木頭人作文（通用48篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的木頭人作文，歡迎閱讀與收藏。

　　木頭人作文 篇1

　　今天，孔老師和我們做了一個游戲，叫木頭人，可有意思了。

　　孔老師宣布游戲規(guī)則：三人一組，兩人為木頭人，一人逗笑人。逗笑人在逗笑過程中，不可以碰觸到木頭人的身體，只通過語言、表情、動作來逗笑。

　　老師一說游戲開始，我們就念起了兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人……”一念完兒歌，木頭人們就擺起了造型：有的伸出了托著下巴，就像小花一樣；有的手直直的，像在拜佛；有的.手對手做了一個漂亮的愛心放在胸前……真是千姿百態(tài)！我一擺好造型，老師就對著我：“我是大茶壺。”我在心里對自己說：“我不能笑。”三十秒鐘過去了，我感到很開心。這時，老師竟然換了一種方法，她好聰明，唱小蘋果，邊唱邊跳，我這一下沒忍住，笑了。

　　今天，我開心極了！

　　木頭人作文 篇2

　　說起游戲，我最愛的游戲是木頭人。

　　這天，天氣非常炎熱，太陽像個大火球一樣掛在天空中，當我正和我的好朋友玩得最起勁的時候，小紅提議說：“我們不如玩木頭人吧！”大家異口同聲的回答到：“好。”小明被選中當裁判，其余人都是木頭人，小明大聲喊道：“一，不許動，二，不許笑，三，不許露出大門牙。”這句話一說完，我、小亮、小軍、小紅？就站在原地一動不動的定住了，由于天氣非常炎熱，不一會兒，我們的臉上就全是汗水了，尤其是小軍，圓圓的臉像一張大油餅，裁判小明早就躲到樹蔭下了，小明說：“快躲到樹蔭下來吧！”我用眼睛的'余光瞟了一下小亮，看小亮站得紋絲不動，也只好撅著嘴沒動。

　　最后，我是第一，小亮是第二，小紅是第三，小軍是最后一名。媽媽知道了這件事，對我說：“你真棒，可以破世界記錄了。”我聽了興奮的說：“我可是破世界記錄的人啊！”

　　木頭人作文 篇3

　　今天，我做了一個“木頭人”游戲。老師在黑板上寫了一段小詩：山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。

　　老師說：“他一說開始，我們就讀小詩，讀完小詩后，我們就面對面的，做出一個能讓對方笑起來的.表情，誰堅持到最后就贏，誰露出白牙齒或者動了都是輸。”

　　游戲開始了，只聽老師說開始，我們就開始讀小詩，讀小詩后我們就開始做出表情，我看到張以恒做的表情是一個和尚的樣子，我看了一眼就想笑，可我卻在心里說：“不能笑，不能笑。：第一個笑的是張以恒，我想了想：”這么搞笑的人怎么會第一個被淘汰呢?“我想著想著自己也被淘汰了。

　　最后，只有馮思睿，最后她贏了。全班都笑了。

　　今天，做了這個游戲真讓我流連忘返。回家我要和爸爸媽媽說一說這個游戲。

　　木頭人作文 篇4

　　下課啦，大家一起玩“一二三，木頭人”游戲。王老師說了一下游戲規(guī)則，由她來當“鬼”。

　　“一二三，木頭人”的口令一喊，大家就停止了行動。你們看看洪浩桐，彎著弓步，手做成剪刀的形狀，像一只揮舞著鉗子的大螃蟹。再看看馮鈺欽，躲在一根柱子旁，像一只活蹦亂跳的小白兔，跳到了王老師的面前，被抓個正著。女生們卻坐在花壇邊，仰著頭，閉著眼，聞著青草香，一副陶醉的'樣子。而我托著下巴，看著遠方，像一具“思考者”雕像。

　　王老師做了一個很滑稽的動作，惹得大多數同學忍不住笑了，并加入了老師的隊伍，開始逗其他同學。

　　葉柯成過來朝我做了個鬼臉，看我面不改色，就使出了必殺技——撓癢癢，我整張臉憋得通紅通紅，像紅臉張飛。在倒計時最后一秒結束之后，我爆發(fā)出雷鳴般的喊聲：“耶，我贏了，我贏了。”

　　“一二三，木頭人”的游戲真好玩，我們的笑聲久久地回蕩在操場上。

　　木頭人作文 篇5

　　今天，我們同學和老師做了一個游戲，哪就是“木頭人”。游戲規(guī)則是：山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。這首兒歌老師說開始五年做一個自己喜歡的'動作。

　　老師說開始我和一個同學一起做出菩薩和佛的樣子，可是，我剛做一個造型就笑了，唉，我是第一個輸的，只見，那一剎那好多人都笑了，老師看見太多人笑了所以直說了幾個男生笑了，我想老師偏心，為什么女生也笑了不說他們只說男生，后來惡魔男生又把所有人弄笑了。

　　后來第二場游戲開始了。這是決賽。只要誰不動就是冠軍，不過這次要加大難度，要動過夸張點。

　　后來比賽開始了，我做了搞惡動作，這一次第一個笑的不是我嘍，是剛才和我一起的那個同學。

　　他一個人一下子把我們幾個男生都弄笑了，這次是女生沒動，后來我們所有男生把好多女生弄笑了，只有一個女生沒笑，她是冠軍。

　　這個游戲真好玩。

　　木頭人作文 篇6

　　今天老師進教室說：“我們要玩木頭人的游戲。”我們可開心了。

　　這時，教室里亂成了一鍋粥。有的像猴子一樣在教室里亂蹦亂跳、有的像萬米馬拉松運動員不停地跑著、有的像美麗的舞者做起了優(yōu)美的.舞蹈動作……一片熱鬧的景象。

　　“1、2、3，木頭人！”老師一聲令下，吵鬧的教室頓時鴉雀無聲，同學們瞬間成了“木頭人”。我用眼睛的余光掃了一下左邊，哇塞！姚陸辰居然擺出了“豬鼻子”的動作，還微張著嘴，活像一只小豬在對你說：“豬年大吉！”我努力忍住才沒笑出聲。我又掃視了下右邊，呀！楊天寶就像一個單手持槍的獵手，瞄準了獵物，還面帶微笑，我想他應該是個百發(fā)百中的高手吧！這時，老師說：“放松吧！”第一輪游戲結束了。

　　接下來我們又玩了兩輪木頭人的游戲，大家的動作和姿勢越來越夸張，玩得越來越帶勁了。

　　木頭人的游戲我們玩得開心無比，也鍛煉了我們的耐力和意志力。真是棒極了！

　　木頭人作文 篇7

　　“哈哈哈”一聲一聲的笑聲從我們的教室里發(fā)出來。這是在干什么呢？走近一看，原來我們在玩木頭人。

　　木頭人的規(guī)則是:要有人當木頭人，再逗笑他們，如果笑就淘汰了。

　　一共有三輪，其中有一輪讓我印象深刻。快開始了，我們都興奮不已，同學們就像放飛的鳥兒全身充滿活力。游戲開始，我大步流星的走著，有的.同學像喝酒一樣遙遙晃晃，有的同學像唐老鴨一樣搖擺著雙臂。“停！”一聲令下，同學們身體馬上定格住。有的同學兩只手支撐著，雙腿著地，像極了準備跑步的運動員，只見李浩睿幫助逗笑王梓睿，李浩睿使出全身力氣抱起王梓睿，雖然王梓睿腳離開了地面，但是還是一動不動，最終王梓睿取得了勝利。

　　我們都玩得不亦樂乎，我真開心啊！

　　木頭人作文 篇8

　　今天在小桔燈作文課上，我們玩了一個有趣的游戲。木頭人比賽開始了。首先是殷梓浩和袁梓軒，他們互相猛吹一口氣，殷梓浩沒有笑。這時，袁梓軒把手指彎成爪子的形狀放在耳朵邊上，嬉皮笑臉地跑過去假裝要舔殷梓浩。這下殷梓浩被袁梓軒逗笑了。

　　接著，夏天瑞和周雨衡上場，周雨衡指著夏天瑞說：“笑！”可是夏天瑞一動不動，班上的人都著急了，紛紛想辦法。有的人說講笑話，有的人說脫衣服，有的人說脫褲子。周雨衡這下著急了。周雨衡直轉圈圈，這下夏天瑞再也忍不住了，“撲哧”一聲笑了。

　　全班的`人都笑了！歡快的笑聲久久回蕩。

　　木頭人作文 篇9

　　今天，老師和我們一起做了一個有趣的“木頭人”游戲，還在黑板上寫了游戲口訣：“山山山，我們都是木頭人，一不許動，二不許笑三不許露出小白牙”。接著，我們便開始了游戲。

　　開始后，是由我們這行學生當木頭人，另一行同學當逗笑者，老師還要求我們注意觀察同學們的動作、神態(tài)，也要注意體會自己的內心活動。我下定決心一定 要堅持到底，堅決不被逗笑。可是，到了最后，同學們那搞笑的力量終于擊穿了我百戰(zhàn)百勝的心理防線，只聽“哈哈哈”的一聲，我終于笑了出來。這時我發(fā)現有的` 同學又在逗其他同學了，只見那位同學緊握單拳，把頭擱在那只握著拳頭的手上，好象在思考著什么。老師便說：“偉大的思想家，你應該在想：我決對不能被逗 笑，不然我多沒面子呀。”剛說完，那位同學的眉毛就瞇成了一條線，過了一會兒，他終于在桌子上狂笑不止，差點沒了魂。

　　今天，我玩得真高興。

　　木頭人作文 篇10

　　有一次，老師剛講完一篇作文的時候，突然說：“我們來玩一二三木頭人吧！”大家異口同聲地說：“太好了。”大家都很開心，大家站了起，有的擺超人，有的擺奧特曼，有的擺……擺什么的都有，我擺的是一個出拳的姿勢，我后面的那個人看了我的動作，一直在笑，結果他就被淘汰了。他不甘心，他就去逗別人，讓別人笑，他帶著好幾個人一起過來，想逗我笑，有的打我頭，有的`撓我癢癢，怎么逗我的方法全用了上來，可我就是沒有笑，突然有一個人推了我同桌一下，然后就撞到我，讓我動了。

　　我馬上把這件事告訴了老師說：“老師，有人推了我一下，還有人打我頭，這個人那肯定是會動的，所以他作弊了。”過了一會兒，老師就來了班級，老師就說了這件事，還說：“有一些人在玩游戲的時候打別人，讓別人覺得會有一點痛，這樣子，別人就會動了。”

　　我就是被幾個人打痛了，但是我還是沒有動，是我旁邊的另外幾個人在我旁邊講笑話，我就輸了。

　　木頭人作文 篇11

　　今天，老師帶我們玩木頭人游戲。同學們都很高興。

　　順口溜結束后教室里頓時像靜止了一樣。只見我的同班同學王嘉怡，眼睛皮向下看，雙手插腰，鼻子和眼睛上直冒汗，快要支撐不住了，這時外面響起了“天上掉下來一個豬八戒”的音樂，讓我們開懷大笑，我想：這音樂來得可真不是時候啊！要是老師說的一分鐘早點過去，我也不會像這樣忍住笑了……過了一段時間后我稍微把頭一轉，只見有的同學像喝醉酒的老爸一樣，有的同學把教室里的.地當成了家里舒服的床，躺在舒服的床上，同學們不時陶醉在舒服的床上。

　　休息一會我們進入要熱鬧的逗笑木頭人，我榮幸地被選為逗笑專家，我逗的是木頭人王嘉怡。我一開始先使用不難的招術對付她，她都不笑，我氣的用我的絕招屁股功，她終于被我逗笑了。

　　到最后，我對付的是周菲菲，她都不笑，我輸了。

　　木頭人作文 篇12

　　今天，老師帶我們做的游戲是木頭人。老師說：“開始。”教室里立刻變成了鴉雀無聲，我看到他們做出了千奇百怪的動作，有的趴在地上磕頭，有的睡覺，有的像觀音菩薩那樣坐著，有的像和尚，有的像孫悟空……我做的是坐正。

　　可是才兩秒鐘，高海鈞的'一陣哈哈大笑聲傳到我的耳中，我聽見了后也想笑，但是我想如果我也笑了，那我不就輸了呀，可我還是忍不住地哈哈大笑起來。原來是季浚蘅在地上磕頭的姿態(tài)太搞笑了，所以逗得好多人都笑了。

　　游戲結束后，老師問我們：“如果你們永遠成為木頭人，那永遠也不能做哪些事？”同學們紛紛舉起手，我想了一會兒也舉起了手，老師請到了我，我說：“永遠不能幫老師做事。”別的同學也說了很多，我想今天做的游戲真有趣啊！

　　木頭人作文 篇13

　　今天第一節(jié)課，趙老師帶我們一起玩一、二、三木頭人。趙老師當裁判，負責喊口令。

　　游戲開始時，趙老師一喊口令，同學們靜如止水，可是汪兀懿卻哈哈大笑，趙老師就讓汪兀懿出列讓大家笑起來，汪兀懿就一直不停地講笑話來逗大家，想讓大家笑起來。

　　接著，趙老師讓我和汪兀懿組合，我呆若木雞，一動不動的站著，大家七嘴八舌，興高采烈的看著汪兀懿怎么把我逗笑，我心想;我一定要當超級木頭人。可是汪兀懿還是有辦法逗我，開始，我還是一動不動，不受他的影響，當他把我的隱私說出來時，我就忍不住氣得身不由己，火冒三丈，恨不得沖上去打他一頓，可是，為了當上超級木頭人，我忍住了，可是他似乎變本加厲，又曝出我們之間更加隱秘的事時，我就忍不住了，我大發(fā)雷霆的沖上去，兩手緊緊的.抱住他，并用右手重重的拍在他的背上。我的這一舉動破壞了老師的規(guī)定，就沒有當成超級木頭人。游戲還在繼續(xù)，我一邊觀看一邊想，我為什么不忍住呢?我在堅持一會兒，不管他說什么我就不動，別人又不知道他說的是真的還是假的，我忍住了超級木頭人就是我的了。很遺憾，下次一定要吸取教訓，忍住忍住。

　　時間過得很快，游戲時間到了，老師宣布游戲結束。這節(jié)課我有點遺憾但是玩得的很有開心。

　　木頭人作文 篇14

　　今天是國慶的最后一天，我很悲催因為要上學了。而且今天還要上語文課，今天許老師大發(fā)慈悲要帶我們玩“木頭人“的游戲。

　　“木頭人”的規(guī)則是：我們要選出一個逗笑人，讓他說咒語，當咒語說完了，木頭人就不能動不能說不能笑，而逗笑人負責用千方百計讓木頭人動讓他們“違規(guī)”。

　　當逗笑人把咒語念完了，班級里的同學像被施了法一樣一動也不動。有的同學托著頭，害怕頭掉下去，有的同學拉著耳朵，估計一場游戲下來耳朵都要拉掉了，還有的'同學捂著眼睛生怕看見逗笑人那稀奇古怪的動作而被逗笑。

　　逗笑人出發(fā)了，他先來到一個沒有耳朵的木頭人身邊，逗笑人發(fā)出來一陣刺耳的笑聲，但沒有耳朵的木頭人根本聽不到。逗笑人見起不到作用很生氣，他做了許多稀奇古怪的鬼臉，但“沒有耳朵”的木頭人還是忍住了。逗笑人失望地走到一個“縮頭烏龜”面前做了許多鬼動作，小烏龜沒有笑，然而后面的同學卻沒忍住笑了出來，那個木頭人和逗笑人的聲音把前面一個托著頭在想今天吃什么的貪吃鬼給逗笑了。然后逗笑人走到一個殘酷的撕著自己耳朵的人面前說了一個笑話，這個笑話是：“李白乘舟沒帶錢，船夫一腳踢下船，不知李白死沒死，忽然飄來一張紙，上面寫著我沒死。”

　　就這樣游戲在一陣陣歡聲笑語中結束了，最終有三個女生和一個男生勝利了，得到了老師的兩分。

　　木頭人作文 篇15

　　“我們都是木頭人，不許說話，不許動，還有最后五秒鐘，一、二、三、四、五”哪里傳來的游戲聲？原來是我們班同學們在玩木頭人的游戲呀！

　　第一輪是我們組，一共五個人，有我，李敏薰，樂樂，蘭蘭，還有曾啟洪。游戲開始了，我們五個人圍成一圈，一起喊：“我們都是木頭人，不許說話，不許動，還有最后五秒鐘，一、二、三、四、五。”我們就像時間停止了一樣，一動不動，第一個逗我的是毛功銘，毛功銘從椅子上跳下來，重重的摔在地上，手腳一抽一抽的.，在我面前碰瓷兒。我心里想：你個笨蛋，我不吃你那套，你快走吧，我永遠不會被你逗笑的。毛功銘看著我一動不動的樣子，慢慢地走了。

　　毛功銘又去逗孫琪然，他走到孫琪然面前瘋狂得搖頭晃腦，好像一個瘋子，孫琪然被毛功銘逗得哈哈大笑。孫琪然出局了。

　　現在場上只剩我們三個了，還是毛功銘來逗我們，毛功銘先逗樂樂，毛功銘把嘴巴張開，吐舌頭，歪嘴巴，樂樂終于忍不住哈哈大笑起來。毛功銘又來到李敏薰面前，他跟打了雞血一樣，猴子似的上竄下跳，嘴里hai發(fā)出：“哦哦哦”地叫聲，一下子就把李敏薰給逗樂了，我心里想：我一定要堅持到底。毛功銘使出絕招，他翻著白眼，咬牙切齒、對我扮著鬼臉。我視而不見，一動不動，大群人來圍攻我，有的扮三角眼，有的撅嘴巴，還有的死死地盯著我。我還是不笑，最后，時間到了，我堅持到了最后，我勝利啦！

　　快樂的時光總是短暫的，我希望下次還能玩這種游戲！

　　木頭人作文 篇16

　　今天，老師讓我們玩一個很好玩的游戲：“逗笑木頭人。”

　　游戲規(guī)則是：一個人當逗笑人，兩個當木頭人。如果逗笑人把木頭人逗笑了，那逗笑人獲勝，如果逗笑人沒有把木頭人逗笑，那木頭人獲勝。游戲一共分兩局。

　　第一局開始了，老師讓我的同桌隆哲當逗笑人，讓欣庭和鄭毅當木頭人。隆哲剛開始把目標轉向鄭毅，隆哲開始講起笑話，鄭毅有點忍不住了，只見他皺著眉頭，雙唇緊閉。最后還是憋不住笑出了聲。

　　接著隆哲又把目標轉向欣庭，只見欣庭一副胸有成竹的'樣子，她雙手叉腰，緊閉雙眼，擺出一副“我是老大我怕誰”的樣子。沒想到欣庭果然“功力深厚”，不管隆哲怎么說，她就是不笑。最后，欣庭因為頭癢忍不住撓了撓頭，最終敗給了隆哲。

　　第二局又開始了，老師讓鴻林當逗笑人，讓思源和毅揚當木頭人。鴻林把目標轉向毅揚，毅揚嘴里咬著一根筆，準備迎接挑戰(zhàn)。鴻林馬上蹦出一句：“你是豬嗎?”毅揚看了看他，沒有笑出聲;接著鴻林又重復了一句，毅揚仍然沒有笑出聲。可是最后卻是被全班的張牙舞爪給笑出聲來。

　　鴻林又把目標轉向思源，思源反而一臉嚴肅，紋絲不動，不管鴻林怎么做都笑不出聲，最后獲勝了。

　　這個游戲太好玩了，我回家一定要和媽媽一起再玩一次“逗笑木頭人”的游戲。

　　木頭人作文 篇17

　　“心里的花，我想要帶你回家，在那深夜酒吧，哪管它是真是假”教室里有《野狼disco》的歌聲響起，原來，我們在玩“一二三、木頭人”的游戲。

　　第一輪，是邱炳瑧來當“木頭人”。老師一聲令下，“逗笑人”就使出渾身解數，要逗笑“木頭人”：有的在“木頭人”旁跳舞，像一個喝醉酒的大漢；有的`在“木頭人”旁邊走來走去，宛如老鷹在盤旋；還有的人為了逗笑“木頭人”還在唱歌，好似青蛙在“呱呱”亂叫。但是邱炳瑧還是冰山一座，絲毫沒有想動的感覺。

　　這下，邱炳瑧逼我使出了我的必殺技：“溜街子”！我像夾了個公文包，然后拿出一包香煙，抽出一根，像模像樣地喊他：“喲！小邱弟，還玩手機啊？來，抽根華子？”可是，他好像對“溜街子”免疫了似的，一動也不動，也沒有想笑的跡象，我只好灰溜溜地敗下陣來。

　　接著，“重量級”王牌選手張澤浩“閃亮登場”！

　　他可謂是“有備而來”啊！他帶了一個小籃子，還有一張僵尸貼！一看就是很專業(yè)的“逗笑人”！

　　只見他頭上貼著了那個僵尸貼，走著貓步，彎著腰，手里還像現在那種千金大小姐一樣提著小籃子，不把人逗笑，才怪呢！哈！“小邱哥”原本抿著的嘴角慢慢上揚，眼睛里充滿了喜悅之色，像是收到生日禮物似的。最后，“嗤”的一聲，像漏氣的皮球笑開了。

　　這時，輸贏已經不重要了，因為，每個人都笑得很開心。

　　木頭人作文 篇18

　　“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能叫！”哈哈哈，今天，我們玩了一個叫“逗笑木頭人”的游戲.

　　上課了，老師一進來，就對大家說：“同學們，今天我們來玩?zhèn)�叫‘逗笑木頭人’的游戲！”逗笑木頭人？老師一說完，大家就開始議論紛紛。等大家安靜下來，老師講起了游戲規(guī)則：“同桌兩人進行游戲，一人當‘逗笑人’，一人當‘木頭人’，如果逗笑者把木頭人逗笑，則逗笑者勝。如果逗笑人在規(guī)定的時間內，沒有把木頭人逗笑，則木頭人勝！”

　　老師先請了兩個人上來分別扮演木頭人和逗笑人，大家都舉起了自己的小手。“老師！我要當木頭人！”“我要當逗笑人！”……教師里頓時炸開了鍋。最后，老師請了溢超和奎宇上臺表演，奎宇演逗笑人，溢超演木頭人。“三，二，一，開始！”老師大喊。“人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢……”奎宇搖頭晃腦地念起了“三字經”。“哈哈哈……”全場爆笑。可溢超還依然無動于衷。于是，奎宇又開始使絕招了。只見他伸出舌頭，翻上白眼，傻傻地晃了晃。嘿！白癡一個，沒想到這點損招竟然把溢超逗笑了，真是功虧一簣！

　　接下來，是同桌進行。我當木頭人，彥萱當逗笑人。游戲開始了，只見，彥萱一會兒眉飛色舞地說冷笑話，一會兒又吐吐舌頭，可我還是無動于衷。于是她就開始用“電流術”，這下，我沒躲過他的'電流，一下子被電笑了。唉，敗北了！

　　在大家的歡聲笑語中，游戲不知不覺地結束了。

　　木頭人作文 篇19

　　今天，上寫作大師特長班，周老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲，叫“我們都是木頭人。”

　　一聽到做游戲，我們的眼睛一亮。周老師宣布了游戲規(guī)則，我們不禁躍躍欲試。首先，是第一大組同學負責當“木頭人”，我們組來逗他們。隨著拍手，大家唱起歌謠。歌聲一結束，第一大組的所有同學一瞬間仿佛被定格了，擺出各種各樣的姿勢。我們第二大組的同學就走下座位，在他們面前做出各種各樣的鬼臉逗他們笑。魏思哲同學第一個憋不住，我還沒怎么逗他，他就笑了，被淘汰出局。然后我又去逗張景涵了，我對著張景涵只是笑了一下，她就忍不住動了。反倒是李淺予同學，大家使出渾身解數，不管怎么逗他，他都一動不動。最后第一大組獲勝的.自然非他莫屬了。

　　接下來輪到我們第二大組同學當“木頭人”了，由第一大組的同學來逗我們，李靜逸同學給我講了一個笑話，我忍著沒有笑，她垂頭喪氣地去逗別人了。后來吳行健同學跑過來，對做了鬼臉，實在是太逗人了，我忍不住笑了。我們這一組丁浩然同學獲得勝利。

　　兩組獲勝選手還要再比一次，才能決出最終的冠軍。李淺予同學和丁浩然同學站在講臺上，被我們輪番上陣。各顯神通地進行挑逗。剛開始我們怎么逗丁浩然同學他都不笑，直到王玉軒同學唱了一首歌，才把他給逗笑了。最終獲得勝利的是李淺予同學，大家全體鼓掌祝賀他獲勝。

　　這一堂課真有趣，讓大家在歡聲笑語中度過。

　　木頭人作文 篇20

　　今天的作文課真有趣，老師讓我們玩“木頭人”的游戲，同學們高興極了。老師告訴我們，在下令之后，擺出各種的造型，不準說話不許動，誰違反規(guī)則誰就淘汰了。

　　木頭人游戲開始了，同學們像著了魔似的，各種各樣的造型讓好多同學忍俊不禁。你瞧！有的像活潑可愛的小白兔，有的做起了逗人喜愛的小金魚，還有的露出了大門牙，好似一條游動的.大鯊魚……

　　我呢！耳旁聽到老師說：“不許說話不許動”的口令，立刻做起了又可怕又兇猛的大老虎，張大了嘴巴，瞪大了眼睛，一副吃人的樣子。逗笑人用小動物的叫聲來引誘我，“咪咪、旺旺、吱吱……”我忍住了，沒露出大門牙，沒動，也沒笑。我旁邊的小剛露出大門牙，張大嘴巴哈哈大笑起來，他淘汰了，還看看我，有意朝我做了個鬼臉，

　　我看著他的怪樣子，臉兒漲得通紅。我暗暗地想：不能笑、不能笑，笑的話就會被淘汰，我一定要堅持。

　　第二次變換動作的時候，我的同桌朱成博當選為逗笑人，他把一張嶄新的10人民幣在周周面前晃來晃去，還一本正經地說：“喂，你的錢掉了。”周周不動聲色，他求助同學來幫忙，大家跳起了搞怪舞，講起了超級笑話，逗得全班同學都笑了，周周依然不動，好似一座雕像，朱成博只好敗下陣來，以失敗告終。周周被評為超級木頭人。

　　木頭人游戲太好玩了，我喜歡這樣的課。

　　木頭人作文 篇21

　　童年，像一條絡繹不絕的小溪，在這條潺潺的流水中，有歡樂的，有傷心的，有難忘的…就在早上，我度過了一個歡聲笑語的早晨。

　　早晨，老師賜予我們一個游戲——“逗笑木頭人”。游戲規(guī)則：是讓一個人當木頭人，讓一個人去逗笑他（她），如果逗笑木頭人了，就可以加積分。

　　第一個上場的是黃奕凝，別看她一說話就笑，其實是一個偽裝性“冷面殺手”，經過楊靜怡的一陣吹噓，黃奕凝顯得十分厲害，沒有一個人敢去挑戰(zhàn)，老師主動打進堂鼓，自告奮勇地上去逗她笑。老師不住地在她臉上比圓，還不時地看著她的眼睛，想從她的眼中得到些“線索”。“冷面殺手”不斷的憋笑，臉上沒有任何表情，這個殺手的笑點可真高！見黃奕凝面不改色的臉，老師不禁打起了“退堂鼓”。

　　第二個上場的是還是黃奕凝，她還是像冰雕一樣矗立在座位上，我們班的妖嬈黃方懌，正蠢蠢欲動，想一舉打敗這個“冷面殺手”，他走著妖嬈的.貓步，擺著他那笨重的身子，走向黃奕凝，他放出大招，深呼一口大氣，敏捷地轉過身，擺起屁股，用他那妖嬈的屁股對著黃奕凝，左一扭，右一扭，動動屁股，再一扭，這個“冷面殺手”終于挺不住了，“噗”地一聲笑了。

　　時間像個調皮的孩子，在我們的歡聲笑語中結束了這場游戲，我不禁拿起這支筆，記錄下這歡樂的一刻。

　　木頭人作文 篇22

　　我們都是木頭人

　　不能說，不能動，

　　不能笑，不能叫，

　　我們都是木頭人，

　　看誰做的最最棒！

　　這個游戲的名字叫做“木頭人”，我覺得這個游戲很好玩，因為它可以考驗我們的耐力，當我知道這節(jié)課要玩“木頭人”的時候，高興地神采飛揚，當然，玩游戲最不可少的是規(guī)則，在“木頭人”游戲中規(guī)則也必不可少，游戲規(guī)則是：不可以說，不可以動，不可以笑，不可以叫，只能睜眼睛，眨著眼皮，一直保持一個姿勢不動。我要做一個“單腳跳”的動作，一定很好玩。準備好了嗎？讓我們快點開始吧！

　　開始玩“木頭人”的`游戲了，我們先讀了一遍兒歌，然后教室里立刻鴉雀無聲了，安靜的像人體雕塑展，可是沒過一會兒就有好幾位同學被張老師請上講臺了，他們有一個好處，就是可以放聲大笑了，而我卻不行，因為我還沒有被請上臺，我左腿抬著，右腿放在地上，右手還扶著桌子，來了一個“金雞獨立”，我太想笑了，嘴角微微向上斜一點兒，就算笑完了，然后繼續(xù)憋著。

　　我心里想：不能說，不能動，不能笑，不能叫，我不到最后絕不放棄，我頓時想到了解放軍，學習他們的精神，永遠不放棄！張老師終于一聲令下：“停”。我們像癱瘓了一樣，有人趴在桌子上，有人干脆躺地上了，我更是累的不堪一擊了，我恨不得躺在我的床上美美地睡上一大覺，讓我的疲勞隨風而去，把我精神很好的一面換來，可是我始終沒有那種本事！

　　這個游戲考驗了我們的耐力，信心，希望我以后有更好的耐力去寬容別人。

　　木頭人作文 篇23

　　“一二三，木頭人，不許說話不許動！”呵呵！我們正在玩——木頭人游戲！

　　游戲前，我們一個個歡天喜地，有的躥上跳下，有的手舞足蹈，因為同學們都期盼著游戲的到來。

　　“游戲開始！”紀老師一聲令下，本來鴉雀無聲的教室，頓時沸騰起來。“一二三，木頭人，不許說話不許動！”同學們異口同聲喊了起來。做個啥造型呢？我心想：下腰吧，待會紀老師說“動！”時，我就兩腳分開，頭部后仰向下，兩手撐地。只聽紀老師說：“不許——動！”我趕緊下腰，可是剛到一半就有些下不去了。原本“張飛吃豆芽，小菜一碟”的動作，可今天怎么這么難啊……唉！估計是剛才高興過了頭…

　　接著，紀老師叫了幾位同學上臺表演。一聲令下，只見楊伊涵翻著白眼，用牙齒咬著舌頭，這淘氣的舌頭似乎想要出來探探外面的世界。我想：楊伊涵這表情太逗了，她的牙齒咬著舌頭，難道不會“垂涎欲滴”嗎？我百思不得其解。

　　接著看優(yōu)優(yōu)！優(yōu)優(yōu)的動作像一只飛檐走壁的`巨型壁虎。只見她一只腳站立，一只腳張開，像要吸住墻似的，兩手分開貼在背后的墻上，眼睛一眨不眨地盯著前方，紋絲不動。

　　在這神態(tài)各異，千奇百怪的“木頭人”世界里，有像小拱橋的我，有像小猴子的吳奧澤和潘梓諾，有像壁虎的優(yōu)優(yōu)。再往后看，只見李靜怡兩腳分開，身體前傾斜，再來個剪刀手，就像是“相框”里的照片！嘻嘻，是不是很有趣？

　　雖然這只是個老掉牙的小游戲，但每個同學都陶醉在游戲里，給我們的課堂增添了不少趣味！

　　木頭人作文 篇24

　　上學以來我玩過無數個游戲，大都印象不是很深。唯有一次“木頭人”游戲印入我的腦海，至今還讓我回味無窮。

　　那天，課間活動時我和同學玩木頭人的游戲。我對同學們說：只要我一喊口令，你們可以隨便擺姿勢，口令完畢所有人都要立即停下來，不能動不能笑。如果有誰犯規(guī)了，就要接受懲罰。

　　他們聽了，每個人都躍躍欲試。“準備…”我掃視了大家一圈，喊道“一、二、三、木頭人”。他們聽見我喊“準備”，就迅速行動起來，伸胳膊踢腿，爭先恐后地擺造型。我喊完了口令，大家像孫悟空施了定身法一樣，一動不動。同學們的樣子可多了：有的蹲在地上，雙手托著下巴，像朵綻放的鮮花，有的伸出食指指向前方，像在跟人吵架……

　　看著大家都沒有犯規(guī)，我轉過頭說：“一、二、三，木頭人”。我回頭一看，見同學們慢慢向我逼近。我轉過又把語速放快了說：“一、二、三一一木一一頭一一人。”我感覺有人碰到了我，轉身去捉人，我就要接受懲罰了！可我還是沒捉到人。于是我做了二十個運動。我不服，第二局開始了，只聽見一說完一、二、三、木頭人。所有人都沒忍住，沒過一會兒，“咯咯咯”的笑聲就接二連三地響了起來，其中還夾雜了“噗噗噗”的'怒聲。“哎呦”！我也忍不住笑了，肚子都笑痛了。

　　我忍住笑叫大家安靜，我說：“大家既然都犯規(guī)了那應該接受懲罰，那就每個人做二十下運動吧”！看著做運動的樣子，我也懂得了遵守規(guī)矩的重要性。

　　木頭人作文 篇25

　　“哈哈……”一陣轟天動地的爆笑聲從五靈萌主作文室傳出，我們正在玩游戲——逗笑木頭人。

　　游戲規(guī)則是：一個人當木頭人，其他人要花十五秒來逗笑木頭人，但是不能碰到他。

　　第一個當木頭人的是陳智偉，李光宇和溫子豪來逗笑他。“該本大爺上場嘍！”只見陳智偉一副“厚顏無恥”的樣子，大搖大擺地走上臺。“啊哈哈哈……”他一直在笑，頭一搖一搖的，像個搖頭娃娃。李光宇和溫子豪神氣地站上臺，誰也不讓誰。

　　“準備好了嗎？”五靈萌主問。

　　“讓我先笑會兒……”陳智偉上氣不接下氣地回答。

　　過了半響，游戲才正式開始。只見陳智偉緊閉雙唇，憋足了氣，活像一只大河豚。

　　“啦啦啦……”，李光宇挪動著婀娜的身姿，在陳智偉旁邊繞來繞去。后面的溫子豪帥氣地戴著一頂草帽，開始了“魔鬼”的`步伐，在光滑的地板上摩擦。哎呀我的媽呀，他還假裝摔了一跤，陳智偉這個“笑點低”，“噗”的一下就笑了出來！

　　接下來是胡凱樂來當木頭人，陳智偉又甩了甩頭，準備大干一場。“噫——媽媽……”只見陳智偉扭動肥胖的身軀，翹起蘭花指，湊近胡凱樂，舌頭一伸一伸的，太風騷了！胡凱樂一動不動，臉都憋紅了。“時間到！”五靈萌主喊。

　　這個陳智偉真是“成事不足，敗事有余”。不過，也真是太好笑了吧！“哈哈哈……”我們繼續(xù)大笑著。

　　木頭人作文 篇26

　　相信大家都玩過“木頭人”這個游戲。而我要寫的木頭人不是游戲，而是真正的人。

　　他是一個木頭人。他總是獨來獨往的，因為他從不輕易相信別人。即使是朝夕相處的.同學，他也不會相信。

　　或者說，除了家人，他對別人沒有任何情感。他這樣做只是看透了人間傷心事，把自己的心變成木頭心，自己便不會傷心。

　　木頭人也曾有一位好友，不過他的好友不知因為什么原因而了杳無音訊。后來在街上偶然遇見他，原來是因為他爸工作的調動，不得不離開。

　　難道天底下的友誼就這樣不堪一擊嗎？木頭人問自己。自此以后，他便封鎖自己的內心。

　　他自持看破紅塵，卻看不破自己的命運。他喜歡坐在窗前，拿一支筆、一張紙笑看紅塵。他不知自己應該歸宿何方？他只想拿著他的黑筆，在白紙上寫盡紅塵。

　　之后，他一心一意寫紅塵時，遇到了與他趣味相投的朋友，不僅叫他喜歡做的事情，而且還幫他走出自己的世界，讓他的木頭心又變回熾熱的心。

　　他現在除了能看到世間的悲傷外，還看到了世間的快樂！有時他朋友不在時，他還會感到幾許孤獨、失落，這是他以前沒有感受過的。

　　“一、二、三，木頭人，不許動！”這句話還不時在木頭人耳邊回蕩，雖然木頭人還是無動于衷，但木頭人也有一顆熾熱的心了。

　　木頭人作文 篇27

　　今天，我們作文課上可熱鬧了，原來，老師帶我們玩了一個有趣的游戲，名字叫“小小木頭人”，一聽到要玩游戲，我感到非常興奮。

　　游戲前，老師給大家介紹游戲規(guī)則：當老師倒計時時，同學們都要擺出不同的動作去逗別人笑，當老師說停時，同學們都不能動，誰動，就會被淘汰。

　　聽完游戲規(guī)則，我覺得很難。首先我不知道該用什么動作去逗別人笑。然后我本身就愛笑，別人一逗我，我肯定會笑，我一笑，我就肯定會輸，不過，我還是想挑戰(zhàn)一下自己。

　　游戲開始了，當老師說倒計時的時候，同學們都擺出了不一樣的動作。

　　有的人擺出奧特曼的造型，想要一飛沖天；有的人瞇著眼睛，呲著牙，吐著舌頭，像一個吊死鬼；有的人五指張開，瞪著眼睛，張大嘴巴，好像想把對手一口吃掉。

　　當老師說停時，每個人都保持著自己的'動作一動不動，教室里一下變得非常安靜，我這時心想：不能動，不能笑，一定要贏。

　　正在這時，我的對手忍不住動一下，我看到了說：“你動了！”我的對手說：“你也動了！”我們都大笑起來，頓時教室里笑聲一片，熱鬧非凡。

　　這一輪沒有贏家，但是，每個人都很開心。

　　快樂的時光總是很快，“小小木頭人”這個游戲結束了，我非常喜歡這個游戲，因為它給了我快樂。

　　木頭人作文 篇28

　　我想大家都玩過了做“木頭人”這個游戲，今天，老師也讓我們玩這個游戲。

　　“三三三，四四四，我們都是木頭人，不會說話不會動，動動就是小蜜蜂。”規(guī)則就藏在這句順口溜里，不能動，不能說話，更不能笑。

　　一級比較簡單，二級難度相當高呢！老師先請了一位女同學做木頭人，一位女同學做逗笑人。只見逗笑人使用了第一招：騙術。那位逗笑人說：“你媽媽來了。”“木頭人”似乎沒聽見，傻乎乎地站在那兒，逗笑人見木頭人不理她，假裝起鬼臉來。木頭人看也不看逗笑人，眼睛看著天，好像在說：“我可不會理你！”那位逗笑人見木頭人沒有反應，氣得火冒三丈，搬起了“救兵”。那位“救兵”在木頭人面前走來走去，打量著那位木頭人。木頭人奇怪了，心想：她到底要干什么呢？突然，“救兵”扮了一個斗雞眼，想把木頭人逗笑，可是沒用，那位“救兵”把我選了上去。我想：我打醉拳吧，這可是我的強項。我好像喝了酒一樣，站也站不穩(wěn)，忽然，我給木頭人一拳。木頭人還是沒反應，氣急敗壞的我不知怎么辦才好。這時，下面有位同學唱起歌來：“求求你給我根雞腳，給我個漢堡也無所謂……”那位木頭人還是一聲不坑。木頭人贏了，我們重重地嘆了一口氣。

　　這個游戲告訴我們，做事要有意志力和毅力，有了這些我們才能成功。

　　木頭人作文 篇29

　　“一、二、三，木頭人，不許說話不許動。”咦，這是什么聲音？原來是作文班里的聲音，讓我們去一探究竟吧！

　　同學們好奇地問老師：“老師，今天寫什么呀？”老師一言不發(fā)地黑板上寫了“木頭人”幾個大字。同學們知道又要玩游戲了，個個都歡呼了起來，有人一蹦三尺高，有的手舞足蹈，有人甚至還喊了一聲：“耶！”教室里沸騰起來。

　　同學們紛紛有秩序地走到教室后面，和老師一起喊道：“一、二、三，木頭人，不許說話不許動。”話音剛落，五花八門的姿勢便擺在了老師面前。老師看得都快笑出聲來了。金奉軒雙腳一前一后，手撐額頭，仿佛陷入了沉思；周澤逸更酷，腳尖點地，蹲在地上，右手扶地，左手伸直如寶劍一樣，指著金奉軒；我們女生則個個捂著臉，排除干擾。我想，如果沒人打擾的話，一會兒我們肯定會睡著。

　　鴉雀無聲的教室里突然響起“呵呵呵，呵呵呵”的.聲音。原來是金奉軒，不愧是“搗蛋大王”，一刻也停不下來。金奉軒拿了一張巧克力紙，放在張浩宇面前晃了晃，張浩宇一把抓住巧克力紙，迫不及待地扒開，結果里面空空如也，氣得臉色通紅。金奉軒在周子楠面前吹了一口氣，哈哈，周子楠的劉海都飛起來了，太搞笑了，我整個人都開始顫動起來……最后，還是其她兩個女生贏了。

　　下課了，回憶起剛才上課的情景，我還是忍不住哈哈大笑……

　　木頭人作文 篇30

　　星期五下午，老師帶我們玩“木頭人”的游戲。老師讓大家繞成一圈，于是木頭人游戲開始了！

　　“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”隨著同學們的口號結束，大家立刻擺出了各種奇怪的姿勢：有的在裝孫大圣，單腳站立，手呈彎月形放在腦門上；有的把嘴用衣襟遮住不讓別人看見她笑；有的直接拿起雨傘打開，撐開蓋在頭上……大家的姿勢千奇百怪，讓人忍俊不禁，真是有趣極了！

　　第一輪就有人忍不住笑就被淘汰了，于是，我和董菡商量著互相夾對方，夾疼了，就笑不出來了。“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”同學們又相繼做了各式各樣的古怪的.動作……之后又有人淘汰了。我們倆按商量好的計劃，正在互夾。這下可好，一個比一個狠。我當時就在想：好疼啊！下手這么重，我不想笑，我想哭！總算，第二輪也結束了。

　　第三輪又開始了，“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”這回同學們有的面向窗簾，一動不動，有一頭栽在桌子上，看起來很搞笑；有的竟變成了斗雞眼！這一次，我竟然因為我那大門牙而輸了！

　　看著臺上那些沒有被淘汰的小木頭人，我真羨慕！同時也告訴了我們：一定要有堅定的毅力，只有真正不被其它事物所干擾的人，才能站在舞臺的中央！

　　木頭人作文 篇31

　　每個人都有自己喜歡的游戲，我最喜歡玩“一二三，木頭人”。

　　木頭人是不能說話不能動的，但可以眨眼睛，如果你動了或笑了，那你就out了。逗笑人可以動，可以說話的，他會逗你笑，逗到你動了為止。

　　“一二三，木頭人。”隨著逗笑人的指令，木頭人們一個也不動，有坐在桌子上的，有站著的，有蹬著腳的，有蹲著的，還有躺著的。逗笑人開始行動了，我想著：絕對不能動啊，也不能笑啊，我可不想被淘汰！此時此刻，我是站著的'，而且在最前面。我想：我怎么會這么倒霉啊，選擇了這個方位！逗笑人在我面前，捉弄我，雖然是假動作，但很容易讓人發(fā)笑，我緊閉著嘴，不笑。

　　第二輪，我閉上眼睛，心想：這次不會再找我吧！可逗笑人又來到了我面前，不管他怎么說，我也不笑。逗笑人氣壞了，揚了眉毛，一副生氣的樣子。

　　該我當逗笑人了，不管我怎么說他們也聽不進去，我只好用絕招，彎著眉毛，笑道：“喲，兄弟的臉笑不起來了！”他想笑，卻忍住了。我用絕招也沒用，只好說：“誰不笑是笨蛋！”過了一會兒，大家都笑了，誰都不想當笨蛋呀，我大獲全勝了，哈哈。

　　木頭人游戲可好玩了呢！不信你可以玩玩看，我可以保證，你上課還想玩呢。告訴你一個小絕招：不要做太難的動作哦！要不然，你會輸得很快！

　　木頭人作文 篇32

　　“1、2、3！木頭人！”第二節(jié)課剛開始，陳老師說要跟我們一起玩木頭人游戲。

　　游戲的規(guī)則是要一個逗笑人來逗大家笑，如果誰笑了或者動了就出局，木頭人要擺一個好玩的造型，但不能捂住眼睛，總之跟眼睛有關的.動作都不能做。木頭人限時一分鐘，我覺得這個游戲有點難度，但是我有信心，我要堅持住，因為還有驚喜獎勵。

　　老師選出了朱諾琂同學來當逗笑人，逗笑人來表演的時候便使出了必殺技，他砰的一下跪了下來，說了一聲“我的命怎么這么慘啊！”他這么一說教室里哄堂大笑。哎呀，我有點害怕了，怕我會忍不住的大笑。

　　游戲正式開始了，我們唱著好聽的兒歌“我們都是木頭人，不能說不能笑，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”我們堅持了20秒，這時我看見有人豎著手指，還有人瞄著嘴巴。“朱朱”上場了，他一上場，咦？他瞬間消失了嗎？“咚咚咚”，是誰？哦，原來是小朱朱在使勁撞墻，撞疼了，他又跑到了后面。啊，他要跳樓嗎？呀，他怎么在后面撞了？哎呀，我忍不住笑了起來，我坐了下去，只聽見前面的小菜同學哈哈大笑，他笑完，課堂里鴉雀無聲，可是我還在笑，因為我真的忍不住了。最后只有八個同學贏了，我輸了。

　　一轉眼要下課了，我們依依不舍地結束了木頭人游戲，真是百玩不厭的木頭人啊！

　　木頭人作文 篇33

　　“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”看到這首兒歌，你們應該知道我們玩的游戲了吧！沒錯，就是木頭人。

　　也許大家都會認為只要用了“玩”，就是游戲，但是我不認同，因為今天的木頭人，可是要進行PK的。同樣也是有規(guī)則的：

　　①逗笑者不可以碰到木頭人。

　　②木頭人在大家說完“我們都是木頭人，不能說來······”這首兒歌后不能動。

　　③木頭人動了淘汰，眨眼不算。

　　開始PK了，劉玉盈擺出了一個超級的Poss——“金雞獨立”。只見她兩手粘在墻上，一條腿著地。而要逗笑她的是我，我先仔細地觀察了她的'動作。對付這種動作只有一個辦法，就是把在學校里收集的寶貝——笑話全部掏出來。我見講笑話沒用，我連忙改做動作，只聽老師喊：“5、4、3、2、1，時間到。”唉，我要被淘汰了，我在心里默默的說。

　　經過三場淘汰，選出了三位“超級木頭人”，一位是劉玉盈，一位是孫恬佳，最后一位是陳果。三位“超級木頭人”剛上場就擺出自己的獨特的Poss。然而逗笑專家們也毫不示弱，也各個耍起酷來。最后的PK不止是這樣，逗笑專家們有的笑話，有的用動作逗笑她們，有的一上場就出絕招——包子臉，雖然女生們表面紋絲不動，但是心里卻樂開了花。“倒計時開始，5、4、3、2、1，停。”老師說道，男生全軍覆沒，我們女生高興的歡呼著。

　　我說的沒錯吧！這就是一場PK！

　　木頭人作文 篇34

　　給你們猜個迷吧！“不許說話不許動，無論什么情況都不能動。”這是什么？哈哈！你們應該知道吧！這是——木頭人。今天我們在作文課上玩了“木頭人”的游戲，同學們個個都高興得像瘋子一樣，教室里立刻變成了歡樂的海洋。

　　游戲開始了，我們高興地唱著兒歌。老師剛說完“不許露出大門牙”，那些學做木頭人的'同學迅速擺出滑稽的樣子：有的木頭人瞇著眼睛，眉毛緊鎖，嘴巴張得大大的，雙手放在嘴旁，好像在大叫“救命”；有的鼓起腮幫子，一只手摸著下巴，一只手摸著頭，那樣子真是太逗了，我都忍不住笑了起來。最有趣的是晉瑞和周心宜，晉瑞坐在椅子上，周心宜雙手抱著他，好像兩個人要結婚似的……一分鐘終于過去了，原來一分鐘這么長啊！早知道不做這個動作了，多累喲！

　　第二輪游戲開始了。我們的話音剛落，“木頭人”一本正經地上場了，擺好了“作戰(zhàn)”姿勢。這時，逗樂人老大——“西瓜”走在最前頭，大步流星地上了臺，還帶著一臉壞笑！只見他圍著“木頭人”轉了三圈，突然回過頭說：“看著我的眼睛！”說完，“西瓜”擺了一個瞇瞇眼，繼續(xù)說：“我的美麗的眼睛啊！”“木頭人”沒來得及防備，被他這么一說，立馬開懷大笑了！

　　游戲的場景一直在我腦子里回放，我永遠也忘不了這次生動的作文課!

　　木頭人作文 篇35

　　今天上午第二節(jié)作文課，陳老師要帶我們玩一個游戲，名字叫“木頭人”。我們一聽到陳老師要帶著我們玩游戲，大家都在教室里手舞足蹈，十分高興，信心滿滿。

　　陳老師宣布了游戲規(guī)則。第一，選一位同學當逗笑人，只要逗笑人把所有的木頭人都給逗笑了，那么他就贏了。第二，木頭人可以做出各式各樣的動作，但是不許捂嘴巴和眼睛，否則就是犯規(guī)。第三，只要木頭人不動不笑，堅持一分鐘，那么木頭人就贏了。

　　在游戲開始之前，陳老師請出了我們這輪游戲的逗笑人，他叫孫啟正，他的個子中等，身體瘦瘦的，像一棵小樹一樣，四肢很細，像剛長出來的小樹枝。他的眼睛很小，好像要瞇成了一條縫，像又細又彎的月牙。他很內向，講笑話根本逗不笑木頭人。

　　游戲正式開始了，陳老師帶大家喊了一個口令：“1、2、3！木頭人！”然后我們班里的六個木頭人擺出了各式各樣的造型。有人左腳向后勾，雙手貼著褲縫像一只大鳥。還有用手擺出v字型表示勝利的木頭人。最有趣的是，有個木頭人跪在地上，像乞討一樣。

　　我們的.逗笑人孫啟正出場了，他講了兩個笑話，但是我聽完了很淡定，逗笑人的聲音很小，性格內向。所以我們贏得了比賽，無比開心獲得了一顆糖果。

　　時間過的真快，轉眼間下課時間到了，真是百玩不厭的——木頭人。

　　木頭人作文 篇36

　　從前，有一位老木匠，手藝非常精巧，奇特。他刻什么像什么，刻出的東西，就會變成真的。老木匠已經年過六旬了，可膝下一直沒有兒女。一天，他準備刻一個木娃娃。

　　于是，老木匠拿來工具和一塊三尺長的木頭，他先刻了一個圓圓的小腦袋，又刻上了小辮子，再刻上彎彎的眉毛，大大的眼睛，俊俏的鼻子，小小的嘴巴和耳朵，最后刻上美麗的裙子，漂亮的小鞋。老木匠剛刻完，小女孩就跳著叫：“爸爸，爸爸……”

　　老木匠很高興，給孩子取名叫阿里。

　　第二天，老木匠決定要阿里去上學，他給阿里買了書本，書包，文具等。阿里背著書包來到學校，她學習可認真了，不幾天成績就名列前茅，但是他不愿意和同學一起玩。

　　一天，老師帶著大家去海邊玩，同學們都在高興地做游戲，唯獨阿里一個人。阿里便下海去玩。因為阿里是木頭做的，所以一到海上就浮在了海面上，阿里飄著，飄著，越飄越遠。突然海面上掀起了一層層巨浪，原來是一條鯨魚。阿里一下子被鯨魚吸進了嘴里。阿里在鯨魚的'嘴里走著走著，她隱約看見了許多白東西，原來是鯨魚的牙齒！這時鯨魚打了一個噴嚏，一下子把阿里噴回了海面，同學們連忙去把阿里救起。

　　經歷這次風險，阿里知道自己錯了。從此以后，阿里不但努力學習，而且熱心助人，成了一個品學兼優(yōu)的好孩子。

　　本文小作者一改寫人作文的俗套，大膽創(chuàng)新，展開想象的翅膀，帶人們來到了一個神奇的故事。

　　木頭人作文 篇37

　　今天老師破天荒帶我們在課堂上玩“一二三，木頭人”的游戲。首先老師告訴我們游戲規(guī)則：一二三木頭人，不能說話不能動，不能露出大門牙，還要保持一分鐘，否則將被淘汰。

　　游戲開始了。只見老師大聲喊到：一二三，木頭人……只見同學們個個表面手舞足蹈，實際上都在豎著耳朵聽老師的口令。只聽老師“不能動！”的話音剛落，喧嘩的教室里頓時鴉雀無聲，同學們全都定格在老師最后一個字的動作表情上：有的瞪著眼睛；有的仰著頭；有的像鳥一樣張著雙臂……沒過多久很多同學憋不住笑了，但大部分同學還在努力堅持著。我的臉都漲紅了，手部動作似乎還在微微發(fā)抖，時間過得好慢啊！又過了一會兒，老師終于喊停，我長長舒了一口氣感嘆道：“老天爺呀！我手都麻了。”

　　接著老師又讓幾個做的好的同學上臺參加第二輪游戲。一開始他們圍著教室悠閑地轉著圈，隨意地手舞足蹈著。突然老師輕聲說：“一二三木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。”他們瞬間就定住了，離我最近的高銘澤一動不動像雕像一樣，這時幾個調皮的觀戰(zhàn)者湊到跟前給他講笑話做鬼臉，想逗他笑，連老師都被都笑了，而他卻始終不動不笑。一直到老師喊停，他才“噗嗤”一聲笑出聲，一下癱坐在座位上，連聲說：“媽呀！累死我啦！”

　　愉快的`游戲結束了，可大家意猶未盡，一直沉浸在游戲的歡樂中。熱鬧的游戲看著很簡單，但能堅持到底卻真的不容易啊！

　　木頭人作文 篇38

　　一上課，連老師跟我們神秘地說：“今天，我們玩一個百玩不厭的游戲。”同學們都猜是“擊鼓傳花”，可是老師不是。大家都很好奇地看著老師，后來，他笑瞇瞇地告訴我們：“玩的是‘木頭人’。”面對著平常陌生的老師，我們一下子就對他產生了好感。

　　游戲開始了，老師規(guī)定：誰動了，笑了，說話了，就給那個人撓癢癢。連老師說：“我們都是木頭人，不準說話不準動，誰笑就要開大炮，開大炮！”

　　老師剛說完，班上頓時鴉雀無聲，同學們都擺著各種動作：有的閉著眼睛，趴在另一個同學身上；有的抱著同學，絲毫不動；有的盯著地面上，一副一本正經的樣子。

　　我用手緊緊地捂著嘴巴，生怕自己笑出聲來，可老師在那做鬼臉，一個勁逗我們笑。你瞧，他一會兒擠眉弄眼跟猴子似的`，一會兒拉耳朵吐舌頭像只小狗，一會兒又捏住鼻子用手將下巴向上擠，像只活狐貍。

　　實在忍不住了，大家都不禁地笑了起來。我也快笑出來，我把它忍回肚子里。我用手緊緊地抓住我的嘴唇，不讓笑聲出來。

　　連老師手一揮說：“快，快，給徐笑開大炮！”女孩子，便一擁而上，給徐笑撓癢癢，有的撓腋下，有的撓脖子。徐笑笑得縮成一團，就像一只刺猬。

　　短暫而快樂的游戲結束了，真是百玩不厭的—木頭人。

　　木頭人作文 篇39

　　“我們都是木頭人，一不許動、二不許笑、三不許露出大門牙！”這是哪里的聲音呀？快來跟我看一看！

　　原來，是金陵小學四年級八班的同學們呀！你也想加入嗎？如果你想的話，那就來吧！不過，你得先知道游戲規(guī)則哦：第一，當說完口號“一二三木頭人”的時候，你要立刻做出動作！第二，你的動作要盡量好笑，讓別人笑出聲來，不過，你自己卻不能笑！

　　你記得了嗎？那么，游戲開始！“我們都是木頭人，一不許笑、二不許動、三不許露出大門牙！”口號一停，所有人都做出了有趣的動作：有的同學像只猴子，單腳著地，手臂彎曲，神氣極了！有的同學像朵小花，兩手放在下巴上微笑著，可愛的不得了呢！還有的同學干脆什么也不做，不讓自己淘汰就行了。我呢？我一會兒做出驚訝的動作，一會兒做出張牙舞爪的.動作，逗笑了無數人，但在第三局我因為逗笑了無數人，心里太高興了，一個沒注意，自己開心地笑了起來，被淘汰了！

　　這場游戲持續(xù)了三十分鐘，終于結束了。“比賽”中有的人忐忑不安，有的人滿心歡喜，有的人斗志昂揚，但只有一小部分人勝出了，真是厲害呀！我心里這么想著。老師還讓留下來的同學們發(fā)表了“獲獎感言”，十分有趣。

　　在這節(jié)課上，我們不僅玩了“一二三木頭人”的游戲，還知道了玩游戲要有策略才能玩好，我喜歡“一二三木頭人”。

　　木頭人作文 篇40

　　“嘻嘻……”咦？這是哪里傳出的聲音？原來是我們在玩“木頭人”游戲啊！

　　游戲規(guī)則是這樣的：我們要唱一首兒歌，表演者要不停地做動作，唱完兒歌后，表演者就要變成“木頭人”，站在原地不動，由逗笑者來逗笑這些“木頭人”。(

　　規(guī)則一公布，我們就像打了雞血似的沸騰起來。老師點了劉子暢來當逗笑者，由王浩錕和陳洪軒當“木頭人”。

　　游戲開始了，只見他們大步流星地走向了講臺，我們都搖頭晃腦地一起說：“我們都是木頭人，不能說話不能笑……”

　　話音剛落，王浩錕一動不動，像一個大“木瓜”似的`站著。而陳洪軒摸了摸“逗笑者”的下巴。當最后一個字“完美落幕”后，他們兩位“木頭人”都呆住不動了。“逗笑者”劉子暢胸有成竹地走上了臺。他笑瞇瞇地看著陳洪軒，對著他吐舌頭、眨眼睛，樣樣都不管用，陳洪軒像個石頭似的紋絲不動。劉子暢又轉向了王浩錕，可也不管用。劉子暢好像泄氣了，可他又冒出了一個新點子，就充滿信心的走向陳洪軒，對著他斗起了眼睛，舌頭還不時地伸出來，陳洪軒忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來，就這樣他敗下陣來。

　　劉子暢又轉向了王浩錕，對著他仍然是瞪眼睛、伸舌頭，可王浩錕就是不上當，這時，我們都像劉子暢大聲喊：“下臺！下臺！”眾命難違呀，劉子暢只好繳槍投降了。

　　接下來一組依次登場，精彩紛呈。這次“木頭人”游戲真有趣呀！它不僅可以調節(jié)我們不開心的情緒，還可以對你的幽默性格進行調查，真是不錯啊！

　　木頭人作文 篇41

　　今天這堂課，老師給我們玩了個游戲“逗笑木頭人”，就是一個人當木頭人，另一個人當挑戰(zhàn)者，來逗笑他，限時十五秒，可以叫上幫手。

　　第一個出場的是有點肥胖身體的陳智偉。他邁著沉穩(wěn)的腳步，帶著滿臉的笑容，坐在椅子上，等待挑戰(zhàn)者，挑戰(zhàn)者李光宇和溫子豪則嬉皮笑臉地上場，拿了一頂帽子當道具。游戲開始了，翁子豪將帽子扣在頭上，“等會等會！”傳來一陣急促的喊叫，原來陳智偉還沒準備好，他深呼吸了幾下，雙手從胸口往下壓氣，就像電視劇里武林大俠運用神功一樣。游戲正式開始了，溫子豪邁著魔鬼的步伐，面帶笑容，舞動著雙手，扭動著身體，跳起了溫氏舞蹈，全班捧腹大笑，而李光宇卻擋在他前面，似乎要阻止他，他們到底是不是一個隊的？老師看不下去了，拉走了李光宇，陳智偉“撲哧”一聲后，開懷大笑，挑戰(zhàn)者成功。

　　讓我印象最深刻的'，還是最后一局。木頭人秦雨竹，挑戰(zhàn)者陳智偉。秦雨竹一上場，氣場十足，板著一張冷酷無情的臉，像一座冰山一樣。陳智偉一上來，便雙膝下跪，雙手不停地拍打著地板，像在求饒一樣。嘴里喊著：“蒼天啊！大地呀！求您笑一笑吧……”秦雨竹就像一個社會大佬一樣，翹著二郎腿，用冰冷的眼神盯著他。時間到了，挑戰(zhàn)者失敗。

　　游戲結束了，教室里仍然充滿歡聲笑語，似乎笑十年也笑不完。

　　木頭人作文 篇42

　　“叮，叮，叮……”，下課急急的鈴聲響起，同學們猶如尾巴上著了火的小麻雀般沖出教室（當然，也包括我）跑下樓，開始玩起我們最愛玩的游戲“一二三木頭人"。

　　“來！大家黑白黑白K，誰和誰一隊！”一二三結果出來了，我和班長大人們一隊，另外一個同學一個人抓。

　　我們站好了，班長下令：“開始游戲！”大家齊喊：“一二三木頭人！"抓的同學猛一回頭，正在前行的'我們立刻一動不動，生怕抓的同學發(fā)現我們哪兒動了，把我們帶到“監(jiān)獄”里去。可是，在這時一只非常可恨的蚊子，向我飛來，要知道我最怕蚊子了！隨著蚊子越飛越近，我不自覺地跑了起來，抓的同學立馬就看見了我。結果可想而知，我悲慘的進了“監(jiān)獄”。但是在“監(jiān)獄”里，我還是時不時就向同伴發(fā)出求救信號。“一二三木……”班長沖上去，一下子就把我救出來了。“……木頭人。”嘿嘿！抓的同學也喊得太慢了！我回到原來的位置上繼續(xù)游戲。

　　經過了多次的抓捕，多次的逃跑，多次的救人，多次的換隊員，我已經對這個游戲了如指掌了。我不禁對抓人的那個同學扮起了鬼臉來，那同學一下子被我激怒，直接向我跑來要捉住我，幸虧，我機靈一下子就跑回了安全區(qū)，真是太驚險了！

　　直到上課的鈴聲響起，我們一幫人才戀戀不舍地離開操場，我們約定了下一個課間繼續(xù)再玩。

　　木頭人作文 篇43

　　看，大家都擺出了各異的造型，有的舉著雙手，瞇著眼睛，像是在眺望遠方，有的歪著頭，像是在思考問題，但都呆呆的`像個木頭人，他們在干什么？哦！原來是在玩木頭人游戲。

　　下午上作文課，當老師走進教室，說要玩木頭人游戲時，教室一下子沸騰了起來。但當老師講規(guī)則時，教室里卻鴉雀無聲，因為同學們都很想試一試。老師宣布開始自由活動時，教室里炸開了鍋，同學們到處亂跑，找好空位準備做出自己想擺的造型。

　　“一二三木頭人，不許說話不許動。”老師的話音剛落，同學們一個個都變成了“木頭人”，他們有的坐在地上，一手豎直的放在胸前，另一手往外伸，瞇著眼，一幅一本正經的樣子，像在念經，有的三個人前后站，好像變成了千手觀音，還有的一手在前，一手在后的舉著，好像是后羿要射箭。而我，此時正在和我的同桌面對面，同桌抿著嘴，一幅兇惡的樣子，我們都雙手舉著，像是要進行一場拳擊賽。

　　當老師宣布還剩下30秒時，原來只過去了半分鐘，我感覺快撐不住了，我默默地想：堅持就是勝利，堅持就是勝利……快了，快了……最終還是熬過去了。

　　當老師一聲令下“時間到！”我長長地舒了一口氣，終于重獲自由了！大家也都舒了一口氣，高興地回到了座位上。

　　大家都特別想再來一把，可是美好的時光總是那么短暫，真希望我們的課堂永遠都充滿歡聲笑語。

　　木頭人作文 篇44

　　今天我們玩了一個游戲，“三二一，木頭人”。這個游戲的游戲規(guī)則，想必我也不用多說了，畢竟這游戲也是陪伴了大家童年的。但這次玩的又有點與眾不同，為什么呢？因為這次游戲加入了一個新的人物—逗笑專家。逗笑專家是來干什么的`呢？是專門通過做鬼臉、騷擾木頭人等方式，讓木頭人無法保持一動不動姿勢的。大家想不想看看我們逗笑專家的厲害，如果想就往下看吧。

　　我也不拐彎抹角了，就直接說說我印象最深的一局吧。這局的逗笑專家是我和盛同學，我們倆賣著步伐來到我們的“天敵”李同學面前，盛同學發(fā)出魔性的笑聲，我們的“天敵”像感覺了到了殺氣，還沒等我們動手之時，他就蹦了起來，好像要使用三十六計走為上策。哈哈，這一動我們的天敵李同學可就就出局了。接著我們來到王同學面前，我先舉起了右手，在他眼前晃了晃，但他眼神不動，表情也基本沒變化。接著我又左蹦右跳，還做起了鬼臉，可王同學依舊一動不動，我已經沒招了。最后我故意伸出右腳絆了盛同學一腳，讓他摔倒在地，其他的同學看到這情形都笑出了聲，可是王同學依舊紋絲不動，我愿意稱王同學為“最強木頭人”。游戲結束了，我們只逗笑了一位木頭人，心里稍有些遺憾。

　　這個陪伴了大家童年的游戲，在五年級的我看來有些幼稚，可是當我們沉浸其中時還是玩得很快樂。或許只要有一顆歡樂的心，無論玩什么，做什么，都會感到快樂。

　　木頭人作文 篇45

　　今天，老師帶著我們玩了一個游戲，名字叫“新木頭人”，它和我們玩過得木頭人是有區(qū)別的，我們根據所想的擺出書中或者電影中、四大名著中的人物的動作，還要說明擺出這個角色的理由。

　　老師給我們細細講解了游戲規(guī)則，首先，我們站在過道上一邊走一邊念口令，然后擺出自己想要擺的角色的動作。接著可樂老師負責逗笑我們，要是動了或者笑了，就算輸了，最后，一動不動的同學則勝利。

　　聽完這個規(guī)則同學們開始思考，我想：我做一個掩耳盜鈴的動作吧！因為我想告訴大家我們不能自欺欺人的道理。在游戲開始之前，我趕緊試著擺了一下掩耳盜鈴的動作，我用左手捂住自己的左耳朵，右手高高舉起好像在拿鈴鐺一樣。

　　游戲馬上開始，可樂老師說：“兩個人一組，合作完成角色扮演。”老師說完后，大家趕快找好自己的小伙伴，積極的討論起來。我和同桌一起完成，我說：“咱們一起來演《西游記》吧！”同桌說：“好呀！我想演孫悟空。”我想：那我演師傅好了。我說：“好的，那我就演唐僧。”

　　老師說游戲開始了，老師念口令，我們一邊走一邊拍手，老師喊：“停！”我和同桌馬上擺好動作，看見旁邊的'同學舉起的食指，讓我想起‘戰(zhàn)狼’那部電影里有個戰(zhàn)士打槍的動作。這時可樂老師說：“倒計時，三、二、一。……結束”我們這次勝利了，我感到非常開心。

　　玩了這個游戲，讓我不禁感受到了愉悅，還讓我們收獲到了做人做事應該團結一致，珍惜同學之間的友誼。

　　木頭人作文 篇46

　　上課時間到了，同學們飛快的跑進教室。咦，這是在玩什么？奧，原來是在玩木頭人游戲啊！

　　游戲分為兩個回合，第一回合是擺pose，第二回合是逗笑大賽。

　　只聽一聲“開始”，大家都爭先恐后的擺出了各式各樣的pose，有的擺出了金雞獨立；有的.擺出了睡覺的樣子，特別放松；有的手拉著手，好像友情很深，依依不舍。我打著坐，用手念咒語，像一個觀音坐在一朵蓮花上。最后勝出的是兩個人的組合，他們其中一個人頭向前低，另一個人趴在他身上，好像兩個人融為一體了。大家一看，頓時教室里哄堂大笑，連老師也忍俊不禁了。

　　第二個回合開始了，老師讓六名同學上了臺，其中兩人為“逗笑人”。一開始“逗笑人”就對我使出了翻白眼的招式，我輕輕松松的抵擋住了他的第一個大招。緊接著，他又對我使出了第二個大招“斗雞眼”，我拼命忍住笑意，憋得滿臉通紅，但我的嘴角還是有一點上揚了，可是他們沒有發(fā)現。他們看他們的招數對我無效，就去逗笑別人了。我暗暗地松了一口氣，放松了警惕，心里想：今天的運氣太好了。誰知道那個逗笑人又突然跑了過來，我防不勝防，沒忍住就笑了。

　　今天沒有勝出，真是可惜。但是游戲在于參與的過程，不在結果，不是嗎？這個游戲給我們增添了很多快樂，我喜歡這個游戲。

　　木頭人作文 篇47

　　“一二三木頭人，我們都是木頭人……”你猜這是什么游戲？對了，就是“木頭人”游戲！

　　今天錢老師走進教室，宣布玩木頭人游戲。教室里響起了熱烈的掌聲，小朋友們開心地歡呼起來。接著，錢老師說了游戲規(guī)則：她來喊口令，口令一出，所有人就不能動了，三局之后堅持到最后都沒有被淘汰的就是贏者。

　　錢老師宣布游戲開始，口中念道：“一二三木頭人，我們都是木頭人。不許說來不許笑，不許動來不許叫。看誰做得最最好！”錢老師話音一落，同學們就像假人一樣定在那里。我用余光瞟了幾下旁邊的同學，只見沈王濤雙手握拳，平舉前方，雙腿成弓步，做出一副想打架的樣子。而楊子馨雙手變成鷹爪，目光直直地盯著前方，舌頭伸的`老長，活像一個吊死鬼。最有趣的要數張陳涵和周希晨了，只見張同學一只手擠著周同學的臉蛋，一只手頂著周同學的鼻子，把周同學的臉活脫脫擠成了豬八戒的樣子！而周同學也不甘示弱，兩只手扯著張同學的臉蛋，張同學瞬間變成了張著大嘴的小丑。看到他倆搞笑的樣子，同學們不禁要捧腹大笑，又礙于游戲規(guī)則不得不苦苦忍耐，憋得臉都有點扭曲。游戲進行了幾輪，不少同學繃不住，紛紛因笑場被淘汰出了比賽。而我則堅持到了最后，贏得了比賽。

　　在游戲過程中，同學們有的笑得前仰后合，有的笑得縮成一團，還有的甚至笑到肚子疼。一陣陣清脆如銀鈴的笑聲飄向遙遠的天空，與窗外明媚的陽光融于一處。

　　“木頭人”游戲雖簡單，但它給我們帶來的卻是無盡的歡樂。

　　木頭人作文 篇48

　　早上半天醒不來，做好飯了才醒來。吃完飯了趕緊跑，到了靈芝坡下車來。下了車，來到集合的地方，領了一個帽子，等到人都到齊了以后，就要出發(fā)嘍！

　　出發(fā)了，走過耕讀書院，巴扎嘿也來跟上，走到有羊屎豆的路和沒有羊屎豆的路的分叉口時，喬老師讓我們停下來讀孟子。讀完孟子后，我們走了那條有羊屎豆的路，然后繼續(xù)前進。

　　沒有用很長的時間，就到了目的地，在這里，孟圓明和李子杰還唱起了喜羊羊和灰太狼的片頭曲。休息了一會兒后，李老師讓我們在坡頂集合，集合完畢后，讓我們把自己最好的'那篇文章和點評都掏出來。我們按照123木頭人的方法來決定誰先來讀自己的文章，在讀文章的這些人里，張家豪的文章里還黑了一個人，是李一坤。讀完文章后，就準備下山了。

　　下山的時候，不是按原來的路回耕讀書院，而是走另外一條路。回到耕讀書院后，開始加餐，今天的香菇醬太好吃了，讓我吃了整整一個饃。

　　吃完加餐后，就要進行圍棋大戰(zhàn)了，我們隊和明隊戰(zhàn)斗，而我跟孟圓明下棋，這局非常懸，孟圓明只要再多兩顆棋我就輸了。我們下完棋之后，早已經開始講棋了。

　　講完棋以后，我就要回家了，回到家以后才發(fā)現家里來了個不速之客——我右手食指里扎的一個棗刺尖兒。

　　我喜歡這次游學營，因為有不一樣的活動和吃過的最好吃的香菇醬，還帶回來了一位不速之客。

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