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寫作作文

寫作文的技巧總結

時間:2023-04-24 20:51:21 寫作作文 我要投稿
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寫作文的技巧總結

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編收集整理的寫作文的技巧總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

寫作文的技巧總結

寫作文的技巧總結1

  寫作要點

  一、要交代清楚時間、地點、人物、事件。讓讀者明白文章寫的是什么人,在什么時候,什么地方發生了怎樣的事。

  二、找出事件閃光點。如果根據題目的要求選定了某件事,你就要對這件事進行認真的回憶,并仔細琢磨,反復思考,挖掘出這件事中包含的生活道理,或找出它閃光的地方。

  三、必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在必須的環境中發生、發展的。環境寫好了,寫出特點來,還能渲染氣氛,表達感情,使文章更生動。

  四、一般要按事情發展順序寫。把一件事的起因、經過、結果寫清楚,不能顛三倒四,還應把事情的前因后果,來龍去脈寫清楚。

  五、記事中要圍繞中心,抓住重點,不要面面俱到。重點部分(一般指事情發展高潮處)要詳寫,寫具體,寫詳盡,給讀者以深刻的印象。

  六、寫事不能離不開寫人。同此在記事過程中,必須要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致,寫逼真,這樣才能表達出人物的思想品質,才能更好地表達這件事所包含的意義,即文章的中心思想。

  七、必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在必須的

  環境中發生、發展的。環境寫好了,寫出特點來,還能渲染氣氛,表達感情,使文章更生動。

  如何把場面寫具體

  寫好場面要注意以下四點:

  第一,要交待清楚場面的'背景。如活動場面發生的時間、地點、環境等,這樣人們才明白場面是在怎樣的社會或自然環境中發生的。

  例如:

  這天午時,上了兩節課后,董教師一聲招呼:“走哇,下樓玩會兒去!”同學們都說笑著下了樓,來到了大操場。我問董教師:“教師,今日又有什么新花樣呀”董教師笑著說:“踢足球,跳皮筋。”男生一聽,高興得手舞足蹈,女生卻說:“還是老一套!我們以為有什么新花樣呢”董教師神秘地說:“今日可不一樣,今日哪,女生踢足球,男生跳皮筋!”聽了這話,我們女生高興得蹦起有三尺高。

  第二,要在寫好總體的基礎上寫具體。寫場面時,要對場面有總體概括,使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應當有重點部分,對這部分要寫詳細、寫具體,做到有點、有面;這也就是要求做到整體描述與局部描述相結合。

  例如:

  教師拿來球,女子足球大戰就這樣開始了。我們十幾個“瘋”丫頭,追著足球跑,就像盤子里的炒豆,一會兒又滾到這邊,一會兒滾到那邊。雖然我們的技術太糟糕,但都十分賣力氣。小個子藺琳最勇敢,像個男孩子在場內橫沖直撞,可她的腳丫子連球皮都沒踏著,只好空跑一場,不一會兒就大汗淋漓,成了個小花臉,那樣貌真滑稽。平時文質彬彬的劉爽,這時也像個野小子用力地沖殺,球到了她腳下,她甩開腳,使勁猛踢,“砰”的一聲,球就飛了出去,瞧她那架式,多像個女球星。

  第三,要寫出氣氛。氣氛是人在必須環境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面,都會有氣氛,如慶祝場面有歡樂的氣氛;比賽場面有緊張的氣氛;送別場面有難舍難分的氣氛等等。

  例如:

  裁判員一聲令下,比賽開始了,運動員們像離弦的箭沖了出去,爭先恐后,不分上下。在同學們的助威聲中,他們竭盡全力,沖向終點。頓時人生鼎沸,加油聲、喝彩聲響徹整個操場,異常是快到終點時,歡呼聲更是一浪高過一浪。

  第四,寫場面要有順序。一般來說,場面描述能夠按照由面到點來安排順序。比如,描述慶祝教師節的場面,能夠先寫歡慶活動的總體氣氛,勾勒“面”的情景,然后分別寫校長、教師、同學的表現。這樣就能點面結合、條理清楚。

  例如:

  前面已經圍得水泄不通,等我費了九牛二虎之力擠進人群,受傷的人已經送往醫院了。地上赫然的有一攤殷紅的血。一輛自行車翻倒在旁邊,車輪朝上,還在慢慢地轉著。圍觀的人七嘴八舌地議論著。有的憤憤不平地說:此刻司機開車真是不要命,在人多的地方都不肯減速。有的嘆著氣說:人有旦夕禍福,好好的一個人不定什么時候就遇上禍事。也有的說:看情形,這個人傷得不輕,不知還能不能活。一個老大爺一邊搖頭一邊感嘆:“此刻出門可得細心,一個不留神就要出事兒。”旁邊一位年輕姑娘使勁拉著她的男友往外走,“有什么好看的。血淋淋的,嚇死人了。”《上學路上》

  在那里著重解說一下,在寫場面時,我們除了能夠運用整體描述與局部描述,還能夠用到空間描述。也就不僅僅能夠寫場上的熱鬧,還能夠寫場外的熱鬧,場內與場外就是兩個角度的對稱,相互映襯,到達很好的結果。比如我們寫一場拔河比賽時,除了寫場上同學們如何拼命拔河的,我們還能夠寫場外的同學,又是如何揮動雙手,加油吶喊的。

寫作文的技巧總結2

  寫好作文的訣竅

  多讀書。

  中學生不僅僅要學好語文課本知識,還必須在課外進行很多閱讀,閱讀書刊雜志,閱讀名篇名著,每學期讀一至二本文學名著,每周讀一篇名家。因為閱讀不斷能擴展視野,提高認識,陶冶情操,豐富作文的資料,更重要的是能提高寫作的技巧。所以在閱讀時,學習作者怎樣選擇材料,怎樣用詞做句,怎樣安排材料,怎樣表達自我的感情等等。經過閱讀不斷積累語言,積累寫作方法,積累寫作資料,積累范文,作文就能提高。古人所說:“讀書破萬卷,下筆如有神”。講得就是這個道理。

  結構合理不混亂

  談慣了題目開頭吸引人,這固然重要。但結構清爽獨特也重要。如加小標題,對話獨自成段等等。寫出來須有頭、有尾、有中間。各部分比例還須勻稱,正如古人講的那樣——“鳳頭、豬肚、豹尾”。即:開頭小而漂亮,吸引人;中間充實豐滿,說服人;結尾短而有力,感染人。

  語言通順求流暢

  一要作者思路清晰,二要反復修改。作文寫完了,必須要看看、讀讀,把不通順處改正過來。無論哪種體裁的作文,語言都要力求簡練。平時能夠這樣試一試,把你原先的作文拿來,不研究材料的取舍,單從語言上刪改,看看能不能刪掉四分之一甚至三分之一的篇幅。這樣練習幾次,語言的功力很可能會有明顯的提高。

  少用成語

  作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!成語顯得有文采嗎?其實不然,當作文中只會按照套路使用成語時,文章細節就沒了,還不如老老實實把自我看到的感受都寫出來。但不排斥用,更推引用名人名言。

  書寫工整求漂亮

  字跡是作文的臉面,同樣不容忽視。平時必須要擠一些時間下功夫練一練。考場上則需要做到兩點:一是給作文留足時間(一般是考試時間的45%-50%);二是要對字跡予以足夠的重視,每寫一個字都應想到這是作文的臉面,這是在別人面前,尤其是在閱卷教師面前展示自我,力爭把每一個字寫得易認、工整、漂亮。

  關于提筆忘字的問題,其實解決的方法也很簡單,主要靠你的認真與努力。語文學習中的字音和字形屬于基礎知識部分,也是語文學習的基礎。可能你已經認識了許多字,可是有時還是會忘記寫法,那么只能說明你的知識掌握還不夠扎實,學習態度還不夠認真。另外,語文學習不僅僅局限于課堂,它無時無刻不在我們的身邊。準備一個小筆記本,把平時不會寫的.字或者是易錯字記錄下來,還要多讀書,把你認為好的詞語和句子也記錄下來,定期翻看,日積月累,我想你必須會有所收獲的。

  怎樣審題(最重要)

  審題有必須的方法和技巧,掌握了這些方法和技巧,就能快速而有效地把握題意。

  1、分析題目語法結構

  題目,一般都是一個短語或句子。搞清這些短或句子的語法結構,能幫忙我們把握。例如《難忘的一件事》,這是一個偏正式短語,中心詞是“事”,中心詞前有“難忘”和“一件”兩個修飾成分,一個限定了事的性質,一個限定了事的數量,即要寫的是印象深刻、有意義的事,并且只能寫一件事。《我明白了這個道理》,這是一個主謂結構的標題。“我”是主語,指作者自我,“明白”是謂語,寫作的重點是要寫“明白”的經過,“這個道理”是賓語,表現了明白的資料,提示了文章的中心。《個人與團體》,這是個并列式標題。“與”是連詞,表現了“個人”與“團體”的關系,寫作時要根據它們這種關系去選材、論述。

  2、抓關鍵詞語

  分析題意,應抓住題目中的關鍵詞語,抓住題眼。題眼找準了,題目的含義就清楚了。一般說來,主謂結構的題目,謂語就是關鍵詞語。如《我養成了一個好習慣》“養成”是題眼,要求寫養成好習慣的過程,屬記敘文。偏正結構的題目,修飾詞往往是關鍵詞語,如《一件趣味的事》題眼是修飾詞“趣味”,要求寫出事的趣味來。并形式的結構,關鍵詞常是題目中間的連詞,如《學習與勤奮》中的“與”字,要求寫出“學習”與“勤奮”間的關系來。

  3、找寓意

  有些題目字數較少,沒有什么限制,不易從字面上確定題意,能夠把題目的含義進行引申,找出題目的比喻義或象征義來。例如《路》,表面上看是要寫人們行走的路,如把它引申、擴展為《我走過的路》《我的人生之路》或《成功的路》,這樣引出一種寓意、一種哲理來,使路的含義變得具體、明確。4、分析歸納材料

  有些作文并沒有直接給題目,而是給了一些材料,讓作者自我根據材料去命題。這就要求我們善于分析歸納材料的資料意義,明確命題者的要求,明確材料的寫作范圍和表達方式。恰當地命題,使題目既能貼合材料,又能歸納材料的內涵,為寫好作文做好準備。

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