留住生命里的一片綠葉作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的留住生命里的一片綠葉作文，歡迎大家分享。

留住生命里的一片綠葉作文1

　　曾經，居住的村邊有個小山坡，坡上有一棵常青樹。常青樹下一度充滿著我與小伙伴的歡聲笑語。而今，由于舊村改造，樹早已不知去向，昔日的小伙伴也分別各地。

　　雖然歡樂遠去，但是我卻總能與小伙伴們在夢里相聚，夢中有棵常青樹，而我們在樹下嬉戲。

　　伙伴群中有三人，江湖人稱“三劍客”。而彼此之間的“證物”，便是我們一起親手制作的常青樹葉標本。那標本至今夾在我的日記本中，每當想起伙伴，便將它翻起。

　　拿起那稍有些褪色的葉子，想起了與小伙伴在常青樹下講秘密，說心事。還有每天最開心的事，就是放學時候帶上一大堆的零食、玩具無憂無慮地在常青樹下“野地聚餐”、玩耍嬉戲。

　　開心的日子并非一如既往。我們偶爾也會因誤會而疏離。已然忘記那次誤會產生的原因。可是我卻清晰地記得我們不再親密時候的難過傷心。多少次想約你們在常青樹下開誠布公的談談，讓我們將誤會解除。可是年少時的“面子”問題，讓我有心無力。好在時間可以將所有不美好的事物消除。用不了多長的.時候，我們就重回昔日，親密無比。

　　親愛的伙伴們，在我想你們時，你們是否也如我一樣，拿著這褪色的綠葉標本，想著昔日的美好；是否也如我一樣，嘴角不經意地上揚……

　　敵得過時間，留下來的總是美好。賽得過歲月，便是那“常青”的綠葉——友誼。

留住生命里的一片綠葉作文2

　　在現實社會中，綠葉常被人看成無私的奉獻者，正因為有了它，紅花才開得更加燦爛，顯得更加美麗。在生活中，常常有像綠葉一樣的東西值得我們留戀、牽掛。

　　一個微笑是一片綠葉。它可以讓你在絕望時重燃希望之火，在失敗時重新振作，在灰心時給予鼓勵，在挑戰時給予信心，在陌生時給予溫暖。一個微笑，一片綠葉。

　　一次鼓勵是一片綠葉。因為鼓勵，你可以充滿信心；因為鼓勵，你可以不懼風雨；因為鼓勵，你可以斗志昂揚。鼓勵無疑是一片綠葉，它包含著親人的.關愛，友人的關心和所有人的希望。一次鼓勵，一片綠葉。

　　一張獎狀是一片綠葉。獎狀是勞動的結果，只有付諸于行動并認真完成才能得到獎狀。而它又是一種動力，就像追求，人只要有了追求，而那追求可以是獎狀，為得到獎狀而不斷努力，獎狀又怎能不是一片綠葉？一張獎狀，一片綠葉。

　　一次挫折是一片綠葉。大多人都討厭挫折，厭惡挫折，憎恨挫折，挫折甚至被萬人所唾棄，可要是沒有它，會有今天的比爾蓋茨、袁隆平、李嘉誠嗎？孟子曾說過：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”一次挫折如果不是一片綠葉，那么什么才是一片綠葉呢？一次挫折，一片綠葉。

　　自然中的綠葉太多，如不能一一留住，那么請留住生命里的一片綠葉吧！至少你還有值得懷念、回味的東西。

留住生命里的一片綠葉作文3

　　又是一陣風。隨風吹落的仍是一大堆變黃的葉片。

　　樹上，卻有一片葉子如此特別，它緊抱大樹母親，始終沒有落下，像一張孩童的純真笑臉，向我望著。

　　坐在樹下，望著那片綠葉，腦中卻不由想起小時的情景：

　　小時候，我的身體一直不是很好。那一次又是這樣：檢查、住院、打點滴，還有每天早上六點護士阿姨的準時抽血。我的毎聲啼哭都緊緊牽動母親的心，我知道她的心也好痛。印象最深的是那次打點滴。高燒不退、臉色蒼白的'我，顯然嚇壞了母親。護士阿姨卻也不知怎么了，也是像“資深教練”，但針眼卻總也不聽指揮地不向血管走。我害怕，又急：“媽媽，好了沒有，好了沒有？”不停地問母親。媽媽摟著我的頭：“好了，馬上好了。”終天針眼進去了，我懸著的心踏實了，卻也忽然發現母親臉上已有幾滴淚珠濕潤。我懂她也痛。而無意間瞥到母親看護士的眼神——那是責怪的神情嗎？但馬上就扭頭看我的手——看見了！那眼神，完全沒有了剛才的想法；我明白，對我，如果可以，母親寧愿自己痛！

　　曾經看到過這樣個故事，一個身患絕癥的女孩因為一片畫在墻上的綠葉而頑強地活下來，或許生命總是神奇的但生活中我們也要留下自己的一片綠葉。

　　一抹微笑，一朵鮮花，這些使我們在挫折中站起，是我們在逆境中堅持，是我們在失敗中取得成功的事物，正是生命中的綠葉，愿生命之樹在綠葉的襯托下常青。

　　抬起頭，再看看風中的綠葉，我愿把它翠綠的頑強，久久留在我的生命里。

留住生命里的一片綠葉作文4

　　每個人的生命里都會出現一片“綠葉”，它是鼓勵我們向前的動力，是支撐我們走下去的動力，是助我們成功的`動力。

　　小時候，我沉默寡言，不善言語，不經常與同學們交往，上課時也不積極回答問題。

　　有一次，學校里來了一位漂亮的女老師，我聽說她要來當我們班的班主任，我很高興，所以就想在她的課上好好表現一次。

　　那天，正好遇上班主任的課，心里很高興終于可以讓老師注意一下我了。課堂上，老師提出了一個問題：“一個正方形，被據掉了一個角之后還剩幾個角？”我心想：應該還剩三個角呢。于時鼓起勇氣舉起了手。老師見我舉手，就立馬叫了我，我既興奮又緊張，結結巴巴說不出話來，老師鼓勵我說：“沒關系，慢慢說，不要緊張。”我鎮定了一下，說：“還剩三個角”。說完，全班同學哄堂大笑。唰，我的臉霎時通紅，他們有必要這個樣子嗎？即使我說錯了也不用這樣傷我自尊吧。那時，我恨不得找個地縫鉆下去，我剛剛想起：應該還有5個角。我怎么就說成三個角呢？老師看著同學們，一臉嚴肅地說：“這位同學說得很對，的確是剩下三個角，只不過她的思路和你們不一樣而已”。她的答案也是對的，不過是在切一個角的同時也把其他兩個角給切掉了。

　　下課后，老師把我叫到辦公室，對我說：“這件事你不要傷心，學習就要善于思考，從多個角度去看問題，不必為他們嘲笑你而感到羞愧”。

　　老師的這番話，我至今仍記在心里。老師對我的鼓勵就像一縷希望永遠支持著我。

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