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實(shí)用的抒情的作文合集8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的抒情的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
在我的成長(zhǎng)歷程中，母親的嘮叨聲無(wú)時(shí)不刻地縈繞在我的耳畔。
早晨，母親猶如一只“小公雞”，在我的床邊：啼叫，催促我：“寶貝，你怎么還沒起床？快點(diǎn)起床……”睡眼惺忪的我慢慢睜開眼，扭頭看了一下床邊的鬧鐘，才6點(diǎn)鐘。我正想開口央求母親讓我多睡會(huì)兒，她的嘮叨聲猶如連珠炮似的向我飛來(lái)。“一日之際在于晨，早起的鳥兒有蟲吃，早晨的時(shí)光最寶貴，快點(diǎn)起床……”。洗漱完畢，我正準(zhǔn)備細(xì)細(xì)品嘗母親為我親手準(zhǔn)備的開口早點(diǎn)時(shí)，母親的嘮叨聲又來(lái)了，“快點(diǎn)吃，別磨磨蹭蹭，等會(huì)兒還要晨讀……”無(wú)奈，我三下五除二地吃完了早餐。晨讀完畢，雖然離到校時(shí)間還有15分鐘，但我迅速背起書包，準(zhǔn)備去上學(xué)。這時(shí)母親又開始嘮叨了：“今天怎么這么早就去上學(xué)？上課認(rèn)真聽講，又不懂的知識(shí)要勤于發(fā)問……”我疾步邁出家門，向?qū)W校走去。
放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們飛快地將書本塞入書包，快步地走回家，只有我不緊不慢地整理著書包，悠閑地走回家。
剛踏進(jìn)家門，母親的嘮叨聲又鉆進(jìn)了我的耳朵：“今天老師上課講了些什么？不懂的知識(shí)請(qǐng)教過老師嗎？……”我有一句沒一句地答理著……
吃完晚餐，我愜意地坐在沙發(fā)上看新聞。這時(shí)，母親的嘮叨聲又纏住了我的耳朵：“怎么還在看電視？快去做作業(yè)……。”我無(wú)可奈何地走向?qū)懽峙_(tái)。當(dāng)我奮筆疾書的時(shí)，母親的嘮叨聲又在我的耳旁響起：“人要做正，字要寫端正，提要看清再動(dòng)筆……”。
幾天前，母親去澳門旅游。我心中一陣竊喜:終于可以遠(yuǎn)離“小公雞”刺耳的啼叫，“小知了”喋喋不休的嘮叨了！
早晨，沒有了“小公雞”的催促，我一覺醒來(lái)，離上學(xué)的時(shí)間還有10分鐘。我迅速洗漱完畢，胡亂地吞下幾片面包，快步向?qū)W校走去。還未到午餐時(shí)間，由于沒有母親準(zhǔn)備的可口早點(diǎn)，我的肚子早早地唱起了“空城計(jì)”。
放學(xué)的鈴聲響了，我一股腦兒地把書塞進(jìn)書包，疾步走回家。一到家，我放下書包，打開電視機(jī)，開始悠閑地看電視……時(shí)間如箭，墻上的鐘“當(dāng)當(dāng)”敲了八下，我飛快地跑向?qū)懽峙_(tái)。
我以最快地速度完成了學(xué)校作業(yè)，整理書包時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)有一本作業(yè)本落在了學(xué)校。
第二天，我由于作業(yè)完成質(zhì)量差，被老師狠狠地訓(xùn)斥了一番……
唉，沒有了母親的嘮叨聲，我就像一只迷途的羔羊，心里空落落的，總覺得缺少點(diǎn)什么。
母親回來(lái)后，我再聽母親的嘮叨聲，已不再是刺耳的雞叫，喋喋不休的蟬鳴，而是成了悅耳的鳥鳴，美妙動(dòng)聽的音樂，使人倍感親切。
我在母親的.嘮叨聲中成長(zhǎng)，改掉了一些壞習(xí)慣，養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。如早上的早起，英語(yǔ)的晨讀，寫字姿勢(shì)的端正……但是當(dāng)壞習(xí)慣席卷而來(lái)時(shí)，母親的嘮叨聲又縈繞在我的耳畔……母親的嘮叨聲如一面明鏡，無(wú)時(shí)不刻地提醒我，鞭策我，激勵(lì)我，讓我不斷努力前行，最終達(dá)到自己心中的目的地。
抒情的作文 篇2
不知不覺已走進(jìn)了深秋，告別了夏的熱情又迎來(lái)了秋的凄楚之美，大自然也變得樸素簡(jiǎn)潔。看！看那楓葉滿林，落葉滿地，好一個(gè)秋云滿茅屋，秋風(fēng)響楓林，如此悲涼之美讓我歡喜讓我憂。大自然絕不會(huì)偏心于某個(gè)季節(jié)，它給了春天無(wú)限的生機(jī)，送予夏天熱情的驕陽(yáng)，獻(xiàn)給冬天整個(gè)的銀色世界，自然也
會(huì)賜給秋天特別的'禮物。雖然秋天花凋零、草枯黃，但美也是顯而易見的，就比如那楓葉，它們是秋天的使者，主宰者秋的這片樂園，它們是上帝賜給人類的恩惠，守護(hù)美麗家園，它們是秋天的信箋，轉(zhuǎn)達(dá)大自然的祝福。啊，如果你抬起了頭，你將會(huì)看到這樣一幅迷人畫卷：清風(fēng)帶給我們絲絲寒意，夕陽(yáng)悄然降臨，楓葉們像一面紅色旗幟，高高飄揚(yáng)，像一團(tuán)烈火，熊熊燃燒。一些葉子，它們經(jīng)受不住秋風(fēng)的誘惑，在空中跳起了華爾茲，最終回歸了大地，回到了大自然的懷抱里。楓樹代表秋之韻，我愛這楓樹，愛這楓之林。西風(fēng)殘照、楓林盡染，這些美麗迷人的畫卷深深的印在了我的腦海里，我為之陶醉。
抒情的作文 篇3
輕輕的微風(fēng)吹走盛夏，淡淡的憂愁卸下綠紗。一張張調(diào)皮的臉頰，盛開成我夢(mèng)湖中的朵朵蓮花。微微蕩漾的是你們天真爛漫的眸光。不知我的身影，能否陪伴你們走過歲月的天涯。
離別總是帶來(lái)淡淡的思念，沉默成為了我們最后的贈(zèng)言。你們是否還會(huì)在某一個(gè)有月無(wú)月的夜晚，想起曾經(jīng)走過你們回憶中的一個(gè)過客。歲月會(huì)悄無(wú)聲息的將你們從天真帶向成熟。在你們成長(zhǎng)的路上，陪伴你們無(wú)數(shù)的繁星，是我為你們祈禱的祝福。對(duì)你們思念是我眼角劃過的淚痕，你們的身影將成為我孤獨(dú)時(shí)回憶的黯傷。
回首流年，軍訓(xùn)場(chǎng)上嘹亮的口號(hào)，散發(fā)著蓬勃朝氣；社團(tuán)活動(dòng)中，一起瘋，一起鬧，一起追逐夢(mèng)想，互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步的快樂與酸澀；在某個(gè)夜晚，一起喊，一起唱，不醉不休的輕狂；綠蔭場(chǎng)上，一起迎風(fēng)奔跑，汗如雨下的酣然……一幕幕的場(chǎng)景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，記錄了一段青春過往，也見證著大家的友誼和愛情，播放著快樂和憂傷！
放心去飛。生命是一場(chǎng)沒有終止的漂泊，我們來(lái)自天涯，也終究散落天涯。陽(yáng)光透過林蔭散落地面，抬頭仰望藍(lán)天，夢(mèng)想再一次這樣放飛。為了追逐未完成的夢(mèng)想，拖著行囊，拖著熟悉，拖著成熟，不舍的背影漸行漸遠(yuǎn)，青春，也就這樣散場(chǎng)……
在我們的生命之河短暫相遇然后別離之后那些孑然獨(dú)立的年月，我仍時(shí)時(shí)懷念，過去我們?cè)?jīng)是被彼此那般毫無(wú)保留地盛情關(guān)懷過，以至于讓我在日后看多了人情淡薄的年歲，在這炎涼的'世間某個(gè)角落寂寞起來(lái)的時(shí)刻，想起你來(lái)便會(huì)微笑。
人總是不肯承認(rèn)自己的渺小，站在自然的法則面前我們還得意洋洋的歡喜著，以為一切離自己還遠(yuǎn)，不會(huì)發(fā)生在自己身上的痛，我們是怎么也掉不下眼淚的。只有等到真的那么一天，悲傷的烏云突襲了我們的天空，才會(huì)感受到壓抑的難受。
今天參加了同學(xué)媽媽的葬禮，心里酸的難受，才發(fā)現(xiàn)人面對(duì)生離死別時(shí)的無(wú)可奈何，知道了原來(lái)有些人是這么容易失去的，不經(jīng)意的便走出了我們的視線，就在也無(wú)法觸摸的到。走的很快，仿佛是夢(mèng)一場(chǎng)，還沒有醒來(lái)就開始接受悲哀，從來(lái)就不曾想像過的，現(xiàn)在卻開始承擔(dān)。黑夜里，悄悄的哀悼，想著一遍遍的，人死如燈滅，沒有了，也就永遠(yuǎn)沒有了，存在過的，只是似曾相識(shí)的存在過，恍惚間誰(shuí)也說不清楚什么。
生命的洪流里，一切都可以被沖刷的淡然，計(jì)較的在多，留下的也還是那么多。剛怎樣的學(xué)會(huì)釋脫，給自己一個(gè)快樂無(wú)爭(zhēng)的天空，這才是應(yīng)該找尋的偈語(yǔ)。
車站總是代表離別，離別總有少許傷感！又一次踏上遠(yuǎn)方的列車；又一次告別。“夢(mèng)想開始的地方”；又一次開始了只有自己的旅途想開始的地方，請(qǐng)?jiān)试S我這么稱呼你。你這有我青春走過的足跡；有我曾經(jīng)對(duì)未來(lái)的憧憬；有我悲歡離合的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想用我大腦里的每一個(gè)細(xì)胞，記住你的每一寸肌膚。
抒情的作文 篇4
“父親”一個(gè)神圣而又厚重的詞語(yǔ)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的仰望，父愛是那雄偉的高山，在我孤獨(dú)時(shí)，總能給我最堅(jiān)定的依靠；靜靜的感受，父愛是那寬厚的手掌，在我哭泣時(shí)，總能給我最溫暖的撫慰。父愛如山，情深似海，閉上雙眼，心靈深處感受父親對(duì)我深深的情。
記憶中，父親總是忙忙碌碌的，但卻從未因?yàn)閯诶鄱泴?duì)我的關(guān)懷。這個(gè)假期里，媽媽給我報(bào)了一個(gè)小升初的先修班，每天都要上課。在這段時(shí)間里，爸爸只要休息就送我上課。其實(shí)爸爸一周只有兩天休息，但他仍然早早起床，開車送我上學(xué)。有時(shí)，我也想讓爸爸睡個(gè)懶覺，勸他不要送我，但是爸爸從未放棄過。每次在我下車時(shí)，爸爸會(huì)囑咐我：“上課認(rèn)真聽講，不懂的問題多問老師。”雖然這句話爸爸每天都會(huì)說，但我從未感到厭煩，因?yàn)檫@是爸爸對(duì)我深深的愛，陪伴著我成長(zhǎng)。
記得有一次，剛一放學(xué)，外面就下起了瓢潑大雨，我心想，要是爸爸來(lái)接我該有多好啊，可是他還要上班，肯定不來(lái)了。然而我剛走出校門，映入我眼簾的卻是爸爸那熟悉的身影，他打著雨傘在校門口等我。我心頭一熱，便向爸爸跑去：“爸爸，你是世界上最好的爸爸。我剛想著你要能來(lái)接我該有多好啊，結(jié)果你真的來(lái)了呀！”爸爸幽默地說：“你想的我都聽見了。”說這些話的時(shí)候，眼中充滿了愛意。雨下得很大，爸爸的傘下卻是一片晴空，我的心里仿佛是陽(yáng)光照耀般一樣暖融融的。
在我成長(zhǎng)的過程當(dāng)中，爸爸從來(lái)沒有打罵過我。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，他就會(huì)耐心地給我講道理；當(dāng)我學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)，他又會(huì)給予我獎(jiǎng)勵(lì)，目光里滿是期許和贊揚(yáng)。父親對(duì)我的.愛，融入了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成了愛的海洋，凝成了情的天空。
親愛的父親，雖然女兒不曾當(dāng)著你的面訴說我對(duì)你的愛與感激，但你對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)為我撐起了一片晴空，陪伴著我，那是我心中最美的風(fēng)景。
抒情的作文 篇5
一枚小小的硬幣，落進(jìn)了乞討者的鐵罐子——叮當(dāng)!聲音是那樣的清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚!
一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤，它是那樣的悄然無(wú)聲，既使當(dāng)它帶著喜悅鉆出地面，欣賞著已經(jīng)成為土地一部分的自己，也仍然顯得如此安詳。
如果在命名同情的圣典上，當(dāng)之無(wú)愧的應(yīng)該是后者——悄然無(wú)聲的種子，而不是叮當(dāng)作響的硬幣。
同情，人性中不可缺少的元素，人類組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的'兩種。沒錯(cuò)，肯定沒錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)徫业淖孕拧ｋy道你沒看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。
同情，是一種美。它不是居高臨下的恩賜，不是裝模作樣的慈悲，而是人與人之間一種和諧的連結(jié)，同情者與被同情者之間同等的情感流動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果一個(gè)同情者把自己比作高山，而把被同情者看作低洼，那么高山流水只能在低洼里擱淺，而無(wú)法反饋。如果世界上真有上帝，那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩賜于凡民，卻永遠(yuǎn)不能獲得交流。有的孩子說：“我也想同情和幫助別人，可是，他只朝我看了一眼，一扭頭就走了。”我真想告訴那孩子：去對(duì)著鏡子照照自己的臉吧，那臉上的表情一定象個(gè)驕傲的王子。
親愛的朋友，請(qǐng)記住我的話：同情的美是流動(dòng)的美。平等是她的前奏曲。
有人為求名而施予，那潛藏的欲念，使他的禮物不完美。同情不是一種炫耀、一種交換，而是一種與功利全然無(wú)關(guān)的情感享受。只有達(dá)到主客相投，物我兩忘，天地間只有一個(gè)實(shí)際的行動(dòng)，才能達(dá)到善行的頂峰。由此，不禁使我想到那個(gè)扔給乞討者的硬幣。在一群圍觀者中間，施予者叮當(dāng)?shù)迷蕉嘣娇芍^善者，旁人的贊嘆聲也越頻繁。假如他就此而陶醉，陶醉于第三者的捧場(chǎng)，那他只是一個(gè)傻瓜，他只是用幾個(gè)硬幣租了一個(gè)瞬息即逝的桂冠。他一旦離開這個(gè)空間，誰(shuí)都把他忘得一干二凈，在他未到家之前，也許連他自己也忘了曾經(jīng)戴過這樣一頂桂冠。
同情的美是一種完善自我的崇高感，猶如一面鏡子。人們常說，人應(yīng)該有同情心。不能想象，一個(gè)品德高尚的人會(huì)沒有同情心。因此，把同情心作為人的基本素質(zhì)去張揚(yáng)，看來(lái)是極其必要的，在與被同情者的關(guān)系中，了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己，這便是鏡子的功能。
抒情的作文 篇6
蟬鳴陣陣，熱浪滾滾，荷香十里，清風(fēng)徐來(lái)。夏天，就是這個(gè)味道。心心念念的暑假腳步愈近。內(nèi)心有一絲振奮，有一絲歡樂，甚至有一絲淡淡的憂傷。但在這樣一個(gè)多夢(mèng)的年齡，更多的還是對(duì)未來(lái)的憧憬。
我是一個(gè)愛幻想的孩子，帶著浪漫的藝術(shù)氣息。我喜歡在下雨天坐在窗邊，透過密密的雨簾，描繪五彩繽紛的未來(lái)。但現(xiàn)實(shí)總是會(huì)禁錮我的腳步。尤其是繁重的學(xué)業(yè)，讓我的翅膀變得沉重。但是有了暑假——上帝賜給孩子們最美妙的禮物。我可以自由地安排自己的時(shí)間。
未來(lái)，我想要去繁華的大千世界看看。既然這樣，那么我可以去旅游，去一個(gè)大城市。白天，有川流不息的車輛，有人頭攢動(dòng)的街頭；夜晚，有流光溢彩的霓虹燈，有徹夜通宵的店鋪。亦或是去一個(gè)純天然的小山村，青草綠綠，白云朵朵，碧空如洗，牧童牽著老牛悠閑地漫步在田埂；夜晚沒有了那通宵達(dá)旦，人們?cè)缭绲鼐退耍諝鉀鼋z絲的，甜甜的，天幕中只有那純粹的蛙鳴。繁星鑲在黑夜中，閃射著鉆石般的光澤。也許未來(lái)，我可以在大城市中耀眼地輝煌著，也可以在山村中安靜地平凡著，都是很美好的事。
若再不切實(shí)際一些，我可以拋下一切，背上一把吉他，一點(diǎn)點(diǎn)的錢，腳踏一雙布鞋，一顆狂熱的心就去北漂。夜晚的街頭，潮濕的'地下室，陌生的面孔，一切都是那樣，那樣的有詩(shī)情畫意。
未來(lái)，遙遙無(wú)期卻又觸手可及。若這路上需要一把劍，一雙鞋，一顆心，那么勇氣就是橫掃一切阻擋的利劍；大膽的目標(biāo)，就是那踏平一切的鞋；那顆心，一定是一顆充滿野心與朝氣的心。這個(gè)暑假，注定就不平凡！
電視、冰淇淋、西瓜、空調(diào)，忽然令人神往，但這永遠(yuǎn)達(dá)不到那在外揮灑汗水的境界。
暑假一天天地臨近，這個(gè)暑假，不是為了養(yǎng)精蓄銳，而是為了更美好的未來(lái)。也許我多揮灑了一滴汗水，未來(lái)就多了一點(diǎn)幸福。
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬過暑假，也許這會(huì)有不同的意義，但覺不讓它白白流走。
抒情的作文 篇7
若只是喜歡，何必夸張成愛。
初中三年，有老師眼中的混混，到同學(xué)心中的好學(xué)生，我用三年的時(shí)間體驗(yàn)了初中生的很多狀態(tài)：懵懂無(wú)知、叛逆少年、努力奮斗......
回首曾經(jīng)，今自己最譏笑不已的便是初中生的“愛情”，似乎談及愛情二字，同學(xué)們的話語(yǔ)中都令我有一個(gè)同樣的感受——人小鬼大！
記得是初一的一件事：一個(gè)隔壁班的同學(xué)，趁著中午老師們午休的世界把自己的'班內(nèi)布置的像個(gè)求婚現(xiàn)場(chǎng)一般，然后關(guān)上班門等著自己心儀的對(duì)象，記得但時(shí)他的同班同學(xué)皆是嘻嘻哈哈的和他說著什么，表情很是......卻說那女孩不知是怎么得到了消息，進(jìn)了校門后硬是在操場(chǎng)上坐等上課，就是不上樓。接下來(lái)戲劇性的一幕就出現(xiàn)了，如此大的動(dòng)靜驚醒了他們班的班主任，然后——那位男同學(xué)就手捧鮮花的跟著老師進(jìn)了辦公室。
故事中的男同學(xué)與那為女同學(xué)認(rèn)識(shí)不過半個(gè)學(xué)期，因?yàn)榕瑢W(xué)文靜，長(zhǎng)得好看，便心生小小的喜歡。居然花大錢辦出如此荒唐之事，然而更荒唐的還在后面，在事后他竟給了那位女同學(xué)這樣一句話：“給臉不要臉，哼——真當(dāng)自己是枝花啊！”
很可笑不是嗎？
愛字不可輕談，像我們這中年齡更不應(yīng)該因小小的喜歡而沖動(dòng)化成魔鬼，也許我說得過激，卻也是想給大家提個(gè)醒。
不管是愛情還是友情，最終的目的不是歸宿，而是理解、默契。什么季節(jié)干什么季節(jié)的事，請(qǐng)不要在春天去干秋天的事情。
有些人，朝夕相處，卻形同陌路；有些人，只一眼相知，便魂魄相依。愛，無(wú)需太多語(yǔ)言，有時(shí)只需一眼凝眸，它是靈魂與靈魂的對(duì)白，它是心與心的共鳴。因?yàn)橛袗郏源缺灰驗(yàn)橛袗郏韵嘞А鄄皇且粋�(gè)字，而是一顆心。
雨愛云知其沉重，固義無(wú)反顧；風(fēng)惜葉懂知無(wú)奈，方純情起舞。愛真的無(wú)需太匆忙......
抒情的作文 篇8
春末夏初，沉睡了一個(gè)冬天的白荷禁不住大自然美麗景色的引誘，慢慢地從睡夢(mèng)中蘇醒了。
靜悄悄的，泥水中開始冒出一支支嫩綠色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。偶爾有一兩只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了幾分生氣。正所謂“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
在微風(fēng)的愛撫下，小荷逐漸長(zhǎng)大了，嫩綠的葉角慢慢地舒展成一個(gè)圓形的大盤子。再過幾天，你看到的不再是什么“大盤子”，再不是原先嫩綠的小荷角，呈現(xiàn)在你眼前的已是一把把碧綠晶瑩的“小雨傘”。不是我夸大其詞，長(zhǎng)大以后的荷葉真像一把小雨傘，細(xì)長(zhǎng)帶刺的“傘柄”頂住又大又圓的“大傘帽”，筆直地挺立在荷池中。你可別小看這些碧綠的“小雨傘”，它的.用處可大呢！不管誰(shuí)發(fā)燒感冒，只要摘下它煮水喝，保證“葉到病除”。夏季喝了可以避免中暑，還能夠提神醒腦呢！
盛夏，在這些“小雨傘”旁邊，長(zhǎng)出了一支支淺綠色的小花蕾。小花蕾漸漸長(zhǎng)大了，潔白似玉的花瓣輕輕地綻開。啊，花瓣白中帶點(diǎn)兒淺綠，一片片有規(guī)律地圍成一圈，中間是一個(gè)淡黃色的小蓮蓬，樸素而淡雅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是一個(gè)穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。這樣美麗的花朵，如果不親眼看到，誰(shuí)會(huì)相信是從又黑又臟的泥水中長(zhǎng)出來(lái)的？荷花也可以泡水喝，你將荷花瓣剪下來(lái)洗凈，放在杯子中，再?zèng)_水，加點(diǎn)兒白糖，然后蓋上杯蓋泡幾分鐘。當(dāng)你揭開杯蓋，一陣清香便撲鼻而入，那清涼甘甜的味道使你久久難忘。
隨著夏天的消逝，秋天的來(lái)臨，荷花逐漸枯萎了。然而它為人類貢獻(xiàn)出了最后兩件“寶貝”——蓮籽和蓮藕。蓮籽既可吃，也可入藥。蓮藕嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴。
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