難忘的一課作文(15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的一課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一課作文1
一個星期六的晚上，我打開了電腦準備在網上學作文。
首先，教課的張家祺老師讀了一篇作文。它內容是這樣的。陣雨后的天空，格外晴朗，路旁的樹木吸飽了天空賜予的甘露，都挺起了胸脯。
我的心情也似雨后晴空。我抓起書包，哼著歌上學去了。因為剛下過雨，地上很滑，人并不多，因此路上顯得很安靜。
一個黃色的身影躍入眼簾�！斑�，那不是我們班上的`小拐子嗎?”我邊走邊想。只見她手抓雙拐，身上背著草綠色的書包，正蹣跚地走著。
“超過她”，一個念頭閃過腦際。不知是出于男孩子的好勝心，還是因為我是男孩子，不能和女孩子講話而必須超過她，我加快了步伐。
她仍然那么走著。正當我離她五六步遠時，她滑倒了。我正想去扶她，卻似乎聽到背后的嘻笑聲，又似乎沒有。“去扶她嗎?”但我是個男孩呀!最后世俗的偏見驅使我只顧自己向前走。
但不知為什么，我回頭望了一眼，她一手握住拐杖，一手扶著樹，努力地爬起來，身邊那棵小樹，因為她的用力，抖落了樹葉上的雨水，不!是淚水，小樹的淚。
樹啊，你為誰哭泣，為她，為我，或是為這可惡的世俗偏見。天那!我難道就不如一棵樹嗎?
“阿唉!”無意中摔倒的人都會這樣驚叫。因為是下坡路，一腳踩空，我滑倒了，正當我試著爬起時，一只友誼的手伸了過來。是她，為什么是她?我嗓子口似乎被什么堵住了。走了好一段我才擠出兩個字——謝謝!
社會是本書，我接受了各種教育，卻還是陷入了世俗偏見之中。是今天，今天這一幕，不，用“這一課”來說更為恰當。
是今天這一課洗去了我的世俗偏見，是她用友誼之手把我扶起。多么難忘的一課，它觸動了我心靈的深處;多么難忘的一課，像溫柔的雨水，洗去了新芽上的塵土;多么難忘的一課啊，我將把它永遠作為心靈的“吸塵器”。讀到這兒，我深陷入這生動的“泥坑”里，不能自拔。然后，老師向我們講解了這一整篇作文。先是說了題目選材，再說了開頭，又寫了作者的心理描寫情況說是要使真情實感顯露在其間。
通過了這節課，我學到了一是要精心選材，二是要努力錘煉自己的語言，要生動，三是要不斷表達自己的'心情。
難忘的一課作文2
我上過許多的課，有讓我感受奇妙實驗的科學課；有讓我體驗挑戰自我的體育課；有讓我品味到美妙詩意的語文課……但最讓我難忘的是一節校外的作文補習課，這節課在我心里留下了難以磨滅的印記。
“王蜚，快把明天上課要帶的學習用品準備好，然后去睡覺！”媽媽在房間里催我�！霸愀�，作文補習班的作文還沒謄，我怎么跟梁老師交代！”我一邊心不在焉地整理著明天要帶的學習用品，一邊想：“如果我現在補，那我準得引來媽媽的一頓暴風驟雨般的剋，我可受不了！”我正想著，耳邊又響起了媽媽不耐煩的`催促聲：“還磨蹭什么呀，你看看現在都幾點了，快睡覺！”我三下五除二地整理好東西，連滾帶爬地上了床，熄了燈。
我躺在床上，黑暗中，思維卻格外活躍，我正盤算著明天到底該怎么面對梁老師�！皩α�，我可以告訴梁老師我忘帶了。”希望我一貫老實的乖乖女形象，能騙得過喜歡我、信任我的梁老師。想到這兒，我心安了，漸漸地進入了夢鄉。
第二天，我來到梁老師家，同學們都紛紛交出了自己的本子，我卻忐忑地坐在位子上，梁老師笑瞇瞇地問我：“王蜚，你的作文本呢？”雖然已經想好了理由，但這畢竟是騙老師，真是“做賊心虛”，我支支吾吾的回答：“我的作文本丟在家了�！蔽液貌蝗菀撞艛D出了這句話，本以為老師不會再追究下去，便暗暗松了口氣。沒想到梁老師用疑惑的目光看了我一眼，繼續追問道：“是嗎？我記得不久前，你也忘帶了一次，怎么會犯同樣的錯誤呢？你不會這么愚蠢吧。”梁老師的目光就像一把銳利的劍，刺得我慌不擇言：“我把抄好的作文本落在媽媽的辦公室里了�！薄罢f實話，是沒帶還是沒謄抄？你可不要踐踏我對你的信任！”梁老師如同一個經驗老道的“獵人”，一下就識破了我的詭計，我這只“小狐貍”再狡猾也斗不過“老獵手”。這時的我根本不敢再抬頭看老師，額頭上，鼻尖上冒出了細密的汗珠。我紅著臉，低著頭，無言以答。梁老師一切都明白了，語重心長地教育我：“謄抄作文可以內化語言，這是作文的一個重要環節。你今天犯了兩個錯，一個錯是你沒有按時完成老師布置的作業，錯上加錯的是你還為你的過失撒謊掩飾！”
今天的這堂課真讓我銘心刻骨��！我悟出了一個道理：誠實是做人之本，謊言終究會被人戳穿，若要人不知，除非己莫為。
難忘的一課作文3
20xx年3月2日晚上，我上了十四年來的第一堂作文課。課堂的氣氛、老師上課的方式都使我難以忘懷。
我是一個不喜歡補課的人，認為補課費時費力，還不如自己在家復習。然而，僅上了一堂課，我就喜歡上了這個作文班。
課前十分鐘，老師先給我們拓展了一些勵志名言，并對每一句名言都進行了細致的講解，包括含義、句中的一些寫作手法或表達方式、文言實詞虛詞等都作了詳細的分析講解，使我獲益匪淺。
上課時，老師先給我們做了一個實驗：先把一些大棗倒入一個空罐，隨后又依次往里加了花生米、葡萄干和小米，每次都裝到無法再裝。隨后，老師向我們問了幾個問題：假設罐子就是你的人生，里面包含著你人生中所有的時間和精力，那么大棗代表著什么？花生和葡萄干代表著什么？小米又代表著什么？大家在經過思考和短暫的討論后得出結論：大棗代表著生命中最重要的事，花生和葡萄干則是次重要的事，而小米代表不重要的事。
隨后，老師又向大家詢問這三種事各包含那些事。大家眾說紛紜，莫衷一是。匯總起來：最重要的，有健康、快樂、友情、親情等；次重要的，有舒適、財富、事業、旅行等；不重要的，有打扮、游戲、磨蹭、發呆等。
老師又問：如果我把順序倒過來，一開始就倒小米，一直把罐子倒滿，罐子里還能裝下其他東西嗎？這一次大家沒有猶豫，直接回答“不能！”老師說：“如果我一開始就用小米把罐子裝滿，就裝不進花生和葡萄干了，更不用說大棗了。同樣的，如果你的人生被不重要的事情填滿，就沒時間去做那些重要的、有意義的事了�！�
是啊，如果我們的時間都用去做那些無聊的.、沒有意義的事情上去了，哪來的時間去做那些有意義的事呢？
上完這節課，我為自己以前的拖延而羞愧。那時的我，浪費了多少美好的時光。就說寒假期間，原本我可以看幾本自己喜歡的書，和父母一起去旅行，卻都因為我的磨蹭把時間都浪費掉了。
通過這節課，我明白了合理規劃時間的重要性：規劃的好，能做很多事；規劃不好，一事無成。
難忘的一課作文4
今天晚上，學校組織讓我們看了一個勵志視頻，名叫《開學第一課》。
其中功夫明星成龍的經歷使我感動。成龍今年已六十多歲了，可他最近還在演一個電影。他從一個不顯眼的替身演員變成萬眾矚目的功夫明星，那是拿命拼出來的。他身體的每一個部位都有傷，但他從來就沒有退縮。電影中每一個精彩的鏡頭，都是他用無數傷痛換來的，這背后得有多大的毅力啊。成龍從一個小演員成為巨星，都少不了他的努力與堅持。我相信，只要我們為自己的夢想去拼搏、努力，終有實現的一天！
接下來一位是攝影師的故事。他曾經是一名軍人，在解放后拿了一臺照相機，決定拍下身邊一切美好的事物。因為一些學生的行為打動他，于是他要拍下學生對知識的渴望。幾十年中，他一共訪問了一百多所學校、上萬個學生，徒步行走了幾萬公里。其中有幾位學生，因為他的.幫助得到了自己的幸福。有兩位學生為了報答他來到了現場，如果不是當年攝影師拍下的幾張黑白照，他們也不會堅持讀書，也不會像今天這樣幸福。攝影師看到二十多年前的他們現在都長大了，甚是高興與激動。最后，攝影師又給他們拍了一張照片。在我們的世界里，有些人可能因為一些微不足道的事從而改變自己的人生。所以，我們要關注那些細小的事，因為細節能成就一個人的人生。
在這次節目中，王源哥哥也來到了現場。隨著科技的發展，時代的變遷，無殼孵化小雞也誕生了。王源哥哥此次前來就是讓我們見證科學與生命。材料準備完畢，接下來就要讓蛋黃不受損傷并及其迅速地落在保護膜上，所以這不是一個簡單的實驗。第一次，王源哥哥小心撥開蛋殼，但失敗了；第二次，王源哥哥更加謹慎的撥開蛋殼，但還是失敗了；第三次、第四次……雖然王源哥哥臉上有些沮喪，但他并沒有放棄，繼續試驗，蛋黃沒有受損，成功了！現場一片歡呼聲。是啊，科學的力量要持之以恒，即使失敗了，只要堅持，終將會成功！
一個人弱項活得有意義，那必須要有個夢想。有了夢想就會有方向，努力向著你的夢想走去，你才會實現夢想！
難忘的一課作文5
我又因為數學作業沒有做被溫老師叫到辦公室，我記不清這是第幾次進辦公室，也記不清是第幾次沒做作業。
我忐忑不安地走進辦公室，只看見溫老師用失望的目光看著我，我站在辦公桌前面，老師問我：“這是第幾次沒交作業了？”我答不上來，因為我根本數不清。
溫老師和我說了很多，我卻沒記住一句。老師又說“你說句話呀�！蔽覅s一直傻傻地站著，沒說一句話，看來老師是真的生氣了，搖了搖頭就坐下來批改其他同學的作業。
我依舊不知所措地站著，因為我也不知道要說什么，只能站著看著辦公室的人來人往。我瞅了一眼辦公室的時鐘，眼看著快要上課，我憋了一股勁，總算鼓起勇氣說了一句話：“老師，作業我明天會交�！崩蠋熖痤^，瞟了我一眼，說：“會交？”說完又繼續批改作業。看著老師失望的眼神，我欲言又止，我一而再再而三總不交作業有什么資格向老師保證呢。老師改了一會兒，就放下了筆，把我叫到窗前。
他拉開窗簾，我看見窗外是幾棵高大的樹。溫老師說：“你看那些樹為什么能長得那么高大？是因為它的根長得又大又深，本來就有天賦，經過人們的培養，再加上自己的努力，就長成了一棵大樹�！蔽矣肿⒁獾酱髽涞呐赃叄且欢岩呀浛萘说碾s草。老師指著那些雜草，說：“這些雜草，是那么渺小，因為它們本來就不是做大樹的料，自己又不把根須扎實吸取營養，而且沒有人去理它們，它們只能夠成了一堆枯草。”“我們人也是如此，努力就可以成為大樹，置身更廣闊的天空。我們所有人開始都是站在同一條起跑線上，有的人通過自身的努力，終于長成了一棵大樹；可有的人總是懶懶散散，無所事事，就成了一堆雜草�！闭f完后老師又問我：“你應該不會想做一堆雜草吧！”
多么深刻的道理呀，老師的'教誨刺痛了我的心窩。是呀，我并不是什么很笨的人，以前我也是老師和父母眼中的好孩子，和同學們是在同一條起跑線上，我有過成功的喜悅，可如今卻因為自己的懶惰作業一拖再拖，成績一落千丈，父母的期待老師的教導我一概置之不理。這一刻我覺得自己錯了，錯了……我要讓父母、老師看我的眼神不應該只是失望。我要努力，我要讓他們對我刮目相看，因為我不想做一堆雜草，從今往后我一定要用自身的努力證明自己是一棵大樹。
難忘的一課作文6
“啊，真嚇人！感覺心都要跳出來了！”攝像機在教室里掃射出閃電般的“鐳射光”，每個人的心都提到嗓子眼了，整個教室出奇地安靜，連地上掉根針都能聽見。
正聚精會神上著英語課的我們，渾然不覺“危險”正在悄悄逼近……剛剛做完一個英語筆記，只聽一聲：“看，外面有人！”不知哪個眼尖的同學驚恐地低聲喊道。
我們立刻齊刷刷地將目光都轉向了外面的過道，只見一個身穿黑衣，手拿攝像機的“不速之客”赫然出現在我們的教室門前。我不禁倒吸一口涼氣：什么情況？學校里怎么來了這幾位“大人物”，門衛沒有攔住他們嗎？我的心跳不禁加速起來。
他們“破門而入”，一位黑衣人邁著穩重的步伐走到英語老師面前，嚴肅地對著她：“班主任華老師呢？”英語老師一臉愕然，不知如何以對。正在這時，似乎是華老師收到了我們的`求救信號一樣，她早已凌波微步般地神速到位，泰然地站在講臺前面。一看救星來了，緊張的我們情不自禁地放松了下來。隨后，華老師朝英語老師打了個手勢，英語老師便很默契地走出了教室。
只見華老師不緊不慢地把黑板上的文字擦去，重新寫上了《狐貍和葡萄》，便提出了一個問題，狐貍會用什么辦法來摘葡萄呢？沒等華老師板書完，“砰”地一聲，我們不禁向右望去，一架攝像機已經在教室的正中間悄無聲息地安裝完畢。我吞下了口水，心里想著老師的問題，我差不多全忘了，腦海里只浮現著那漆黑的攝像機。我大氣不敢出，正當我胡思亂想的時候，攝像機已經轉向我了，我立即把腳放好，腰板挺直，眼睛瞪大，嘴巴閉緊，似乎能聽到我的心在“撲通撲通”地跳著，不敢亂動一下。我用余光瞄了下鏡頭，當我與它視線相對時，就好像看到“惡魔的爪子”向我撲來。
有人舉手，不慌不忙地站了起來，回答了老師的問題。剛說完，攝像機就搬走了。大家也都松了口氣，剛剛還坐得筆直的他們，這會都癱軟在桌面上了。華老師最后才跟我們解釋，原來學校拍宣傳片，定點拍五年級。
今天這一堂課，真是讓人提心吊膽，但結果卻讓人出乎意料，哎，真是嚇死寶寶們了！
難忘的一課作文7
語文課我已上過無數節了，然而，有一節特殊的語文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節“畫圈圈”的語文課。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響，語文老師走進了教室。
“上課了”老師說：“這天我們換一種講課的方式，改成畫圈圈的方式�！薄爱嬋θΓ俊蓖瑢W們驚訝了，瞬間都七嘴八舌的議論起來�！安诲e，就是畫圈圈的方式�！崩蠋煹靡庋笱蟮攸c點頭說。老師在黑板上寫上‘東東’又在‘東東’字的外面畫了一個圈圈，老師之后說：“這篇主人公東東的特點是什么？”“是真誠”同學們異口同聲的回答�！澳菑哪睦锟闯鰜硭嬲\”老師邊問邊把“真誠"圈起來。“從他給老師指出錯誤里看出來的'”。有一位同學繼續說道。老師之后追問說：“他為什么給老師指錯？”老師又把'指錯"畫了個圈“因為那個老師在東東眼里很有水平，東東很敬重他，但老師卻把“釀”讀錯了，東東感到很惋惜，便給老師指出了錯誤�！�
一位同學驕傲的說�！昂茫堊��！崩蠋熯呎f邊又把“釀和敬重”畫上了圈圈。“那么東東還有哪些特點呢”？“小主人公還有些冒失”我舉手站起來說�！澳窃鯓涌闯鰜硭拿笆亍崩蠋熯叜嬋厗枴！八麖牟慌e手突然站起來給老師指錯，導致了氣氛被破壞，從那里看出來冒失的”有同學回答說�！澳敲礆夥毡黄茐暮�，老師怎樣樣了呢？”“老師有點吃驚，皺了皺眉頭，顯得很不開心�！薄皩Γ敲次覀兙土私鈻|東了。東東很誠實，因為他大膽的給老師指出錯誤，他很敬佩老師卻又很冒失，不舉手就站起來給老師挑毛病，鬧的同學們議論紛紛，老師也很尷尬�！崩蠋熯呎f邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開心、”都畫上了圈。這時下課鈴響了，老師對我們說：“此刻明白畫圈圈是什么意思了嗎？畫圈圈就是為了讓你們更好的理解課文�！蔽覀冞@才醒悟過來，明白了老師的用心良苦；才明白畫圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的資料，學到更多的知識。
這次老師講課的方法真的是即特殊又搞笑，不但讓我們更好的了解到課文里面的所有，還能夠提高我們對學習的興趣，真是太好了，老師的這個辦法真是妙！我太喜歡這節語文課了，這節課讓我受益匪淺！這真是讓我難忘的一節課阿！
難忘的一課作文8
那一節，是語文課，那一節，在我心中的確有些與眾不同，讓我感受到詩意的美，讓我產生了朗讀的興趣，讓我收獲了太多太多。想著想著，我的思緒不禁又回到了那節語文課。
那是上午的第三節課，“�！鄙险n鈴又打響了，我嘆著氣，“唉，這節課是語文課，肯定是一節催眠課！”抱著這樣的態度我坐回了座位。只見老師推門而入，手里抱著他的筆記本電腦，我從座位上稍稍抬起些身子，看看老師會有什么動靜，“喲，投影講課，應該會比單調的一黑板字要有趣得多吧！”我抱著自己的期待等老師說話。他咧咧嘴，笑著說：“今天我們來講《某某》一課，”隨后，按著電腦，出現了一幅閃著亮光的星星的圖，在那"漆黑的`夜晚"中格外耀眼。我撇了撇嘴，拿起筆，正準備趴在書上寫筆記時，老師接著說：“同學們，這節課我們主要來掌握一下‘有感情朗讀’的幾個要點，”他在鍵盤上快速地敲著，隨著他那“砰砰”的聲響，熒幕上羅列出了幾項。我瞪著眼睛、托著下巴，蠻好奇的朝屏幕方向看去，細細的理解每個句子的含義，不時推推眼鏡或者撓撓后腦勺，往常的困意馬上消失得無影無蹤，心里充滿了跳動的勁頭。
老師看著我們認真的樣子，馬上作起了“輔導”，他拿起書說“讓我們回到文中，帶著這種美妙的情感來讀一遍，我先做個示范。”我閉上眼，老師配著音樂讀了起來。他晃著身子，眼睛不時的一睜一閉，我也不禁晃起了頭，仿佛我就在那樣的夜晚，坐在田野上，仰望著繁星閃爍的天空，好像我一伸手就能摸到他們似的。我在詩中美妙的文字中享受著；我在音樂中輕柔的旋律中徜徉著；我在老師甜美的誦讀聲中靜靜的幻想著。說真的，我被陶醉了，我第一次產生了這樣美好的感覺。
老師讀完了，但我還覺得那種感覺在我周圍蕩漾。老師鼓勵我們說：“誰想來試一試？”這時，我才被驚醒，心里早就抑制不住那份激情，我高高地舉起了手。
我挪挪了椅子，站起來，手捧著書，向老師那樣，一種幽靜的腔調穿梭在我的朗讀聲中，好像要把自己的整個心都讀出來似的�！安皇巧砼R其境，而是比身臨其境更要形象，”直到我坐下，心還在怦怦的跳……
我相信，那一節語文課，會讓我永生難忘！
難忘的一課作文9
語文課我已上過無數節了，然而，有一節特殊的語文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節“畫圈圈”的語文課。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響，語文老師走進了教室。
“上課了”老師說：“今天我們換一種講課的方式，改成畫圈圈的方式�！薄爱嬋θ�？”同學們驚訝了，瞬間都七嘴八舌的議論起來�！安诲e，就是畫圈圈的方式。”老師得意洋洋地點點頭說。老師在黑板上寫上‘東東’又在‘東東’字的外面畫了一個圈圈，老師接著說：“這篇主人公東東的特點是什么？”“是真誠”同學們異口同聲的回答�！澳菑哪睦锟闯鰜硭嬲\”老師邊問邊把“真誠"圈起來�！皬乃o老師指出錯誤里看出來的”。有一位同學繼續說道。老師接著追問說：“他為什么給老師指錯？”老師又把指錯"畫了個圈“因為那個老師在東東眼里很有水平，東東很敬重他，但老師卻把“釀”讀錯了，東東感到很惋惜，便給老師指出了錯誤。”一位同學驕傲的說�！昂�，請坐。”老師邊說邊又把“釀和敬重”畫上了圈圈�！澳敲礀|東還有哪些特點呢”？“小主人公還有些冒失”我舉手站起來說�！澳窃鯓涌闯鰜硭拿笆亍崩蠋熯叜嬋厗�。“他從不舉手突然站起來給老師指錯，導致了氣氛被破壞,從這里看出來冒失的”有同學回答說�！澳敲礆夥毡黄茐暮�，老師怎么樣了呢？”“老師有點吃驚，皺了皺眉頭，顯得很不開心�！薄皩�，那么我們就了解東東了。東東很誠實，因為他大膽的給老師指出錯誤，他很敬佩老師卻又很冒失，不舉手就站起來給老師挑毛病，鬧的同學們議論紛紛，老師也很尷尬�！崩蠋熯呎f邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開心、”都畫上了圈。這時下課鈴響了，老師對我們說：“現在明白畫圈圈是什么意思了嗎？畫圈圈就是為了讓你們更好的理解課文�！蔽覀冞@才醒悟過來，明白了老師的用心良苦；才知道畫圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的內容，學到更多的知識。
這次老師講課的方法真的`是即特殊又有趣，不但讓我們更好的了解到課文里面的所有，還可以提高我們對學習的興趣，真是太好了，老師的這個辦法真是妙！我太喜歡這節語文課了，這節課讓我受益匪淺！這真是讓我難忘的一節課�。�
難忘的一課作文10
難忘的一課不知這是我人生中的第幾場雪，但絕對是所經歷的最大一場。雪花漫天飛舞狂風將它們變成各種姿態在天地之間。我望著窗外的狂風暴雪，使人想起，“天山飛雪打入七”的詩句。上午最后一節課的上課鈴聲一響過了許久，但也許是這節課只能在室內上了。也許是因為前面語，數，外三節課進行了一次高難度的'考試，大家已經筋疲力盡了。所以誰也沒想上體育課的樣了……黨參落滿雪花的體育*老師走進教室，見到眼前情景也不禁一怔，見到有的同學趴在桌上酣然入睡，夢遇周公，口中還喃喃講著夢話：考考考，我都“考糊了……×××老師看著我們這樣疲兵敗將，突然大聲叫到：“起立，我們這節課仍在室外上，大家站隊在操場上集合……”全班同學一下子都把眼睛瞪得溜圓，耳朵豎了起來，生怕自己聽錯了，一位在后排的男生問道：“×××老師，今天這么大的雪，是不是組織大家打雪仗？”可以呀！“×××老是笑瞇瞇地說。當大家極不甘愿地來到白雪皚皚的操場站成四列縱隊，個個凍得像縮頭縮腦的老鼠。收腹挺胸，站好�！皠⒗蠋熣f�！皟鏊牢伊�！”站在我身旁的×××說，“老天爺今天發瘋，XXX老師今天也發神經�！蔽乙残南�。渾身都似乎要凍僵的我抬頭一看，只見X老師更像一名儀仗隊員，昂首挺立在風雪之中，雪花紛紛落在他身上，他卻一動不動。也許是受到他的感染吧，我們自覺將身子挺直。……在風雪中不知過了多長時間，好像很漫長，又好像很短暫……終于聽老師說道：“行，可以了�！斑@名話仿佛特赦權，大家開始拼命地搓手，跺腳�！巴瑢W們，你們知道我為什么要這么做嗎？我知道大家在畢業一年學業艱辛，困難重重，但你們不要怕。再大的困難也像這場風雪一樣不過如此，世上無難事，只要登攀，在某種角度上講：信心是最重要的。好了，大家自由活動吧！”“大志有了綠色，便迎來了春天，心中有了信念便能走出困境……”當我腦海下閃現出這首抒情詩之時，一個雪球打在我的頭上。抬頭一看原來是××，見他一邊拿著雪團與別人互擲，邊高喊到：“讓暴風雪來的更猛烈一些吧!”此時間同學們在×××老師的帶領下，從風雪中變成一群生龍活虎的健兒。
難忘的一課作文11
今天上課，作文班的孟老師拿了一堆小白紙過來，神秘地對我們說：“今天，我們要做一個親情測試游戲---“愛的溫度”。”我很奇怪，這次老師葫蘆里賣的什么藥呢？老師把那一疊白紙分發給我們，說：“現在，你們把桌子收拾干凈，只留下這張白紙和筆。然后，在紙上寫上五個最愛你或是你最愛的人名字�！�
“什么只能寫五個？”大家議論紛紛。我也想：愛我的人有20多個呢！最后，我反復思考后，下定決心寫上了爸爸、媽媽、姥爺、弟弟和老師。
孟老師接著說：“第一輪游戲開始了，你們要劃去一個人，代表你們再也見不到他了�！蔽业男暮塥q豫，有一種舉棋不定的感覺。再看別人，有的一筆就劃掉，毫不猶豫；有的跟我一樣舉棋不定，猶豫不決。最后我咬了咬牙，把老師劃去了。老師雖然和藹可親，但比起從小到大陪伴我的親人們，老師不可能永遠陪伴著我。
第二輪，老師又讓我們劃掉一位親人。我從心里開始怨恨老師，可這是游戲規則，必須劃掉一個。我很難過，最后糾結地劃掉了弟弟。因為弟弟平時總是很調皮，愛跟我作對，還總是打我，自從有了弟弟，我就不是家中的老大了。但我劃去他后，忽然想起以前我和弟弟嬉戲時的情景，心里無比傷心。
第三輪，可惡的.老師又讓劃去一個人。天哪，剩余三個都是我最親不過的親人啊！怎么辦？我覺得頭一下子都大了……
老師過來了，拿起了我的紙條，我連忙一把奪過去，心里非常地不舍。最終我只好狠心地劃掉了媽媽。心里頓時非常愧疚，想起了媽媽愛我、鼓勵我的一幕幕往事，心如刀割……
最后，老師讓我們把剩余兩個人都劃掉。我的心情沉重極了！心里翻江倒海，心在滴血，恨不得用自己的生命換他們的生命……
這次殘忍又難忘的一課，讓我懂得了很多。從前覺得親人們陪伴我是很稀松平常的事，但這節課讓我感受到了，失去親人是多么的殘忍，多么不能承受的痛苦。沒有親人的每分每秒都讓我孤獨。我愛他們，我知道他們也愛我，我以后再也不任性淘氣了，要珍惜和他們在一起的每分每秒！
難忘的一課作文12
生活處處是課堂，能讓人增長知識、得到啟發。在我模糊的記憶里，依舊清晰地記得那難忘的一課。
那天早上，我和好友小芳在教室里哼著小曲跳著舞，甭提多塊活了。突然，班里的“搗蛋鬼”阿哲手拿著沒蓋的墨水瓶并以劉翔速度向我們沖來，小芳來不及躲閃，被阿哲狠狠地撞了一下，她驚叫一聲，重重地打了個踉蹌。就在0、10秒間，墨水從瓶里傾瀉而出；0、02秒間，那黑色的液體撲向小芳；0、03秒間，那股“邪水”無情地潑在小芳漂亮的白紗裙上。悲劇收場。
“意外事故”發生了，那“肇事者”卻連聲“對不起”也沒說便逃走了。我安慰了小芳幾句，她卻一言不發，只是望了那慘不忍睹的裙子一眼，便神情頹喪的回到座位。
下午，要數學考試。阿哲因沒有帶三角板而在班里急得大叫。他向同桌借，同桌搖了搖頭；他向后邊的小劍借，小劍無動于衷；他又向旁邊一組的同學借，他們也不肯借。看他急得像熱鍋上的螞蟻，我心里暗暗發笑：“哼，嘗到苦果了吧，誰叫你平時總愛欺負人，亂去搞惡作劇，這叫惡有惡報。
沒想到阿哲“討尺”討到我和小芳面前來了，他可憐巴巴地問：“你們有沒有三角板可以借我？”看到他，我氣不打一處來，我把頭扭過去，從鼻子里哼出四個字：“有、也、不、借。”我心里恨透了阿哲，心想，小芳也跟我一樣吧。我剛想找阿哲理論早上的事，卻不由得為小芳的行為瞪大眼睛：小芳大方地從文具盒里拿出一個嶄新的三角板，伸向阿哲：“給�！卑⒄芤埠臀乙粯幼彀蛷埑闪薿型，他結結巴巴地說：“小芳……我早上還弄臟了你的裙子……你不怪我嗎……對不起�！薄皼]關系，你又不是故意的�？炷萌ビ冒�！”小芳露出了一個淡淡的微笑。阿哲受寵若驚地接過尺子，丟下一聲“謝謝”便夾著尾巴溜走了。估計他快感動得痛哭流涕吧，我微怔著，那笑容仿佛冬日里的暖陽……
金色的陽光灑滿街道，我和小芳漫步在回家路上。我不解的問：“你為什么要借三角板給阿哲？他早上還弄臟了你的.裙子。”“他又不是故意的，我們就要寬容地原諒他，幫助他，不是嗎？”聽了小芳的話，我放慢了腳步，不禁陷入沉思……
事后，阿哲奇跡般地不再欺負人，亂去搞惡作劇了，這都是小芳的功勞啊。她給我上了一課，一堂心靈的課，使我明白了一個道理：人與人之間要多一份寬容，多一份理解，才會使人與人之間相處得更加融洽，更加美好。
難忘的一課作文13
人生中，有無數的第一次。第一次做飯，第一次上學，第一次騎車……前不久，我剛經歷了我人生中第一次上課，與其他的第一次一樣，我十分難忘。
上課前一天，聽說第二天語文課由我上《臺階》，我既緊張又興奮，緊張在于害怕，怕講得不好，怕自己上臺怯場，怕自己說話結巴……興奮呢，大家都可以理解，第一次上課嘛！晚上輾轉反側睡不著，又期盼明天快來，又希望明天晚點來，折騰到半夜才勉強睡著。
早自修下課，我的緊張癥又犯了：下節課由我上，會不會講的不好被同學們嘲笑��？
“丁零零”隨著清脆的上課鈴聲響起，我的第一節課順利開始。我內心瑟瑟發抖，似乎有塊大石頭懸在空中，緊張的腿也在抖，但在眾人面前，我只好強裝鎮定，但一時間也不知所措，為了緩解尷尬氣氛，我喊了聲：“上課！”臺下傳來同學們整齊而又響亮的回應：“老師好！”我緊繃的心情才微微放松，開始上課。
我和我的搭檔——何同學一起上課，因為有PPT，再加上盡心準備的教案我也爛熟于心，上課并不難，主要是克服心理恐懼。站在講臺上望著同學們，我心中的大石頭依然懸著，手心全是汗，腿也在抖，默念著：不緊張，我可以的'！不緊張，我可以的！這莫非就是傳說中的“上臺恐懼癥”？由于怕緊張導致說話結巴，于是我不太說話，依然抓著衣角，在一旁強裝鎮定，只是在氣氛不太對時插一兩句話，讓同學們去思考、去讀文章等，緩解氣氛。
不過，這節課上，還是有不少同學積極舉手發言的，整節課沒有冷場，大家都對課堂充滿了興趣，我也在大家的熱情下變得不那么緊張了，互動、提問、回答，我們和同學們配合得很好，我要為自己點贊！更要為同學們點贊！
這節課，我學到了很多，同學們學了新知識；而我，學會了如何做一個老師。下課鈴響起，我才暗暗松了口氣，望著窗外升起的朝陽，我心中的興奮蓋過了緊張，心中的大石頭落了地，我體會到了為人師表的辛苦。課后與同學們討論，我發現我還有很多不足，但這第一次上課，我會永遠記住。
第一次充滿未知，可能會收獲，可能會受傷，可能會成功，也可能會失敗，但我們要不畏懼，勇于嘗試，不管成功與否，這一次都會成為我們記憶匣子中難忘的一段感情！
難忘的一課作文14
如果面前有一個碗，那我一定要將其裝滿。如今經歷了這樣難忘的一課，我才知道水量適中，才能端正長久，這碗水就是做人。
快過年了，我和奶奶踏上了回武漢的列車，急切盼望著團圓之夜，更重要的是探望我的曾祖父。曾祖父是個知名的書法理論家，他學識淵博，九十多歲高齡，依然耕耘不止，至今也已出了十幾部書法理論專著，令我一直十分敬佩。
終于到了武漢。坐車到了曾祖父家，隔著房門就聞到了過年的味道，迫不及待，便敲開那扇門。門一開，我就看到曾祖父站在門前，臉上洋溢著熱情的笑容�！疤珷敔�，祝您新年快樂！”“好，好，好，祝我重外孫也新年快樂�！痹娓赣H切地抱了抱我，年夜飯還在準備，我們便坐下來談閑聊趣。
“這一年都有什么成果�。俊痹娓竼柕��！坝�！可多了呢！比如我剛得了聲樂一等獎，還有朗誦一等獎，講故事大賽第一名……”我驕傲地羅列一年的戰績，曾祖父聽后臉上露出滿意的笑容，又接著問：“那你對明年的自己有什么目標和打算��？”
“我都得了這么多獎了，各方面都是最優秀的，還需要目標和打算？”我為自己的榮譽沾沾自喜，現在想來當時的我真是太“智慧”了。然而曾祖父的臉上仍掛著笑容，口中卻多了一份嚴肅：“聽過孔子嗎？”“聽過”“孔子有天帶著他的學生到一個寺廟參觀，看到一種器皿，經過學生使用后發現往器皿內裝水，水量適中時，器皿就端端正正立在那里。水灌滿時它就會翻倒，最后水全流光了�？鬃右姾蟊汩L嘆道：‘哎！世界上哪里會有太滿而不傾覆翻倒的物體呀？’”
我聽得入了神，似懂非懂，曾祖父解釋道：“做人也是這樣，水裝得太滿，終會傾倒的.。一時登上的高臺一定要扎住腳跟，輕浮便會跌落�！�
我向曾祖父點了點頭，曾祖父會心地笑了笑�！俺燥埌�！飯好了�！蹦棠虒ξ覀冋f。我攙扶著曾祖父走到飯桌，心中又更生敬佩。
數日后，到了離別的時候了。我和奶奶行至門口，曾祖父卻叫住了我們：“等下，這個送給我重孫兒。”一邊道謝一邊接過，一看，是一幅大字，上面用鏗鏘有力的字體寫著“謙受益，滿招損�！蔽乙幌伦颖泐I會了曾祖父的用意。大幅大字至今被我掛在自己房間的墻壁上，以誡自身。
這堂難忘的一課后，我將那碗水倒得不多不少，每當自己輕浮自傲，想四處炫耀之時，便想起那些六個字。不再去奢求過多的贊賞，因為低調謙遜方是最好的實力展現。
難忘的一課作文15
鈴鈴鈴，我的鬧鐘響了，啊，該起床了，今天是我去新班級的第一天，我可不想遲到！
抓緊時間整理，然后快步出門，一路飛奔過去，連早餐我都沒有買，其實我也吃不下。自從我在家休息地這一段時間以來，懶散地我已經連早餐這一重要環節都忽略了。
鈴鈴鈴，哦，對了，該進教室了。一走進去，哦，天啊，無聊地教室，無聊地同學，無聊地老師，在我懶散地身心下，一切都顯得虛無縹緲。
還是那些老套地話語，還是那些老套地行為，在我以前轉的學校里的老師那，我就已經領教過了�，F在的我直覺地忽忽時間，碌碌光陰。
哦，天啊，我以后的生活不會都要像昨天那樣度過了吧！極不愿意地我依然要去重復昨天那無聊地生活。又是一節節無聊地課，又是一個個新面孔。哦，天啊，是語文課嗎？這一節？真的是啊，好吧！無奈啊！
鈴鈴鈴，正式上課了，哦，沒想到這的老師這么幼稚，第一節課竟然是要上安徒生的《丑小鴨》，那我在小學的時候不就已經學了初中的課文了嗎？
老 師開始上課了，她拿起粉筆，在黑板上寫了5個大字‘生命的意義’，她讓我們討論有關于生命意義的問題。這時，我不知怎么的，心里有一種奇妙的感覺，好像以 前從不曾看過《丑小鴨》這篇文章似的。接著，我們通過對安徒生本人的了解才得知他筆下的丑小鴨原來就是他自身的真實地寫照。安徒生就像丑小鴨一樣以自身不 懈地努力和頑強地意志終于成為了‘天鵝’。
老師講到這，我再按捺不住自己內心的沖動，好像有一團熊熊地烈火要涌出我的'口鼻一樣。從這一刻起；從這一課起，我內心地鬧鐘真的響了起來，鈴鈴鈴，鈴鈴鈴
后來我知道了，教我們語文的這個老師姓林，叫林近。
原本無聊地教室；原本無聊地老師；原本無聊地同學剎那間如同一股春風撞進了我的心田。
林老師是圣人嗎？這我不得而知，但她對生命地理解；對生命意義地理解；對生命價值地理解無疑是叩開了我心靈的大門。
鈴鈴鈴，鬧鐘響了！
鈴鈴鈴，上課鈴響了！
鈴鈴鈴，下課鈴響了！
鈴鈴鈴，我心靈深處的鬧鐘也響了！
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