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李花作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的李花作文6篇，歡迎大家分享。
李花作文 篇1
他，性格豪放，重情重義；他的詩，風格飄逸，浪漫灑脫。他在人間走了一遭，留下了無數(shù)經(jīng)典。他的詩纖塵不染，正如他的名字——李白。
李花怒放一樹白，是他幼時的詩，亦是他名字的由來。李花怒放，一樹雪白，多美的場景啊！他的詩，伴我成長，每每誦讀，都別有一番韻味。
讀他的詩，我感悟到的是惜別時的情真意切。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達的是臨別時對友人深深的不舍；“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”凝聚的是對朋友的惦念與祝福；“浮云游子意，落日故人情”表現(xiàn)的是面對朋友離去的慨嘆；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”描繪的是一幅孤獨蒼涼的送別圖。多么感人！
在成長中，我感悟到的是他的詩帶來的深厚友情的`感動！
讀他的詩，我感悟到的是大自然的美妙。“峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流”是山水的悠雅；“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”是江水的遼闊；“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”反映出的是自然浪漫的形象，多么地動人！
在成長中，我感悟到的是他的詩帶來的奇特的自然之旅！
歷史似李樹，經(jīng)典如李花，李白的詩讓我感受了友情的感動，體驗了自然的旅程，也帶來了人格的陶冶。李白的詩照亮了歷史，也陪伴我成長，影響了我的人生！
李花作文 篇2
又是一年初夏，屋前的李樹開花了，白嫩嫩地點綴在一簇簇的綠意中，清新，淡雅！童童在樹前愣神片刻，又沿著小道向屋后走去。一根桃樹樁孤零零地立在那里，她仿佛又看到當年在盛開著桃花的樹下，奶奶手里拿著一個蘋果正向她招手。
“童童，快過來，奶奶這里有蘋果吃。”“哎，這就來！”夏日的傍晚，奶奶總是拎著一桶剛從河里捕來的魚，走上這條小路，向童童擺擺手中的小桶。“童童，要不要來看看奶奶剛捕的.魚啊？有小半桶呢！”“真的嗎？快給我看看，快給我看看！”
秋天，稻子豐收后，奶奶便開始和爺爺張羅著把稻子攤在小路上晾曬，童童便蹲在一旁靜靜地看著。這時奶奶向童童招了招手，“童童，來幫奶奶一起干活。”“好嘞！”童童蹦跶著過去。小路被金色的稻谷鋪滿了，仿佛是一條通向神秘世界的通道。
冬天的時候，難得下了一場雪，童童興奮得手舞足蹈，趕忙拉著奶奶跑去小路。“奶奶，奶奶，我們來堆雪人吧!”“好，奶奶這就和你一起堆一個最大的雪人。”祖孫倆嘻嘻哈哈的，沒有一會兒工夫，小路上就多出了四五個雪人，大的、小的……
李花作文 篇3
他，性格豪放，重情重義；他的詩，風格飄逸，浪漫灑脫。他在人間走了一遭，留下了無數(shù)經(jīng)典。他的詩纖塵不染，不沾絲毫污邪，正如他的名字——李白。
“李花”怒放一樹白，是他幼時的詩，亦是他名字的由來。李花怒放，一樹雪白，多美的場景啊！他的詩，伴我成長，每每誦讀，都別有一番韻味。
讀他的詩，我感悟到的是惜別時的情真意切。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”凸顯的是臨別時對友人深深的不舍；“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”凝聚的是對朋友沉甸甸的惦念與祝福；“浮云游子意，落日故人情”表現(xiàn)的是面對朋友離去的慨嘆；“請君試問東流水，別意與之誰矩長”是他對離別的感傷；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”描繪的是一幅孤獨蒼涼的送別圖，多么感人！
現(xiàn)在我們的生活，每天都很忙碌。常常忘記了友情，是李白筆下的“汪倫送我情”給了我提醒，讓我懂得了在成長路上一定要重視友情；常常忽略了真情，是李白筆下的“愁心與明月”給了我啟示，讓我懂得了在成長路上一定要在乎真情；常常熟視了離情，是李白筆下的“長江天際流”給了我感觸，讓我懂得了在成長路上一定要惦念離情。
在成長中，我感悟到的是他的詩帶來的深厚友情的感動。
讀他的詩，我感悟到的是大自然的美妙。“峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流”是山水的'悠雅；“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”是江水的遼闊岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”反映出的是自然浪漫形象的縹緲，多么動人！
現(xiàn)在我們的生活，每天都很枯燥。常常忘記了悠雅，是李白筆下的“平羌江水流”給了我啟發(fā)，讓我知道了在成長路上要放松自己；常常忽略了遼闊，是李白筆下的“一片日邊來”給了我啟示，讓我知道了在成長路上要放寬自己；常常熟識了縹渺，是李白筆下的“己過萬重山”給了我感悟，讓我知道了在成長路上要放開自己。
在成長中，我感悟到的是他的詩帶來的奇特的自然之旅。
李白的詩不僅讓我感受了友情的感動，讓我體驗了自然的旅程，他的詩更是他人格的映射。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是高潔傲岸的李白的體現(xiàn)；“天長路遠魂飛苦，夢魂不到關(guān)山難”是沉郁悲憤的李白的體現(xiàn)；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是豁達自信的李白的體現(xiàn)……多么引人！
現(xiàn)在我們的生活，每天都很庸碌。常常忘記了正直，是李白筆下的“安能摧眉折腰”讓我明白了在成長路上要剛正不阿；常常忘記了執(zhí)著，是李白筆下的“路遠魂飛苦”讓我明白了在成長路上要執(zhí)著奮斗；常常忘記了堅持，是李白筆下的“破浪會有時”讓我明白了在成長路上要堅持信念。
在成長中，我感悟到的是他的詩帶來的人格的芬芳陶冶。
歷史似李樹，經(jīng)典如李花，李白的詩便是其中最白最美的。李白的詩照亮了歷史，也陪伴我成長，影響了我的一生！
李花作文 篇4
春天來了，我的家鄉(xiāng)曲尺主要盛開著兩種花——李花和桃花。陽春三月，位于長江邊上的曲尺成了李花的世界。它先是白中帶綠的小花寶寶簇擁在一起，幾陣春風，李花寶寶綻放了，棕黑色的樹枝上綴滿了白綢子似的小花，白得純凈，白得耀眼，白得有靈性。桃花也不甘示弱，用它那紅中帶粉的臉蛋笑迎來自四面八方的客人。它們或傲立炫耀，或倒掛枝頭，與樹梢舞動，與枝梢纏綿。五個花瓣緊緊圍繞著花心，似乎在聽雄蕊媽媽講故事呢！無數(shù)的花朵包裹著樹枝，好似一串串有人的冰糖葫蘆。桃樹和李樹有的交錯著種植在一起。一簇簇素雅潔白李花與一串串姹紫嫣紅的桃花交相輝映，好一幅“桃紅李白”的風景畫。蜜蜂抓住這大好時機忙著采蜜，它們從這朵花飛到那朵花，邊飛邊叫：“嗡、嗡、嗡……采蜜喲，采蜜喲！”一陣風吹來，花瓣在空中飛揚，紅的、白的、李花、桃花混在一起，下起了彩色的'花瓣雨。活潑的孩子在花瓣雨中穿行，銅鈴般的笑聲在山谷回蕩，文靜的小姑娘掌心向上，旋轉(zhuǎn)著身子，想多接住一些綢緞似的花瓣……桃樹和李樹有的分開種植，這個山頭一團團純凈的白，那個山頭一片片粉嫩嫩的紅。這里飄的是粉妝玉砌的“白雪”，那里舞動的是活力四射“朝霞”。這里成了花的世界，花的海洋。桃花那個紅，李花那個白，似錦的繁花預示著又是一個豐收年，我們仿佛看到了滿樹的桃和脆李。
李花作文 篇5
蘆葦還未褪去冬日的枯黃，紫葉李卻以欣然怒放。一場夢般，昨日還是可愛的小花苞，春雨灑過，今日，以陸續(xù)綻放。
遠遠望去，朵朵不起眼的小花，以匯成滿城芳華。春雨過后，它那由綠泛紫的葉片上殘留著點點雨滴。微風拂過，剛剛逗留在葉片上的小雨滴緩緩滑落，時間仿佛靜止在了這一秒。未開花的小花苞緊緊抱在一起，像個可愛的小娃娃，幸福的依偎在樹葉媽媽的懷抱中，貪婪的吮吸著春天的雨露。花瓣一片包起一片，粉嫩的花瓣中透出淡淡的紫紅色。花瓣是如此的柔軟，似乎是一絲絲細綢凝聚而成。輕輕一碰，你會發(fā)現(xiàn)，嫩黃色的花蕊聚在一起，好像是團結(jié)的一家。
而盛開的花朵可大不相同，花瓣透著淡紫色。久久凝望，那種感受柔弱中帶著剛強，似乎在說：“我不怕風，不怕雨，不害怕一切困難。紫色的花托托起了整朵花朵。當你走過，一陣淡淡的.清香會久久縈繞在你身旁。那種香氣，會將你帶入夢幻的王國。輕輕一摸，輕柔的花瓣綻放著。這時，連花蕊也向四周散開，似乎一陣風吹過，他們就會插上翅膀飛向藍天。
而已經(jīng)敗掉的花朵，飄下枝頭，任人踩，任人踏。它用短暫的一生為春天增添色彩。難道我們不應該把握住我們的春天，創(chuàng)造人生的輝煌嗎？
李花作文 篇6
立夏日，一場春雨姍然來遲，幾日的回涼也算值得。樹猶新綠，花似將開，鮮活如你的青春。起床望向窗外，想起一句“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。”一日可三秋，可三春，而況心境。
二十三歲，亦是我當初畢業(yè)的年紀，像是面前這句白詩，你那里花才開，我這里葉卻快要落了。想想人生，真的很短。媽媽來電話問我怎么沒給你發(fā)生日祝福，怎么會沒有祝福！一年三百六十五日，每一時，每一刻。只是不曾想好，該祝福些什么，怎樣祝福。
二十幾年做親人，從小到大，從不懂事到懂事，看似喋喋不休，依舊跌跌撞撞，你在學習如何成長，我們也在學習怎樣長大，長成父母的樣貌，又不失了年少的童真。現(xiàn)在看來，你畢業(yè)了，在成長上，在學業(yè)上。我們卻未必及格，在你眼里，在我們自己心上。每憶及所說所做，總存了些許遺憾！
前幾日聽藏族導演松太加說起，在執(zhí)導電影《河》時，為了與藏族小演員央金拉姆平等對話，他在說戲時先后跪壞了四條牛仔褲。或許這就是我們這些做父母最最缺少的一種襟懷吧，它與涵養(yǎng)有關(guān)，與你的父親母親祖父祖母是做什么的無關(guān)。我從不報怨自己的出身，卻為缺少這樣一種涵養(yǎng)而羞愧。
我欣慰于終于可以與你偶爾平和地探討一些問題，而不再是說教和抬杠。這一方面源于你的成熟，另一方面也源于我的長大，這種欣慰既是為你，也是為我自己，盡管它比我想象中的依舊少了許多。人生也有涯，而知也無涯。在人生面前，你和我永遠都是學生，不管從前我們?nèi)绾文贻p，今后又將如何的年長，只要活著一天，就都在不斷成長中，進步中，我確信。
這許多年里，我去讀劉墉，讀龍應臺，讀各類《家訓》，讀《誡子書》，讀《塔木德》，讀許許多多關(guān)于教育的書，最終發(fā)現(xiàn)，最該改變亦最難改變的，是我自己。如果一個人不是從內(nèi)在去改變，所有的形式都會成為假模假式的虛偽，盡管那是別人很成功的經(jīng)驗和良好的感覺。
換一個角度看，如果一個人不是從內(nèi)心里接受另一個人，所有的說教都會成為一種煩惱，并由此激發(fā)更多更強烈的逆反。這是所有做父母的最不愿意看到，又是最容易收獲的果實。我們可以平等待人，卻很難平等對待自己的孩子自己的父母，因為內(nèi)心深處已先入了一些惟親情才有的說不清道不白，我把它稱之為不離，無論煩惱抑或歡喜。像從前我為你哼唱《撥浪鼓》，永遠都是甜蜜的負擔。
你的生日，沒什么禮物好送，要說的話這許多年陸陸續(xù)續(xù)始終未曾間斷。亦是因了親情的一種牽纏，明知那些說教是徒勞的甚至是負面的，依舊做不到理智的隱忍，或是適時調(diào)整一下思路換一種方法。這一點你倒是學得通透，認死理，不妥協(xié)！不管你聽沒聽，在我更像是一種義務，做了未必有效，不做內(nèi)心不安，萬一哪一句說對了，埋進心里，有朝一日長成美好，都是意外的驚喜。
我的腦海里常常浮現(xiàn)這樣一幕，一個小孩子不停地吃糖，大人在旁邊反復叮嚀，糖吃多了會長蛀牙的！問題在于，小孩子并不知道蛀牙為何物，而眼前的糖確是真真的甜美。大人之于孩子，有時就像我們?yōu)橹娪扒楣?jié)里的杞人憂天！有時會想，如果我不曾長大，不曾懂得小孩子以外的世界，那我就可以和那孩子一起吃糖，一起快樂，一起幸福。其實，人長大了，懂得多了，反多出一份痛苦，為自己，為別人，甚至為些看似毫不相干的`人和事。
在不到一年的時間里，我感受到了你這種源于成長成熟所帶來的苦痛，同了我當初畢業(yè)時的一樣，我們終于可以面對同一個世界，同一片天地了。或許就此多了些共同的話題，關(guān)于生活，關(guān)于快樂，關(guān)于內(nèi)心，關(guān)于感受，而不僅僅是事業(yè)，收入，房子，車子，……我最大的希望是有一天你跟我說：老爹，我們談談內(nèi)心吧！
對于這個世界，我們說它好，說它不好，于它都無關(guān)緊要，無動于衷，卻會反過來影響我們的心情。如果現(xiàn)在我說，決定人生幸福的不是金錢，不是名位，而是內(nèi)心，是觀念，是快樂，你一定不信，在你還沒有得到那些之前。所以踏實、吃苦、奮斗是必不可少的。這些細節(jié)的問題會在未來的某時某刻一一兌現(xiàn)，我要提醒你的，不管你怎樣去努力、去打拼，都必須是在保證了健康和快樂的前提下的。好身體和快樂的情緒，永遠是第一位的！
一花一世界，一葉一菩提。每個人都有自己獨立的世界，無人可以取代，更沒有一種萬能的說教包打天下，我還是少說不說的為好，省得你又說我講大道理。不說讀書，不說現(xiàn)實很平庸，惟讀書可以使你豐厚，開另一扇向美向好的窗，了然世事，俯瞰大千。不說快樂，我用了幾十年尋找人生的價值和意義，后來發(fā)現(xiàn)，它從來都不在別處，不在財富里，不在名位里，不在別人的眼光里，不在一切的追逐里，……它一刻都不曾離開過我，在我的愿意里，在會心一笑里。唉！還是沒忍住，不說了！
記得從前跟你講過的“目的顫抖”吧，我現(xiàn)在就是，越想跟你說些什么，越不知說了些什么。明天你要出海，就送你一份沉靜吧，像昨天《內(nèi)在的從容》里讀到的：“在我看來，即使是出自內(nèi)心需要的匆忙也并不可取。無論你多么熱愛自己的事業(yè)，也無論你的事業(yè)是什么，你都應該為自己保留一個開闊的心靈空間，一種內(nèi)在的從容和悠閑。”你要記得，世界再大，都大不過我們的內(nèi)心，學著做個內(nèi)心寬闊的人，才容得下那么多的美好和幸福。
有些晚了，不知你回寢了沒有。遲遲的祝福：生日快樂！下次回家時，記得補上三大杯！
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