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難忘師恩作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的難忘師恩作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
難忘師恩作文1
老師,就像一位辛勤的園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵;老師,把自己的快樂(lè)與我們分享;老師,把自己的一生,都獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。
老師,是指引我們前進(jìn)方向的導(dǎo)航燈。是老師,讓們從迷茫中看到希望;從黑暗中看到一縷陽(yáng)光。
老師,就如同我們的好朋友,與我們交流談心,與我們一起分享快樂(lè),幫我們排憂解難。老師,是您讓我們懂得了怎樣分辨是非對(duì)錯(cuò),為人處世的準(zhǔn)則。老師讓我們獲得了探索未知世界的無(wú)窮樂(lè)趣。
學(xué)校,就如同心靈的港灣,老師,就像媽媽一樣,用自己的愛(ài),去感染我們。
老師,在我們求知的長(zhǎng)夜里燃起熊熊的篝火;老師,給我們成長(zhǎng)的旅途指明前進(jìn)的.方向。荀子說(shuō)過(guò):“青,取之于藍(lán),而勝于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。”
老師,您是一縷陽(yáng)光,您是一縷晨曦,是您培育了鮮花的絢麗,在這金色的秋天,您培育的鮮花,將為您吐出愛(ài)的心曲,祝您笑口常開(kāi)!
您是和煦的春風(fēng),吹綠桃李,為神州大地吐芳納菲。
夜深了,是誰(shuí)在那批改作業(yè),順著燈光望去,啊!是老師,近看,教師的眼里有數(shù)不清的困倦,可是她必需要完成她那圣潔的使命。我想說(shuō):“謝謝您,老師!”
難忘師恩作文2
任老師脊椎不好。每次看到老師疼得吃藥,總會(huì)有一陣心酸。我多么想對(duì)任老師說(shuō):“對(duì)不起,老師。老師,你辛苦了!”
記得那是初三的第一份作業(yè),我完成的很不小心。當(dāng)時(shí)只想寫完,算是糊弄老師了。就在書(shū)寄給我的第二天,在底線,用紅筆寫了一行字“寫得好,你是課代表!”“班級(jí)代表”?不敢相信自己的眼睛。我上語(yǔ)文課的'時(shí)候,老師宣布我是語(yǔ)文課代表,對(duì)我投以鼓勵(lì)和贊許的目光。我的心怦怦直跳,立刻感覺(jué)到身體上的重?fù)?dān)。我必須為我的同學(xué)們樹(shù)立榜樣,成為一名真正的班級(jí)代表。從那以后,我就認(rèn)真的寫,帶著老師寫的話鼓勵(lì)我,鞭策我。我的字越來(lái)越好了。幾周之內(nèi),老師拿著我的筆記本給大家看,“我們班最好的書(shū)法是語(yǔ)文課的代表。你應(yīng)該向她學(xué)習(xí)!””說(shuō)完又向我投去贊許的目光。聽(tīng)了心里的話,很開(kāi)心。從現(xiàn)在開(kāi)始,我會(huì)鼓勵(lì)自己用只有九個(gè)字的評(píng)論認(rèn)真寫。到現(xiàn)在,我還保留著那個(gè)筆記本。
冰心奶奶說(shuō):“愛(ài)帶來(lái)一切。”老師獻(xiàn)給學(xué)生的就是這種無(wú)限的愛(ài)。只有和她在一起,我才能成為德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。
老師無(wú)私奉獻(xiàn)在我們眼里,在我們心里。春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)消失。
的確,老師是人類靈魂的工程師!
難忘恩師!
難忘師恩作文3
從小到大,我有過(guò)很多老師。可我最敬佩的老師就是我們的班主任——柴老師。柴老師的頭發(fā)很長(zhǎng),她有一雙炯炯有神的眼睛,好像隨時(shí)都在尋找沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的'同學(xué),她還有一雙勤勞的手,這雙手經(jīng)常幫助同學(xué)們。
記得有一次,我聽(tīng)寫不及格,被老師叫到了辦公室。老師有事出去一下,就留下我在辦公室復(fù)習(xí)。可是,這幾個(gè)字我卻怎么也記不住,剛記下又忘了。在我正為這幾個(gè)字抓耳撓腮時(shí),老師微笑著推門進(jìn)來(lái)了。她和顏悅色地問(wèn):“這幾個(gè)字記得怎么樣了?”一邊拿起本子要給我聽(tīng)寫。“我……我……”我支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)。聽(tīng)寫了十個(gè)詞就幾乎錯(cuò)了一半。這時(shí)老師坐了下來(lái),詳細(xì)的給我講解:“鈴是形聲字,發(fā)的是右邊令的音……”這些話就像一把鑰匙,讓我打開(kāi)了知識(shí)的大門。果然,在她的指導(dǎo)下,我又聽(tīng)寫了一次,終于得了滿分,我和老師都開(kāi)心的笑了。
俗話說(shuō);“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師對(duì)我的教育之恩,我終生難忘!
難忘師恩作文4
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我10歲,剛剛離別三年級(jí),那是的我幼稚。我和爸爸來(lái)到分班表的地方,找我的名字,在哪一班呢?我慢慢地看著那些以前的同學(xué)分到了不同的`班級(jí),我有點(diǎn)失落。來(lái)回看了幾遍都沒(méi)有我的大名。奇怪了?爸爸也很著急,終于在四(1)班的名冊(cè)上看到了,爸爸把我送進(jìn)四(1)班。
看著這個(gè)大家庭,陌生的面孔令我的心情有點(diǎn)緊張。以為老師上臺(tái)第一句話不是介紹自己,而是問(wèn):“大家知道我姓什么嗎?”班上有幾個(gè)人舉手,老師叫了幾位,結(jié)果都不對(duì),最后注意到角落里的我:“哪位女同學(xué),你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”我站起來(lái)用比蚊子還小的聲音說(shuō):“可以問(wèn)老師姓什么。”“好,那你說(shuō)說(shuō)怎么問(wèn)。”他依然笑著,我說(shuō):“老師,請(qǐng)問(wèn)您姓什么?”“大家鼓掌。”老師沒(méi)有回答我的問(wèn)題:“她不僅問(wèn)得對(duì),而且很有禮貌。告訴大家我姓袁。”這一次,袁老師用他的方式鼓勵(lì)我,是我的人生有了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天老師給了我們一句話:迎著晨光想一想,我今天努力了嗎?踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn),我今天收獲了多少?
三年來(lái),我從幼稚變得成熟,陌生變得熟悉,膽小變成勇敢。這一切都是袁老師的功勞,袁老師的嚴(yán)厲、親切,讓我不能忘懷。
難忘師恩作文5
有人說(shuō):“老師是辛勤的園丁!”有人說(shuō):“老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭!”也有人說(shuō):“老師是承載萬(wàn)千學(xué)子向上攀爬的.人梯……”這些特切的比喻剛好反映出他們?cè)诠ぷ鞯膷徫簧蠂I心瀝血,兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻(xiàn)于所熱衷的事業(yè)。老師對(duì)我們的思想又怎能輕易忘懷呢?
記得有一次,我基礎(chǔ)訓(xùn)練沒(méi)有認(rèn)真寫,老師把我叫到辦公室,我想:這下完了。老師把我的作業(yè)翻開(kāi),我看見(jiàn)里面到處都是紅叉子,老師說(shuō)你的作業(yè)質(zhì)量怎么樣?我說(shuō):很不好。老師說(shuō):下次遇到這種情況怎么辦?我說(shuō):不會(huì)了,老師以后作業(yè)我一定認(rèn)真做作業(yè)了,不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。老師說(shuō):知道錯(cuò)誤很好,但關(guān)鍵是知錯(cuò)就改,這才是最重要的。
從哪以后,我做作業(yè)就再也不馬虎了。
老師,辛苦了!我們要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情!
難忘師恩作文6
他有著高高的個(gè)子,一舉起手就能夠著排球網(wǎng),身材不胖不瘦,他有著一頭比煤碳還黑的頭發(fā),別看他在球場(chǎng)上嚴(yán)格要求我們,在訓(xùn)練休息時(shí)還給我們買水、買雪糕、水果獎(jiǎng)勵(lì)我們,他就是我們長(zhǎng)江東路小學(xué)排球隊(duì)的金牌教練——?jiǎng)⒗蠋?/p>
劉老師是一位負(fù)責(zé)任的教練,每天訓(xùn)練總是不厭其煩地一遍遍地糾正我們的.發(fā)球動(dòng)作;每次比賽前舍小家顧大家,天天跟我們訓(xùn)練到很晚才回家。無(wú)論大小比賽劉老師總是親自在賽場(chǎng)邊上給我們指揮,每場(chǎng)比賽后及時(shí)給我們總結(jié)比賽中的優(yōu)缺點(diǎn);比賽暫時(shí)落后于對(duì)手時(shí),老師及時(shí)叫暫停來(lái)緩解我們的緊張情緒,我們都看在眼里,當(dāng)我們迎頭趕上時(shí),老師的興奮,當(dāng)我們最后贏了比賽時(shí)老師開(kāi)心的擁抱我們,這就是對(duì)我們滿滿的愛(ài)——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
他不僅是我們的教練,在生活上他更像對(duì)我們疼愛(ài)的家長(zhǎng),每次有隊(duì)友受傷或者生病,老師總是跑前跑后地第一時(shí)間想辦法妥善處理;暑假在蘭州比賽時(shí)當(dāng)我發(fā)燒的時(shí)候,跑前跑后給我拿藥吃、量體溫、噓寒問(wèn)暖,怕我媽媽擔(dān)心半夜還給我媽發(fā)信息說(shuō)明我的病情;當(dāng)我退燒了時(shí)候,老師長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。
這就是我們敬愛(ài)的劉老師,對(duì)我們充滿愛(ài)的劉老師……你們喜歡他嗎?
難忘師恩作文7
說(shuō)起老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的要求嚴(yán)格,還有的`知識(shí)豐富……那么我現(xiàn)在就有一個(gè)要求十分嚴(yán)格的班主任老師,她就是武川名師王浩美。王老師的個(gè)子不算太高,今年已五十六歲,在教育一線默默地耕耘了近四十年,桃李遍天下。王老師看起來(lái)不胖也不瘦,剛剛好,她戴著一副眼鏡,眼睛看起來(lái)很兇,同學(xué)們都非常敬畏她。
我的學(xué)習(xí)不是很好。可王老師接手后,并沒(méi)有嫌棄我。她常常在課余時(shí)間給我們補(bǔ)習(xí)。記得上個(gè)學(xué)期快期末考試了,我和幾個(gè)同學(xué)只顧著貪玩,不知道還沒(méi)有復(fù)習(xí)到位。王老師很替我們著急。把我們狠狠地訓(xùn)了一頓。每天都會(huì)督促我們好好復(fù)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí)。
王老師在學(xué)習(xí)方面都會(huì)盡量布置較少的作業(yè),但如果還不認(rèn)識(shí)完成或是沒(méi)有完成作業(yè),就會(huì)被狠狠批評(píng),如果嚴(yán)重還會(huì)被叫家長(zhǎng),因此我們都認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè),有句話說(shuō)的很好“嚴(yán)是愛(ài),松是害”。所以我們都很尊敬王老師。
難忘師恩作文8
窗外的梔子花開(kāi)了。在這個(gè)炎熱的六月,我就要離開(kāi)我最親愛(ài)的校園,離開(kāi)老師,同學(xué)了。在過(guò)去的六年里,我哭過(guò),笑過(guò),但發(fā)生在我身上的許多事,似乎都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的`班主任姚老師。
記憶中的姚老師身材微胖,戴著一副眼鏡。短發(fā)的她,笑起來(lái)有一種魔力。作為我們的班主任兼語(yǔ)文老師,姚老師對(duì)我的熏陶是不必言語(yǔ)的。
還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí),稚嫩的我怯生生地站在門口,不敢進(jìn)入教室。是姚老師親切地拉住我的手,淺笑盈盈把我?guī)У阶簧稀R蠋煆澫铝搜H切地對(duì)我說(shuō):我是姚老師。姚,老,師!我一字一頓的,把這個(gè)名字刻在了心底。
剛學(xué)習(xí)書(shū)寫漢字,小小的我急于模仿姚老師的字跡,可一筆一畫總是歪歪扭扭的。因此,我特別沮喪。姚老師輕輕地拉著我的手,語(yǔ)重心長(zhǎng)地望著我說(shuō):孩子,都說(shuō)字如其人,每個(gè)人的字都是不同的。你應(yīng)該觀察字的結(jié)構(gòu)說(shuō)完,還送給了我一本字帖。從那以后,我變得自信了,一筆一劃都思考適合我的方式。在姚老師的教導(dǎo)下,我的字越來(lái)越秀麗端莊,自然規(guī)范了。
六年時(shí)光匆匆,我馬上就要畢業(yè)了。六年前那個(gè)小不點(diǎn)兒已經(jīng)長(zhǎng)大,但記憶中善良和藹的姚老師卻從未改變!
難忘師恩作文9
光陰似箭,日月如梭,我已經(jīng)十三歲了!除了父母,在學(xué)習(xí)的生涯中,敬愛(ài)的教師就猶如我親愛(ài)的父母,給我們傳播你們的“能量”,使我們的“能量”變得更多、更廣闊、更豐富!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。教師用自我的光熱溫暖著孩子的心靈;像園丁,用自我的汗水澆灌著待放的花朵;教師像清泉,用自我的甘露滋潤(rùn)著學(xué)生成長(zhǎng)……
我們就像一只只將要放飛的風(fēng)箏,您們?cè)谇懊孀罚酗L(fēng)箏在后面緊追,一只只美麗的風(fēng)箏紛紛飛上了六年級(jí)的天空。線兒越放越長(zhǎng),風(fēng)箏越飛越高,把蔚藍(lán)的天空裝點(diǎn)得像美麗的萬(wàn)花筒!
教師您就是穿著羽毛衣服的,可這一面被您掩藏了,您用最黯淡的一塊粗布把自我藏了起來(lái),所以您不是批評(píng)我們的教師,而是一個(gè)在乎我們的.教師!
您就是黑夜里的一盞明燈,為我們開(kāi)亮道路!
您每一天都圍繞著上課、作業(yè)轉(zhuǎn),您自我也想去看看高山的黎明、大海的清晨、沙漠的黃昏。嘗一嘗,陽(yáng)光的香味、椰果的甜香。聽(tīng)一聽(tīng),星星風(fēng)鈴碰出的回聲、月亮鐮刀收割白云“沙沙”的聲音……
我們來(lái)幫您實(shí)現(xiàn),以優(yōu)異的成績(jī)、良好的品德來(lái)讓您從天天為我們操心的深淵里“救”出來(lái)!
教師我感激您,我以我的成績(jī)來(lái)報(bào)答您,您的苦心我終身難忘!
難忘師恩作文10
在我的家鄉(xiāng)佳木斯有一位最美女教師——張麗莉。他并不是長(zhǎng)得美如冠玉,而是因?yàn)樗纳屏己蜔o(wú)私勝過(guò)一切。
20xx年5月8日,在佳木斯市第四中學(xué)門前,同學(xué)們?nèi)缤R粯臃艑W(xué),在校門口維持秩序的張麗莉老師正引導(dǎo)同學(xué)們過(guò)馬路,突然,一輛失控的'大客車朝著張麗莉老師和她的學(xué)生們發(fā)瘋似的開(kāi)了過(guò)來(lái),張麗莉老師發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后大聲呼喊:“同學(xué)們快閃開(kāi)!”可是,當(dāng)時(shí)放學(xué),學(xué)生很多,人聲嘈雜。很多同學(xué)及時(shí)躲開(kāi)了,卻有兩名同學(xué)驚呆地站在那里,來(lái)不及躲閃,在這危急之時(shí),張麗老師撲向兩名同學(xué)。使勁全身力氣推開(kāi)了他們。自己卻被車輪從身上軋了過(guò)去,導(dǎo)致雙腿高位截肢。
只有二十九歲的張莉莉老師就再也不能穿他心愛(ài)的高跟鞋,再也不能奔跑在松花江畔,再也不能站在講臺(tái)上為他那深愛(ài)的學(xué)生講課。
敬愛(ài)的張麗莉老師,您那舍己為人的精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí),我們要從小事做起,幫助同學(xué),長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
難忘師恩作文11
本為錚錚鐵軍,難言綿綿柔情,感謝平臺(tái)做引,聊表寸寸吾心。
企業(yè)之文化,如行軍之大旗,眾將皆隨可為勝。先來(lái)者以大旗為引而動(dòng),后來(lái)者以先來(lái)者為旗而效,此可謂之師。將有良旗為引可謂之幸,士有良將為師可謂幸上之幸,吾有吾師,實(shí)乃萬(wàn)幸。
初到項(xiàng)目,吾師以良習(xí)為重,常言,初有惡習(xí),后難改之,必?cái)∮诖恕K煲陨碜鲃t,事必重于細(xì)微,行必重于至美。每有表格,吾師令吾于跟前,以前例為范,告之以理。余以成果相示,未能理解之處,而師不慍,再教之。然,晦澀難懂之處少,知而有錯(cuò)者多。師必以良言相勸,必叮囑余改之,至于至美方休。初難適應(yīng),日久此弦長(zhǎng)張于余心,而謬誤漸少。師甚重學(xué)習(xí),常驅(qū)吾于現(xiàn)場(chǎng),附以任務(wù),現(xiàn)場(chǎng)之事漸知。至于夜幕,師雖無(wú)任務(wù)而不歸,另有一師哥,吾三人常靜坐于室,靜心學(xué)習(xí),每每有所頓悟心甚悅之,日久皆已成習(xí)。論頭腦,長(zhǎng)于吾者甚眾,而師甚重于吾,視吾為翹楚。此行實(shí)為詭道,如春風(fēng)拂面,又如長(zhǎng)鞭掠耳。吾甚感之,常激勵(lì)吾于困頓,警示吾于得意。受益于此,吾之能力漸長(zhǎng)于吾才。
吾不才,師之恩惠實(shí)難道盡,且行之路長(zhǎng),而伴師之日短。雖有別離,吾師之教誨必銘記于心,常鳴于耳。
難忘師恩作文12
時(shí)間如流水般匆匆而去,短短六年就這樣過(guò)了,我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了,心中全是不舍。
看著稚氣未脫的我們,老師的心中盛滿了慈愛(ài),心想,又有一批孩子要離開(kāi)了。老師辛勤地培養(yǎng)我們,傾盡全身心血來(lái)教會(huì)我們知識(shí),用自己的人生經(jīng)驗(yàn)來(lái)告誡我們,他們是多么令人敬佩啊!
老師,老師,在心中一聲聲默念,一股尊敬之情油然而生,您究竟為誰(shuí)而老,為誰(shuí)憔悴?肯定是為我們吧。如果,我們?cè)俣曼c(diǎn),再聽(tīng)話點(diǎn),那么,您也不會(huì)為我們操心,也就不會(huì)有不符合年齡的'憔悴。
我還記得老師們?cè)谥v臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)的神態(tài),那時(shí)的老師,充滿了光輝。也許,老師是天生屬于講臺(tái)的,可老師卻為了我們這些調(diào)皮小鬼而操心。我感到自責(zé)。
到了最后了,心中的不舍留不住時(shí)間的腳步,還是要分別了,我卻無(wú)法忘記老師的恩情:在教室耐心地教導(dǎo)我們;在操場(chǎng)為接力賽的隊(duì)員加油;在排球場(chǎng)為排球隊(duì)員加油、安慰……這一切我無(wú)法忘卻,老師到底為了我們做了多少事,我無(wú)法想象,我只是希望老師以后能夠事事順心。老師的恩情我永生不忘,這是一個(gè)普通的小學(xué)畢業(yè)生的心聲!
難忘師恩作文13
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”有多少人用春蠶和蠟燭比喻教師這個(gè)高尚的職業(yè),老師教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)和做人的道理,我要感謝我的老師們。
有一句話說(shuō)的好“教師是人類靈魂的工程師”。許多人把老師比喻成蠟燭,贊美的`就是老師這種“燃燒自己,照亮別人”的這一種精神品質(zhì)。每一個(gè)人的成長(zhǎng),都是離不開(kāi)老師的培養(yǎng)的,社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。
老師是一個(gè)園丁,那我們就是一朵含苞未放的花朵,老師則是天天幫我們澆水、施肥的人,是希望我們有一個(gè)更好的未來(lái)。在我們有困難的時(shí)候,老師會(huì)幫助我們;在我們做錯(cuò)事情時(shí),老師也會(huì)讓我們改正;甚至是我們?cè)趯W(xué)校發(fā)生突發(fā)情況時(shí),老師也是第一個(gè)關(guān)心我們的人。老師謝謝您讓我懂得了許多知識(shí),還有許多做人的道理。
“感恩”,是一種生活態(tài)度,是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白,是一片肺腑之言。每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)懂得去關(guān)心他人,我們就會(huì)擁有快樂(lè)、幸福。
人們都說(shuō)師恩難忘,難忘師恩。我想對(duì)老師說(shuō):“老師謝謝您,您辛苦了,感恩一路有您的陪伴!”
難忘師恩作文14
我們班王老師關(guān)心每一個(gè)同學(xué),全班40個(gè)同學(xué)都像她的孩子一樣,不管學(xué)習(xí)好壞,家庭情況怎樣,她都一樣愛(ài)我們
王老師,您還記得吧,您才教我語(yǔ)文時(shí),我還是個(gè)靦腆的'小姑娘。有一次,您要我回答問(wèn)題,您用親切的目光看著我,好像在說(shuō):“別怕,答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”我鼓起勇氣,張開(kāi)嘴,大聲的回答出了答案。您當(dāng)著全班同學(xué)的面,表?yè)P(yáng)了我,我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這件事的。
您總是坐在辦公桌前,不是改作業(yè),就是研究什么每當(dāng)我看到您忙碌的樣子,就一陣陣心酸。
王老師,有多少次,您從我身邊走過(guò),我想您問(wèn)過(guò)好后,總想對(duì)您說(shuō)一聲:“王老師,您辛苦了!”但是,不知道怎么回事,話到了嘴邊,卻怎么也說(shuō)不出來(lái)了。
您是園丁,只要看到您栽培的花朵盛開(kāi),就會(huì)露出欣慰的笑容。我也是一棵小苗苗,長(zhǎng)大后,一定要開(kāi)出芬芳的花朵來(lái)。
王老師,您是那么無(wú)私,像一根紅蠟,點(diǎn)燃了自己,照亮了我們。老師,您幸苦了!!!
難忘師恩作文15
在我們小學(xué)生活中,遇到了很多很多好老師,其中有一位老師令我至今難忘。
每當(dāng)我有心事的時(shí)候,她總是用親切得話語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)我,每當(dāng)我在學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候,她總是耐心的為我講解,每當(dāng)我生病的時(shí)候,她總是緊張的為我操心。兩年的時(shí)間,她就這樣悄然無(wú)聲地在我心底安營(yíng)扎寨了。
記得有一次,我因?yàn)榘l(fā)燒請(qǐng)了幾天假,落下了許多功課。老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí),她利用中午休息時(shí)間幫我補(bǔ)課。她一邊為我補(bǔ)課一邊不停地打呵欠,老師太累了,我關(guān)切地問(wèn):“老師你累了,休息吧!”老師擺擺手:“不用了,你的學(xué)習(xí)要緊!我們繼續(xù)吧!”我用深情的目光望著老師,聽(tīng)著老師一句句的話語(yǔ),我的心涌起了一股股暖流。
還有一次,老師因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話,而要扯開(kāi)嗓子講課,弄得嗓子都沙啞了,還要為我們講課,聽(tīng)著老師沙啞的聲音,我們感到很慚愧。同學(xué)紛紛給老師送上潤(rùn)嗓子的糖,西瓜霜,給老師治嗓子的。老師卻用手推回去,笑瞇瞇地說(shuō)道:“你們的'好意我心領(lǐng),只要你們好好學(xué)習(xí),老師就滿意了”
這就我們的老師,她是多么謙遜,多么的關(guān)心學(xué)生。她真是我們的好老師。
這個(gè)令我難忘的老師就是我的班主任---唐菊老師。
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