寫人優秀作文

時間：2023-04-26 19:42:12 寫作作文我要投稿

【精品】寫人優秀作文匯編七篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的寫人優秀作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】寫人優秀作文匯編七篇

寫人優秀作文篇1

　　通過對人的外貌描寫來把人物的外在特點寫出來，從而給讀者留下如見其面的印象。

　　他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。

　　她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的.眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時，動作優美極了！

寫人優秀作文篇2

　　世界上的眼睛千雙萬雙，

　　最難忘是那老師的目光。

　　一半有太陽的熱情，

　　一半有月亮的柔腸，

　　聚集了日月的光彩，

　　把我們的心照亮。

　　啊，老師的目光，

　　心靈的春光，

　　永遠把你歌唱，把你歌唱，

　　永遠把你歌唱，把你歌唱······

　　伴隨著音樂的優美旋律，似乎又回到了學生時代的青蔥歲月，似乎又陶醉在盡善盡美的追求里，似乎又坐在了令人如癡如醉的教室，似乎又回到了楊樹閣老師的課堂。

　　楊老師是我們泊頭師范的老師。當時他30多歲，中等身材，一副寬大的眼鏡架在鼻梁上，一雙深邃的眼睛似乎能洞察一切。他博學多才，博古通今，講起課來引經據典，慢悠悠如行云流水，不知不覺中會把你帶入課內的氛圍里，令你如癡如醉，心向神往。他自己也是高低婉轉，淺唱低吟，完全陶醉在課文里，似乎忘卻了周圍的一切。記得一次楊老師給我們講《詩經·蒹葭》。

　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯洄從之，宛在水中央。”

　　楊老師動情的邊搖頭晃腦地讀著，邊給我們講解。“這首詩寫詩人為了自己心愛的人而上下求索，不管艱難險阻，矢志不渝，這是一種可歌可泣的堅貞和追求精神。那個“伊人”，其實也可以看作一種盡善盡美的境界，一種指向理想的超越。這讓人想起一篇叫做《海鷗喬納森》的小說。海鷗喬納森從不愿像自己的同類那樣一心盯住眼前的臭魚爛蝦，總想飛得更高，達到盡善盡美的境界。為了練習飛翔，他的翅膀被折斷受傷，依然不改初衷。同伴們引誘他，譏笑他，他照樣堅持自己的追求，寧愿餓著肚子，也不去追逐眼前的吃食。這小節譯成現代漢語的意思是：

　　“蘆葦茂密水邊長，

　　深秋白露結成霜。

　　我心思念的那人，

　　就在河水那一方。

　　逆流而上去追尋，

　　道路崎嶇又漫長。

　　順流而下去追尋，

　　仿佛就在水中央。”

　　講罷一小節楊老師似乎動了情，鼻翼抽動了一下，他很自然的舉起拿粉筆的右手向上托了托下滑的眼鏡，按動了一下鼻翼，似乎還是有鼻液流了出來。他隨手從衣兜里掏出紅色“手絹”抹了下鼻子，又順手塞入兜中，課似乎并沒受到影響，他就又滔滔不絕地講了起來，連他的“手絹”掉下來，他都沒感覺的到。

　　蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

　　“《蒹葭》的主人公所追求的，也是自已心目中盡善盡美的理想，是自己魂牽夢繞的意中人，因此不惜一切代價去上下求索，不斷追求。喬納森想達到的，是對凡夫俗子的超越，是向盡善盡美的境界靠近，是在努力地向理想沖刺。

　　對于真正的求索者來說，目標是一種指向。達到目標固然重要，更重要的還是過程。人生本來就是一個過程。生存的價值和意義，就存在于過程之中。同樣，追求的價值和意義也存在于過程之中。如果忽視過程，實際上也是忽視了追求本身。

　　盡善盡美的境界，無論是從理論上說，還是從實際上說，都是不可能達到的。換句話說，盡善盡美只是一種理念，一種心靈指向的理想。它指引我們在平庸瑣屑的生命歷程中向前渡過，就像夜中照亮道的火光，迷途中的指南針一樣，讓我們不斷地前行，追求。”

　　楊老師陶醉著，我們或頷首點頭或微笑不語，也陶醉著，瞪著一雙雙亮晶晶的眼睛，寫著，畫著，聆聽著，似乎置身于完美的世界。

　　下課了，楊老師帶著他的夢想飄然而去。渾然沒有注意到掉在講臺上的被他踩了幾遍的.“手絹”。幾個調皮的男生沖向講臺，撿拾起來高舉著------原來是一只紅色的小襪子，他七歲女兒的一只紅色襪子。

　　據說，楊老師和他的愛人是高中的同學，他考上大學分配了，而她沒有。而他，沒有棄她而去，還是踐行了他們的愛情。在當時，能做到這點，已是很令我和同學們折服了。

　　黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。轉眼畢業16年了，再沒見到楊老師。但他講的課，至今記憶猶新。

　　生活中的眼睛各式各樣，

　　最難忘要數老師的目光。

　　一半有父親的威嚴，

　　一半有母親的慈祥，

　　融合了父母的厚愛，

　　深深印在我心上。

　　啊，老師的目光，

　　生命的霞光，

　　叫我終生難忘，終生難忘，

　　叫我終生難忘，終生難忘····

　　歌聲再次響起，似乎又回到了楊老師那如醉如癡的課堂，又聽到到了他那滔滔不絕的演講。老師啊，您，是太陽，是月亮，是航標，是燈塔，照亮我們前行的道路，指引我們向著光明前進，前進。

寫人優秀作文篇3

　　五年的小學生活猶如白駒過隙，在這五年中，如果沒有在背后默默付出的老師們，也就沒有今天這樣文明、成熟的我們。

　　自從我踏入校園那一步開始，就有一群純真、樸實、善良的老師們教我們知識，教我們怎樣做人，也像我第二個父母一樣關心我。

　　記得那一次上課的時候，我無精打采，你問我怎么了，我說沒事兒。你走過來摸了摸我的額頭，啊！怎么這么燙。你就把我叫到辦公室，量了一下體溫，燒到了39度多，你丟下溫度計就去給我找藥，我看到你著急的神情時，心里不由得涌出一股暖流。

　　老師不僅關心我們的學習，身體，還教我們表演，從我們的動作、表情，還是唱腔方面細致指導，不僅培養我們的藝術細胞，還注重培養我們的品德。

　　六一，我穿上老太太的服裝在舞臺上表演，還去陵縣的舞臺表演不下十次。還上了陵縣春晚，贏得了觀眾的認可和喜愛。我都很高興，也很感動，這成功的背后都凝聚著是老師的心血。

　　到了臨別之際，雖然我很向往六年級的'小學生活，但是我永遠忘不了在小學的一幕幕。我忘不了，當我成績下滑時，老師急切的神情；我忘不了，當我取得好成績時滿臉的欣慰；不會忘記，當我精彩的回答問題時，同學們熱烈的掌聲；不會忘記，當我進步時老師欣喜的神情；不會忘記，我委屈時老師對我的細心呵護；不會忘記我的作文貼在展板上，同學們為我紛紛點贊的情景；更不會忘記，我們貼在墻上的每一句名言，它是指引我走向成功的路標。

　　小學五年期間里的那些老師，同學，一點一滴，都已烙在我的心底。謝謝你們，老師，即使我們分開了，但我們的心永遠在一起。

寫人優秀作文篇4

　　寒風呼嘯過小小的瓦房，卻熄不滅新年的喜慶，門梁旁高掛著對聯，窗杦上糊上了窗花，門簾貼著倒福，人們都十分喜慶，而我像是被隔絕在歡喜外。

　　我蜷縮在木門角落里，手中緊攥蒼白的試卷，心里像染了一層灰。僅與一墻之隔的客廳充斥著孩童的嬉鬧聲，相互寒暄的話語。奶奶總是在忙碌，她穿著鮮紅的棉襖迎面走來：囡囡，跟奶奶做米酒去。我一改凄苦的面容走向廳堂。奶奶手把手教我如何用打米機脫落米殼，再挑選出飽滿晶瑩的'米粒，將一壺水放在蜂窩煤上烘烤，倒入米粒，煮沸，再倒入一座半人高的大缸里發酵。我問：奶奶，為什么年年都要做米酒啊？她說你爸爸可喜歡喝了，在城里可喝不出自家的味道。我并不懂，并未放在心上，懷揣著好奇的心理回到飯廳。

　　三二一，新年快樂！煙花瞬時被點燃，好像炸開在我的頭頂，挺驚艷的。我露出了久違的笑容。奶奶提著一壺東西準備年夜飯，奶奶為每個人都斟滿一杯米酒，杯中的米酒氤氳出糯米的清香，浮在上面的泡沫咕嚕嚕地叫囂著，原本渾濁的液體在煮沸與時間的沉淀下撥云見霧，變得澄澈，我嘬了一口，蓬松的米粒入口即化，糯米的香甜在舌尖綻開，這是一種獨特的感受，不是啤酒的苦澀，亦不是烈酒的滾燙，有的是時間沉淀下的甘甜。

　　米酒的制作工藝極為繁瑣，恰如人生的旅途。去殼、篩選、煮開、發酵、煮沸，每一道工序都要認真對待，正如人生的臺階，層層遞進。米酒要十幾天才能完成發酵，這其實是一個暫停的過程，我們需要在這個過程里完成人生最重要的臺階發酵，其中思危、思退、思變，最終羽化成蝶，鳳凰涅槃。未來何去何從，唯有在陽光下，在空氣里慢慢沉淀，慢慢升華，一點一點構筑人生的臺階。一分耕耘，一份收獲。生活中壯麗的長城，就是一點一點用時間、用汗水澆鑄而成的臺階，通過漫長歲月，漸漸搭建起來的。

　　要想構筑出恢宏的生活長城，每一步，每一個臺階都要立好，每一道工序都不能出現紕漏。頓時，我的心中噴涌出了希望。小小的瓦房里，又多了一絲歡喜。

寫人優秀作文篇5

　　“媽媽！”我像往常一樣，放學回到家親切的喊一聲，“哎~”媽媽走來。

　　我的媽媽有一雙炯炯有神，水靈靈的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，彎彎的眉毛像天上的月牙兒，烏黑發亮的頭發中夾裹著一些潔白如玉的白發，這些白發，是為我操心而來的，雖然她有白花花的頭發，但看上去仍那么的漂亮！

　　記得有一次，我剛到家，習慣性的喊一聲“媽媽，我饑腸轆轆了，給我吃的吧！”媽媽說：“來，坐下，媽媽去給你買蛋黃派。”我連忙把頭點了點，那時候天列日炎炎，媽媽二話沒說，就撐起傘出門去了，不久，“咚咚咚”門敲響了，我大喊大叫：“媽媽！”便一蹦一跳的去開門，媽媽走進來，說：“天太熱了，我還買了兩串葡萄。”我興高采烈地說：“好呀！”

　　當兩綠瑩瑩的葡萄拿了出來，我伸手摘了一顆，呀！冰冰的，涼絲絲的，我把葡萄含在嘴里，嗯，葡萄圓溜溜的，再咬一口，呀！甜絲絲的汁水從我饑渴的'喉嚨滑了下去，哇！好美味呀！“好吃！”我喊了一聲，立刻狼吞虎咽的吃光了。媽媽買的真好吃！吃完后，我立刻精神百倍，信心十足的寫完作業，因為不累不餓，競一字不錯。

　　還有一次，我語文考了個75分，我一進門便失聲痛哭起來，媽媽大吃一驚，連忙問：“怎么啦？”我告訴媽媽語文只考了75分時，媽媽愣了一下，默默無言的做飯去了。我哭著跑進了房間，一望見那張試卷我便火冒三丈，我知道，雖然考試時我頭暈眼花，頭疼的厲害，但是也不能才考75分呀！讓媽媽氣得理也不理我。“吃飯了！”媽媽喊道，話語中沒有一絲責怪的語氣。我坐下來剛準備吃飯，媽媽對我說：“妍妍，你知道你為什么考差嗎？一次考試對你來說有那么重要嗎？妍妍，你要重新站起來，你明白嗎？媽媽知道你是個乖巧的孩子……”我頓時感覺被愛包圍著，便咬了咬牙，點了點頭，說：“媽媽，我知道了，謝謝您！”我抬起頭望著媽媽，媽媽微笑著，使我有更大的力量，使我有更大的希望，便我從風雨中頑強的站了起來！

　　我高興時，媽媽也高興；我難過時，媽媽也傷心；我在需要時，受到了媽媽無私奉獻的關愛。“誰言寸草心，報得三春暉！”媽媽，女兒今天對您說：“女兒永遠愛您！我的好媽媽！”

　　這就是我的媽媽！

寫人優秀作文篇6

　　走過了，走近了，我看見了日夜縈繞在我夢中的身影，孤寂地站在樓上，望著那蜿蜒流動的溪水，淺吟低唱著一首首醉人的歌……

　　——題記

　　你是文學詩壇上的一朵奇葩，你不服輸，堅毅地面對著顛沛流離的生活，易安呵，為何你讓我如此敬佩，又如此心疼？

　　春·伊人笑

　　“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”政治風華正茂的你，搖一葉扁舟，誤入那藕花深處。夕陽西下，在你稚嫩清秀的臉上灑下紅暈，湖面上飄來渺茫的歌聲。“少年不識愁滋味”，果真是對的。你如一株含苞待放的花蕾，單純地享受這簡單的寧靜，卻也是別有風致的。此時的你，多么幸福。若可以，我愿與你把酒言歡，暢所欲言，笑遍這天下可笑之事。

　　夏·巾幗志

　　“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去。”颶風呀，不要停下，帶上我一同飛往那高處，就像那搏擊長空的雄鷹。看著祖國的大好河山，你雖為女子，但卻有一般男子所沒有的雄心抱負。若你為男兒，定是那戰場上敎敵人聞風喪膽的大英雄。為何，天公不作美，俯瞰山河，你把酒臨風，將你的不滿統統溶入這杯中，讓風攜著離去。易安啊，倘若我可以，我一定舍命陪君子，與你共作那花木蘭，上場殺敵，為國捐軀。

　　秋·始展眉

　　“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。”你扶欄眺望著遠方，盼望著丈夫的歸來，長袖飄飄，淚水滑過你那憔悴的面容。舉杯銷愁愁更愁呵，你癡癡地笑了。望著那天空飛過的`鴻雁，你喃喃自語：“雁過也，正傷心，卻是舊時相識。”易安呵，恨我為何不能分擔你的愁。若我在，我一定會好好陪著你，與你促膝長談，尋回往日的回憶。

　　冬·紅顏老

　　“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”望著窗外的雨絲，目光傻傻地定在那扇已蒙上灰塵的門，低頭細數著那一根根銀絲，歲月催人老啊！回首往事，一切歷歷在目，乍醒時，已過千年。易安，為何你如此悲傷？難道你的滿腹才情已釀成了一壺濁酒，名叫“悲傷”？請讓我與你共醉吧。

　　因為有了你，讓我體會到人生竟是如此多姿。易安呵，為何你的悲傷如一條長河，總也切不斷，理還亂？假若沒有你，我如何體會那彌足珍貴的單純，如何體會那刻骨銘心的愁？

　　冠蓋滿京華，斯人獨憔悴。