- 暢游海底世界作文 推薦度：
- 暢游書海作文 推薦度：
- 暢游河山作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
暢游的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的暢游的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暢游的作文1
打開這本書，我就為里面的故事深深地吸引住了。我隨著故事的主人公皮埃爾。阿隆納克斯教授遨游了充滿奧秘的海底世界。從太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋。遇見了許多罕見甚至是聞所未聞的動植物。經(jīng)歷了一次又一次的冒險，這不但豐富了我的知識，還讓我對科普小說有了進一步的了解。我從前以為，科普小說都是有些恐怖的。但是看了凡爾納的《海底兩萬里》，不但驚險刺激，而且讀起來饒有趣味，沒有我想象中的恐怖。
故事另一個主人公則是教授乘坐的鸚鵡螺號的船長，他是一個像謎一樣的人，他性格憂郁，但充滿愛心，而且是個學(xué)問淵博的人。他與世隔絕，卻又擁有億萬財寶。他厭倦陸地，但卻會把黃金送給貧窮的人。他雖然會大把大把的把珍珠送給可憐的采珠人，但又會瘋狂的實行自己的報復(fù)計劃。尼莫船長是一個對人類不信任的人，他只相信自己。他雖然實行過那么多次報復(fù)，但他關(guān)鍵的`時候他又救了別人。就在他們被困在南極的一個巨大冰山里的時候，鸚鵡螺號里的空氣只剩下一點了。但是所有人都需要空氣，而船長，卻沒有去搶占這一絲空氣，而是把這絲空氣留給了其他的人。使他們有生還的希望。
他的行為不光感動了我，我相信，看過這本書的人也會被他的行為所感動。我佩服作者。凡爾納的想象力，他可以在還沒有電燈的時代預(yù)料書中描述的一切，要知道那可是幾百年擁有的事物，我簡直可以把他稱為是一個偉大的先知。他分明是在告訴我們：沒有做不到，只有想不到的。在故事里，作者還不斷告誡人們要愛護海豹，鯨魚等海洋動物，要和他們和平共處。這是一個200年前偉大先知的呼吁，這使我陷入了思考：作者只是想讓我們暢游神秘的海底世界嗎？不，作者是想讓我們在科技發(fā)展的同時保護海洋中的一切。所以，保護環(huán)境是早在兩百年以前就已經(jīng)意識到的事情啊。
暢游的作文2
早就聽說星期五的上午要去南河的農(nóng)業(yè)嘉年華，今天早上我還沒到起床的時候就已經(jīng)醒來。我迫不及待的洗洗臉刷刷牙，等到大家起床的時候我已經(jīng)穿好了衣服洗好了漱，等待他們站好下樓！
我們趕緊上了一節(jié)課，吃過早飯。由于我們是第二批去的所以比較晚集合。終于到了我們集合的時間了，我們班站好隊去了操場，緊接著我們出了校門。還有的同學(xué)搞笑地說：“我要跑了啊，兄弟們咱們一起走！”我們上了車，看著窗外的風(fēng)景感覺幸福來得太快了！我們經(jīng)過了很多地方，老師說：“快到了同學(xué)們！”我們此時此刻的心情更是激動！
下了車，我們就看見了“南河農(nóng)業(yè)嘉年華”這幾個大字。同學(xué)們都歡呼著，進了大門。
一共有6個展廳，每個展廳都非常的熱非常的漂亮。但是我最喜歡的就是四展廳！第四展廳有一種植物叫做含羞草，聽導(dǎo)游說這種草很神奇。只要一觸碰它，它就會立刻把他的'葉子合攏起來以防外界的攻擊！我觸碰了它的葉子它慢慢的合攏了起來，還真是神奇呀！“那它什么時候才能再張開呢？”好奇的同學(xué)們問導(dǎo)游。“大約在20分鐘以后就可以舒展開！”導(dǎo)游說。
我們繼續(xù)往前走走到了一個大酒杯前，這個酒杯是彎的。導(dǎo)游說：“這是古代的酒杯，一些公子會圍著一條小溪，疊一只小船放在小溪里，然后那個小船停在誰那里那個公子就要飲酒作詩！”同學(xué)們都恍然大悟。我們好幾個同學(xué)都在大酒杯前合了影，同學(xué)們都笑得不亦樂乎。
就這樣開心的旅途在笑聲中結(jié)束了，快樂的時光總是如此短暫。這次的南河參觀讓我受益匪淺，真希望學(xué)校可以多組織這樣的活動來增加同學(xué)們的見識！
暢游的作文3
書，陶冶了我的性情；書，給予了我人生的啟迪；書，開闊了我的視野。每當我與古今名賢一起來往游玩的時候，我就深深感到讀書的樂趣。
在我三歲的時候，我時常看到爸爸媽媽手捧一本書，看的津津有味。年幼的我開口對媽媽說，我也想看。媽媽便給我買了幾本兒童繪本。繪本上有精美的插畫，簡短的'句子，剛上幼兒園的我，不識字，媽媽就手把手的教我。那時候心中已涌現(xiàn)一些敬佩之感，覺得如果能像媽媽那樣讀書識字是一件很有意思的事情。
在我五、六歲時，媽媽知道我愛看書，便每個周末都帶我去圖書館看書。去到圖書館的閱覽室，我興奮極了，識字不多的我最喜歡看些篇目簡短的兒童故事。媽媽則會坐在我身旁看我讀，遇到不認識的字，媽媽便會輕聲地告訴我。那時候，我覺得媽媽就是一個“百事通”，什么都難不倒她。我心中媽媽這個形象，又更清晰偉大了。我便在心中想著，我長大了也要像媽媽那樣看很多的書，識很多的字。
進入小學(xué)階段的我，更加愛看書了。媽媽給我購買了一些拼音版的兒童故事書，在小學(xué)低年級階段，我靠著拼音閱讀，認識了很多字，也閱讀了很多我喜歡的童話故事，在童話故事中感受到了白雪公主的善良美麗，青蛙王子的勇敢無畏以及老巫婆的惡毒心狠……
進入小學(xué)高年級，通過讀書讓我認識了更多的字，我逐步增加了閱讀量，每天都保持看書半個小時以后，看書的范圍也不僅僅是童話故事了，有魔幻科學(xué)的科幻書、有經(jīng)典的四大名著、有細膩韻味的兒童文學(xué)作品等。通過讀書，我不僅收獲了知識，明辨了事理，更加結(jié)交了一群有共同閱讀愛好的同學(xué)、朋友。
同學(xué)們，一起來讀書吧，一起暢游在書籍的海洋，一起感受閱讀帶給我們的無窮歡樂。多讀書多收益。因為我相信：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
暢游的作文4
保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過于是知識的守護。在2004年印度曾發(fā)生一件海嘯災(zāi)難的真實故事：“災(zāi)難來臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發(fā)現(xiàn)海水突然退潮，認為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的游客因此幸免遇難，這一切是因為小凱利在課堂上接收到過關(guān)于海嘯的自救教育。”還有據(jù)報道：“1995年日本關(guān)西大地震，一個小學(xué)高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的。”由此可見，我們應(yīng)該接受地震災(zāi)害教育與訓(xùn)練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來的地震災(zāi)害前，我們就可以根據(jù)地震時的應(yīng)急防護原則，鎮(zhèn)定應(yīng)對，憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝災(zāi)難。也許有人會不以為然，我們所在的廣州并非地震多發(fā)地帶，用得著杞人憂天嗎？而據(jù)歷史記載，廣州數(shù)百年前曾發(fā)生過六七級強震，更當居安思危。同學(xué)們，面對地震災(zāi)害，人類如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識，補上這人生重要的一課吧。
在浩瀚的知識海洋中，漂浮著許多一望無邊的指示，也許隨意抓一條“小魚”，可以讓你在課堂上學(xué)不到的東西，卻一目了然；也許隨意喝一口“海水”，可以讓你在你的'課本上寫：so easy!；也許，也許，也許......當你乘舟從它身邊掠過駛向知識的海洋深處的時候，你就會感到它是你很好的向?qū)В瑫r你也會感到：暢游知識的海洋，其樂融融！
暢游的作文5
今年暑假，爸爸媽媽帶著我游覽了印尼的民丹島和美麗如畫的新加坡。在民丹島享受了兩天的悠閑度假生活，隨后就乘船來到了新加坡。
到達新加坡的第一站，當然是著名的魚尾獅公園。魚尾獅是新加坡的標志，魚尾代表著新加坡的過去，獅頭代表著新加坡的現(xiàn)在。獅頭不斷向外噴著的水，我們一邊欣賞著魚尾獅，一邊享受著紛飛的水沫帶給我們的清涼。
晚上，我們?nèi)チ诵录悠乱归g動物園。我們坐在游覽車上，在夜色中觀賞動物，講解員的講解聲伴隨著樹葉聲、鳥叫、昆蟲聲，四周是動物們發(fā)著光的眼睛，顯得神秘莫測。
在新加坡最令人興奮的是游玩圣淘沙。我們先去了環(huán)球影城，這里有有趣的怪物史萊克4D電影、馬達加斯加“木箱漂流記”；有驚險刺激的過山車、變形金剛；還有電影特效模擬，讓人身臨其境……走在環(huán)球影城里，還能和各種電影人物不期而遇，有小黃人、瑪麗蓮·夢露、卓別林……仿佛置身于電影世界之中。
出了環(huán)球影城，對面就是圣淘沙海洋館。走進海洋館，就來到了神奇的`海底世界，隔著玻璃，各種海洋魚就在我們身邊穿梭，有身體龐大的鯊魚，有傘一般的水母，有奇特的海馬，還有色彩斑斕的小魚，泛著幽幽的光，仿佛是一個個海洋小精靈。
除了游玩各種景點，我們還參觀了新加坡國立大學(xué)——亞洲排名第一的大學(xué)。圖書館里，大學(xué)生們在認真閱讀；咖啡廳里，不同膚色的學(xué)生在熱烈討論；足球場上，活力四射的學(xué)生們在組織各種社團活動……這樣的大學(xué)真是令人向往，為我的學(xué)習(xí)更增添了動力。
美麗的新加坡令人難忘，以后有機會我一定還會再來！
暢游的作文6
大家好，我是你們的導(dǎo)游曹逸宇。今天就由我來帶領(lǐng)你們暢游故宮，進入這座傳奇建筑。
進入午門，走過金水橋，穿過太和門，一座宮殿亮在眼前。你們知道現(xiàn)在我們看到的是什么宮殿嗎？對了，就是太和殿。金黃的磚瓦在陽光底下閃閃發(fā)光，讓人不能直視，那朱紅的宮墻也很引人注目，紅艷艷的，十分好看。但這還不是最絕的。如果你靠近窗邊，還會發(fā)現(xiàn)里面有許多桌椅。現(xiàn)在，就讓我們走過去吧！
到了窗邊，透過微弱的亮光往里看，里面呈現(xiàn)出雖陰暗，但又能想象出當年繁榮的景象。桌子、椅子、床等各種木制品一俱齊全。來，讓我們仔細瞅瞅這些家具，頗有清代風(fēng)格。雕刻師們精心雕刻出了這些花紋。有的像一條龍，有的`像兩卷大浪，還有的像一只鳳凰……另外，有一個地方你肯定沒有想到，在故宮里，唯有太和殿有“地暖”，這個“地暖”就在太和殿的地下一層，它是用柴火所燒，在寒冷的冬天，不讓皇帝和皇后飽受嚴寒。
現(xiàn)在，讓我們再走下樓梯，再次觀看整個太和殿。你會發(fā)現(xiàn)支撐整個太和殿的大木柱有好多根，你知道有多少根嗎？讓我來告訴你吧，共有72根，其中有6根還是瀝粉金漆的蟠龍柱呢！你知道嗎？柱子的多少決定了宮殿的等級，而太和殿的柱子數(shù)量是最多的，也就是說，太和殿在故宮里的等級是最高的。
我們繼續(xù)往前走，穿過幾個宮殿，就來到了御花園。比起那些宮殿，就有著強烈對比。請游客們在這里，不要亂扔垃圾，破壞了這一片蔥綠哦！大家先向右看，看到了那棵樹嗎？長得是不是很奇怪呀？確實，它的樹干從兩個地方長出來，最后在準備長葉的地方又合并在一起，顯然是經(jīng)歷了許多年的風(fēng)雨，然后在某一年，樹干再也不能承受風(fēng)雨的力量了，慢慢破損了，最后形成了一個大洞。
在離出口僅有幾米遠的地方，有一座大假山。這座大假山有足足6米多高，寬也有7——8米長，很是漂亮。
前面就是出口，神武門了，大家玩得愉快嗎？下次再來哦！
暢游的作文7
暢游浩瀚的書海 “書是人類進步的階梯。”書伴隨著我們成長。在書中，讓我們學(xué)到了無窮無盡的知識，讓我們認識了各種新奇的事物，也讓我們明白了一些生活的道理。
暢游浩瀚的書海 給我們帶來了一個快樂的童年。
在童年時期。記得是一次和小伙伴去書店看書，到那兒我就看到了一套裝幀精美的《少兒百科全書》，喜歡讀書的我不加考慮的就拿了下來，可是看到標簽的價格， 180元真是太貴了！沒辦法只好回家找媽媽要錢了。從書店回到家就向媽媽要錢，媽媽問我干什么？我說：“去書店買書。”媽媽說：“愛讀書是好事，喜歡就去買吧。”媽媽給了我錢，但是我要以自己的'勞動和學(xué)習(xí)成績。來還媽媽的這筆錢。也許這就是我對書的熱愛。
在浩瀚的書海之中，我們可以一起與法布爾探尋毛毛蟲的秘密。又可以與酈道元游山玩水，欣賞著祖國美麗的風(fēng)景。還可以和牛頓共同坐在蘋果樹下一起來探討研究地球的萬有引力。
書，讓我過了一個快樂的童年。在書里我學(xué)到了知識，讀懂了什么是“書讀百遍，其義自見”的道理。
在上小學(xué)時，媽媽給我買了一本叫《名人傳》的書。剛剛開始，我不懂文章的內(nèi)容，想放棄不讀了，可是我忽然記得語文書上寫到“書讀百遍，其義自現(xiàn)”這句話。于是又慢慢的讀過幾遍之后，我才恍然大悟。終于明白了這部書的內(nèi)容也明白了“書讀百遍，其義自現(xiàn)“的含義。我也從中體會到了讀書樂趣。明白了悲慘的命運不僅會降臨在普通人的身上，同樣也會降臨在名人的身上。它們的苦難往往會比我們普通人會更加的沉重。
書，會讓我們充滿睿智，也讓我們明白了做人的道理。書，還會讓我們從一個懵懂的小孩走向一個成熟的青少年。讓我們一起暢游浩瀚的書海吧！
暢游的作文8
我在睡夢中，夢見了我暢游詞語王國。
我剛一進詞語王國，就發(fā)現(xiàn)自己變成了一張撲克牌大小的紙，上面寫著“勤勞”兩個字。我意識到我變成了一個詞。接著，我便觀察了一下四周：“勤勞”們在勤勞地為“權(quán)利”干活，“胡說”們正在編造謊言、“導(dǎo)航”們正在為“游覽們”解說詞語王國的歷史文物，更幸運的是，我還看到了一個詞變化呢!它由“胡說”變成了“自言自語”!原來，這里的每個詞陪在每個人身上都是有對應(yīng)的呀!“胡說”的胡說，“權(quán)利”的有權(quán)控制別人……
我剛在大街上走了幾步，便看見有一位“權(quán)利”在向我招手呢!我疾步走了過去，原來是叫我當記帳員，我高興地答應(yīng)了，為“權(quán)利”工作了一周，我獲得了晉升的機會，我選擇晉升成“權(quán)利”，緊接著一句話傳到了我的耳邊：“祝你晉升成功”，我興奮地差點暈倒了。突然，我的'耳邊突然傳來一陣“鈴鈴”聲……
我迷迷糊糊看到媽媽坐在我的旁邊，便問了一句：“我的“勤勞”呢”媽媽一下愣住了。聽完我的解釋，我和媽媽都笑了起來。
回想起來，這次暢游詞語王國的感覺真好。
朵朵是一位懶惰貪玩的小女孩。一天晚上，她做了一個甜甜的夢……
夢中，他仿佛長了一雙潔白的翅膀，飛上天空。過了一會兒，到達一個叫勤勞國的地方，突然，一只小蜜蜂說：“讓我來給你帶路吧！”朵朵爽快地點了點頭。她隨蜜蜂一路前往，走累了，便在花叢邊休息，無意中發(fā)現(xiàn)一只只小蜜蜂正在認真地采著花粉，沒有一只小蜜蜂偷懶，這令朵朵十分驚訝。她和小蜜蜂繼續(xù)前進，看見蠶媽媽正在專心致志地吐著絲線，連喘氣的工夫都沒有，它們一心想著能早點為人們服務(wù)！一群花蝴蝶從朵朵身邊飛過，提著一罐罐用辛勤的汗水哺育出來的花蜜……在花叢里沒有見到閑著游玩的身影。
朵朵終于明白了，懶惰貪玩是一種壞毛病，長大了就什么事也做不成，她也想著去做一個勤勞的人！
從此以后，她記住了這個美好的夢，為國家做出了許多貢獻！
暢游的作文9
夕陽的余暉流瀉了一室金黃，如根根金線，交錯雜織于同一點。四周一片深沉的靜謐，我端坐于木椅上，眼瞳中流轉(zhuǎn)出字字句句蘊含的文字之美。執(zhí)起文字釣桿，我于字里行間尋尋覓覓，于其中體會旅行帶來的悸動。
打開書本，打開知識的金庫。時而如涓涓細流，輕柔和緩的流入心房；時而似壯闊波瀾，磅礡雄渾的震撼心靈。在書籍無垠無涯的汪洋里，我尤其鐘愛閱讀推理小說，而亞森？羅平更為我唯一的摯愛。初次閱讀，是在校園一隅的圖書室中，我隨意拾起被放置于架角的篇章《棺材島》，便意外的成為我與推理的邂逅。法國作家盧布朗筆下的怪盜羅平，是位風(fēng)流倜儻、豪放不羈的俠盜，擁有一顆悲天憫人的慈善心腸，絕不對老弱婦孺出手，并時常劫富濟貧，令人驚嘆于他那華麗、不著痕跡的犯案手法。總能在危機當頭談笑風(fēng)生；在千鈞一發(fā)之際再創(chuàng)生機，宛如擁有頂天立地、熟知一切事物道理定律之實力、智商，一個使人敬畏不已的驚奇存在。
隨著故事情節(jié)的高潮迭起，我們時而身處于水深火熱之境地，所踩踏出的.每一步似乎都通向死亡；時而又豁然貫通，以細微至極的蛛絲馬跡抽絲剝繭，破除迷團與疑云。閱讀至末段，我常會隨之推理揣測，若事件的真相與我推想而出的內(nèi)容相符，便會有股欣喜感涌上心尖，一種相互契合的絕佳默契。
常常，手捧一本小說，一下午幽謐的時光便消逝殆盡。我常流連于書中境界而不自拔，如煙波浩淼中的一葉扁舟，碰撞、尋覓、擦出心領(lǐng)神會的獨特觸動，如柔雜了亙古以來的驚奇美妙，于心湖中激起了圈圈回蕩不止息的漣漪。
暢游的作文10
這個暑假我終于如愿以償，來到了聞名遐邇的中國死海。一路上我懷著好奇又激動的心情，心中充滿了無限的遐想與向往……
中國死海位于山西運城，它以其獨特的外貌和奇特的現(xiàn)象吸引著世人。它可同聞名于世的中東以色列死海相媲美。一進入景區(qū)，首先映入眼簾的是歷經(jīng)歲月打磨的鹽湖墻，它已形成了參差不齊的土丘和岡巒。登上北臨墻，百里鹽湖，盡收眼底，真有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢。看湖水碧藍，天上的白云輕移，極目遠眺，令人心曠神怡。
傳說，羅馬帝國國王曾下令把俘虜扔到死海里淹死，可俘虜們卻屢次漂到岸上逃走了，對于這個傳說，我深感疑惑不解，想弄清楚它的原因。我們迫不及待地換上泳裝，進入漂浮池。聽爸爸說，死海中含有高濃度的鹽分，是一般海水的十倍。魚兒和其他生物都難以生存，水中只有鹽菌和綠藻，岸邊及周圍地區(qū)也寸草不生，故人們稱其為“死海”。它雖然讓大部分植物無法生存，但對人類的照顧卻是無微不至的。它會讓不會游泳的人在海中游泳，任何人掉入死海，都會被水的`浮力托起，這是因為水的比重大于人的比重，使人不會下沉。我想，這就是人們常說的“死海不死”吧！
接著不可思議的事情發(fā)生了。我們悠閑愜意地仰臥在海面上，就好像被神仙施了魔法一樣，被湖水托舉著，漂浮在海上。我們被鹽泉托起身體，看藍天上云卷云舒，聽海風(fēng)竊竊私語……隨著重量感的消失，全身心進入了深度的放松，如同在湛藍深邃的天空中自由自在地飛翔，又仿佛是在隨波逐流、身似浮萍，盡情讓流水洗滌去所有的煩惱和憂愁。
緊接著我們又體驗了黑泥池和白鹽池。眾所周知，黑泥和白鹽含有豐富的礦物質(zhì)，它們有護膚養(yǎng)顏和安撫鎮(zhèn)痛的保健作用。
中國死海是上帝賜予人類的一顆靈秀圣潔的明珠，這一泓美麗的湖水展現(xiàn)給世界無窮的奧秘和驚奇。就要結(jié)束這次神奇之旅和健康之旅了，我戀戀不舍地與死海惜別，期待下次和它的相遇。
暢游的作文11
陽春三月，大地復(fù)蘇。此刻，無錫黿頭渚的風(fēng)光更是美不勝收，令人向往。那就讓我們背起背包，一起去那詩情畫意的“人間仙境”——黿頭渚游玩吧！
大巴車把我們帶到了目的地。我們隨著絡(luò)繹不絕的人潮來到了黿頭渚大門口，這里的景色一下子就把我們給吸引住了。我們在李老師的帶領(lǐng)下直奔碼頭，準備乘船去第一景點——太湖仙島。站在船上，太湖美景一覽無余，煙波浩渺的太湖一望無際，陽光灑到湖面上，湖面上波光粼粼，千萬塊耀眼的光斑在湖面上閃爍著，就像千萬條銀色的小魚兒在跳動著。船緩緩地行駛著，周圍的水面上泛起了層層漣漪，一圈一圈，擴至水天交接處。湖面上成群的白鷗就像離弦的箭似的，時而飛向天空，直沖云霄；時而盤旋回首，俯視大地；時而又飛回湖面上捕魚、戲水；自由自在地玩耍著！湖面閃著金光，白鷗在陽光下， 羽毛閃閃發(fā)亮，有的略彎雙翅，在空中翱翔；有的振動翅膀，伸直雙腳，在空中飛舞；還有的迅速掠過，在天際劃過一道完美的弧線，讓人覺得仿佛在畫中一般，真是美極了！不知不覺船已靠岸，一襲微風(fēng)送來了春天的`氣息，頓時令人心曠神怡。
中午，我們從太湖仙島返回黿頭渚。此時的黿頭渚已經(jīng)成了花的海洋，花兒爭奇斗艷，競相開放，特別值得一提的是穿著十層淡粉紗裙的櫻花姑娘。櫻花谷里一樹樹櫻花都綻開了粉紅的笑臉。走近細細品味，櫻花的花瓣粉中帶白，白中透粉，摸起來軟軟的，柔柔的，像小朋友嫩嘟嘟的臉。櫻花一朵挨著一朵，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
時間過得真快，不經(jīng)意間一天的游玩結(jié)束了，快樂的時光總是很短暫，我們意猶未盡，流連忘返。再見，美麗的無錫，美麗的黿頭渚，明年初春再來看你！
暢游的作文12
說起我和水上樂園結(jié)緣呢，那是在兩年前的夏天，那時由于身高未達到標準，許多項目不能參與，只能眼巴巴的看著哥哥、姐姐們盡情地玩樂，聽著他們因為刺激而發(fā)出的尖叫聲。如今，我終于如愿以償，可以在水上樂園狂歡嘍！
午后一進大門，我就被一座高高的塔吸引住。這個項目叫做“巨龍盤”，是從10米高的塔上，通過彎彎曲曲的管道，墜到一個巨大的“盤子”里，然后像“沖馬桶”一樣再次被沖進管道里。我懷著既好奇、又緊張的心情坐在了浮艇上，只聽“嘩啦”一聲，我進入了黑漆漆的管道中。我緊閉雙眼，緊抓扶手生怕慣性將我甩出浮艇。“啊，終于見到光明了！”正當我激動的時候，突然發(fā)現(xiàn)即將再次墜進管道里，我驚慌失措，一不小心竟然噎著了，緊急之下，我只能抓緊扶手，最后連咳帶喘的到達終點。旁邊的'人看到我這樣，都哈哈大笑起來，我只好灰頭土臉地跑掉了。
隨后，我又來到一個叫“競賽”的游樂設(shè)施旁。只見一個人躺在滑板上，從將近垂直的滑道快速地“飛”到終點。我聽著那能夠刺入人心的一聲聲尖叫，心想：我一定能夠勇敢的完成這個項目！想著，就沖到排隊處等候。啊！終于輪到我了！我躺在滑板上，使勁兒地用腳一蹬，便向下腑沖，由于速度太快而產(chǎn)生的冷風(fēng)，深深地刺進我的骨頭里。我不由得尖叫一聲，太刺激了、太過癮了！這時，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到達終點了。爸爸高興地張開雙臂，緊緊地把我抱起，并微笑地說：“兒子，太棒了！”得到了爸爸的贊揚，我更加勇往直前。繼續(xù)玩了大滑板、蟒蛇等項目。直到晚上十點，爸爸、媽媽已經(jīng)累得筋疲力盡了，但我仍意猶未盡，可惜到了閉園的時間。我只能依依不舍地離開了。
水上樂園，在這炎炎夏日，是你給我?guī)砹藷o比的清涼和暢快。我期待著下次再會！
暢游的作文13
“暢游鼓山園，追尋名人跡。”這是我們這次研學(xué)的主題。快來看看會有什么事情會發(fā)生。
一踏入鼓山公園的大門，就聞到了花朵的幽香，聽到了潺潺的流水聲，看到花鳥、蟲子、魚兒，還有清澈的泉水，以及假山。清澈的泉水從美麗的假山上流下，流入水塘中。假山的線條是那么的完美，就像不用墨線勾勒的中國畫那樣。水塘中，可愛的魚兒在跳躍、在舞蹈，好像在歡呼著人們與它們友好相處。
首先，我們因為兩個小時的行走，而非常的疲倦，老師便讓我們在一條小溪邊稍作休息。溪邊，王羲之的銅像屹立在邊上，他正在認真觀鵝、寫字呢，陶醉著。他在寫的是他的代表作《蘭亭序》。
在王羲之的邊上，有一兩個人在觀看王羲之寫字。王羲之寫字太專注了，好像沒有發(fā)現(xiàn)邊上的人，依然在寫字。大家都知道，王羲之有一個故事，也有一個習(xí)慣。故事中：王羲之不愛給人寫字，但他酷愛養(yǎng)鵝。一個道士知道了，他養(yǎng)了一群名貴的上等鵝。道士將鵝送給王羲之，為的是讓王羲之幫他抄一卷佛經(jīng)，王羲之欣然答應(yīng)了。王羲之在木頭上寫“祝版”。結(jié)果工匠雕刻時，發(fā)現(xiàn)王羲之的字已經(jīng)入木三分深。這就是歇后語：王羲之寫字——入木三分的`來源。
接著，老師帶我們爬上鼓山公園的山頂。鼓山公園山頂有風(fēng)向站、氣象站、李白紀念館……其中最讓我印象深刻的是那書畫長廊。在書畫長廊中，那就是：黃山云似海，天姥日為丸。就是說：黃山的云像海一樣多，天姥山的太陽像丸子一樣圓。其中運用了比喻的修辭手法，將黃山的云海以及天姥山的太陽描寫得如詩如畫。
在回校之前，老師帶我們?nèi)⒂^了杜甫的銅像。杜甫手中端著茶，眼望前，好像在吟詩：“兩個黃鶯鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗寒西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”這就是話說杜甫出口成章。
書包中滿載而歸，因為書包中裝的不是零食而是這次研學(xué)的收獲，這次研學(xué)的收獲不小！我愛這次研學(xué)！
暢游的作文14
母愛像一束陽光，照耀到我內(nèi)心的每一個角落；母愛像似一陣春風(fēng)，吹走了我內(nèi)心的引露；我內(nèi)心的引露；母愛如一盞指明燈，為我指到前方的道路，讓我不再孤單……
啊，媽媽，是你放我暢游在愛的河流里……
清晨的白開水
清晨的第一縷陽光照射在玻璃杯上，反射到了剛起床的我的眼里，霎時，我看呆了，此時此刻，書桌上的玻璃杯顯得格外的美麗。杯中的水也格外清澈神圣。因為我知道，因為我知道，它不僅僅代表著一杯水，還代表著一位母親對自己孩子的濃濃的愛意。想著媽媽天天在我耳旁嘮叨著的“每天早上喝一杯水對身體好”我揚起的嘴角。
午后的綠豆湯
夏日的午后，因為天氣的.炎熱而格外煩躁的我，坐在沙發(fā)上，忍不住的抱怨道：這天這么熱還要補課，真是要了命了，坐在一旁的媽媽聽見忍不住的笑了起來，隨即走到冰箱前，打開門，拿出了一杯綠豆湯，又從柜子里拿出一套精美的杯具，把綠豆湯倒入里面。喝著涼涼的綠豆湯，看著精美的杯具，我微微一笑。
夜晚的熱牛奶
看著擺在書桌上的鐘，我皺了皺眉頭已經(jīng)十點了，我忍不住在心里罵道：這是什么破題啊，你這個動點不安分待在上面，沒事瞎蹦跶什么，這是，我聽見了敲門聲，隨后媽媽推門走了進來，手中還拿著一杯熱牛奶，邊走邊說到：累了就歇會兒，來喝點牛奶。我喝了幾口牛奶有想著一定要把這道題做出了，不一會，便做出來了，我情不自禁的笑了出來。
那清晨的白開水，午后的綠豆湯，夜晚的熱牛奶，那雨夜偏斜的雨傘，那一次次失敗過后的擁抱，都是你愛我最好的證明。
是你讓我在汲愛中學(xué)會了去愛，讓我在給予中明白，讓我暢游愛的河流。
媽，我愛你！
暢游的作文15
風(fēng)，從遠方吹來，混著木質(zhì)的芳香和醉人的書香。此時，我正在校園的圖書館里，津津有味的讀著，在書籍的海洋里暢游。
古人云：‘書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。‘小小的我，酷愛讀書。我每天三點一線，宿舍，教學(xué)樓，圖書館，我最歡在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋季，捧著書本，漫步在如詩如畫的世間。這樣，我家我結(jié)識了孤高自傲·云游四海李太白；認識了心憂天下·為國為民的范仲淹；了解了歸隱南山的'陶淵明；知曉了不慕名利·潔身自好的周敦頤。我更愛桀驁不馴的孫悟空·足多謀的諸葛亮·仗義疏財?shù)乃谓隙喑钌聘械牧主煊瘛Ｊ俏魃綀D書館讓我更完美，我在書的海洋里遨游，感悟人山人海人生真諦。
每天清晨，我都會習(xí)慣性地來到操場跑步，是跑步這個好習(xí)慣點燃了我生命地激情。我愛跑步時涼爽地風(fēng)，感受著火熱的跳動，那一刻，我只想流淚。奔跑，讓我如原野的駿馬般英姿颯爽；奔跑，讓我森林的雄獅般充滿自信；奔跑，讓我如天空的閃電般無畏無懼。我愛奔跑，我更愛在西山校園里奔跑。
最喜歡坐在沙灘上，吹著海風(fēng)，用五艷六色的畫筆描繪出五彩繽紛的人生。但是西山?jīng)]有海，我只能坐在怡心湖旁，勾勒出西山的校風(fēng)。我喜歡畫畫，畫畫的好習(xí)慣帶給我無窮的趣味；在失敗時，畫畫的好習(xí)慣會讓我重新樹立信心，乘風(fēng)破浪，揚帆起航！而這個好習(xí)慣便是西山給了我。
西山是一場嘻嘻的春雨，滋潤著我的心田；西山是清風(fēng)，帶給我試試心動；西山是一泓清泉，給我無窮是生機與活力。就連我們在西山的海洋里自由地暢游吧！
【暢游的作文】相關(guān)文章：
暢游河山作文12-08
暢游書海作文04-12
暢游海底世界作文04-28
暢游動物園作文01-26
作文小學(xué)作文01-23
作文作文評語10-29
寫作文作文12-05
母愛作文初中作文04-14