【精選】六年級作文錦集7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
一切都變了，隨著時間的流逝，一切都變了。潛移默化中，自己或許都沒有察覺到。突然有一天，喝著咖啡，享受這快樂的時光，回想以前的經歷。發現，自己還是當年的那個自己嗎？那個活潑的女孩去哪里了？個總是甜甜的微笑的女孩去哪里了？不知不覺中，時間斂去了當年初生牛犢不怕虎的銳氣，磨去了活潑的性子。變了，變了呀。
時間匆逝而過，思想還定格在以前，那時間，或漫長，亦短暫。前一秒是以前，下一秒是現在。時間是什么時候從眼皮底下溜走的'呢？誰也不從察覺，可是，一旦察覺，不僅發現自己變了很多，周邊的人也變了。環境也變了，不管自己想不想變，事實就是這樣擺在眼前，不得不變。
變得怎樣了呢？太多了，數不清。譬如，變得在意別人的眼光了，在意別人的看法了，在意別人心里的想法。以前都是和小伙伴們在同一把花傘下，現在卻是推推搡搡讓著雨傘。以前是湊在一塊的兩個小腦袋，現在卻是背對離開。獨自走在無人的下路上，空氣中沒有歡快的氣氛，失去了昔日的銀鈴般的笑聲。雨幕中的身影都是那樣孤僻，不管是誰。
為什么要變呢？我們自己也不知道，又是什么時候變的呢？或許是那夜的輾轉反側的無眠，翻來覆去的煩躁，徹夜想事的瘋狂，屈于生活中的繁瑣的事，棘手的困難等的無賴，只好變了。我們想變嗎，若問自己一個這樣的問題，自己也不知道該怎樣回答。但還是會揚起一個苦笑：不管自己想不想變，自己能決定嗎，不得不變。生活中的太多事都會使我們變化，當初的性格不會適合去面對任何事的。
再也不是敢愛敢恨的自己了，不會在別人面前掉眼淚了，不會在別人面前說出自己心底的想法。將一切傷心苦澀都埋藏在自己的心底里，只會面對空蕩的房間獨自悲傷。一切都變了……
六年級作文 篇2
愛，無處不在。也許是你感覺不到，但它們都是的的確確存在的，也可能是每個人對幸福的理解不一樣的。對我來說生活中每時每刻都充滿著幸福，在學校里，當你在學業上遇到困難就會有老師幫你輔導是幸福的；每天放學回到家，能與父母共進晚餐訴說一天的快樂是幸福的'；晚上睡覺不小心被子踢了，有人幫你悄悄蓋上是幸福的；感冒時父母圍在身邊悉心照料也是幸福的。
今天，我要講的事發生在我身上，我在這件事中同樣感受到了滿滿的愛。
那天，我從學校回到家，老師讓我們寫作文，內容是描寫家里的一個人，并根據人物寫出事例。我決定寫媽媽。于是我便開始觀察媽媽的一舉一動，回想以前媽媽對我說過的一言一行。我開始靈感突現奮筆疾書，首先寫媽媽的外貌，可是，我卻發現竟找不出具體的詞來形容媽媽的樣子，于是我又去觀察。在我的印象中，媽媽是個永遠年輕，永遠漂亮的人，可是眼前的媽媽皺紋已悄然爬上了額角、眼角，飽經風霜的臉上再也找不到我記憶中的美麗。一頭秀發中平白多了幾根異常顯眼的白發，顯得媽媽一下子老了許多。這還是媽媽嗎？這還是那個天天早上打扮半天，不停臭美的媽媽嗎？看著媽媽那雙布滿老繭的手，我的淚水一下子涌到了眼邊。這雙手曾小心撫摸過我的傷口；這雙手曾……這雙手曾帶給我數不清的幸福時刻。
想到生活中媽媽為我做的那些事，我的眼淚不由自主地流了下來。
對啊，其實生活中的點點滴滴都是愛的存在。微幸福其實就在我們身邊。
六年級作文 篇3
我們班的張同學有一個理想，那就是成為一個偉大的科學家。他想做一項震驚世界的發明，于是，幾乎所有的課余時間，他都在進行他的研究工作。當然，現在的他年齡還小，只能做一些小發明，但誰又能說這不是為了實現他的遠大理想在打基礎呢？
一天，我和同學正在談論“班上大事”，正聊得熱火朝天，張同學急火火地跑了過來，一臉興奮地說：“快來看看我的新發明，紅外感應掃地機器人！這可是我花了兩個月的時間才做出來的呢！”我們低頭瞧了一眼，地上趴著一只藍盈盈的.橢圓形的“大烏龜”。我想，不就是個安裝了紅外感應器和軌道識別器的小機器人嗎？有什么稀奇？我伸手打開了開關，對著紅外感應器揮揮手，卻發現機器人一動不動，空氣中還彌漫出一股燒焦的味道。張同學大喊一聲：“不好！短路了！”說罷，便立刻蹲下，動手拆下了電池。可是，四個輪子的馬達已經燒壞了。
我一臉懵，生怕他會生氣，張同學卻一臉鎮靜，擺擺手，說：“沒事沒事，我的理想是成為偉大的科學家，這點小挫折算得了什么？我回去修好就是了。”我被他的淡定打動了，欽佩地說：“加油！你一定會成功！”看著他抱著機器人走遠的背影，我的心中涌起波瀾，想：這人，真有理想！
當我們在課間嬉戲玩耍的時候，他在用心鉆研發動機結構；當我們討論時下流行玩具的時候，他在全神貫注地擺弄他的感應器；當我們周末相約出游的時候，他則扎在他的“實驗室”里調試他的寶貝……
我們誰都沒想到，僅僅過去半年，張同學已經是學校中大名鼎鼎的小發明家了。他最有名的一項發明是游泳池垃圾清掃器了。整體結構大致是這樣的：游泳池上方設有軌道，下方有一張大大的濾網，網沉入水下，清掃器緩慢沿著軌道滑動，池水中的垃圾就被“一網打盡”了。這個發明讓他獲得全國小小發明家最佳設計獎，而我，有幸成為他的測試員，我會盡自己最大的努力，幫助他完成新發明的測試。
為什么我為成為他的小助手而感到榮幸？因為我喜歡有理想的人。每當我看到他，都會由衷地贊嘆：“呵，這人，真有理想！”
六年級作文 篇4
咦，怎么501班的同學還沒來上課呢？這可真奇怪啊！鈴都已經響過很久了呀！朱老師一臉疑惑地吩咐我去叫她們三個。
我一個勁地往二樓跑去，就在樓道口看到了愁眉苦臉的仨人。她們互相推搡著，誰都不肯向前一步。我著急地說：“你們快去教室呀，老師都讓我來叫你們了呢！”陶婷聽后，看著另外兩人，嘟著嘴說：“怎么辦，我不想進他們班。”最終，他們還是走進了教室。
經過一番詢問，原來就是因為一張扣分單的事！601班的同學看見501班的小A在走廊上奔跑，因此把他們班扣了分數。但501班學生卻極力反對，可老師問了，卻又不說原因。就一直陰著個臉，嘟著個嘴，朝著窗外。尤其是王婉妮用手托著頭，嘴高高地翹起，都可以掛上一個油桶了。
這時，有一位601班同學表達了自己的想法。她說501班的.同學已經三番五次地犯了錯，但我們一直只警告他們并沒有扣分。這次是真得看不下去了，竟然在做眼保健操的時候，公然地跑在走廊上。與此同時，我看了看她們，只見一張張眉目緊鎖的臉，一言不發。朱老師也嘆了口氣，說道：“有集體榮譽感是一件好事。但，既然錯了，就要承認。或許你們主要是擔心，等張老師回來后，沒辦法向她交代了。沒關系的，你們做得已經很不錯了。這次的事情，就當是一次教訓。不能有僥幸心理。學校最主要是想讓大家遵守規章制度，而不是簡單地看，哪個班分數最高，哪個班就一定是最優秀的。班級素質，在糾紛中更能清晰地彰顯出來。而且，事歸事，人對人。不能因為扣分，而對整個班級有看法，還不愿意進這個教室來上課。這個情緒未免太大了！得不償失呀！等你們張老師回來后，好好地向老師道歉，并從中發現問題，跟班里的同學好好溝通，這才是真正的解決了問題。”朱老師的一番語重心長的話語之后，我們繼續了本次的寫作課程。
時間一分一秒地流逝，“叮零零”下課鈴聲響了。過了一會兒，王婉妮竟哭了其來，好像有萬般委屈，但卻說不出來，真是啞巴吃黃蓮――有苦說不出。可能這就是當班長的壓力吧！
唉，現在有萬般的后悔也沒有用啦，早已變成了事實，不能改變了。就像老師說得一樣，從中吸取教訓，只要把下次做好就行了。王同學，別太耿耿于懷了！
六年級作文 篇5
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
這天是星期三的上午，蔣曉嬌沒有來上課。我當時以為她有什么事，便沒有多想什么。
下午上英語課前，我在學校門口看見了她。只見她臉色蒼白，連忙問：“曉嬌，你上午怎么沒來，不是不舒服吧。”曉嬌說：“我生病了，上午有點頭暈，還有點發燒，現在好一點了，我還是準備來上課，所以就來了。”我聽她說好了一點，也就放心多了。
可是英語課課間休息時，我看到蔣邯嬌靜靜地坐在位子上，甚至有些發抖。我忙走過去問她：“蔣邯嬌，你怎么了，又難受了嗎？”她說：“我有點冷，并且頭有點暈，的確很難受。”我著急了，說：“我送你回家吧，你這個樣子實在是讓人擔心。”“不用了，我一個人可以的.。再說你還有作業，真的不用了。”蔣邯嬌連忙回絕。但是我實在是不放心她，堅決地說：“不行，我得送你，你不可以一個人回家。”
放學后，我送蔣曉嬌回到家。結果她媽媽不在家，她奶奶也不在家。于是，我便去倒水給她喝，拿藥給她吃，又在冰箱里找到退熱貼敷到她的額頭上。我給她講笑話，一直陪她到6點，她媽媽回來了。我對她媽媽說：“阿姨，蔣曉嬌下午又發燒了，您最好帶她去看看醫生。”她媽媽說：“謝謝你啊，同學。”我說：“不用謝，關心同學是我該做的。”
過了幾天，蔣邯嬌的病好了，我十分高興。
六年級作文 篇6
看到怡人的風景，我們會感到快樂;嗅到迷人的芬芳，我們會感到快樂;聽到動聽的樂曲，我們會感到快樂;嘗到美味的食物，我們也會感到快樂。哪怕只是做對了一道題，辦好了一件事，特別是經過長期努力，取得自己想要的結果，得到自己夢寐以求的東西，就更是高興了。生活中，有許許多多微不足道的小事其實也包含著無窮的`快樂，我們不僅要善于留心觀察這些事物，還要將已得的快樂與他人分享，學會傳遞快樂!
其中最簡單的一點，我想便是，任何時候都不要吝嗇你的微笑，當然這應是發自內心的。也許你覺得這好像無關緊要，其實并非這樣，看似平常，微小的舉動，卻能給接受微笑的人帶來無限的溫暖和快樂。微笑是人類最美好的表情，即使再厚的冰層也能被微笑融化，看到他人的微笑，你也會情不自禁，被他帶動，這便是微笑的魔力。也許微笑本身就包含著太多太多的含義，尊重，禮貌，典雅，純真……當你能不經意，已成習慣的做這個動作，你就已經時時刻刻在傳遞著快樂，感染著你周圍的人和你一起微笑，積極樂觀的面對生活，享受著彼此唇角傳來的快樂。
當然，傳遞快樂，方式有多種，只要你是發自內心的，真誠地去做一個快樂的傳遞者，你就一定能給他人帶去快樂。
六年級作文 篇7
我的媽媽不愛說話，總是給人一副很嚴肅的樣子。
小時候，同學們總是湊在一堆討論自己的媽媽有多啰嗦。每當這時，我又總會裝作若無其事的走到一旁，握緊小手，更加斷定媽媽不愛我。
對媽媽的厭惡愈發愈明顯。一次，媽媽來學校接我，拉過我的小手便要回家。我嫌惡的甩開，站在一旁。媽媽先是一愣，又繼而跟在我的后面。
上小學了，老師上課給我們講到母愛有多么偉大時，我摸了摸眼睛，有點濕漉漉的。是啊！孩子總是渴望母愛，哪怕只是一句關心的話語也好。
一次，我去媽媽的`房間拿衣服，欲要回去時，被一樣東西絆倒，正想破口大罵，正眼一瞧，原來是個本子，好奇心驅使我打開了它，本子大片的空白，不過本子的第一行有一句話——孩子，媽媽不是不愛你，只是，不懂得怎么表達。
我頓時失聲大哭，是啊！母親把孩子生下，已是最大的恩賜，不求我們報答，還要什么更多的給予呢？我頓時醒悟：一年四季，我的被子總是在無意中由厚變薄、由薄變厚；我用完的水筆芯也不知何時被換上新的；穿過的臟衣服也不知什么時候被洗干凈疊在衣柜里了！這些，我卻全然沒有發覺！無聲勝有聲！我的媽媽不知勝過多少平時啰啰嗦嗦的媽媽！
母親節了，我對媽媽的態度也由壞變好，一直聽說她喜歡茉莉花，所以我湊足了15元，準備給媽媽買個節日禮物。
禮物送到了媽媽手里，她并沒有說什么，只是微微點頭。我想：這也是只屬于她一個人的表達方式吧！稍后，我便要去上課了。媽媽只是催促著我快點兒去，我一回頭，只是看見她欣慰一笑。
傍晚，在回家的小路上。夕陽西下，我望見媽媽正滿臉微笑地澆灌那盆茉莉花。時光飛逝，她的兩鬢已有些發白。落日無影，唯有母愛依然如舊……
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