷，并不可以替代感情。原因很簡單，感情是發至內心的東西，只是人與人，人與事物所持有的東西，工具和感情是不能比較的。振錢我并不反對，但是在振錢的同時請不要忘記你振錢的目的和默默關心你的家人和朋友，他們才是你們愛的源泉。

　　活著，只要你活著，就要好好的活著！活著的方式有你們自己來選擇，有你們自己來定奪，應為這樣才叫做活得精彩！

　　活著的作文 篇31

　　為什么我會活在這世上，我又是為什么而活呢？我很迷茫，認為自己只是在混混而以，但是當我歷經失敗時我才知道。人活著，是為自己活……

　　一次次失利，失敗，冷笑著，挺挺就過去了。因為你在努力，沒有理由不會成長。考試沒達標，沒關系，下定決心，勝利就在不遠的前方；被責罵，不要在意，用一次次的實際行動讓他嗔目結舌；被誤會，不要難過，用最純真的友誼來感動朋友……

　　不止一次在思考，我究竟為什么活在這世上，學習不認真，又不參加活動，到處被人鄙視，考試又這么差……說下來似乎我就沒有長處只有被人踩在腳底下的命。不止一次向老天訴說自己的“不公”，然而，我終于明白了，學習沒有天才與不天才之分，而只有努力與不努力之分。

　　牛頓就是最好的例子，小時牛頓學習算不上優秀但是他卻十分肯動腦筋，一次牛頓帶著自己做的水車模型來到學校，本想炫耀一翻，但卻被幾個同學破壞了，還說他不知水車的原理。牛頓在那一刻決定要努力鉆研，因此，蘋果為什么會掉落在地的重力出現了。才有了后來的偉大的《牛頓第一定律》。

　　雖說我們很難有這些偉大的科學家們的功績，但是呢，我們可以學習他們探索知識的`決心以及勇氣和自強不息的精神。遇挫折是難免的，因為在世上沒有一帆風順的船只。灰心喪氣只是在墮落，惟有真正的強者才能在嚴酷中生存。

　　人為什么而活？為自己。活著，不可以碌碌無為，活就要活出自己的價值！

　　活著的作文 篇32

　　有這樣一個謎語，你對它笑，它就笑，你對它哭，它就哭——這是什么？

　　人們都猜：這是鏡子！我卻認為：這是生活。

　　不是嗎？愁眉苦臉地生活，生活必定悲觀沮喪；心中沒有陽光的人，勢必難以發現世界的美好；心中沒有花香的人，也勢必難以發現春天的嫵媚。

　　的確，盲人看不到美麗的花，可是別人能看到，美麗的花會有美麗的心情，而這份快樂必然也能感染到盲人，快樂是互動的，有笑聲的世界必然是美好的。

　　在現實生生活中。我們常常看到這樣的`情形：一些人總是樂呵呵地做事。事情明明失敗了。可他仍從別人寬慰的言辭中獲得進一步做好的勇氣。在他人看去似乎微不足道的事，在他自己干去便放大成十分了不起……因此，他總懷著一份光明的心情，他的樂觀地面對這個世界。而另一種心態的人則不然遇事總是驚慌失措。生活中并多么嚴重和事，在他看似乎天塌地陷，憂心忡忡。以到寢食難安，在這些人的臉上，總是，一副陰云密布的樣子，使人感到壓抑。

　　活著就要笑，笑是快樂的顏面流露，而快樂是幸福和滿意的心境，是一種感受和體會。只要我們心中有了一扇陽光之窗。快樂就無處不在，無時不有。，就不難發現生活的無窮樂趣。有一顆平常人的知足常樂，安貪樂道的平常心，就能夠創造出快樂的人生。活著就要笑！陽光明媚，風清云淡，清脆的笑聲無處不在。

　　活著的作文 篇33

　　什么是幸福？你過得幸福嗎？也許幸福就是蘇格拉底說的，世界上最幸福的人不是得到最多，而是需求最少。

　　幸福不像心情，想偽裝就偽裝。更不像天氣，想變化就變化。幸福是一種優雅，是一種心態，是一種莫名的讓人可以感到舒心的感覺。

　　記得我有個朋友，很有商業頭腦。也因此掙了很多錢，可是他卻過不了美人關，一次次地失敗又一次次辛苦地從原點爬起來。每次遇到他，問他過得幸福嗎？他的回答卻只有一個字：累！讓人聽了，心里總有一絲說不出的難過。

　　記得那次在路上遇到一個靠乞討過生活的老人，她有五個兒女，卻沒有一個人愿意管她。女兒嫁遠了。兒子各自成家了。有個心好的`律師遇到她并要幫她告她的兒女們，可是老人卻回答：不能這樣做啊，要是孩子的單位知道了這樣的事情，他們還怎么工作呀。他們過得好，我就感覺到很幸福了。不禁讓人感嘆，原來幸福有很多種。

　　很多在熱戀中的人都會認為。戀愛是最幸福的事。一旦分手就痛苦無比。甚至有些人會歇斯底里地叫個不停。忘記了其實愛的真諦，愛人的本質。不是真心相愛就一定可以在一起，可是只要我們有顆彼此祝福的心，我們的人生就不會孤寂。

　　海倫凱勒是幸福的，因為在她的心里總是光明，充滿了人間的愛；梵高是幸福的，因為他生活在屬于自己的天國里；我們每個會都會過得很幸福，因為上帝是公平的。

　　幸福地活著，如果，你愿意！

　　活著的作文 篇34

　　幸福，看到這樣兩個溫暖的字，我的心似乎也跟著溫暖起來。

　　三毛說：幸福，便是不論什么時候，總會有一個人提著燈等你。我欣賞三毛的飄逸，深深感動于她短短的美麗的幸福，跳動著的張揚著的生命。

　　魯迅的幸福是在看不見冷眼的黑夜中，吸一口劣質的香煙，一回頭的眷顧熟睡的妻兒。一個斗士的幸福，不是又痛斥了友邦人士的嘴臉，不是又拆穿了御用文人的陰險論調，而是看著自己生命里最重要的兩個人甜甜的笑容。

　　徐志摩的幸福是撐一支長篙，向青草更青處漫溯，做一個蕩漾在波心的白云的夢。因為，這是個有夢的文人，所以便省去了種種的他的不好，在十月愈漸凄美的天底下，我們應該將他贊美。

　　冰心的幸福是風雨欲來時躲進母親的懷里，是在幽云的道上傾聽自己的足音，是穿過了起伏不定的時間的海的心。曾經看過她的一個剪影：倚著垣墻，與丈夫一起微笑在清華園的陽光里，她的.人正如她的詩，晶瑩而又遙遠。

　　幸福于我呢？我驚訝的發現，我顧著體味別人的了，競將自己的那份遺忘了。

　　風在廊上，書在膝上，微風過處，那便是我的幸福。

　　幾句簡單的叮嚀猶然在耳，隔著電話線的那頭，便是我的幸福。

　　舊日同窗擦肩而過，留下一個禮貌的微笑，便是我的幸福。

　　仰望蒼穹，看天上云卷云舒，屬于我的幸福；纖弱的草還是驕傲的抬起頭，屬于我的幸福。

　　我的幸福的范疇，連我也不知道了。

　　也許，活著，已是一種幸福。

　　活著的作文 篇35

　　人活著的意義是什么？我不止一次問過自己。太陽在我眼中仿佛是白茫的，令人厭惡。我不明白老天為何對我如此不公，它從來不曾讓我享受過成功的歡樂。

　　我散步在大街上，與其說散步，倒不如說是尋找心靈的慰藉。無數的失敗，無數的挫折已讓我變得不堪了。鳥聲，鼓聲，樹聲

　　我開始厭惡世上的一切聲音和事物。一次次不及格的分數，一次次與好友摩擦，一聲聲的責怪，像針扎，一點一滴的刺痛了我的心。

　　一群人正在取笑一個撿破爛的。撿破爛的那個人像是個孩子，瘦瘦的，面無血色，看了真讓人心疼。我忽然感到我是幸運的，至少我還有愛我的'爸爸媽媽，無時無刻不陪伴我的同學，還有可親可敬的老師。

　　我想：也許人活著不僅是為了自己能享盡榮華富貴，更是為了我們周圍的人和我們的祖國。如果一個人一輩子奔波勞累，即使最后換來了無數的金銀財寶，他也絕對不會問心無愧。因為他的動機與目標不是為了群眾，而是為了自己的私利。相反，如果一個人一心想著祖國，想著人民，即使他最后一無所成，也問心無愧。因為他努力了，他嘗試了。想想自己，難道不應該為了祖國，為了人民，去努力奮斗嗎？

　　看看天，突然好藍，太陽也在炫耀著它的美。大地的萬物其實都很美麗。那艷紅的花，生機勃勃的草，高大的樹，不都是生命的象征嗎？它們都在為這個世界，默默的貢獻著自己的一份力。太陽落山了，我也化做了一抹余暉，向人民，向世界，展示著自己獨特的美。

　　活著的作文 篇36

　　來到了這個世界，也就意味著一段復雜曲折之旅的開啟。孔子以禮治天下，乃入門，惶惶然若喪家之犬。到底是什么，能讓一個人如此成就，又是什么讓這個世界變得莊重。

　　曾幾何時，誰沒有于窗邊忘向明月，發出自己內心的感嘆。有人說，站起來就是一道風景，這并不在于外表的艷麗，而是重拾起活著的尊嚴。高大，甚至而后頂天立地。

　　尊嚴的偉大之所在，正是它予與人們的“靈魂”，與行尸走肉的.區別也正是如此。石油大王哈默，正因為他待人不卑不亢，將尊嚴作為自己的底線，方能成就大業。我們是否曾因他人的冷嘲熱諷而大傷頭腦？此起行為的挑逗，心靈的傷害才是真正最難承受的。那使我們不得不去維護心靈的平衡，尊嚴，恰如其名，亦是一個人的精神之源。

　　個人尊嚴需要我們自己堅決維護，而國家尊嚴，則需所有國民的愛惜。跨境作戰永遠都必須是在對方同意的前提之下，這代表的不再僅僅是領土主權，更是對別國的尊重，找回自己的尊嚴。抬望眼，誰沒有壯懷激烈。

　　如臨深淵，如履薄冰的負重感是失意與失敗的雙重結合，在這樣的沼澤中前進必定是十分困難的，而這也能反應出我們對自己的“理解”。

　　而像漢奸，茍且偷生的人更是毫無尊嚴可言的。他們不亞于無恥小人，只懂得為自己多私撈一些，千里長堤，必將毀于無尊嚴之人的手中。

　　活著，就要有尊嚴。

　　活著的作文 篇37

　　雷鋒叔叔您是一把扇子，即使在炎熱的夏天，也能感受到秋天的涼爽。您是一束陽光，即使在寒冷的冬天，也能感受到春天的溫暖。雖然您的人已經不在了，但是您的精神仍然保留。其實，在我們身邊，還有很多像雷鋒叔叔一樣的好心人，他們都是“活雷鋒”

　　記得有一年暑假，我和爸爸媽媽去太湖玩。早上，我們收拾好東西，來到車站等車，等了好長時間，車終于來了，我們紛紛上了車。在車上，我們有說有笑。車開了一段路程，突然停了，司機打開車門，上來了一位年邁無力的老奶奶。可是，現在車上的人都滿了，已經沒有空位置了，老奶奶只能拄著拐杖，扶著椅子，一直那么站著。我心里惋惜地想著：這個老奶奶真可憐啊!這時，一位年輕的`叔叔站了起來，他走到老奶奶身邊，對老奶奶說：“老人家，您都這么大的年紀了，怎么能一直站著呀，來，您坐我這張位子吧!”老奶奶感激地說：“謝謝你，小伙子!”好心的叔叔把老奶奶扶到了座位上。一路上，那位叔叔一直都是站著的。這個場面令我非常感動，我心想：這位叔叔真是個“活雷鋒”啊，我也要向他學習，做一個樂于助人的孩子。

　　在生活中，我們一定要樂于助人，在別人遇到困難的時候伸出援助之手，幫助別人是一件非常快樂的事情，我們身邊也有活雷鋒。

　　活著的作文 篇38

　　幸福是什么？有人說幸福是擁有許多金錢；有人說幸福是有一個美滿的家庭；有人說幸福是天天泡在網吧里不用上學。而我卻認為，活著就是一種莫大的幸福。

　　還記得2008年5月12日發生的汶川大地震嗎？遇難人數高達幾萬，幾百名兒童頃刻間痛失親人，變成孤兒。我在電視上看見救生人員從廢墟里刨出一具具尸體，那一刻，我明白了人的生命是如此脆弱。

　　72小時后，救生人員救出了一位68歲的老奶奶，當她在接受記者采訪時，記者問：“請問在這里72小時里，您是靠一種什么信念支撐下來的呢？”老奶奶回答說：“為了活下去！”這短短的一句話讓我明白了“生活”的含義：生下來，活下去。

　　是啊，在那難熬的72小時里，誰知道老奶奶那難忍的餓，難熬的渴，誰又知道老奶奶心中有這樣一個信念——活下去！這讓我想到了我們學過的'一篇課文——《生命生命》。那里面的飛蛾，為了活下去奮力拼搏，那里面的小花在沒有土的墻壁里還能堅強地活下來，這確實讓我們佩服。

　　活著，就是幸福。在我們的人生中，可能有許多事不順心。有一些人，他們選擇了走極端，結束自己或他人的生命，他們為什么不想想那些渴望生存的人呢？那些得絕癥的，那些走在路上遭遇飛來橫禍的……人只有等到最絕望，最無助時才知道活著就是幸福，可惜，卻有人不珍惜。

　　幸福的定義有許多種，如果生命不復存在，幸福將蕩然無存。珍惜生命吧，因為，活著就是幸福！

　　活著的作文 篇39

　　不知道你們有沒有經歷過那個瞬間，瞬時間的迷茫。那個時候你不知道該做什么？追求的是什么？這么做真的開心嗎？這么做又能怎么樣？你能得到你想要的嗎？然后開始懷疑這么做真的對嗎？然后感覺到前所未有的恐慌，似乎所有的一切已不足以吸引到你。

　　那時我就會問自己活著到底是為了什么？

　　有朋友會問我們為了什么而活著，這時我就會回答為了活著而活著，為了更好的活著而活著。有很多人會說人活著好累，但我想說累與不累，在于你想選擇怎么活著。你所選擇地生活，所追求地生活，是不是適合你的很重要。適合了就會感覺到輕松，自在。不適合就感覺到壓力、累、不開心。

　　所以說，萬事適合自己最重要。有人會說對別人說"真羨慕你，其實沒有什么好羨慕的。我們看到的.只是別人想給我們看到的，也許在我們看不到的地方，他們和我們有同樣的煩惱。

　　對于我來說，我好像還沒有找到適合我的生活方式。我希望簡單而又快樂的活著。不希望經歷大風大浪，只希望平平淡淡的度過。希望愛我的和我愛的人健康成長。

　　我感覺，我快找到了適合我的生活方式。

　　我只愿肆意而瀟灑地活著，看遍世間美景！

　　我只愿心懷清歡，以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙！

　　我只愿內心平靜，再無波瀾！

　　活著的作文 篇40

　　活著的方式多種多樣，這就要看你對待生活的態度了。有些卑劣地，邪惡地活著，無惡不做，就好像是在慢性自殺，這樣活著一點意思也沒有，反而會成為害群之馬，害人害己。相反有些人健康正直地活著，這不僅是對自己的負責，更是對社會負責，利人利己，何樂而不為呢?

　　人活著，是為了追求某種東西。名利、地位、錢財、快樂、幸福等等，都是追求者所追尋的，從某種意義上講，大多的人追求的是錢財和地位，因為他們相信有了錢就會很快樂、很幸福的;有了地位可以受人尊敬，甚至可以呼風喚雨，這樣他們便朝著目標前進，他們覺得當他們有一天有了地位、金錢以后，他活著也會變得很快樂了!

　　人活著不僅為了自己，更多的是為了別人。在古代，人們往往崇拜上天，不論遇到什么事都去祈禱上天，請求他們賜給自己所需要的'東西，而自己卻不知道這些東西是完全可以靠自己而得來的，自己才是這一切的主宰者。

　　然而到了現在，人們雖然不再信神信天，卻也不相信任何人，任何忠義之事，只知道追求自己的目標。朝著目標前進固然好，但先要弄清楚這是怎么一回事，不知道目標是否正確，盲目地去追求。

　　這些全都是你的選擇，你愿意怎樣活著，全憑你自己，是沒有人可以改變你的意愿的。

　　人活一世，沒有什么好遺憾的，不要去羨慕別人，不要怪你的家人沒給你把路鋪好。我們應該懂得滿足，這樣活著才會覺得快樂，不會悲傷!

　　活著的作文 篇41

　　我覺得人只要變得勇敢了，什么都不是問題，只要有勇敢，有自信，在這樣的過程當中，即便是你從一路上走過來，什么都不做，只是看你的姿勢都感覺你這個人非常英姿颯爽。

　　以前的時候我總是懷疑太多的問題，總是覺得那小細節能夠暴露太多的人品，可是實際上根本就沒有那么多人會在乎你那么多的小細節，因為每個人都很忙。

　　以前的時候經常有一些商業企業合作的.來，我們學校來做一場講座，而且每一次都沒有人自愿去報名參加每一次都需要從班里抽人數。

　　現在想想都感覺慘不忍睹，因為那些講座其實并沒有任何作用，那些人在講解的時候可能根本就不會把自己多年的經驗真的講出來就算是他想講可能都有心無力。

　　你要知道他來到學校里宣傳是要有一定的目的的，或者是宣傳他們的企業文化節，公司或者是變相的招聘人到他們公司去上班。我們要知道，天下哪里有免費的午餐呢？

　　但是在這樣的過程當中，我們也應該練就一身的本領，可以去學習那些自己看起來毫不相干的，但實際上卻又對自己有一些幫助的。

　　就好像我們曾經參加了那么多組織那么多協會，那么多社團，實際上退出之后也不會對自己的生活和學習能力又有任何的影響，只不過在那樣的過程當中，就好像缺少了一些什么似的。

　　但世界上也沒有什么多大的變化。

　　活著的作文 篇42

　　這看似簡單的問題，細細一想確很是困難，雖然每天我們都在世界上生存，但終究難逃一死，但這能稱為活著嗎？魯濱遜漂流記中，魯濱遜孤身一人在荒島。他沒有放棄依然執著地活著，我又為什么而活著呢？

　　一個平常的午后，我躺在沙發上玩著手機，在我玩了很長時間的時候，我爸對我說，你都已經玩了這么長時間了，就算作業寫完了，也不能玩這么長時間，你不然去看看書，復習復習。我只能無語的回到我的屋里，準備去看看書。

　　我坐在書桌前，我打開書我便認真地讀了起來，我仿佛進入了書的世界，跟隨著紅軍們一起進行艱難的長征，看著孫悟空，唐僧一行人披荊斬棘去西天旅行的勇往直前精神，同時也看到達爾文不斷的探索研究者一個個的小生命同時看著祥子為了得到一輛屬于自己的車而拼命干活……書中的每個人物都有屬于自己的`信念。堅守著這個信念為之拼搏，不惜流血犧牲。他們都為自己所堅定的信念而活著，我為什么而活著？是書，是學習，他把我帶入了遼闊無邊的世界，在知識的海洋探索無盡的美好，他讓我看到書中的人物而喜怒哀樂，書讓我看到了不同的人和不同的事，為了不同的目標而努力，為了目標而努力的活著，讓人在世界上活的有意義，就像凱勒說的“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”

　　活著的作文 篇43

　　每個人存在于這個世上，都是有自己的意義和價值，而我存在的意義是什么呢？或者說我為什么活著？

　　我想我活著是為了不辜負這個世界。你有沒有這樣一種感覺：一首小曲兒，悄然入耳，卻感覺它讀懂了你的靈魂，它像為你量身定制一般。一個友人，或許你們只是初見，一個眼神的觸碰，便有雷電擊心的感覺，聊不完的話，數不盡的共同愛好，你們像上輩子結下了緣，如此相似，相知。一篇文章，你只是不經意的翻起，卻像拾起了一塊珍寶，從中，你領悟到了人生的真諦，與作者產生了深深的共鳴……。

　　一切的偶然和驚喜，都是這個世界給予你的.幸福，包括你悄然來到人世的安排。而這一切的前提是你滿懷希望的活著！

　　我想我活著，我是為了不斷的修為自己，我要探求更廣博的知識，我要用這些知識，在一次次嘗試與失敗中總結。我要做一個至善的人，用自己成功和堅持去幫助和感染更多的人。我要做一個奉獻的人，在不斷的付出中，享受幫助他人的快樂。這樣我才是一個真正、大寫的人，一個有炎黃魂的中國人。

　　當然，在不斷修為自己的過程中，必將經歷種種磨礪，我要做的，是咬緊牙關，用堅持和勇氣邁過這一道道坎。

　　我活著，是為了愛！小愛是親情、友情和愛情，大愛是救助、奉獻和犧牲。它們都就是生命最重要的意義，絕不能用金錢和價值來衡量。

　　最后，我想說：生命本身沒有意義，而我們要傾其所有為它賦予意義。珍惜當下，用我們的智慧為生命賦予意義吧！

　　活著的作文 篇44

　　大概實在是閑的無聊，才會問小臭這樣的問題。畢竟，他才是個7歲的孩子。可是，就是因為太閑了估計，還是隨口問出了那樣的問題。小臭，你說人為什么活著？

　　小臭說，如果我們不活著，就會有人想念我們。好吧，在七歲的小臭看來，我們活著的意義，就是為了不被人想念。

　　我知道，這不是一道數學題，有著一加一等于二的準確答案。類似于這樣深刻的問題，它的答案仁者見仁智者見智。沒有固定的。如果我作為老師，我會給小臭得回答打100分。畢竟，對于一個七歲的孩子來說，不該去想如此深刻的問題，當然，最后改出這樣的答案，我已經挺知足了！

　　可是作為成年人的我來說，也始終想不出來人為什么活著？

　　難道真像世俗回答的那樣，為了名為了利，為了手中的權利，為了兜里的`鈔票，為了這些生不帶來死不帶去的東西，而活著！我覺得這一個不是一個人活著的最終意義，可是我卻始終找不出來，人究竟為何活著？

　　大概真的就像小臭說的那樣，為了不被別人思念！所以我們得好好努力的活著。努力的不讓愛我們的人擔心和思念。所以我們才應該活的更好！

　　雖然小臭只是個七歲的孩子，但在有些問題方面，可能考慮的比我們大人考慮的更加的不一樣。當然他沒有太多的人生閱歷，所以以他小小的年齡來說，回答出這樣的問題，實數不簡單。

　　所以，以一個孩子的眼光來看，我們更應該好好的活著，哪怕真的是為了不被人思念！

　　活著的作文 篇45

　　“人為什么而活著？”在不同的年齡階段對這個問題有不同的理解。

　　小時候是對物質的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服、有趣的玩具……為每天的新鮮事物而活著，為從未探知的世界而活著，為一個又一個好奇與期待而活著；現在，有了自己的理想與目標，懂得了被身邊的人需要，是對新知的渴求，為理想的實現而活著；長大后，思想層次得到了進一步的提升，在工作崗位上努力奮斗，為社會的進步、國家的發展貢獻力量，為自己所追求的精神品質而活著。

　　現階段的我，思想境界還達不到很高的程度，也不能體會“活著”更深刻的含義，但我認為“活著”或大或小，方方面面都可以總結為自己對生活中幸福的向往，我們是為心中所期盼的幸福生活而“活著”。

　　幸福的含義很廣泛，大到事業的成功，理想的實現，家庭的美滿……小到偶然在廣播站聽到喜歡的歌曲，中午排了好長的隊終于打到了自己心儀的炸雞腿，考試總算是得到了久違的100分，某個男生經過身邊時心底的.怦然一動……

　　“活著”，為自己，為我愛的人和愛我的人，為不知何時便會到來的小幸福，還有在下一個轉角與某人邂逅時的溫暖。

　　每一個生命都是落入這凡間的精靈，上天給予了我們活著的權力，就請珍惜這份幸運，好好地生活。活得不求出彩，但一定要幸福、快樂。想笑就放聲笑，想哭就痛快哭，保留著年少時的悸動，帶著初心一路向陽，足矣。

　　活著的作文 篇46

　　活著，十分容易，也十分不易。去年我讀了一遍，今年我再次細細品讀，又重新感受到了生活的意義。

　　福貴曾經嫖賭輸光了家產，但是親人并沒有拋棄他，這令他悔悟。這時候他明白只要活著貧窮未必不好，只要有愛，有關懷。然而妻子得病，兒子被害，女兒難產致死，女婿事故死亡，孫子被自己的疏忽害死，一切一切的悲劇接連發生，最后只留下自己活著，然而經歷了種種的他卻有了超然的心境，面對自己的.過去可以冷靜的回憶與論述。

　　他在剩下的日子里與老牛為伴，寄托著自己對親人的懷念，與對生活的感激，盡管不幸發生在自己身上，但卻慶幸自己曾經有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生充滿遺憾，但也了無遺憾！

　　或許我們無法在經歷這些苦難之后得到內心的升華，然而我們卻可以通過對福貴經歷的觀察感同身受，活的同樣的感慨！

　　無論怎樣，生活總要繼續。只要活著就好，只為了活著本身而活著，而不是為了或者之外的任何事物而活著！

　　生活已是不易，無論如何，我們都無法去改變，所能做到的僅僅是改變自己對生命的態度，是選擇反抗，還是麻木的活著，選擇權在我們自己手上。人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事！只有頑強的活著，才能不辜負人世間走一回。

　　最后我想借用一下網絡熱句“且行且珍惜”，同時，我還想說“且活且安逸”。

　　活著的作文 篇47

　　人生因該像蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。蕭楚女的這句名言說明，生命是有價值的，生命也是很頑強的，也啟示我們，要勇敢地活著，有價值地活著。

　　草，是生命力最頑強的植物，即使大火燒盡了草，或者其他方式毀滅了它們的生命，但第二年的春天，只要春風一吹，從地底下又會齊刷刷長出新的芽來，然后它們又開始茂密地生長，它們不懼毀滅，它們頑強地面對著自然，它們知道自己的使命，要裝點春天。正如那句詩所說：野火燒不盡，春風吹又生。

　　老虎是森林之王，可你知道它是怎么煉成的嗎？小老虎出生幾個月后，就被老虎媽媽斷了奶，小老虎被迫無奈，不得不自己尋找食物填充自己的饑餓的'胃，由于從小的鍛煉，它總能勇敢地捕捉到比自己弱小的動物成為它的盤中餐，從而由“小老虎”變成了“大老虎”。進而成為“獸中之王”。

　　除了自然界的植物、動物外，人的生命力更加頑強。霍金，他本是一個殘疾人，他不能走路，也不能說話，只有一雙能動的手，和一個健全的大腦，他每天都坐在一個冰涼的輪椅上，靠著一臺電腦和這個世界對話，但是，他很充實，始終保持積極樂觀的態度，他說過這樣一句話，“我雖然不能動，但我有一個比常人還要聰明的頭腦，我的思維還能運轉……”正是憑著這種頑強的生命力，使他創造出了《時間簡史》等偉大的著作，為人類宇宙的起源奉獻了他畢生的精力。

　　生命是寶貴的，生命也是不容易的，讓我們在有限的生命中活得更有價值，更有意義吧。

　　活著的作文 篇48

　　"我遇到了一件麻煩事。"邱澤告訴我，我了然一笑，同時還撇了撇嘴，“難道你遇到的麻煩事還少嗎？”

　　“不。這次不一樣。”邱澤向我強調，“那先付定金？”我伸出手，半開玩笑的對她說。“說說吧。”看她確實著急，我也不逗她了。

　　“我在想人活著的意義。”邱澤很嚴肅的看著我。

　　“巧了。我也在想。”我卻怎么也嚴肅不起來，“好了，我付定金。”邱澤拿出手機，打開QQ，給我發了一分錢……我哭笑不得。

　　……送她離開，下了QQ，我自己也沉思起來，人生之路總是迷茫的，特別是這個年紀。

　　整天覺得自己碌碌無為，以后肯定有不了什么大成就，自己埋汰自己。我也搞不懂活著的意義，我的心也沒那么豁達，不會認為什么人已勝過好這輩子就行。一輩子也長，我們都要經歷生老病死，喜怒哀樂。小時候，我們在學校里，老師管著我們；出了社會，領導管著我們。也就是說，我們一直都要被束縛著，我們一直是學生。感覺人生就是一個巨大的囚籠，怎么也出不去，如此周而復始，要不服管教，要被管教，要成長，要衰老，要死亡，要一輩子得不到自己想要的生活……活著多痛苦呀，可真正面對死亡，才真正感受到活著的`樂趣。盡管想通了，可我還是不懂活著的意義。

　　既然活著，就要懂既來之則安之。

　　活著的作文 篇49

　　哥哥在的日子，兄妹相處很融洽，很歡樂，忘記了一切的煩惱。哥哥走了，妹妹該怎樣生活下去？ 人的一輩子，一定是為了自己而活著，有了自己， 才有了今生的幸福，人來到世上，本來就是體會奔波。

　　在我很小的時候，哥哥得到好處，而我孤零零，生氣、嫉妒，充滿了我的.腦袋，總想著和他爭啊搶啊，甚至要用害人的手段，為了名義，我拋棄一切。如今，哥哥走了，我漸漸變得純潔，變得小心翼翼，平凡，就算哥哥有的我沒有，我也不會生氣，努力地過日子。因為，我為自己活著。

　　人的生命如此短暫，如果什么時候都生氣，那怎么辦？記住，為了自己活著，拋棄一切流言蜚語，一切責怪，忘記它們，生命是屬于自己的，自己決定的事情，沒有任何人攔得住。只要意志堅決，只要有為自己活著的信念，就一定可以的。

　　不論誰拋棄了你，欺騙了你的感情。不要被那個人帶走你的純真，我們加油，把對他們的仇恨化為力量，不要因為這些不值一提的人放棄自己，我們為自己活著，一切結局就在我們的手中。抓得緊不緊要靠自己，不要聽信別人的打擊，要自己鼓勵自己。

　　我為自己精彩活著，我來到這世上，也許是為了誰，為了誰付出一輩子，當收到別人說自己傻瓜，我不會被擊倒，因為，我為自己活著。

　　活著的作文 篇50

　　我們生活在這個世界，活著肯定有理由。活著的意義一大部分就在于生活。我們要努力去過好屬于自己的每一天，去感受生活帶給我們的酸甜苦辣咸。

　　每個人所追求的東西是不一樣，小時候是對物質的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服。現在，我們有了自己的理想和追求，對知識的渴望。我看著還沒有完成的`作業，心里非常懊惱，為什么自己不能每天按時完成作業。媽媽也一直在催促我，并說：“孩子，你寫作業是為了自己以后更好的生活，考上更好的學校，而不是為了我們而寫，你要為了自己而活著。”媽媽的這番話點醒了我，我開始認真寫作業，當我堅持不下去的時候，就想一想媽媽說的話，我就能堅持下去，就這樣，我按時完成了作業。我也明白了一些道理，學習是為了我們自己而學，我們也是為了自己而活著，不是為了別人而活著，也不是為了父母和老師活著，我們要做好自己，享受現在美好的生活，盡自己最大的力量去努力學習，為自己而活著，不為別人而活。生命的意義就是好好活著，活出精彩。

　　就像羅素說的“如果有機會的話，我還樂意在活一次”我們要為自己而活，要活得值得。每個人心中都有一個完美的自己，曾經想去實現努力，但我們不夠堅定，不夠努力，現在我知道了，我們要活得值得，要為自己而活，活的有價值，有意義。

　　活著的作文 篇51

　　這星期的語文周末作業是2張試卷，其中一張的閱讀題講的是畫眉的故事：

　　作者小時候抓到過一只畫眉，可那小畫眉天天不吃東西，它的媽媽卻喂給小畫眉足以致死的毒莓……

　　不是只有父母最愛自己的孩子嗎?

　　可是，一位專家告訴作者，當一只美洲畫眉鳥媽媽發現自己的孩子被關在籠子里的時候，就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。

　　這幾乎可以用殘忍來形容，只是因為自己的孩子被人類囚禁，就要將它喂死，它可是自己的孩子啊!不要認為被人類捕捉到就無路可逃，人類也是有同情心的，也是有憐憫之心的，人類不是單純的冷酷無情，或許作者看到你們母子情深，被感動了，就放了小畫眉，讓它和你一家團聚，可是你是連最后的希望都放棄了，狠心將自己的'孩子殺死，這也太可笑了，你不會感到痛心嗎?天真地認為自己的孩子死了比活著做囚徒更好，這種想法是最傻的，你寧愿孤家寡人的過一輩子，也不愿每天能看一眼自己的孩子，你或許只要抱有希望，抓著一線生機不放，自己的孩子還有生存的可能，自己的孩子還活著，只是沒有自由，就寧愿殺死它，我們人類也知道自己在最危難的關頭也要保護自己的孩子不受任何傷害，就算自己的孩子陷入困境，也會拼盡全力去拯救，為什么動物不能，為什么你不能相信：活著，就有希望!

　　活著的作文 篇52

　　打從娘胎里頭出來，就日日見著形形色色的人，數十年如一日地干著相同的事，似乎從沒有人告訴過我，這樣究竟是為了什么？

　　父母日日勸告我好好學習，這樣未來才能過得舒坦，可是，未來又有什么用呢？還不是到了一定的年紀，就會死去，而后去到那所謂的地獄，度過奈何橋，喝下忘川水，輪回入世再為人，一世一世的死循環。活著，似乎根本就沒有什么意思。然而，這確是處于現代的我們實實在在的想法。

　　在余華的《活著》里頭寫道，福貴歷經兒女、妻子、外孫的相繼離世依舊樂觀面對生活，選擇與老牛福貴一同活下去，或許此時的他已經悟得了生命的真實含義，才能夠如此淡然。在底層勞動人民看來，這樣終生勞作就是他們的一生，或許許多人不認為，可是這確實就是他們一生的歷程。

　　活著，或許只是茍延殘喘罷，但仍有那么多人寧舍義取生也要活著。這，可能就是人性吧，那刻在骨子里的東西，那對活著的一份渴望。

　　活著，這件說起來最為平常不過的事，可在生命盡頭顯得那么珍貴，一瞬間，竟也讓人產生寧傾其所有也要活下去的愿望，可是時間卻從不在交易范圍之內，寸金難買寸光陰啊！

　　活著，有可能只是上天編的一個謊言，卻讓身處地獄的人如此興奮，讓那體內遺傳的.基因如此活躍，如今對于時光的藐視，在將來，時間會加倍償還。你今日對他的種種浪費，在將來也定會反噬在自己身上，這是世間萬物必然的規律。

　　不再去談論活著究竟是為了什么，只僅僅是為了活著而活著，如此，安好！

　　活著的作文 篇53

　　很喜歡夏露蒂·勃朗特的《簡愛》，小說沒有村上春樹的低沉徘徊，也不像昆德拉滿腹牢騷。我隨主人公在字里行間跌宕起伏，為她的厄運唏噓，為她的幸福暢笑。

　　簡的童年是黑暗的，受盡侮辱和毒打，但她沒有在屈辱中沉淪，她像一棵頂風冒雪的小樹，不屈不擾的成長起來。我們有許多假設，假設簡生活在一個完美的家庭中，有著幸福的`童年；假設她受不了種種困難，屈服倒地；假設她沒有去羅切斯特家里當家庭教師；假設她答應了圣·約翰的求婚……如果著一切的假設組成了簡的一生，那又怎么樣？

　　每個人都明白天上不會掉餡餅，生活的美好是需要自己的雙手去打拼的。然而看看周圍，卻并不如意。生活中的人們有著太多的順其自然的理由，試問那些聽天由命的人們，面對生活，你們真的無動于衷嗎？沒有人的生活道路是鮮花鋪就的，相反的，無數的沼澤和岔路口構成了你人生的骨骼。每當我們站在這些路口時，我們都要做出選擇，正如簡發現羅切斯特已婚并且妻子還活著時，她毅然離開了他。她的愛情觀摻不進去任何雜念，她不做金錢的奴隸，不做他人的附庸，她永遠是獨立的。

　　然而生命的光輝卻不在于她做出的選擇，因為怎么走都是一生。簡愛吸引我的是她在歷經生命過程中閃耀出的人格魅力。在小說最后，簡，這個不向命運低頭的堅強女性，經歷了地獄的烤炙，煉獄的凈化，與獲得了新生的羅切斯特走到了一起。這是他和她艱苦奮斗的結果，頑強追求的結果，也是人性的勝利。

　　我愿意像簡那樣活著。

　　活著的作文 篇54

　　爺爺，天堂的生活還好嗎？我很想您，常常夢見您抱著我的情景，那感覺真是太幸福了！可是那只是夢！

　　在我四歲時，您就離開了我們，我連您的樣子都不記得了。聽爸爸說，您很疼我，總是將小小的我放在您的脖子上，或者抱在懷里，可我只有模糊的印象。爸爸還說，您每天都在土地上辛苦勞作，卻沒能過上好的生活。您一生都在盼望著用機器收割麥子，卻一次也沒用過！

　　爺爺，如果您還活著，就再也不用起早貪黑把鐮刀磨，再也不用揮汗如雨把麥割，再也不用頭頂烈日拉麥車，再也不用爬高上低堆麥垛，再也不會累得腰酸背駝！爺爺，您還不知道吧？現在您的'愿望都實現了，收割麥子比以前省力多了，機器直接在地里把麥子割了，麥粒脫殼，真好啊！

　　爺爺，如果您還活著，就再也不用走那像被凝固的一波波大浪似的崎嶇山路，再也不用像跳蹦蹦床一樣騎著自行車趕路，再也不用擔心下雨天泥水滿鞋！

　　爺爺，您知道嗎？每當夜晚，我躺在床上，看到窗外滿天繁星時，就會想起您，那閃爍的星星仿佛是您在向我眨眼睛，打招呼。

　　爺爺，我每天都會為您祝福，希望您在天堂的生活過得幸福，無憂無慮。爺爺，我會將對您的思念化作學習的動力，努力學習，長大后，當一位發明家，研制出更好的農業設備，讓像您一樣的農民可以過上更好的生活，天天樂悠悠！爺爺，您一定會為我感到欣慰，感到自豪吧？

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