小學(xué)的老師作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)的老師作文 篇1

　　我要感謝我們班的晏老師，因為每次在我需要幫助的時候她都會出現(xiàn)在我的身邊幫助我，不斷的包容我。

　　有一次，我的衣服在風(fēng)雨中打濕了，晏老師耐心的把我的外套先放在一邊，然后給我爸爸打電話，叫他送一件衣服來，然而過了一會兒，才發(fā)現(xiàn)我的鞋子也濕了，于是，晏老師又把她的拖鞋借給了我穿，這才好了。我當(dāng)時看見了晏老師的神情很著急，也許這就是關(guān)愛吧。

　　我在班上是一個調(diào)皮的學(xué)生，但是，晏老師一直包容，關(guān)愛，教育著我，比如：我上課有時候翻翻后面的'課文，老師一直提醒著我，還說：陳澤，你喜歡看課文是好事，你可以在無聊的時候看呀，在課堂上是學(xué)習(xí)的位置，你是一個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，那么你就一定要好好學(xué)習(xí)，進步就在眼前!我想：我的學(xué)習(xí)是可以的，也是應(yīng)該提高一些的，就像逆水行舟，不進則退呀!

　　我這幾今天總是在學(xué)校首先把作業(yè)做完，回家就可以好好玩了，我也覺得這樣很輕松，我應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)呀!

　　老師總是那么的忙碌，可是他們沒有唉聲嘆氣，我們也要像老師一樣選擇了就不能放棄，要一直向這個道路前行，永不放棄!

　　老師每次都是在我們睡覺時還在想著明天的課，總是忙碌到我們睡著了她還在想著備課，我真的很敬佩老師。

　　我們有不會寫的題目時，晏老師基本上都會給我們講解，然后再批改。

　　光想著，我都覺得很累很累，心里不禁打著寒顫，何況是用實際行動來證明呢!

　　我真希望晏老師的擔(dān)子不用那么重啊!每天還有那么多的活要做，唉!

小學(xué)的老師作文 篇2

　　相信許多人看了這個題目，都會不由地問我：“你為什么會被老師抽手心？是不是做了什么壞事?還是考試成績不及格？”

　　其實，我并沒有做什么壞事，考試也沒有不及格。我，是一個勤奮好學(xué)的好學(xué)生，因此我的學(xué)習(xí)成績還算比較好的。也是一個懂事，樂于助人的小女孩。別說我騙你哦，這可是真實的！ 那被老師抽手心又是怎么回事呢？那就讓我把這個謎底揭曉吧！

　　記得那是在一個下午，我們考了一張數(shù)學(xué)試卷，卷子的題對我來說就是小菜一碟，我填好了，檢查了一遍又一遍。光陰似箭，時間一晃眼過去了，下課鈴響了“鈴鈴鈴”。老師開了腔，說：“同學(xué)們，把試卷交起來。”隨后，我們陸續(xù)交了試卷。老師把試卷收好了，走出了教室。頓時，班里就像炸開了鍋，我們嘰嘰喳喳地談著試卷，有的同學(xué)說很難，有的同學(xué)說很容易。“鈴鈴鈴”上課了，同學(xué)們紛紛回到了自己座位上。

　　過了一天，早上，我從家里興高采烈地騎著自行車來到了學(xué)校，等待老師分發(fā)試卷，終于熬到了數(shù)學(xué)課，老師手里捧著一堆試卷，氣憤地走進了教室，我的心忐忑不安，想“是不是我們考得不好呢？”過了一會兒，老師對我們說：“這次考試，那些考得好的就很好，那些考得糟的就很糟。”我默默地祈求老天爺讓我考有90分以上。“這次考試有28人90分以上，我們班有40人，占十分之七。但是，其余十分之三都是不及格的.。”老師說，“第一名只有99分，小琳。”我聽到我的名字，喜出忘外。老師又說：“要罰的，小黃、小西、小琳......”我又聽到我的名字，便想“會不會老師搞錯了？”我剛想問老師，老師卻又說：“你們聽到了小琳也要被罰很驚異吧!這是千真萬確的，就是因為她太粗心了才考了99分。”說完，把我的試卷拿給大家看。“分米”寫成“平方分米”。頓時，我的臉紅得像火雞一樣通紅。我真擔(dān)心，“會不會因為這次太粗心，老師再也不喜歡我了”老師來到我面前，說：“你這人，太粗心了！”說完，便抽了我?guī)紫率中摹?/p>

　　原來，被老師抽手心的滋味就是這樣的，“手痛，心更痛！”我下定決心，再也不粗心了。

小學(xué)的老師作文 篇3

　　胡老師是我們的語文老師，她長著一雙又大又亮的眼睛。胡老師的眼睛不但好看，而且會說話，從她的眼神中我知道她要說的話。

　　有一次上語文課，我心里十分緊張，怕說錯話，胡老師用慈祥的目光望著我，似乎在鼓勵我說；‘勇敢點兒，不要害怕。’我鼓起勇起勇氣把手舉得高高的，胡老師要我發(fā)言，我站起來大聲回答，我答對了，胡老師用贊許的目光看著我，好像對我說；‘好樣的。’

　　有一次上思想品德課時，我做小動作，胡老師的`眼睛盯了我一下，我還從老師的目光中知道自己錯了，馬上坐好。

　　胡老師的眼睛會說話，她說的話我都聽得懂。

小學(xué)的老師作文 篇4

　　1、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。

　　2、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水，痛快極了.

　　3、內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？

　　4、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。

　　5、丟標點現(xiàn)象嚴重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標點當(dāng)飯吃？

　　6、作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家。

　　7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。

　　8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？

　　9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？

　　10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　12、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的.味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！

　　13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

　　15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧？

　　16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢

　　17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

　　18、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　19、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　20、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

　　21、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　22、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

　　23、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

　　24、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。

　　25、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。