語文優(yōu)秀作文三篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的語文優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
語文優(yōu)秀作文 篇1
昨日在給一個七年級的孩子上課的時候，我們講到《觀滄海》這首詩，在給孩子解釋“秋風蕭瑟，洪波涌起”這兩句詩的時候，我問她能不能想象到無邊無際的海上波濤洶涌的畫面，她說不能。我有點驚訝，又問她有沒有去過海邊？她說去過，我說那怎樣想不到呢？她說她去的是陽光明媚的沙灘，我說那你把場景換一下，她還是覺得困難。于是我只能先講秋風，她對秋風是很有感覺的，她身體比較弱，秋風一吹她會冷，還經(jīng)常感冒，所以十分能體會到秋風的威力，我說這就是“秋風蕭瑟”。她點點頭，露出會心的微笑，然后我們又花了幾分鐘去探討“洪波涌起”的廣闊畫面，在多方聯(lián)想和比喻下，她最終認真地點點頭，我明白這樣一幅雄偉壯麗的秋日海景圖已經(jīng)深深地打動了她。讓我感到驚喜的是，在講到最終兩句：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”的時候，她說她看到詩人好像站在了宇宙之中，我十分感動，因為這是屬于她自我的獨特的體驗和理解，我說對，這就是他的心胸，他的志向，包含天地，吞吐宇宙！
課程結(jié)束之后很久的時間里面，我都在為孩子的第一次探索和發(fā)現(xiàn)而感動著，我想這才是語文，這才是文學，它的魅力能夠讓我們感受到其中的完美，這也是我喜歡語文，喜歡語文課堂的原因。同時，我也為自我而感動，能讓孩子體會到語文的美，我感覺很自豪，我異常期望每一個孩子都是開心地學習語文的，因為我從前就有一段不開心地學習語文的經(jīng)歷。
我從小語文就異常差，記得在一二年級的.時候剛開始學習寫字，我寫得很慢很慢，之后不能及時上交，就必須留下來寫完，不能回家，往往幾篇字寫下來，我的手就又酸又疼，更要命的是一旦發(fā)現(xiàn)有錯字還要打手。之后又要背課文，我又是最慢的一個，別人很快背完的一篇短文在我看來很長很長，往往就是吃飯的時候都拿來背書。所以從小和語文有關(guān)的記憶都是和疼痛與饑餓相伴的，所以我的語文成績也一向不好，記憶中我每一次的語文作業(yè)都要做到哭，印象異常深刻的是有一道填空題問我直的反義詞是什么，我媽給我講了很久就是沒有引導我想出答案，最終把她給氣哭了，我自我也哭了。
這個問題一向保留到了我上初中，初中壓力更大，大家明白，上了初中后作文字數(shù)增加，以至于我?guī)缀鯇懖怀鲆黄暾淖魑模荚嚂r就是東拼西湊，拿個及格分。遇到寫作文的作業(yè)時，我很想寫好，想證明自我能夠，可最終往往是想了很久還寫不出一個字，最終又是急哭了，所以我的語文成績在初一一向是不及格的。
變化發(fā)生在初二，我重新分班，班上的語文教師是以為美麗的女教師，她是剛剛分到我們那里支教的，我們都很開心，因為她不僅僅美麗，并且溫柔，她從來不罵我們，當我課文背不出，字寫不好的時候，她沒有生氣，也沒有瞧不起我，而是耐心地等待我，每一次她的微笑都能給我力量。當時我們要寫周記，每一次交上去后她都會在我的周記后面寫下鼓勵的話，這讓我越來越有信心，之后中考的時候我的語文奇跡般地考了100分，所有人都不敢相信，而我做到了，從此以后語文成了我最喜愛和擅長一科。
慢慢地我就發(fā)現(xiàn)了一個廣闊的世界，也是一個美麗的世界，我發(fā)現(xiàn)語文不僅僅有背書和寫字，還有人類情感的表達和對禮貌與美麗的追求，就拿詩歌來說吧，當我挫敗的時候有李白狂傲地說“天生我材必有用”，告訴你“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”當我思念爸媽時，會有蘇軾安慰我“但愿人長久，千里共嬋娟。”當我沉浸在自我的世界里時，會有杜甫慷慨地說“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”讓我看到世界的廣闊，學會為國家與人民擔憂……還有很多很多，這些美麗而又激動的體驗是美麗的語文這門科目帶給的，也是那位美麗的語文教師帶給我的，所以我發(fā)誓要讓也要把這份美麗帶給每一個人，異常是孩子們，我不想當以后他們會想語文的時候想到的是痛苦，我他們能把語文和完美、溫暖、陽光聯(lián)系在一齊，因為這不僅僅是一門科目，更是一個世界，里面有無窮的寶藏，能讓我受用一生。
之后我就到陽明當了語文教師，這期間我遇到過很多語文不好的孩子，有字認不全的，有作文寫不出的，也有背書有困難的，在和他們的交流中我看到了他們的困難，也看到了他們本來有多好，當我們用溫柔的手抹去心靈的塵埃，看到內(nèi)心美麗的世界，看到語文廣闊的世界，讓陽光和溫暖照進來，我們就能活出自我，活出光彩！
語文優(yōu)秀作文 篇2
今天第二節(jié)課是語文，老師給我們講《歡慶》一課，老師讓我們先讀了一遍課文，問我們誰知道今年祖國多少歲？代雨璇回答是五十九歲。
然后老師讓我們像表演節(jié)目那樣朗誦這首詩，一會兒男生表演，一會兒女生表演，不知不覺我們把課文背下來了。接著老師又讓我們也做一回小詩人，學書上的樣子編一編詩歌，同學們你說一句我說一句，老師請編的好的同學到臺前領(lǐng)讀，老師給我們報幕：“請聽二一班表演的.詩朗誦《歡慶》。”有四個同學站在臺前說：“蘋果路出紅紅的臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。”我們?nèi)嘣僖黄鸨常骸笆齼|孩子歡慶這美好的日子，十月一日，祖國媽媽的生日。”這節(jié)語文課真有趣。
語文優(yōu)秀作文 篇3
我愛我的語文老師，她是多么慈祥、無私。她個子高高的，留著平留海，頭發(fā)不長也不短櫻桃小嘴，她笑起來就像天使一般，很漂亮。 一次，我們在上課，我腰沒挺直，她輕步走過來，輕輕的'拍了一下我的背，給我使了一個眼神，我立刻坐好，啊老師是多麼溫柔呀。還有一次，老師在批改做業(yè)，我的字寫得太大 ，幾乎 有 2厘米那麼大，老師把我叫過去說，你以后把字寫小一點，她 是很小聲的說，只怕打擾了其他同學，啊老師是多麼慈祥呀。
我覺的世界上每個老師都會像我的老師這樣十全十美吧。
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