【熱門】小制作的制作作文匯總五篇
在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的小制作的制作作文5篇,希望能夠幫助到大家。
小制作的制作作文 篇1
我很喜歡我的書桌,書桌上擺放著我?椿蛑S玫臅、筆筒、還有我最喜歡的一個臺燈。所以,這次科技小制作我就想那就做我的書桌吧!
首先,找來一塊小木板來當桌面,媽媽帶我去文具店買來發電小裝置,就開始動手制作啦!媽媽向我演示了如何讓小燈泡發亮,我覺得好神奇呀,于是,我就按媽媽教我的方法用那些小銅線把電池、開關以及燈泡連接上。一按開關,小燈泡果然亮了!我感覺有些自豪呢,因為是我讓小燈泡亮起來的!接著,我又來找一支用了一半的彩色鉛筆當臺燈的柱子,再拿一個小紙杯做燈罩,然后用熱溶膠把它們都固定在小桌面上,我的小臺燈就做好啦!
接下來就是做書本和筆筒啦。這些可就簡單多了,只需要把硬紙皮剪成一塊小長方型,再對折,就是一本書啦!我做了好多本呢,因為我的書桌上有很多本書。為了讓我的筆筒更好看,我用了我最喜歡的`星空紙把它貼上,再把幾根涂了顏色的牙簽當做筆放在筆筒里,一個漂亮的筆筒就完成啦!
這就是我這次的科技小制作,我可喜歡啦,你們喜歡嗎?
小制作的制作作文 篇2
我的小制作是用五彩的小豆子粘成的`一幅畫。你一定想知道我是怎么做的吧,那我現在就告訴你吧!
我們需要準備的材料有:一張卡紙、彩色豆子、鉛筆和雙面膠。
首先,在卡紙上畫出你自己喜歡的圖畫。
然后,再把雙面膠粘在你所畫的圖畫上。
最后,把五彩的豆子粘上去,這樣,一副漂亮的豆子粘畫就完成了!
小制作的制作作文 篇3
我參加過許許多多的活動課,有“小鬼當家”之超市購物,有令人驚訝的雞蛋的浮力實驗課,還有別開生面的“小學生應不應上網”這節課。但我最喜歡那節妙趣橫生的制作七星瓢蟲手工課。
老師走進教室,臉上藏著神秘的'表情,我們丈二和尚——摸不著頭腦,心想:老師到底葫蘆里賣的什么藥呀?老師說:“今天,我們要上一節手工課,要制作七星瓢蟲!闭f著,她拿出三種不同顏色的太空泥,五顏六色的彩筆,還有硬硬的卡紙和“跟屁蟲”雙面膠。剛說完,班里就像天上掉下個流星下來,爆炸了。有的同學迫不及待地要做,有的同學靜靜地坐在那里,覺得自己肯定能做得最好,還有的同學摩拳擦掌,已經開始做了。
老師一聲令下,我開始做了,我先把紅色的彩泥搓成圓形,壓成扁扁的,這就成了七星瓢蟲的身體,看起來真像餡餅呀。我然后將黑色彩泥搓成較大的圓球,好像一個黑色的小皮球,接著我再搓出它的腿,但是我怎么搓也搓不好,不是搓太細,就是搓太粗。我這時就像熱鍋上的螞蟻,心急如焚,老師過來安慰我:“沒關系,慢慢做,總會成功的!”我聽了老師的話,慢慢做,哎,竟然做好了,我非常高興。我又做了它的小圓點,有小的,也有大的,不過我數了數,少了一個,那一個跑到哪去了?原來它給我捉迷藏,在桌子底下呢。最后,我把它們組合起來,哇,一個栩栩如生的七星瓢蟲出現在我眼前,我心里又是開心又是自豪!
通過這次活動課,我明白了:只要你用心做事,你就能開心,也能取得優異的成績。
小制作的制作作文 篇4
我有很多小制作,但讓我稱心如意的只是去年為了給爸爸做禮物的那個噴氣小船。為了做這個小制作,我先來到爸爸的工具箱,因為爸爸的這個工具箱里有許多材料。我從工具箱中找到了一大塊泡膜和一段鐵絲。找到了這兩種材料,我又從冰箱里拿出一個很小的雞蛋。我再從抽屜里拿出只剩一點兒的蠟燭,然后將水彩筆,紙張和膠布拿來,便準備開始做了。
我先把雞蛋扎一個小洞,讓蛋清和蛋黃流出來。在這時,我發現,有些蛋清不論我用牙簽怎么挑,都流不出來,無論我怎么倒,也倒不出來。我心中想:那可不可以不將它弄出來?“不不!”我邊搖頭邊說,因為蛋殼中有殘留物,會使噴氣小船沉下去。沒有辦法,我只好用清水將蛋殼沖洗干凈。蛋殼準備好了,我將那塊不規則的泡膜剪成三個不同大小的圓塊,一塊比一塊大。把泡膜由大到小的`順序折成蛋糕的形狀,用一點鐵絲固定好。
做好了這些,我把雞蛋加上水,不過水位沒超過小孔的高度。當然,沒有支架是絕對不行的。我拿出鐵絲,圍著雞蛋左按右捏,作出了一個漂亮的支架,將它固定在蛋糕形的泡膜上,并把那還剩一丁點的蠟燭安裝在支架上,距雞蛋三四厘米。
“做好了!”我興奮地大叫,不過無論我怎么看也不順眼。我一拍腦袋,說道:“是我忘記給它裝飾一下了呀!”我拿起水彩筆,在紙上畫了一些水果和花朵,用剪刀剪下來,用事先準備好的膠布將這些貼在小船上。一架漂亮的蛋糕形噴氣做好了,我將拿它放入盤子里,點上蠟燭!伴_船了!”我俏皮地叫道,正說著,小船啟動了,慢慢向前航行。我用小盒將小船裝起來,送給爸爸。這就是我的小制作——蛋糕形的噴氣小船。
小制作的制作作文 篇5
上個月,學校組織我們同學參加“第23屆北京市中小學生科技節”活動,科技呂老師讓我積極參加這次活動,爭取制作出一個新穎別致的作品。
從那天開始,每天放學寫完作業,我就開始認真思考到底制作一個什么樣的作品呢?忽然,一個我以前就有過的想法閃現在我的腦海里,那就是去年一個歹徒進入我們學校想搞破壞,但是被學校老師發現并制服,還有報道說一些小學和幼兒園也有歹徒進入傷人。從那以后,我一直有一個想法,那就是能不能設計一個簡單實用的報警裝置,當校外人員進入我們學校時,能夠發出報警聲提醒傳達室的值班人員呢?
對!我就制作這個報警系統的模型,于是我上網查閱了很多資料,又向家長虛心請教這方面的知識,并讓家長帶我到電子元件商店購買了所需的元件。
經過思考和研究,我決定把這個報警裝置命名為《磁、光控校門識別器》。說干就干,我找出一個我小時候的動物玩具,這個玩具是一個光敏電阻控制的猴子,用手擋住光敏電阻然后手離開,它就會發出叫聲,但是它的靈敏度很低。
于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發射和接收的.光敏二極管,由于那個玩具的工作原理和我要求的正相反,經過向老師和家長請教,增加一個三極管作為反向器,把電路變成有人通過光敏二極管時就報警,同時在發聲電路上增加一個常閉干簧管,本校同學手持一片特制的識別磁卡通過光敏二極管時,由于磁卡會把常閉干簧管的觸點吸開,那樣通過時就不會發出報警聲了,當沒有識別卡的校外人員進入我們校門時,一旦經過光敏二極管時,傳達室的報警裝置就會發出報警聲。
經過反復多次的試驗和不斷完善,我的這個《磁、光控校門識別器》終于制作完成了,望著我精心制作的這個作品,我的心里充滿了自豪和成就感。
當呂老師帶著我們到師大附中參加科技節的作品展示時,我的這個作品獲得了評委老師的高度評價。
這件事雖然過去快一個月了,但是我還是經常想起,因為只要付出,就會有回報,為了制作這個作品,我付出了很多心血,這件事真是讓我難忘啊。
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