【精選】陽光作文匯總8篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的陽光作文8篇，歡迎大家分享。

陽光作文 篇1

　　陰暗的光線，很大的落地窗卻被厚重的窗簾檔得密不透風(fēng)。我一點(diǎn)點(diǎn)摸索著，直到一不小心跌坐在地板上，眼淚又不可抑制地噴涌而出。幾個月前的那場事故，一下子剝奪了我看的能力，而我，再也沒有機(jī)會拉開窗簾，再也沒有勇氣去面對陽光。

　　“今天的陽光那么好呢。”“是啊，好久都沒看見這么燦爛的陽光了。”“看樣子是春天要來了吧。”窗外嘁嘁喳喳的談話聲陸陸續(xù)續(xù)地傳進(jìn)耳朵，我的心不由得發(fā)顫——我是多么想像他們一樣去感受陽光！可是我怕，我怕眼前的`黑無法被驅(qū)散，我怕眼眶的冰冷噙不住陽光的暖。但我又是多么想再去擁抱一下，我曾經(jīng)那么愛的、不愿離開的溫度。

　　我憑借著記憶一點(diǎn)點(diǎn)走到窗前，窗簾冰涼的觸感卻讓我又對自己充滿了懷疑。終于，我鼓足勇氣，捏緊窗簾的一角，“唰——”

　　頓時，世界好像一下子明朗了起來，我清楚地感受到自己正沐浴在萬千道陽光之中。我微微揚(yáng)起臉，有柔和的光線輕輕在眼皮上勾勒出久違的溫暖。像是塵封的記憶被解開了封印，每一個被壓抑了許久的毛孔都在陽光中盡情的呼吸。我感覺眼前的黑不再像是沒有窮盡的深淵，毛茸茸的金色暈染開來，那是生命最真正的鮮活。

　　也許，曾經(jīng)的我是那么不堪一擊，一次次屈從與困難的腳下；也許，曾經(jīng)的我變得彷徨、遲疑，不敢去接受不敢重新?lián)肀г��?jīng)那么愛的陽光；也許，曾經(jīng)的我的膽怯懦弱讓我自己都討厭自己，曾經(jīng)的眼前的黑暗讓我覺得自己是個廢物。但是，當(dāng)我終于說服自己，讓那道陽光射進(jìn)心里，便驅(qū)散了一切的黑暗打破了一切的不美好，而我，也終于能夠放下過去，“直視”前方，踏步未來。

　　射進(jìn)窗里的那道陽光終究會隨著時間而分秒流逝，但射進(jìn)我心中的那道陽光卻會始終燦爛如初，不曾泯滅。

　　淚水靜靜地淌下，我靜靜地笑在陽光里。

陽光作文 篇2

　　《假如》是根據(jù)作家白冰的作品改編的一首小詩，借助“馬良的神筆”，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛小樹、小鳥和殘疾朋友。

　　這首小詩的學(xué)習(xí)，板書課題以后，就讓學(xué)生說說，“假如”可以換成那個詞語，意思相近，學(xué)生說：“如果。”而后，老師范讀，一邊聽一邊學(xué)生檢查小節(jié)序號是否正確，給一些字注音。

　　朗讀感悟環(huán)節(jié)，首先請學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀小詩，一邊讀一邊思考：文中的“我”都要為誰畫什么？其次，讓學(xué)生默讀課文，一邊讀一邊分別用“橫直線”和“曲線”畫出“我”要為誰，畫什么。接著班上交流，相機(jī)板書：小樹（太陽）、小鳥（谷粒）、西西（好腿）。再次，指導(dǎo)朗讀。示范朗讀，讓學(xué)生注意停頓、重音以及語氣。如，“假如我有一枝/馬良的神筆。”第一小節(jié)興奮的語氣，第二小節(jié)喜悅的語氣，第三小節(jié)沉重的語氣。最后，男女生接龍讀、賽讀，以及同桌相互試讀、試背。

　　拓展升華環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生讀最后一個小節(jié)，探討“省略號”，學(xué)生知道這省略號是文中的“我”還有很多的想法，說明“我”具有大愛，關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境。其次，請學(xué)生思考后，按照課文中小節(jié)的格式，填空說一說。再再次，學(xué)生續(xù)編并寫下來。

　　從學(xué)生當(dāng)堂完成的續(xù)編小詩中，可以看出，他們大都從關(guān)愛身邊的人起，如高鵬皓：“假如我有一枝馬良的神筆，我要給姥姥畫一雙好腿，讓姥姥能舒舒服服地走路。”再如，宋怡靜寫的是：“假如我有一枝馬良的神筆，我要給媽媽畫一雙好腿，讓媽媽不再拄著雙拐，能來去自由。”“假如我有一枝馬良的神筆，我要給黃老師畫一雙好胳膊，讓她能自由活動，不再受疼痛的折磨。”再再如，王路程寫的.：“假如我有一枝馬良的神筆，我會給我的姐姐畫一雙明亮的眼睛，讓她在陰天里也能看得清清楚楚。”再再如，何潘寫的：“假如我有一枝馬良的神筆，我會給我的同桌張曉語畫一些藥，讓她早日康復(fù)，和我們一起上學(xué)、玩耍。”

　　學(xué)生也很是關(guān)愛生活，如，閆昕玥寫的：“假如我有一枝馬良的神筆，我會給小狗畫衣服，讓它們在冬天也能隨意出門跑著玩。”“假如我有一枝馬良的神筆，我會給小魚畫很多魚食，讓它們冬天也可以在池塘里高興地玩耍。”再如，魏禧瑞寫的：“假如我有一枝馬良的神筆，我要給流浪狗畫一根大大的骨頭，讓它能吃得飽飽的，不再忍饑挨餓。”

　　學(xué)生也很有大愛。如，丁鐸寫的： “假如我有一枝馬良的神筆，我一定會給盲人畫一雙明亮的眼睛，讓他們不再生活在黑暗的世界里，讓他們看到五彩繽紛的世界。”又如，任璐瑤寫的：“假如我有一枝馬良的神筆，我會給無家可歸的人們畫一個溫暖的家，讓他們不會在冬天里感到寒冷。”再如，張銘鈺寫的：“假如我有一枝馬良的神筆，我要給山區(qū)的小朋友畫一所學(xué)校，讓山區(qū)的小朋友都能到學(xué)校里讀書識字。”再再如，林樹森寫的：“假如我有一枝馬良的神筆，我要給沒有水的地區(qū)，畫很多的淡水，讓禾苗、樹木花草和人們都能喝個飽。”還有，王嘉凱寫道：“假如我有一枝馬良的神筆，我會給農(nóng)民伯伯畫一個愛心機(jī)器人，讓它幫農(nóng)民伯伯種菜、種糧，讓農(nóng)民伯伯不再農(nóng)民辛苦。”無獨(dú)有偶，胡宇軒寫道：“假如我有一枝馬良的神筆，我要給山村的人們畫許多好吃的，讓大人不再每天辛苦地下地里干活，讓孩子苦苦等待。”

　　學(xué)生很是關(guān)愛環(huán)境。如，趙澤宇寫的：“假如我有一枝馬良的神筆，我要給倒塌的電線桿畫好，不再讓過往的行人車輛受傷。”又如，毛一帆寫的：“假如我有一枝馬良的神筆，我要給中國畫一幅美景，讓我國更加地美麗。”再如，祁楓雯寫的：“假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小花，畫一條棉被，讓小花在冬天里不會被凍死。”“假如我有一枝馬良的神筆，我要給河里的小魚畫一個溫暖的家，讓小魚在冬天里不會孤獨(dú)。”

　　看看，這就是兒童，他們純潔天真，如一泓清泉。他們充滿了想象力和富于創(chuàng)造。他們有一顆金子般的心，如陽光一樣溫暖，如甘露一樣甜蜜啊！

陽光作文 篇3

　　陽光明媚的一天，太陽暖暖地照在走廊里的綠色植物上，植物們向著陽光努力生長，可唯獨(dú)只有一盆植物待在黑暗的地方睡覺……

　　走進(jìn)了教室，坐到位子上，捧起茶杯輕輕喝了一口甘甜的泡騰片水，頓時清涼在我心中回蕩……“張張，洪華焱的植物被朱蘊(yùn)靈踢翻了！”張瑤急切地對我說。“中張（張瑤），為啥呀？”我好奇地問，“你不好去看呀！我怎么知道呢？”張瑤好沒氣地說。我也不管張瑤的語氣了，立即跑向事發(fā)現(xiàn)場。

　　走出教室，就看見一群人圍著那盆倒下的植物，擠得水泄不通，我好不容易擠了進(jìn)去，就看見一個棕色的小盆懶洋洋得躺在地上，任同學(xué)嘲笑和譏諷，可能它心里不滿地在說：“你們罵吧！笑吧！都是一群沒愛心的家伙，只會傻罵！傻笑！”可旁邊的嫩芽，卻翩翩起舞，似乎在說：“哇——！好舒服呀！腳底下啥東東？竟然這么堅固，真希望天天這樣子啊！不必在土壤里跳了！”

　　再說同學(xué)們，個個七嘴八舌地議論著，“這是誰的花盆呀？”“怎么會翻的啊？”“誰踢的？這么不愛護(hù)植物！哎！植物真可憐！都沒成熟呢！就丟了一條命！” ……

　　突然，一個身影與我擦肩而過，啊！原來是陶星宇！他左手拿著掃把，右手拿著簸箕，一心一意地把黑泥土掃進(jìn)簸箕，然后走向垃圾桶，把黑泥土倒了進(jìn)去。王嘉樂也聞訊趕來，輕輕地將長著小芽的那堆黑土，然后小心翼翼地將它放進(jìn)土里，雙手拍了拍，又笑了笑，似乎在說：“唉！小芽終于可以在土里休息一下了！”

　　“對不起，洪華焱！我不是故意的！請你原諒我的'錯誤，可以嗎？”我聽到朱蘊(yùn)靈對洪華焱的道歉，“沒關(guān)系！只要下次注意就行了！”洪華焱笑了笑說。“謝謝你！”

　　陽光照在了那盆在睡覺的芽上，芽兒醒了，洪華焱和朱蘊(yùn)靈的臉上露出了燦爛的笑容。

陽光作文 篇4

　　“是嗎？這種事可不能亂說的。”

　　“我哪里有亂說嘛~~真的，好像是出車禍死的。”

　　“可憐的小h，怎么所有的不辛都往他一個人身上去了呢？”

　　小h是我的小學(xué)同班同學(xué)，現(xiàn)在雖然還同校，可是已經(jīng)不同班了。在小h小學(xué)一年級的時候，他的媽媽出于本著見義勇為的精神，在與歹徒搏斗的過程中不辛逝世，從此，小h成了一個沒媽的孩子，我知道，沒媽的孩子像跟草，跟何況，那時的小h還那么小，才一年級啊，這個時候他是多么的需要母愛，但是天不隨人愿，偏偏奪去了小h媽媽的生命，小h不再快樂，也不如從前陽光，獨(dú)自承受著心靈的創(chuàng)傷。小h很瘦，簡直就是皮包骨頭，無論什么衣服往他身上一穿，總是寬著一大節(jié)，衣服也就幾件，穿了又穿，有的都通洞了，補(bǔ)起來，接著穿。

　　現(xiàn)在我們都上處一了，小h的爸爸又因?yàn)檐嚨溔ナ懒耍瑳]媽沒爸的孩子連草都不如了，小h爸爸的死無疑是給小h心上傷雪上加霜，6年前，小h的媽媽去世，6年后，小h的爸爸去世，現(xiàn)在小h和爺爺奶奶住在一起，風(fēng)凜冽的吹，真怕小h那單薄的身體支持不住。中秋到了，小h的心非被傷透不可。

　　“喂！蓓蓓！想什么呢？”

　　“哦，沒什么。”敏敏突如其來的聲音把我的思緒拉了回來。

　　“中秋到了，小h怎么辦？我們大家都有家人陪，可是小h沒有啊，看著他這個樣子，大家都好心痛，畢竟他是我們的.同學(xué)啊。”

　　“我知道，天氣轉(zhuǎn)涼了，我們?nèi)ベI幾件衣服給小h吧，他的衣服都快不能穿了。”

　　“恩，可以 ，中午1點(diǎn)，在你家樓下等我。”

　　“好！”

　　放學(xué)，回家，吃過中午飯，跟媽媽要了錢，我站在了樓下等敏敏。

　　我們在街上走過來，走過去，進(jìn)這家店，又進(jìn)那家店，頭上不知什么時候飛起里小雨，街上人漸漸少了，就看到我跟敏敏在店與店之間走來走去，為小h精心的挑選著衣服，最后，我們在一家價廉物美的店里給小h買了一件毛衣和一件t恤衫，天上的雨還在不停的下，而且越下越大，我和敏敏包起衣服以飛一般的速度向著學(xué)校的方向跑去，還好，沒有遲到。

　　我們把衣服交到小h的手里，安慰了他幾句，小h的眼里有東西在舞蹈，我們知道，那叫感動。

　　雨還在下，但是太陽出來了，我相信，雨過終會天情。

陽光作文 篇5

　　不知從何時起，我戀上了那一縷陽光的溫存。

　　在父親手把手教著我寫“一去二三里，煙村四五家……”時，那一縷陽光頑皮地在父親幾近斑白的鬢角跳躍著，模糊了我的雙眼；在父親舍下工作陪患病的我時，那一縷陽光在父親眼角細(xì)細(xì)的紋路上閃耀著，刺痛了我的雙眼……

　　那天放學(xué)，我被口罩、手套、圍巾、帽子裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，仍被寒風(fēng)刮得刺骨的冷。忽的一抹甜香飄然而至，那香味繚繞在我鼻間，我不禁咽了咽口水。循著那味，我的目光便鎖定到了那個小攤，定睛一看，原來是在賣烤紅薯，黃橙橙，香飄飄的，想必一定甜糯可口。

　　回到家已是傍晚，窗外雪花輕盈地舞著，媽早已張羅了一桌菜，我肚里的饞蟲卻仍念著那誘人的香味。耐不住美食的誘惑，我向媽嚷著要吃紅薯，媽回道：“家里沒紅薯了，吃點(diǎn)別的`吧”我咽了口口水，想著那誘人的香味，忍不住抗議：“到××去買吧，那兒的小販有賣。“”××那么遠(yuǎn)，家里又不是沒吃的了，何況還飄著雪！”媽媽一口回絕掉，那架勢是任我百般抗議也不肯了，我想了想終是妥協(xié)了。

　　吃完飯，寫了會作業(yè)，夜已深了，我窩在溫暖的房里，望著窗外的雪花囂張地傾瀉下來，有著一股吞沒一切的氣勢。“咚咚咚”敲門聲傳來，我拉開房門，看見爸爸的頭發(fā)耷拉著，雪水不斷地淌下，臉頰凍得通紅，嘴唇也發(fā)紫了……我有些納悶，正想開口詢問，他急忙從懷中取出了紅薯，用那雙凍得僵硬的手遞了過來：“雪大了，我給你買來了紅薯，快些吃吧，應(yīng)該還是有些熱的。”“恩。”我接了過來，低下頭感覺眶內(nèi)有些水汽氤氳著，慌忙轉(zhuǎn)身，不愿讓爸爸看見那不爭氣的淚水。回到自己的房間，倚著房門，任淚水肆意流淌。眼前浮現(xiàn)出爸爸進(jìn)門那刻的樣子，心中五味雜陳。吃著冷冷的紅薯，心頭卻是那樣溫暖。父愛如斯，縱在寒冬也不由心生陽光。

　　那一夜，我覺著那塊冰冷的紅薯真是人間美味，冷紅薯的背后，是那透明澄凈，讓人倍感溫暖的父愛。父愛正如一道陽光香香甜甜，溫暖人心。那將是閃耀在我心中，溫暖一生的冬日暖陽。

陽光作文 篇6

　　漸漸的，開始憧憬春天的到來，花開的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，在我們這里卻短得要命，十幾天，二十幾天，春天就逃走了，退位給了夏天。安然的季節(jié)，靜靜的享受每一天燦爛的陽光，看日升日落。夢中的春天，總是這樣的，不是嗎。

　　下過雨的空氣，泛著一種清新的感覺，用力的深呼吸，呼，呼，用心去感受自然的氣息。一直堅持相信，春天不是云影一般匆匆掠過，它留下的是深深的希望和堅持，永恒的春天永駐心間，花香灑滿人間，明亮的光芒斜斜的射在玻璃上，明晃晃的存在。

　　我們都是堅持的小孩，守著自己最初的'夢想，不放棄，并為此而努力著，努力著。我們都是固執(zhí)的小孩，寧愿相信錯誤的決定，也決不回頭。

　　葵花永遠(yuǎn)面朝著太陽，而葵花下面卻灑滿了陽光，它永遠(yuǎn)不會低下頭來看一看，自己腳下積攢了多少陽光，為陽光所生的花，為陽光所滅。我們是一群生活在葵花下的陽光中的小孩，我們滿足的享受著這片小小的天地，溫暖的天地。葵花下的陽光是金黃的顏色，我愛這顏色，它讓人心安靜而明亮。

陽光作文 篇7

　　陽光，在我心里一定是非常溫暖和圣潔的。陽光，讓我們感到暖洋洋的，同時，又帶給了我們希望！

　　大概在三年級的時候吧！我的體育成績直線下降，已經(jīng)沒有了平日里的英姿颯爽，變得懶懶散散，可能是因?yàn)樵S久沒有鍛煉的結(jié)果吧！那個時候，老師對我搖搖頭，同學(xué)對我冷冷的，這就是世間冷暖吧！我終日里只知道愁眉苦臉，已經(jīng)對我的體育成績失去了信心，心中只剩下了黑暗，沒有了光明。

　　但是，有一個人，她不一樣，她在任何時候都關(guān)注我的心里感情，在任何時候都已我為先給我力量，給我快樂，也是我在那時，心里最感激的人，她就是我的媽媽。媽媽小時候也是一個運(yùn)動健兒，她曾經(jīng)和我說她小時候，能在跑道上瀟瀟灑灑，沒當(dāng)我聽到這時，面孔上總是帶著幾分羨慕的表情。

　　那些天，她關(guān)注到了我心中小小的波瀾，對我說：“孩子！我看出來了，你最近是不是有什么煩心事！”我為點(diǎn)了一下頭。她又繼續(xù)說道：“是為你體育成績下降的原因吧？”我感到驚訝，說了聲：嗯！媽媽撫摸著我的腦袋，嘆了口氣說：“沒事的.！不知你有沒有聽說過這首歌：‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？’也許，現(xiàn)在你體育成績的失意，就是老天為你創(chuàng)造的好機(jī)會，你應(yīng)該把握住這個機(jī)會，努力拼搏！凡事沒有過不去的坎，你只要努力了，媽媽相信你能做得到的！”

　　我被媽媽的這番話所感動了，仿佛灰蒙蒙的心中被灑下了兩三方陽光，不禁感到心中全是暖意。我抬起頭看向媽媽，卻看到媽媽明亮的雙眸中已經(jīng)有了點(diǎn)點(diǎn)淚花！我不禁下定了決心，決定重拾信心，付出比別人多一倍的時間來鍛煉自己的身體素質(zhì)，我向媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那天起，我決定笨鳥先飛，每天晚上抽出半個小時來鍛煉我的體育，仰臥起坐、跳繩、跑步等等等等。

　　終于我的努力得到了回報。期末時，我的體育成績上升了，老師夸我進(jìn)步很大。我記得我領(lǐng)成績報告單時，是一個晴天，那種純潔的陽光，讓我的心里感到暖暖的！

　　現(xiàn)在，陽光還在我的身邊，我也記住了媽媽的那句話。只要付出努力，終會有回報的，但是前提是每個人的心中都有一份如陽光般的希望，這樣，才能成功。

陽光作文 篇8

　　時間總是匆匆而過，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正生活于青春的美好歲月里。我們擁有年輕的微笑，我們擁有明亮的眼神；我們擁有快樂的心情；我們擁有飛躍的勇氣和激情，所以真的需要感謝這段五彩繽紛的歲月。

　　從出生開始，我們就是帶著人們的期望和自己的向往而來到這個世界的，經(jīng)過時間的洗禮，我們在逐漸地成長，走過天真浪漫的童年，經(jīng)過濕潤朦朧的花季雨季，步入了金色燦爛的成熟階段，把握青春，把握未來，是我們所需要去做的去努力實(shí)現(xiàn)的。

　　我們是沐浴在陽光下的青少年，性格應(yīng)該陽光，開朗，但現(xiàn)在的青少年，多數(shù)是萎靡不振，懶懶散散，但從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該以全新的面貌去面對這個世界，使這個世界變得更精彩。看完了下面的這個故事，你會覺得陽光開朗的個性，有時候可以助人走上成功的道路。

　　從前有兩個人，去應(yīng)聘一份推銷員的工作。那兩個人，有一個陽光開朗，有一個卻內(nèi)向，不敢說話，但他很聰明。老板叫他們兩去推銷一份保險，誰推銷的快就請誰，可這份保險被那個陽光開朗的人三下五除以二就推銷出去了，那個內(nèi)向的人兩個月都推銷不出去，后來，那個陽光開朗的人就被聘請了，而那個內(nèi)向的人就流離失所，無家可回。

　　是呀，既然立志當(dāng)一棵蔥郁的`大樹，那么就要讓自己充分地吸收新鮮的氧氣，讓自己有充足的水分，展開枝葉迎接陽光，這樣才能向著天空的方向伸長去！樹立良好健康的心態(tài)是我們所要做的一件非常重要的事，每天用樂觀愉悅的心情來接受溫暖陽光的滋養(yǎng)。

【陽光作文】相關(guān)文章：

陽光的作文03-01

感恩陽光作文02-12

冬日陽光作文02-13

感悟陽光作文02-13

擁抱陽光作文02-15

陽光母愛作文02-17

心中的陽光作文02-03

陽光初中作文02-04

包容是陽光作文02-05

感受陽光作文02-08