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有關公開課作文300字4篇
在平日的學習、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的公開課作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
公開課作文300字 篇1
公開課是考核老師教學能力和學生配合學習的一個重要手段。教師教學質量高低,往往從一節公開課便可看出。也許正因為如此,公開課堂也就成了老師和學生共同“表演”的舞臺。
每逢有校領導來聽課,老師一定會在一周前通報,并對要上的內容提前講解,提問時將正確答案告訴學生,讓指定的學生回答指定的問題。學生回答得正確,老師傳授得精彩,來聽課的領導稱贊有加,授課的老師自然得意,學生們得到表揚,大家當然“不亦樂乎”。
我是打心里厭惡這種方式。我記得在小學時,市里搞了一次教學觀摩,各市縣的老師云集在這兒,我們班被抽去上公開課。給我們上課的.是一位禿頂的中年男老師,他先是笑瞇瞇地敘述了他的生平,然后希望大家能合作愉快,接著在班主任的協助下挑選出幾位品學兼優的學生留下來,對即將講解的課文要提的問題一一向大家交代,該誰回答問題,弄得清清楚楚。在公開課堂上,他提出的每一個問題都得到了完滿的回答,臺下掌聲雷動。結果他如愿獲得最佳教師的稱號,我們班也在全校立起了良好的口碑。但這些,值得我們欣喜若狂嗎?
教室是神圣的,是教師盡情施展才華、學生拼命汲取知識的地方,決不能用它來當作獲取虛偽榮譽而上演一場場木偶劇的舞臺。
公開課作文300字 篇2
最近,我們班上了一節公開課,老師說:"雖然只有四十幾個老師聽課,但是他們都是重量級人物呀!"我聽了之后,心里非常緊。
快上課了,老師帶我們去報告廳坐好,老師們陸陸續續的坐好了,上課鈴響了。我們學了"放飛蜻蜓"一課。老師問了我們幾個問題:陶行知是個怎樣的'人?文中陶行知問了多少個問題?翠貞是個怎樣的孩子?等。"這個問題有好多答案,有心地善良、知識淵博、博學多才。"同學們七嘴八舌的搶著說。老師立刻制止了這個行為,要求同學安靜,一個個舉手回答。聽后大家都能認真遵守。
這節課后,王老師告訴我們,聽課老師夸我們班秩序太好了,還問王老師這是不是三年級的學生,他們認為我們越來越懂事了,像個高年級的孩子。由此我想到:我們不能驕傲,要上每節一節課都這樣,有沒有老師聽課也要一個樣,要上好每一位老師的課。讓王老師省心。
公開課作文300字 篇3
雨淅淅瀝瀝地下著,好像在彈奏一首樂曲,在慶祝我們今天會上一節英語公開課似的。
時間就像蝸牛一樣慢慢地爬到了下午,同學們有的喜笑顏開,因為展示自己才華的時候到了;有的愁眉苦臉,可能是擔心答錯了題,感到在眾多的老師面前沒有面子。英語老師似看出了我們的`心思,和顏悅色地說:“不要緊張,更不要怕回答錯誤了不好意思。其實答錯了沒有關系,反而會讓同學們幫你改正錯誤……”
不知不覺中,上課鈴聲已經敲響,同學們個個精神抖擻,認真地聽課。每當老師提問的時候,同學們都很踴躍地舉手發言。當老師叫到我的時候,我雖然很緊張,但是我想到了老師先前的話,想到了班上的榮譽,想到了暈是一個展示自己的好機會,于是我鎮靜了下來,流利地回答出了問題,心里產生了一種無與倫比的自豪感。
時間像一支離弦的箭,不知不覺就到了下課的時間。我們的公開課上得很成功!
是啊,在課堂上,我在踴躍舉手,積極發言,雖然有時難免出錯,但要老師和同學們的幫助下,你會及時改正錯誤,從而受益匪淺。
公開課作文300字 篇4
今天上學路上,我爸跟我說,他昨天晚上終于完整地看了一遍肖老師公開課的錄像資料,他對那個喊“向后轉”口令的男孩印象很深,說他普通話很標準,聲音響亮很有氣勢,要我多多向他學習。我告訴他那個人是周子鈞。
他說我上課也算蠻認真的,跟得上老師教學的思路,舉手回答問題也算積極,表現不錯。
后來他還問了我一個問題,就是——那只青蛙是什么時候開始呆在井里的呢?我說可能是很小的時候吧,那時候它還在媽媽的.肚子里呢。所以它以前沒有看到過完整的天空。
他見我回答速度這么快,又追問了一個問題——青蛙怎么聽得懂鳥說的話呢?我抬頭瞥了他一眼:那是童話,什么都是可能的,知道嗎?
他笑嘻嘻地摸著我的頭說,臭小子,太棒了,比你爹小時候聰明多了。
我不以為然地告訴他:回答問題又不難的,能夠提出問題才是最棒的。我們老師說的。
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