【精品】書法作文錦集九篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的書法作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書法作文 篇1

　　我今天上第二節(jié)書法的時候，我們學寫長點的'寫法，然后是向上點的寫法和向下點的寫法。

　　我們還學了一些簡單的字，分別是太、六、文。老師給我們寫到米字格里，讓我們看清楚怎么寫，我寫的時候先拿手比一下，我才開始寫，我感覺書法對于我來說能學到很多的字，而且還能把字寫得非常漂亮。

書法作文 篇2

　　大人們常說：字如其人，一定要把字練好。我的字就有點不好，這不，寒假里老媽又給我報了書法班。

　　我的生活從這一刻起豐富多彩，累得我喘不過來氣。今天是上書法班的第二天，我感覺這其中有許多苦惱。

　　在進門的一瞬間，你會聞到一股刺鼻的墨汁味，蕩漾著書法的味道，而且還有古典音樂，特別有韻味。沒過多長時間，我的第一件苦惱事就來了太亂了。在練字時，會有人跑來跑去，難免會碰住你的身體，使字寫不好，而且還有講話聲，使自己分心。我是一位最大的受害者，字不知寫壞了多少個，心不知道分了多少次。唉，我太難了！

　　第二個苦惱事，就是筆不知被誰拿錯了。當你放一支漂亮的.鋼筆在桌子上，下課后某人會神不知鬼不覺的拿走了，使你沒有筆寫字。我也經(jīng)歷過，害得我當時又尷尬，又生氣。心想：這人素質(zhì)好低呀！

　　以上就是我這兩天在書法班所經(jīng)歷的，也是讓我苦惱的的事。這兩件事讓我明白了：一個優(yōu)秀的學生該學會自律，自虐般的努力，不受外界干擾。當自己寫完字時，該把文具收拾起來，這樣就不會丟東西了。

　　在后面幾天上書法班時，我會按照上面所說的做，使自己的字寫得越來越好，加油！

書法作文 篇3

　　想起我害怕的事，就叫我心驚膽跳，那就是參加第一次的“書法比賽”。

　　平常的我聞到墨水就神采飛揚，拿起毛筆就叫我愛不釋手，一下子就寫了好多好的字；每個字都神采奕奕、龍飛鳳舞。自己在練習時總是陶醉其中，樂不可支。

　　就因為這個愛好，老師選我去參加書法比賽。比賽前幾天，我練了好多老師沒教過的書法字，也復習了以前所教過的。一筆一劃，工工整整的寫，一點也不敢馬虎。

　　比賽終于來臨了。當發(fā)下宣紙的那一刻，我的腦筋一片空白，根本不知這些字要如何下手，手也緊張得有點不聽使喚。我正經(jīng)八百的寫完它，但卻寫得不太好看，好像 一條條吃到肚子爆炸的黑蚯蚓，也像一顆顆烏漆抹黑的小氣球，也有點像一團團黑色的`麻糬，看起來都不太可口，甚至覺得有點惡心。��！我看這下完蛋了，好好的 一張白宣紙，被我給“毀容”了。

　　成績公布出來了，不出所料，我名落孫山了，但我還是有點沮喪。

　　俗話說“勝不驕，敗不餒。”現(xiàn)在的我最需要的應(yīng)該是拿起筆，再接再厲，努力的練習吧！我想“熟能生巧”多多練習一定會進步的。有了這次寶貴的書法比賽經(jīng)驗，下次我一定不會再那么害怕，我一定可以表現(xiàn)得更好，為自己和班級贏得榮耀。

書法作文 篇4

　　我的生活里總有一段墨香縈繞，輕輕細嗅，陶醉不已，人便神清氣爽！

　　五歲，媽媽把我推進書法教室。從此，幾乎每天都要與筆墨為伴，紙硯為友。剛開始學書法，是痛苦的、煎熬的。高抬著手臂，一懸，就是幾個小時。手努力地抓著長長的筆桿，還不時抖來抖去。幾乎每節(jié)書法課都要被老師批評、被同學哄笑，我恨透了上書法課，恨透了這沖人的墨臭。姐姐也學過，放棄了，很后悔。因此，媽媽怎么也不松口，堅持讓我繼續(xù)學習、不要放棄。慢慢地，慢慢地……不知不覺中，我愛上書法課，愛上墨香，也愛上了書法。

　　有一天，爸爸的朋友要來家里吃午飯。我很是想表現(xiàn)一番：倒茶添飯還不夠，一定要表現(xiàn)表現(xiàn)——寫字。學了這么久書法，為的'不就是別人的一番夸獎嗎？于是，爸爸去接朋友，媽媽在廚房忙碌，我則跪在案桌旁，認真地洗筆調(diào)墨。先把墨盤里原有的墨倒在洗手池里——為了銷毀“證據(jù)”，親手用肥皂、洗手液、洗衣液，甚至洗發(fā)水和沐浴露把洗手池擦洗一番，不留下一點兒墨跡，并把墨盤清洗干凈。洗了也罷，還容不得一滴水，用了一包紙巾來擦，還開了吹風機，總算墨盤干干凈凈了。然后，往盤里倒的墨，也是寫大紅春聯(lián)才用的“精致云頭艷”，墨調(diào)得不濃不淡，不浸不干，正合適。平時那魯莽，全不見了，只剩下一個不懂裝懂、假裝內(nèi)行的小孩，浸在墨味兒里。

　　盼啊，盼啊……生怕墨干了，又趕緊把盤蓋合上。

　　終于，叔叔們來了。我扯開嗓子大叫：“媽媽，書法作業(yè)沒寫完！”與其說是告知媽媽，不如說是在通知大家過來看。

　　我神氣地往椅子上一坐，雙手水平揭開盤蓋，墨味瞬間溢出來。輕輕放下蓋子，又故意磕出聲音，提醒大家我要開工了。淌筆也講技巧，輕重都得恰到好處，重了，筆會炸毛；輕了，就等于沒淌。若輕重恰好，便能留下一個尖尖的筆頭，筆肚也不會脹得老粗。今天的筆淌得正好，完美的筆尖，正意味著一個完美的開頭。

　　“小朋友，你是蒙在上面描的吧？”我一愣，揚起眉毛——描的？這可是我一筆一畫寫的呀！勉強一笑，又點惱羞成怒，卻又暗喜：夸我呢！雖然，我不太喜歡這樣的夸贊方式，但那點虛榮心，還是得到了小小的滿足。

　　隨著年齡的增長，學書法已不再是為了炫耀，我越來越喜歡書法，越來越努力學習書法。它便成了我的拿手好戲。至今，墨香仍縈繞在書房，認真品吸，余香不絕……

書法作文 篇5

　　一年一度的暑假降臨了，我在媽媽的帶領(lǐng)下去探望淼淼，我親愛的表妹。正巧碰上了表妹該上書法班了，我就見到了一個讓人寫好字的書法班。

　　書法班在一座小區(qū)里，里面的住戶幾乎都是老人，這些老人都喜歡養(yǎng)花各各門前或窗臺上都是花團錦簇。教我們書法的是一位五十來歲的先生，姓馬。雖然馬老師的長相不算出眾，但寫的'字卻筆勢以為飄若浮云。

　　第一次上課學寫一些常用的筆畫，例如寫“一、二、十”等，每個筆畫寫一張。馬老字時說“寫字如作人，要一筆一畫的寫。正如作人要認認真真的作，不能隨便一過。”

　　從那一刻我喜歡上了練字，每寫一個字都是一筆一畫、認認真真。馬老師嚴格而幽默，他在班上訂了歸定。如果寫字資勢不對、握筆不對、態(tài)度不對，就要根據(jù)錯誤的程度進行“黃馬褂”“金項鏈”“金耳環(huán)”進行懲罰。這個規(guī)定使同學們時時刻刻都小心謹慎，讓我們的字越練越好。這難道不是老師的的功勞么？

　　有一次我正在聚精會神地練字，馬老師從我身邊走過時嚴厲地說“郭華，你想接受懲罰么”我不好意思一笑，身子立刻直了起來。馬老師輕輕地邁著步伐從我身邊走過。

　　十年樹木，百年樹人老師們的教誨之恩我終生難忘。

書法作文 篇6

　　十八般武藝，樣樣好戲，而我的拿手好戲則是第十九般“武藝”——書法

　　萌芽

　　我練成這般武藝，我還是付出了很多心血以及努力的，小的時候，我時常看見爺爺手拿毛筆，一下子連筆成篇，不一會兒一副《蘭亭序》就出現(xiàn)在我面前，我目不轉(zhuǎn)睛的看著，心里想我也像我爺爺一樣寫出一手好字，該多神氣呀！6歲時，就要求媽媽送我去學習書法，之后我開始了漫長的書法之旅。遇到過很多困難和迷茫，也遇到很多的挑戰(zhàn)，我也想過放棄，可我還是堅持下來，最后，學會了隸書和楷書。

　　春天的綠芽是見證我努力的眼睛，夏天的陽光是我揮灑的汗水，秋天的落日陪伴著我，冬天的大雪記錄我的努力。

　　好戲上演

　　有一次，我來到書法班練習，當時我在練李白的《蜀道難》只見我毛筆沾上墨水，一個個墨珠像斷了線的珍珠進墨盤里，我刮好筆便開始書寫，我下筆有力，字字在白色的宣紙上挺立的像個戰(zhàn)士剛強有力，把顏體的.特點發(fā)揮淋漓盡致，我認為這是我寫得最好的一副作品，同學見狀，都跑過來，圍著，把我的作品傳來傳去，有的人還說比范字還好。老師走過來，看了看說“寫得不錯，蓋上章子收起來，會是一副好作品”。我的心像灌了蜜一樣甜。

　　好戲連臺

　　當然，更大的挑戰(zhàn)來了，書法專業(yè)考級大賽。剛開始聽到這個消息，很激動，隨之有一絲緊張。還是最終樹立信心，因為我知道這是我的拿手好戲！

　　考場上，有一絲緊張，突然，一陣春風帶著花香飄來，頓時，我神清氣爽，再看下題目是大圣人朱熹的《春日》我心里一陣竊喜，在春風下寫這首再好不過了，于是我寫了起來。老師走過來看了看，微笑的點了點頭說“寫得不錯”離我近的同學瞟了一眼，不禁連連鼓掌，我知道，我成功了！

　　這就是我的拿手好戲，雖有不足，但我會堅持下去，我相信，我一定會成功！

書法作文 篇7

　　法并沒有多深的理解，因為老師說我的字寫得很好，但不是班級最好的`。于是，我就發(fā)誓：一定要練好字。

　　剛開始練字時非常辛苦。老師教我執(zhí)筆時要“指實、掌虛、掌豎、肘起、身正”，我站在那里寫，不到半小時就感到不僅手及手臂酸痛，而且還腰酸背痛。有幾次我差點放棄了，但是，在老師和爸爸媽媽的鼓勵下，我堅持了下來。俗話說：“一分耕耘，一分收獲�！苯�(jīng)過這四年的練習，我的字越來越漂亮，曾經(jīng)在兩次書法比賽中獲得一等獎，書法考級也過了七級。

　　我愛書法。在這四年的練習中，我不僅學會了寫楷書、行書、草書、隸屬四種字體，認識了顏真卿、柳公權(quán)、王羲之、孫過庭等書法家，同時也明白了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恒，才能練好書法。我明白了寫好書法還能體現(xiàn)合作意識、團隊精神。假如一個字的某個筆劃不到位，那整個字的結(jié)構(gòu)就會受到影響。一個字寫不好，那么就會影響到整幅作品。

　　我愛書法，從最初的甲骨文，慢慢地變成石鼓文，發(fā)展到篆書，然后再到草書、行書、楷書、隸書……書法是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽乙欢ㄒ獙懞脮�法，發(fā)揚祖國的傳統(tǒng)文化。

書法作文 篇8

　　俗話說，“蘿卜青菜，各有所愛”。每個人的愛好各不相同，有的人自稱歌唱達人，有的人自詡為廚神，還有的人笑稱自己為運動小達人，而我的愛好卻與眾不同——我喜歡寫硬筆。

　　但在學習硬筆過程中，從厭惡到喜愛，我也可謂是歷盡千難萬險啊，別的都不說，那一件事就足以讓我刻骨銘心。

　　初學硬筆時，我才剛上一年級，那一次，是我第三次去上硬筆課。也許是因為年幼不懂事，我每一次去上硬筆課都會與陳老師惡語相向，這一次也不例外。

　　我記得，我在教室里，驕縱地對陳老師大發(fā)脾氣：“我不要學，我就不要學硬筆！”陳老師和顏悅色地勸慰我：“為什么不學呢？你認真地寫寫，寫得還是不錯的啊，如果你學下去，一定會比現(xiàn)在還要棒啊�！�

　　“因為寫完字手會很累�！蔽乙琅f蠻橫地對陳老師大吼大叫，“而且寫字這件事太無聊了，沒有一絲樂趣！”

　　聽到這句話，陳老師本已陰云密布的臉龐上立刻陰雨連綿，帶著七分怒氣的她站了起來，怒氣沖沖地伸出一根手指指著我，但想呵斥我的`話語依舊沒有飆出來，陳老師冷靜了一些，她強忍著怒氣，咬牙切齒地告誡我道：“書法并不是沒樂趣，而是你沒有用心體會，要是你認真學，就一定可以體會�！�

　　我被陳老師的模樣嚇呆了，立馬噤聲，細思自己的過錯，我偶然瞥到墻上的作品，順著每個字的一筆一劃看，我被深深地迷住了。一剎那，我似乎感受到一股力量，它帶領(lǐng)我、引導我，去學習、嘗試我曾經(jīng)十分厭惡的硬筆書法。

　　現(xiàn)在，滿腔厭惡已灰飛煙滅，取而代之的是深深的喜愛。硬筆書法讓我體會到筆尖在紙張上筆走龍蛇的快感，讓我欣賞到端秀清新的字在我眼前飄逸靈動的模樣，也讓我享受到了無窮無盡的樂趣。

　　流美疏朗的字躍然紙上，熠熠生輝！

　　淺學只知硬筆枯燥乏味，用心感受才有無窮樂趣。

書法作文 篇9

　　書法是中國的一門傳統(tǒng)文化，從古至今，書法好的人，數(shù)不勝數(shù)，而想要練好書法的，又談何容易！

　　在我們學校，除了課堂上有練字課外，學校專門請了書法老師，從每個班中抽出十名同學來參加這個書法課，我很幸運，從一年級開始，我就開始在這個班練習鉛筆字，接著是鋼筆字，到了三年級，開始了毛筆字，在這期間，我揮灑著飽蘸墨香的`毛筆，遨游在書法的海洋中。我品嘗了其中的苦與樂。

　　記得第一次去上書法軟筆課，吉老師給我們講了毛筆字的一些基本知識：在寫毛筆字時必須“三到——眼到、心到、手到”。寫毛筆字要講究運筆和頓筆，就是要“蠶頭雁尾”，老師說起話來滔滔不絕，講了一大堆道理，對于我來說，似懂非懂……

　　接著吉老師在黑板上首先寫了一個“一”，“哇”我不禁發(fā)出了驚呼，那起筆，那收筆，剛勁有力，氣度不凡，令人羨慕。心里想到：這就是“蠶頭雁尾”吧，吉老師寫一筆，就講解這個筆劃該怎么寫正確，怎么寫又是錯誤的。我認真地聽著，認真地看著。

　　輪到我們自己寫了，輕巧的毛筆到我手里卻變成了千斤重的磐石，怎么握筆都感覺不好使，寫出來的“一”彎彎曲曲，歪歪扭扭，找不到一點“蠶頭雁尾”的感覺。在練習“捺”畫的時候，總是少了一個步驟，沒有頓筆，直接托出去，缺少了漢字獨有的魅力。

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