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丟手娟作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的丟手娟作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
丟手娟作文1
今天早上的第三節課是體育課。跑完步，老師讓我們自由活動。
我和常雪娣、欒朱暉、流浪一起玩“失手”的游戲。欒慧珠掏出花手帕，瑤瑤開始扔。她手里拿著手帕，眼睛緊緊盯著欒慧珠。流浪走著，把手帕扔給欒慧珠。欒慧珠在她身邊找到了，趕緊撿起來追流浪。他們互相追逐，累得大汗淋漓。明明還有幾厘米可以接住姚的.歌謠，姚的歌謠卻嚇得沖出去，回到自己的"老巢"。這次輪到欒慧珠丟手帕取樂了。突然，我發現手帕在我身邊。我氣得趕緊去追，她卻跑了。我傷心地拿起手帕，心想，給誰？我發現欒朱暉沒有看我，于是我偷偷把手帕扔到她身邊，然后飛快地跑了出去。當欒朱暉找到手帕的時候，我已經成功地回到了“老巢”。
我今天真的很喜歡這個體育課！
丟手娟作文2
當學生們在做課外活動時，幾十個人圍成一個圈，扔掉他們的手帕。首先，體委宣布比賽規則，選出一名種子選手，拿著手帕圍著學生跑了一圈。圈里的同學都不敢回頭，看到種子選手在某個同學身后扔手帕也不知道該怎么辦，不然就要受罰了。如果發現身后的'手絹，立刻撿起來追種子選手。如果你沒有抓住種子選手，你就不會停止把它扔給其他學生。其他同學如果沒發現后面的手絹被抓了，就會唱歌跳舞，背唐詩或者課文，一遍又一遍的玩游戲。學生們玩得很開心。
這種游戲尤其有趣，它可以鍛煉身體，不僅發展學生的智慧，而且鞏固書籍的知識。感覺這種有意義的活動需要經常舉辦，有空地就可以進行。能動的有十個人，但不限于此。沒有裁判和工具，這樣做非常方便。
丟手娟作文3
下午放學了，老師帶我們來到操場上，玩丟手絹的游戲。
游戲開始了，老師先讓我們手拉手圍成一個圈蹲下，然后問：“誰來丟手絹？”同學們爭先恐后地把手舉得高高的，嘴里叫著：“我來！我來！”最后，老師點名叫小名來丟。小名拿起手絹，一邊圍著圓圈走，一邊盤算著放在哪個同學的身后。他看見同學們正在拍手唱歌，沒有注意他，他就把手絹放在蝎的后面，又慢慢地走開了，當走到離蝎七、八步遠的.時候，小明就猛地飛快地跑起來。蝎發覺后抓起手絹站起來，拼命地追。盡管蝎跑得比小明快，可是已經來不及了，結果蝎當了“俘虜”。我們罰蝎唱歌，然后，蝎高興地唱了一首歌，他表演完后，我們都給蝎熱烈的掌聲。
接著，由蝎丟手絹……游戲在歡快的氣氛中進行著，同學們玩得很高興。
丟手娟作文4
同學們在課外活動時，幾十個人圍成一個圓圈，進行丟手絹活動。
首先由體育委員宣布游戲規則，選出一個種子選手，拿著一條手絹，繞著同學們圍成的圓圈跑，圓圈上的同學不能回頭看，看到種子選手丟手絹在某個同學的后面也不能指手劃腳，否則就要受罰。
如果手絹丟在你身后被你發現以后，立即撿起手絹追趕種子選手，如果沒有抓到種子選手，就你自己不停止繼續丟給其他同學。
如果其他同學沒有發現身后的'手絹被抓到后，就要唱歌、跳舞、背唐詩或課文，就這樣反反復復做游戲，同學們玩得特別開心。
這種游戲特別好玩，可鍛煉了身體，不僅開發了同學們智慧，又鞏固了書本知識，我感到這種有意義的活動需經常召開，有空地就可以進行，有十同人就能活動，多則不限，又不要裁判，又不要活動工具，真是方便極了。
丟手娟作文5
下午放學了，老師帶我們來到操場上，玩丟手絹的游戲。
游戲開始了，老師先讓我們手拉手圍成一個圈蹲下，然后問：“誰來丟手絹？”同學們爭先恐后地把手舉得高高的，嘴里叫著：“我來！我來！”最后，老師點名叫小名來丟。小名拿起手絹，一邊圍著圓圈走，一邊盤算著放在哪個同學的身后。他看見同學們正在拍手唱歌，沒有注意他，他就把手絹放在小東的`后面，又慢慢地走開了，當走到離小東七、八步遠的時候，小明就猛地飛快地跑起來。小東發覺后抓起手絹站起來，拼命地追。盡管小東跑得比小明快，可是已經來不及了，結果小東當了“俘虜”。我們罰小東唱歌，然后，小東高興地唱了一首歌，他表演完后，我們都給小東熱烈的掌聲。
接著，由小東丟手絹……游戲在歡快的氣氛中進行著，同學們玩得很高興。
丟手娟作文6
今天早上的第三節課是體育課。跑完步，老師讓我們自由活動。
我和常雪娣、欒朱暉、流浪一起玩“失手”的游戲。欒慧珠掏出花手帕，瑤瑤開始扔。她手里拿著手帕，眼睛緊緊盯著欒慧珠。流浪走著，把手帕扔給欒慧珠。欒慧珠在她身邊找到了，趕緊撿起來追流浪。他們互相追逐，累得大汗淋漓。明明還有幾厘米可以接住姚的`歌謠，姚的歌謠卻嚇得沖出去，回到自己的"老巢"。這次輪到欒慧珠丟手帕取樂了。突然，我發現手帕在我身邊。我氣得趕緊去追，她卻跑了。我傷心地拿起手帕，心想，給誰？我發現欒朱暉沒有看我，于是我偷偷把手帕扔到她身邊，然后飛快地跑了出去。當欒朱暉找到手帕的時候，我已經成功地回到了“老巢”。
我今天真的很喜歡這個體育課！
丟手娟作文7
今天上午第三節課是體育課，跑完步老師讓我們自由活動。
我和常雪迪、欒慧珠、姚瑤等幾位同學一起玩“丟手娟”游戲。欒慧珠拿出一個花手絹，姚瑤先開始丟，她手里拿著手絹，眼緊緊地盯住欒慧珠。姚瑤走著走著，把手絹丟到了欒慧珠身邊，欒慧珠發現手絹在自己身邊，急忙拿起手絹追姚瑤，她倆你追我趕，累得滿頭大汗，眼見還有幾厘米就能抓住姚謠，姚謠嚇得一個箭步沖了出去，回到了自己的“老巢”。這回該欒慧珠丟手絹了，玩著玩著，突然，我發現手絹在我身邊，我氣急敗壞，急忙去追，可是，她“嗖”地一下跑了。我垂頭喪氣地拿著手絹，心想，丟到誰身上呢？我發現欒慧珠沒有看我，我便偷偷的把手絹丟到了她身邊，然后飛快地跑了出去，等欒慧珠發現手絹，我已經成功的'回到了“老巢”。
今天這節體育課，我玩得真高興！
丟手娟作文8
當學生們在做課外活動時，幾十個人圍成一個圈，扔掉他們的手帕。
首先，體委宣布比賽規則，選出一名種子選手，拿著手帕圍著學生跑了一圈。圈里的.同學都不敢回頭，看到種子選手在某個同學身后扔手帕也不知道該怎么辦，不然就要受罰了。如果發現身后的手絹，立刻撿起來追種子選手。如果你沒有抓住種子選手，你就不會停止把它扔給其他學生。其他同學如果沒發現后面的手絹被抓了，就會唱歌跳舞，背唐詩或者課文，一遍又一遍的玩游戲。學生們玩得很開心。
這種游戲尤其有趣，它可以鍛煉身體，不僅發展學生的智慧，而且鞏固書籍的知識。感覺這種有意義的活動需要經常舉辦，有空地就可以進行。能動的有十個人，但不限于此。沒有裁判和工具，這樣做非常方便。
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