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寫(xiě)作作文

我喜歡的一堂課作文

時(shí)間:2023-03-22 10:36:02 寫(xiě)作作文 我要投稿

我喜歡的一堂課作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的我喜歡的一堂課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我喜歡的一堂課作文

我喜歡的一堂課作文1

  聽(tīng),一陣清脆悅耳的音樂(lè)響起,同學(xué)們就明白下課了,丟下課本,拿上鞋套,像剛飛出籠的鳥(niǎo)似的,飛奔到電腦室門(mén)外,激動(dòng)地亂嚷起來(lái),甚至有的同學(xué)竟在電腦室門(mén)外跳來(lái)跳去。電腦室里的教師聽(tīng)到我們的吵聲,生氣地走出來(lái),狠狠地訓(xùn)了我們一頓,那時(shí),我們嚇得腿都軟了,教師說(shuō)“你們先下去,到了上課再上來(lái)。”說(shuō)完,教師就進(jìn)了電腦室,“砰”地一聲把門(mén)關(guān)了。我們這些同學(xué)聽(tīng)了教師的話,掃興地下了樓。

  又是一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起,我們隨著音樂(lè),帶著激動(dòng)、興奮、歡樂(lè)地心境來(lái)到了電腦室外,快速站好隊(duì),一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。

  我坐到了座位上,細(xì)心翼翼地把主機(jī)打開(kāi),突然發(fā)現(xiàn),電腦上出現(xiàn)了一群字母,把我嚇出了一身冷汗,再看看別的同學(xué)的電腦也是這樣的,我緊張的心境才稍微平靜下來(lái),電腦最終打開(kāi)了,我興奮極了,真想讓教師快點(diǎn)下“命令”。可過(guò)了好久,教師才說(shuō)“你們自我玩會(huì)兒吧!”聽(tīng)了教師的話,我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那,電腦又出現(xiàn)了剛開(kāi)機(jī)時(shí)的現(xiàn)象,這時(shí)我的心像揣了一只小兔子,“砰”、“砰”直跳,等換好了,我才松了一口氣。

  然后,我又玩了小游戲----三維彈球,里面還有音樂(lè)、我急忙帶上耳機(jī),音樂(lè)時(shí)而急促,時(shí)而緩慢,我邊聽(tīng)邊玩,贏了好幾場(chǎng),我高興得蹦了起來(lái),又玩了幾場(chǎng),我就厭

  倦了,把它關(guān)掉了。

  之后,我找了兩首歌曲,剛聽(tīng)得正起勁的'時(shí)候,那無(wú)情的下課鈴就響了,打破了我高興的心境,我十分恨它,真期望時(shí)光能夠倒流,可惜時(shí)光不會(huì)倒流,我還是理解事實(shí)吧!

  隨著同學(xué)們的擁擠,我被擠出了電腦教室,轉(zhuǎn)身朝電腦室望了望,依依不舍地離開(kāi)了,但腦子里還在想那些小游戲,期待著下次的電腦課能早點(diǎn)到來(lái)。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。

我喜歡的一堂課作文2

  周五的晚上,爸爸突然收到一條短信,是巨人學(xué)校發(fā)來(lái)的。

  那條短信上說(shuō)巨人學(xué)校有一個(gè)招生語(yǔ)文的公開(kāi)課,爸爸想讓我去聽(tīng)聽(tīng)。雖然我周末幾乎一刻都閑不住,但時(shí)間好比海綿里的水,只要肯擠總是會(huì)擠出來(lái)的。就這樣,我和爸媽決定周六上午去聽(tīng)課。

  眼睛一閉一睜,一晚上瞬間就過(guò)去了。我們來(lái)到了巨人培訓(xùn)學(xué)校,這里十分寬敞明亮,前臺(tái)兩位老師正坐在那里,見(jiàn)我們來(lái)了,立刻親切地問(wèn)我們是不是來(lái)試聽(tīng)的,老師們說(shuō),安排的是下午公開(kāi)課。這時(shí)這里的語(yǔ)文教研室主任任老師過(guò)來(lái)了,說(shuō)既然來(lái)了就給我一對(duì)一上課吧, VIP待遇啊,我聽(tīng)了既激動(dòng)又緊張。

  開(kāi)始上課了,我和老師都互相自我介紹了一番,不過(guò)我作介紹的時(shí)候很拘謹(jǐn),而老師卻很自然、大方。當(dāng)然,她是大人又是老師,說(shuō)得當(dāng)然比我好,我在語(yǔ)言表達(dá)方面還需多加努力。這位任老師給我留下了非常好的印象,我很喜歡她。

  任老師上了一會(huì)兒課,說(shuō)有一個(gè)秘密活動(dòng),要我單獨(dú)完成,便讓爸爸媽媽離開(kāi)了教室,在外面等候。任老師首先讓我看了幾幅花的圖片,并給我介紹說(shuō)康乃馨象征愛(ài)。這次老師的活動(dòng)就是讓我制作一朵康乃馨,并給爸爸或媽媽寫(xiě)封信來(lái)表達(dá)對(duì)他(她)的愛(ài),經(jīng)過(guò)短暫的考慮,我決定把康乃馨和信送給爸爸,因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)關(guān)注著我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),幫助我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。

  任老師拿來(lái)一些做花的紙張,開(kāi)始教我制作康乃馨。首先剪一些紅色的圓形紙片,重疊折兩次并剪成鋸齒狀,展開(kāi)就是康乃馨的花瓣;接著再剪兩片葉子粘在花瓣的下面,做花托;最后用根木簽,上面粘上一圈綠色的紙,作為花枝,再用這“枝”刺進(jìn)花朵的中心,用膠固定,一枝代表愛(ài)的`康乃馨就做好了。

  三百字以內(nèi)的寫(xiě)信任務(wù)就不在話下了,我一會(huì)兒功夫就寫(xiě)完了。時(shí)間過(guò)得真快,臨近下課,老師將爸爸媽媽請(qǐng)進(jìn)了教室,我深情地將制作的康乃馨送給爸爸,由于我過(guò)于動(dòng)情,竟情不自禁地流下了眼淚。接著我把那封信也給了爸爸,爸爸也非常感動(dòng),看樣子也快哭了。

  這堂課給我留下了深刻的印象,也給爸爸留下了深刻的印象,我想這就是關(guān)于真愛(ài)的一個(gè)小小見(jiàn)證吧。

我喜歡的一堂課作文3

  記得二年級(jí)的時(shí)候,我們班曾經(jīng)上過(guò)一次有趣的外教課。那是一個(gè)星期二的下午,我們英語(yǔ)老師神秘地走進(jìn)教室,然后往身后一指,只見(jiàn)一個(gè)身材高大,金發(fā)碧眼的外國(guó)人跟著老師走了進(jìn),我們嚇了一跳,老師給我們說(shuō):“這是來(lái)自美國(guó)的Mike老師,今天由他為我們上英語(yǔ)課,大家歡迎!”頓時(shí),我們興奮地歡呼了起來(lái)。

  可是歡呼過(guò)后我們就開(kāi)始緊張,因?yàn)檫@可是一位外國(guó)老師呀,我們擔(dān)心聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么,畢竟我們才剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)啊,剛認(rèn)識(shí)字母表和簡(jiǎn)單的幾個(gè)單詞呢!

  接著麥克老師開(kāi)始上課了,他先用十分生硬的中文說(shuō):“同學(xué)們,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的交通工具吧!”

  然后只見(jiàn)他把一把椅子搬到講壇前,騎在上面,嘴里發(fā)出“叮,叮,叮!”的聲音,一邊問(wèn)道:“我在干什么?”“騎自行車!”我們爭(zhēng)先恐后地回答。“那么自行車的英語(yǔ)怎么說(shuō)呢?”原本熱鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō):“跟著我一起讀bike!”我們跟著老師大聲地讀了三遍,在老師有趣的動(dòng)作和熱情的引導(dǎo)下,就沒(méi)像開(kāi)始那么緊張了,大家變得又開(kāi)心又期待。

  接著麥克老師又騎在一張桌子,雙手感覺(jué)像握著圓盤(pán),轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),這次還沒(méi)等他問(wèn)我們就一起搶答這是摩托車,老師豎起了大拇指夸獎(jiǎng)我們:“ clever!”并且教我們摩托車的英語(yǔ)單詞是motorcycle。

  就這樣課堂的氣氛越來(lái)越熱烈,大家完全放松下來(lái)。老師也趁熱打鐵,問(wèn)我們:“大家都知道dog和cat這兩個(gè)單詞吧?”我們異口同聲地回答:“老師,是貓和狗的意思,這也太簡(jiǎn)單了吧!”只見(jiàn)麥克老師得意地一笑,說(shuō),“那么“It rains cats and dogs”同學(xué)們看看這句話是什么意思啊?“同學(xué)們都驚呆了,紛紛議論,天怎么會(huì)下貓和狗呢?不是應(yīng)該下雨嗎?老師哈哈地大笑起來(lái),說(shuō):“同學(xué)們這是傾盆大雨的`意思,表示雨下得很大哦,大家要好好學(xué)英語(yǔ)以后還會(huì)學(xué)到更多有意思的知識(shí)呢!”

  這真是一堂有趣的英語(yǔ)課啊!到下課時(shí)大家還依依不舍,沉浸在麥克老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格中……

我喜歡的一堂課作文4

  下課時(shí),我們紛紛議論著,小明說(shuō):“你們討厭語(yǔ)文嗎?”我們回答:“討厭,我們不喜歡。”我說(shuō):“每天上語(yǔ)文都死沉沉的,一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有。”“是啊,對(duì)。”

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課鈴兒響了,同學(xué)們都在想:“哎,又來(lái)了。”1分鐘,2分鐘,3分鐘,語(yǔ)文老師怎么還不來(lái)啊!就在這時(shí),語(yǔ)文老師微笑著走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“同學(xué)們好!”

  我心里很奇怪,以前老師總是板著副面孔,說(shuō):“打開(kāi)書(shū)第20頁(yè)。”從來(lái)不和我們打招呼,今兒這是咋了,老師一反常態(tài),和藹的像個(gè)大姑娘,他說(shuō):“同學(xué)們,你們喜歡語(yǔ)文嗎?”同學(xué)們低著聲音說(shuō):“喜歡。”老師笑笑說(shuō):“你們呀,不說(shuō)真話!”

  我的心糾緊了一下,我們的心事被他看出來(lái)了,可我感覺(jué)老師今天和往常有點(diǎn)不一樣。老師說(shuō):“我先給你們講一個(gè)笑話,它的名字叫《漢字的諧音》。”老師啃啃了兩聲說(shuō):“一班殺,二班投蛋,我來(lái)給你們做稀飯。”同學(xué)們都哈哈大笑,其實(shí)他的'真實(shí)說(shuō)法是“一班射擊,二班投彈,我來(lái)給你們做示范。”

  我想:“以前來(lái)時(shí)直接說(shuō)學(xué)習(xí)漢字的諧音,班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都像一個(gè)呆子看著書(shū)。他拖著腔調(diào)會(huì)這樣講,諧音是什么,諧音就是把一個(gè)聲音相同的字代替起來(lái),這就是諧音。”

  正在我走神的時(shí)候,老師突然問(wèn)我:“郭宏煜,你舉例說(shuō)說(shuō)什么是諧音?。”

  我今兒一點(diǎn)兒也不害怕,看著老師一臉的微笑,我膽子大了起來(lái),說(shuō):“喝酒必瘋,瘋酒不喝。”

  哈哈哈哈,全班哄堂大笑。

  我的同桌逗我說(shuō):“不是說(shuō)你爸爸吧?”

  我的臉一下子發(fā)燒了,狠狠瞪了他一眼,想,小子,下課跟你算賬!

  老師正好叫起了我的同桌,問(wèn):“你說(shuō)說(shuō)有哪幾種?”

  他回答:“有鞋后語(yǔ),還有詩(shī)句,還有,還有老師剛剛說(shuō)的笑話。”

  大家被他的“鞋后語(yǔ)”逗得眼淚都流出來(lái)了。

  老師說(shuō):“好了,好了,大家說(shuō)的都對(duì)。這鞋后語(yǔ)更有意思。”

  以前連問(wèn)都不問(wèn)的語(yǔ)文老師,就直接說(shuō)諧音有幾種,我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。

  “現(xiàn)在你們喜歡諧音嗎?”

  同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō):“是的,我們很喜歡。”

  我覺(jué)得我不僅喜歡諧音字,更喜歡我的語(yǔ)文老師,你們說(shuō)呢?

我喜歡的一堂課作文5

  打開(kāi)記憶的閘門(mén),在我腦海深處一直有著一堂課令我記憶猶新。

  那是一個(gè)夏天的中午,大家無(wú)精打采的趴在桌子上。語(yǔ)文老師伴著一陣清脆的鈴聲走進(jìn)教室,興高采烈地說(shuō):“同學(xué)們,下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”“好!”同學(xué)們異口同聲地答道。教室里凝重的空氣瞬間變得活躍起來(lái)。

  老師接著說(shuō):“在我們的`生活中你覺(jué)得最重要的東西是什么呢?請(qǐng)?jiān)谝粡埣埳蠈?xiě)出來(lái)。”老師的舉動(dòng)讓我們摸不著頭腦,但一碼歸一碼,我們還是照老師說(shuō)的做了。有的人在紙上寫(xiě)了健康,愛(ài)心,金錢(qián),家人,生命。也有人寫(xiě)愛(ài)情,生命,良心善良。我寫(xiě)的是親人,金錢(qián),健康,誠(chéng)信,友誼良心,愛(ài)心。然后老師說(shuō):“從所寫(xiě)的里面劃掉一個(gè)。”我毫不猶豫地劃去了金錢(qián),因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)錢(qián)是身外之物。再看看同學(xué)們,他們也是輕松都劃去了一個(gè)。這時(shí)老師又說(shuō):“再劃去一個(gè)。”此刻我的心情變得沉重起來(lái),心就像被無(wú)數(shù)座大山壓住了。手中的筆此刻也變得沉重起來(lái)。可老師開(kāi)始催促了,于是我痛心地劃了友誼,因?yàn)槲疫有良心,誠(chéng)信,愛(ài)心,我相信有著這三樣?xùn)|西的人是會(huì)有友誼的。

  “現(xiàn)在,只能留下一個(gè)你認(rèn)為最重要的東西。”

  老師這句話一說(shuō)出來(lái),原來(lái)喧嘩的教室變得寂靜。同學(xué)們都左右為難地看著自己認(rèn)為重要的東西,不知道該留下哪個(gè)。這時(shí)我滿頭大汗,希望老師停止這個(gè)游戲,畢竟都是十分重要的東西呀!

  最后,老師和藹可親地說(shuō):“現(xiàn)在你們都留下了自己最珍貴的東西,愿你們好好珍惜。便我的理解,世界上最重要的東西應(yīng)該是生命,沒(méi)有了生命,一切都是虛有,所有請(qǐng)同學(xué)們好好珍惜生命,處處注意安全。”有的同學(xué)留下了金錢(qián),因?yàn)樗屖澜鐩](méi)有貧困;有的同學(xué)留下了愛(ài)心,因?yàn)樗屖澜鐩](méi)有冷漠;有的同學(xué)留下了父母,因?yàn)槭歉改缸屛覀儊?lái)到這個(gè)世界;有的同學(xué)留下了生命,因?yàn)樗X(jué)得只要自己活著才是對(duì)父母最好的回報(bào)。而我留下了兩樣:家人和生命,因?yàn)槲乙蒙鼒?bào)答家人。

  從那以后,這堂課就成為了我最喜歡的一堂課。

我喜歡的一堂課作文6

  “山川之美,古來(lái)共談”!大自然的無(wú)時(shí)無(wú)刻不再給我們上著一堂堂美麗而富有哲理的課!大雁南飛給我上了一課,讓我懂得了團(tuán)結(jié)的重要;草不爭(zhēng)艷給我上了一課,讓我明白了渺小的偉大;水滴石穿給我上了一課,讓我感悟了堅(jiān)持的可貴。但我最喜歡的一堂課卻是大自然給我的那次雨后天晴……

  記得那是在一次考試失利之后,我的心情很是悲傷,天陰的像蒙了一層厚厚的灰沙,夏季的風(fēng)無(wú)情的咆哮著,也不送來(lái)絲毫的涼爽。我能感受到一股渾濁的熱力,仿佛要吞噬我,渾身好像粘滿了膠水一樣。天空中打了幾聲悶雷,雨在烏云后藏著,隨時(shí)準(zhǔn)備像豹子一樣竄出撲下來(lái)。我皺了皺眉頭,心里壓抑苦悶,嬋兒大大咧咧的叫著,好像在說(shuō)“快逃呦快逃喲”;鳥(niǎo)兒顫顫巍巍的站在樹(shù)枝上,看著渾濁的天空,好似隨時(shí)準(zhǔn)備飛回干凈舒適的家中。閃電一下子劈開(kāi)了天空,大雨傾盆而下,仿佛在無(wú)情的嘲笑我,我的心情跌入谷底,我在雨中靜靜的'走著,任由大雨無(wú)情的嘲弄。我苦苦的思索著,我的心幾乎被嘲笑的雨水淹沒(méi),我?guī)捉^望。

  突然,天空中一道閃電劈過(guò),隨著一聲巨雷的怒吼,大雨也好似減弱了,天空中冒出一絲曙光,但隨即又縮了回去,不時(shí)地忽現(xiàn)忽隱。太陽(yáng)被黑壓壓的烏云鎖著,但現(xiàn)在是時(shí)候掙脫了,我看得出來(lái)太陽(yáng)在努力,它努力的想要撕裂云,沖出黑暗,它想要將希望的陽(yáng)光灑在大地上。雨不在下了,風(fēng)也不敢咆哮了。我的心一下子隨之高漲起來(lái)。終于,太陽(yáng)沖出了黑暗,它成功了,它呼呼的喘著粗氣,把萬(wàn)丈光芒噴向黑暗。因?yàn)樗^(guò),而且它成功了。一下子到了歡快的時(shí)間,雨過(guò)天晴!啊,就讓明媚的陽(yáng)光灑滿這陰沉沉的世界吧!

  我的心情也隨之舒暢起來(lái),不再被考試的陰霾所籠罩。因?yàn)槲抑溃灰蜁?huì)成功,大自然的雨后天晴,給我上了最生動(dòng)的一課,也是我最喜歡的一堂課,它讓我明白天,并不是人人都能成功,成功只會(huì)給那些努力過(guò)的人。于是,我振作起來(lái),堅(jiān)持努力著,因?yàn)槲抑溃灰K會(huì)成功!

我喜歡的一堂課作文7

  人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!而我最喜歡上的一堂課,莫過(guò)于是舅舅所帶給我的多元化課程了。

  每當(dāng)我到外公家時(shí),舅舅總會(huì)帶我四處游玩,在游玩的行程中,他總會(huì)利用各種事物來(lái)個(gè)機(jī)會(huì)教育,例如:看到了螞蟻,就會(huì)告訴我們是如何與同伴溝通,如何分工把食物搬回家,借著螞蟻告訴我「團(tuán)結(jié)力量大」的道理。

  下雨天時(shí),他告訴我說(shuō)「我們常把閃電和打雷當(dāng)作兄弟一樣來(lái)稱呼,似乎有閃電就會(huì)有雷聲,一定是大哥閃電發(fā)出駭人的強(qiáng)光,小弟雷聲才跟著大聲喊。其實(shí),這是因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣冗要快,所以雷聲小弟總是比閃電大哥慢上一呢!」接著又帶我上高樓介紹避雷針的原理,原來(lái)避雷針的特性,就是不讓雷雨云里的電子和地上的電子有接觸的機(jī)會(huì),這樣他們之間就不會(huì)產(chǎn)生可怕的「愛(ài)的火花」了。

  有一回他帶我到南投茶區(qū),在一大片茶園中對(duì)我說(shuō)了一個(gè)三國(guó)演義「草船借箭」的故事,故事是這樣的,孔明和周瑜打賭,若無(wú)法在三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭,愿受周瑜重罰。奇怪的是,前兩天孔明都沒(méi)有動(dòng)靜,一直等到第三天半夜,他命士兵將布滿用稻草扎成人形的'船只劃到漫天大霧的江心,要士兵們擊鼓喊,利用「霧」的特性來(lái)巧取十萬(wàn)支箭,等曹操發(fā)現(xiàn)上了大當(dāng),已經(jīng)后悔莫及了。舅舅問(wèn)我臺(tái)灣的烏龍茶是全世界最好喝的一種半酵茶,既清香又耐泡。為什么呢?原來(lái),除了要靠制茶師傅的一雙巧手外,它還有一個(gè)很大的幫手,那就是來(lái)自大自然的霧。臺(tái)灣的山區(qū)很容易起霧,霧提供茶樹(shù)所需的濕度,而茶樹(shù)就特別喜歡生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境,所以才會(huì)特別清香好喝。

  「為學(xué)有如金字塔,要能廣大、要能高,」學(xué)習(xí)并不單由課堂上而來(lái),只要你細(xì)心的去探索、用心的去研究,您便會(huì)發(fā)現(xiàn)處處皆學(xué)問(wèn),像舅舅的這種機(jī)會(huì)教育課程,便成為我最期待、最喜歡的一堂課了。

我喜歡的一堂課作文8

  天氣晴朗的星期六,我連蹦帶跳的來(lái)到我們作文班。剛一進(jìn)教室,徐笠洋媽媽就抱進(jìn)來(lái)一大摞報(bào)紙---這是要干什么?

  原來(lái)這堂作文課上,我們要學(xué)一個(gè)小游戲——過(guò)河拆橋。我們兩人一組,每個(gè)小組有兩張報(bào)紙——這就是我們的橋了。兩名隊(duì)員通力合作,集體鋪報(bào)紙,收?qǐng)?bào)紙(搭橋,拆橋)兩人不得損害報(bào)紙,腳不得落地,否則算落水。先到終點(diǎn)為贏。

  率先出發(fā)的是金茶隊(duì)和螳螂隊(duì),隨著老師的一聲開(kāi)始,兩隊(duì)你追我趕,好不熱鬧。忽然“嚓”的一聲——原來(lái)是金茶隊(duì)一激動(dòng),把報(bào)紙撕成了兩半。可是他們?nèi)匀粓?jiān)持玩得不亦樂(lè)乎,大家也都忘了規(guī)則,仍然興高采烈的為他們加油。等他們到了終點(diǎn)可想而知報(bào)紙已經(jīng)慘不忍睹,我們都爆發(fā)出一陣陣笑聲,差點(diǎn)把屋頂掀翻。

  輪到我上場(chǎng)了,我和小美女侯墨楠分到了一組。經(jīng)過(guò)我倆商量,我負(fù)責(zé)在前邊鋪,她負(fù)責(zé)在后邊收。在比賽進(jìn)行到一半時(shí),我發(fā)現(xiàn)了竅門(mén),因?yàn)槲液秃钅紝W(xué)過(guò)舞蹈,我們可以下叉,這樣我就可以把報(bào)紙扔的盡量遠(yuǎn)一些。眼看我倆勝利遙遙在望……脫離掌控的報(bào)紙一不小心被風(fēng)吹遠(yuǎn)了,這下我和侯墨楠都傻眼了——只能掉河里了!因?yàn)槲覀兊?失誤,把對(duì)手送上了勝利的位置。

  激動(dòng)人心的冠軍爭(zhēng)奪賽開(kāi)始了,大家都屏著呼吸,伸長(zhǎng)了脖子,圍在賽道兩邊看究竟誰(shuí)才能奪冠。金茶隊(duì)體重大,但步子邁的有條不紊,兩個(gè)小男生配和也很默契。“韓家軍”兄妹二人,步子輕盈,身輕如燕。但是妹妹韓林彤跟不上哥哥的節(jié)奏,哥哥韓佑愷一個(gè)人又鋪又收,手忙腳亂,所以到最后終究是以幾秒之差敗給了金茶隊(duì)。

  比賽結(jié)束后,我們回到教室,意猶未盡的討論著剛才的比賽,這才發(fā)現(xiàn)剛才笑得太用力,肚子都有點(diǎn)疼呢!

  我最喜歡這樣的作文課了,我們?cè)趯W(xué)中玩,在玩中學(xué)。這次比賽還告訴我們,同伴之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于承擔(dān)責(zé)任,一味地糾結(jié)比賽結(jié)果,會(huì)讓隊(duì)友不開(kāi)心,畢竟過(guò)程才是最重要的!

  太好了!這下我這周的作文有的寫(xiě)嘍!

我喜歡的一堂課作文9

  今天的作文課上,錢(qián)老師笑著說(shuō):“我們來(lái)對(duì)歇后語(yǔ),怎么樣?”同學(xué)們高興極了,異口同聲地說(shuō):“好!” 錢(qián)老師笑吟吟地說(shuō):“竹籃打水——”

  太簡(jiǎn)單了!這不是禿子頭上的.虱子——明擺著嗎?我們齊聲答:“一場(chǎng)空!”

  “八仙過(guò)海——”“各顯神通!”

  “豬八戒照鏡子——”“里外不是人!”

  唉!錢(qián)老師怎么搞的?這么簡(jiǎn)單的歇后語(yǔ)還讓我們對(duì),太小看我們了吧?

  這時(shí),錢(qián)老師沉思了一會(huì)兒,神秘地說(shuō):“蒼蠅采花——”

  這可把大家難住了,絞盡腦汁想啊想啊,想了半天還是沒(méi)想出來(lái),個(gè)個(gè)像是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。

  突然,張文章興奮地站起來(lái)喊:“是裝蜂(瘋)!”

  我們先是一愣,接著全都捧腹大笑起來(lái)。可不是嘛!只有蜜蜂采花,蒼蠅采花不就是裝蜂嘛!哈哈!真有意思!教室里笑成一團(tuán)。瞧陳天揚(yáng),拍著桌子,跺著腳,笑得直不起腰來(lái)。老師笑著指著他說(shuō):“陳天揚(yáng),你真是蒼蠅采花蜜——裝蜂(瘋)!”這下,教室里更是樂(lè)翻了天。

  接著,輪到同學(xué)互相對(duì)歇后語(yǔ)。許丹說(shuō):“牽羊進(jìn)照相館——”同學(xué)們目瞪口呆,你看看我,我看看你,真是張飛穿針——大眼瞪小眼。大家搜腸刮肚,冥思苦想。有的急得抓耳撓腮,直跺腳;有的皺緊眉頭,苦苦思索;有的一個(gè)勁兒地拍腦袋,仿佛要把答案從腦袋里拍出來(lái)……好半天,才有幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)舉了手,可許丹總是神秘地?fù)u搖頭。

  突然,我腦海里靈光一閃,羊進(jìn)照相館干嗎?照相唄!連起來(lái)不就是——我激動(dòng)得一躍而起,把手舉得高高,迫不及待地喊:“出洋相!”許丹驚喜地說(shuō):“回答正確!”同學(xué)們都向我投來(lái)了佩服的目光。我心里美滋滋的,那個(gè)高興勁兒呀,好似搽粉坐飛機(jī)——美上天啦!

  ……

  就這樣,同學(xué)們你說(shuō)我對(duì),我說(shuō)你對(duì),學(xué)到了很多歇后語(yǔ),在笑聲中,我們盡情地暢游歇后語(yǔ)王國(guó)……

我喜歡的一堂課作文10

  在小學(xué)五年中,我上過(guò)許多堂課,有的課內(nèi)容充實(shí),有的課生動(dòng)活潑,有的課幽默輕松……我最喜歡的一堂課要數(shù)那節(jié)美術(shù)課了。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,這節(jié)美術(shù)課由我和王孫婧雯同學(xué)來(lái)上,這節(jié)課的主題是“獻(xiàn)出你的愛(ài)心”。雖然我準(zhǔn)備的非常充分,但還是有些緊張。課前,美術(shù)何老師對(duì)我說(shuō):“司曄榕,別緊張,只 要正常發(fā)揮就行了。”我也給自己打了打氣:加油,你可千萬(wàn)不能在關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子。上課了,我先讓大家看了幾張圖片,一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事,她是希望工程的形象大使,經(jīng)過(guò) 很多好心人的幫助,她已經(jīng)完成了學(xué)業(yè),踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒(méi)有穿鞋,因?yàn)樗麄兊纳顥l件非常艱苦,只有一雙鞋子,他們舍不得穿,寧可光著腳去上學(xué)。第三張圖片上的女孩的年 齡和我們一般大,背著柴在雪地里行走,為了家人的生活,她幾乎承擔(dān)了所有的家務(wù)。看完了這些圖片,大家都被感染了。我向同學(xué)提出:我們可以怎樣來(lái)幫助這些孩子呢?同學(xué)們踴躍發(fā)言,有的同學(xué) 說(shuō):“我們可以向希望工程捐錢(qián)。”有的'同學(xué)說(shuō):“我們可以用自己積攢下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品寄給他們。”還有的同學(xué)說(shuō):“我們可以給他們寫(xiě)信,幫組他們解決困難,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。”我說(shuō) :“大家說(shuō)得非常好,這節(jié)課,我們就用自己靈巧的雙手做出精致的小禮品寄給他們,表達(dá)我們一份真摯的情意。”同學(xué)們立刻開(kāi)始制作,有的人做賀卡,有的人做書(shū)簽,還有的同學(xué)做筆筒,同學(xué)們做 得多么認(rèn)真呀!這件小禮品中包涵著大家的一片愛(ài)心。很快,下課鈴聲響了,大家把這些愛(ài)心禮品都交到講桌上,準(zhǔn)備寄給山區(qū)的孩子們,獻(xiàn)出我們的愛(ài)心。

  我真真切切的喜歡這節(jié)課,因?yàn)樗浅S幸饬x,這些山區(qū)的孩子們的生活條件雖然艱苦,但他們對(duì)知識(shí)是那樣的渴望,他們自強(qiáng)不息的精神深深的打動(dòng)了我,和他們相比,我們是多么幸福呀!我 們應(yīng)該珍惜這美好的生活,最重要的是,通過(guò)這堂課,我們懂得:當(dāng)他人有困難的時(shí)候,每個(gè)人都要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,讓愛(ài)架起希望的橋梁。

我喜歡的一堂課作文11

  幾個(gè)朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課,我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上――

  那天第一節(jié)課下課鈴雖已打過(guò),但卻沒(méi)有同學(xué)出去玩,大家都在緊張地默背昨天學(xué)過(guò)的課文。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口,祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。就在這時(shí),語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室,我心里緊張到極點(diǎn):完了,今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)兒提問(wèn)就慘了……

  老師環(huán)顧了一下教室,大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然,老師說(shuō):“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班,教室里鴉雀無(wú)聲,比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句:“今天背誦,由同學(xué)們提問(wèn)我。”我們的頭在一瞬間高高抬起,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚――摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同桌,她小聲說(shuō):“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”

  這時(shí)老師慢條斯理地接著說(shuō):“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān),今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我,老師總是要求同學(xué)們背誦,自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到,要讓同學(xué)們背會(huì),首先老師要做出表率,所以,我決定這節(jié)課由我背誦。”我們頓時(shí)興奮起來(lái),認(rèn)真看著課本,檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。

  “假如我是一只鳥(niǎo)?筑我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的.土地,這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中,這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài),有對(duì)侵略者切齒的恨。

  這首詩(shī)老師很快就背完了,但我們卻還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí),室外,風(fēng)兒沙沙,鳥(niǎo)兒啾啾。

  雖然我上過(guò)的語(yǔ)文課數(shù)不勝數(shù),但這堂課我怎么也忘不了。

我喜歡的一堂課作文12

  那一天,我們開(kāi)展了“商品展銷會(huì)”。就是把家里的玩具和書(shū)統(tǒng)統(tǒng)帶來(lái)。

  上課之前,我們男生就在地上玩開(kāi)了陀螺,則女生互相看別的同學(xué)的東西。終于上課了,我們回到的座位上,期待這邢老師的到了。

  隨著邢老師說(shuō):“商品展銷會(huì)開(kāi)始!”我們就走出去了。我先看了看楊雅琪的位置,挑中了一個(gè)“海外特產(chǎn)”:一個(gè)貝殼做的恐龍。我只花了5毛就買(mǎi)了。正當(dāng)我看著別的同學(xué)的東西時(shí),有人就叫我過(guò)去,一看是胡莘然。他問(wèn)我:“這套棋多少塊錢(qián)?”我說(shuō):“不貴,10塊。”他給我了十塊錢(qián),耶斯!我的第一把生意成功了!接著我還是去別人的東西。我看中了班長(zhǎng)董瀚欽的一本“偵探密集”書(shū),于是我問(wèn)他:“班長(zhǎng),這本書(shū)多少塊錢(qián)啊?”“3塊!”班長(zhǎng)毫不猶豫的說(shuō)。“這么便宜的書(shū),可貴啊!”我心想,于是就買(mǎi)了。

  接著,又有人叫我過(guò)去。原來(lái)是康澤健。他想還我的一個(gè)陀螺和幾個(gè)小型玩具。我算了算,一共11塊零5毛,就算同學(xué),買(mǎi)你11吧。現(xiàn)在我有26塊錢(qián)了。我也該去看看別人的東西了。

  我看見(jiàn)了幾個(gè)同學(xué)在玩陀螺,只要贏家就有獎(jiǎng)。我拿著我的.最愛(ài)陀螺去玩。可我得了第三名。

  接著,胡莘然又想跟我換我的棋。我看了看他換的東西,原來(lái)是一本《一分鐘破案》。我憂郁了一會(huì)兒,胡莘然不耐煩的說(shuō):“是哥們就換!”我同意了。我翻了翻那里面的內(nèi)容,覺(jué)得很不錯(cuò),就很高興。

  我想最后看看幾家,然后再回來(lái)守自己的店。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)王澤斌那里有一些東西,就過(guò)去看了看。我相中了一個(gè)巨型雞蛋。我問(wèn)了問(wèn),王澤彬說(shuō)還贈(zèng)一本書(shū)。我買(mǎi)了。

  接著我就回來(lái)守自己的店。突然看見(jiàn)郭源暢想買(mǎi)我的一個(gè)蜥蜴,他問(wèn)我多少錢(qián),我說(shuō):“不貴,5塊。”他給了我。

  現(xiàn)在我里面一共有30多塊錢(qián)了。放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們互相問(wèn)問(wèn)別人掙得錢(qián)。我們一定要懂得不要浪費(fèi)錢(qián)。

我喜歡的一堂課作文13

  有許許多多的課給我留下了深刻的印象,這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著它燦爛的光輝,但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節(jié)語(yǔ)文課。

  看書(shū)中的插圖,想象著那呼呼作響的舞姿,我很早便想領(lǐng)略一番安塞腰鼓的風(fēng)采,那節(jié)語(yǔ)文課,我便有幸目睹了一番。

  記得那天,我們?nèi)昙?jí)師生帶著書(shū)本來(lái)到了寬敞明亮的報(bào)告廳,一起學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》這一篇課文,這不禁讓我欣喜萬(wàn)分。

  “我家住在黃土高坡……”聽(tīng)著嘹亮的歌聲,我們漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。聽(tīng)著老師繪聲繪色的朗讀,看著精彩的畫(huà)面,我們被震撼了,那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的動(dòng)作,那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲,處處都顯現(xiàn)出 后生們的.剛強(qiáng)。我深深被吸引住了,心似乎變成了那牛皮鼓面,也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔,我仿佛來(lái)到了黃土高坡,聆聽(tīng)那遼遠(yuǎn)的鼓聲,看著那一位位元?dú)饬芾斓?后生,我深深地被感染了。整個(gè)報(bào)告廳內(nèi)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了。原本那呆板乏味的知識(shí)頓時(shí)變得活躍起來(lái),蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。

  震耳欲聾的鼓聲戛然而止,我們還依然沉浸在那動(dòng)人鼓聲中,久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)。這時(shí)顧老師發(fā)話了:“現(xiàn)在我們來(lái)舉行師生朗讀比賽,誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)?”

  老師的話剛落,激情高漲的同學(xué)們便高高地舉起了手,全場(chǎng)上下頓時(shí)歡呼一片。有些同學(xué)見(jiàn)老師久久不肯發(fā)話,急了,迫不及待地從座位上蹦起來(lái),還不時(shí)發(fā)出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂(lè) 壞了,笑容滿面,過(guò)了好一會(huì)兒才不慌不忙地點(diǎn)了肖屹峰,肖屹峰也不負(fù)眾望,深情的朗讀博得了全場(chǎng)師生的陣陣掌聲。

  “簡(jiǎn)直象到了另一個(gè)星球,耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼……”這堂語(yǔ)文課雖然十分長(zhǎng),但同學(xué)們依然聽(tīng)得津津有味,仿佛時(shí)間早已停息了。我愛(ài)這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課,那一目目精彩的畫(huà)面感動(dòng)了我,讓我在享 受中明白了許多知識(shí)。

  “我家住在黃土高坡……”我愛(ài)這堂語(yǔ)文課。

我喜歡的一堂課作文14

  我最喜歡音樂(lè)課,音符會(huì)帶動(dòng)我的思維,仿佛身臨其境;我喜歡體育課,它讓我增強(qiáng)了體質(zhì)。但是我唯獨(dú)不喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)樗幪幎家獙?xiě)字,閱讀題也很傷腦筋,但是這節(jié)課讓我改變了自己的想法,因?yàn)檫@節(jié)課讓我懂得了“珍惜”。

  上課了,老師走進(jìn)來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,今天我們上一節(jié)人生哲理課。”“不對(duì)呀?今天不應(yīng)該寫(xiě)作文嗎?”我們面面相覷,疑惑不解,但是看老師一臉笑意,我們就照做了。

  “下面,你們要拿出一張紙,寫(xiě)上五個(gè)難以割舍的人的.名字——親人、朋友、老師……都可以寫(xiě)。”我想了很久,寫(xiě)下了班主任邵艷麗、我們班的畢浩倫與郭子豪、二班的王子旭,還有我的姐姐花子薇。寫(xiě)完之后,我們用不解的目光一齊望向老師。

  “好,進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在你們將五個(gè)名字中的其中兩個(gè)劃去。”劃去兩個(gè)?我非常難以抉擇,因?yàn)檫@包含著親情、友情和師恩。我想來(lái)想去,我舍棄了友情,我“狠心”地把郭子豪和畢浩倫劃掉了,心里有一絲痛苦。

  “現(xiàn)在,你們要再劃去兩個(gè)名字。”什么?再劃去兩個(gè)?老師你太殘忍了。”我甚至自作主張,想請(qǐng)假不上這節(jié)課了。“聽(tīng)我的安排,劃吧。”我想來(lái)想去,將邵老師與王子旭劃去了,只留下了姐姐。

  這時(shí),我不禁流淌出了幾滴眼淚。想到我和王子旭踢球的場(chǎng)景。與畢浩倫、郭子豪比賽跑步,我跑贏了他們的場(chǎng)景。邵老師嘔心瀝血給我們講課的場(chǎng)景……我不禁哭出聲來(lái),抬頭一看原來(lái)同學(xué)們也已熱淚盈眶了。

  “如果老師再讓你們劃掉一個(gè),你們會(huì)怎么樣?”“我會(huì)很孤獨(dú)。”“是的,也許你們失去了一切,世界上就會(huì)是黑暗的,所以我們要珍惜眼前的一切!這就是我給你們上這一節(jié)課的原因。”

  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這堂富有人生哲理的課,也不會(huì)忘記這傳授給我們哲理的老師。

我喜歡的一堂課作文15

  從上學(xué)到現(xiàn)在,我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課,很多課都給我留下了深刻的印象,但稱得上是我最喜歡的一堂課,卻是音樂(lè)課。

  上學(xué)期,我們的音樂(lè)課增加了滬語(yǔ)兒歌,老師要求每位同學(xué)在課堂上展示一首滬語(yǔ)兒歌。這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是小菜一碟,但對(duì)另一部分人則是滅頂之災(zāi),我就是這一部分中的一個(gè),因?yàn)槲也淮髸?huì)說(shuō)上海話。雖然在爸爸的指導(dǎo)下,我在家里已經(jīng)練過(guò)多次《七字歌》,但讓我唱給同學(xué)們聽(tīng)卻有點(diǎn)兒膽戰(zhàn)心驚,希望這堂課不要來(lái)。

  但這節(jié)課還是來(lái)了。一上課,老師就叫同學(xué)們舉手唱兒歌,雖然大多數(shù)同學(xué)都胸有成竹,但是也有和我一樣急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的`人。大家紛紛舉手,爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演,唱出了悅耳動(dòng)聽(tīng)的上海話兒歌,下面還不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲……“誰(shuí)還沒(méi)有上來(lái)讀過(guò)兒歌?”老師環(huán)視了一下,并點(diǎn)出了我和其他幾個(gè)人的名字,可是沒(méi)人敢上去讀。老師便開(kāi)始帶著我們又把兒歌讀了一遍,然后鼓勵(lì)我們上臺(tái)試一試。終于,我的手舉了起來(lái)。老師立即讓我開(kāi)始讀。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀了開(kāi)頭兩句:“天上七顆星,地上七塊冰。”沒(méi)想到老師竟對(duì)我連聲叫好,我頓時(shí)信心滿滿,開(kāi)始用更流暢的語(yǔ)調(diào)讀出下面的句子:“樹(shù)上七只鷹,墻上七根釘……”下面的同學(xué)也開(kāi)始鼓掌,我像吃了蜜糖一樣,心里美滋滋的,準(zhǔn)備一鼓作氣,一氣呵成。可是,后面句子的節(jié)奏越來(lái)越快,我心里有點(diǎn)兒怕,但我還是不慌不忙地咬準(zhǔn)字音,把每一句都讀好。當(dāng)我把最后一個(gè)字讀完時(shí),感到一陣輕松,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。隨后,幾名“觀望”的同學(xué)也主動(dòng)請(qǐng)纓,唱起了滬語(yǔ)兒歌。此時(shí),我和其他同學(xué)一起為他們打節(jié)奏,鼓掌歡呼,不知不覺(jué)融入了這有趣的滬語(yǔ)兒歌中,深深地被這節(jié)音樂(lè)課吸引住了。

  雖然這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)過(guò)去很久了,但我依然記憶猶新,因?yàn)檫@節(jié)課給我?guī)?lái)了成功的喜悅,更使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。

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