有關(guān)班主任的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的有關(guān)班主任的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)班主任的作文1

　　嘀鈴鈴，上課鈴聲響了，我們照例拿出古詩(shī)來(lái)讀。我們都讀了好幾遍古詩(shī)了，老師還沒(méi)有來(lái)，大家便讓班長(zhǎng)去叫班主任，可是班長(zhǎng)回來(lái)說(shuō)老師不在辦公室。

　　這時(shí)，我們班那幾個(gè)調(diào)皮的男孩子便樂(lè)開(kāi)了花，四處交頭接耳、竊竊私語(yǔ)，我猜要不是班長(zhǎng)在的話，他們?cè)缭撻_(kāi)“演唱會(huì)”了吧！那幾位安靜的女生，斯斯文文的，一句話兒也沒(méi)有說(shuō)，安靜的.在自己座位上看書(shū)，旁若無(wú)人。我此時(shí)此刻正在糾結(jié)該和男同學(xué)們一起調(diào)皮呢？還是像女孩子一樣看書(shū)呢？同學(xué)們也在猜測(cè)，今天早自修時(shí)老師氣色不是也挺好的嗎？不會(huì)是老師突然生病了吧？或者老師忘記上課了？不對(duì)，忘了上課人一定會(huì)在辦公室的，到底是怎么了呢？連班長(zhǎng)也在問(wèn)，葉老師平常從不會(huì)遲到的呀？就算生病她也總會(huì)提前告知的呀？正想著，教室里一下子安靜下來(lái)，我的思慮被打斷了。

　　我們的班主任——葉老師，匆匆跑來(lái)。全班立刻鴉雀無(wú)聲。老師一邊氣喘吁吁，一邊解釋說(shuō)：“老師覺(jué)得今天很冷，回家拿了件外套。”因?yàn)槲覀儼鄤偛拍猩鷤兟曇籼�大，估�?jì)老師在樓下都聽(tīng)見(jiàn)了。我覺(jué)得空氣中都有火藥味兒了，也許一會(huì)兒就要“火山爆發(fā)”了，但是沒(méi)有，老師只是瞪了幾眼那幾位很吵的男孩子，便開(kāi)始上課了。

　　我覺(jué)得，應(yīng)該是老師遲到了自己也不好意思，就不批評(píng)我們了吧！

有關(guān)班主任的作文2

　　是誰(shuí)？把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的王國(guó)，是誰(shuí)？教我們做人的道理，是誰(shuí)？把我們的錯(cuò)識(shí)糾正過(guò)來(lái)，是誰(shuí)？每一天忙忙碌碌地為我們操心著……是您，敬愛(ài)的班主任。

　　我們的班主任有著光禿禿的頭，見(jiàn)過(guò)他的人都說(shuō)他像個(gè)外國(guó)人！一雙黑溜溜的眼睛每一天都注視著我們，一個(gè)大大的肚子，。班主任還有一個(gè)特點(diǎn)，就是有著一個(gè)聰明的腦子，什么事情都瞞但是他。最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什么都逃但是他那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的'“男生第一號(hào)”——李建文在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號(hào)”——黃海峰談起了話題，這時(shí)的老師正在寫(xiě)板書(shū)。我原本想：老師肯定不明白，老師的背后又沒(méi)有長(zhǎng)眼睛，可沒(méi)想到老師猛一轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，兩束嚴(yán)厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的批評(píng)，還被老師帶到辦公室嚴(yán)懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害？

　　我們的班主任還是個(gè)充滿愛(ài)心的老師。他對(duì)每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。我們班有個(gè)同學(xué)的父母離婚了，那位同學(xué)就是封皓銘同學(xué)。他覺(jué)得很孤單，學(xué)習(xí)也跟不上去。班主任明白這個(gè)狀況后，經(jīng)常找他談心。每一天下午，我都能看到班主任和他在一齊，有一次，我看到老師在和他談心，他講著講著，就哭起來(lái)了，班主任拿出紙巾幫那位同學(xué)擦眼淚，在老師的幫忙下，他變了，變得學(xué)習(xí)也大大的進(jìn)步了。班主任任叫我們練體育，每一天早上都要跑10圈，雖然很累，但都要堅(jiān)持下去。雖然我喜歡籃球，但是也不要辜負(fù)班主任對(duì)我們的期望。我們班的班主任就像嚴(yán)父一樣，我十分敬佩他。

有關(guān)班主任的作文3

　　張老師既是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。

　　張老師，中等身材，白白的皮膚，黑黑的直發(fā)，只是發(fā)梢染成了黃棕色，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃似的嘴巴，笑起來(lái)，嘴角向兩邊一翹，像一對(duì)彎彎的月牙，一對(duì)靈敏的耳朵，張老師衣著時(shí)尚，卻從來(lái)不穿高跟鞋。在我心中，張老師是一位漂亮的老師。

　　上學(xué)期，張老師因?yàn)槁晭С溲�，不能說(shuō)話，更不能給我們講課了。我們都以為張老師不來(lái)給我們上課了，讓四班的梁老師來(lái)帶我們，但是，到了第二天上英語(yǔ)課時(shí)，意外發(fā)生了，張老師來(lái)給我們上課來(lái)了只不過(guò)是在腰間加了一個(gè)麥克風(fēng)；就這樣張老師堅(jiān)持著給我們又上了幾天課。張老師最終撐不下去了，去醫(yī)院輸液去了，由梁老師給我們代課。在我心中，張老師是一位堅(jiān)強(qiáng)的老師。

　　這個(gè)學(xué)期，學(xué)校由學(xué)生會(huì)組織了一次小型春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我被選上跳小繩了，于是我每天回到家，放下書(shū)包，就開(kāi)始練習(xí)了；練得我的胳膊和腿都酸了，但是為了比賽，我還是堅(jiān)持練習(xí)。就快比賽了老師把我換了下來(lái)，讓另一位同學(xué)參加比賽了，我很生氣，回到家里，我委屈的大哭了一場(chǎng)，第二天老師好像知道了我的心思一樣，不但沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了我，張老師用親切的話語(yǔ)來(lái)安慰我說(shuō)：“老師不是讓你參加別的比賽了嗎？你有這種為班級(jí)爭(zhēng)光的精神很好，但今后的`路子還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不能被小小的挫折所打敗，揭過(guò)這一頁(yè)，迎接新的比賽！”通過(guò)張老師的開(kāi)導(dǎo)，我的心情好多了。張老師在我的心中是一位良師益友。

　　通過(guò)這一件事，我覺(jué)得張老師既像我的朋友，也像我的媽媽?zhuān)�深深體現(xiàn)出老師對(duì)我的愛(ài)。這就是我的班主任。我很愛(ài)她！

有關(guān)班主任的作文4

　　春去秋來(lái)，花謝花開(kāi)。光陰似水似箭，3年了，今天之后也許我們將各別一方。看那木棉飄絮，蒲公英飛散，“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，離愁別緒滋味不禁涌上心頭。我知道，您永遠(yuǎn)放不下您身上神圣的使命。我未來(lái)的道路還有很長(zhǎng)，您散播知識(shí)的芳香還有很遠(yuǎn)。“一日為師，終身為父”，時(shí)間可以改變一切，從我們萍水相逢到難舍難分，這一切對(duì)我而言是彌足珍貴的。老師，在這分別的瞬間，我百感交集，只有一句發(fā)自肺腑的話：老師，請(qǐng)您也記住我吧！記住的不僅是我的笑臉，您的諄諄教導(dǎo)，還有許多我們之間值得記住的東西，珍藏在我們的心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

　　在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但是我印象最深刻的還是我們的班主任——衛(wèi)老師。她中等身材，衣著樸素大方，一頭短短的波波頭，一雙大眼睛像鑲在她臉上的兩顆黑寶石，再戴上一副小巧的眼鏡，看上去整個(gè)人就更加精神了。平時(shí)衛(wèi)老師和藹可親，可如果她生氣起來(lái)，就像六月天孩兒臉，說(shuō)變就變，一聲不響地看著你，讓你覺(jué)得很害怕，一望，比暴風(fēng)雨般的批評(píng)更有效。衛(wèi)老師動(dòng)聽(tīng)的聲音深深地吸引了我們班的.每一個(gè)同學(xué)，她繪聲繪色地講解，一次次地把我們帶進(jìn)了課文中的美好意境。有一次做作業(yè)時(shí)，一個(gè)同學(xué)把“滋潤(rùn)”的“潤(rùn)”寫(xiě)錯(cuò)了，少寫(xiě)了“王”字。衛(wèi)老師抬起頭，用她那雙明亮的大眼睛看著他，嚴(yán)厲地說(shuō)“做作業(yè)要細(xì)心，要看清楚！”他連忙接過(guò)作業(yè)本，不好意思地漲紅了臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。親愛(ài)的衛(wèi)老師，您像媽媽?zhuān)�給我們知識(shí)，教我們做人，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不讓您失望，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！

有關(guān)班主任的作文5

　　有人說(shuō)，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說(shuō)老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng)，還有人說(shuō)老師是粉筆，犧牲了自我，留下了知識(shí)……

　　三年級(jí)時(shí)，我們的班主任換成了顧老師，如今他教我們已是第三年了，老師的眉毛黑黑的，鼻梁上戴著一副眼鏡，兩只眼睛在鏡片后邊閃著亮光，有著標(biāo)準(zhǔn)身材，有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)又對(duì)我們很好。顧老師備課認(rèn)真，雖然每一天辛辛苦苦上了一天的`課，累得筋疲力盡，但還每一天堅(jiān)持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界，在顧老師的教育下，我們的知識(shí)也逐漸增長(zhǎng)了很多。

　　在上課時(shí)，他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮、動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)問(wèn)一些課文里的問(wèn)題，比如：某個(gè)詞語(yǔ)是什么意思，某段話是什么意思。如果做也沒(méi)有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，那老師必須會(huì)盯著他寫(xiě)作業(yè)的。此刻老師比以前三、四年級(jí)更嚴(yán)格了，如果有老師放學(xué)布置的做沒(méi)做完，或沒(méi)做的話，老師必須會(huì)打電話給家長(zhǎng)的，我記得那一次，我預(yù)習(xí)功課忘記標(biāo)自然段序號(hào)，老師說(shuō)：“第一次我就不打電話了，第二次就要打了，我這次就發(fā)個(gè)信息。”

　　如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

有關(guān)班主任的作文6

　　一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對(duì)甜甜的`酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個(gè)花樣大師。

　　宋老師為了讓我們愛(ài)上讀書(shū)真不愧是用心良苦啊！她用了許多巧妙的方法來(lái)激勵(lì)我們，比如：發(fā)大拇指、讀書(shū)卡、小蘋(píng)果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話，就可以參加抽獎(jiǎng)哦！抽到的那個(gè)‘‘幸運(yùn)兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評(píng)為‘‘南京市白下區(qū)書(shū)香班級(jí)’’呢！這多虧了宋老師啊！宋老師不僅是個(gè)花樣大師，還是個(gè)教學(xué)有方的老師呢！我還記得上學(xué)期快期末考試了，每天都是寫(xiě)！寫(xiě)！寫(xiě)！寫(xiě)得我頭都爆了！不過(guò)那節(jié)課我們沒(méi)有寫(xiě)！而是玩游戲！

　　班級(jí)一下沸騰起來(lái)！這個(gè)游戲名叫‘‘成語(yǔ)猜猜猜’’。......這個(gè)游戲既能讓我們快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完這一節(jié)課，也給我們提高了許多知識(shí)呢！宋老師不僅花樣多、教學(xué)有方，還很關(guān)心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠(yuǎn)處傳來(lái)‘‘啊’’的一聲，原來(lái)魏嫣婷被董文文用一個(gè)不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過(guò)去。‘‘呀’’起了個(gè)那么大的包，很?chē)?yán)重啊!我們快點(diǎn)去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害，一下子就把她摟在懷里，心疼的說(shuō)：‘‘怎么樣啊？沒(méi)事吧？’’而她卻忍這傷痛說(shuō):‘‘沒(méi)事。’’宋老師又輕輕地說(shuō)：‘‘魏嫣婷沒(méi)事的啊！老師在，不要害怕！’’

　　她聽(tīng)了宋老師的話，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來(lái)宋老師問(wèn)清了緣由，趕緊打電話給她媽媽?zhuān)�然后一起把她送進(jìn)了醫(yī)院。宋老師就是這樣一個(gè)好老師，怎么樣？羨慕吧？

有關(guān)班主任的作文7

　　眨眼間，已經(jīng)過(guò)去了五年，老師您還是沒(méi)變，您仍然有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴還是一樣晶瑩小巧，身材苗條，頭發(fā)烏潤(rùn)，這就是我最尊敬的班主任，蘇老師。

　　蘇老師上課時(shí)可嚴(yán)厲了。記得有一次，我在您上課時(shí)說(shuō)話了，被您看到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著書(shū)，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢走過(guò)來(lái)，用嚴(yán)厲的眼神望著我說(shuō)：“可要到講臺(tái)上演講一番？”我緩緩地低下頭并慢慢地?fù)u了搖頭，不說(shuō)話了。

　　老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分負(fù)責(zé)。下課了，我們像放逐的小鳥(niǎo)一樣，向外撲去；可您呢，卻在辦公室里為我們改作業(yè)，我們卻混然不知。老師您擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，為我們出錢(qián)復(fù)印考卷，我們卻不理會(huì)，還覺(jué)得您這么做是白費(fèi)力氣，我們根本體會(huì)不到您的辛苦。放學(xué)了，我們都開(kāi)開(kāi)心心的回家了，可您回家后匆匆吃完米飯，又投入到公作中來(lái)，一向到深夜才睡，我們還是不得所知。

　　還記得三年級(jí)時(shí)，我很調(diào)皮的坐在椅子的'靠背上，我一個(gè)不留意摔了下來(lái)，撞到了頭，我“哇”的一聲哭了起來(lái)，有的同學(xué)立刻把我?guī)У搅吮＝ㄊ遥�有的則去辦公室找您，趕到保建室的您己滿頭大汗，上氣不接下氣的焦急的問(wèn)：“沒(méi)事吧？撞到哪呢？”又溫柔的說(shuō)：“下次留意點(diǎn)。”

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情-愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛(ài)的蘇老師。

有關(guān)班主任的作文8

　　我的班主任是付騰飛老師，付老師那彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，讓人看了以后感覺(jué)十分和藹可親。

　　付老師總是和我們一塊兒玩游戲：打雪仗、堆雪人等有趣的游戲。

　　有一次，我們快樂(lè)作文班一起去爬南山。一路上歡聲

　　笑語(yǔ)響成一片。

　　“哎喲喂！累死我了！”快到山頂時(shí)，我們不禁埋怨起來(lái)。老師見(jiàn)我們有氣無(wú)力地上著樓梯，便對(duì)我們說(shuō)：“再加把勁，馬上就到山頂了！”我們聽(tīng)了之后就加快了速度，不一會(huì)兒，就爬到了山頂。

　　吃完“加餐”之后，我們光著腳丫在石子鋪的`小路上奔跑著，老師也加入到我們的行列之中，嬉鬧著……

　　你說(shuō)，我們的付老師是不是非常的和藹可親呀？

　　付老師不僅和藹可親，而且付老師的課也生動(dòng)有趣。

　　自從付老師開(kāi)始帶我起，我對(duì)語(yǔ)文就情有獨(dú)鐘。原來(lái)，我只要一提到語(yǔ)文課，就不情愿去上課，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我認(rèn)為只有兩個(gè)老師講課生動(dòng)，一個(gè)是郭老師，另一個(gè)就是付老師。

　　而現(xiàn)在，只要一聽(tīng)到“語(yǔ)文”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我又高興又難過(guò)。高興的是又可以聽(tīng)到付老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)了，難過(guò)的是，現(xiàn)在的語(yǔ)文課太少了。

　　在我的心目中，付老師是我見(jiàn)過(guò)的最和藹可親，最親切的語(yǔ)文老師了。

　　付老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”

有關(guān)班主任的作文9

　　我的班主任姓張，平時(shí)我們都叫他柳老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上還掛著一副圓形的眼鏡。老師對(duì)我們既嚴(yán)格，又和藹可親。

　　記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)叉子，放學(xué)后老師把我留下，為我講解這道題，題目是：“一列快車(chē)從甲城開(kāi)往乙城需4小時(shí)，一列慢車(chē)從乙城開(kāi)往甲城需5小時(shí)，如果慢車(chē)先行1。25小時(shí)到中途某站停駛，這時(shí)快車(chē)才從甲城出發(fā)，幾小時(shí)后兩車(chē)在途中相遇？”老師開(kāi)始為我將這道題了，老師說(shuō)：“這一道題就應(yīng)先求出慢車(chē)行多少千米，用“1”減去這個(gè)數(shù)，得出甲行的路程，然后用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完后讓我把這道題做到作業(yè)本上，我把這道題做出來(lái)了。做完后，我交給了老師，老師看完后皺了皺眉頭，我立刻提心吊膽起來(lái)，我想：“是（時(shí)）計(jì)算錯(cuò)誤，還是方法不對(duì)？”這時(shí)老師把本遞給了我說(shuō)：“你再看看。”我拿著本又拿出算草紙，算了起來(lái)，我算了半天，可還是沒(méi)算出來(lái)，我想計(jì)算肯定沒(méi)有錯(cuò)呀。于是我又拿給了老師，老師看完后說(shuō)：“你看一看你寫(xiě)的小數(shù)點(diǎn)像什么？”我仔細(xì)一看小數(shù)點(diǎn)，原先他像一個(gè)頓號(hào)。我立刻將它改了過(guò)來(lái)，變成了圓圓的了，老師看了以后欣慰的.笑了。

　　別看老師這么嚴(yán)格，可對(duì)我們又是那樣的和藹可親，有一次，我考試沒(méi)有考好，總是無(wú)精打采的，老師看到我這樣，用慈祥的眼光望著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，下次努力，取得好成績(jī)，看到老師這樣望著我，我立刻打起精神來(lái)。

　　我的老師就是這樣既嚴(yán)格又和藹可親。

有關(guān)班主任的作文10

　　三年級(jí)了，我們要換新班主任了，會(huì)換什么樣的班主任呢？這是我一直在猜測(cè)和擔(dān)心的事。開(kāi)學(xué)了，我更是有點(diǎn)激動(dòng)不安。

　　開(kāi)學(xué)報(bào)名那天，我們大家在教室里排著隊(duì)等交費(fèi)，看見(jiàn)講臺(tái)上有一位女老師在登記，一位男老師在旁邊收錢(qián)。當(dāng)我排到跟前時(shí)，我就問(wèn)這位男老師：“老師，你是我們的班主任嗎？”老師硬硬的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“我們的班主任是男的！”我和同學(xué)們都感到挺驚訝的。也許有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，這有什么大驚小怪的，可是因?yàn)槲覐纳嫌變簣@起就一直是女老師教的，現(xiàn)在突然換一位男老師來(lái)教，說(shuō)真的我還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！

　　我們的班主任姓周，我們叫他周老師，他有一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，方方的臉龐，顯得挺精神的。

　　剛開(kāi)始上課時(shí)，我卻覺(jué)得這位周老師比我們?cè)瓉?lái)的班主任懶，為什么這么說(shuō)呢，我可以舉例說(shuō)明，比如，原來(lái)每次對(duì)我們的評(píng)價(jià)是由班主任來(lái)給我們蓋獎(jiǎng)?wù)碌?，現(xiàn)在卻交給我們自己，讓我們每個(gè)四人小組的四位同學(xué)互相監(jiān)督、互相評(píng)價(jià)打五角星；中午吃飯的時(shí)候，原來(lái)都是由老師為我們盛飯，現(xiàn)在卻要由班里的值日生來(lái)完成，這不是懶么？

　　可是，當(dāng)我問(wèn)了問(wèn)三年級(jí)別的班的同學(xué)后，才知道三年級(jí)都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)可能是因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了，這是在鍛煉、培養(yǎng)你們自己管理自己的能力，三年級(jí)是中年級(jí)了，一些力所能及的事情都得自己做了！哦，原來(lái)是這么一回事呀！

　　更全面的周老師，我還得繼續(xù)觀察！

有關(guān)班主任的作文11

　　“念念不忘過(guò)去的人，不會(huì)有好的未來(lái)！”這是她對(duì)我們說(shuō)的第一句話。她是我們的班主任。她很漂亮，聲音也很好聽(tīng)。我很喜歡她。但是隨著我們調(diào)皮的'行為，她烏黑的頭發(fā)里有幾縷雪，讓我們心疼。

　　也許我們太淘氣了，讓她到處亂跑。一個(gè)同學(xué)因?yàn)榉噶舜箦e(cuò)被開(kāi)除了。她把責(zé)任放在自己身上，第一根白發(fā)就產(chǎn)生了。后來(lái)我們班第二名被調(diào)走了。她想盡辦法挽回，連我們班的同學(xué)都喊他的名字。留下來(lái)！他還是走了，我們?yōu)樗�唱了《老友記》這首歌。他走的時(shí)候，我們心里都不舒服。我們班主任一直在那里看書(shū)，叫我們不要難過(guò)。其實(shí)她心里難受，我們都知道。

　　每次她給我們上課，她總是微笑。她非常專(zhuān)注于閱讀文本，總能帶我們進(jìn)入另一個(gè)空間。我經(jīng)常和我們分享她讀的好句子，讓我們和她分享。她告訴我們，我們必須有一個(gè)目標(biāo)。我們寫(xiě)了下來(lái)，也很聽(tīng)她的。

　　她教我們語(yǔ)文，所以我們語(yǔ)文總是第一。可能她教的好！可能她是班主任吧！那一次，我們年級(jí)第三，她第一次在課堂上生氣。她一直對(duì)自己要求很高，我們拿了第三。她盡力讓我們重新獲得第一名。小組討論，課堂試驗(yàn)。

　　我們得了一等獎(jiǎng)，她比我們幸福！但是我那次作文沒(méi)寫(xiě)好。她跟我說(shuō)：“是時(shí)候?qū)嵺`你的話了。寫(xiě)起來(lái)像是學(xué)過(guò)的詞嗎？”你這樣丟了多少分？還有病句，都是現(xiàn)在。重寫(xiě)作文帶給我。"

　　我們能不喜歡這樣的班主任嗎？因?yàn)樗�，我們有了目�?biāo)。因?yàn)樗�，我們意識(shí)到了自己的不完美。因?yàn)樗�，我們才有前進(jìn)的動(dòng)力！

有關(guān)班主任的作文12

　　我們的班主任姓張。

　　張老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙淡淡的蛾眉稍稍往下彎，眼睛有點(diǎn)長(zhǎng)有點(diǎn)扁，一笑起來(lái)像兩條細(xì)細(xì)的絲線。不太高的鼻梁下有一張時(shí)常往上翹的粉紅色的嘴巴，讓我們覺(jué)得她十分和藹可親。

　　別以為張老師好欺侮，她發(fā)起火來(lái)，比金毛獅王差不到那去。一次邰仕偉沒(méi)帶作業(yè)，因?yàn)樗�總犯錯(cuò)誤，而且屢教不改，張老師氣得要開(kāi)除他，同學(xué)們個(gè)個(gè)都噤若寒蟬，我們知道張老師在生氣，搞不好自已也會(huì)被K一頓的'。

　　有一回，張老師讓一位同學(xué)回答問(wèn)題，他回答錯(cuò)了，引得我們哄堂大笑，我笑得最兇。張老師教育我說(shuō)：“別人回答問(wèn)題錯(cuò)了也不能笑別人，應(yīng)該耐心地幫助他，。如果你回答錯(cuò)了，別人笑你，你會(huì)有什么感受呢？”我聽(tīng)了臉羞得紅通通的。

　　這次語(yǔ)文考試，我們班考了全年級(jí)第一，張老師露出了燦爛的笑容，她的樣子又親切又溫柔，好像我們的媽媽一樣。張老師說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，你們不能驕傲呀！”同學(xué)們聽(tīng)了都點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　下課了，張老師經(jīng)常和我們做游戲，如跳繩。有一次她一口氣跳了兩百多個(gè)，同學(xué)們驚訝地?cái)?shù)著：“……247、248、249……哇賽！真厲害”同學(xué)們都把羨慕和贊嘆的目光投到張老師身上。我想，張老師不就像我鄰居家那位特有運(yùn)動(dòng)天賦的大姐姐嗎！

有關(guān)班主任的作文13

　　“哈哈哈！呵呵！”如果你聽(tīng)到這樣的聲音，認(rèn)為是有人在聽(tīng)相聲或看小品，錯(cuò)！這是我們的班主任在給我們?cè)诮o我們上課呢！

　　我們的班主任是一個(gè)身兼數(shù)職的人，像班主任、語(yǔ)文老師、“笑話大王”等。他十分“活潑”、“可愛(ài)”，而且，他是一個(gè)比較“隨便”的老師，一年四季很少能看見(jiàn)他穿西裝，就連去教育電視臺(tái)的錄播節(jié)目，他也只穿白短袖和短牛仔褲呢！他的`外貌長(zhǎng)得就比較可愛(ài)，他還是麥當(dāng)勞的形象代言人呢（發(fā)型邊緣是個(gè)M形）！兩條粗粗的大眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)“挺拔”的鼻子，再加上一張“能說(shuō)會(huì)吃”的大嘴，還有2條不經(jīng)常刮的胡子，就湊成了他那張俏皮的臉。除了他那張俏皮的臉，他那個(gè)肥胖的身體，也構(gòu)成了一道“可愛(ài)的風(fēng)景線”。

　　他的特長(zhǎng)是作文和練字，他的每一節(jié)課都非常有特點(diǎn)，我舉一個(gè)例子吧！比如：最近我們教完了第一個(gè)單元，在教第一課時(shí)，說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)了“談情說(shuō)愛(ài)”（作者對(duì)大自然的熱愛(ài)簡(jiǎn)寫(xiě)）之前說(shuō)我們肯定會(huì)笑，當(dāng)老師寫(xiě)完這個(gè)詞的時(shí)候，全班憋住不笑，有人臉都都憋紅了呢！還教了我們?cè)S多實(shí)驗(yàn)作文，像“氣功”“兩支筆和錢(qián)的魔術(shù)”等，都讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)。

　　他不僅是一位好老師，還是一位“老頑童”，有著一顆充滿愛(ài)的童心。有一次，要去升旗了，班上的一位同學(xué)有一點(diǎn)難受，他就讓這位同學(xué)在班里休息還有一次，大家在外邊活動(dòng)，我們?cè)谕妗懊�魚(yú)摸蝦”的游戲，突然，老師站在這位當(dāng)“鬼”的同學(xué)面前，那位同學(xué)怎么也猜不出來(lái)，后來(lái)一看，原來(lái)是老師。大家頓時(shí)大笑。

　　說(shuō)了半天，他就是我們的班主任何捷老師。

有關(guān)班主任的作文14

　　剛上五年級(jí)時(shí)，黃老師擔(dān)任了我們班的班主任。第一天上任，她便自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們，我是個(gè)不怕麻煩的班主任。”不久，同學(xué)們便在背地里稱(chēng)她為“麻煩”班主任了。

　　玩了一個(gè)暑假，有些同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真。亂做一氣，字跡潦草，黃老師就“麻煩”他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)本。吐了吐舌頭，心想：真是“麻煩”！當(dāng)他們?cè)僖淮谓簧献鳂I(yè)本的時(shí)候，作業(yè)本內(nèi)字跡端正了，答案正確了。黃老師笑著說(shuō)：“麻煩各位了！”

　　有一天，輪到我們幾個(gè)值日，我們怕老師又找我們“麻煩”，把地掃得非常干凈。誰(shuí)知黃老師一檢查，說(shuō)桌椅不整齊，我們只得重排。唉，真“麻煩”，于是，我有點(diǎn)兒不服氣，我和小伙伴們?nèi)ダ蠋熮k公室找老師理論。我理直氣壯地說(shuō)：“老師，我們已經(jīng)排得很整齊了，是同學(xué)們?cè)诮淌依镒分鹋�歪的……”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“無(wú)論你做錯(cuò)什么事，都要先從自身找問(wèn)題，雖然你們已經(jīng)排整齊了，但在老師檢查之前，課桌椅的整齊是你們保管的，你們有權(quán)可阻止他們。”我無(wú)可奈何地說(shuō)：“這不全是我的錯(cuò)啊！”“可大部分都是你的錯(cuò)啊！”我無(wú)話可說(shuō)了，只好怒氣沖沖地走出辦公室。

　　從那以后，更“麻煩”的事一件接一件來(lái)了。黃老師別出心裁地給我們每個(gè)同學(xué)每日在校的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，記錄在案，非常具體。這樣一來(lái)，每個(gè)同學(xué)都清楚地知道自己每天在校的表現(xiàn)了。哪些方面還不夠好，一目了然。這樣，大家就有了努力的'方向。

　　黃老師找“麻煩”，班里的同學(xué)都在進(jìn)步，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好了，課堂紀(jì)律好了，關(guān)心集體的同學(xué)也多了……你說(shuō)，我們能不感激這位“麻煩”班主任嗎？

有關(guān)班主任的作文15

　　我們的班主任老師，——朱，是一位和藹可親，兢兢業(yè)業(yè)的老師。在朱老師的帶領(lǐng)下，我們303班是高一高二的先進(jìn)班，在其他比賽中多次獲得第一名。但是我真的是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子。有時(shí)候覺(jué)得老師太寬太嚴(yán)了，人都是管的

　　住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話。

　　記得這是在二年級(jí)下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅(jiān)持不住了。

　　第四節(jié)課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱�片，�?duì)了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應(yīng)該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺(tái)邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著腰，擺擺手對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我能堅(jiān)持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的'。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真，都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。

　　今天的命題作文寫(xiě)“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(zhǎng)大了許多。可過(guò)后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì)開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。

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